怎樣教孩子認字記得快

怎樣教孩子認字記得快

　　怎樣教孩子認字記得快？教幼兒識字不同于傳統的小學生識字，兩者有著本質的區別。幼兒識字主要以環境濡染、生活識字、游戲識字、隨機識字為主，沒有計劃，沒有進度的要求，一切以孩子的興趣為主。下面是小編教大家怎樣教孩子認字記得快，希望對大家有幫助。

　　日常生活用品識字法

　　家庭生活離不開日用品，各種各樣的日用品上都會明顯的標注，當小朋友在使用這些東西時，就會告訴他，這是什么？他是用來做什么的，偶兒也會指著商標上的名稱告訴豆豆更詳細信息。

　　超市購物識字法

　　家里沒多余的人，父母走到那，孩子就跟到那。豆媽定期都會去超市添置一些生活必需品，去超市前一般都計劃好當天需要添置的東西，到達超市后，時間充裕就會多逛逛，偶兒時間安排比較緊就直奔購物區，選擇所需品結帳走人。在選擇物品時，豆媽會帶著豆豆一起去挑選那些物品，在挑選過程中就會閱讀物品上的包裝信息，包括：產品名稱、生產日期、保質期、質量安全等信息。這個過程也是對文字知識的一個積累。

　　閱讀識字法

　　大約從豆豆2歲左右開始，就堅持天天陪他一起閱讀，前期主要是講故事為主，后期就是一邊陪著看圖畫，一邊講故事，再大些就開始接觸文字稍多些的繪本故事，還是以圖畫為主，文字為輔，大約3歲半左右，豆豆開始對書中的文字感興趣，當在跟他講故事的過程中，時不時就會指著其中某一個字問是什么，這個時候就會停下正在講的故事，告訴豆豆小朋友這個字讀什么，慢慢地，豆豆不到4歲就完全做到自主閱讀。

　　隨時隨地識字法

　　只要有心，走到那都能輕松識字，豆媽認為這點是非常有效又非常簡單的方法。平時沒事時，走在大街上，街道上到處都是指示牌或廣告牌，隨便就能看到N多次，隨便指一兩個給小朋友，就能加深他們對漢字的印象，長此以往，孩子想不識字也很難。

　　兒歌識字：朗朗上口的兒歌、詩歌，是孩子喜歡并容易接受的。父母可以先教孩子念兒歌，讓孩子把他喜歡的兒歌背出來，再慢慢地一個一個把兒歌里的漢字教給寶寶。

　　圖片識字：父母可以自己制作許多圖文并茂的識字卡片，或收集一些教孩子識字的圖片。在日常生活中，時不時地通過卡片，以游戲的方法來教孩子認識漢字。孩子學得輕松，父母教得也輕松，更重要的是，能加深孩子對漢字的印象。

　　釣魚識字

　　把字卡當作魚撤在地上，成人讀一個字，孩子必須釣到那個字，讀出那個字才算釣到了“魚”。也可以幾個孩子比賽看誰釣的“魚”多。

　　講故事識字

　　給孩子講故事，邊講邊把故事中的主要人物、關鍵情節在黑板上寫下來認一認，講完故事后讀一讀，讓孩子復述時再認一認。這樣既不影響講故事，認了字又可使孩子把故事情節記得更牢。

　　踩字過河識字

　　在地上畫兩條平行直線當作是一條河，河中間放若干個字卡當作“橋”，孩子要從“橋”上過“河”去，先要讀出一個字才能上前踩中到前面的這個字上，讀錯了重教重讀。過了“河”還要從“橋”上返回來，再一個字一個字讀過來復習一遍，能做到一字不錯返回來的要大大表揚。

　　教布娃娃識字

　　讓孩子當小老師，讓布娃娃、絨毛狗、小熊、猩猩、企鵝、大熊貓等絨布玩具當學生，成人當班長喊“起立、坐下”識字……此法用來復習已經學過的舊字有很好的效果。

　　裝表情

　　教育些帶感情色彩的動詞和形容詞要有臉部表情。如教“笑”字，要帶動孩子哈哈大笑，教“哭”字要和孩子一起裝作哭的樣子；動作、表情的適當夸張，可加深孩子識記。

　　拓展內容

　　一、講故事時讓孩子認字好不好

　　1.究竟孩子多大的時候，就可以開始引導孩子們閱讀了呢？

　　當孩子在媽媽肚子里時，就可以給他展開閱讀教育，就是說故事。

　　跟孩子說故事也就是引導孩子喜歡閱讀的開啟點。

　　2.如何跟孩子說故事？

　　a.就是單純的“說故事”，而不是想用說故事來“教訓”孩子懂禮貌、要孝順、用功學習….孩子聰明得很，幾次下來，孩子就會開始排斥父母“說教型”的故事了。

　　b.建議采取“交互式”的說故事方式，也就是說在跟孩子說故事時，要鼓勵孩子插嘴提出自己的看法，讓故事成為親子溝通的媒介。

　　3.許多媽媽們覺得自己聲音不好聽，也講得沒故事帶里的播音員講得好，有些是為了偷懶，可以讓孩子聽故事帶來取代父母講故事嗎？

　　不贊成這種以“錄音帶”來取代父母給孩子念故事，即便是張口就念的”念故事，也比讓孩子聽”故事帶”來得好，因為跟孩子一起念一本書，是一個父母陪伴、引導、協助、傾聽孩子心里聲音的大好機會，千萬不要錯過了。

　　可以在跟孩子講故事時的聲音錄下來，做“自家的”故事錄音帶，這種錄音帶比市面上賣的錄音帶更具價值。

　　4.講故事的時候讓孩子認字，好不好？

　　不需刻意去一個字一個字的教，可以在講故事時用手一個個點你念的字，看久了，孩子自然就認得了。

　　5.有些繪本沒有一個統一的結論，那是不是一定要將這些結論告訴他們呢？如何將這些教育性的東西教給孩子呢？

　　不要忽視孩子的“智慧”，可以引導孩子去觀察、思想書中的意思，不要先去“預設”出一些結論來灌輸到孩子的腦袋里，孩子想出來的結論和觀察，常會嚇爸媽一大跳呢。

　　6.孩子聽不懂怎么辦？有的時候，看兩頁就不看了，這樣是不是不好？是不是一定要他坐著看完一本書才可以？

　　父母不要貪快，要讓孩子根據自己的速度陪著他一起慢慢的讀、慢慢去理解，讓閱讀成為一顆“悅”讀的種子，這顆種子未必能在短時間內開出花朵，但不知何時會在他生命中產生重大的影響。

　　7.孩子為什么他只喜歡一本書？不喜歡別的繪本？是否就依他的意，總是跟他講這本書呢？

　　因為第一次讀這書時的父母說得特別精采？喜歡里面的繪圖或故事？對書里的汽車或恐龍….等特別感興趣？

　　可以從他喜歡的書來作為觀察他的長項，并引導他去尋找跟這本書有關的書籍，如同樣的作者，同樣講述汽車、恐龍的書籍…等，自然擴展他閱讀的書籍。

　　8.如何替孩子選擇書籍？一定要以孩子喜歡為主嗎？

　　不全盡然，可以讓孩子選擇一、兩本他喜歡的，父母選擇一、兩本，然后去彼此討論“你選的書好在那里”。

　　9.選擇無字的圖畫書好呢？還是有字的圖畫書好呢？

　　年齡較小的孩子，建議以圖畫為主、字少少；升上小三后，圖畫與字各半；小五后字可增加為全書的三分之二。

　　10.圖畫書有中英文對照的，這樣的圖畫書好不好？

　　不好，字會太小、影響視力和“悅”讀的效果。

　　二、如何快速提高寶寶的認字能力

　　1.常帶孩子去采市場和超市

　　我經常帶孩子到菜市場和超市，讓他在這種真實的情境和環境中認識各種蔬菜和水果。教他分類認，對比認認形狀，認顏色。每次回來除了買一點稀有的水果和蔬菜之外，就是帶回來許多識字卡片。回到家后，我們又擺卡片超市，做購物游戲。在這種情境中，他不但把字與實物對應了，而且認得快，記得牢。

　　2.利用廣告和商品包裝

　　帶孩子出門，見到廣告就讀買任何東西先讓他自己看包裝，買回來后便把包裝上的標志和一些有用的東西剪下來，作為孩子認字和了解各種事物的素材。廣告、包裝標志都設計巧妙且色彩鮮艷，很容易吸引孩子的注意力和興趣，何況還有許多奇妙的想像和獨到的審美在其中。

　　3.寫下孩子認識的人的名字

　　我常把孩子認識的人的名字寫在卡片上教他認。先寫親人的稱呼，如“爺爺”、“奶奶”、“爸爸”、“媽媽”等，然后再寫親人的姓名。兒子上幼兒園時，我又把他們班上三十多個小朋友的姓名全部寫在卡片上教他認，時間不長就都會認了。姓名中有的字筆畫很多，如“魏、瞿、鑫”等，且單獨很難教，但通過認姓名他能輕而易舉地記住，真是太棒了。

　　總之，教孩子認字，最根本的方法就是結合實物和生活情境，在游戲和快樂中學習。

　　三、啟蒙教育如何教寶寶認字

　　幼兒識字的3種妙招我們把字變換角度和位置，橫放，倒著，讓孩子辨認，或者把卡片對著燈讓孩子看背面來認（紙要薄），認出了一定要表揚，家長盡量用游戲的話語來提問，比如這個字躺下睡覺了，是什么字啊，頭朝下翻跟頭了是什么呀，趴下了是什么等等，通過這種游戲方法進一步鞏固加深記憶。

　　挑出孩子認識的2個字，并排擺好，給孩子幾秒鐘的時間記憶，把卡片翻過來，讓孩子說出兩個字及位置，等孩子熟練后，可增加字的個數，減少觀察的時間。

　　挑出孩子認識的2個字，并排擺好，給孩子幾秒鐘的時間記憶，把卡片翻過來，移動卡片位置，讓孩子說出每個字的位置，逐漸增加卡片的個數，加快移動卡片的速度，增加難度。

　　小編要提醒家長們，教幼兒識字要適量，否則就會影響到孩子成長。

　　幼兒識字需適量促進兒童心理發展的教育方法是多種多樣的，早期識字并不能代替所有的教育方法。而且，兒童心智的成長需要多種多樣的“營養素”，只重視對孩子的識字教育，在早期教育上光吃“偏食”是不可取的，而且是有害的。如何進行早期識字教育也是很重要的，方法不當，仍然達不到理想的效果，甚至還會適得其反。

　　由于只吃“偏食”等原因，出現了一些心理與行為障礙。如嬰幼兒“識字癖”，這種病是近年來才在國內發現的。病發癥狀為：孩子識字成癖，每日字典不離左右，見書就看、見字就認，反復默寫字典，性格孤僻、沉默寡語，并出現社交困難、生活不能自理等現象。

　　幼兒識字要講究方法，并且需要適可而止才行哦。

　　四、教孩子認字的好處及注意事項

　　1、寶寶具有早期認字的潛能。

　　對嬰幼兒來說，外面的世界一切都是新鮮的，對任何事物他都有濃厚的興趣。對他進行多次的教導，他很輕松地就能記住 喵喵叫喚的是“貓”;同樣，只要有了足夠多的刺激，寶寶也能興趣盎然的記住卡片上的字念“貓”。

　　2、對寶寶來說，長大了再認字是很痛苦的事。

　　家長們普遍認為3、4個月的寶寶什么也不懂，什么也不可能學會，都想等到寶寶再大一點才教認字。其 實認字對于小寶寶來說，只是一個個游戲，在游戲中學習，是最好不過的事情。而到了3、4歲才開始學認字的幼兒往往會覺得認字乏味、枯燥而極不配合。這也許 是因為此時他已經過去了對任何事物都深感興趣的年齡段，看看自己周圍有多少厭學的一年級學生就明白了。

　　3、認字及早，更能節約時間。

　　認字越早，寶寶的獨立閱讀能力就能越早培養出來。對小寶寶進行早期認字教育，每天都可以隨意進行，而不需要劃出固 定的時間加以聯系，更不需要固定場所，即興往往比刻板學習更有效。這樣到了兩三歲時，寶寶已經能獨自閱讀短篇的故事，不再需要父母的陪伴。而沒有進行早期 識字訓練的孩子，可能到了6歲仍然需要大人的陪伴完成功課。因此及早認字不但讓寶寶盡情發揮了潛能，鍛煉了他的自立能力，還能節約父母因追趕滯后教育而需 要加倍付出的時間。

　　早期的注意事項

　　早期教育不等同于教育訓練

　　早教不是單純的找老師給孩子上課額外強加給孩子訓練，家長要做到“以情為先”、“以養為主、教養結合”，每天至少花一小時與孩子語言交流，與他們在生活和游戲中良好互動等。

　　專家指出，嬰兒從出生那刻起，就是有能力的學習者，家長要關注并培養其身體、情感、認知、社會活動能力等。

　　早教需順應孩子發展規律

　　進行早教需要了解不同年齡段孩子的生理、心理特點，順應孩子的發展規律進行相關的教育，需要循序漸進，千萬不能操之過急，過早的早期教育開發只能提高家長對孩子的期望值，無端給孩子今后的發展增添壓力。因此建議家長謹慎選擇對孩子的早期教育模式。

　　早教應以?