數(shù)學(xué)集體備課活動(dòng)記錄怎么寫(xiě)
備課活動(dòng)記錄指的是備課前老師提出明確要求，任務(wù)驅(qū)動(dòng)式課堂設(shè)計(jì),必須以任務(wù)為課堂主導(dǎo),讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。那么關(guān)于數(shù)學(xué)的集體備課活動(dòng)記錄怎么寫(xiě)？希望以下的文章內(nèi)容能夠幫助到大家！
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生掌握形積問(wèn)題的意義，能分析題中已知數(shù)與未知數(shù)之間的相等關(guān)系，列出一元一次方程解簡(jiǎn)單的應(yīng)用題。
2、了解列一元一次方程解應(yīng)用題的方法步驟。
重、難點(diǎn)：尋找兩個(gè)體積之間的相等關(guān)系。
教具：投影儀
教學(xué)內(nèi)容及程序：
前提測(cè)評(píng)
1、列方程解應(yīng)用題就是從應(yīng)用題中找出XX關(guān)系并把XX關(guān)系表示成XX;
2、底面半徑為30毫米，高為60毫米的圓柱體積為XX，底面直徑為40毫米，高為x毫米的圓柱體積為XX。
達(dá)標(biāo)導(dǎo)學(xué)
例1一紀(jì)念碑建筑的底面呈正方形，其四周鋪上花崗石，形成一個(gè)寬為3.2米的正方形邊框(如圖中(課本128頁(yè)圖5-8)陰影部分)，已知鋪這個(gè)邊框恰好用了144塊邊長(zhǎng)為0.8米的正方形花崗石(接縫忽略不計(jì)),問(wèn)紀(jì)念碑建筑底面的邊長(zhǎng)是多少米?(ppt演示)
提問(wèn)：題中哪句話能表達(dá)這應(yīng)用題的一個(gè)相等關(guān)系?寫(xiě)出這個(gè)相等關(guān)系。
變式1：將內(nèi)徑為60毫米、高為60毫米的圓柱形玻璃杯中的滿(mǎn)杯水倒入一個(gè)內(nèi)徑為40毫米的圓柱形塑料杯內(nèi)，正好裝滿(mǎn)，求塑料杯的高度是多少毫米?
變式2：將內(nèi)徑為60毫米的圓柱形長(zhǎng)桶(已裝滿(mǎn)水)向一個(gè)內(nèi)徑為40毫米、高為135毫米的圓柱形塑料杯倒水，當(dāng)注滿(mǎn)塑料杯時(shí)，長(zhǎng)桶中水的高度下降多少?
例2用直徑為200mm的鋼柱鍛造一塊長(zhǎng)、寬、高分別為300mm，300mm，80mm的長(zhǎng)方體毛坯底板，應(yīng)截取圓柱多少長(zhǎng)?(圓柱的體積=底面積×高。計(jì)算時(shí)，要求結(jié)果誤差不超過(guò)1mm)
分析：鋼柱在鍛造過(guò)程中體積不變，即截取的圓柱體體積=鍛造成的長(zhǎng)方體體積
隨堂練習(xí)(ppt演示)
1、一書(shū)架能放厚為6、3cm的書(shū)45本、現(xiàn)在準(zhǔn)備放厚為2、1cm的書(shū),問(wèn)能放這種書(shū)多少本?
2、一種小麥磨成面粉后，質(zhì)量將減少15%，為了得到5100千克面粉，需多少千克小麥?
3、如圖(ppt演示)，有A,B兩個(gè)圓柱形容器，A容器的底面積是B容器底面積的2倍，B容器的壁高為22cm。已知A容器內(nèi)裝水的高度為10cm，若把這些水倒入B容器，水會(huì)溢出嗎?
4、按圖示的方法搭1個(gè)三角形需要3根火柴棒,搭2個(gè)三角形需要5根火柴棒、設(shè)共搭成n個(gè)三角形,你怎樣用關(guān)于是n的代數(shù)式表示n個(gè)三角形需要火柴棒的根數(shù)?現(xiàn)有2009根火柴棒,能搭幾個(gè)這樣的三角形?2100根呢?
達(dá)標(biāo)檢測(cè)(另附紙)
評(píng)價(jià)總結(jié)：通過(guò)本課的教學(xué)總結(jié)列出一元一次方程解應(yīng)用題的方法步驟。
1、弄清題意和題目中的數(shù)量關(guān)系，用字母(如x)表示題目中的一個(gè)未知數(shù);
2、找出能夠表示應(yīng)用題全部含義的一個(gè)相等關(guān)系;
3、根據(jù)這個(gè)相等關(guān)系列出需要的代數(shù)式，從而列出方程;
4、解這個(gè)方程，求出未知數(shù)的值;
5、寫(xiě)出答案(包括單位名稱(chēng))。
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