如何讓孩子愛上學習
興趣是學生最好的老師，因此我們應該讓孩子愛上學習，那么如何讓孩子愛上學習呢，下面我們一起來看看吧。
(1)增強理解與尊重，以平等的方式對待孩子。
理解與尊重是人與人之間交往的基本原則，這一原則對于親子間的交往也同等重要。孩子雖然在父母眼里還小，但孩子也是一個獨立的個體，他也需要被理解與尊重，父母的理解與尊重會讓孩子覺得內心溫暖、安全、放松，沒有疑慮、沒有孤獨感。父母切不可在孩子面前擺出一副高高在上的樣子，總是對孩子發號施令，要以平等的方式，心平氣和地以商量的口吻與孩子探討問題、交流思想，走進孩子的內心，站在孩子的角度思考問題，理解和尊重孩子，這樣會有效地拉近父母與孩子之間的心理距離，縮小“代溝”。
(2)不以孩子的成績好壞論英雄。
要知道，分數絕不是孩子的命根子，要注重過程，淡化結果。一個學生說自己打80分回到家就會受到“女子單打”，打70分就會受到“男女混合雙打”，這樣父母對孩子心靈的成長是嚴懲影響的。孩子的學習成績不理想總是有原因的，對于孩子的成績父母應持有一顆平常之心，不以分數為標準衡量孩子，給孩子施加過多的壓力，應當和孩子坐到一起，共同分析真正影響學習成績的原因，幫助孩子解決掉學習的障礙，讓孩子樹立信心，有勇氣面對挫折，迎頭趕上去。
(3)理性地對待孩子，讓孩子體會到父母的關愛。
有一些父母不善于將自己對孩子的愛表達出來。例如，本來孩子回家晚了，父母對孩子很擔心，可是話一出口就變了味：“你又上哪瘋去了，放學不想著快點回家。”孩子本想解釋原因，可話到嘴邊就咽回去了，干脆你罵你的，我做我的，就是不理你。因此家長在與孩子說話時，應把握好自己的情緒，不應說著說著就激動，音調就高起來，將正常的溝通演變為大聲斥責與咒罵，應始終保持理智的平和的態度，準確地向孩子傳達出自己內心的想法、愿望，使孩子能夠感覺到父母“批評”、“教育”中所包含的關愛和善意，有效減少和避免因方法不當而引發孩子的抵觸情緒。
(4)傾聽孩子的心聲。在與孩子進行溝通時，應注意少說多聽。
孩子在學校有些不愉快的經歷，回到家就想向自己最親近的人訴說，此時，父母要做好聽眾，認真地聽孩子把話說完，適時表達自己的想法和建議。不要隨意打斷孩子的話或隨意給孩子的話下結論，讓孩子愿意把父母作為最知心的朋友，無所顧忌地與父母溝通，這樣父母就會隨時掌握孩子的思想動態，對其進行相應的指導與幫助，及時化解孩子所面臨的問題。
(5)父母要勇于向孩子當面認錯。
對于自己言行的過失或對孩子的誤解，父母應主動向孩子認錯，讓孩子感覺到父母的誠意和對自己的平等與尊重。這樣為孩子樹立潛移默化的榜樣作用，孩子犯錯誤的時候，也能敢于承擔和改正。有效消除親子間的誤解，增進親子感情，增加孩子對父母的理解與尊重。
(6)多些鼓勵，少些斥責打罵。
家長的鼓勵對孩子的學習積極性的調動起著很大的作用，鼓勵的效果往往會勝過單純的說教與斥責，有助于孩子樹立信心，增強克服困難的勇氣。父母不要孩子成績好點了就眉開眼笑，成績下降了就大喊大叫。
(7)不要拿別人家的孩子和自己孩子比。
過去說孩子是自己的好，現在不一樣了，不少家長總是拿著所有孩子的優點和自己孩子的缺點比。一個在班里排名30的學生，下一次如果上升到第20名，是一個很大的進步，家長很高興。但是，如果一個第10名的學生，偶爾落到班里第20名，家長就會痛苦不堪。所以，家長不要什么事都比來比去。誰誰誰就比你強，你有能耐就超過他。貨比貨要扔，人比人要死。怎么讓孩子自己去比，怎么比能比出孩子的信心，怎么比才能比出孩子的干勁，這才是我們做家長應該研究的。家長應該讓自己孩子給以前的自己比，如果進步了，哪怕只有一點點，哪怕和別人比是最后，只要進步了，就應該給予鼓勵;如果退步了，家長不應該嚴厲批評，更不應該大孩子，而是和孩子一起找找讓自己落后的原因。