孩子青春期怎么教育和溝通技巧
很多家長遇到過這樣的問題。青春期的孩子，說大不大，說小不小。他們對世界有最初的體驗和認識，對于父母的管教開始有所反感。這個時候是孩子的第二個逆反期，在責怪孩子的同時，您又真的理解過他們嗎？下面是關于孩子青春期怎么教育和溝通技巧的內容，歡迎閱讀！
一、愛之初體驗，父母偏偏要捕風捉影！
誰在花季少年時沒有對異性朦朦朧朧的好感？這是再正常不過的現象。無非是隔壁班的一個女生長得漂亮，平時有意無意多看她兩眼，或是男孩女孩之間說話投機，偶爾一塊兒騎車上學或放學回家。父母們卻似乎忘記了他們也有過的單純而又美好的少男少女時代，忽然變得神經兮兮。
于是，早戀成了父母、老師的敏感話題，他們要結成統一陣線將所謂早戀的幼苗扼殺。一篇暖味的日記，一份可疑的生日禮物，一個異性同學的登門來訪甚至電話，都將作為蛛絲馬跡記錄在案。一旦有了足夠的證據，父母們就開始好言相勸，或者是嚴刑逼供。待到此時，孩子已經忍無可忍，煩不勝煩了。
二、考名牌大學，父母總要拔苗助長！
考試是孩子心中永遠的痛。而踏入高等大學校門，進入一所名牌大學，是家長們的一個終極夢想。所有為之付出的堆積如山的作業，應接不暇的補習，都被父母的一句：還不是為了讓你考上大學！給搪塞過去，孩子也就不再計較了，可心里真覺得煩。
三、電話訴衷腸，害怕隔墻有耳！
孩子和孩子總是有說不完的話，可是學校里課連著課，放了學又得趕快回家，課間休息也只有短短的10分鐘。又怎么夠呢？電話，調侃一下今天老師上課時出的洋相，評論一下班里同學的是是非非。可這個時候，爸爸媽媽總要來插一腳，煩一煩。
同學來電話時，先得被父母審問一遍：你是誰，叫什么名字啊？甚至有時還要詳細到家住哪里，父母貴姓，做何職業。好不容易電話交到孩子手上，父母還不放心，在另外一個房間“電話監聽”。孩子也很聰明，知道父母拿著電話分機，心里卻在說：煩不煩啊您？
四、作息時間表，父母搞個軍事化管理！
孩子的作息表由父母嚴加掌管，幾點起床，幾點睡覺，父母都按軍事化管理，容不得任何差錯。孩子想賴床1分鐘沒門，接下去的流水操作豈不是要亂套？況且，父母總是不失時機地告誡，馬上要高考了，現在是只爭朝夕，怎可把大好光陰浪費在睡覺上？
到了休息日，父母習慣性地到了鐘點就把孩子準時拖起來，事后才想起來今天不用上學。到了晚上，孩子想要晚些睡，父母又要出來干涉：這么晚了，怎么還不睡？再不休息，明天上課就會沒精神。共計催了數遍之后，孩子實在是煩了，搞得連自己熬夜到底要干什么也忘了。于是心里想著還是快快長大，快快獨立，到了那時，就不用再煩了。
五、網絡多精彩，父母偏要如臨大敵！
如今，上網可是孩子們的普遍愛好。暢游網絡，不但可以獲取大量的信息，還能結交各種各樣的朋友。孩子要瀏覽網站，父母生怕他們涉足某些有個別顏色的，中了毒，于是在一旁嚴陣以待，孩子身后有雙眼睛盯著，心里那個煩啊。
六、我要看電視，父母設下千難萬阻！
看個愛情電視劇，他們要說小孩怎么可以看這些，情情愛愛的，毒害思想；看個動畫片吧，他們又要說那么大的人，還看這種片子，長不大了；看個搞笑的，他們又要說這種電視沒深度，無聊又沒意義。于是電視不看，換聽流行音樂，他們又說這是靡靡之音，那是震耳欲聾。
總之，每次都有煩言煩語，最好是整日讀書、睡覺，圖個清凈。這不，剛打開電視，父母又來了。就像一句廣告詞：煩，無處不在。
七、美麗不是罪，父母卻要橫眉冷對！
愛美之心，人皆有之。小小孩還不懂什么美不美的，可男孩女孩到了半大不小的時候，也就開始萌發出愛美之心。他們開始注意起自己的發型衣著，對流行信息也頗有一定的敏感度，而且還敢于嘗試。兩代人之間審美觀念有差異，所以，總是煩不完的煩。
青春期的孩子該怎么教育？
第一、父母要和孩子有平等的溝通
溝通是雙方解決不同意見的根本。可能很多家長覺得跟孩子們有過溝通，但是總是不知道孩子的真實想法。其實，父母們應該有包容之心，在孩子面前不要把自己當成權威，有的孩子說的東西稍微有些偏離父母的意思，父母就盯著這些孩子的弱點，不斷施壓讓孩子改變。這樣孩子知道父母不尊重他們的想法，也就不會再把心里的真正想法跟你溝通了。父母與孩子的溝通應該建立在平等相互尊重的基礎上。
第二、父母需要真正用心去關心孩子
每一位父母都是關心孩子的，但是你的關心是真正的嗎？是用心的嗎？我們經常覺得孩子不聽我們話的時候，就從孩子身上尋找不乖的原因，有多少的父母反省過是不是自身的原因造成的呢？有時候，我們應該和孩子換位思考，你小時候是不是也期待父母體諒你的心里感受？為什么到了自己作父母時就忽視了孩子這種權利呢？真正關心自己的孩子，在孩子做得不對的時候，可以有懲罰，但是需要弄清楚背后真正的原因。同時，孩子做得好的地方，也應該有獎勵。但是記住，孩子有犯錯的權利，無論孩子做錯什么，都不應該太過于去責備孩子，泯滅了孩子的創造力。
第三、父母不要做權威的象征
調查顯示，超過80%的父母總會是覺得自己是對的，孩子做了什么就用自己的一套標準去衡量，不符合自己標準就反對。孩子更多地需要贊成，而不是反對。比如，孩子做作業一段時間后，跑去看電視，父母看見了就不讓孩子看，讓他繼續做作業。但是孩子會立馬就去做作業嗎？就算去了真的能用心做嗎？還不如讓孩子看一會，再接著做作業可能更好。
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