美麗的天空教學經驗分享
導語：《美麗的天空》當時我的定位就是用你喜歡的方法(剪貼、繪畫等)完成一幅描繪天空的作品。但是在實踐過程中我發現這個目標太過于空泛。應該有些具體的體現。思考 后我覺得我的重點應該放在色彩和天空事物描繪上，后者即想象力。
美麗的天空教學經驗分享
一本課的教學目的：
1、了解天空豐富的色彩變化，有關天空的基本知識及美麗的傳說。
2、根據欣賞和自己對天空的印象，發揮想象及大膽表現初自己對天空的所感所向。
3、鼓勵學生運用不同的表現手法及材料創作初與眾不同的畫面，培養學生大膽創新的意識。同時在欣賞表現的過程中，培養學生對大自然與環境的熱愛之情，樹立環抱意識。
4、發揮想象及運用繪畫工具進行大膽表現的能力。
5、引導學生感受大自然的美麗，并表達出自己的美好感受。
二本課的設計思路：
在本課的設計中，我用課件的形式將內容分成幾部分：
1現實中的天空欣賞部分，通過圖片反映出天空的變化和天空中出現的物象 。2不同表現手法的神話故事中的天空。3畫家筆下的天空，孩子筆下的天空。整節課結構清晰，互動效果好，安排了合作，討論，評比的形式，使課堂豐富，充實。利用梵高的作品與音樂使課堂拓展。
本課的.重難點在于：感受天空的美麗與神奇，初步了解有關天空的知識、傳說，觀賞天空色彩的豐富變化。根據自己對天空的認識及想象，把美麗的天空表現出來。在解決難點方面，我選擇了示范作品，教師演示兩種方法，使學生開闊思路，大膽創作。
三不足與改進：
在評價方面，學生的互評不太到位，有些膽小的孩子不敢當眾展示作品，時間略顯倉促。
美麗的天空教學經驗分享
一、學生想象力沒有被激發，表現內容少，基本都是按照課本中的范作來做的。這跟老師的引導和時間有關。天空是美麗神奇的，古老的神話傳說，給天空蒙上一層神秘的色彩。夜空中的星星有無數的星座名稱，獵戶座、金牛座、射手座、水瓶座……讓人們浮想聯翩。節日夜晚奇異、絢爛的煙花把夜空半點得無限美麗。空中飛翔的鳥兒、風箏、昆蟲，給天空增添的情趣。還有人類設計制作的不同功能、形象各異的飛行器，又使人們把天空作為實現人類夢想的舞臺……神奇美麗的天空還有諸多的神奇和美麗，如何在極短暫的時間里激發學生的想象力呢?孩子們可能一時想象不出，老師可以設計一些小問題來引導試試。“有哪些神話傳說?”(嫦娥奔月、后羿射日、牛郎織女、女媧補天……)“天空中有什么在飛?”“節日的夜晚天空中有什么?”“天空中有哪些人類設計的飛行器?”“你知道哪些星座的名字?”……
二、造型表現能力。孩子也想要表現許多的事物，但由于繪畫能力的.緣故表現不出來，在以后的教學中學生的造型表現能力會逐步得以提高。
三、色彩的搭配是個問題，總是會有學生把顏色弄得一團糟，滿紙粘得亂七八糟，不成形，色彩亂，在以后的教學中要注意多引導，讓學生多欣賞一些優秀作品體會色彩如何搭配才能更美。
美麗的天空教學經驗分享
本課的設計強調了學生可以用寫實或幻想的手法完成一件美麗的天空的剪貼畫或繪畫作品。在教育理念上，強調了讓學生逐步體驗美術學習的特征，了解在創作中的多種手法：可以寫實，可以幻想，了解作品的多種形式。
課本中提供的名畫欣賞是俄羅斯的康定期基的《藍天》，這幅作品過于抽象，學生的年齡較小，不能夠非常深刻去認識，學生看后都問“老師，這些是什么呀?”雖然是要激發學生的想象力，可是讓學生感到迷茫困惑的作品，尤其是一年級的`小學生，就不如不用這樣的范作了，也許教材該作以更改了。因此，我特意精心準備了幾幅范畫及資料。
課堂上，我讓學生圍繞著“你心目中最美麗的天空是什么樣子”這一主題展開大膽想象，讓盡量多的學生來暢談，這樣會讓學生的思維不局限在某一個范圍;接著讓學生在腦海里把他們畫下來，并挑選兩名學生到黑板前畫出來。如：一個太陽或星星如何才能與你平時畫的不一樣?學生共同評出有創意的畫，并說出他的優秀之處。然后老師出示范畫，讓學生說說老師心中想的與黑板上學生作品有什么不同之處?從而讓學生知道同一物體有許多不同的表現方式，鼓勵他們創作出與別人不同的作品。在實際創作中，學生可以用彩筆或油畫棒完成繪畫作品，可以制成剪貼作品，也可以兩者相結合。鼓勵學生大膽地把所感所想表現出來，體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果。
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