孩子的觀察力應該如何培養

孩子的觀察力應該如何培養

　　教育狹義上指專門組織的學校教育；廣義上指影響人的身心發展的社會實踐活動。拉丁語educare是西方“教育”一詞的來源，意思是“引出”。以下是小編為大家收集的孩子的觀察力應該如何培養，希望對大家有所幫助。

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　　了解了孩子的觀察力特點后，父母就可以有針對性地對孩子進行培養了。觀察是一個人認識事物的重要途徑，觀察是智慧的眼睛，沒有良好的觀察習慣，沒有敏銳的觀察力，就談不上聰明，更談不上成才。這也是很多孩子的學習始終不理想的一個重要原因。因此，父母可以這樣做：

　　1、指導孩子明確觀察目的

　　孩子在觀察當中，往往目的性不明確，喜歡憑自己的興趣觀察那些自己感到好奇的事物。事實上，孩子的觀察任務，直接影響觀察的效果。觀察目的越明確，孩子的注意力就越集中，觀察也就越細致、深入，觀察的效果也就越好。指導孩子明確觀察目的，不僅要教育孩子樹立觀察的意識，認清觀察對于發展自身智力的好處，而且要教育孩子在觀察任何事物時，，都要有明確的目的，也就是說觀察什么，為什么觀察。

　　2、培養孩子的好奇心

　　一個人對各種事物的好奇心越強烈，就越具有探索的眼光。如果一個人對周圍的事物都熟視無睹，就不可能發現新事物。

　　3、讓孩子有計劃地觀察事物

　　父母要幫助孩子擬訂觀察的計劃，讓孩子明確觀察的對象、任務、步驟和方法，有計劃、有系統地進行觀察。

　　讓孩子觀察的事物應該從簡單到復雜、觀察的范圍從小到大、觀察的時間從短到長，這樣有計劃地指導孩子觀察事物，有利于逐漸提高孩子的觀察能力。例如，父母可以鼓勵孩子自己種一盆花或其他植物，每天觀察其變化，并寫觀察日記，父母則不斷給以指導。這樣，孩子在觀察過程中充滿了興趣，往往可以觀察到豐富的內容，效果也會很好。

　　4、開闊孩子視野、激發觀察興趣

　　家長要充分利用周圍環境和自然界千變萬化的特點，擴大孩子生活的范圍，開闊他們的眼界，隨時隨地激發他們的觀察興趣，引導他們觀察各種事物的特征以及變化過程，如大樹、小草、小動物、日出、刮風、下雨、霜凍等自然事物和現象。晚上看星星，就給他講一講星系，講一講與星星有關的故事;白天看云，就講一講云的形成。家長要利用有限的.空間，種植樹木花草，飼養小動物，為孩子提供一個觀察的場所和氛圍。

　　5、教給孩子觀察的方法

　　觀察要講方法，有了科學合理的方法，觀察效果就會事半功倍。在一些范圍大、事物多的場所觀察，可以采用重點觀察法。家長要根據孩子的實際情況引導孩子有選擇地觀察一部分重點景物，如在野生動物園里，著重看幾種珍稀動物。觀察松樹葉子的形狀，可用比較觀察法，比較松葉與一般樹葉形狀的差別;觀察一道工藝品的制作過程，適宜采用順序觀察法，以便清楚地了解工藝品的制作步驟;觀察動植物的生長、天氣變化等都可采用順序觀察法。總之，家長要逐步把適合觀察特定對象的科學的方法教給孩子。

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　　1、不同外觀的容器找東西

　　準備一個紙盒子、一個奶粉罐子，把孩子感興趣的兩件東西分別放在紙盒子和奶粉罐子里，放的時候要當著孩子的面，然后讓孩子去找出××。

　　如果做得好的孩子，父母還可以再增加一個物品和相應的容器，三個玩具一起玩。游戲的目的主要是考察孩子的瞬時記憶能力和觀察能力，在觀察和記憶的基礎上建立事物的對應關系。

　　2、細節觀察找物

　　準備兩塊一模一樣的毛巾，給孩子看兩件玩具（兩件玩具有比較明顯的大小區別），先告訴孩子玩具的名稱，然后背著孩子把玩具分別藏在毛巾下，讓孩子指指××玩具在哪邊。

　　3、理解輕重

　　用一個小木錘和一個塑料空氣錘，分別錘打一塊面團或橡皮泥團，敲擊的時候都是同樣的表情和動作，每次敲完以后讓孩子看看面團，反復幾次后，問孩子哪個錘子敲在手上會特別疼？先讓孩子指出來，然后再讓孩子把手伸出來“驗證”。敲打孩子時，看孩子是否會有意識的.躲避。

　　4、看多（少）了什么玩具

　　在孩子面前擺放上幾件玩具，先讓孩子指認一下都有什么玩具，然后用布遮住悄悄放上一件（或悄悄拿走一件），看孩子能否覺察出多（少）了什么，并指出來或說出來。

　　5、看圖片念兒歌

　　給孩子看小鴨子的圖片，讓孩子注意觀察鴨子的嘴巴是扁扁的，并提問孩子鴨子怎么叫喚、怎么吃東西。然后教孩子念兒歌：“鴨子的嘴巴扁扁的，鴨子高興就嘎、嘎、嘎；鴨子的嘴巴硬硬的，要吃東西就嘎、嘎、嘎。”邊教孩子念，邊做動作，也可以給孩子套上手套直接配合兒歌跟隨做動作。

　　6、感知事物整體性

　　提前準備一些了孩子熟悉的玩具，然后制造一些缺損，比如小白兔（沒有耳朵）、人（沒有胳膊）、小汽車（少了輪子）、小飛機（少了翅膀）。先提問孩子：“這些是什么？”等孩子回答以后再問孩子：“它們對不對？哪兒不對？少了什么？”如果孩子不能很好地完成游戲，您可以把游戲難度降低，設計一些對稱型缺損。比如小白兔只是少了一只耳朵，小汽車只少了一個輪子。這樣易于孩子觀察出錯誤。

　　1歲半以后的孩子來說可以開始了，但我們不需要孩子能馬上準確地說出或指出缺少了什么，更多的是引導孩子學會觀察事物的前后變化，從而感知事物的整體性。父母需要在日常生活中經常給孩子講解這樣的過程。比如，給孩子穿鞋后，當給孩子穿上一只鞋的時候，我們就提示孩子：“怎么只有一只鞋呢，鞋有幾只？有兩只鞋，這兒還有一只。”等等，讓孩子在日常生活中感知事物整體性。

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　　觀察是一種有意識、有計劃、持久的知覺活動，是人通過感覺器官有目的地認識周圍世界的心理過程。發展良好的觀察力，可以使孩子認識世界，幫助他們在周圍的環境中認準目標，對孩子的整個智力發展及個性有很重要的作用。因此，家長要注重培養孩子的觀察力。

　　首先，要提高孩子的觀察興趣。興趣是孩子參與學習活動的原動力。能夠吸引孩子觀察的事物和現象，往往是孩子感興趣的。家長要了解孩子的興趣所在，不要強迫孩子觀察，尊重他們的選擇，可以適當征詢他們的意見：“你喜歡什么？”“你想看什么？”讓孩子依興趣選擇觀察對象，或是與孩子共同選擇，確定觀察對象，這樣才能使其保持較長的觀察時間。注意力越集中，觀察越準確，觀察力越強。

　　其次，要教會孩子觀察的方法。確定觀察對象后，家長可以引導孩子先觀察什么，后觀察什么，根據不同事物，由近及遠，由簡單到復雜，由局部到整體，有順序，有層次，有步驟，系統地觀察。觀察時，要讓孩子抓住觀察對象的特征，學習比較事物之間的區別和聯系，從對某一事物的觀察，到幾種事物之間的比較觀察，循序漸進，提高孩子的判斷能力。

　　此外，觀察是需要多種感官共同參與的認識活動，家長可以創設一些孩子觀察、體驗的.條件。如吃蘋果時，讓孩子看看蘋果的外表，切開來聞一聞氣味，嘗一嘗味道。當孩子對月亮的變化產生疑惑時，可以讓他跟蹤觀察，記錄月亮的變化。有條件的話，還可以與孩子一起飼養小動物，種植花卉。通過觀察、體驗，對事物或現象的理解和認識會更為準確。

　　日常生活中，家長要做個有心人，采取正確的方法，注重培養孩子的觀察能力，這將對孩子學習知識和智力發展大有益處。

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　　方法一：選擇最熟悉的空間。家是你和孩子最熟悉的地方，可以選擇客廳、臥室、廚房等任意一間，站在某一個處，認真環顧所處空間的物品，用眼睛掃描的方式，將整個空間內的物品、物品名稱、顏色、位置通過視覺觀察，然后調動你的大腦記憶。觀察完后，離開該空間，到別處，坐下來，閉上眼，通過電影回放的方式，將剛才觀察到的一切在腦海里想像。如果感覺還落下什么，可以再次去觀察，然后再重復上述步驟。家長可以和孩子配合做此游戲，閉上眼，說給對方，對方來做評價。

　　方法二：選擇陌生的空間。比如到某一個商場，選擇一家店鋪，用眼睛逐片觀察店內物品的'放置情況，可以是順時針觀察，也可以逆時針，可以從空間上方往下觀察，也可以從下往上觀察。觀察的過程中，要把物品大致名稱、顏色、位置記住。反復觀察幾遍后離開該店鋪，找一處可站可坐的地方，閉上眼，運用電影回放的方式，將剛才觀察到的情景在腦海里想像。想完后，大人和孩子互動，講一講剛才觀察到的店鋪里都看到了什么。

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　　培養孩子觀察力的原則

　　觀察前，讓孩子明確觀察目的。孩子在觀察中，有無明確的觀察目的，得到的觀察結果是不相同的。比如，父母帶孩子去公園，漫無目的地東張西望，轉半天，回到家里，也說不清看到的事物。如果要求孩子去觀察公園里的小鳥，那么，孩子一定會仔細地說出小鳥的形狀，羽毛的顏色，眼睛的大小，聲音的高低等。這樣孩子就能有的放矢地去觀察，從中獲得更多的觀察收獲。

　　觀察過程中，培養孩子學會合理的觀察順序。告訴孩子如何看，先看什么，再看什么，指導孩子抓住事物的主要特征進行觀察。比如父母帶著孩子去動物園看大象時，就可邊看邊提出一系列問題讓孩子回答，如大象的身體大不大？牙長在什么地方？鼻子有什么特點？鼻子是干什么的？等等。只有經過父母有意識的啟發，孩子才能學會正確的觀察方法。

　　教給孩子用多種感覺器官參加觀察活動。例如，色彩、形狀、聲音、氣味等，需要讓孩子看一看，摸一摸，聽一聽，聞一聞，有時甚至要嘗一嘗，只有這樣用多種感覺去親自感受，才能使孩子獲得更好的觀察效果，留下豐富深刻的印象。

　　觀察過后，要求孩子口述觀察結果。這一要求會大大促進孩子觀察的積極性，并使觀察過程變得更仔細更認真。

　　那么，培養孩子觀察力的方法有哪些呢？

　　培養孩子觀察力的方法

　　昆蟲學習法：

　　相信很多人身邊都曾出現過螞蟻的蹤跡，你絕對想不到這個討人厭的小昆蟲，卻是訓練孩子觀察力的好教材呢！螞蟻是一種相當有組織的生物，他們的分工相當精細，每只螞蟻各司其職，父母可以在螞蟻出入的地方，放一些餅干屑，然后和孩子一起觀察“螞蟻雄兵”們把餅干碎屑搬入螞蟻窩的'有趣情形，這是引導孩子最自然也是最生活化的教材喔！

　　游戲學習法：

　　孩子可以運用圖片、卡通、玩具積木等道具來訓練觀察力，例如將一大堆不一樣形狀的積木倒在地板上，讓孩子找出同樣形狀的積木，并且分類放好；或者拿兩張相似的圖片，讓孩子找出細微不同的地方。這樣一來不但訓練了孩子的觀察力，同時也培養了他的歸納以及分析力，讓他成長為一個細心且有組織能力的人。

　　家事學習法：

　　做家事也能夠訓練孩子的觀察力。二三歲的小朋友，已經可以開始分攤一些簡單的家務了。首先，把洗凈曬干的衣物通通收進屋子里，然后請孩子幫你一起做分類的工作，哪些是爸爸的？哪些是媽媽的？哪些又是自己的？別小看這些分類的工作，讓孩子從小參與一些這樣的分類游戲，他們的觀察力、秩序感等都能在無形中得到行之有效的培養。

　　家長培養孩子的觀察力要有耐心，循序漸進哦。

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　　從一些專業的書籍、從朋友口中了解到，當孩子升入中班后，觀察力的培養是相當重要的。敏銳的觀察力會讓孩子終身受益的。作為一名家長，雖然我從事的不是教育行業，但也在不斷地尋找培養孩子觀察力的機會。我努力地想在游戲中、在快樂的氛圍中培養孩子的觀察力。平時，只要我有空在家，就會和孩子一起玩“找不同”的游戲。從網上我下載了一些相關的圖片，打印、裝訂成冊。在和孩子玩“找不同”的時候，我會盡量讓孩子感受到一種成就感，所以我會裝著找不出來的'樣子，讓她幫我找一找。在我的“妙計”下，我家孩子很樂意玩這個游戲，慢慢地，她找不同的速度越來越快，找到的不同也越來越多了。

　　有時我也會隨手拿來兩樣物品，和孩子玩游戲。比如有一次，我把自己的一雙鞋子和她的一雙鞋拿到身邊，問“這兩雙鞋有什么不同呢？”我家孩子聽到后，馬上說了起來。“它們顏色有點不一樣，你這個有跟的，我的沒有……”沒想到，她霹靂巴拉說了一大推，真是出乎我的意料之外。以后，這就成了我們經常會玩的一個小游戲哦！

　　在這里，我還想向大家推薦一冊書《I SPY》。這冊書里有許多乍看很漂亮的圖片，但在這些圖片中也蘊藏著許多小秘密，這需要孩子靜下心來慢慢地觀察、仔細地尋找。剛開始，我會和孩子一起來看看書中藏著的小秘密，當她在成功地發現了幾個小秘密后，對這冊書產生了濃厚的興趣，之后，我就放手讓她自己獨立看看、找找，這樣一來，她不僅坐得定了，觀察能力的確比從前更強了。

　　興趣是孩子發展的前提，我努力地讓我的孩子愉快地接受教育，并在這輕松的環境下有所收獲。

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　　崗崗是一個慢性子的男孩，說話特別溫柔，最引人注目的就是他那雙水汪汪的大眼睛。崗媽的工作也是天天和孩子接觸，給人的感覺就是小孩，很活潑的性子，天天就是笑呵呵的。

　　早晨，崗媽把他送來。崗崗就自己去玩了。和他的媽媽交流了一會崗媽就急著上班去了。吃過加餐，崗崗就拉著手走到前面對我說：“老師，你怎么不上班呀，你怎么也不背包呀，我從來沒見你背包啊。女孩子不都是背包的嗎”我一聽這話就笑了，然后對她說；“你是不是經常看著媽媽背著包上班呀”他點頭，我對他說老師這就是上班，和小朋友們一起學習上課這就是在上班啊，崗似懂非懂的點點頭，還跟我說老師我以后給你買糖。好不好。我點頭，然后崗崗自己就回到座位了。

　　孩子們都擁有一顆善于觀察的`心，所以我們既然為人師表，就要有這么一個樣子，給孩子們帶一個好的開始，做一個好的榜樣。

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　　第一激發孩子觀察事物的興趣

　　觀察是人們認識事物的重要途徑，它不是一般地看，而是一種有目的，有計劃，比較持久的感知活動。觀察能力的強弱對孩子的智力有著重要意義。觀察力強的孩子往往能發現別人所未能發現的問題。

　　但興趣是孩子觀察的動力，只有對事物產生濃厚的興趣，他才會積極主動地去觀察。年齡較小的孩子對周圍世界有著強烈的好奇心，這種好奇心容易使他們對周圍事物產生興趣，特別是符合孩子需求的東西更能吸引他們的注意。

　　家長要根據孩子的這一特點，激發孩子觀察事物的興趣并形成他們喜歡觀察，勤于觀察的良好習慣，所以家長可以經常向孩子提出一些問題，以引起孩子去觀察。

　　第二提出觀察要求，指導?