孩子犯錯父母應(yīng)如何對待
再好的父母也不可能教育出不犯錯誤的孩子。關(guān)鍵是，孩子犯錯后，家長要以什么樣的態(tài)度去對待。
孩子的犯錯就像在學(xué)習(xí)中遇到難題，父母需要像老師解題一樣幫助孩子去分析。首先是行為的動機(jī)，如果動機(jī)是好的，先表揚他，以降低孩子的焦慮;再看方法對不對，方法不錯，或部分不錯，肯定他，讓他知道部分行為還是被認(rèn)同的;最后看結(jié)果如何，錯誤怎樣形成。孩子也許開始以為自己是對的，父母需要告訴他任何行為不僅需要自己的滿足，還需要別人的認(rèn)同，要得到認(rèn)同，就要遵守共同的規(guī)則，告訴他通常有哪些處事的規(guī)則。通過這樣的教導(dǎo)，孩子很快會從犯錯中學(xué)到很多好的東西，同樣的錯誤也不會一犯再犯。犯錯有幾種類別：一是無心之錯，原因是孩子缺乏經(jīng)驗，對行為的后果不能預(yù)見，這些錯誤是可以理解的。二是有意之錯，有好的動機(jī)但沒有處理問題的能力，好心辦壞事，幫倒忙，比如想幫媽媽洗碗?yún)s砸壞了一疊盤子。三是無理之錯，想要發(fā)怒氣、報復(fù)或攻擊誰，做一些損人不利己的事，協(xié)調(diào)不好本能與環(huán)境的關(guān)系。只要我們提醒孩子不要總犯同樣的錯誤，或不要去犯無意義的或低級錯誤就盡到了做父母的責(zé)任。
要讓孩子在錯誤中獲益，家長們一定要避免兩個不好的傾向：一是父母竭盡全力來預(yù)防孩子犯錯，一旦犯錯又竭盡全力讓孩子避免受罰，以為孩子犯錯一定是父母教育不好，要替孩子受過。其實不然，再好的父母也不能保證孩子不出差錯，但好的教育一定把犯錯看成是教育的良機(jī)，使孩子從犯錯中獲得成長。二是過度懲罰，以為不管多大的孩子干了錯事都是非常糟糕的事，是品行或道德問題，凡事上綱上線，把事態(tài)說得很嚴(yán)重，甚至不惜用謾罵體罰來糾錯，使小錯變成重大的心理創(chuàng)傷，犯錯違規(guī)的沖動沒有化解，而是被潛抑和深藏，成為一種心理情結(jié)，削弱了孩子的防御能力與生存能力。
糾正孩子的錯要先解決好父母內(nèi)心的情結(jié)，很多父母在面對孩子犯錯時不會那么有理性，這也是可以理解的，因為父母也是人。孩子的有些錯誤還會激發(fā)父母早年的心理創(chuàng)傷，無意識地想通過教育孩子去糾自己幾十年前的錯。對孩子犯錯的態(tài)度常常透視出父母早年未處理好的情結(jié)，注意孩子的心理年齡和心理承受能力，就能避免父母的過度要求。在親子關(guān)系好的家庭，孩子遭受輕微體罰，不會形成長久的心理創(chuàng)傷;親子關(guān)系不良的家庭凡事小心，一句不恰當(dāng)?shù)脑挘瑫尯⒆佑洺鹨惠呑印?yīng)對錯誤的一般原則：孩子2歲前，父母不能責(zé)罰孩子;2~5歲，父母對犯錯的教育要順其自然，多鼓勵和肯定;5~12歲，幫助孩子從錯誤中獲益，學(xué)習(xí)社會規(guī)則和承擔(dān)成長的責(zé)任;12~16歲，如果孩子外向，心理承受力強一些，對錯誤的批評可以引入是非觀念，對內(nèi)向的孩子還要多注意。對道德、良知的培養(yǎng)，父母不要心急，用積極的心態(tài)去看待孩子，孩子自然會變得善良與懂事。
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