家長如何引導(dǎo)孩子涂鴉
由于這一時期，兒童能夠且樂于為自己的涂鴉命名，所以家長可以抓住這樣的時機，來引導(dǎo)孩子把自己對作品的命名說出來，以鍛煉他們的語言表達能力、情緒表現(xiàn)能力和情感溝通能力。以下是小編整理的家長如何引導(dǎo)孩子涂鴉，希望對大家有所幫助。
一、如何引導(dǎo)孩子涂鴉
不要阻止孩子隨心所欲涂鴉的興趣。孩子到了一定的年齡，不但學(xué)會許多有趣的游戲，還喜歡隨心所欲的涂鴉，而有些媽媽卻不理解，總是阻止孩子到處亂寫亂畫的情況，其實，有關(guān)兒童專家說家長千萬不要一味的阻止孩子隨心所欲涂鴉的興趣，因為涂鴉對孩子來說是一種不受限制的繪畫風(fēng)格，可以使孩子的想像力更加豐富。
孩子隨心所欲的涂鴉往往給家里造成一些困擾，比如孩子會在墻上亂寫亂畫的情況就會讓媽媽頭痛。雖然不少父母也很認同涂鴉游戲的重要，但在現(xiàn)實生活環(huán)境中，孩子往往沒有接觸涂鴉游戲的機會。這是因為大多數(shù)父母都喜歡清潔干凈的環(huán)境，不敢讓孩子接觸油彩、水彩等繪畫顏料。而彩色鉛筆和蠟筆，使孩子的想象能力很難發(fā)揮。因為顏色之間的混合、調(diào)配過程本身十分好玩，這是彩色鉛筆和蠟筆不能做到的。
但有的父母有時對孩子的說話會不恰當，也許會因過分重視美感、相似度等，常常不自覺地會說出這樣的話來：“你說你畫的這是一架飛機，怎么不像啊？”然后把筆拿過來，示范給孩子看，真正的飛機是怎么樣的。父母不知道他們已在不知不覺中壓抑了孩子最寶貴的想象力。
所以，父母可以這做是比較合適的做法：
1、做父母的要先看看孩子對哪些繪畫材料感興趣，讓孩子自己去做各種嘗試。然后使用不同的材料、顏色，也可用各類尺寸的紙張，甚至把大紙張貼在墻上，讓孩子自由地揮筆涂鴉。除了紙張，也可使用黑板、薄畫板或魔術(shù)畫板。
2、父母還應(yīng)注意不能去干涉孩子涂鴉的過程。當然，有時孩子感到氣餒，主動尋求父母的幫助。這時父母可多加鼓勵，以加強孩子的自信心。過分干涉或是拒絕參與都會減少孩子對涂鴉游戲的樂趣。
3、做父母的也可用多種方式參與孩子的涂鴉游戲。例如借用他畫好的作品說故事，再根據(jù)故事的情節(jié)讓孩子在原有的畫面上加添一些新的東西，以激發(fā)他涂鴉的創(chuàng)意和想象。
孩子到了二歲的時候就會有涂鴉的興趣，因為這種隨心所欲的涂鴉對孩子來說不只是好玩，還可以使孩子盡情表達自己的思想。雖然亂寫亂畫的樣子會給家里添亂，但做家長的也應(yīng)該知道，總之，讓孩子隨心所欲地涂鴉，并且自己試驗各種色彩的搭配，就可以創(chuàng)造一個絢麗多彩的想象空間，而這種創(chuàng)造想象空間的能力，對孩子的成長來說是非常重要的。
二、引導(dǎo)孩子涂鴉的技巧
1、促進手眼協(xié)調(diào)
1歲半到2歲的寶寶，手部小肌肉還不能控制自如，在“亂涂亂畫”的過程中，他們的手眼協(xié)調(diào)能力可以得到很好的鍛煉。從歪歪扭扭畫出紙外的一條直線到封口的一個圓圈，寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力會有大大的提升。
2、鼓勵自我表達
涂鴉也是寶寶內(nèi)心世界的最真實的流露，當他們漸漸有了自我意識，會通過畫畫來宣泄自己的情緒，表達對身邊事物的理解和看法，父母還可以通過涂鴉來與寶寶溝通，以此了解寶寶的內(nèi)心世界。
3、自娛自樂，激發(fā)創(chuàng)意
涂鴉還是寶寶樂此不疲的一種游戲。幾乎所有的寶寶都喜歡畫畫，他們能從隨意的線條和繽紛的顏色中獲得想象的自由和創(chuàng)造時的快樂。
雖然涂鴉好處多多，父母應(yīng)該積極創(chuàng)造條件支持寶寶涂鴉，但如果對涂鴉的地方?jīng)]有約束，則會傳遞給孩子一個錯誤的信息：任何地方都可以隨手畫畫，直接導(dǎo)致寶寶沒有制約亂涂亂畫的壞習(xí)慣，于是本可以促進寶寶身心成長的一件好事，變成了一個亂涂亂畫的壞習(xí)慣。
家長引導(dǎo)孩子正確涂鴉的方法
如何引導(dǎo)孩子正確涂鴉
1、家長不要功利心
許多家長發(fā)現(xiàn)自己的寶寶有繪畫的才能，非常高興，就希望自己的孩子將來有一天可以成為一位大畫家，有這樣的愿望是好的，但我們不要著急把他們培養(yǎng)成一個畫家，在現(xiàn)階段，涂鴉對他們來說，更多的是一種游戲而已，他們也只對游戲感興趣而已，而不是當成一種學(xué)習(xí)的方式。
所以這時，我們盡量不要給他們壓力，讓他們體會這種樂趣，不要急著馬上去報個繪畫班，練成孩子的一個特長，這樣也許就會使他們失去了這個樂趣，不再有這個自信心—。興趣才是孩子最好的老師，如果孩子將來還感興趣，他們自己就會提出要去學(xué)畫畫了，而不用家長要求去學(xué)。
2、盡量滿足寶寶對于創(chuàng)作的需求
在寶寶創(chuàng)作的時候，家長要在一旁多觀察，看寶寶需要什么，比如說是一支鉛筆、24色彩色筆、水彩等。父母可以多樣的提供這些材料，提高他們興趣，并可以多項的選擇，心情的體驗色彩帶來的興趣，也可以準備許多不同尺寸、形狀的彩紙來增加孩子的繪畫興趣。
除了紙張外，不可以讓寶寶在黑板、薄畫板或魔術(shù)畫板上心情作畫，不要限制他們的作畫欲望，平時家長也可以買些填色本或沙畫來給寶寶填顏色，提高他們對顏色的搭配，并且還可以買些原畫，進行描摹，進行不同的嘗試來增加他們對繪畫的認識及理解，以及增加畫畫的興趣，并激發(fā)出他們的創(chuàng)作熱情。
3、更多的生活體驗
所有的繪畫都是來源于生活中的，所以靈感是要現(xiàn)實激發(fā)出來，平時家長可以遠離城市的高樓大廈，帶著孩子去體驗一下青山綠水的大自然的美好風(fēng)光：藍天白云、江河湖泊、樹林里的小動物、草叢林的小昆蟲，這些自然的東西會帶給孩子的更廣闊的創(chuàng)作意識，父母盡量以孩子的'眼光來體驗大自然，說些有趣的小故事，來豐富和幫助孩子來加深對這些東西的印象，并且多花些時間來與孩子進行溝通交流，并且經(jīng)常去啟發(fā)他們?nèi)ヂ?lián)想思考，使他們能創(chuàng)作出豐富多彩的作品。
對于孩子的涂鴉，我們可以在放任不管的狀態(tài)下，可以給予他們更廣更寬更多的東西來增加他們的興趣，拓展他們的思維，盡一切可能的去支持他們，也許將來他們不能成為一位畫家，但至少他們得到人生的一次快樂。
二、家長要學(xué)會和孩子溝通
1、體會孩子的感受。 當孩子的玩具壞時，或當孩子和小伙伴鬧別扭時，孩子會難過上好半天，如果家長認為：小孩嘛，很快就會忘記的。或者就只會一味和孩子說：“沒關(guān)系的，要堅強點。類似這樣硬邦邦的安慰，孩子會覺得你根本體會不到他的難過，久而久之，他遇到困難時就不會和你說，而是一個人憋在心里了。如果父母改成說：”我也很難過，我們一起來想想有什么好辦法可以解決這件事情好嘛？“相信你的孩子會很愿意和你溝通的。
2、了解孩子的潛能，對孩子的要求要適當合理。 每個孩子都擁有獨特的資質(zhì)和潛能，如果想讓你的孩子有良好的發(fā)展，那么現(xiàn)在開始先停止按你的喜好來為孩子選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，停止逼迫孩子進行一些活動。了解來自與觀察，例如：孩子對音樂聲特別敏感，聽到音樂聲就特別興奮，平時能模仿不同的聲音，對音階的掌握很準確，喜歡各種樂器，那么表明你的孩子在音樂方面有很大潛能，可以和孩子進行商量讓他參加音樂類的學(xué)習(xí)。
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