中小學教學常規(guī)管理細則

[優(yōu)選]中小學教學常規(guī)管理細則

中小學教學常規(guī)管理細則1

　　理科教學中的演示實驗和學生分組實驗是學生獲取知識，培養(yǎng)能力，開拓視野，樹立科學研究觀的'重要手段，是教學工作不可缺少的環(huán)節(jié)，其基本要求是：

　　1、按照省廳要求開足開齊實驗課，嚴格按課程標準規(guī)定指導學生動手做好實驗，不能以講實驗、畫實驗、看掛圖代替做實驗，學生的實驗報告教師要及時批閱。

　　2、認真做好演示實驗，提倡并鼓勵教師合理改進、增加演示實驗，在可能的條件下，把部分演示實驗改為學生分組實驗，或把某些思考性強的習題改編為實驗(演示或?qū)W生分組實驗)。

　　3、學校要積極創(chuàng)造條件開放實驗室，逐步培養(yǎng)學生自行設(shè)計實驗的能力，指導學生課外進行實驗，提高學生實踐能力。

　　4、學校要認真組織學生實驗能力考核，考核結(jié)果計入學生的學業(yè)成績。

　　5、學校要定期對實驗教學進行檢查，如發(fā)現(xiàn)未按要求完成實驗教學任務，學校應追究有關(guān)教師的責任。

中小學教學常規(guī)管理細則2

　　上課是完成教學目標，保證教學質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。

　　教師上課的基本要求：

　　1、嚴格按課表上課，未經(jīng)教導處同意，不得隨意調(diào)課，更不準隨便缺課。上課不得遲到早退，不得中途離開教室，不得拖堂。

　　2、教師在預備鈴響時應站在教室門口，目視學生做好上課準備，同時清點學生人數(shù)，弄清學生缺席情況，對非正常缺席學生應及時報告學校教導處。上課開始和結(jié)束，師生應相互問候致禮。

　　3、教學過程中，教學內(nèi)容應緊扣教學目標，教學活動要面向全體學生，對不同學習基礎(chǔ)的學生，在教學目標和教學內(nèi)容上應盡可能體現(xiàn)不同的層次要求，采用不同的教學方法，以適應他們的`學習需求。

　　4、堅持探究式、合作式和討論式教學，加強對學生學習方法的指導，特別要注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高教學實效。對學生的學習活動要及時反饋、及時補償，盡力使絕大多數(shù)學生通過教學活動都能實現(xiàn)不同層次的教學目標并獲得成功感，盡可能減少學生在知識和技能上的缺漏。

　　5、課堂練習設(shè)計要典型精當，有利增強學生對主干知識的運用掌握，既要防止題海戰(zhàn)術(shù)，盲目地多練，又要防止老師包辦，缺少學生的自主練習與實際體驗，真正做到精講精練。

　　6、教師上課要講普通話，語言要精煉、準確、生動、富有啟發(fā)性和吸引力，聲音要響亮;板書要清楚，布局結(jié)構(gòu)合理，能體現(xiàn)出講課重點，字跡工整，大小適當，用字規(guī)范，不寫錯別字;教師要舉止文明，教態(tài)親切、自然、大方，衣著得體，不準穿透明裝、吊帶裙、露臍裝、短褲、背心、拖鞋進入教室，不化濃妝，不準在教室內(nèi)抽煙。體育教師必須穿運動服、運動鞋上課。嚴禁酒后上課，上課時必須關(guān)閉手機。

　　7、教師應尊重學生的人格，嚴禁體罰和變相體罰、羞辱學生。上課時教師不得把學生趕出教室。同時應嚴格要求學生遵守課堂規(guī)則，課堂內(nèi)發(fā)生的問題不能及時處理的，應由任課教師負責在課后處理。

　　8、重視教學衛(wèi)生，注意糾正學生坐、寫姿勢，隨堂教師要負責督促學生認真做好眼保健操。

　　9、活動課要納入課堂教學，其課程和教學內(nèi)容的選擇要符合當?shù)貙嶋H，并相對穩(wěn)定，形成特色;活動形式要靈活多樣，符合以學生為主，教、學、做相結(jié)合的原則。

　　10、檢查教師上課情況是學校教學管理的一項重要工作，學校每學期都必須有詳細聽課計劃與課堂教學檢查評估方案，以切實提高課堂教學的有效性。相關(guān)檢查形式有：學校領(lǐng)導隨堂聽課檢查;教導處定期普查或不定期抽查;各班《班級日志》詳細登記，教導處每周查閱核實《班級日志》;教研組有目的地集中聽課，學校組織學生座談會和問卷調(diào)查等等。

中小學教學常規(guī)管理細則3

　　布置和檢查作業(yè)是課堂教學的繼續(xù)，是教學活動不可缺少的有機組成部分，是學生鞏固所學知識和教師反饋教學信息、改進教學的重要手段。

　　1、布置作業(yè)必須有明確的目的性和針對性，以利于鞏固所學知識，掌握“雙基”，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力。作業(yè)布置要適時適量，難易適中，要重視對學生預習、復習的指導和檢查。一般課堂作業(yè)的難易程度應以多數(shù)學生學習水平為基礎(chǔ)，讓大多數(shù)學生在課堂上能完成。

　　2、要適度控制課外作業(yè)的總量。

　　課外作業(yè)內(nèi)容可根據(jù)學生實際進行分類，因人而異，分為選做題和必做題。作業(yè)形式要靈活多樣，不僅布置讀、寫、算的作業(yè)，還要布置畫、唱、操作、實驗、實踐、調(diào)查、考察、觀察等方面的作業(yè)。堅決杜絕懲罰性作業(yè)、隨意性作業(yè)、大量機械重復的作業(yè)。根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定，初中生課外作業(yè)量：每天不超過1.5小時。語文的大作文，每學期不少于八篇，小作文兩周一次;數(shù)學原則上每課一次作業(yè)，每周不少于四次;外語每周不少于三次;物理、化學每周不少于兩次，政治、歷史、地理、生物等科目每周不少于一次;其它學科根據(jù)實際情況適當布置課外作業(yè)。

　　小學生課外作業(yè)量：三至六年級每天不超過1小時;一、二年級原則上不布置課外作業(yè)。

　　3、教師必須及時檢查和批改學生的`作業(yè)，要保持一定比例的面批，日期要明確。教師批改作業(yè)要注意示范性，教師書寫要工整，標點要準確，符號要規(guī)范。作文的眉批、總批評語要得當，指示要具體，富于激勵和指導作用。

　　4、要采取切實有效的措施培養(yǎng)學生按時、規(guī)范、獨立完成作業(yè)的良好習慣，教師應督促每位學生及時上交作業(yè)，如學生拖欠或不做作業(yè)，教師又沒及時發(fā)現(xiàn)或沒有采取補做措施，追究該教師的責任。

　　5、鼓勵在作業(yè)布置和批改方面的改革和創(chuàng)新，可適當布置開放性、探究性、實踐性的作業(yè)。但不得以教改為名不布置或不批改作業(yè)，實行改革實驗的教師應將改革方案報學校批準備案，期末寫出實驗報告。

　　6、教研組每月檢查一次作業(yè)批改情況，學校不定期抽查與檢查相結(jié)合，并將結(jié)果公布。學校每學年要組織不少于一次的各年級各學科優(yōu)秀作業(yè)展評。

中小學教學常規(guī)管理細則4

　　一、備課

　　（一）制訂學期的學科計劃： 學科教學計劃必須以冊為單位，在開學前一周制訂好，內(nèi)容包括：

　　1、班級學生基本情況分析（包括學生掌握“雙基”情況和學生的學習及習慣）；

　　2、課程標準對本冊教材的要求（包括思想品德方面、知識技能方面和學習常規(guī)方面等）；

　　3、全冊教材基本內(nèi)容說明（包括全冊教材的概貌、全冊教材的重點、難點、關(guān)鍵和分塊分類的教材編寫說明）；

　　4、提高教學質(zhì)量的措施（包括提高課堂效率的措施和提優(yōu)補差的措施等）；

　　5、學期教學進度安排（每周安排）。

　　（二）制訂教學單元計劃： 單元教學計劃在熟悉與掌握教材內(nèi)容，領(lǐng)會單元教材的編排意圖的基礎(chǔ)上，進行個人制訂，在集體備課的基礎(chǔ)上，修改完善。其內(nèi)容包括：

　　1、單元名稱、單元授課時數(shù)、教學時間跨度。

　　2、單元教學目標（做到全面、具體、明確）

　　3、單元教學重點、難點及關(guān)鍵。

　　4、單元教學進度安排（做到逐課時安排，列出節(jié)次、教學內(nèi)容及要點、課型）

　　5、學科活動設(shè)計。

　　（三）編制課時計劃：

　　1、總體要求：

　　（1）教法構(gòu)思和訓練設(shè)計必須獨立思考，合理使用好參考用書和有關(guān)資料，不能抄襲參考書和他人的教案；應注意雙基落實，能力培養(yǎng)，智能發(fā)展。

　　（2）提倡大膽試驗及多種教學手段的綜合運用。

　　（3）每課時的教學目標應具體明確，教具準備精當，教學過程合理，層次清楚，結(jié)構(gòu)完整，時間分配適當，體現(xiàn)以教師為主導，學生為主體，訓練為主線的教學格局。

　　（4）要超前編寫教案，不上無準備之課。

　　（5）電教課應在課教學欄內(nèi)寫明，并按要求，寫出教案。

　　（6）實驗課應在課前進行實驗準備，并試做。

　　2、規(guī)范要求：編寫課時計劃必須包括以下內(nèi)容：

　　（1）課題、課型及授課日期；

　　（2）課時教學目標；

　　（3）課時教學重點、難點及關(guān)鍵；

　　（4）課時教學過程設(shè)計（做到：①步驟分明，詳略得當；②寫出必要的導語、作業(yè)、板書設(shè)計；③書寫認真、規(guī)范）

　　（5）課后反思或課后小結(jié)。

　　3、質(zhì)量要求：

　　（1）各學科專任教師，都要有完整的備課筆記。

　　（2）專任基礎(chǔ)學科并兼任其他學科的青年教師，專任課程應有完整的備課筆記，兼任學科可寫簡案。

　　（3）每位教師都必須將教案設(shè)計主線在書本上注明，便于課堂調(diào)控。教齡在三年以下的教師應有詳案手寫本；教齡在二十年以上的可使用教案手寫本，也可使用校園管理平臺；其他青年教師均要求使用校園管理平臺。

　　（4）教務處在每周晚辦公時間分年段進行檢查，檢查結(jié)果納入當月教師考核內(nèi)容。

　　二、上課

　　教師要嚴格按日課表上課，未經(jīng)教務處批準，不得任意調(diào)課、改課、停課。具體要求為：

　　1、儀態(tài)方面要求

　　（1）儀表――穿著整潔大方，不穿背心、內(nèi)褲、拖鞋進課堂；舉止端莊、文明，決不坐著或靠著講臺上課（帶病上班除外）。

　　（2）語言――親切生動形象，富于情感。

　　（3）情感――根據(jù)教材特點，恰如其分地掌握好情感基調(diào)。

　　（4）書寫――規(guī)范清楚，注意筆順，講究板書的設(shè)計。

　　（5）作風――準時到堂，課中不離堂，下課不拖堂；尊重學生的個性，發(fā)揚教學民主，不用教鞭點學生，不在課堂內(nèi)吸煙喝茶。上課期間不撥打或接聽手機。

　　2、技巧方面的要求

　　（1）教法的選擇――要根據(jù)教材特點、學生實際，防止盲目抄襲他人的；要實行啟發(fā)式教學，要真實、扎實、樸實；要滲透學法指導。

　　（2）課堂的調(diào)控――要創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，采用多變的手法鼓動學生采用學生多種感官的參與，提高課堂教學效率。

　　（3）反饋的處理――要及時發(fā)現(xiàn)情況，耐心誘導，調(diào)動其學習積極性；要適時處理偶發(fā)事件，通過趣味性較強的教學活動，及時消除學生的心理影響。

　　（4）教學的規(guī)范――教學目標要明確，教學內(nèi)容要切合學生實際，符合大綱要求；對教材的處理要深淺適度，重點突出，美育、情感、德育之因素要合理安排，隨機滲透；要面向全體，注意關(guān)心差生。

　　（5）訓練的設(shè)計――每節(jié)課都應體現(xiàn)訓練的主線，形式多變，坡度適當，把筆頭訓練和操作訓練放到重要的位置上來。提倡當堂練習，當堂鞏固。

　　（6）效果的顯示――教學目標達成，學法指導重視，思想教育到位；學生思維活躍，思路開闊，課堂參與能力強，師生均有滿足感。

　　3、教研方面的要求：

　　每學年每位教師須開設(shè)一節(jié)公開課，教研組成員要積極協(xié)助做好集體備課、制作課件等工作。

　　三、批改作業(yè)

　　（一）、作業(yè)布置和批改總則

　　1、作業(yè)布置要適量，決不搞“機械重復”、“題海戰(zhàn)術(shù)”，為減輕學生課業(yè)過重負擔，非基礎(chǔ)科不布置家庭作業(yè)，基礎(chǔ)科的家庭作業(yè)量為：一年級一般不留書面課外作業(yè)（若有必要，一般不超過15分鐘）；二、三年級每天不超過30分鐘；四年級不超過45分鐘；五、六年級不超過1小時。

　　2、作業(yè)要求嚴格，同級同科作業(yè)要相對統(tǒng)一要求。要嚴格要求學生保質(zhì)保量按時完成作業(yè)。要注重培養(yǎng)和訓練學生從小養(yǎng)成細心審題、書寫工整、格式規(guī)范的良好習慣，字跡潦草，不符合要求的，一律要求重做。同時，要培養(yǎng)學生改錯訂正作業(yè)的好習慣。

　　3、作業(yè)批改要認真、及時，批改后要讓學生有一定時間閱讀（一般要在課堂中），要有規(guī)范的批改符號，并讓學生了解各種符號的意義，批改一律用紅色筆。做到符號清楚，字體端正清楚。作業(yè)錯誤要指出，批改要多鼓勵學生，多教給方法并啟發(fā)學生自行改正。作業(yè)要重視培養(yǎng)學生自學修改文章的.習慣，對于差生提倡面批。

　　4、要重視作業(yè)的講評。要對學生的作業(yè)了解全面，掌握典型、分析綜合，及時講評、查缺補漏。對于差生，要熱情幫助，耐心指導。批改每次作業(yè)要作出評價，打上等級分、寫上批改日期，批學生訂正后的作業(yè)要有一定的記號，對學生的家庭作業(yè)和口頭作業(yè)，也要及時進行認真的批改和檢查。

　　5、班主任要建立優(yōu)秀作業(yè)的表揚獎勵制度，并及時與任課老師了解學生各學科作業(yè)情況，要對作業(yè)做得較好的同學給予表揚獎勵，要有作業(yè)情況登記本，對作業(yè)中反映出來的普遍性問題，應在全班講評，以激勵學生的學習積極性、培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。

　　6、每月最后一個周五，年級組長要對本年級組教師的作業(yè)批改情況進行定期檢查，并填寫好檢查情況登記表。教務處組織人員進行抽查，抽查結(jié)果納入教師月考核內(nèi)容。

　　（二） 規(guī)格要求：

　　1、首頁寫上“月、日”，正中寫上“課題”或“練習”，作文還應在首頁寫上目錄。

　　2、字跡清楚、工整，行款整齊、均勻。

　　3、愛護作業(yè)本，保持內(nèi)外整潔，封面不涂不翹。

　　4、作業(yè)不管教師是否改過，都不得任意涂改，寫錯了必須按規(guī)定要求改正。

　　5、一、二年級用鉛筆作業(yè)，三至六年級用圓珠筆或鋼筆作業(yè)，一個作業(yè)本只能用一種顏色，不得用各種彩筆作業(yè)。

　　6、兩次作業(yè)間必須空兩行以上，不能在教師批改的紅字上作業(yè)。

　　7、教師改后的作業(yè)，有錯誤的要及時糾正，改正時必須在橫線正中寫“訂正”字樣，然后在下行中改正，再交老師批改，不隨意在教師改過的原錯題上涂改。若教師采用紅點提醒錯誤的方式改作業(yè)，學生可在原題上改正，訂正后教師應及時批閱。

　　8、所有作業(yè)必須按教師規(guī)定時間獨立完成上交，不得拖欠，不得抄他人作業(yè)，不得讓人代做。

　　9、口頭作業(yè)應按教師要求，認真、不折不扣地完成，要經(jīng)得起檢查。

　　10、各種觀察性、操作性作業(yè)必須按要求、有步驟地認真完成。

　　（三）學科批改規(guī)范及要求：

　　1、語文學科作業(yè)

　　（1）作業(yè)批改的格式

　　A、作文，聽寫采用百分制，其余作業(yè)采用等級制。

　　B、批改完每次作業(yè)，要打上分數(shù)（指作文）或等級符號，并寫上批改日期。

　　（2）作業(yè)批改量

　　A、指定作業(yè)全批，當天或隔日完成（除作文）；

　　B、補充作業(yè)提倡全批，也可視情況選批或互批（指每課一練等）；

　　C、提倡面批，每次面批量不少于十分之一（實驗班不少于五分之一）；

　　D、批改作文要及時，每位學生每學期至少有三篇以上習作有教師詳細批注，并有一次面批的機會。課外小作文或日記須及時批閱，反饋給學生。

　　2、數(shù)學學科作業(yè)

　　（1）批改作業(yè)格式：

　　A、第一行的中間要求學生用阿拉伯數(shù)字寫上“月、日”，作業(yè)采用等級制（優(yōu)、良、及格、不及格）；

　　B、改完每次作業(yè)，打上等級制，并寫上批改日期。

　　（2）作業(yè)批改量

　　A、課堂作業(yè)、校內(nèi)書面作業(yè)全批，當天或隔日完成；

　　B、家庭作業(yè)、節(jié)假日作業(yè)全批，隔日完成；

　　C、補充練習提倡全批，也可視情況每次選批一半或提供標準答案由學生自行校對（指每課一練等）；

　　D、提倡面批，每次面批量不少于十分之一（實驗班不少于五分之一）；

　　E、練習的批改要有記錄，重在分析原因及補救方法。

　　3、英語學科作業(yè)

　　（1）批改作業(yè)的格式

　　A、作業(yè)采用等級制（A+、A、A-、B、C等）

　　B、批改完每次作業(yè)打上等級制，并寫上批改日期。

　　（2）作業(yè)批改量

　　A、課堂作業(yè)、校內(nèi)書面作業(yè)全批，當天或隔日完成；

　　B、家庭作業(yè)、節(jié)假日作業(yè)全批，可視情況每次選批一半或提供標準答案由學生互批。

　　4、其它學科（體保、美術(shù)、思品、常識）作業(yè)

　　A、各科練習作業(yè)要保證學生當堂完成。

　　B、作業(yè)批改要及時、規(guī)范，做到：一有練習日期，寫在開頭行；二有對錯的判斷及糾指導；三有等級的評定，分四級；四有批改日期，寫在末尾行。

　　四、聽課

　　1、校長室、校長助理室成員每周聽課不少于2節(jié)，教務處、教科室成員每周聽課不少于3節(jié)（遇校內(nèi)聽課活動除外）

　　2、每位教師每學期聽課不少于15節(jié)（指外出聽課或校級教研活動，學術(shù)報告作一課時），教師間互相聽課不少于5次（由教研組內(nèi)自行安排）。校級教研活動實行簽到制，嚴禁課后互抄筆記。

　　五、撰寫教育文章

　　1、每位教師每月上交教育教學隨筆或教后反思一則，每學期上交一則教育故事，其內(nèi)容必須真實，語言須自行組織，嚴禁抄襲或下載。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，扣除當月教師考核相關(guān)欄目分數(shù)。

　　2、每學年35周歲以上的教師須撰寫教育教學論文一篇，35周歲以下的青年教師撰寫論文至少不低于2篇，并要積極參加各類論文的撰寫和評比活動。

中小學教學常規(guī)管理細則5

　　通過學習新的教育教學常規(guī)，我對常規(guī)有了一個較為全面而深入的理解，從備課、上課、作業(yè)的確定、學生的輔導、評價等，需要教師科學的設(shè)計，才能使教育教學達到最優(yōu)化。“教學常規(guī)”是一系列教育教學規(guī)范中經(jīng)常起作用的規(guī)章制度、工作規(guī)程以及保證這些規(guī)章制度正常運行的機制。在平時的教育教學當中，我能夠嚴格按照教學常規(guī)來要求自己，但是認真學習，一路思考而來，發(fā)現(xiàn)自己也有一些問題，還要進一步學習改進：

　　一、個人備課方面

　　認真、準確地確定教學目標。教學目標要分高、中、低三個層次，教學要面向全體學生，做到三維目標有機融合。每堂課至少要有三類不同的教學目的，以供同學們選擇。分析把握學情。了解學生學習的態(tài)度、興趣、習慣和學習需求，從學習水平、認知結(jié)構(gòu)、已有的知識經(jīng)驗和生活體驗等方面作全面分析，針對學生實際情況，尊重學生個體差異，因材施教。并認真編寫教學設(shè)計方案。

　　二、上課方面

　　認真做好課前準備。熟悉教案、了解學情，如要求學生預習的，要對學生的預習情況進行檢查。注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣。同時，強化課堂秩序管理。上課前要檢查學生出勤情況，上課時要維持正常教學秩序。

　　講授新課不得超過全堂課的二分之一的時間。課堂上多讓學生動口、動筆、動手時間不少于10分鐘；課堂提問要照顧到不同層次的學生。

　　三、作業(yè)布置與批改

　　針對學生實際，留不同質(zhì)量的作業(yè)，不增加學生的負擔，合理控制作業(yè)總量。及時批改學生的作業(yè)，批改格式、書寫要規(guī)范，提倡精批精改、對有困難學生進行面批面改。

　　四、課外輔導方面

　　重視加強對學困生的輔導，熱情關(guān)懷學困生，細心分析其產(chǎn)生學習困難的原因，幫助他們樹立信心。

　　五、考試與評價方面

　　采取多元化評價形式(學生自評、學生互評、教師評價、家長評價等)評價學生的學習狀況。評價要以鼓勵為主，不得挖苦、謾罵、污辱學生，挫傷學生的自尊心和自信心。按照新課程關(guān)于學生成長記錄和綜合素質(zhì)評價的相關(guān)規(guī)定，各負其責，適時做好原始素材的收集、整理和評價工作。

　　加強對考試命題的研究，努力提高考試命題水平。加強命題反思，提高命題質(zhì)量。

　　六、課后反思方面

　　堅持多樣化的'課后反思，形成撰寫課后反思習慣，通過課后反思進行自我評價、自我診斷，不斷改進教學，提高課堂教學質(zhì)量。

　　通過學習，我深刻地體會到：教師要加強學習，提高認識，努力提高理論修養(yǎng)，自覺加強業(yè)務的鍛煉，以教學常規(guī)為鏡子，時刻對照自己的教學行為，更好的服務于學生。

　　課程改革的春風吹遍了神州大地，兩個常規(guī)如春雨絲絲深入人心。讓我們在兩個常規(guī)的指導下，調(diào)整自己的教學行為，共筑平等、自由、創(chuàng)造的學習空間，與學生同學習，共成長。

中小學教學常規(guī)管理細則6

　　教學常規(guī)，顧名思義是學校教學工作的基本規(guī)范。在基礎(chǔ)教育課程改革的新背景下，為優(yōu)化學校教學管理，有效地克服教學工作中存在的盲目性和隨意性，正確引導教學改革，提高教學工作的整體效益，全面提高教學質(zhì)量，常寧市掀起了學習常規(guī)的熱潮。在學校認真組織下，我學習了中小學教學常規(guī)。通過學習，使我更深刻地體會到：教師要加強學習，提高認識，努力提高理論修養(yǎng)，自覺加強業(yè)務的鍛煉，以教學常規(guī)為鏡子，時刻對照自己的教學行為，更好的服務于學生。下面我談以下幾點體會：

　　一、領(lǐng)會到新時期?