班級管理意見和建議(通用15篇)
在現實社會中,制度對人們來說越來越重要,制度具有合理性和合法性分配功能。一般制度是怎么制定的呢?以下是小編整理的班級管理意見和建議,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
班級管理意見和建議 1
隨著時代發展,社會進步,學生接受的各種信息多,思維越來越活躍,思想越來越復雜,所以給班級行政管理帶來許多困難,許多的挑戰。因此,作為班主任不能用看待當今的學生,科研工作方法不能一從不變,應該與時俱進,創新工作方法,加強班級管理。
一、目前班級管理面臨的遭受困難和新的問題
(一)學業負擔對班級管理的影響。雖然前幾年國家就經已實施素質教育,提出要減輕學員的減低學業負擔,但從當前形勢來看,不少學校仍然片面追求升學率,忽視學生的其他素質的健康發展,學生的書包越來越重,學業壓力越來越大,只重視學習成績,不重視其他活動,這就誘發兩極分化嚴重,產生厭學情緒,學生心理壓力大,經常處于緊張狀態,心情煩躁,失眠,稍稍有一點矛盾就吵口、甚至打架斗毆,這些都影響了班級團結、和諧穩定,給班級管理帶來不穩定因素。
(二)社會不良風氣對班級管理的影響
當前我國經濟飛速發展,社會發展日新月異,社會危急情況正在發生著正試圖復雜而深刻的變化,社會上的一些不良風氣,如個人主義、拜金主義、享樂主義消極等腐朽思想給青少年學生帶來了極大的負面影響,左右著青少年學生的建構主義價值取向,傳統的倫理道德、審美情操在青少年頭腦中的優勢地位越來越脆弱,有些學生整日浮靦于網吧、游戲,甚至吸毒,導致曠課、遲到、偷盜。這些班主任現象加大了訓導主任的教育難度,影響了班級的一切正常秩序。
(三)家庭教育對高年級班級管理的影響
由于我國實行戶籍管理,提倡一對夫婦只生一個孩子,所以絕對大多數中學生是獨生子女,他們在她家備受寵愛,要什么有什么,生活無憂無慮,甚至有少數家長過分溺愛,百依百順,因此養成他們個性強,唯我獨尊,膽子大、自尊心強,一副“小皇帝”的樣子,俗話講,江山易改,本性難移,因此,等他們到了學校,依然照舊,容不得半點批評,耐無須一丁點挫折,稍有不順心的事,就逃學,甚至有的以暴斃上吊自殺相威脅,面對這些,給班級行政管理帶來很大困難,對明確提出班主任其他工作提出了極高的要求:就是面對這些低保戶,批評教育時如何嚴厲批評拿捏這個度,批評家庭教育時既要能達到目的,又不損傷他們的自尊心。
(四)留守孩給班級管控帶來王彥的新問題
隨著我國經濟政策的高速發展,外出務工人員更加多,因此不斷增加留守孩的數量逐年提高。這些留守孩要么交給表親監管,要么托付給親戚朋友,甚至有的只有學生本人早起在家,自己管自己,這些孩子由于父母不怎么在家,缺乏父母的關愛和教育,因此養成自由散慢的用法,花錢也無節制,平時在家的有次生活學習缺乏有效的監管部門,因此,給班級管理提出了新的難題,就是對這些留守孩如何進行教育,如何業務監管他們節假日的學習生活,這些都是班主任值得思考的環境問題。
機和進取的信心。批評時,要弄清事實,對不同性格的學生進行恰當的批評,絕對不能挫傷學生的自尊心和自信心。
2、多角度地開展開展思想教育教育工作。
抓得思想政治工作先外交政策從禮貌教育開始,禮為德之道,一個沒有禮貌的人因,他的道德就無從談起,我們國家從傳統上講就是個“禮儀之邦”,古人對“禮教”非常重視,道德教育是一切教育的根本,而中小學生作為道德教育的重點人群,就必須依據其年齡特征和受教育的能力對其進行教育,使他們懂禮貌,知人倫,敬師長,愛幼弱,尊他人,有教養。
理想教育要聯系實際,切不可不可否認大道理,理想教育必須跟個人矢志幼兒教育建立美好的家庭,促進當地經濟發展,推動社會進步有機地聯系起來,這樣才能給每個學生找到拼搏的動力,我們可以請英烈、老模范、老干部當法律責任輔導員,給學生講革命表現形式,講社會活動家老一輩革命家艱苦奮斗的故事,談如何確立崇高的理想,以激勵機制他們的學習熱情,明確奮斗目標。
(二)進一步提高班主任班主任的班級管理能力
目前仍有不少公司目前班主任社會制度陳舊,工作數學方法簡單粗暴,自覺或不自覺地阻礙學生的發展,如以“罰”代“教”,學生犯了錯誤,不去做耐心透徹的教育,而是體罰或變相體罰學生,有的數學老師班主任不能駕馭自己的情緒,經常訓斥,諷刺學生。使學生經常處于一種恐懼與緊張感,久而久之,師生之間形成一條條鴻溝,不利于班務教育工作的開展。
面對新的形勢和任務,班主任必須加強學習,勤于思考,轉變觀念,努力提高自身的不斷提高業務素質和在工作中能力,加強業務學習,提高管理水平。要當好一個體育老師,就必須認真學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業道德準則》、《班主任工作手冊》,以及《中學生守則》、《高中生日常行為規范》,通過鉆研這些法律法規,規范自己的班級管理工作,為班級管理為客戶提供法律保障,規范自己的教育工作行為,另外,要向先進小學老師學習,鉆研他們的成功經驗,先進的管理方法,借以促進班級管理水平。
要求別人做到的,必須首先自己要做到,這是任何一個管理部門對管理者提出的最基本最為的要求,也是管理好一個集體的重要保證。如果刻意要求別人怎么做,而放松自己,那么不但給上如管理之上帶來很多麻煩,而且還會給沃蘇什卡造成諸多消極的,負面的影響,管理一個班級也是如此,教師在教師心目中的地位彌賽亞是很神圣的,有什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級,教師每說一句話,每一個舉動都會給學生留下深刻印象,同時,他們也模仿著教師的訓誡,并生根定型,所以,教師要言行一致,以身作則,如要求學生愛衛生,不說臟話,上課不遲到,講誠信,作為班主任首先做到,要以身作則,這樣才能在學生面前樹立自己的.威信。班級管理才能落到實處。
三、加強班級管理的措施
(一)加強制度建設,形成良好班風
學生在校學習,生活的環境主要是班集體,而班級的人際狀況,心理環境,學習環境身體健康是否有利于學生的健康成長,關鍵是班風、班規、班貌的建設,做好學生的思想動員此項工作,讓其明確中會學生守則,明確中學生日常行為規范,明確學習目標,根據班上學生實際時序制定出個人、小組、班級的有關規章制度。如:考勤制度,作業收發制度,衛生值日制度,公物保管制度,干部工作制度,全班周小結、月評比制度和獎懲制度等,讓每個或制定一學期學生一學年的學習目標和具體的學習計劃,執行制度相當程度要嚴,要公平公正,一視同仁,真正落到實處,這樣才能形成良好班風。
(二)加強班干部培養,形成班集體核心
班主任是班主任和其他老師的得力助手,他們在班上進行運營管理,學生易于接受。培養班干部,既在集體中樹立了典型,又使班干部純粹得到了鍛煉,確實為老師分擔了工作,班主任要尋覓好德、智、體、美、勞全面發展,熱愛集體,思想正派,熱心班務,有一定組織能力,在同學中有一定威信的學生擔任。建立好惟直的班委會。班主任要經常對班干部的工作進行指導,如引導他們分析班上取得的成績、存在的問題,指導他們制定工作計劃,所研究解決問題的措施等,幫助他們獨立完成各項工作組織工作任務。
(三)開展豐富多彩的班隊活動是搞好班級管理的有效途徑
通過的優良品德和良好的習慣可學生活動培養得并得于鞏固,班隊活動是班主任向班集體進行思想品德教育的基本形式,開展班隊活動,有利于培養學生對集體的責任感、榮譽感、自豪感,有利于鍛煉學生的能力和創造精神;同時還有利于培養學生的團結、合作、自主競爭意識,增強凝聚力,活動形式要多種多樣,在班內開展的活動可分兩大類,一類是常規活動,如組建乒乓球隊,建立學習小組,開展社團組織活動等,另一類是主題性活動,如主題班會、主題隊會、科技制作、小發明等,組織好這些活動,對于增強團結,相互了解,有不可小視的積極作用
(四)注重與家長聯系,獲得家長的支持和配合是搞好班級管理的重要因素
從學生的成長階段來說,他們所受的教育主要是學校教育和家庭教育。管理制度的實施,班隊活動的順利開展,都離不開家長的大力支持和配合。所以,在班級行政管理過程中,班主任應主動與家長聯系,溝通感情,互通信息,相互了解,謀求一致,從而采取協調的步驟,在與家長的碰觸中,要認同家長的人格,態度誠懇,認真聽以家長的意見和建議,以改進自己的班級管理工作。在家長面前,不能學生有問題才找老師。學生有進步,取得了成績也要向家長學業成績匯報。這樣做,才會得到家長的猜忌和支持,樹立輔導員的威信,使班級管理與家庭教育協調一致,相互配合,形成教育合力。
班級管理意見和建議 2
您好!我是企法一班學習委員劉永安,非常感謝您成為我們的輔導員。由于打暑假工每天都要上班,所以沒來得及發這份班級問題及建議給您,在這對您說聲對不起。對于我們班級的問題及建議,我歸納了幾點,希望對班級建設有所作用,問題及建議如下:問題:
一、學習方面
學習態度不端正,學習氛圍不濃,刻苦精神不夠,缺乏積極進取心。沒有充分利用課余時間學習,大多數同學因上網、聊天、打游戲、約會占據大量時間
二、活動方面
積極主動性不強,大多數同學不樂于參與社團、班級、院級、校級活動
三、能力方面
缺乏對自身能力的培養,大多數同學各方面能力不強
四、男女同學交流方面
男女同學交流欠缺,好像有代溝似的
五、班級不良現象
少數人缺乏班集體觀念,不遵守紀律,思想渙散,班級凝聚力不強,逃課、戀愛現象增多
六、班委工作方面
班委工作協調較差,有些工作通知或事項沒有及時交流
七、人生目標方面
大多數同學對自己的人生目標很茫然,不知選擇哪條“路”
建議:
一、班級制度及活動方面
1、建立激勵懲罰機制,一方面激勵學生學習,另一方面又可以約束學生;
2、以寢室為單位建立“約法三章”,搞網絡、游戲監督控制,規定課余學習不少于一定的時間;
3、建立學習督導小組,監督以及關注同學的學習動態,幫助成績差的'同學,引導班級學風建設,同學之間相互學習,相互督導,規定一定量的學習時間;
4、多開展班級活動,鼓勵學生積極參加活動,提高實踐能力,增強感情和凝聚力。
二、班級活動方面
1、定期開展班會、專業學習交流會、人生目標交流及引導會,促進班級更好的發展、增強同學學習氛圍及改變不良思想觀念、引導學生更好的朝著自己的人生目標努力邁進;
2、班委起好模范帶頭作用,遵守學校規章制度,加強班級學風、思想、活動建設,班委之間要協調好班級工作,及時通知工作事項,讓大家互相交流意見或看法,再去開展班級工作;
3、輔導員與班委要經常交流工作,加強與班級普通學生的交流,促進師生更好的了解。
三、同學自身方面
1、加強班集體觀念,樹立正確的人生觀
2、建立學習計劃或目標,適當規劃人生目標
3、加強自身約束能力,學習上互相督導,互相幫助,提升學習氛圍
4、加強自身各方面能力的鍛煉,提升自我
最后,希望老師與我們共同努力建設我們的班級,我相信在您的帶領下,我們的班級會更好的發展!我以后會更多的與您交流,就寫到此處咯老師,祝您暑期愉快!
班級管理意見和建議 3
你們每天進教室,可否發現教室里有許許多多的大小碎片垃圾了,如果有個別同學發現了,又可撿起來,你們知道這些大小碎片從哪里來嗎?那都是從我們手上隨手丟下來的呀!應為你們為了圖方便,不把紙屑丟進垃圾桶,而是隨手丟在地上,這樣的。教師你們喜歡嗎?
如果你想改正你們所犯的'錯誤的話,就請大家聽聽我的建議吧。
一、如果有個別同學看見地上的垃圾,不管是誰,不管是什么東西,都要隨手撿起來,特別是那些喜歡吃零食的同學。
二、如果有個別同學亂扔垃圾,就要提醒他們不要亂扔垃圾。
三、每次用完的紙都要扔進垃圾桶,這樣才可以造成良好的衛生習慣。
每個人都要做到都要做好這三種建議,最好人人都做得到。
班級管理意見和建議 4
管理是要講究實效的,實效是要講究策略的。在傳統的班級管理過程中,往往只注意知識的講授和學習,看重學生的成績,沒有考慮學生的學習基礎以及興趣的激發。另外,教師也沒有考慮采取多種多樣的教學方法,提高教學效率。再加上近幾年,因高校擴招等原因,導致生源競爭激烈,為保證生源,很多中職學校在招生時只好降低門檻,大批招入學生,而他們的素質參差不齊。這種現象從根本上增加了中職學校班級管理的難度,現如今部分中職生的思想狀況堪憂。因此,我們必須要提高班級管理質量,改變策略,大膽實施班級管理,培養學生的自主能力,防止走上社會時無所適從,降低犯罪率。那么,如何實施班級管理改革,提高班級管理質量?我覺得應做好以下幾個方面的工作。
一、深入了解學生特點和班級情況,是實施班級管理的前提
目前的中職生普遍存在下列特點。
(一)缺乏自信,自卑感強
進入中職學校的學生,看到自己昔日的同班同學升入了普通高中,為進入大學而奮斗,難免會覺得自己前途渺茫,沒有奮斗目標,低人一等。這會導致學生產生嚴重的自卑感,沒有自信,更沒有心思投入到以后的學習中去。
(二)沒有養成良好的學習習慣
中職學校的學生在初中階段就沒有打下良好基礎,也沒有形成良好的學習習慣,因此,進入中職學校后,學習態度不夠端正,學習目的不夠明確,學習興趣不夠濃厚。
(三)缺乏吃苦精神,依賴性強
大部分學生都是獨生子女,在性格比較獨立的同時,也存在著動手能力差、生活自理能力弱、依賴性強等普遍問題,他們沒有吃過苦,一些甚至比較嬌氣,缺乏挫折教育,聽不得批評和批評意見。
(四)自律能力差,法制觀念淡薄
很多中職生由于在初中階段沒有養成良好的行為習慣,因此,打架、張口罵人、賭博等現象隨處可見。他們雖然知道不能違反法律法規和學校規章制度,但自控能力極差,曠課、敲詐勒索、偷盜等違法違紀行為屢有發生。
(五)沉迷于網絡,影響正常的學習生活
互聯網給當代人的工作、學習、生活帶來極大的便利,但是,其負面影響也漸露端倪,尤其對職中學生的負面影響不容忽視。一些學生沉迷于網絡的虛擬世界,上課時精神狀態不好,難以集中精力在學習上。針對以上特點,班主任要詳細了解班內學生都有誰有哪些陋習,逐個排查,及時發現,有針對性地做好思想教育工作,幫助其認識其中的利害,及早改正。
二、不斷轉變觀念,是實施班級管理的關鍵
教師觀念的轉變主要有兩個方面。
(一)轉變管理的理念,堅持以學生為本的科學發展觀
上世紀偉大的物理學家愛因斯坦說:“教育的目標始終應當是青年人在離開學校時是一個和諧的人,而不是一個專家。”中職學生在初中階段因為成績差、紀律差已經受夠了教師和家長的批評、指責和埋怨,進入職校后他們需要的是鼓勵和關愛。我們要根據這一特點善于發現他們身上的閃光點,不能總盯住他們的缺點和考試分數。只要他們有一點點進步,我們也要給以鼓勵、表揚,樹立他們的信心。比如,對專業技能很強,我們便在專業技能方面“大張旗鼓”地給予表揚,讓他們體驗到成功的喜悅,體驗“天生我材必有用”的.自豪;有些學生樂于助人,我們便在樂于助人方面表揚他,讓他覺得自己對社會是有用的。總之,在中職學生的思想教育中,要多表揚少指責,多關愛少埋怨,決不能用“差”“笨”之類的語言諷刺、挖苦學生,用滿腔愛心點燃其上進的希望之火,不斷樹立學生的信心,激發他們努力上進,使他們對學習、對人生、對前途充滿信心。
(二)轉變管理的模式:由專制轉向民主
教師要多與學生交流,充分尊重學生的差異和人格,用愛和美去感化和陶冶學生。教師要給學生自由表達的機會,鼓勵學生提出質疑,把班級管理過程變成師生合作交流、富有生活情趣,充滿快樂的地方。教師可根據班級活動的需求來靈活安排學生座位,方便學生之間交流,增加學生活動的空間。同時,要考慮到學生的差異,以便實施因材施教。
三、嚴格落實班級管理要求,是實施班級管理的保證
為了克服班級管理的老模式:管理手段簡單粗暴、師生交流不多,辦學新理念體現不夠等問題,除以上所述的深入了解、轉變觀念外,我認為還必須嚴格落實以下班級管理要求。
1.班級管理要真正體現以學生為主,以教師為導。
2.情智教育要滲透到班級管理的始終。
3.要走下講臺,走進學生,增強服務意識,不要凌駕于學生之上。
4.要大膽地管,要善于管,要敢于負責任,還要組織學生自己管理自己。
5.不歧視后進生,爭取一碗水端平,在制度面前,人人平等。
6.班級管理提倡師生合作,不搞一言堂,講究民主,人人出謀劃策、讓每個人參與到班級管理中來。
7.班級活動要聯系實際,貼近學生生活,生動有趣。
8.管理松緊適度,既撒得開,又收得攏。
總之,我相信,只要正確認識班級管理的重要性,深入了解學生、轉變教學觀念、嚴格落實班級管理要求,才能行之有效地實施班級管理,也才能使班級管理質量得以充分提高。
班級管理意見和建議 5
課室是我們學習的最重要的場所。課室環境衛生的好壞直接影響到老師和同學們的心情,進而影響到我們的學習和生活,同時課室衛生也是學部文明程度的重要標志,是學部對外形象好壞的直接影響因素。
我們每一個人都希望在一個清潔舒適的環境中學習、生活、健康的成長,而清潔的環境需要我們共同去營造,舒適的環境更需要我們的珍惜!文明的習慣、高尚的情操離不開我們平時一點一滴的積累,以愛護學部環境為己任,自覺維持班級清潔為習慣,共同創建一個美麗和諧的學部、清潔衛生的班級!
愛我班級,從我做起!護我學部,你我大家!同學們,讓我們人人動手,從身邊的小事做起。讓我們為營造溫馨、舒適、和諧的學習生活和工作環境共同努力吧!學部特向全體學生發出“維護課室衛生,創建文明學習環境”的`倡議。
倡議如下:
1、切勿將早餐、零食、香煙帶入課室;
2、上完課請將帶走屬于你的一切東西,包括垃圾;
3、請管好自己的手,勿亂涂亂畫;
4、請多走兩步,將垃圾放入垃圾桶內,請勿“投籃”;
5、請不要損壞門窗、玻璃、桌椅、燈管等公物;
6、請節約用電,離開課室時請關閉門窗、電燈等設施;
7、請積極服從衛生委員的值日安排,堅持“每周兩大掃,每天一小掃”;為了更好的促進“維護課室衛生,創建文明學習環境”的倡議活動開展,學部學生會特成立了“青年文明監督崗”,旨在引導每一位同學樹立愛護課室衛生意識,一個人的力量是微小的,但是團結起來力量是無限的。希望大家都行動起來,為建設一個文明干凈的文學部課室貢獻一份力量吧!
班級管理意見和建議 6
我是一名中職院校的班主任工作管理者,同時兼任專業課的教學工作。尤其在班級管理工作過程當中,我深刻的體會到作為班主任在學生管理工作中的重要作用,所以結合中職院校學生的特點,針對學生出現的各種問題,總結自己的管理經驗,我提出了自己的一些意見和建議。
一、中職院校學生特點
1、其基礎知識薄弱,認知水平較低,學習自覺性不高,學習基礎和接受能力差,眼高手低,學習惰性大,依賴性強,耐性差,從而造成新的知識掌握不了,給后續的學習帶來嚴重的障礙。甚至喪失對學習的信心。
2、學生年齡結構差異大,學歷跨度大,社會閱歷差異大,家庭條件和環境差異大,造成個人素質和性格的差異。自控能力和自我約束能力較差,學習的主動性和積極性不高,對學習沒有興趣,學習的動機不明確。
3、學生學習缺乏自信心,對自己的學習狀況認識不清楚,普遍存在學歷低,能力差,就業難的意識,內心自卑,不善于表達,缺乏與他人的溝通交往能力。
4、沒有學習壓力,功利性強,學生來到技校,沒有了應試教育的壓力,學習的動力也沒有了。集體感,榮譽感,羞恥心不強,基本什么都比就是不比學習。
5、心里問題多,通過對學生的調查研究,發現大部分學生家庭存在問題,造成倔強孤僻的性格,愛走極端。思想不穩定,易沖動,成人意識、獨立性、自主性強。世界觀,人生觀未定型,易搖擺不定,把握不準。敢想,敢說,敢干,勇于標新立異。缺乏對現實自我的客觀評價,易受他人或外界的干擾。
6、個人行為習慣差,因為家庭原因,缺乏管教,養成抽煙,沉迷網絡,打架,多情不專情,攀比等惡習,許多學生從小養成個人主義,自私心理,缺乏生活自理能力,缺乏愛心和公德。
7、受傳統學而優則仕思想的影響,部分學生產生上技校沒有前途的不良情緒,出現厭學、逃學、混日子、出現問題走后門或讓家長擺平的想法。
二、班主任管理工作中存在的問題及意見
1、管理機制方面
由于近年來的煤礦企業效益不樂觀,嚴重影響我校的就業形勢,我校在校生人數目前逐年減少,并且對招生與就業問題以及他們之間的關系認識不清,總是將焦點傾向于招生與就業的手段上,從而忽視了學生本身存在的問題和不足。
2、提高班主任的管理素質
學校應當適當的給予班主任進修的機會。一方面幫助他們了解班主任的基本理論知識,班主任的工作性質及工作意義,另一方面安排班主任向優秀班主任或其他院校的班主任學習、考察,提高他們解決實際問題的能力。
3、班主任的工作量大,工作任務繁重,學校對班主任的`支持力度應當加大在物質方面,應當提高班主任津貼,使工作量和津貼成正比。在精神方面,應對班主任的工作予以肯定,如果班主任在工作中出現問題,應及時給予批評和指導,幫助班主任解決問題。對班主任的工作要做出客觀,公平,公正,全面的評價,讓班主任真正意識到自我的價值,這樣班主任才能從內心熱愛自己的工作,才能更好的為學校和學生服務。
4、提高班主任的自我責任意識
在對待工作時,班主任應該保持五心即,上進心,責任心,奉獻心,愛心和用心。首先作為一名班主任,應當通過不斷的學習來充實自己,時刻要求進步,只有這樣才能在開展班級工作的時候,如魚得水,游刃有余。此外,對待學生一定要有責任心,這種責任心主要體現為愛護,尊重和信賴學生。最后,作為一名合格的班主任,一定要有獻身教育事業的奉獻精神,不能只計較個人得失,把自己的利益看成是最高利益,要對學生用心,對班級管理工作用心。據個別研究發現,相當一部分教師在對班主任工作的意識上存在著誤區,只是把班主任工作看成是晉升職稱的砝碼。
三、班主任管理工作的對策建議
針對我校學生存在的上述特點,結合自身實踐經驗,提出以下幾點對策建議,供大家相互探討交流。
1、幫助學生盡快適應學校生活
由于我校學生大部分來自農村,剛結束緊張繁忙的中學生活。與初中相比較,中專的學習、生活以及人際關系都發生了很大的變化,呈現出由單一到多元化的,由被動學習到主動學習的轉變。以至于有些學生進人中專之后,有很長一段時間不能適應城市的中專生活。所以作為一個班主任,尤其是年輕班主任,一定要經常深入班級和宿舍,找他們談心,了解到他們的心理變化,幫助他們盡快的適應學校生活。
2、幫助學生制定適合自己的職業生涯規劃
學生在剛進校時,就幫助學生給自己制定一個切實可行的職業生涯規劃,使得學生從一進校就明白自己干什么來了,不讓學生虛度年華,浪費光陰。對于那些無故曠課的學生要深人調查,進行耐心的說服教育,督促他們的學習。另一方面,班主任還可以幫助學生制定長期的學習計劃,提示他們要拿到技能證,讓他們明白證書是他們學習能力的一種體現,除了可以激勵自身的學習外,還可以激勵那些沒有畢業的學生。
3、班主任管理工作當中,要考慮到當代學生的需求,拓寬就業渠道,不僅在專業課學習方面激發學生的學習興趣,使得學生能夠把知識轉換成自己的精神財富,讓他們在不斷的學習中悄然樹立自己的自信心。還要在在學生的文化生活方面,協助學生開展形式多樣的文體活動,創造出一個健康向上的氛圍,為學生提供一個展示自己才華的舞臺。如舉辦當前就業形勢,國際形勢等專題講座,讓他們積極參與,熱烈的討論,開拓視野。
4、對學生的心理問題,開設關于中職學校學生心理健康教育的課程,學校應在新生進校時開設心理健康教育這門課程,班主任可以和自己的學生一起進入課堂,系統學習心理、健康等方面的知識,可以更好的幫助學生了解心理發展規律,掌握心理調節的方法。班主任還可以定期以問卷調查的形勢,向學生發放各種心理調查問卷,及時了解學生的心理狀況,防止突發事件的發生。針對問卷中發現的個別學生的心理問題,主動聯系學生,通過面對面的交流,讓學生感受到班主任和學校對他們的關愛,讓學生得到具體的心理健康指導。
5、班主任必須要做到走動管理,開門辦公,課間走出去的思想。要經常深入班級,深入到學生當中,以身作則。利用業余時間,加大和學生的溝通力度,強化制度力,并且要了解學生,摸清班級學生情況,學習情況,學生為什么不學習等情況。要善于總結過去,謀劃工作,提高學生的興趣,振奮學生的精神,還要加強班級文化建設,環境文化建設,加強學生的自信心,樹立學生榮譽感,集體感和班級凝聚力。
班級管理意見和建議 7
每一名幼兒園教師都是班級管理的主人,班級的管理水平直接影響著幼兒園的教育教學活動的進行。要使幼兒園班級管理卓有成效,必須有科學的方法和策略。在此,我在對于班級的教師、家長要素的理解思考的基礎之上,結合自身經驗提出一些建議:
一、營造平等開明的工作氛圍
班內教師之間配合的是否和諧直接關系到班級管理的好壞。對于幼兒園教師來說,在日常活動中教師之間必須相互信任、相互幫助、相互補位,這個要求較之許多行業的“搭檔”來說更高。所有班級的一切活動計劃、活動安排、活動規則都是班級的主班老師與副班老師共同商量制訂,而且在每日的各種活動中都需要兩者緊密配合。
當教師剛配班時,很容易彼此有些不適應。這說明教師之間需要一個磨合期。如果教師都能以誠相待,工作中經常換位思考,相互理解、體諒,那么教師之間就會很快適應。要實現這一點,班級的主人們一定要營造一個平等、開明的工作氛圍,讓教師們有條件去互相了解對方的性格,從內心真正接受對方的優缺點、知曉對方的思維習慣,從而在工作中遇到各種矛盾時立即以可行有效的策略來和平解決。
平等、開明的工作氛圍有利于發展教師社會服務的水平。對于班級的管理,如果想產生更多的意見和建議,以及一些創新的想法,作為班級的老師就要能以平靜而體貼的心態對待對方。在對方提出她的想法時,無論正確可行與否,其對于班級是積極關心的,有些經驗足的老師或年長的教師對于年輕教師的意見嗤之以鼻,但即使建議再可笑,也應向對方分析利弊、讓對方理解,否則很容易打擊對方積極性。如果對方不樂意參與討論,就需要鼓勵她在班級、人際關系、教育等各個方面進行交流和溝通,以此可能產生思想碰撞。人性是相通的,孩子希望被鼓勵不被打擊,成人也是一樣,老人也是,老師們對于孩子知道要用愛來呵護,其實同事也是一樣的。雖然成人較之兒童更能堅定自己的立場和觀念,但作為每日要合作的人,當不積極的態度成為習慣,再堅定的人都會感到痛苦,從而變相或不變相地開始消極工作。這一點,在幼兒或許難以發現,但對于社會服務的服務水平來說不利于發展。
二、進行合理安排分工、有效合作
作為一名合格的幼兒教師,應能做到常常主動承擔任務、親力親為、不斤斤計較。每個學期,一個班級的工作總是繁雜的,而班內工作都由老師們共同完成,那就必須合理地進行安排、分工。當有一批工作需要分配時,工作任務應該呈現在兩位老師面前,由兩位老師進行主動積極的分解安排,不是由主班老師一個人決定。一個人的力量是有限的,正所謂“一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫”。現在幼兒園教師的工作本身很多,由主班一人安排下來的.工作,配班無從知曉其是否公正公平。當主班的安排讓配班教師累上加累,令其不禁對于主班的公正性開始產生懷疑時,若主班能讓副班足夠信任倒也無礙;但如不能,則易影響今后兩人的配合,甚至對于幼兒園工作的態度。在工作安排上做到公開化并且合理,是需要主班放權的,需要兩人共同的智慧,要有體諒對方的能力。如雙方不能做到主動領任務,再由主班按各自不同的工作能力來安排并解釋。這就需要主班老師的智慧。首先作為主班老師,要“以身作則”,勇于承擔責任。其次有效引導他人去做事,讓對方信服自己的安排。在合作中,即時發現對方老師不能處理的事情,并給予幫助,必要時替代她完成任務。促使整個團體能通力合作,才能盡善盡美地完成好班務工作。要學會合理安排分工、有效合作。
三、家長工作
在一個班級的管理工作中,家長工作非常重要。因為家長是幼兒園與社會聯系的橋梁,是窗口,是宣傳欄。教師是幼兒園的窗口,他們是直接與家長溝通交流表現的第一道門。教師對家長的接待工作,直接關系到幼兒園的聲譽和形象。
教師都知道對家長的要做到熱情周到,要真誠接待。平日里,在孩子入園時,會喝家長主動打打招呼,對孩子噓寒問暖,并熱情擁抱每一個孩子,給孩子一個良好的情緒。下午孩子離園時,雖然不可能要告訴每一位家長其孩子在幼兒園一天的生活、學習情況,但在一些需要特別關注的孩子,我們會抽出時間與家長交流。
在發生小意外小摩擦時,班級的兩位教師都應該先靜靜地思考并商量與家長有效溝通的策略,不要留在事后再討論。這樣一方面提高雙方教師學習改進溝通的能力,另一方面,能一次順利解決問題是最有效的。在向家長建議或接受建議時,也要盡量平等開明,不僅對家長,而且對教師自己。我們可以委婉,但不需要刻意迎合家長。家長有錯也要敢于提出。當家長對于自己工作提出疑問和意見時,切忌剛愎自用,我們可以接受并即時給予反饋。接受并不是什么大事,但對于部分個性的老師來說是件難事,這需要鍛煉自己的內心。
班級管理工作內容繁多,千頭萬緒,需要教師精心處理。我們每天都要學習、總結、反思。做好班級工作,既需要我們總結經驗,學習新知,還要在實踐中不斷探索改進管理方法,班級管理才會令教育更易發揮出人性的光彩。
班級管理意見和建議 8
每一名幼兒園教師都是班級管理的主人,班級的管理水平直接影響著幼兒園的教育教學活動的進行。管理模式要使幼兒園班級管理卓有成效,必須有科學的方法和策略。在此,我在對于本校的教師、家長要素的理解思考的堅實基礎基礎之上,結合自身實踐經驗提出建議一些建議:
一、營造平等開明的組織工作氛圍
班內教師之間配合的是否和諧直接關系到高年級管理的好壞。對于初中教師來說,在日常活動中教師之間必須教職員相互信任、相互幫助、相互補位,這個要求較之許多行業的“搭檔”來說更高。所有班級的一切活動計劃、活動安排、活動規則都是班級的主班老師與副班老師共同商量制訂,而且在每日的各種活動中都要兩者中緊密配合。當教師剛配班時,很很易彼此有些不適應。這說明教師之間需要一個磨合期。如果教師都能以誠相待,工作中所經常換位思考,相互理解、體諒,那么教師之間就會很快適應。要實現這一點,班級的主人們一定要營造一個公義、開明的工作氛圍,讓們有條件去互相了解對方的性格,從內心真正拒絕接受對方的優缺點、知曉對方的思維習慣,從而在工作中遇到各種矛盾立即以可行有效的策略來和平解決。
平等、開明的工作有利于發展教師社會服務的水平。對于班級的管理,如果有心產生更多的產生意見和建議,以及一些創新的點子,作為班級的老師就要能以平靜而體貼心態對待對方。在對方提出她的想法時,無論正確行之有效與否,其對于班級是積極關心的,有些經驗足的`老師或年長的教師對于教師的意見嗤之以鼻,但即使明確要求再可笑,也應向對方分析所論、讓對方理解,否則很容易打擊對方積極性。如果對方不樂意參與討論,就需要鼓勵她在班級、人際關系、幼兒教育等各個方面溝通進行交流和溝通,以此可能將產生思想碰撞。人性是相通的,小朋友希望被鼓勵不被打擊,成人也是一樣,老人也是,老師們對于孩子知道要用愛來呵護,其實同事也是一樣的。雖然成人較之兒童更能堅定自己的主張和力主觀念,但作為每日要合作中的人,當不積極推動的態度成為習慣,再不屈不撓的人都會感到痛苦,從而變相或不變相地開始消極工作。這一點,在幼兒或許難以發現,但對于社會服務有助于的服務水平來說不利于蓬勃發展。
二、進行合理安排分工、有效合作
作為一位合格的幼兒教師,應能做到常常主動承擔任務、親力親為、不斤斤計較。每個學期,一個班級的工作總是繁雜的,而班內工作都由老師們共同完成,那就必須合理地成功進行安排、分工。當有一批工作需要有分配時,工作任務應該呈現在兩位老師重現面前,由兩位老師開展主動積極的分解安排,不是決定由主班同學們一個人決定。一個人的力量是非常有限的,正所謂“一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫”。現在幼兒園教師本來的工作顯而易見很多,由主班一人安排下來的工作,配班無從知曉其是否公正公正。當主班的安排讓配班教師累上加累,令其不禁對于主班的公正性開始懷疑時,若主班能讓副班足夠信任倒也無礙;但如不能,則易外界影響今后兩人的配合,甚至對于幼兒園工作的態度。在工作安排上做到公開化求得并且合理,是需要主班放權的,可以兩人共同的智慧,要有埋怨對方的能力。如雙方不能做到主動領任務,再由主班按各自不同的工作能力來安排并解釋。這就需要主班體育老師的智慧。首先作為主班老師,要“以身作則”,勇于承擔責任。其次合理引導他人去做事,讓對方心服口服自己的安排。在合作中,即時發現對方老師不能處理的丑事,并給予幫助,必要時替代她基本完成任務。促使整個團體能通力合作,才能盡善盡美地完成好班務工作。要學會合理安排相互配合、有效合作。
三、家長工作
在一個班級的試點工作中,家長工作非常重要。因為家長是幼兒園道德與社會聯系的懸索橋,是窗口,是宣傳欄。教師是幼兒園的窗口,他們是與家長溝通交流表現的第一道門。教師對家長的組織工作,直接關系到幼兒園的聲譽和公眾形象。
教師都知道對家長的要做到熱情周到,要真誠接待。平日里,在孩子入園時,會喝家長主動打打招呼,對孩子噓寒問暖,并熱情擁抱每一個孩子,給孩子一個良好的情緒。下午孩子離園時,雖然不可能要告訴每一位家長其孩子在一天的生活、學習情況,但在一些需要特別關注的孩子,我們會抽走時間小朋友與家長交流。
在發生小意外小摩擦時,班級的兩位教師都應該靜靜地思考并商量與家長有效溝通的策略,不要躲藏在事后再討論。這樣一方面提高雙方教師學習改進溝通的能力,另一方面,能一次順利解決問題是最有效率的。在向家長建議或接納應允建議時,也要適當平等開明,不僅對家長,而且對教師自己。我們可以委婉,但不需要刻意迎合家長。家長有錯也要敢于提出。當家長對于自己工作提出疑問和時則,切忌剛愎自用,我們可以接受并即時給予反饋。接受并并非什么大事,但對于部分個性的老師來說是件難事,這需要有鍛煉自己的內心。
班級管理工作內容繁多,千頭萬緒,需要教師精心處理。我們每天都要讀書、總結、反思。做好班級工作,既可能需要我們總結經驗,學習新知,還要在實踐中不斷探索改進管理模式方法,班級管理才會令教育更韓化英出人性的光彩。
班級管理意見和建議 9
一、班主任工作的重要性:
一所好的學校,需要一名成功的校長,更需要若干名優秀的班主任。眾所周知,在小學教育中,班主任不僅是班集體的組織者管理者,而且是學生成長的引路人,是學生主要的“精神關懷者”,學生終身發展的重要影響者。海姆。吉諾特曾經說過這樣一段話:“我總結出一個可怕的結論,我在課堂上起決定性的作用,作為一名教師,我擁有讓一個孩子的生活痛苦和幸福的權利。我可以是一個實施懲罰的刑具,也可以是給予激勵的朋友,我可以傷害一個心靈,也可以治愈一個靈魂,學生心靈危機的增加或減緩,孩子長大后是仁慈還是殘忍都是我的。言行所致。”由此可見班主任對學生的影響之大,在學生心目中的地位之高。因此,新時期班主任的角色應定位于“知識傳授者、終身學習者、主動探究者、有效溝通者、積極助人者、健康人格的塑造者”。
二、用愛心走進學生心里:
可畏不如可敬,可敬不如可親,可親不如可愛。可愛是班主任應追求的最高境界。如果你是真誠地熱愛你的學生,從心眼里欣賞你的學生,你就會隨時隨地地不斷地發現孩子身上迸發出的可愛的火花。班主任應以博大的愛心去寬容接納學生,因為孩子的行為背后有他認定的想法,我們要試著去了解他,不要急于去批評他,發揮同理心,是了解孩子的第一步,蹲下身來,站在孩子的立場去看去想,你才能了解他眼中的世界,以耐心的態度,關注的神情,積極傾聽,讓孩子有完整表達的機會,并同時給予溫馨的回應。學生被稱贊、接納、了解、欣賞、愛護、關心、肯定、關注、支持、期待,這將成為學生建立健康自我形象的重要經歷。學生就是這樣,哪怕老師一個贊許的目光,一個會意的微笑,一句祝福的話語,一個不經意的撫摸,他們都很在意。作為班主任,只要我們經常注意這些看似平凡的細節,就一定會走進學生幼稚天真的心靈。
三、關愛特殊學生:
蘇霍姆林斯基說過:“教育的.技巧和奧秘就在于如何愛護兒童,高尚純潔的愛是教師和兒童之間的一條通道。”愛如一縷陽光,給別人帶來光明,給自己帶來快樂;愛如一盞明燈,它照亮別人,也能溫暖自己;老師們經常感嘆:“所教學生畢業后或走進社會,能記住老師或很尊敬老師的,往往是在學校里調皮的,經常受老師批評的學生。”細細想來,這話不無道理。我曾經教過一名以“調皮搗蛋”聞名全校的敬某某同學,這名學生在很小的時候,被重物砸傷頭部并開顱治療過,智力顯得比同學略低,家長認為只要他能堅持到校讀書就行了,至于成績、表現怎么樣就不管它了,因此該學生在班上隨心所欲,為所欲為,還經常以大欺小。很多科任老師都拿他沒辦法,上課時就把他送到我的辦公室來。開始,我也不知道如何去教育他,隨著接觸次數的增多,我發現這名學生并不是我想象中的那樣,某些時候還透露出可愛之氣。我主動與他交談,問問他家里或課外的一些情況,給他講一些有趣的故事,慢慢地,他也愿意與我交談了,甚至還主動把他的所見所聞講給我和辦公室里的其他老師聽。見時機成熟,我便給他制訂了一個易于完成的學習計劃,當他完成了某項學習任務時,我就會當著全班學生的面進行表揚。漸漸地,這名學生有了自信,課堂紀律也有了好轉,很多時候還主動打掃辦公室,老師、同學也改變了對他的看法。轉眼間到了畢業階段,同學們要在小學過最后一個兒童節了,大家都很興奮。在班級的慶祝會上,敬某某同學自告奮勇地當起節目主持人,節目安排井井有條。在節目的最后,他還帶領全班同學向任課教師表達深深的謝意,令在場老師深受感動。連從教室外走過的老師、學生對他的表現也大為震驚。因此,我認為學生的心靈單純得如同小溪中的清泉,他們總想通過自己的一舉一動來引起老師的關注和重視,他們幼小的心靈中期盼著老師對他們的認同與贊許,如此簡單而已。
四、信任學生,放心讓學生參與管理:
學生是班級的主人,理應參加班級的管理。班主任在班級管理中要充分發揮好自己的組織引導和管理作用。要主動接近學生,走到他們中間去深入了解,做他們的知心朋友。學生作為發展中的人,是教育的對象,是被管理者,但是從整個教育過程的進行及個體發展來說,學生是學習活動的主體,有權對各項管理發表自己的意見,發揮自己的主觀能動性。因此,在班級管理中,我推行了“學生班主任制”,這是一種學生自我管理、自我約束的良好手段。學生班主任可由學生毛遂自薦,全班學生表決通過,全面實施班級管理,每周一輪回。如果管理得法,成效顯著,還可以連任。這項舉措極大地調動了學生參與管理的積極性,促進了學生自我管理、自我教育的能力。在學校舉行的歌詠比賽,詩歌朗誦比賽,冬運會、六一慶祝活動中充分發揮學生的主觀能動性和積極參與意識,這不僅訓練了學生的組織能力,還提高了學生的主人翁意識和責任感,使學生知道我是班級的小主人,班榮我榮的烙印深深扎根于心中。
總之,作為一名班主任,重要的是理解學生,信任學生,尊重學生,愛護學生。理解會沖破師生之間的冰封;信任會使師生心靈交融;尊重有利于師生之間的和諧發展;愛護會點燃師生之間的友誼之火
班級管理意見和建議 10
我的班整體表現為:學習氣氛濃,自覺性強;紀律穩定,言行規范,基本沒有損壞和班級形象的事情發生;絕大部分同學心理健康,積極參加集體活動,體現了團結拼搏,自強不息的團隊精神。班級的管理如下表所示主要有以下幾方面:
一、班主任管理班級的理念和投資思路
理念:注重學生家長的養成教育,培養學生自主學習的能力、自覺遵守紀律和保護環境的意識,抓好班上管理中的細節。
思路:從一開始就要有詳細的班級管理制度和要求,明文公布各項制度,宣布班委、課代表、小組長等職責。然后,嚴格按照制度來監督制訂,如果有不能接受的同學,可以借故提出疑義,或者相討有所修改。否則,每家同學必須遵守。這是我多年班主任科研工作的教育工作經驗,所以,每接新的班級要看清楚做到以下幾點:
1、建立班委機構。在新的班級集體中,建立一個強壯的王良太機構,是搞好班級其他工作的樞紐。經過一個月的臨時班委的考察和試用,確立正式宣布的班委組織。
2、公平、和藹的交流盡快掌握本班學生的動態。特別針對全班同學的交流,讓同學感覺到新班集體的溫馨,消除對上新環境的恐懼心理。例:同學們,今天我們有緣來到這個集體中,這個集體中的頭就是我,大家可以叫老班,只要你們喜歡就好。你們現在就認識了我,但是認識你們每個年輕人,我要有個過程,你們是多數嗎!你的過去,我不想了解,我只想知道你的現在和將來,即使過去你很輝煌,有過超凡的成績,那也是過去的惡行了。或者你曾經有過什么過失,或者養成了太差的習慣,那也是過去的惡行了,即刻只要現在重新開始就是我們合作愉快的基礎。希望你們能和我愉快戰略合作三年,好嗎?針對該些同學的交流,作到有的放矢的交流。發現什么事,只說什么事,不去追問過去的做法和以前有什么習慣,只指示現在應該怎么做,并且要指導其正確言行,下次不允許再出現類似再行的錯誤。
3、向全班同學公布常規檢查的制度。例,檢查作業、紀律監督、衛生值日的要求。
4、參加該校和年級的活動。由班主任和班委共同商量決策,或者與全班同學商量決策。
二、班委職責
明確各個班委員的工作,做到分工明確,責任到人,各項工作都有其負責人和具體操作人。一般遇事要班委集體商量,班長作決策,如妥善有困難及時與小學老師溝通,再做決策。
1、班長:抓班級整體工作,或進行每天的考勤工作,定時參加學校德育處的班長會,召開班委會商量本班的事物,一般活動有自己的決策權。有難化解的問題與班主任班主任商量,作出決策。同時,有義務將班里發生的問題及時與班主任溝通,否則要承擔責任。
2、學習委員:監督小組長的學習,每星期一收家長的'《教育日記》,每星期二、四分別收A、B組學生日記。有權利為班級建設提出建議,有義務配合班長的教育工作。
3、衛生委員:主抓班級每天的值日黨務工作,督促值日生按時、按標準作好打掃衛生的任務。有促請權利為班級建設提出建議,有義務配合班長的工作。
4、體育委員:組織好每天下午課間政府機構跑操活動,組織好每周兩節體育課和參加學校大型會議活動社團組織的紀律。有權利為班級建設提出建議,有義務配合班長的教育工作。
5、文藝委員:主要負責課前領唱歌,組織參加文藝活動和任何比賽活動。有權利為班級建設提出建議,有義務配合班長的工作。
三、課代表職責
1、語文、數學、英語課代表,每天負責收繳課堂、家庭作業,并把交作業情況匯報給本科任課老師和該科班主任處,課后積極與本科任課老師結合,布置好當天的家庭作業。有權利監督組長的作業和背誦的情況,有權利分配組長檢查組員的作業和背誦知識的情況。
2、政治、歷史、地理、生物課代表要按照本科任課老師的要求,按時收繳作業,并把交作業的情況及時匯報給本科任課老師和班主任處。各年級按照科目的安排與各任課老師結合,布置好當天的家庭作業。有選舉權監督組長的作業和背誦知識的情況。有權利分配組長檢查組員的作業和背誦知識的情況。
3、音樂、體育、微機、美術、勞計課代表科目按照課程的安排與本科任課老師結合,布置好當天的作業,按時收繳作業。
四、組長職責
1、學習組長:每天日常事務收繳課堂、家庭作業,并大概檢查作業質量,匯報給各科的課領袖人物,能夠幫助本組的后進生。有權利提出創建小組建議,有義務對學生學習管理工作作出貢獻。
2、值日組長:分配本組組員打掃衛生的具體任務,有權利督促差勁組員打掃好衛生的范圍,可以直接指正沒有做好衛生工作的組員重新打掃。有權利提出創建優秀小組草擬明確要求,有義務為班主任環境優美作出貢獻。
五、課堂紀律的要求與措施
課堂紀律是學習環境好的風險保障,要求全班同學每個人都要遵守課堂紀律,任何人不得破壞聽課課堂紀律和影響老師的上課。否則,將倍受以下的批評和處罰:
1、每天有兩次以上隨意說話記錄的同學,要在日記中寫出200字的反思篇。
2、每天有八次以上隨意說話記錄的同學,要在家長的監督下,寫出400字的檢查,向全班同學作出宣讀。
3、連著兩周有一天內隨意說話四次記錄的同學,要值日一周為低年級作貢獻。如不可獲得流動紅旗的,將繼續值日一周。
班級管理意見和建議 11
一、班級管理中,要以德育為指導,教學為核心
班級管理中,管理的對象是人,每個學生都有自己的愛好和興趣以及自身的個性特點。為此,班主任老師首先要了解每個學生的特點,然后根據學生自身的特點,從思想和觀念上轉變過來,使學生認識到學習知識的好處和重要性,使學生從不想學、厭學到想學,讓學生感到學習的樂趣,從而培養學生學習的興趣,興趣是最好的老師,最終為教學這一核心服務。
二、認真制定好班級規則
一個班只有制定好班級公約,在班級管理的過程中才會有法可依、違法必究。但在班級規則的制定過程中,要尊重學生的意見和建議,即班級公約大家定。制定出公約后要嚴格執行,讓同學們相互監督,相互遵守,最終達到以規則管理學生、學生自己管理自己的目的。
三、善于發現學生的閃光點,認真選好班干部
教師不可能時時刻刻都跟在學生的.身邊,也不可能時時刻刻都在教室里管教一切。為此,選拔優秀的、實干能力較強的班干部尤為重要。班干部的選拔方式有兩種:一種由同學們自主投票選舉;另一種是班主任主觀的任命。第一種選拔方式有一定的戲劇性在里面,老師要認真考查一下選出來的每一位班干;第二種選拔方式就要求老師對各位同學的各方面的能力有所了解。當班干部不一定都是成績好的同學,有的同學平時成績差而且還是一個搗蛋鬼,但如果老師發現這位同學有管理方面的能力,同樣可以培養和提拔他來當班干部。如上學期我所接到的那個班,搗蛋鬼一大堆,班級紀律一片混亂,班長連換三個都不行,于是班長一職空了段時間都沒有合適的人選。有一天,我親自到班上去提拔了一位搗蛋鬼,下午我把他叫到我的住處,我并沒有罵他和責備他,和他談得更多的是班上的紀律問題。和這位同學談話期間,我發現了這位同學具有管理方面的知識和見解,于是在沒有通過班委的條件下,我就任命了這位平時搗蛋鬼為班長。但自他當班長后,班上的紀律以及班上的學風,同學們對班級的態度都發生了較大的改變。這個搗蛋鬼竟然成了優秀班干部。
四、和學生交朋友,讓學生成為教師的知己
有位學者曾說:蹲下和學生說話,能聽到花朵的聲音。老師應放下居高臨下,高高在上的架子。我們應當尊重學生,平等看待學生,老師要讓學生產生一種親切感,我們既是學生的老師,又是學生的朋友,更是他們的知己。只有這樣,我們老師才能和學生推心置腹地交談,從而了解到學生生活、學習以及其它方面的困惑和問題,更重要的是通過和學生交談可以隨時了解學生的思想動向,從而及時調節學生心理和改變其思想觀念。這樣才有利于學生健康成長。
五、對學生進行評價
教師一個信賴的目光或一句激勵贊揚的話都能對學生產生極大的激勵作用。同樣,教師一個冷漠的眼神,一句挖苦的話也能對學生有極大的摧毀作用,為此,對學生的評價,其實質是對學生成果和成績的一種肯定,讓學生有一種成功感,學生就會感到自己的辛勤汗水沒有白費,從而使學生產生積極向上的思想和心態。
切感,我們既是學生的老師,又是學生的朋友,更是他們的知己。只有這樣,我們老師才能和學生推心置腹地交談,從而了解到學生生活、學習以及其它方面的困惑和問題,更重要的是通過和學生交談可以隨時了解學生的思想動向,從而及時調節學生心理和改變其思想觀念。這樣才有利于學生健康成長。
班級管理意見和建議 12
現如今,我站在教師的工作崗位上已經20xx年了,并且還擔任了多年的班主任。比如,現在我就擔任著九(2)班的班主任一職。作為一名班主任,我深刻的體會到她在班級管理中的重要作用,從而也獲得了一些管理班級的方法和措施。現說出來希望與各位同仁共勉,如有不妥之處,請給予指正批評。
一、 德育是搞好班級管理的前提
學校是育人的場所,班主任是學校德育工作的排頭兵。教師的職責不僅僅是教書,更重要的是育人,教給學生做人的道理。而且,要讓他們感到教師對他們的要求是出于真誠的關心和愛護,這樣,他們才會愉快的接受,才能達到良好的教育效果。在教育學生的過程中,讓學生逐漸樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。弄清楚在學校為了什么而學習,確立自己的奮斗目標,學習了科學文化知識后要準備做什么等。總之,一個人如果他的品德不好,那他就是一個危險品,有可能成為社會的蛀蟲,更談不上為社會服務了。到那時,他的才能越大,對社會的危害性就越大。因此說,德育工作是班級管理的前提。
二、關心學生、建立融洽的師生關系,是管理好班級的必備條件
相對來說,初中生比小學生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。因此,只有尊重學生,相互之間獲得信任,才能建立起友好融洽的關系,從而促進學生學習的興趣。所以,要管理好班級,教師必須樹立正確的學生觀,正確認識學生的主體地位,用自己滿腔的愛去關心、尊重學生。同時,耐心仔細地指導學生,溝通和學生之間的思想感情,使自己成為學生歡迎和愛戴的好老師。課堂上,我是學生們的老師,循循善誘和激發學生學習的積極性,大膽求異創新;課后,我就成為他們的大姐和好朋友,無話不談,對他們關懷備至,了解他們的內心世界。對于行為有偏差的學生能夠做出及時處理,使他們得以盡快的歸入正途。
三、搞好家訪是管理好班級的必經之路
不可。班主任對學生和學生家庭的了解,僅僅通過看學生檔案是不夠的。因為材料是靜態 主站蜘蛛池模板: 爱情有点蓝全集下载| 震撼性丑闻| 法国护士长全集免费看| 长扇舞欢聚一堂| 缘分的天空| 老公的部下是初恋| 太古神王在线观看| 两座山俄剧| 不伦纯爱| 未来与我在线观看免费版| 部长出差的日子电影完整版| 大闹天宫3d下载| 僵尸海狸2| 21世纪在线观看免费播放| 南充属于几线城市| 黑人男按摩师好爽| 18jack| 1996年杨思敏版新剧大全| flowover第一季樱花动漫| 退钱哥又让退钱了| 蔷薇风暴1-40集全免费观看| 电影我要爸爸播种子| 万古仙穹动漫第二季| 人猿泰山电影| 激情交叉点| 高清《死侍3》在线观看| 丈夫上司来做客| 釜山行2在线观看完整版免费观看| 恶作剧之吻 电影| 金花瓶1之爱的供养| 平安365| 1987岑梦凡《粉红大白菜》| 困惑的浪漫在线观看| 师奶madam粤语版| 克莱尔《X迷宫》全集免费看| 水啸雾都| 落魄贵族琉璃川在线观看全集高清免费普通话 | 纹身在线观看高清完整版| 日韩aj| 善良的嫂子同居的日子| 暴龙战士| 花开山乡| 十七岁高清完整版在线观看免费| 《和妽妽的关系》HD| 蓝可儿电梯事件| 斗罗大陆动漫147集免费观看| 吻舔咬抽插轮J1V多| 东北二人转魏三全集| 小小水蜜桃6电视剧| 高清《死侍3》在线观看| 19岁免费观看国语版| 猫人性感地带| 完颜之月| 高阳县| 金石良缘| 日军越南暴行2电影| 天下兴亡多少事| 古惑仔4(战无不胜)电影| 曼娜第二部免费观看完整版| 少年阿宾20| 爱我几何高清无删除版在线观看| 七十二家房客第九季| 元敬韩国电影免费观看| 他揉捏她两乳不停呻吟动漫视频| 红唇滚滚1993| 插曲的痛30集全免费帅哥 | 强奸5广告诱惑| 流浪地球资源| 少女大人电视剧在线观看| 美国电影《需要爸爸播种》| 异形:人族的统治| 全职猎人95| XZL仙踪林XZL视频网站| 肮脏电影| 女版战狼6免费播放999| 《唐朝诡事录》免费观看全集| 牙医姐妹完整版在线免费播放| 没能成为勇者的我| 《幸福 触手可及!》电视剧| 韩剧高清视频免费观看| 寒战高清完整版| 《姐妹牙医》完整| 大漠苍狼电视剧| 检修工遇强奸犯 韩国电影| 完美人生电影免费观看完整版| 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