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      小豬變干凈了教案

      時間:2023-01-07 18:21:01 教案

      小豬變干凈了教案15篇

        作為一無名無私奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那么優秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的小豬變干凈了教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      小豬變干凈了教案15篇

      小豬變干凈了教案1

        【設計意圖】

        近期手足口病又現出了影子,幼兒的個人衛生非常重要。因此我想到利用這節教學活動,讓幼兒懂得洗澡對身體的種種好處,以及經常洗澡的重要性,同時調動起幼兒喜歡洗澡的樂趣。

        【活動目標】

        1、知道愛清潔,勤洗澡有利于身體健康。

        2、樂意在成人的幫助下嘗試學習自己洗澡。

        3、會隨著音樂有表情地進行游戲活動。

        【活動準備】

        1、事先讓幼兒學會歌曲《豬小弟變干凈了》。

        2、小豬、小貓、小羊、小兔、小猴等手偶各一個。

        3、小動物頭飾若干、背景音樂《洗澡歌》。

        【活動重難點】

        重點是知道愛清潔,勤洗澡有利于身體健康;難點是樂意在成人的幫助下嘗試學習自己洗澡。

        【活動過程】

        (一)出示動物手偶進行情景表演導入,引起幼兒興趣。

        1、謎語導入。

        師:“肥頭大耳一身膘,每天吃飽睡大覺,走路搖著小尾巴,嘴里唱著哼哼調。猜一動物名稱,這是什么呢?”

        幼:“……”(幼兒自由回答)

        師:“這只小豬要去找朋友玩,你們想想看會發生什么事情?”(幼兒進行討論)

        2、請幼兒觀看手偶劇。

        師:“一只胖小豬想出門找朋友玩,走著走著,覺得全身上下癢癢的,很難受。它就找個棵大樹來蹭癢,蹭呀蹭呀,不行,還是癢癢。它繼續往前走,走到一塊大石頭旁邊蹭了幾下,還是不行,很不舒服。小豬怎么了?它為什么會這么癢?它會找到朋友嗎?”

        幼:“……”

        3、請幼兒繼續觀看手偶表演。

        師:“那我們接著往下看。小豬蹭了一會后往前走,碰到了小兔,小豬說:“小兔,我們倆一起做游戲吧!”小兔說:“哎呀!你的身上都是泥,快去洗洗把!”小兔走開了。小豬又往前走碰到了小羊,小豬說:“小羊,我們倆一起做游戲吧!”小羊說:“哎呀!你的身上都是泥,快去洗洗吧!”小羊也走開了。小豬繼續往前走,碰到了小貓和小猴在做游戲,就走上前去說:“我和你們一起做游戲,好嗎?”小貓、小猴一起說:“哎呀!你的身上都是泥,快去洗洗吧!”它們都走開了。小豬聽到小貓和小猴的話,很傷心,然后它就跑到小河邊,“撲通”一聲跳進去,洗呀搓呀,終于洗干凈了。小豬又出來了,大家都來和它做游戲了。

        師:“小豬一開始有沒有找到朋友呢?為什么呢?”(幼兒自由回答)

        師:“那小朋友們有沒有經常洗澡呢?”(幼兒自由回答)

        師:“為什么我們要經常洗澡呢?”(幼兒自由回答)

        3、教師小結:孩子們,你可不要像小豬一樣不經常洗澡,你們要講衛生,經常洗澡身體才會更健康。特別是在夏天,天氣熱,出汗多,更要天天洗澡。

        (二)請幼兒欣賞音樂《豬小弟變干凈了》,讓幼兒自己創編動作。

        1、師:“小朋友們想一想,剛才老師講的那個故事和我們以前學的哪首歌曲內容是一樣的`?”

        幼:“……”(幼兒自由回答)

        師:“對,就是《豬小弟變干凈了》這首歌,我們來聽音樂回憶一下這首歌,小朋友可以跟著一起唱。”

        (教師播放一遍音樂)

        師:“既然這首歌我們已經熟悉了,那么我們分角色表演一下吧。”

        幼:“好!”

        2、教師分發頭飾,和幼兒一起隨音樂進行表演。

        3、表演完畢,將頭飾放回。

        師:“我們都表演累了,請小朋友們輕輕地把頭飾放回,我們坐下來休息一下。”

        (三)生活模仿,給自己洗洗澡。

        1、師:“老師想問問小朋友,你們平時在家自己洗過澡嗎?”(幼兒自由回答)

        師:“那么讓我們一起來洗洗吧,老師請小朋友上前面來示范給大家看他是怎樣洗澡的。”

        (教師鼓勵幼兒大膽地示范洗澡動作,并讓其余小朋友模仿他的洗澡動作)

        師:“洗完澡了,你們有什么感覺呢?”

        幼:“舒服,開心……”(幼兒自由回答)

        (提醒幼兒洗頭時閉上眼睛,不讓水流進眼里。然后用毛巾把頭發、臉擦干凈。接著用洗浴液在脖子、肚子、腿、腳等處搓搓。然后用清水沖洗干凈;最后用干毛巾把身體擦干凈)

        2、教師小結:孩子們,你們都長大了,下次洗澡的時候讓媽媽在旁邊陪著你,學著自己洗澡好不好?”(幼兒自由回答)

        3、隨音樂律動。

        師:“孩子們,我們一起隨音樂動起來吧。”

        (幼兒和教師一起隨音樂做洗澡動作)

        師:“我們洗的可真舒服啊,現在老師帶你們去一起做游戲吧。”

        4、活動自然結束。

        【活動延伸】

        請家長配合,幼兒洗澡的時候在旁邊陪同,讓幼兒學著自己洗澡。

      小豬變干凈了教案2

        一、活動目標:

        1、鼓勵幼兒學習對話,培養幼兒的口語表達能力。

        2、培養幼兒的理解與記憶力。

        3、懂得愛清潔、講衛生、明白節約用水的道理。

        4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

        5、通過視聽講結合的互動方式,發展連貫表述的能力。

        二、活動準備:

        沙箱、小動物圖卡、紙袋木偶、圖片(圖書)、錄音帶、語言操作盒、

        三、活動過程:

        1、欣賞故事引出主題,讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰。

        設計提問:

        (1)猜一猜故事里有誰?并逐一出示小動物圖卡(插在沙箱里)。

        (2)發生了一件什么事情?

        2、請幼兒帶著問題再次欣賞故事。(教師邊操作沙箱邊講故事)

        3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內容。

        4、帶著問題進行第三次故事的欣賞,重點引導幼兒學習對話。(出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用)

        設計提問:

        小豬第一次在路上碰到誰?(小白兔)它怎么對小白兔說的?(小白兔,我和你一塊玩好嗎?)

        小白兔又怎么回答小豬的?(喲!是小豬,看你多臟啊!快去洗個澡吧,洗干凈了我再和你玩。)

        小豬第二次在路上碰到誰?(小白鵝)它怎么對小白鵝說的?(小白鵝我和你一塊玩好嗎?)

        小白鵝又怎么回答小豬的?(“喲!是小豬,看你多臟啊!快去洗個澡吧,洗干凈了我再和你玩。”

        最后小白鵝又是怎樣說的.怎樣做的?(“走,我帶你到河邊去洗個澡吧!”)

        小豬洗干凈后大家都高興地說:“小豬變干凈了,我們一起玩吧!”

        5、請幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機學講對話。

        6、自由分組利用各類操作材料復習對話。

        高水平:(沙箱操作材料)嘗試復述故事的主要情節和簡單對話。

        中水平:(圖書或圖片)嘗試復述故事的主要情節和簡單對話。

        低水平:(語言操作箱)復習簡單對話。

        7、小結:小豬改正了缺點,變成了一只講衛生、愛干凈的小豬,你們高興嗎?小臟豬是怎么變干凈的?(用水洗干凈的)水的用途真大。(讓幼兒明白地球上的干凈水源有限,更應節約用水,不應隨便浪費水。)

        教學反思:

        本次的活動故事教學《小豬變干凈了》,孩子們很喜歡小豬這個形象,因此今天的故事教學充滿了樂趣。首先活動我制定了3條目標:

        1、理解故事內容,學習簡短對話。

        2、懂得養成愛清潔、講衛生的好習慣。

        3、學習詞匯:洗澡、干凈。圍繞著這三條目標我設計了一下活動環節:出示動畫軟件,引導幼兒認識小豬,而且小豬身上臟臟的。那么久可以引導孩子們展開想象“為什么小豬這么臟?”那么通過這樣的方式就可以充分調起孩子們的興趣。接著再以教師有感情的講述故事一次,再一步一步的設計提問,讓孩子們明白故事的人物對話,…在過程中我適時進行提出問題讓孩子們思索,并學習詞匯。接著再完整聽一遍PPT動畫視頻,這樣孩子們對于故事的掌握已經有百分之八十了。本次活動的教育意義在于讓孩子們知道平時要注意衛生、愛干凈。這樣就會有很多很多的好朋友會來和你一起玩耍。孩子們很喜歡這個故事,同時對于故事的掌握也很不錯,并且也達到了所制定的目標。

      小豬變干凈了教案3

        一、活動目標

        1. 理解故事內容,學習故事對話,鍛煉口語表達能力。

        2. 養成愛清潔、講衛生的好習慣。

        二、活動準備

        課件PPT ,FLASH

        三.活動指導

        1.活動重點:理解故事內容,做個愛干凈、講衛生、健健康康的小朋友。

        2.活動難點:熟悉故事中的角色,學習對話。

        四、活動過程

        1. 猜謎,認識小豬,激發幼兒的興趣。

        請寶寶們聽一聽,猜一猜,誰來了:耳朵大,腳兒小,全身都是寶,愛吃百樣草,吃飽就睡覺,走路哼哼叫。

        2.觀看PPT1 提問:這只小豬長得什么樣子?(用故事中的語言:圓圓的腦袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翹翹的鼻子,胖乎乎的身體,真有趣來回應和提升幼兒的回答。)

        3. PPT2 提問:這只小豬愛不愛干凈?(不愛干凈)你怎么知道它不愛干凈的?(常常到垃圾堆旁找東西吃,吃飽了就在泥坑里滾來滾去,滾得渾身都是泥漿。)

        4. PPT3 提問:小豬去找朋友玩,走著走著,看見了誰?(小白兔)

        小白兔長得怎么樣?(長長的耳朵,短短的尾巴,紅紅的`眼睛,白白的毛,真可愛)

        小豬想和小白兔玩,它會對小白兔怎么說呢?(小白兔,我和你一塊玩好嗎?)

        小白兔看到小豬臟兮兮的,會說什么呢?(小豬,瞧你多臟啊!快去洗洗澡吧,洗干凈了我再和你玩)

        5. PPT4 小豬去洗澡了嗎?(小豬不高興了,不想去洗澡,就走了。)

        6. PPT5 提問:小豬走著走著,走到草地上,看見了誰?(小白鵝)

        小白鵝長得什么樣?(紅紅的帽子,白白的毛,真美麗。)

        小豬想和小白鵝玩,會對小白鵝說什么呢?(小白鵝,我和你一塊玩好嗎?)

        提問:小白鵝看到小豬的滿身都是泥漿,會怎么說?(小豬,瞧你多臟啊!快去洗洗吧,洗干凈了我再和你玩)

        7. PPT6 提問:小豬變干凈了嗎?(干凈了)

        它是怎么變干凈的?(小豬跟著小白鵝來到小河邊,小白鵝“撲通”跳進河里,用清清的水潑呀潑,潑在小豬的臉上、身上。小豬用清清的水洗呀洗,洗得干干凈凈的。)

        8.PPT7 小豬變干凈了,小白兔和小白鵝都喜歡和它一起玩了。看他們玩得多開心啊。

        這個故事的名字就叫《小豬變干凈了》我們一起來聽一聽這個故事吧!

        9. FLASH 幼兒完整欣賞故事,理解故事主題。

        提問:故事聽完了,這個故事叫什么名字?故事有那些小動物?

        這故事里,你最喜歡哪個小動物啊?為什么?(小豬變得愛干凈了;小白鵝喜歡幫助朋友;小白兔長得很可愛。。。。。。)

        10. 提問:小朋友都喜歡干凈的、漂亮的、可愛的、健康的小動物,那我們怎樣做才是一個愛干凈的、講衛生的、健健康康的寶寶呢?

        小結:我們都喜歡干凈、漂亮的、健康的的小動物,那我們寶寶也要愛干凈,經常洗澡,勤換衣服,做一個愛干凈、講衛生、健健康康的好寶寶。

        11.律動《我愛洗澡》。師:我們現在就去洗澡,做個愛干凈講衛生的好孩子。

        附故事:

        小豬變干凈了

        有一只小豬,長著圓圓的腦袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翹翹的鼻子,胖乎乎的身體,真有趣!可就是不愛清潔。常常到垃圾堆旁找東西吃,吃飽了就在泥坑里滾來滾去,滾得渾身都是泥漿。

        小豬想去找朋友。它一面走,一面“哼哼哼,哼哼哼”地叫著。小豬走著走著,看見前面有只小白兔,長長的耳朵,短短的尾巴,紅紅的眼睛,白白的毛,真可愛。小豬對小白兔高興地說:“小白兔,我和你一塊兒玩好嗎?”小白兔回頭一看,原來是小豬,就說:“喲!是小豬,看你多臟啊!快去洗洗吧,洗干凈了我再和你玩。”小豬不愿意洗澡,只好走開了。它走著,走著,走到草地上,碰到一只小白鵝。小白鵝,紅紅的帽子,白白的羽毛,真美麗!小豬高興地說:“小白鵝,我和你一塊兒玩好嗎?”小白鵝說:“喲!是小豬,看你多臟啊!快去洗洗吧,洗干凈了我再和你玩。”

        小豬看了看自己的身上,可不,滿身是泥漿,泥水還在“滴答,滴答”地往下滴呢!小白鵝又說:“走,我帶你到河邊去洗個澡吧!”小豬跟著小白鵝來到小河邊,小白鵝“撲通”跳進河里,用清清的水潑呀潑,潑在小豬的臉上、身上。小豬用清清的水洗呀洗,洗得干干凈凈的。

        小白鵝高興地說:“小豬變干凈了,我們一起玩吧!”小白兔看見小豬變干凈了,也走來跟它玩了。小豬跟朋友們玩得可高興啦!

      小豬變干凈了教案4

        活動目標

        1、鼓勵幼兒學習對話,培養幼兒的口語表達能力。

        2、培養幼兒的理解與記憶力。

        3、懂得愛清潔、講衛生、明白節約用水的道理。

        4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養孩子仔細閱讀的習慣,激發閱讀興趣。

        5、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。

        教學重點、難點

        重點:培養幼兒講衛生的好習慣。

        難點:讓幼兒能流利的講出這個故事。

        活動準備

        沙箱、小動物圖卡、紙袋木偶、圖片(圖書)、錄音帶、語言操作盒。

        活動過程

        1、欣賞故事引出主題,讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰。

        設計提問:

        (1)猜一猜故事里有誰?并逐一出示小動物圖卡(插在沙箱里)。

        (2)發生了一件什么事情?

        2、請幼兒帶著問題再次欣賞故事。(教師邊操作沙箱邊講故事)

        3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內容。

        4、帶著問題進行第三次故事的欣賞,重點引導幼兒學習對話。(出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用)

        設計提問:

        小豬第一次在路上碰到誰?(小白兔)它怎么對小白兔說的?(小白兔,我和你一塊玩好嗎?)

        小白兔又怎么回答小豬的?(喲!是小豬,看你多臟啊!快去洗個澡吧,洗干凈了我再和你玩。)

        小豬第二次在路上碰到誰?(小白鵝)它怎么對小白鵝說的?(小白鵝我和你一塊玩好嗎?)

        小白鵝又怎么回答小豬的?(“喲!是小豬,看你多臟啊!快去洗個澡吧,洗干凈了我再和你玩。”

        最后小白鵝又是怎樣說的怎樣做的?(“走,我帶你到河邊去洗個澡吧!”)

        小豬洗干凈后大家都高興地說:“小豬變干凈了,我們一起玩吧!”

        5、請幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機學講對話。

        6、自由分組利用各類操作材料復習對話。

        高水平:(沙箱操作材料)嘗試復述故事的主要情節和簡單對話。

        中水平:(圖書或圖片)嘗試復述故事的主要情節和簡單對話。

        低水平:(語言操作箱)復習簡單對話。

        7、小結:小豬改正了缺點,變成了一只講衛生、愛干凈的小豬,你們高興嗎?小臟豬是怎么變干凈的?(用水洗干凈的)水的用途真大。(讓幼兒明白地球上的干凈水源有限,更應節約用水,不應隨便浪費水。)

        活動反思:

        這是一個語言活動,中班的語言活動相對于大班開展起來比較的困難,本次活動的目標是

        1.理解故事內容,學習用較連貫的語言進行角色對話。

        2. 通過故事,知道生活中要講衛生、愛清潔,養成良好的衛生習慣。在活動過程中,孩子們對故事的`理解還是比較好的,但是在學說角色對話時,由于我的經驗不足,讓幼兒重復的來說對話,所以許多孩子融入不到這個活動中來,雖然最后孩子對對話的掌握還可以,但是我認為缺少了靈活的感覺,小班的語言活動目標尤其重要,在今后的教育教學中,我希望能從各方面來把握好。

        小百科:家豬是野豬被人類馴化后所形成的亞種,獠牙較野豬短,是人類的家畜之一,一般來說,家豬是指人類蓄養多供食用的豬種。

      小豬變干凈了教案5

        活動目標:

        1、 激發幼兒參與分組表演的興趣,能不爭搶角色。

        2、 在上次游戲的基礎上,主動豐富情節大膽表演。

        3、 能主動收拾,將玩具歸類收放好。

        4、知道五官的各部分名稱,了解五官的位置。

        5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

        活動準備:

        小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河(綠色皺紋紙)草地(綠色方塊)沐浴棉、香皂。垃圾場,其他的輔助材料。

        活動建議:

        a) 指出上一次游戲存在的`不足之處(愛護合理使用表演道具、是否能與本組同伴共同游戲、表現故事角色情況)b) "小兔、大白鵝在小豬沒來時可以干什么?"提醒幼兒豐富情節。

        c) 請較好的幼兒進行表演,并組織評價。

        d) 教師引導幼兒討論分組游戲注意事項。

        (重點提醒幼兒在表演區內與同伴合作大膽表演、鼓勵幼兒豐富情節幼兒兒自由結伴表演,教師幫助協調角色,指導游戲。

        e) 評價。

        活動反饋:

        經過教師的示范幼兒基本能將故事表演出來。部分幼兒能主動的豐富情節,扮演小兔的吳璇向教師要籃子說小兔要去草地采蘑菇,大白鵝自己拿了本書看了起來。大部分幼兒只是將故事演出。

        活動對策:

        教師鼓勵部分創新的幼兒,在下次活動時提醒幼兒豐富情節,并適當的增加一些角色。

        教學反思

        運用音樂劇的形式,讓幼兒表演各種角色,很好地調動了幼兒的積極性;音樂貫穿活動始終,健康和音樂結合的非常好。

        音樂劇‘小豬變干凈了’簡介

        唱詞;豬小弟,豬小弟,想和小羊做游戲。小羊說;‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧。’

        豬小弟,豬小弟,想和小猴做游戲。小猴說;‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧。’

        豬小弟,豬小弟,想和小貓做游戲。小貓說;‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧。’

        豬小弟,豬小弟,想和小兔做游戲。小兔說;‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧。’

        豬小弟,豬小弟,跳到水里洗一洗。

        豬小弟,豬小弟,想和大家做游戲。

        搓呀搓,揉呀揉,洗到身上的臟東西,我真舒服呀,小朋友快快來大家一起做游戲,快快出來吧。

      小豬變干凈了教案6

        活動目標:

        1、激發幼兒參與分組表演的興趣,能不爭搶角色。

        2、在上次游戲的基礎上,豐富情節,增加角色大膽表演。

        3、能主動布置場地,尋找可利用物。

        4、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

        5、喜愛參加體育鍛煉,養成愛運動的好習慣。

        活動準備:

        小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河(綠色皺紋紙)草地(綠色方塊)沐浴棉、香皂。垃圾場,其他的輔助材料,頭飾盒(內有許多頭飾)。

        活動建議:

        a)指出上一次游戲部分幼兒豐富的情節,與幼兒討論"小兔、大白鵝在小豬沒來時可以干什么?"鼓勵上次活動部分創新的幼兒。鼓勵幼兒豐富情節。"小豬還可以遇到誰,他愿意與小熊游戲嗎?"b)請較好的幼兒將增加的角色進行表演,并組織評價。

        c)教師引導幼兒討論分組游戲注意事項。

        (重點提醒幼兒在表演區內與同伴合作大膽表演、鼓勵幼兒主動收拾,將玩具歸類收放好。布置場地,尋找可利用物。)d)兒自由結伴表演,教師指導幼兒豐富情節,增加角色,指導游戲。

        e)評價。

        活動反饋:

        大部分扮演小兔、大白鵝幼兒能在小豬沒來時豐富情節。吳璇、佳瑜、龍斌增加了小白貓、畫姐姐等,一部分幼兒能增加角色進行表演。一位表演小豬的幼兒也自己干自己的室不去垃圾堆,說小豬不去垃圾堆了,變成干凈的小豬了。

        活動對策:

        鼓勵幼兒的創新表演,將幼兒發展的游戲的在區域活動中表演。

        教學反思

        運用音樂劇的'形式,讓幼兒表演各種角色,很好地調動了幼兒的積極性;音樂貫穿活動始終,健康和音樂結合的非常好。

        音樂劇‘小豬變干凈了’簡介

        唱詞;豬小弟,豬小弟,想和小羊做游戲。小羊說;‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧。’

        豬小弟,豬小弟,想和小猴做游戲。小猴說;‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧。’

        豬小弟,豬小弟,想和小貓做游戲。小貓說;‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧。’

        豬小弟,豬小弟,想和小兔做游戲。小兔說;‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧。’

        豬小弟,豬小弟,跳到水里洗一洗。

        豬小弟,豬小弟,想和大家做游戲。

        搓呀搓,揉呀揉,洗到身上的臟東西,我真舒服呀,小朋友快快來大家一起做游戲,快快出來吧。

      小豬變干凈了教案7

        設計意圖:

        《小豬變干凈了》是孩子們非常喜愛的故事,故事以可愛的小動物形象“小豬找朋友”來展開,以小豬因為身上臟兮兮而找不到朋友玩為線索,從而教育幼兒要愛清潔、講衛生,才會受到大家的歡迎。教材源于生活,在活動中鼓勵幼兒嘗試創編角色對話,并能大膽進行表演。故事內容幽默、有趣,適合小班幼兒的年齡特點與興趣需要。里面的故事人物、情節都十分能吸引孩子,經過前兩個課時游戲的開展,孩子已近熟悉了故事的主要內容,并且了解了故事中各角色的出場順序,創編了各角色之間的對話,為了讓幼兒能夠大膽的進行故事表演,發展幼兒語言表達能力,體驗表演游戲的樂趣,設計了表演游戲《小豬變干凈了》第三課時。

        活動目標:

        1、鞏固故事內容和各角色之間的對話。

        2、能大膽的用肢體動作和語言表現故事中的角色,體驗表演游戲的樂趣。

        3、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

        4、樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。

        5、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。

        活動重點難點:

        重點:能大膽的用肢體動作和語言表現故事中的角色,體驗表演游戲的樂趣。

        難點:能大膽的用肢體動作和語言表現故事中的角色。

        活動準備:

        小豬,小白兔,小白鵝頭飾。

        活動過程:

        1、出示小豬頭飾,激發幼兒興趣。

        小朋友們,這是誰?它是一只什么樣的小豬?(胖乎乎的,整天喜歡在泥坑里滾來滾去,滾得滿身都是泥漿,臟兮兮的小豬。)這么臟的小豬你喜歡嗎?

        2、引導幼兒回憶故事主要內容,鞏固各角色之間的對話。

        有一天天氣真好,小豬想去找朋友玩,小豬說了什么?它先看到了誰?他們之間說了什么?當小白兔不和他玩時,他是什么樣的`表情?當他遇到小白鵝后,他們之間說了什么?又做了什么?

        過渡語:小朋友們說的真好,今天我們一起來表演這個故事好嗎?

        3、出示頭飾,指導幼兒進行角色表演,感受表演游戲的樂趣。

        (1)按照幼兒的意愿分成三組,進行故事表演。

        (2)每組找一名幼兒集體面前進行故事表演。

        游戲結束:

        小豬洗干凈了,小兔子,小白鵝,讓我們一起和小豬到外面去玩吧!

        延伸活動:

        將頭飾放到表演區,供幼兒繼續表演。

        運用音樂劇的形式,讓幼兒表演各種角色,很好地調動了幼兒的積極性;音樂貫穿活動始終,健康和音樂結合的非常好。

        音樂劇‘小豬變干凈了簡介

        唱詞;豬小弟,豬小弟,想和小羊做游戲。小羊說;‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧。

        豬小弟,豬小弟,想和小猴做游戲。小猴說;‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧。

        豬小弟,豬小弟,想和小貓做游戲。小貓說;‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧。

        豬小弟,豬小弟,想和小兔做游戲。小兔說;‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧。

        豬小弟,豬小弟,跳到水里洗一洗。

        豬小弟,豬小弟,想和大家做游戲。

        搓呀搓,揉呀揉,洗到身上的臟東西,我真舒服呀,小朋友快快來大家一起做游戲,快快出來吧。

      小豬變干凈了教案8

        活動名稱:故事:小豬變干凈了

        教學目標:

        1.教育幼兒講衛生、愛清潔。

        2.豐富詞匯:干凈、臟。

        3.使幼兒能用普通話說出故事的名稱、角色并學說對話。

        教學準備:課件《小豬變干凈了》

        活動重點:要求幼兒學用普通話說出故事中的角色和主要內容。

        活動難點:記住主要對話

        活動過程:

        1、導入活動

        (1)出示手偶

        師:這是誰?長的什么樣?

        有一天,小豬出去找朋友做游戲了,它找到朋友了嗎?我們一起聽一聽。

        2、教師講述故事,并與幼兒一起回憶

        (1)故事里有誰?

        (2)剛開始,小豬找到朋友了嗎?

        (3)豬媽媽說了什么?小豬又是怎樣做的?

        (4)最后,小豬找到朋友了嗎?為什么?

        3、討論:

        師:你喜歡誰?為什么?

        4、小結

        師:你是怎樣講衛生的?應該怎樣做?

        引導幼兒講:天熱了,要勤洗澡、勤換衣,養成良好的衛生習慣

        五、活動評價:

        1、知道泥可以用水洗干凈

        2、在日常生活中會講衛生

        六、活動延伸:

        提醒幼兒用正確的方法洗手

        七、家園互動:

        幫助督促孩子在家中形成良好的衛生習慣

        教學反思:

        本次的活動故事教學《小豬變干凈了》,孩子們很喜歡小豬這個形象,因此今天的故事教學充滿了樂趣。首先活動我制定了3條目標:

        1、理解故事內容,學習簡短對話。

        2、懂得養成愛清潔、講衛生的好習慣。

        3、學習詞匯:洗澡、干凈。圍繞著這三條目標我設計了一下活動環節:出示動畫軟件,引導幼兒認識小豬,而且小豬身上臟臟的。那么久可以引導孩子們展開想象“為什么小豬這么臟? ”通過這樣的方式就可以充分調起孩子們的興趣。接著再以故事開頭一步一步切入主題,讓孩子們明白小豬經常跑到垃圾堆去吃東西,吃飽了就在泥地里滾來滾去…在過程中我適時進行提出問題讓孩子們思索,著再完整講述故事一遍,這樣孩子們對于故事的掌握已經有百分之八十了。本次活動的教育意義在于讓孩子們知道平時要注意衛生、愛干凈。這樣就會有很多很多的好朋友會來和你一起玩耍。孩子們很喜歡這個故事,同時對于故事的掌握也很不錯,并且也達到了所制定的目標。

        附本次活動的故事:

        小豬變干凈了

        有一只小豬,它長著圓圓的腦袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翹翹的`鼻子,胖乎乎的身體,真有趣!可就是不愛清潔。它常常到垃圾堆旁找東西吃,吃飽了就在泥坑里滾來滾去,滾得身上都是泥漿。小豬想去找朋友。它一面走,一面“哼哼哼,哼哼哼”地叫著。小豬走著,走著,看見前面有只小白兔,長著長長的耳朵,短短的尾巴,紅紅的眼睛,白白的毛。真好看!小豬高興地叫:“小白兔,我和你一塊兒玩好嗎?”小白兔回頭一看,原來是小豬,就說:“喲,是小豬呀,看你多臟啊!快去洗洗吧,洗干凈了我再和你玩。”小豬不愿意洗澡,只好走開了。

        它走著,走著,走到草地上,碰到一只小白鵝。小白鵝真美麗,紅紅的帽子,白白的羽毛。小豬高興的說:“小白鵝,我和你一塊兒玩好嗎?”小白鵝說“喲,是小豬呀,看你多臟啊!快去洗洗吧,洗干凈了我再和你玩。”小豬看了看自己的身上,滿身都是泥。小白鵝又說:“走,我帶你到河邊去洗個澡吧!”

        小豬跟著小白鵝來到小河邊,小白鵝跳進河里,用清清的水潑呀潑,潑在小豬的身上臉上。小豬用清清的水洗呀洗,洗得干干凈凈得。小白鵝高興地說:“小豬變干凈了,我們一起玩吧!”小豬和朋友們玩得可高興啦!

      小豬變干凈了教案9

        活動目標

        1.學習故事對話,煉口語表達能力。

        2.養成愛清潔、講衛生的好習慣。

        3.理解故事內容,體驗表演故事的樂趣。

        活動準備

        教學ppt,小豬、小白兔、小白鵝布偶。

        活動重點:

        理解故事內容,體驗表演故事的內容。

        活動難點:

        熟悉故事中的角色,學習對話。

        活動過程

        1.出示圖片,認識小豬,小白兔、小白鵝的特征,激發幼兒聽故事的興趣。

        提問:有幾只小動物長得真可愛,你們知道是誰嗎?(小豬、小白兔、小白鵝)

        提問:這只小豬長得什么樣子?(教師注意用故事中的語言:圓圓的腦袋,大大的耳朵,小小的.眼睛,翹翹的鼻子,胖呼呼的身體來回應和提升幼兒的回答,以下指導方法相同)

        提問:小白兔長得什么樣子?(長長的耳朵,短短的尾巴,紅紅的眼睛,白白的毛,真好看,引導方法同上)

        提問:小白鵝長得什么樣?(紅紅的帽子,白白的毛,真美麗。指導方法同上)

        提問:你們猜猜這些小動物之間發生了一件什么有趣的事情?我們一起來欣賞故事《小豬變干凈了》。

        2.教師完整地把故事講述一遍,引導幼兒初步理解故事內容。

        提問:故事里都有誰?講了一件什么事?

        3.幼兒觀看木偶表演,完整的欣賞故事,進一步理解故事內容。

        提問:小豬第一次在路上碰到誰?它是怎么對小白兔說的?(小白兔,我和你一塊玩好嗎?)

        提問:小白兔是怎么回答小豬的?(小豬,瞧你多臟啊!快快去洗洗澡吧,洗干凈了我在和你玩)

        提問:小豬第二次在路上碰到誰?它是怎么對小白鵝說的?(小白鵝,我和你一塊玩好嗎?)

        提問:小白鵝又是怎么回答小豬的?(小豬,瞧你多臟啊!快去洗洗吧,洗干凈了我在和你玩)

        提問:最后小白鵝又是怎么說的?怎樣做的?(走,我帶你到河邊去洗個澡吧!)

        提問:小豬變干凈了嗎?它是怎么變干凈的?

        4.幼兒再次欣賞故事,理解故事主題。

        提問:這故事里,你最喜歡誰呀?為什么?

        提問:怎樣做一愛干凈、講衛生的小朋友?

        五.活動結束:我們都喜歡干凈、漂亮的小動物,那我們自己也要愛清潔,勤洗澡,勤換衣服,做一個愛干凈、講衛生的小朋友‘

        即興表演故事內容,體驗故事的情趣。

      小豬變干凈了教案10

        活動設計背景

        小班孩子由于年齡小,因此在講衛生方面的意識不是很強。比如有孩子會因為喜歡吃某種東西而去撿別人吃剩的,或者遇到不如意的事情就倒在地上打滾,或者用臟手拿東西吃等等。基于這些情況,為了讓孩子們懂得只有講衛生孩子才能受到大家的歡迎,增強孩子們的講衛生意識我設計了這個《小豬變干凈了》的早期閱讀活動。

        活動目標

        1、學會聽故事,理解故事的內容,并學會做一個愛干凈的孩子。

        2、學習字詞:臟、干凈。

        教學重點、難點

        教學重點:讓幼兒學會閱讀圖書,理解故事的內容。

        教學難點::讓幼兒懂得怎樣做是講衛生的好習慣,怎樣做是不講衛生的表現。

        活動準備

        1、課件《小豬變干凈了》2、字卡:臟、干凈

        3、圖片:臟小豬一只4、音樂磁帶

        5、小豬 小白兔 小白鵝的若干胸飾

        活動過程

        一、讓小朋友入場以后,挨著順序坐好。讓小朋友蒙著眼睛用耳朵來聽磁帶,播放小豬叫聲讓幼兒猜猜是什么動物?

        二、出示臟小豬圖片,師問:它是誰呀?它是一只什么樣的小豬呢?我們一起來看看動畫片“小豬變干凈了”就知道了。播放課件,分段欣賞,引導幼兒初步理解故事,用提問的方式幫助幼兒理解故事內容。

        1.欣賞第一段:

        師:剛才動畫片里小朋友看到誰呀?

        幼:小豬

        師:嗯,是小豬,這只小豬長著圓圓的腦袋,大大的耳朵,小小的眼睛,小朋友你們的眼睛在那呢?

        幼:這里

        師:這是小豬的什么啊?

        幼:鼻子

        師:對鼻子,我們一起來學小豬。它還有一個胖乎乎的身子。可它呀就是不愛干凈,你們看它身上怎么樣啊?

        幼:很fan..

        師:羅老師這有個更好聽的字寶寶“臟“,小寶貝們看看這個臟字寶寶,我把它放在這里讓它檢查小寶貝身上臟嗎。小朋友們去玩了泥沙小手會怎么樣呢?

        幼:很臟。

        師:小手臟我們我們趕快來洗洗吧(結合動作)哦,可小寶貝們看這小豬啊臟兮兮的去找朋友,它能找到嗎?來,我們繼續看動畫片

        2.欣賞第二段:

        師:小豬碰到了誰啊?

        幼:小白兔

        師:小白兔長著..

        幼:長長的耳朵

        師:還長著…

        幼:短短的尾巴

        師:還有什么顏色的眼睛?

        幼:紅紅的眼睛

        師:小白兔長得真好看,小豬怎么給小白兔說的呢?幼:小白兔,小白兔,我和你一起玩好嗎?

        師:小白兔怎么說呢?

        幼:你身上好臟啊。快去,快去洗洗吧

        師:小豬不愿意洗澡,所以只好走開了,小豬走著走著,突然看見前面有一只..小寶貝們趕快坐好,我們一起來看看

        3.欣賞第三段:

        師:這次小豬又遇到了誰呀?

        幼:小白鵝

        師:小白鵝戴著一頂什么顏色的帽子啊?

        幼:紅顏色

        師:什么顏色的羽毛?

        幼:白顏色

        師:小豬怎樣給小白鵝說的呢?

        幼:小白鵝,小白鵝我和你一起玩好嗎?

        師:小白鵝怎么說的呢?

        幼:你身上好臟啊,趕快去洗洗吧

        師:小豬看看自己身上,泥水還在滴答滴答地滴著呢,小白鵝又說“我帶你到河邊去洗個澡吧(一個手勢),這時,小豬跟著小白鵝快樂的來到河邊…

        4.欣賞第四段:

        師:洗完澡以后小豬變得怎么樣了呢?

        幼:干凈了

        師:哇,我們這又來了一個詞寶寶“干凈”,小寶貝們看看自己身上干凈嗎?

        幼:干凈

        師:嗯,**身上真干凈,**也干凈,我們小寶貝都是愛干凈的乖寶貝,要是我們去玩了泥沙小手弄臟了,我們洗洗就會變怎么樣呢?

        幼:干凈

        師:小豬變干凈了,大家愿意和它一起玩了嗎?

        幼:愿意

        四、師:小豬變干凈以后它的朋友都和它一起玩了,那我們小朋友也來挑一跳,玩一玩好嗎?(隨著音樂奏游戲結束活動.)

        教學反思

        這次閱讀活動幼兒的興趣很好,因為小班的幼兒對于小動物的非常的喜歡,因此我所選的材料都是幼兒在日常生活中非常熟悉的.動物,這樣他們就能很快得進入故事。其次,我選用了PPT來教學,這是最吸引小班幼兒眼球的教學方式,所以效果就更加的明顯。在閱讀圖書的過程中,幼兒都積極的觀察自己身上是否很臟 ,同時也檢查身邊的小朋友的衣服。然后身上干凈的小朋友就會很高興,讓他們喜歡上愛干凈的這種感覺。在整個活動中幼兒都是輕松快樂的,讓幼兒一邊看一邊學,真正做到了在玩中學的教學理念。

      小豬變干凈了教案11

        活動目的:

        1、在掌握故事情節的基礎上,熟悉故事角色及動物的對話。

        2、大膽用動作表現小豬的形態。

        3、懂得愛干凈才能讓人喜歡,教育幼兒常洗澡、常剪指甲、愛衛生。

        活動準備;

        小豬、小鵝、小兔

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