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      《柳樹姑娘》教案

      時間:2023-01-14 12:00:50 教案

      《柳樹姑娘》教案

        作為一位優秀的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的《柳樹姑娘》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

      《柳樹姑娘》教案

      《柳樹姑娘》教案1

        設計意圖:

        為了讓孩子更多的感受春天帶來的美好,從觀察春天、感受春天到歌唱春天,體驗合作演奏、表演的樂趣,體驗不同的表現節奏的方式及創編歌詞的樂趣。

        活動目標:

        1、引導泳兒了解三拍子歌曲強弱弱的節奏特點并用多種方式表征。

        2、引導幼兒用連貫、優美和活潑輕快的歌聲演唱。

        3、嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞,感受音樂活動的樂趣。

        4、能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

        5、能大膽表現歌曲的內容、情感。

        重點難點

        1、體驗多種方式表現三拍子歌曲的節奏特點。

        2、嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞。

        活動準備:

        1、教師帶領幼兒事先學習歌曲,到戶外觀察春天,尋找春天。

        2、歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。

        活動過程:

        一、教師在《小鳥落落》的音樂聲中帶領幼兒模仿小鳥飛到活動室。

        二、教師談話激發幼兒思考春天的各種變化,進而復習歌曲。

        1、春天來了,你發現了什么?(天氣變暖了,小草發芽了,人們穿上毛衣。花開了,有桃花、梨花、杏花、迎春花,蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來了。柳樹也發芽了,長出了一片片的葉子)

        2、柳樹發芽了,我們學過一首唱柳樹的歌,是《柳樹姑娘》。一起來唱一遍。

        三、幼兒觀察圖譜發現三拍子的節奏特點并用不同的方式變現節奏。

        1、1棵大樹2棵小樹,這就是三拍子歌曲的節奏,第一拍是大樹,第二拍和第三拍是小樹,也就是第一拍的聲音重,強,第二拍、第三拍的聲音要弱一些,就是強弱弱。

        2、用動作表現節奏。(拍手、跺腳、拍肩)。教師清唱幼兒用動作配伴奏,然后放音樂《柳樹姑娘》幼兒用動作配伴奏。

        3、用樂器打節奏(1)教師示范樂器的使用方法(2)教師清唱分組演奏樂器(3)播放音樂《柳樹姑娘》幼兒分組演奏樂器。

        四、引導幼兒表現柳樹姑娘的美和高興地心情我們在唱歌的時候怎樣表現出柳樹姑娘的美呢?(微笑的唱歌,加上優美的動作)。怎樣表現柳樹姑娘洗頭發高興地心情呢?(高興地去唱,跳起來)四、嘗試創編襯詞,感受音樂活動的樂趣。

        在這首歌曲中有很多特別的地方,我們可以加入自然界的聲音幫襯一下,讓這首歌曲更好聽。微風吹來,樹葉發出什么聲音?沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱,二聲部合唱。同樣引導幼兒創編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。

        五、自由表演,充分體現藝術活動的愉悅功能老師準備了頭飾,每個孩子一個頭飾,隨音樂自由表演。

        到戶外看柳葉又長大了沒有,帶出活動室。

        活動反思:

        大班下學期音樂《柳樹姑娘》是一首活潑輕快、優美動聽的三拍子歌曲。作品以擬人的手法,生動形象地描繪了春風吹來,柳枝甩進池塘輕歌曼舞的這一景象,向人們展現一幅春意盎然的`美麗圖畫。歌曲延續了幼兒對柳樹的興趣,用歌聲來表達對柳樹的喜好。結合已有經驗,幼兒對柳樹有了很深的感觸,再進行歌曲的教學,幼兒就會有了感性經驗和審美情趣。在教學過程中,我以綱要為指導,在環節設置上,從以下幾方面進行把握:

        1、緊緊圍繞目標大膽創新。在活動中,我大膽地把難點“掌握附點音符”放在第一環節,利用師生互動接唱的形式,既拉近了我和孩子們之間的距離,集中了孩子注意力。同時也讓孩子們很輕松地掌握了附點音符,為下面感受、學唱埋下伏筆。在學唱歌曲時,我一改傳統逐句教唱的形式,利用新穎的圖譜,在看一看、說一說、聽一聽、唱一唱、拍一拍中反復感受詩意般的歌曲內容及旋律,整個活動中孩子們都在輕松愉快的氛圍中,積極主動的參與者,這正符合了綱要中“喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗”的目標及“要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的效果,而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度傾向”的指導精神。

        2、轉變理念,成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。“你最喜歡哪一句?誰愿意來告訴大家?”“誰愿意來說一說”,對于孩子回答不否定,給他們創造一個寬松的氛圍,讓孩子充分發揮想象,暢所欲言,這正符合了綱要中“提供自由表現的機會,鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式,分享他們創造的快樂”。

        3、注重面向全體,照顧個體差異。比如在角色表演這一環節“我是柳樹媽媽,誰愿意來當我的寶寶?”對孩子不做強制要求,照顧到個別性格內向的孩子。“請你為我們伴奏,你還有更重要的任務”,讓孩子感覺到自己也可以發揮重要的作用。

        總之,我要求自己力爭把綱要理念轉化為實踐,我知道這是一個漫長的過程,自己做得還遠遠不夠,繼續努力。

      《柳樹姑娘》教案2

        活動目標:

        1、學用連貫、優美活潑輕快的歌聲演唱歌曲。

        2、感受三拍子歌曲的節奏特點,唱出句首重音。

        3、用唱襯詞的方法學習簡單的二聲部唱,體驗合作的快樂。

        4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

        5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

        活動準備:

        1、活動前帶領幼兒欣賞春天景色,觀察柳枝風吹的動態,引導幼兒展開想象。

        2、根據歌曲設計圖譜一幅。

        3、歌曲視頻。

        活動過程:

        一、提問導入課題。

        教師:春天來了,柳樹都發芽了,長長的柳枝隨風飄舞,像姑娘的什么呢?今天老師也帶來一首關于柳樹的歌曲,名字叫《柳樹姑娘》,請你來仔細地聽一聽歌曲中說了些什么呢?

        二、出示圖譜,學唱歌曲。

        1.教師出示圖譜,邊演示邊完整清唱。

        教師:你聽到了些什么?幼兒講述,教師出示相應的圖片。

        你還聽到了哪些呢?教師演唱。

        幼兒根據歌詞為圖譜排序并驗證。隨音樂唱。

        2.學唱歌曲。

        “小朋友唱的真棒,那我們就看著圖譜把它完整的唱一遍。”

        1)完整演唱歌曲。

        2)抽走部分圖片,看看誰不見了呢?

        3)幼兒觀察圖譜發現三拍子的節奏特點并用不同的方式變現節奏。

        1棵大樹、2棵小樹,這就是三拍子歌曲的節奏,第一拍是大樹,第二拍和第三拍是小樹,也就是第一拍的聲音重,強,第二拍、第三拍的.聲音要弱一些,就是強弱弱。

        用動作表現節奏。(拍手、拍肩等)。教師清唱幼兒用動作配伴奏,然后隨琴聲《柳樹姑娘》幼兒用動作配伴奏。

        教師提示:

        幼兒注意唱好三拍子的旋律。(強、弱、弱)

        用輕快、活潑的情緒演唱:“洗洗干凈,多么漂亮”……

        3.學唱襯詞,練習簡單的二聲部唱。

        一位老師唱歌詞,另一位老師唱襯詞,每兩小節歌詞的后兩拍一位教師用“沙沙沙”襯詞演唱,從第9小節開始至結束師幼合唱。下面我們來試一試。

        幼兒分組輪唱襯詞(教師參與),練習二聲部唱

        三、柳樹姑娘今天可開心了,讓我們看著視頻和柳樹姑娘一起舞動起來吧。

        幼兒有表情地邊唱邊表演。

        課后反思:

        《柳樹姑娘》是一首活潑輕快,優美動聽的三拍子歌曲。歌曲生動形象地描繪了春風吹來,柳枝甩進池塘輕歌曼舞的這一景象,向孩子們展現一幅春意盎然的美麗圖畫。我在教學之前,帶領幼兒欣賞春天景色,觀察柳枝風吹的動態,引導幼兒展開想象,為我們今天學習的歌曲《柳樹姑娘》做好了一個鋪墊。

        在導入部分我出示長長的柳條,直接提問進入課題,“春天來了,柳樹都發芽了,長長的柳枝隨風飄舞,像姑娘的什么呢?”在形象的實物下激發了幼兒的興趣,大家紛紛搶著說像什么。、、、、

        活動中我利用圖譜引導幼兒學習歌詞,加入了一些動作的提示,每貼一張圖片就預示著一句歌詞的產生,這樣就徹底消除了無目的反復練唱和記憶歌詞所帶來的困惑,讓幼兒愉快、主動地學習歌曲,使歌唱活動顯得如此自然和順理成章,在整個活動中,穿插著藏卡片、排序等小游戲,使幼兒情緒高漲,興致盎然。在感受三拍子歌曲的節奏特點,唱出句首重音這一目標中,我準備了大樹小樹的節奏譜,讓幼兒感知第一拍是大樹,第二拍和第三拍是小樹,也就是第一拍的聲音重,強,第二拍、第三拍的聲音要弱一些,就是三拍子強弱弱的節奏,并讓幼兒用動作表現節奏(拍手、拍肩等),在玩一玩中幼兒三拍子的節奏掌握的很好。

        幼兒掌握了歌曲以后,我引導幼兒用唱襯詞的方法,學習簡單的二聲部合唱。在教師的帶領下了解二聲部的演唱方法,學唱在每句最后一個字后面唱襯詞“啦啦啦”,并進行男女合作嘗試二聲部演唱。為了讓他們更清晰地知道哪部分是自己唱的,我用手勢進行提示,幫助孩子們更直觀的感受兩個聲部,同時也使他們更好的學唱二聲部,順利解決了活動難點。

        一節課下來,幼兒在聽聽、唱唱、玩玩中充分感受歌曲優美、活潑的旋律。整個活動幼兒都在輕松、自然、愉快的氛圍中積極、主動地參與著,幼兒較好地掌握了這首歌曲,但讓孩子們隨音樂的表演的機會太少了,可以多讓他們自由表現表現。

      《柳樹姑娘》教案3

        活動目標:

        1、引導幼兒了解三拍子歌曲強弱弱的節奏特點并用多種方式表征。

        2、引導幼兒用連貫、優美和活潑輕快的歌聲演唱《柳樹姑娘》。

        3、嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞,感受音樂活動的樂趣。

        4、能唱準《柳樹姑娘》的曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

        5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的.快樂。

        活動重難點:

        活動重點:

        體驗多種方式表現三拍子歌曲的節奏特點。

        活動難點:

        嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞。

        活動準備:

        1、 教師帶領幼兒事先學習歌曲,到戶外觀察春天,尋找春天。

        2、 歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。

        活動過程:

        一、 活動導入。

        教師在《小鳥落落》的音樂聲中帶領幼兒模仿小鳥飛到活動室。

        二、 教師談話。

        激發幼兒思考春天的各種變化,進而復習歌曲。

        1、 春天來了,你發現了什么?(天氣變暖了,小草發芽了,人們穿上毛衣。花開了,有桃花、梨花、杏花、迎春花,蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來了。柳樹也發芽了,長出了一片片的葉子)

        2、 柳樹發芽了,我們學過一首唱柳樹的歌,是《柳樹姑娘》。一起來唱一遍。

        三、幼兒觀察圖譜發現三拍子的節奏特點并用不同的方式變現節奏。

        1、1棵大樹2棵小樹,這就是三拍子歌曲的節奏,第一拍是大樹,第二拍和第三拍是小樹,也就是第一拍的聲音重,強,第二拍、第三拍的聲音要弱一些,就是強弱弱。

        2、用動作表現節奏。(拍手、跺腳、拍肩)。教師清唱幼兒用動作配伴奏,然后放音樂《柳樹姑娘》幼兒用動作配伴奏。

        3、用樂器打節奏。

        (1)教師示范樂器的使用方法。

        (2)教師清唱分組演奏樂器。

        (3)播放音樂《柳樹姑娘》幼兒分組演奏樂器。

        四、引導幼兒表現柳樹姑娘的美和高興地心情。

        我們在唱歌的時候怎樣表現出柳樹姑娘的美呢?(微笑的唱歌,加上優美的動作)。怎樣表現柳樹姑娘洗頭發高興地心情呢?(高興地去唱,跳起來)

        五、嘗試創編襯詞,感受音樂活動的樂趣。

        在這首歌曲中有很多特別的地方,我們可以加入自然界的聲音幫襯一下,讓這首歌曲更好聽。微風吹來,樹葉發出什么聲音?沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱,二聲部合唱。同樣引導幼兒創編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。

        六、自由表演,充分體現藝術活動的愉悅功能。

        老師準備了頭飾,每個孩子一個頭飾,隨音樂

        到戶外看柳葉又長大了沒有,帶出活動室。

        小百科:柳樹是一類植物的總稱:旱柳 Salix matsudana Koidz.、腺柳 Salix chaenomeloides Kimura、垂柳 Salix babylonica Linn.柳屬多為灌木,稀喬木,無頂芽,合軸分枝,雄蕊數目較少,蟲媒花等特征表明,較楊屬與鉆天柳屬進化。

      《柳樹姑娘》教案4

        活動目標:引導幼兒感受歌曲優美的情緒,學習用連貫、優美和活潑、輕快的歌聲演唱三拍子歌曲,并嘗試用唱襯詞的方法,學習簡單的二聲部合唱,培養幼兒歌唱表現能力。

        活動重點:讓幼兒理解歌詞,真切體會到歌曲的美,然后展現出來。

        活動準備:活動前組織幼兒觀察柳樹,據歌詞繪制圖片一幅。

        活動過程:

        1、聽聽(歌曲感受)

        (1)教師范唱,幼兒聽賞。

        (2)教師邊播放歌曲邊隨著音樂做律動,幼兒試著跟著做動作。

        (3)幼兒第三遍聽賞歌曲,嘗試著用母音模唱或跟唱。

        2、想想(情感交流)

        (1)出示圖片,引導幼兒觀察圖片并回憶有關生活經驗:這是什么樹?它的枝條是怎樣的?像什么?枝條隨風甩進池塘里,給你的感覺怎樣?讓你想到了什么?

        (2)選擇自己喜歡的或力所能及的方法學唱。(如:拍拍子、拍節奏、律動、打擊樂等等。教師可以再次播放歌曲。)

        3、唱唱(詞曲自學)

        (1)請個別幼兒上臺來唱。(唱一句或兩句都行,再請其他幼兒評議,補充或糾正,師鼓勵)

        (2)齊唱歌曲。

        (3)師提問:還有不會唱或是不懂的地方嗎?(如果還有,請幼兒舉手站起來說,最好請其他幼兒幫他解決)

        (4)師總結:通過大家的努力,這首歌用各種方式基本上學下來了。現在大家完整地唱唱,注意情緒,用自然的聲音歌唱。注意:開頭兩句說柳姑娘拖著長辮子,隨風輕輕擺動,很美的樣子,應該怎樣唱?(優美地)柳樹姑娘高興地洗頭發,又應該怎樣唱?(活潑輕快地)指導幼兒用對比的聲音演唱歌曲。

        4、演演(歌曲演繹)

        師:請大家想想用什么形式演唱呢?(表演形式將音樂的美表現出來)

        (1)分組討論:選擇表演形式和創新。

        (2)以小組為單位進行展示。(采用幼兒自評、互評等多種評價方式加以評價,老師抓住時機,給予表揚、鼓勵)

        反思: 《柳樹姑娘》,是一首活潑輕快,優美動聽的三拍子歌曲。作品以擬人的手法,生動形象地描繪了春風吹來,柳枝甩進池塘輕歌曼舞的這一景象,向人們展現一幅春意盎然的美麗圖畫。在教學之前,我們經常帶領幼兒到戶外感受春天的.氣息,了解春天的主要特征。幼兒對花草、樹木與生俱來就有一種親近感,他們聞聞花香,摸摸小草,甩甩柳枝,并相互交流自己的發現。有的說:柳樹的柳枝真軟,風輕輕一吹,就飄起來了;有的說:柳樹的枝條還長著呢,快要碰到池塘的水了……孩子們的談話,讓我想起了歌曲《柳樹姑娘》,何不用歌曲來延續幼兒對柳樹的興趣,用歌聲來表達對柳樹的喜好呢?因為通過了觀察,幼兒對柳樹有了很深的感觸,再進行歌曲的教學,幼兒就會有了感性經驗和審美情趣。

        第一環節,我設計了律動《郊游》,幼兒自由結伴,以郊游的形式進入教室,引起了幼兒參與活動的興趣,讓幼兒體驗與同伴合作表演的友愛、快樂,讓幼兒帶著愉快的情緒投入活動,并能夠活動了幼兒的身體,從而引出課題的相關內容——春天。再通過與幼兒共同討論春天的景色,引出柳樹這一事物。

        第二環節,我先出示了各種柳樹的圖片,請他們來觀察柳樹的形態,讓他們對柳樹進行一下描述。幼兒的說法很多,有的幼兒說他看到柳樹發芽了;有的幼兒說看到柳樹的枝條很長的;有的幼兒還用手來比劃了一下柳樹是怎么樣在風里飄動的……幼兒的議論,讓我感覺他們在平時的生活中,是那么關心周圍的事物,觀察得是那么得仔細。我通過幼兒的討論,最后總結了一下柳樹的特點,并把柳樹這種優美的身姿比作了漂亮的柳樹姑娘:柳樹姑娘靜靜地坐在河邊,她那長長的辮子隨風飄動著,一陣微風吹過,她的頭發就被甩進了池塘,不停地搖擺著,好像是要把自己的秀發清洗地干干凈凈似的,引起了幼兒的共鳴,再通過對歌曲的欣賞,讓幼兒先感受《柳樹姑娘》這首歌旋律的美。

        第三環節,那就是學習歌曲了,幼兒在欣賞了歌曲之后,被歌曲活潑輕快、優美動聽的旋律所吸引,在老師的帶領下,他們認真地學習歌曲。在教授歌曲過程中,我發現幼兒對其中的一句掌握起來有一點難度:后半部分中的一個字唱幾個音,幼兒容易拖拍或者是搶拍,造成了歌聲不整齊的現象。為了解決這個問題,我經過了多次的范唱,并帶領幼兒一起練習,提醒幼兒可以在長音的時候在心里默數三拍,這樣的話就不會拖拍或是搶拍了。經過幼兒的多次練習后,難點就解決了。

      《柳樹姑娘》教案5

        ■活動目標

        1.學習用棉簽蘸顏料畫直線、點小點的方法。

        2.感受柳樹枝條的柔軟飄逸美。

        3.愿意參加美術活動,感受繪畫活動的快樂。

        4.根據色彩進行大膽合理的想象。

        ■活動準備

        1.帶幼兒觀察柳樹的外形特征,并準備一些柳枝。

        2.綠色水粉顏料每組一套,棉簽若干。

        3.幼兒用書。

        ■活動過程

        1.歌曲導入活動。

        教師帶領幼兒唱《柳樹姑娘》,做簡單的律動,引起幼兒的興趣,導入主題。

        2.引導幼兒觀察柳條的外形及色彩。

        (1)教師:春天來了,柳樹姑娘的`辮子一天天長起來了。你們看,(出示柳條。)柳樹的枝條是什么樣的?柳樹的葉子是什么樣的?當風吹來的時候,柳條會怎樣呢?

        (教師吹動柳條,讓幼兒觀察柳條的形態,捕捉其柔軟、細長的特點。)

        (2)教師總結柳條的特點。

        (3)教師:來,我們讓這些柳樹姑娘都長出長長的辮子吧。

        3.教師引導幼兒用棉簽蘸顏料畫柳條。

        (1)取一支棉簽蘸上綠色顏料,從最高的樹干上由上開始往下畫柳樹的枝條。

        (2)在枝條上從上往下畫更多的枝條,要畫出長長的飄逸的感覺。

        (3)用棉簽頭在柳枝兩邊點畫綠點點做柳芽。

        4.幼兒操作,教師指導。

        (1)提醒幼兒顏料一次不要蘸得太多。

        (2)每條線不能都交叉在一起。

        (3)鼓勵幼兒點畫多一些的點點。

        5.展示評價,結束活動。

        教師展示幾幅比較特別的作品,進行評價,如這幅畫的柳條彎彎的,好像隨風擺動一樣;這些柳條柔柔地垂下來,柳樹姑娘的辮子多柔順啊!

        ■活動建議

        1.環境創設:折一些已經長葉的柳枝,插在教室里,可布置成春天柳枝發芽的場景,供幼兒觀察。

        2.活動延伸:在畫冊中用油畫棒或蠟筆,學習畫柳樹。

        3.領域滲透:結合音樂《柳樹姑娘》,進行有關柳樹的主題活動。

      《柳樹姑娘》教案6

        活動目標:

        1、感受三拍子歌曲的優美旋律,能輕柔、有表情的演唱。

        2、用唱襯詞的方法學習簡單的二聲部唱,體驗合作的快樂。

        3、了解少數民族歌曲獨特風格。

        4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

        5、在活動中與同伴共舞,交流情感。

        教學重難點:

        感受三拍子歌曲的優美旋律,能輕柔、有表情的演唱。

        用唱襯詞的方法學習簡單的二聲部唱。

        活動準備:

        1、幼兒欣賞春天景色,觀察柳枝風吹的動態,導幼兒展開想象。

        2、教學掛圖一幅。

        教學過程:

        一、開始部分

        1、師幼互相問好。

        2、談話引出課題。

        教師:春天來了,嫩綠的柳枝隨風飄舞,像姑娘的什么呢?你們聽一聽?

        二、基本部分

        1、教師有表情地演唱歌曲,幼兒欣賞。

        提問:

        (1)歌曲是幾拍的?

        (2)歌曲里唱了些什么?

        2、出示圖譜,學唱歌曲

        (1)教師出示圖譜,邊演示邊完整清唱。

        (2)學唱歌曲。

        教師指圖演唱,讓幼兒了解使用圖譜的方法,教師:小朋友,這張圖譜用美麗的畫把歌詞給畫了出來,這譜可以幫助我們記住歌詞,使我們知道這首歌唱的是什么?每一句用什么樣的情緒唱?

        (3)幼兒跟隨教師邊指圖譜邊演唱。

        (4)教師提示:

        ①幼兒注意唱好三拍子的旋律。(強、弱、弱)

        ②用輕快、活潑的情緒演唱:“洗洗干凈,多么漂亮”……

        3、學唱襯詞,練習二聲部唱。

        (1)這次演唱請小朋友唱歌詞,每兩小節歌詞的后兩拍教師用“沙沙沙”襯詞演唱,從第9小節開始至結束師幼合唱。下面我們來試一試。

        (2)幼兒分組輪唱襯詞(教師參與),練習二聲部唱。

        4、教師可鼓勵幼兒創編動作有表情地邊唱邊表演。

        三、結束部分

        1、教師總結,教育幼兒要熱愛大自然。

        2、聽音樂出教室。

        活動反思:

        1、緊緊圍繞目標大膽創新。在活動中,我大膽地把難點“掌握附點音符”放在第一環節,利用師生互動接唱的形式,既拉近了我和孩子們之間的距離,集中了孩子注意力。同時也讓孩子們很輕松地掌握了附點音符,為下面感受、學唱埋下伏筆。在學唱歌曲時,我一改傳統逐句教唱的形式,利用新穎的圖譜,在看一看、說一說、聽一聽、唱一唱、拍一拍中反復感受詩意般的歌曲內容及旋律,整個活動中孩子們都在輕松愉快的氛圍中,積極主動的參與者,這正符合了綱要中“喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗”的目標及“要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的效果,而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度傾向”的指導精神。

        2、轉變理念,成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。“你最喜歡哪一句?誰愿意來告訴大家?”“誰愿意來說一說”,對于孩子回答不否定,給他們創造一個寬松的氛圍,讓孩子充分發揮想象,暢所欲言,這正符合了綱要中“提供自由表現的'機會,鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式,分享他們創造的快樂”。

        3、注重面向全體,照顧個體差異。比如在角色表演這一環節“我是柳樹媽媽,誰愿意來當我的寶寶?”對孩子不做強制要求,照顧到個別性格內向的孩子。“請你為我們伴奏,你還有更重要的任務”,讓孩子感覺到自己也可以發揮重要的作用。

        總之,我要求自己力爭把綱要理念轉化為實踐,我知道這是一個漫長的過程,自己做得還遠遠不夠,繼續努力!

      《柳樹姑娘》教案7

        活動目標:

        1、學習用連貫優美和活潑輕快的歌聲較好地演唱三拍子歌曲,唱出句首重音。

        2、能注意傾聽同伴的歌聲,學會控制調節自己的歌聲。

        3、能用優美的動作表現柳樹姑娘。

        4、能大膽表現歌曲的內容、情感。

        5、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

        活動準備:

        3、課前觀察柳樹。

        4、有關池塘柳樹隨風飄動的圖片。

        活動過程:

        1、復習上節課所學的內容,帶領孩子唱《柳樹姑娘》

        (1)教師帶領幼兒隨音樂有節奏地唱《柳樹姑娘》

        (2)學習用不同的形式進行演唱,如:采用集體練習,分男、女小朋友練習等方式。提醒幼兒唱出句首重音。

        (3)有感情地演唱,有優美的活潑的'唱法表現歌曲。

        如:開頭兩句,我們應該怎么唱呢?(優美)柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發,我們該怎么唱呢?(活潑、輕快)

        2、帶領孩子完音樂游戲《逛公園》。

        這是一首節奏優美的歌曲,運用了擬人的手法。大部分幼兒都能夠準確的唱出三拍子的節奏,但仍有少部分幼兒不會唱。

        活動反思:

        1、緊緊圍繞目標大膽創新。在活動中,我大膽地把難點“掌握附點音符”放在第一環節,利用師生互動接唱的形式,既拉近了我和孩子們之間的距離,集中了孩子注意力。同時也讓孩子們很輕松地掌握了附點音符,為下面感受、學唱埋下伏筆。在學唱歌曲時,我一改傳統逐句教唱的形式,利用新穎的圖譜,在看一看、說一說、聽一聽、唱一唱、拍一拍中反復感受詩意般的歌曲內容及旋律,整個活動中孩子們都在輕松愉快的氛圍中,積極主動的參與者,這正符合了綱要中“喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗”的目標及“要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的效果,而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度傾向”的指導精神。

        2、轉變理念,成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。“你最喜歡哪一句?誰愿意來告訴大家?”“誰愿意來說一說”,對于孩子回答不否定,給他們創造一個寬松的氛圍,讓孩子充分發揮想象,暢所欲言,這正符合了綱要中“提供自由表現的機會,鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式,分享他們創造的快樂”。

        3、注重面向全體,照顧個體差異。比如在角色表演這一環節“我是柳樹媽媽,誰愿意來當我的寶寶?”對孩子不做強制要求,照顧到個別性格內向的孩子。“請你為我們伴奏,你還有更重要的任務”,讓孩子感覺到自己也可以發揮重要的作用。

        總之,我要求自己力爭把綱要理念轉化為實踐,我知道這是一個漫長的過程,自己做得還遠遠不夠,繼續努力!

      《柳樹姑娘》教案8

        活動目標:

        1、理解歌詞內容,唱出句首重音,感受三拍子歌曲的優美旋律。

        2、能用連貫、優美和活潑、輕快的歌聲演唱三拍子歌曲,能互相合作用唱襯詞的方法學習簡單的二聲部演唱。

        3、體驗二聲部演唱的快樂,感受春天柳樹的姿態美。

        活動準備:

        1、教師帶幼兒到院子里或小河邊觀察柳樹。

        可提問:春天來了,柳樹有什么變化?柳枝隨風飄舞,像什么?引導幼兒想象擬人化的柳樹姑娘形象,并引導幼兒用動作表現柳枝隨風飄搖的優美姿態。

        2、幼兒熟悉兒歌《柳樹姑娘》,和聲圖示。

        活動建議:

        1、教師范唱,以多種形式引導幼兒學唱新歌。

        (1)教師有感情、準確、清楚地翻唱歌曲《柳樹姑娘》,在句首重音處以琴聲暗示,提醒幼兒感受句首重音。

        可提問:這首歌是幾拍子的?引導幼兒了解這首歌曲是三拍子的,并拍出三拍子的.強---弱---弱變化。

        (2)教師畫出圖譜內容,引導幼兒理解、學習歌詞內容。

        教師邊畫邊說歌詞內容,引導幼兒通過跟圖譜、琴聲說歌詞等方式掌握歌詞內。

        2、幼兒學唱歌曲,可采用集體唱、男女孩分組唱、表演唱等方式。

        可引導幼兒說一說:前面4句表現柳樹姑娘拖著長長的辮子,隨風輕輕擺動,我們應該怎么唱?(連貫、優美)后面幾句表現柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發,我們的演唱會有什么變化?(活潑、輕快)讓幼兒學習用連貫優美、活潑輕快兩種演唱方法唱出歌曲的情緒變化,從中感受柳樹的姿態美。

        3、教師引導幼兒學習簡單的二聲部合唱。

        (1)出示二聲部圖譜,引導幼兒學唱襯詞。

        教師可引導幼兒:春風也想來和你們一起唱歌,看它是怎么唱的?教師指圖示引導全體幼兒在前4句每句最后一個字后唱“啦啦啦”,從第5句開始全體合唱。

        (2)采用教師與幼兒合作、將幼兒分成兩部分并互換等形式學習簡單的二聲部合唱。在這一過程中,教師要引領幼兒傾聽別人的歌聲,注意與同伴聲音協調。

      《柳樹姑娘》教案9

        1、活動目標:

        1、感受歌曲優美的旋律,能用連貫、優美以及活潑輕快的歌聲分別表現歌曲的前后兩段。

        2、學習簡單的二聲部合唱,能控制調節自己的歌聲。

        3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

        4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的`表現力。

        5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

        2、活動準備:

        圖譜

        3、活動過程:

        一、律動

        1、美麗的春天來了,柳樹發芽了。微風一吹,嫩嫩的柳枝會怎么樣呢?(隨風擺動)

        2、感受歌曲旋律,幼兒當柳枝,跟著音樂,在微風中動起來。

        二、學唱歌曲

        1、欣賞歌曲

        師:柳樹可真美啊,聽我來唱一唱美麗的柳樹。仔細聽聽,歌曲里唱的柳樹是什么樣的?

        2、借助圖譜理解歌詞

        (1)聽了歌曲你有什么感受?在歌曲里你聽到了什么?

        (2)幼兒邊看圖譜邊聽老師演唱歌曲,進一步理解歌詞。

        (3)在圖譜上你還有什么地方不懂嗎?請你看著圖譜再聽我來唱一唱。(師指圖演唱)

        (4)幼兒隨老師看著圖譜念歌詞。

        3、學唱歌曲

        (1)完整演唱1、2遍

        (2)引導幼兒有感情地演唱

        (3)柳樹姑娘拖著長長的辮子,隨風輕輕擺動,我們應該怎么唱?(優美)柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發我們應該怎么唱?(活潑輕快)

        (4)你最喜歡唱那幾句?(引導幼兒用連貫、優美以及活潑、輕快的歌聲分別表現歌曲的前后兩段。)

        三、學習二聲部合唱

        1、第一種簡單的二聲部合唱

        一部分幼兒唱歌詞,一部分幼兒同時跟著音樂旋律用“啦”或“呣”來哼唱,從第五句開始全體合唱。(教師示范演唱并帶領幼兒分聲部合唱)

        2、學習第二種合唱方法

        第一聲部的幼兒唱歌詞,第二聲部的幼兒在第1~4句的句末伴唱“啦啦啦”,第五句全體合唱。(先師幼合作,再幼幼合作,教師可通過指揮來幫助幼兒合唱)

      《柳樹姑娘》教案10

        活動目標

        1、通過對蘭花草的看、聽、學來體驗《蘭花草》這首作品的音樂美。

        2、在看和聽的基礎上學生通過自己的能力來學習演唱這首作品。

        3、在會唱《蘭花草》這首作品的基礎上引導學生學會表現這首作品的美。

        4、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

        5、通過肢體律動,感應固定拍。

        活動重、難點

        重點:學會用正確的演唱方式表現表現這首作品。

        難點:學唱時把握跨度較大的音程活動準備自制圖譜、教學ppt、鋼琴

        活動過程

        一、教學導入

        1、小朋友們有一種很美麗的草本植物叫做蘭花草,你們知道嗎?

        2、(點擊ppt:蘭花草)今天老師給大家帶來了蘭花草的圖片請大家看一看。

        3、蘭花草好看嗎?蘭花草長得是什么樣的'?

        4、小結:蘭花草別名為竹葉草、鴨跖草

        二、聽賞歌曲

        1、小朋友,你們知道嗎,有一首歌,歌的旋律也像蘭花草一樣美,你們想學嗎?

        2、好!今天我們一起學習的歌曲就叫《蘭花草》。

        3、老師先請大家聽一聽蘭花草這首歌的旋律。

        4、(播放《蘭花草》)這首歌好聽嗎?

        5、(再聽《蘭花草》)這首歌非常好聽,那么誰能跟老師說說,它的好聽、它的美表現在哪些方面啊?

        6、(第三次聆聽《蘭花草》)接下來,老師再請小朋友聽一聽。不過,在聽的時候注意聆聽這首歌的旋律、歌詞,有什么特點?

        三、學唱歌曲

        1、這首歌曲這么好聽我們來完整的學習一下這首歌。

        2、(出示譜曲)能看懂嗎?能來說一說這些圖譜講的是那句歌詞,你們能來唱出來嗎

        3、(多種形式學唱)大家的表現真不錯,下面我們一起來用

        (1)分句學唱:教師唱一句,幼兒學一句。

        (2)師生接唱:教師唱第一句,幼兒接唱第二句,然后互換。

        (3)完整學唱:教師帶領幼兒邊唱邊敲節奏,然后配樂完整

        4、誰愿意當小老師上來唱一唱呢?(請個別幼兒來演唱)

        四、音樂表演

        1、我們都學會這首好聽的歌曲了,下面請你們用自己的身體語言去表現這首歌,好嗎?

        2、嘗試表演:試著自己請音樂邊唱邊表演歌曲內容,表現出米粒跳躍的不同力度。

        教學反思:

        用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規律,且幼兒的學習需要不斷重復,所以,還需要不斷的鞏固復習,才能達到更好的效果。

      《柳樹姑娘》教案11

        教學目標:

        1、感受三拍子歌曲的優美旋律,能輕柔、有表情的演唱。

        2、用唱襯詞的方法學習簡單的二聲部唱,體驗合作的快樂。

        3、知識目標:附點四分音符記號。

        4、技能目標:感受三拍子的韻律,并進行二聲部合唱。

        教學重點:

        (1)用自然的聲音背唱歌曲。

        (2)附點四分音符的掌握。

        教學難點:

        三拍子強弱在實踐中的運用。

        教具:

        鋼琴

        課時:

        1課時

        教學過程:

        1、引入:玩名字介紹,水果名稱游戲(蘋果、西瓜、桃子、香蕉、雪梨、荔枝、芒果等),為認識附點四分音符做鋪墊。

        提問導入課題:

        師:春天來了,嫩綠的柳枝隨風飄舞,像姑娘的什么呢?

        生:像姑娘的.辮子。

        師:那你們再想象一下,微風一吹來,柳枝會怎么樣呢?

        生:隨風擺動。

        2、引入附點四分音符:

        師:今天我們來學習《柳樹姑娘》。在學習這首歌曲之前我們回想一下剛才的游戲有什么特點呢?

        生:前面的重一些,后面的輕一些,(這就是附點四分音符)

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