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      《好聽的名字》教案

      時間:2023-01-15 19:32:15 教案

      《好聽的名字》教案

        在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編精心整理的《好聽的名字》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      《好聽的名字》教案

      《好聽的名字》教案1

        設(shè)計意圖:

        孩子們馬上就要進(jìn)入小學(xué)了,在進(jìn)入新的環(huán)境,和同伴相互介紹自己的是不可少的,而用演唱的形式把自己的名字介紹給他人,既充滿情趣,又具有挑戰(zhàn)性。歌唱活動《好聽的名字》節(jié)選自巴赫所做的《康康舞曲》,此樂曲節(jié)奏明快,流暢,歌詞內(nèi)容既有規(guī)律又有趣味性,很容易調(diào)動幼兒參與的積極性。在整個過程中,我通過多種形式的藝術(shù)教學(xué)手段,使孩子的求知欲和興趣得到滿足。以"激發(fā)興趣----展現(xiàn)自我-----交流分享-----情感體驗"為主線,營造輕松愉快,自由的活動氛圍,為幼兒搭建一個自我表現(xiàn)的舞臺,感受音樂活動的快樂。

        活動目標(biāo):

        1.能用歡快的聲音演唱歌曲,唱準(zhǔn)高音部分,并能自如地接唱。

        2.能根據(jù)歌曲的情緒特點,創(chuàng)編有趣的動作自由的表現(xiàn)歌曲。

        3.在演唱自己名字的過程中產(chǎn)生自豪感和愉悅感,體驗與同伴互動演唱的快樂。

        4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

        5.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

        活動準(zhǔn)備:

        1.與歌曲內(nèi)容相關(guān)的課件、歌曲圖譜一張

        2.幼兒已了解過自己名字的寓意。

        活動過程:

        一、情境入場,感知歌曲的旋律。

        1.談話導(dǎo)入:說說我的名字。

        2.創(chuàng)設(shè)情境,感知旋律。

        "今天要來兩位外國小客人,讓我們聽音樂跳用熱烈的掌聲歡迎他們吧!"

        二、結(jié)合課件,感知歌曲的特點。

        1.播放課件,引出歌詞內(nèi)容。

        "第一位客人叫什么呢?""還有一位小客人,她叫什么名字?""客人們是怎樣介紹自己的?"

        2.完整范唱,感知歌曲特點。

        "湯米和卡秋沙要合作演唱,仔細(xì)聽!唱的最多是什么字?""他們唱歌的聲音聽起來怎么樣?用唱歌的形式向大家介紹自己的名字心情是怎樣的?"我們一起試著說說他們好玩的介紹吧!

        三、利用圖譜,感知音階高低。

        1.根據(jù)圖譜,幼兒朗誦歌詞。

        2.觀察圖譜,練習(xí)唱準(zhǔn)音高。

        "為什么這些小氣球有的`高有的低?哪一個氣球飛得最高?""怎樣演唱?我們來試試。""唱完米字緊接著唱的是什么?"

        3.完整演唱,表現(xiàn)歌曲情緒。

        四、參與游戲,體驗演唱快樂。

        1.探索仿編,唱唱自己的名字。

        2.快樂游戲,體驗歌唱的樂趣。

        游戲玩法:當(dāng)大屏幕里的照片滾動起來,幼兒一起倒數(shù):3、2、1,停止?jié)L動,屏幕出現(xiàn)兩名幼兒的照片:這是誰?請大家一起唱出他們的名字。

        教師采訪被唱到名字的幼兒:大家在唱你們名字的時候,你們的心情是什么樣子的?

        3.接唱游戲,感受歌曲和游戲帶來的快樂

        活動反思:

        由于我們小朋友是今年剛?cè)雸@的新生,所以我們選擇了社會里的自我認(rèn)識教育的活動《好聽的名字》。讓幼兒在介紹自己的名字的同時也知道每個人都有個好聽的名字。不僅有大名還有自己獨特的小名,以及小名的含義。為了增加活動的游戲性和趣味性,我們設(shè)計了我點名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)。讓老師抱抱孩子,摸摸孩子,增進(jìn)教師和孩子之間的親密感。鼓勵幼兒在這個環(huán)節(jié)中大膽說話和積極應(yīng)答。在認(rèn)識名字的內(nèi)容上,我們感到內(nèi)容比較簡單,于是我們在小名上作文章,增加了小名的意義和良好習(xí)慣的結(jié)合,培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。

        我們這次是借班上課,因為本來這樣的課程應(yīng)該放在剛進(jìn)幼兒園的第一周里進(jìn)行。自己班級的孩子我們都已經(jīng)非常熟悉了。所以我們只能借班上課。在活動中,我發(fā)現(xiàn)孩子都很樂意并大聲地介紹自己的名字。在我點名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)中,孩子能舉手表示,但是大聲應(yīng)答還不夠,經(jīng)過我的提醒,孩子們的大聲應(yīng)答有所改善。他們很樂意上來和老師抱抱,這也反應(yīng)了小班孩子獨有的特性。在介紹小名意義的時候,有幾位幼兒都能大聲的說出自己小名的含義。

        在活動結(jié)束后,我也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方:活動后半部分,學(xué)習(xí)良好行為習(xí)慣的時候,感覺動起來還不夠,可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆佣鄬W(xué)一學(xué),動一動。還有哪些不足的地方,希望大家多給我點意見。

      《好聽的名字》教案2

        活動目標(biāo)

        1、在反復(fù)哼唱自己名字的過程中產(chǎn)生自豪感和愉悅感。

        2、能通過變化歌曲的快慢速度用快樂的情緒演唱,體驗歌曲節(jié)奏的變化和集體游戲的樂趣。

        活動準(zhǔn)備

        1、娃娃2個

        2.速度快慢不同的音樂。

        活動過程

        一、導(dǎo)入活動

        1、運用“我最牛”的音樂背景帶領(lǐng)幼兒表演,為幼兒創(chuàng)設(shè)情感鋪墊。

        2、互動游戲:介紹自己的名字。

        二、教幼兒學(xué)唱歌曲,引發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣

        1、運用娃娃,學(xué)唱歌曲。

        2、引導(dǎo)讓幼兒感受兩段旋律的不同。

        3、變換速度演唱歌曲,提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

        三、創(chuàng)編歌詞

        1、教師示范將自己的名字填入歌曲中,自豪、快樂地演唱出來。

        2、引導(dǎo)幼兒將自己的名字填入歌曲中,自豪的演唱自己的'名字。

        四、延伸環(huán)節(jié)

        在課后引導(dǎo)幼兒將自己喜歡的動物、物品等唱出來。

        設(shè)計評析:

        1、教師圍繞活動目標(biāo),營造輕松愉快,自由的活動氛圍,為幼兒搭建一個自我表現(xiàn)的舞臺,感受音樂活動的快樂,使幼兒在藝術(shù)活動中得到快樂發(fā)展在活動中。

        2、最鮮明的特點就是“以趣施教”,通過趣味性濃郁的游戲環(huán)節(jié)構(gòu)建高效課堂,把平淡的教學(xué)轉(zhuǎn)化為充滿趣味和挑戰(zhàn)的自覺行動。對孩子來說,把自己的名字用歌唱的方式介紹給他人,既充滿情趣,又具有挑戰(zhàn)性。

      《好聽的名字》教案3

        設(shè)計意圖

        奧爾夫音樂注重以游戲的形式融合于音樂活動中,幼兒在日常生活中要與同伴、長輩打招呼,有的幼兒并不善于表達(dá),通過本節(jié)活動,讓幼兒在輕松愉悅的音樂氛圍中體驗跟同伴交流的愉快感覺。

        活動目標(biāo)

        1.學(xué)習(xí)歌曲,會在特定位置替換名字,并即興唱出。

        2.說出樂器名稱,并用樂器演奏歌曲。

        3.培養(yǎng)互相尊重的禮貌習(xí)慣。

        活動準(zhǔn)備

        歌曲音樂、打擊樂器若干

        活動過程

        一、通過打招呼的方式學(xué)唱歌曲

        1.嗨!大家好我是王老師。跟我打個招呼吧hello。老師是這樣打招呼的,你有什么好玩的動作跟大家打招呼呢?(簡單學(xué)一學(xué)幼兒的)

        2.老師還有一個更特別的方式跟你打招呼呢,你聽——唱歌(第一遍老師唱,第二遍幼兒跟著學(xué))

        3.用不同的動作,邊表演邊唱歌,提示最后一句擺造型,增加學(xué)唱歌曲的趣味性。

        二、鞏固歌曲,替換名字并即興唱出

        1.師生對唱:老師唱前面兩句,幼兒唱后面兩句來應(yīng)答老師,即把“sing hello to小朋友”換成“sing hello to王老師”。

        2.師唱歌,把第二句“sing hello to小朋友”換成幼兒名字,唱到誰,誰就上來唱后兩句來回應(yīng)老師。

        3.請2—3名幼兒上來唱出前兩句,替換成同伴的.名字,同伴唱出后兩句來應(yīng)答。

        三、找朋友游戲。

        1.跟著音樂節(jié)奏,老師摸到誰,誰就跟在老師后面一起找朋友。老師先示范玩法,再跟著音樂玩游戲。

        2.跟著音樂節(jié)奏到處走,最后一句面對面擺造型。

        四、樂器演奏

        1.老師今天也帶來了樂器朋友。熟悉樂器,并分組拿樂器。在玩一玩的過程中商量演奏方法。

        2.老師唱著,指揮著連起來演奏一遍,再放音樂來一遍。

        3.站個隊形,跟著音樂再演奏一遍。

        五、活動結(jié)束

        二、今天我們學(xué)會了用唱歌的方式來打招呼,以后我們要主動跟老師、好朋友打招呼,做個懂禮貌和孩子。

        1.教師出示作業(yè)紙并講解規(guī)則。

        2.幼兒分組動手操作,教師指導(dǎo)。

        3.教師總結(jié),完成活動。

      《好聽的名字》教案4

        【設(shè)計意圖】

        《好聽的名字》這一教材來源于幼兒的生活,故事中借助生動的小動物,引導(dǎo)幼兒懂得:在生活中,應(yīng)該養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。小班幼兒,各種良好的行為習(xí)慣都需要逐步養(yǎng)成,但是生硬的規(guī)定和過多強調(diào)不易于幼兒接受,他們更喜歡通過情景創(chuàng)設(shè)的形式來掌握知識和技能。于是我設(shè)計了本次活動。活動中,通過創(chuàng)設(shè)情境了解故事中不同名字的含義,讓孩子在看一看、說一說、練一練中學(xué)習(xí)正確的方法,萌發(fā)幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣的意識。

        【活動目標(biāo)】

        1.理解故事中各種好聽名字的含義。

        2.懂得生活中應(yīng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

        【活動準(zhǔn)備】

        1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道自己的名字;會自己吃飯、洗手、睡覺。

        2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:故事掛圖4張;動物小圖片4張;提供幼兒吃飯、洗手、睡覺視頻錄像。

        【活動過程】

        一、交流介紹,告知同伴自己的姓名。

        師:"我們班每位小朋友都有自己好聽的名字。"誰愿意告訴大家你叫什么名字?

        二、結(jié)合故事,感知不同名字的含義。

        師:我們每位小朋友都有自己獨特而好聽的名字。今天老師也帶來了一位可愛的小寶寶,他也有許多好聽的名字哦!你要仔細(xì)看、認(rèn)真聽哦!

        1.結(jié)合圖片,講述故事。

        2.通過提問,理解故事。

        師:可愛的小寶寶都有哪些好聽的名字啊?為什么叫他大公雞啊?你們想不想做大公雞呀?那應(yīng)該怎么做呢?

        還有什么好聽的名字啊?為什么叫他大老虎呀?你們也想做大老虎嗎?那你們應(yīng)該怎么做呢?師:我們家寶寶除了剛才說到的,還有什么好聽的名字啊?他怎么變成香香兔啦?你們喜歡洗澡嗎?我們一起來洗洗看好嗎?

        還叫他什么?小小豬?為什么叫他小小豬呢?你們喜歡小小豬嗎?那你們應(yīng)該怎么做呢?你們睡覺的時候是什么樣子的?

        師總結(jié):可愛的小寶寶真厲害,憑著自己養(yǎng)成的好習(xí)慣擁有了大公雞、大老虎、香香兔、小小豬這么多好聽的名字。

        三、觀看視頻,萌發(fā)養(yǎng)成良好習(xí)慣的意識。

        師:其實在我們幼兒園里也有許多的大老虎、香香兔、小小豬。我們一起來看一段視頻,你們可要仔細(xì)看哦!

        1.觀看視頻一:養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣

        提問:他們在干什么啊?怎么吃飯的?我們可以送給他們一個好聽的名字叫"大老虎"。

        2.觀看視頻二:學(xué)習(xí)正確的洗手方法

        除了大老虎,我們幼兒園的小朋友還想獲得各種好聽的名字呢!我們再來看一段錄像,你們會送給他們什么好聽的名字呢?(播放視頻)他們在干什么,你想送給他們一個什么好聽的名字呢?

        3.觀看視頻三:懂得早睡早起的道理

        請你自己看哦,想一想你想送什么好聽的名字給他們?為什么叫他小小豬?

        岳老師,聽說我們班的小朋友可厲害了,盡管現(xiàn)在天氣冷了,可是仍然堅持早早起床,準(zhǔn)時到園,你們真不錯,我也要送你們一個好聽的名字叫"大公雞"!

        師:最后,岳老師告訴你們一個小秘密哦!其實,在生活中,只要我們的好習(xí)慣越多,好聽的名字就會越來越多,讓我們共同加油!

        【教學(xué)反思】

        由于我們小朋友是今年剛?cè)雸@的新生,所以我們選擇了社會里的自我認(rèn)識教育的活動《好聽的名字》。讓幼兒在介紹自己的名字的同時也知道每個人都有個好聽的名字。不僅有大名還有自己獨特的小名,以及小名的含義。為了增加活動的游戲性和趣味性,我們設(shè)計了我點名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)。讓老師抱抱孩子,摸摸孩子,增進(jìn)教師和孩子之間的親密感。鼓勵幼兒在這個環(huán)節(jié)中大膽說話和積極應(yīng)答。在認(rèn)識名字的內(nèi)容上,我們感到內(nèi)容比較簡單,于是我們在小名上作文章,增加了小名的意義和良好習(xí)慣的'結(jié)合,培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。

        我們這次是借班上課,因為本來這樣的課程應(yīng)該放在剛進(jìn)幼兒園的第一周里進(jìn)行。自己班級的孩子我們都已經(jīng)非常熟悉了。所以我們只能借班上課。在活動中,我發(fā)現(xiàn)孩子都很樂意并大聲地介紹自己的名字。在我點名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)中,孩子能舉手表示,但是大聲應(yīng)答還不夠,經(jīng)過我的提醒,孩子們的大聲應(yīng)答有所改善。他們很樂意上來和老師抱抱,這也反應(yīng)了小班孩子獨有的特性。在介紹小名意義的時候,有幾位幼兒都能大聲的說出自己小名的含義。

        在活動結(jié)束后,我也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方:活動后半部分,學(xué)習(xí)良好行為習(xí)慣的時候,感覺動起來還不夠,可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆佣鄬W(xué)一學(xué),動一動。還有哪些不足的地方,希望大家多給我點意見。

      《好聽的名字》教案5

        設(shè)計意圖

        《好聽的名字》這一教材來源于幼兒的生活,故事中借助生動的小動物,引導(dǎo)幼兒懂得:在生活中,應(yīng)該養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。小班幼兒,各種良好的行為習(xí)慣都需要逐步養(yǎng)成,但是生硬的規(guī)定和過多強調(diào)不易于幼兒接受,他們更喜歡通過情景創(chuàng)設(shè)的形式來掌握知識和技能。于是我設(shè)計了本次活動。活動中,通過創(chuàng)設(shè)情境了解故事中不同名字的含義,讓孩子在看一看、說一說、練一練中學(xué)習(xí)正確的方法,萌發(fā)幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣的意識。

        活動目標(biāo)

        1.理解故事中各種好聽名字的含義。

        2.懂得生活中應(yīng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

        活動準(zhǔn)備

        1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道自己的名字;會自己吃飯、洗手、睡覺。

        2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:故事掛圖4張;動物小圖片4張;幼兒吃飯、洗手、睡覺視頻錄像。

        活動過程

        一、交流介紹,告知同伴自己的姓名。

        師:"我們班每位小朋友都有自己好聽的名字。"誰愿意告訴大家你叫什么名字?

        二、結(jié)合故事,感知不同名字的含義。

        師:我們每位小朋友都有自己獨特而好聽的名字。今天老師也帶來了一位可愛的小寶寶,他也有許多好聽的名字哦!你要仔細(xì)看、認(rèn)真聽哦!

        1.結(jié)合圖片,講述故事。

        2.通過提問,理解故事。

        師:可愛的小寶寶都有哪些好聽的名字啊?為什么叫他大公雞啊?你們想不想做大公雞呀?那應(yīng)該怎么做呢?

        還有什么好聽的名字啊?為什么叫他大老虎呀?你們也想做大老虎嗎?那你們應(yīng)該怎么做呢?師:我們家寶寶除了剛才說到的,還有什么好聽的名字啊?他怎么變成香香兔啦?你們喜歡洗澡嗎?我們一起來洗洗看好嗎?

        還叫他什么?小小豬?為什么叫他小小豬呢?你們喜歡小小豬嗎?那你們應(yīng)該怎么做呢?你們睡覺的時候是什么樣子的?

        師:可愛的小寶寶真厲害,憑著自己養(yǎng)成的好習(xí)慣擁有了大公雞、大老虎、香香兔、小小豬這么多好聽的名字。

        三、觀看視頻,萌發(fā)養(yǎng)成良好習(xí)慣的意識。

        師:其實在我們幼兒園里也有許多的大老虎、香香兔、小小豬。我們一一段視頻,你們可要仔細(xì)看哦!

        1.觀看視頻一:養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣

        提問:他們在干什么啊?怎么吃飯的?我們可以送給他們一個好聽的名字叫"大老虎"。

        2.觀看視頻二:學(xué)習(xí)正確的洗手方法

        除了大老虎,我們幼兒園的小朋友還想獲得各種好聽的名字呢!我們再來看一段錄像,你們會送給他們什么好聽的名字呢?(播放視頻)他們在干什么,你想送給他們一個什么好聽的名字呢?

        3.觀看視頻三:懂得早睡早起的道理

        請你自己看哦,想一想你想送什么好聽的名字給他們?為什么叫他小小豬?

        岳老師,聽說我們班的小朋友可厲害了,盡管現(xiàn)在天氣冷了,可是仍然堅持早早起床,準(zhǔn)時到園,你們真不錯,我也要送你們一個好聽的名字叫"大公雞"!

        師:最后,岳老師告訴你們一個小秘密哦!其實,在生活中,只要我們的好習(xí)慣越多,好聽的名字就會越來越多,讓我們共同加油!

        設(shè)計意圖: 《好聽的名字》這一教材來源于幼兒的生活,借助生動形象的故事中典型的一些小動物特點或者生活習(xí)性等,引導(dǎo)幼兒懂得在生活中,應(yīng)該養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。針對小班幼兒,各種良好的行為習(xí)慣都需要逐步養(yǎng)成,但是生硬的規(guī)定和過多強調(diào)不易于幼兒接受,他們更喜歡通過情景創(chuàng)設(shè)的形式來掌握知識和技能。因此,結(jié)合小班幼兒的年齡特點,在整個活動的`設(shè)計過程中,通過小動物有好習(xí)慣從而獲得好聽名字的方式,激發(fā)幼兒模仿學(xué)習(xí)的欲望,萌發(fā)幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣的意識。

        活動目標(biāo):

        1.理解故事中各種好聽名字的含義。

        2.懂得生活中應(yīng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

        活動準(zhǔn)備:

        1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道自己的名字;會自己吃飯、洗手、睡覺。

        2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:故事掛圖4張;動物小圖片4張;幼兒吃飯、洗手、睡覺的圖片。

        活動過程:

        一、圖片導(dǎo)入,引出主題。

        今天,老師帶來了一位小客人,他的名字叫小寶寶。出示圖片,小朋友們,我們和小寶寶打個招呼。

        今天,這個小寶寶要和我們一起做游戲,他還想和你們做好朋友,但是,他還不知道小朋友的名字,你們愿意告訴小寶寶你叫什么名字嗎?"

        二、結(jié)合故事,感知不同名字的含義。

        師:你們都有一個好聽的名字,可是,小寶寶有許多好聽的名字,我們一起來聽一聽小寶寶有哪些好聽的名字。

        1.結(jié)合圖片,講述故事。

        2.通過提問,理解故事。

        (1)可愛的小寶寶都有哪些好聽的名字?媽媽為什么叫小寶寶大公雞?平時你在家里,有沒有早早起床呢?你們想不想做大公雞?

        (2)為什么爸爸給小寶寶一個好聽的名字叫大老虎?學(xué)一學(xué)小寶寶大口大口的吃飯。

        (3)你們喜歡洗澡嗎?小寶寶每天洗澡洗得香噴噴的,奶奶送給他什么好聽的名字?我們一起來學(xué)學(xué)是怎樣洗澡的?

        (4)睡覺時,爺爺為什么叫小寶寶小小豬?你們睡覺的時候應(yīng)該怎么做?

        :可愛的小寶寶真厲害,有大公雞、大老虎、香香兔、小小豬這么多好聽的名字。

        三、觀看圖片,萌發(fā)良好習(xí)慣的養(yǎng)成意識。

        師:其實在幼兒園里也有許多的大老虎、香香兔、小小豬。我們一一看。

        1.教師播放圖片一:吃飯?zhí)釂枺核麄冊诟墒裁矗吭趺闯燥埖模课覀円菜徒o他們一個好聽的名字叫"大老虎"。

        2.教師播放圖片二:洗手我們再來看一些圖片,他們在干什么,什么時候要洗手?你想送給他們一個什么好聽的名字?

        3.教師播放圖片三:睡覺你們看,他們睡得多香啊,想一想可以送什么好聽的名字給他們?

        師:我們班的小朋友也很厲害,盡管現(xiàn)在天氣冷了,可你們?nèi)匀粓猿衷缭缙鸫玻瑴?zhǔn)時到園,你們真不錯,我也要送你們一個好聽的名字叫"大公雞"!

        :原來,早早起床,大口吃飯、喜歡洗澡、按時睡覺都是好習(xí)慣。

        師:小朋友們,你還有什么好習(xí)慣?(上課認(rèn)真聽、玩具收拾好、排隊不擁擠、早晚都刷牙)我相信,你們的好習(xí)慣會越來越多,好聽的名字也會越來越多,你們真棒!

      《好聽的名字》教案6

        設(shè)計意圖

        小班教案《好聽的名字》含反思適用于小班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒大膽說話和積極應(yīng)答,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,喜歡自己的名字,知道每個人都有好聽的名字(大名和小名),激發(fā)了幼兒對名字的好奇心和探究欲望,快來看看幼兒園小班《好聽的名字》含反思教案吧。

        活動目標(biāo):

        1.喜歡自己的名字,知道每個人都有好聽的名字(大名和小名)。

        2.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。

        3.激發(fā)了幼兒對名字的好奇心和探究欲望。

        4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

        活動準(zhǔn)備:

        大公雞、小老虎、小白兔、小豬、寶寶上幼兒園、吃飯、洗澡、睡覺的圖片各一幅,制成ppt。

        活動過程:

        一、你叫我答應(yīng)

        師:小朋友,你們認(rèn)識我嗎?我的名字叫xx,你們可以叫我xx老師。

        你們叫叫我吧(小朋友喊,老師回答哎)

        你的名字叫什么啊?(幼兒個別自我介紹)

        那我們來玩?zhèn)€點名的游戲,我叫到你的名字,你要回答我哦!

        (xxx在哪里?xxx是誰啊?等提問的方式都不一樣)

        總結(jié):原來我們每個人都有一個好聽的名字。

        二、認(rèn)識小名

        (一)提問

        1.×××是誰?怎么又是你?

        2.你怎么有兩個名字?小名xx是誰給你取的啊?為什么叫xx?

        教師小結(jié):原來他有兩個名字,一個是大名,叫×××,一個是小名,叫×××?我們用他的小名來叫叫他的。

        3.誰還有小名?

        (二)引導(dǎo)幼兒說說自己的小名,用小名打招呼。

        總結(jié):原來有些小朋友都有兩個名字,一個是大名一個是小名。我們來看看我這有幾個寶寶,他們都有個好聽的小名,我來聽聽他們叫什么?

        三、良好習(xí)慣培養(yǎng)

        (一)大公雞

        1.師:我這有個寶寶,他的名字叫xxx,他有個好習(xí)慣,每天早上起得早,爸爸給他取了個小名叫大公雞,喔喔喔。

        2.提問:他的小名叫什么?(大公雞),我們來叫叫他吧!(幼兒叫,電腦回答)

        總結(jié):對,別人叫你,你都要大聲的回答,才有禮貌。

        為什么叫大公雞呢?你在家里是不是像大公雞那樣早早起床?我們來試試看。

        (二)大老虎

        1.師:這個寶寶她叫優(yōu)優(yōu),她吃飯吃得特別快,媽媽給她取了個好聽的名字叫大老虎,啊嗚啊嗚。

        2.提問:她的小名叫什么啊?(大老虎)我們來叫叫她。

        為什么叫優(yōu)優(yōu)大老虎?因為他大口大口吃飯。除了大老虎還有誰也大口大口吃飯?我們來學(xué)學(xué)她。

        (三)香香兔

        1.師:優(yōu)然有個號習(xí)慣,她每天洗澡都洗得干干凈凈,奶奶給她取了好聽的小名,叫她香香兔。

        2.提問:她的小名叫什么?我們來叫叫他。

        為什么叫他香香兔?你喜不喜歡洗澡?我們來試試看。你們洗的這么干凈,我也送你一個好聽的名字(香香兔)。小白兔在哪里?(幼兒答應(yīng))

        (四)小小豬

        1.師:他的名字叫輝輝,他有個好習(xí)慣,睡覺睡得特別早,爺爺叫他小小豬,呼嚕呼嚕。

        2.提問:他叫什么啊?我們來叫叫。(幼兒叫,電腦回答)。

        為什么叫他小小豬?(因為他睡得早)怎么睡覺的?我們學(xué)學(xué)。

        (五)大白鵝

        1.師:這個小朋友叫丁丁,他每天上課都坐筆直筆直的,老師給他取了個好聽的名字叫大白鵝。

        2.提問:我們來叫叫他。為什么叫他大白鵝?你們也會和他一樣上課坐得筆直嗎?我看看誰和大白鵝一樣。

        (六)小花貓

        1.師:妞妞走路都輕輕的,我給她取個了小名叫小花貓。

        2.提問:她的小名叫什么啊?你們來叫叫她。

        為什么叫她小花貓?你們走路也是輕輕的嗎?我們來站起來走走。

        四、結(jié)束

        師:今天,我真高興認(rèn)識了你們,知道你們都有好聽的名字。你們能帶我去認(rèn)識下你們班的其他小朋友吧?他們會有什么好聽的'名字?來,我們開著小火車出發(fā)吧。

        教學(xué)反思:

        由于我們小朋友是今年剛?cè)雸@的新生,所以我們選擇了社會里的自我認(rèn)識教育的活動《好聽的名字》。讓幼兒在介紹自己的名字的同時也知道每個人都有個好聽的名字。不僅有大名還有自己獨特的小名,以及小名的含義。為了增加活動的游戲性和趣味性,我們設(shè)計了我點名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)。讓老師抱抱孩子,摸摸孩子,增進(jìn)教師和孩子之間的親密感。鼓勵幼兒在這個環(huán)節(jié)中大膽說話和積極應(yīng)答。在認(rèn)識名字的內(nèi)容上,我們感到內(nèi)容比較簡單,于是我們在小名上作文章,增加了小名的意義和良好習(xí)慣的結(jié)合,培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。

        我們這次是借班上課,因為本來這樣的課程應(yīng)該放在剛進(jìn)幼兒園的第一周里進(jìn)行。自己班級的孩子我們都已經(jīng)非常熟悉了。所以我們只能借班上課。在活動中,我發(fā)現(xiàn)孩子都很樂意并大聲地介紹自己的名字。在我點名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)中,孩子能舉手表示,但是大聲應(yīng)答還不夠,經(jīng)過我的提醒,孩子們的大聲應(yīng)答有所改善。他們很樂意上來和老師抱抱,這也反應(yīng)了小班孩子獨有的特性。在介紹小名意義的時候,有幾位幼兒都能大聲的說出自己小名的含義。

        在活動結(jié)束后,我也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方:活動后半部分,學(xué)習(xí)良好行為習(xí)慣的時候,感覺動起來還不夠,可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆佣鄬W(xué)一學(xué),動一動。還有哪些不足的地方,希望大家多給我點意見。

        小百科:姓名有廣義與狹義之分,還有小名、別名、綽號、乳名等。廣義的姓名包括公民的姓氏和名字以及法人和非法人團(tuán)體的名稱;狹義的姓名僅指公民的姓氏和名字。

        大班心理健康《黑夜我不怕》公開課視頻PPT課件教案音樂反思

      《好聽的名字》教案7

        活動目標(biāo):

        1、愿意在集體中大方地說出自己的姓名

        2、體驗同伴間相互認(rèn)識的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

        布娃娃

        活動過程:

        1、以布娃娃的介紹引入,了解自我介紹的方法。

        (1)操作布娃娃,以它的口吻進(jìn)行自我介紹:小朋友好,我是XXX,今年3歲,是個女孩。

        (2)小結(jié)自我的`方法:先問好,在說名字和年齡,最后告訴大家自己是男孩還是女孩。

        2、幼兒之間相互介紹,交朋友。

        (1)引導(dǎo)幼兒相互自我介紹。

        (2)幼兒拿著自己的名片和同伴交朋友。

        3、師幼共同布置"我的名片"專欄。引導(dǎo)幼兒不僅能在其他時間里相互介紹自己,還能天天看到其他小朋友的名?

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