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      貓捉老鼠教案

      時(shí)間:2023-01-21 16:00:32 教案

      貓捉老鼠教案

        作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧!下面是小編精心整理的貓捉老鼠教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      貓捉老鼠教案

      貓捉老鼠教案1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運(yùn)算。

        2、發(fā)展幼兒的靈敏性,培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。

        3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

        4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        老鼠(背后有式題)、小貓頭飾、拱形門、海洋球(球上貼有算式)、投球盒(盒上數(shù)字為1-10)、算式題(幼兒、老師都有)、彩旗(旗上有數(shù)字)、布置場(chǎng)景、鈴鼓一只、雪花片

        活動(dòng)過(guò)程:

        1.老師扮演貓媽媽,幼兒扮演貓寶寶

        師:寶寶們,今天媽媽帶你們出去玩,好嗎?來(lái),坐上火車,出發(fā)啦!(火車音樂(lè))

        進(jìn)場(chǎng)后轉(zhuǎn)一圈

        2.無(wú)意發(fā)現(xiàn)鼠跡

        師:呀,這里真漂亮,你們找個(gè)朋友玩一會(huì)兒吧!

        寶寶,你們快來(lái)看哪,這里怎么亂七八糟,是誰(shuí)干的呀?瞧,這里還有老鼠腳印呢!

        幼:老鼠

        師:喔。原來(lái)是老鼠干的壞事情呀,我們來(lái)收拾一下(帶領(lǐng)幼兒將垃圾撿干凈)

        師:寶寶,來(lái),我們坐下來(lái)想用什么辦法對(duì)付他們,好嗎?

        幼兒坐好后

        師:寶寶們,你們想用什么方法對(duì)付他們呢?

        幼兒討論回答。

        老師小結(jié):剛才小朋友想得辦法真多,現(xiàn)在媽媽就來(lái)教你們一些捉老鼠的本領(lǐng),好嗎?

        3.老師教本領(lǐng)

        A.看誰(shuí)腦筋動(dòng)得快(看算式說(shuō)答案)

        師:媽媽現(xiàn)在就來(lái)看看哪個(gè)寶寶的腦筋動(dòng)得最快,好嗎?

        出算式,幼兒說(shuō)答案

        B.對(duì)暗號(hào)(復(fù)習(xí)對(duì)數(shù)游戲)

        師:剛才,寶寶們的腦筋動(dòng)得真快,現(xiàn)在媽媽還要來(lái)考考你們,待會(huì)兒抓老鼠時(shí),媽媽和你們會(huì)有聯(lián)絡(luò)暗號(hào),我們的暗號(hào)是看媽媽小旗上的數(shù)字,聽媽媽跺腳,你們接下去跺,讓媽媽跺腳的次數(shù)和你們跺腳的次數(shù)合起來(lái)是小旗上的數(shù),好嗎?

        C.看誰(shuí)耳朵靈(聽得數(shù)出算式)

        師:現(xiàn)在媽媽要來(lái)考考你們的聽力,看誰(shuí)的聽力最棒,好嗎?請(qǐng)你們從小椅子下拿出卡片,媽媽拍鈴鼓,你們聽是幾下,把你卡片上的算式算出答案,如果答案跟媽媽鈴鼓聲一樣,那就站起來(lái),好嗎?

        D.打靶(綜合練習(xí))

        師:現(xiàn)在媽媽來(lái)請(qǐng)你們玩?zhèn)€游戲,把你的小椅子和卡片放到前面來(lái),好嗎?

        幼兒擺好椅子后

        師:寶寶,瞧,這里有什么,知道怎樣玩嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)

        老師交代要求,幼兒練習(xí)投擲,玩后,老師檢查對(duì)與錯(cuò)。

        4.執(zhí)行任務(wù)

        師:寶寶,你們的本領(lǐng)練得真棒,現(xiàn)在我們就出發(fā)去抓老鼠啦!來(lái)跟在媽媽后面

        放音樂(lè),走一圈,停下

        師:寶寶們,現(xiàn)在媽媽先去試探一下,待會(huì)兒我們用暗號(hào)聯(lián)絡(luò),好嗎?

        老師悄悄走過(guò)去,用小旗揮揮,跺暗號(hào),幼兒回答。

        A.先派一名幼兒抓

        師:瞧,老鼠真狡猾,還有問(wèn)題讓幼兒回答對(duì)了才能真正抓住。寶寶把題目算出來(lái),抓住一只就到媽媽這里來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

        幼兒計(jì)算后到老師那里那雪花片(老師看幼兒題目是否正確,如正確才給予雪花片)

        老師小結(jié):今天開心嗎?誰(shuí)抓的老鼠最多?

        5、結(jié)束部分

        帶幼兒開火車回家。

        活動(dòng)反思:

        一、借助情景記憶歌詞。對(duì)于一首新歌如何讓幼兒能更快地記住歌詞?活動(dòng)開始部分我給孩子們表演了《貓捉老鼠》的情景。我邊表演對(duì)孩子們說(shuō):“有一天晚上,動(dòng)物們都睡著了。老鼠媽媽我呀肚子餓了,就去找吃的東西。我跑來(lái)跑去。哇,好多米呀。我就高興的吃米。吃完了,好想睡覺。咦?不好,大貓來(lái)了,趕快找個(gè)地方躲起來(lái)。”

        表演完,我提問(wèn):“小老鼠在干什么?現(xiàn)在干什么?這時(shí)候,誰(shuí)來(lái)了?它來(lái)干什么?”好多孩子能回答道:“跑來(lái)跑去、現(xiàn)在吃米、現(xiàn)在睡覺、一只大貓來(lái)了、它要抓老鼠”。為更好地讓幼兒記憶歌詞,我和幼兒一起將情景再次表演。為激發(fā)幼兒表演的積極性,我說(shuō):“小老鼠們,你們肚子餓吧,我們一起去找吃的吧。”然后再一起回憶情景并記憶歌詞:有一群小老鼠肚子餓了,他們就跑來(lái)跑去,找吃的東西,后來(lái)找到了很多大米,他們就高高興興地吃起大米了,吃完了就想睡覺,正當(dāng)他們睡覺的時(shí)候一只小貓跑上來(lái)了,來(lái)捉老鼠了。

        二、把握追問(wèn)鞏固歌詞。

        受年齡限止,小班孩子回答問(wèn)題往往會(huì)出現(xiàn)“跟風(fēng)”現(xiàn)象,致使孩子的回答單一而乏味,不能促進(jìn)孩子的積極思維。活動(dòng)中教師如何對(duì)幼兒的回答做出積極有效的反饋呢?如果僅僅讓老師來(lái)總結(jié)概括可能會(huì)限制幼兒的思維,而“追問(wèn)”是一種有效地課堂互動(dòng)方式,對(duì)于幼兒思維的開拓與發(fā)展是十分有益的。所以,在教學(xué)中,我們老師要學(xué)會(huì)追問(wèn)。在這首歌曲的教學(xué)中我每一個(gè)環(huán)節(jié)都運(yùn)用了追問(wèn)來(lái)讓幼兒對(duì)歌詞進(jìn)行鞏固。

        比如:剛才,我們小老鼠在干什么?有了剛才的情景表演,幼兒都知道是在找吃的東西。再追問(wèn):小老鼠是怎么找吃的東西呢?再通過(guò)動(dòng)作加以提示,幼兒學(xué)會(huì)了歌詞:跑來(lái)跑去一詞。小老鼠跑來(lái)跑去,找到了什么好吃的東西呢?那小小老鼠喜歡吃什么呢?幼兒很快地回答:“找到了好多米。”小老鼠吃飽了,會(huì)做什么事呢?這樣第二段第三段歌詞就產(chǎn)生了。

        三、接球轉(zhuǎn)球提升意義。

        在活動(dòng)中,好多幼兒會(huì)跟隨老師的提問(wèn)做出回答。但總有個(gè)別幼兒的回答超出人們的想象。答案令人意外,讓人無(wú)法做出回應(yīng)。那么,我們老師怎么來(lái)接好這樣的怪球呢?在活動(dòng)中,為了加深幼兒對(duì)第四段歌詞的記憶,我故作害怕的神情問(wèn):“小老鼠睡覺時(shí)發(fā)生了一件非常可怕的事情,你們知道是什么事嗎?”幼兒都知道是貓來(lái)了。也做出了害怕的表情。可是,任皓宇小朋友咕弄了句:“我才不怕大貓呢!”這句話雖然沒(méi)有其他人聽到,但讓我捕捉到了。我一時(shí)打了個(gè)想讓他過(guò)去,但一想,不能這么做。對(duì)著小朋友說(shuō):“剛才任皓宇說(shuō)不怕大貓呢,可老鼠媽媽我怕,要趕緊找到地方躲藏起來(lái)哦。”聽了我的回答,好多幼兒應(yīng)和著我,份份說(shuō):“老師,我也害怕大貓,我也要躲藏起來(lái)!”聽了這樣的回答,心里不免一愣,這真的是我想要的結(jié)果嗎?思考一下,再追問(wèn):“我們真的怕大貓嗎?”幾個(gè)聰明的幼兒說(shuō):“我們是在做游戲呀。”

        從這里,我們不難看到,老師輕輕的`一句追問(wèn),就讓幼兒回到了正確的思路上來(lái)。所以,活動(dòng)中,我們老師首先要避免重復(fù)幼兒的回答,注意在幼兒回答的基礎(chǔ)上給予一個(gè)正確的提升。真正的接好幼兒拋過(guò)來(lái)的球、轉(zhuǎn)好給幼兒的球,把活動(dòng)提升一定的意義上來(lái)。

        四、多角色扮演拓展活動(dòng)。

        游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),而講解游戲玩法和規(guī)則也是游戲得以開展的最重的環(huán)節(jié)。只有把游戲玩法和規(guī)則讓幼兒聽明白,游戲才能真正開展。幼兒因?yàn)橛辛饲榫硯椭瑢?duì)游戲的情節(jié)也有了初步的了解。要進(jìn)行游戲了,老師通過(guò)簡(jiǎn)單的提問(wèn)幫助幼兒明白了游戲方法,小朋友們也聽牢了小老鼠在找吃的東西時(shí)要全部蹲下,老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動(dòng)作,老鼠睡覺了就作睡覺的動(dòng)作,后來(lái)一只小貓來(lái)了,我們小老鼠就跑到自己的座位上去。

        師生游戲一二次后,有幼兒要求自己來(lái)做大貓。在說(shuō)出:“老師想請(qǐng)小朋友們也來(lái)當(dāng)當(dāng)小貓,去捉老鼠,好不好?”請(qǐng)一個(gè)能干的幼兒表演后,為照顧到全體幼兒,又為避免上課時(shí)間太長(zhǎng),我讓幾個(gè)幼兒合作表演大貓。其實(shí),這樣除了讓表演的幾個(gè)幼兒相互學(xué)習(xí)表演,也讓能力弱的幼兒也有表演的機(jī)會(huì)呢!

        看著孩子投入的表演,我知道此次活動(dòng)幼兒是喜歡的,當(dāng)小老鼠為了不被發(fā)現(xiàn)輕手輕腳偷偷摸摸的表演,當(dāng)貓為捉老鼠盡力去跑時(shí),幼兒的活動(dòng)興趣達(dá)到了高潮,也給這節(jié)活動(dòng)畫上了圓滿的句號(hào)。

        小百科:老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動(dòng)物,俗稱“耗子”,繁殖方式是胎生,是哺乳動(dòng)物中繁殖最快、生存能力很強(qiáng)的動(dòng)物。全世界有鼠類大約480種,無(wú)論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。

      貓捉老鼠教案2

        設(shè)計(jì)意圖:

        動(dòng)物活動(dòng)是幼兒感興趣的,用形象的“老鼠”,“貓”來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng),將富有童趣的故事情節(jié)和對(duì)比鮮明的音樂(lè)融合在一起,為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的'氛圍,讓幼兒在音樂(lè)游戲中體驗(yàn)快樂(lè)。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、感受歌曲“貓捉老鼠”的旋律,能有節(jié)奏的做老鼠跑、吃米等動(dòng)作。

        2、體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂(lè)。

        3、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

        4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

        能有節(jié)奏的做老鼠跑、吃米等動(dòng)作。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        貓頭飾三個(gè)、老鼠頭飾若干、《貓捉老鼠》音樂(lè)

        活動(dòng)過(guò)程:

        (一)、開始部分:

        音樂(lè)律動(dòng)《歡迎你來(lái)我家》,引起孩子的學(xué)習(xí)興趣,并表示對(duì)客人老師的歡迎。

        (二)、基本部分:

        1、欣賞音樂(lè)游戲中老鼠的音樂(lè),引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏模仿老鼠跑、吃米等動(dòng)作。

        2、欣賞音樂(lè)游戲中貓的音樂(lè),模仿貓走路的動(dòng)作。

        3、提問(wèn):這是誰(shuí)和誰(shuí)在玩游戲?講解老鼠跑、吃米、睡覺等動(dòng)作要領(lǐng)。

        4、嘗試第一次音樂(lè)游戲。(帶頭飾)張老師和小朋友一起當(dāng)小老鼠,某老師當(dāng)貓?咱們跟著音樂(lè)來(lái)玩一個(gè)貓捉老鼠的游戲。

        5、被貓抓到的小朋友當(dāng)貓,進(jìn)行第二次音樂(lè)游戲。

        6、第三次音樂(lè)游戲,幼兒自己隨音樂(lè)表演。

        (三)、結(jié)束部分:

        隨音樂(lè)《跟著我來(lái)》,自然結(jié)束活動(dòng)。

        教學(xué)反思:

        游戲是幼兒的生命,幼兒愛游戲,活動(dòng)中,幼兒情緒很高,他們?cè)谏鷦?dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉,充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體,活動(dòng)量適中,是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。

      貓捉老鼠教案3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、能愉快地演唱歌曲,會(huì)用“稍慢—突快、突強(qiáng)”的歌聲表現(xiàn)歌曲的情境。

        2、會(huì)創(chuàng)編歌曲,體驗(yàn)尋找食物的樂(lè)趣。

        3、能遵守游戲規(guī)則,在追捉游戲中會(huì)注意安全。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        物質(zhì)準(zhǔn)備:

        各種食物圖片的幻燈片、貓的頭飾、貓捉老鼠的動(dòng)畫片、音樂(lè)等;

        經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

        有看過(guò)貓捉老鼠動(dòng)畫片的經(jīng)歷,能說(shuō)出各種食物的名稱。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入。

        播放老鼠偷吃食物的動(dòng)畫片,導(dǎo)入活動(dòng)。

        1、師:今天我們班來(lái)了一只小老鼠,它來(lái)干什么呢?我們來(lái)瞧瞧吧!(播放動(dòng)畫片)

        提問(wèn):小老鼠來(lái)干什么呀?(來(lái)偷吃東西)

        2、師:那現(xiàn)在我們也來(lái)玩?zhèn)€游戲,小朋友來(lái)當(dāng)小老鼠,老師來(lái)當(dāng)鼠老大。“小老鼠們,我們已經(jīng)好多天沒(méi)有吃東西了,肚子餓的咕咕叫呢。今天鼠老大決定,帶你們?nèi)フ倚┏缘摹?墒俏覀冋倚┦裁春玫哪兀俊?/p>

        二、教師演唱歌曲的第一、第二段,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編第三段歌曲中的歌詞,并將幻燈片中出現(xiàn)的食物名稱創(chuàng)編到第三段歌詞中的“xx”中

        (1)教師演唱歌曲的第一、第二段,引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲。

        師:小老鼠找到了什么好吃的呀?

        (2)第二段歌曲結(jié)束后,教師出示幻燈片中的食物,將食物名稱創(chuàng)編到第三段里演唱。

        教師假裝很驚訝的發(fā)現(xiàn)了一個(gè)食物,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出食物的名稱,并把找到的食物圖片幻燈片播放出來(lái),然后把食物名稱創(chuàng)編到第三段演唱。

        師:xx真好吃,就是有點(diǎn)兒吃不飽啊!走,輕聲點(diǎn),再去一趟吧。

        (3)教師再次演唱歌曲,并將幻燈片中新出現(xiàn)的食物名稱創(chuàng)編到歌詞中的“xx”。

        師:謝謝你們幫我找到好吃的xx,好像還有一些好吃的東西沒(méi)吃到,實(shí)在饞啊,我們?cè)偃フ艺野伞?/p>

        (4)教師請(qǐng)個(gè)別“小老鼠”去尋找食物。感知尋找食物的驚喜心情。

        教師根據(jù)找到的食物一一的出示在幻燈片中,引導(dǎo)幼兒反復(fù)演唱。(教師一次呈現(xiàn)不同層次的食物。如第一層次是:水果:蘋果、草莓、香蕉、西瓜;第二層次:西點(diǎn):火腿腸、三明治、漢堡包、冰激凌;第三層次:糧食:大米、肉包、雞蛋、面條等等。

        三、教師提問(wèn)引發(fā)幼兒猜想,并引出歌曲第四段。

        1、師:小老鼠偷吃了這么多好吃的東西,你們猜想會(huì)被誰(shuí)發(fā)現(xiàn)呢?(幼兒自由猜想)我們來(lái)聽聽是誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了小老鼠吧。

        2、教師有表情的演唱第四段歌曲,引導(dǎo)幼兒注意歌曲情境中的稍慢與突快、突強(qiáng)。

        四、幼兒學(xué)習(xí)第四段歌曲,教師引導(dǎo)幼兒在游戲情境中自然學(xué)唱歌曲。

        1、教師小結(jié):原來(lái)偷吃食物的時(shí)候還要小心誰(shuí)呀?(貓)那老鼠見到貓了該怎么辦呢?(逃跑)那老鼠在什么時(shí)候開始逃跑呢?(聽到貓“喵”一聲時(shí),老鼠開始逃跑。)

        2、幼兒邊游戲,邊自然地學(xué)唱歌曲。

        (1)游戲玩法:分成兩部分幼兒,部分幼兒扮演貓,其他扮演老鼠。分組演唱。當(dāng)大貓唱完“喵”時(shí),去捉老鼠,老鼠則聽到“喵”后開始逃跑。被貓捉到的老鼠變成貓,然后去捉老鼠。

        (2)游戲規(guī)則:必須邊演唱歌曲變游戲,當(dāng)聽到“喵”聲后,才能開始去捉老鼠,老鼠只能在指定的地方逃跑,坐到自己的位置上則代表安全不能捉了。游戲時(shí),應(yīng)注意安全,不撞到人。

        3、師幼自由游戲。

        師幼一起邊唱邊玩游戲幾遍,幫助幼兒進(jìn)一步的'熟悉歌曲。

        五、師幼集中交流演唱歌曲的感受。

        1、師:這首歌的名字叫《貓捉老鼠》,你們會(huì)唱了嗎?有沒(méi)有哪里不會(huì)唱的?需要什么幫助?我們?cè)賮?lái)完整演唱一遍吧。

        2、師幼完整演唱一遍歌曲。

        3、教師評(píng)價(jià):在演唱第四段的“一只大貓,走上來(lái)了,走上來(lái)了,走上來(lái)了”小朋友會(huì)用稍慢的速度演唱;“一只大貓走上來(lái)了”會(huì)用突快的速度演唱;“來(lái)捉老鼠了”用突強(qiáng)的速度演唱。在演唱時(shí),小朋友還可以加上動(dòng)作、表情哦。

        六、繼續(xù)創(chuàng)編歌詞“大貓”,引導(dǎo)幼兒再次演唱,增加活動(dòng)的難度。

        師:你們猜小老鼠除了被大貓發(fā)現(xiàn),還有可能被誰(shuí)發(fā)現(xiàn)呢?

        1、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,將大貓創(chuàng)編成其他小動(dòng)物。

        2、鼓勵(lì)幼兒把自己創(chuàng)編的小動(dòng)物,大膽演唱出來(lái)。如“大狗”—“旺”。 “老蛇”—“嘶”等。

        七、游戲中自然結(jié)束活動(dòng)。

        師:小老鼠們,天快亮了,我們的肚子也填飽了。但是這一趟真是太驚險(xiǎn)了,趕緊回家休息吧,以后還是靠自己的雙手勞動(dòng)想辦法掙錢買吃的。好嗎?

      貓捉老鼠教案4

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

        2、熟悉歌曲的旋律,學(xué)唱歌曲,有表情地演唱歌曲。

        貓和老鼠是日常生活中幼兒所熟悉的動(dòng)物形象,而且憨厚可愛的大貓和機(jī)靈調(diào)皮的小老鼠形象更是深受幼兒的喜愛。《貓捉老鼠》是一節(jié)趣味性強(qiáng)的音樂(lè)游戲活動(dòng),在本次音樂(lè)活動(dòng)中,幼兒的參與性很高,能跟著我積極地模仿小老鼠不同的造型,并且能快樂(lè)地學(xué)唱歌曲。興趣是最好的老師,只有當(dāng)幼兒對(duì)本次活動(dòng)充滿了興趣,他們才能積極主動(dòng)地參與其中,關(guān)鍵在于教師如何調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,使得課堂不乏趣味性,對(duì)此,我做了一定的思考。在活動(dòng)中,我給與了幼兒很多表演的機(jī)會(huì),讓大多數(shù)幼兒能參與到游戲當(dāng)中去,這樣能滿足小班幼兒的身心需要,在唱唱跳跳中熟悉歌曲旋律,在游戲情景中理解歌詞的內(nèi)容,在演一演的.過(guò)程中鞏固歌曲內(nèi)容。游戲應(yīng)該是貫穿幼兒一日生活的主題活動(dòng),在課堂教學(xué)中,也應(yīng)該體現(xiàn)課堂游戲性,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)會(huì)歌曲,最后"貓來(lái)了"是游戲的高潮,也是幼兒情緒高漲的階段,幼兒真正體驗(yàn)到了那種緊張情緒和迅速順利跑回家的快樂(lè)感和成功感。

        在活動(dòng)的一開始,我是讓幼兒觀看幼兒用書上老鼠的動(dòng)作,然后讓幼兒調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒想一想、學(xué)一學(xué)、做一做老鼠的不同動(dòng)作,由于上學(xué)期學(xué)過(guò)《小老鼠上登臺(tái)》這節(jié)音樂(lè)課,而且每天的做操訓(xùn)練使得幼兒對(duì)于小老鼠如何走路已經(jīng)非常熟悉,孩子們很快地做出了老鼠走路的動(dòng)作。接下來(lái)孩子把老鼠吃米、睡覺的動(dòng)作也很快地學(xué)會(huì)了。這為接下來(lái)的韻律動(dòng)作打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

        由于這首《貓捉老鼠》這首歌當(dāng)中,"跑來(lái)跑去"、"現(xiàn)在吃米"、"現(xiàn)在睡覺"的重復(fù)部分比較多,幼兒在熟練掌握歌詞內(nèi)容方面,還有一定的困難,容易混淆,當(dāng)孩子在演唱歌曲的時(shí)候,會(huì)出現(xiàn)當(dāng)唱到第三句"跑來(lái)跑去"、"現(xiàn)在吃米"、"現(xiàn)在睡覺"一直唱下去,而不知道再轉(zhuǎn)到"小小老鼠……"上面。針對(duì)這樣一種現(xiàn)象,我采取的手段是當(dāng)唱到第二個(gè)"小小老鼠"時(shí),我領(lǐng)唱時(shí)加大音量和用夸張明顯的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小老鼠。我通過(guò)這樣的方式,把幼兒的思路及時(shí)即引過(guò)來(lái),以免出現(xiàn)錯(cuò)誤。通過(guò)多次的訓(xùn)練,接受能力強(qiáng)的幼兒已經(jīng)能夠獨(dú)立把歌曲唱出來(lái)。

        本次活動(dòng)目標(biāo)的第一點(diǎn)強(qiáng)調(diào)"學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠的不同動(dòng)作",為了達(dá)到這樣一個(gè)目標(biāo)我是利用談話法幫助幼兒理解歌詞的速度和力度。如"小老鼠肚子很餓了,想要找吃的東西,他心里很急,那小朋友應(yīng)該唱的快一點(diǎn)還是慢一點(diǎn)呢?"、"小老鼠吃飽了困了,想要靜靜地睡覺了,那你們應(yīng)該怎樣唱才不會(huì)吵到小老鼠呢?"這讓幼兒自然而然地說(shuō)出應(yīng)該輕輕地唱。如何讓幼兒自然輕松的掌握演唱技巧,也需要老師巧妙地引導(dǎo)。

        為了讓幼兒體驗(yàn)到游戲情景的真實(shí)性,我事先給幼兒準(zhǔn)備了貓的頭飾,一方面加強(qiáng)了幼兒游戲的角色意識(shí),另一方面,也提高了幼兒游戲的積極性。在最后"大貓捉老鼠"的環(huán)節(jié)中,孩子們臉上激動(dòng)的表情和興奮的尖叫聲讓孩子們樂(lè)此不疲,很多孩子還主動(dòng)要求老師再來(lái)一遍,這也充分體現(xiàn)了幼兒嘗到了游戲的趣味性。

        反思:

        《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn),本次活動(dòng)我主要運(yùn)用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠,在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中,反復(fù)感受音樂(lè)旋律和歌詞,提高對(duì)音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力,真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)。

      貓捉老鼠教案5

        【教學(xué)目標(biāo)】

        1、學(xué)念兒歌,體驗(yàn)和同伴游戲的快樂(lè)。

        2、能按多維特征做集合。

        3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

        4、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

        【教學(xué)準(zhǔn)備】

        卡片、帽子、眼鏡、帶有數(shù)字的項(xiàng)鏈、兒歌PPT。

        【教學(xué)過(guò)程】

        (一)出示PPT引題,導(dǎo)入。

        1、出示PPT(一個(gè)小男孩和一把傘)

        提問(wèn):你看到了什么?

        2、出示哭泣的小男孩

        提問(wèn):小男孩他怎么啦?(哭了)怎么會(huì)哭呢?

        (二)學(xué)念兒歌

        1、結(jié)合PPT,教師朗誦兒歌一遍(從開頭——被只老鼠偷走了)

        提問(wèn):現(xiàn)在,你們知道小男孩為什么哭了嗎?

        2、學(xué)念兒歌1—2遍

        提問(wèn):

        (1)老鼠長(zhǎng)什么樣呢?

        (2)想一想,怎樣找到這只小老鼠?

        (三)游戲:貓捉老鼠幾點(diǎn)鐘

        1、介紹游戲玩法和規(guī)則

        第一:符合條件的站出來(lái),不符合條件的坐在自己的位置上

        第二:要求師幼合作,幼問(wèn)師答。

        2、幼兒第一次游戲

        第一遍游戲:按一維特征分類(它是只男孩子老鼠)

        第二遍游戲:按二維特征分類(它是只不扎辮子的女孩子老鼠)

        3、幼兒第二次游戲

        (1)教師介紹玩法及規(guī)則

        (2)幼兒按卡片上的內(nèi)容打扮自己

        (3)幼兒游戲、集體驗(yàn)證

        第一遍游戲:按一維特征分類(它是只戴帽子的老鼠)

        第二遍游戲:按二維特征分類(它是只戴著眼鏡、戴著項(xiàng)鏈的老鼠)

        第三遍游戲:按三維特征分類(它是一只戴著帽子、戴著眼鏡的、女孩子老鼠)

        第四遍游戲:按四維特征分類(它是一只戴著帽子、戴著眼鏡的、戴著項(xiàng)鏈,項(xiàng)鏈上有ⅹ點(diǎn)的`老鼠——1個(gè))

        (四)延伸活動(dòng):自主游戲

        游戲由幼問(wèn)師答變?yōu)橛變簡(jiǎn)栆挥變捍穑醋寕€(gè)別幼兒說(shuō)出要找的老鼠的特征,其他幼兒尋找、驗(yàn)證。

        教學(xué)反思:

        課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過(guò)程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂,氣氛太過(guò)度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。

      貓捉老鼠教案6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、對(duì)民間童謠有興趣,喜歡用童謠做游戲。

        2、傾聽指令,并根據(jù)指令作出反應(yīng),提高思維的邏輯性和敏捷性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        小老鼠卡片、小背心、帽子和書包、花環(huán)、頒獎(jiǎng)音樂(lè)、老貓頭飾、圖片3張。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、學(xué)習(xí)童謠

        教師可通過(guò)出示圖片,引出兒歌。

        二、游戲一“貓捉老鼠幾點(diǎn)了”

        玩法:幼兒扮老鼠,老師扮貓,一問(wèn)一答念兒歌,最后老師說(shuō)出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的,符合條件的老鼠要趕快逃到旁邊,否則要被貓抓走。教師和幼兒共同檢查是否逃得對(duì),沒(méi)有逃的是否有遺漏。

        規(guī)則:能聽清指令,正確逃跑的老鼠為贏。沒(méi)有逃或逃錯(cuò)的老鼠為輸,要被老貓抓走。

        三、游戲二“根據(jù)教師提供的圖片幼兒裝扮自己,將自己變成穿著不同的老鼠”

        玩法:幼兒根據(jù)自己選擇的卡片上老鼠的'樣子,用背心、書包和帽子等裝飾物來(lái)裝扮自己,并記住自己的號(hào)碼,能用完整語(yǔ)言表述自己是一只怎樣的老鼠。玩法同前,幼兒扮老鼠,老師扮貓,一問(wèn)一答念兒歌,老師說(shuō)出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的。游戲不斷進(jìn)行,教師提出的條件不斷變化,并增加難度。如戴帽子穿背心、穿背心不背書包……

        規(guī)則:裝扮完請(qǐng)兩位好朋友幫助檢查自己的打扮是否與圖片吻合;聽清條件逃跑正確的老鼠為贏,沒(méi)有逃或逃錯(cuò)的老鼠為輸。

        四、游戲三“根據(jù)老鼠號(hào)碼進(jìn)行游戲”

        玩法:幼兒知道自己圖片上的號(hào)碼,教師要不斷變化要求,并增加難度。如號(hào)碼比6小、比2大比8小、號(hào)碼是比6大的雙數(shù)、不穿背心號(hào)碼比8小……

        規(guī)則:在規(guī)定時(shí)間內(nèi),迅速做出反應(yīng),否則也算游戲失敗,接受暫停一次游戲的懲罰。

        游戲結(jié)束教師可根據(jù)幼兒的游戲狀況為勝利者頒獎(jiǎng),評(píng)選本次游戲中的“機(jī)靈鼠”。

        附兒歌

        貓捉老鼠幾更天?

        一更天。

        貓捉老鼠幾更天?

        二更天。

        貓捉老鼠幾更天?

        三更天。

        天要亮么?

        亮了。

        雨要落么?

        落了。

        我頂花花洋傘呢?

        給只老鼠銜走了。

        伊長(zhǎng)啥樣子?

      貓捉老鼠教案7

        活動(dòng)目標(biāo):

        1)增強(qiáng)幼兒的反應(yīng)力和判斷力,發(fā)展幼兒良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

        2)提高幼兒對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

        3)感受英語(yǔ)活動(dòng)的樂(lè)趣。

        4)復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞,并且用游戲的形式進(jìn)行鞏固練習(xí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        一塊較為寬敞的空地預(yù)先學(xué)習(xí)水果的'英語(yǔ)單詞老鼠頭飾一個(gè)錄音機(jī)一臺(tái)英語(yǔ)磁帶一盒

        活動(dòng)過(guò)程:

        1)老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行跑、跳、閃躲方面運(yùn)動(dòng),引導(dǎo)幼兒做些準(zhǔn)備活動(dòng)。

        指導(dǎo)語(yǔ):老鼠媽媽帶小老鼠到外面玩,如果看見貓?jiān)趺崔k呢?今天媽媽就要教小老鼠們一些躲避辦法。

        2)用英語(yǔ)律動(dòng)音樂(lè)教師組織幼兒圍成一個(gè)圓,再借助氣球爆炸的游戲讓幼兒盤腿坐在地上,導(dǎo)入游戲環(huán)節(jié)。

        3)教師組織幼兒玩貓捉老鼠游戲。

        ①?gòu)?fù)習(xí)水果的英語(yǔ)單詞。

        指導(dǎo)語(yǔ):小朋友你們愛吃水果嗎?;本文(愛吃)你們愛吃什么水果用英語(yǔ)來(lái)告訴老師?(applebananaorange……)

        ②交代游戲方法與規(guī)則。

        游戲玩法:今天來(lái)了一只特別愛吃偷水果的小老鼠,(有老師帶頭飾扮演)小朋友們就是它愛吃的水果寶貝,小老鼠一個(gè)個(gè)點(diǎn)小朋友的頭一邊大聲用英語(yǔ)說(shuō)出水果的名稱,若干個(gè)后老鼠指定一個(gè)小朋友做貓,并大聲念出"cat"后馬上就跑,而被指定為貓的小朋友就要起身去抓他,如果在老鼠跑回原位前仍未捉到,就要由他來(lái)當(dāng)老鼠進(jìn)行游戲,如果老鼠在回位置前被捉到游戲就要繼續(xù)進(jìn)行。

        游戲規(guī)則:游戲中水果的名稱由老鼠來(lái)自由決定。

        扮做水果的小朋友要盤膝坐地,不能到處跑動(dòng)。

        老鼠一定要跑回到剛才貓起身的地方才是安全的。

        ③為了使幼兒更好的了解游戲,教師與幼兒共同參與進(jìn)行。

        4)教師在英語(yǔ)兒歌律動(dòng)中結(jié)束本次活動(dòng)。

        指導(dǎo)語(yǔ):小老鼠們天快黑了,讓我們一起唱著歌、跳著舞回家好嗎?

        教學(xué)反思:

        游戲是幼兒的生命,幼兒愛游戲,尤其喜愛戶外游戲。戶外是一個(gè)開闊的天地,在戶外,他們會(huì)自然的玩,自然的成長(zhǎng),自然地獲得各方面的發(fā)展。活動(dòng)中,幼兒情緒很高,他們?cè)谏鷦?dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉,充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體,活動(dòng)量適中,是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。

      貓捉老鼠教案8

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

        2、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則,按歌詞有創(chuàng)造性地做動(dòng)作。

        3、在游戲的過(guò)程中,體驗(yàn)和同伴一起游戲的樂(lè)趣。

        活動(dòng)重難點(diǎn)

        按歌詞有創(chuàng)造性地做動(dòng)作。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        貓頭飾一個(gè),老鼠頭飾若干個(gè)活動(dòng)過(guò)程

        一、導(dǎo)入歌曲引入《我愛我的小動(dòng)物》

        二、學(xué)唱歌曲

        1、師:聽,誰(shuí)來(lái)了?(老師學(xué)小貓的小老鼠叫)原來(lái)是小貓和小老鼠來(lái)我們寶貝班做客了。這兩位小客人要來(lái)和我們小朋友做游戲。聽,他們告訴我們什么?

        2、聽第一遍歌曲"貓捉老鼠"師提問(wèn):你聽到了什么?(幼兒自由回答)3、教師講故事《貓捉老鼠》,引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容師:有一群小老鼠肚子餓了,他們就跑來(lái)跑去,找吃的東西,后來(lái)找到了很多大米,他們就高高興興地吃起大米了,吃完了就想睡覺,正當(dāng)他們睡覺的時(shí)候一只大貓跑上來(lái)了,來(lái)捉老鼠了。

        4、教師根據(jù)故事內(nèi)容引導(dǎo)幼兒分段聽音樂(lè),并引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表示。

        提問(wèn):小老鼠在干什么?大貓?jiān)诟墒裁囱剑浚ㄓ變嚎梢杂蒙眢w動(dòng)作表示)5、帶領(lǐng)幼兒們邊唱歌曲邊自由地學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。

        師:我們也來(lái)唱一唱。

        要求:用好聽的'聲音唱。(幼兒可以邊做動(dòng)作邊記憶歌詞演唱)三、游戲:貓捉老鼠1、師:剛才我們唱的好聽的歌曲叫"貓捉老鼠"。現(xiàn)在,我們來(lái)玩這個(gè)游戲。

        小朋友們你們聽到了小老鼠在找吃的東西時(shí)要全部蹲下,老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動(dòng)作,老鼠睡覺了就作睡覺的動(dòng)作,后來(lái)一只大貓來(lái)了,我們小老鼠就跑到自己的座位上去。

        2、游戲開始,一老師扮演大貓,老師和幼兒扮演小老鼠。

        3、繼續(xù)游戲。

        四、結(jié)束師:寶寶們,玩得開心嗎?老師想請(qǐng)小朋友們也來(lái)當(dāng)當(dāng)大貓,去捉老鼠,好不好?

      貓捉老鼠教案9

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、對(duì)民間童謠有興趣,喜歡用童謠做游戲。

        2、傾聽指令,并根據(jù)指令作出反應(yīng),提高思維的邏輯性和敏捷性。

        3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

        4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:小老鼠卡片、小背心、帽子和書包、花環(huán)、頒獎(jiǎng)音樂(lè)、老貓頭飾、圖片3張。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、學(xué)習(xí)童謠教師可通過(guò)出示圖片,引出兒歌。

        二、游戲一“貓捉老鼠幾點(diǎn)了”

        玩法:幼兒扮老鼠,老師扮貓,一問(wèn)一答念兒歌,最后老師說(shuō)出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的,符合條件的老鼠要趕快逃到旁邊,否則要被貓抓走。教師和幼兒共同檢查是否逃得對(duì),沒(méi)有逃的是否有遺漏。

        規(guī)則:能聽清指令,正確逃跑的老鼠為贏。沒(méi)有逃或逃錯(cuò)的老鼠為輸,要被老貓抓走。

        三、游戲二“根據(jù)教師提供的圖片幼兒裝扮自己,將自己變成穿著不同的老鼠”

        玩法:幼兒根據(jù)自己選擇的卡片上老鼠的樣子,用背心、書包和帽子等裝飾物來(lái)裝扮自己,并記住自己的號(hào)碼,能用完整語(yǔ)言表述自己是一只怎樣的老鼠。玩法同前,幼兒扮老鼠,老師扮貓,一問(wèn)一答念兒歌,老師說(shuō)出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的。游戲不斷進(jìn)行,教師提出的條件不斷變化,并增加難度。如戴帽子穿背心、穿背心不背書包……規(guī)則:裝扮完請(qǐng)兩位好朋友幫助檢查自己的打扮是否與圖片吻合;聽清條件逃跑正確的老鼠為贏,沒(méi)有逃或逃錯(cuò)的老鼠為輸。

        四、游戲三“根據(jù)老鼠號(hào)碼進(jìn)行游戲”

        玩法:幼兒知道自己圖片上的號(hào)碼,教師要不斷變化要求,并增加難度。如號(hào)碼比6小、比2大比8小、號(hào)碼是比6大的雙數(shù)、不穿背心號(hào)碼比8小……規(guī)則:在規(guī)定時(shí)間內(nèi),迅速做出反應(yīng),否則也算游戲失敗,接受暫停一次游戲的懲罰。

        游戲結(jié)束教師可根據(jù)幼兒的游戲狀況為勝利者頒獎(jiǎng),評(píng)選本次游戲中的“機(jī)靈鼠”。

        兒歌:貓捉老鼠幾點(diǎn)了?

        貓捉老鼠幾點(diǎn)了?

        雨下了嗎?

        它長(zhǎng)什么樣子呀?

        兩點(diǎn)了。貓捉老鼠幾點(diǎn)了?四點(diǎn)了。

        六點(diǎn)了。天亮了嗎?亮了。

        下了。我的花花洋傘呢?被只老鼠偷走了。它是只…”

        活動(dòng)反思:

        第一、創(chuàng)設(shè)情境。活動(dòng)中教師用自制的.立體、色彩鮮艷的樹木、花叢等道具布置森林的場(chǎng)景,分散在場(chǎng)地四周,形象而生動(dòng),深深地吸引了幼兒的視線。這樣的場(chǎng)景不僅能使幼兒主動(dòng)參與、融入游戲,而且能夠幫助幼兒逐步制定和完善游戲規(guī)則。

        第二、變化玩法。本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),在鞏固歌詞、熟悉歌曲最后一個(gè)音為抓、逃信號(hào)的規(guī)則后,教師通過(guò)變化玩法來(lái)調(diào)控游戲的節(jié)律。首先,是師幼共同游戲,由教師扮演“大貓”,幼兒扮演“老鼠”;接著,由一位幼兒扮演“大貓”,其余幼兒扮演“老鼠”;最后,引導(dǎo)幼兒根據(jù)場(chǎng)地特點(diǎn)任意躲藏在自己覺得隱蔽的地方,增加游戲難度。教師通過(guò)變化玩法,不斷添加新的刺激與挑戰(zhàn),使幼兒在游戲中始終保持積極的情緒。

        第三、適時(shí)退出。在幼兒熟悉游戲規(guī)則后,教師給予幼兒自主學(xué)習(xí)的時(shí)間與機(jī)會(huì),逐漸減少語(yǔ)言提示,引導(dǎo)幼兒專注地傾聽音樂(lè),并通過(guò)表情和肢體動(dòng)作給予暗示,直到完全退出。孩子們?cè)谧匀弧⑤p松的游戲氛圍中個(gè)個(gè)躍躍令人令人欲試,熱情高漲。

      貓捉老鼠教案10

        一、活動(dòng)目標(biāo)

        1、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則,按歌詞有創(chuàng)造性地做動(dòng)作。

        2、在游戲的過(guò)程中,體驗(yàn)和同伴一起游戲的樂(lè)趣。

        二、活動(dòng)重難點(diǎn)

        按歌詞有創(chuàng)造性地做動(dòng)作。

        三、活動(dòng)準(zhǔn)備

        貓頭飾一個(gè),老鼠頭飾若干個(gè),錄音機(jī),磁帶

        四、活動(dòng)過(guò)程

        (一)復(fù)習(xí)歌曲

        1、小朋友們,我們一起來(lái)把《貓和老鼠》的'歌曲來(lái)唱一遍,進(jìn)

        一步讓幼兒理解歌詞。

        2、今天老師給小朋友們講個(gè)故事,有一群小老鼠肚子餓了,他們就跑來(lái)跑去,找吃的東西,后來(lái)找到了很多大米,他們就高高興興地吃起大米了,吃完了句想睡覺,正當(dāng)他們睡覺的時(shí)候一只小貓跑上來(lái)了,來(lái)捉老鼠了。我們跟著錄音機(jī)再來(lái)把這首歌唱一遍。

        3、帶領(lǐng)幼兒們自由地學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。

        (二)講解游戲玩法和規(guī)則

        小朋友們你們聽牢了小老鼠在找吃的東西時(shí)要全部蹲下,老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動(dòng)作,老鼠睡覺了就作睡覺的動(dòng)作,后來(lái)一只小貓來(lái)了,我們小老鼠就跑到自己的座位上去。

        (三)延伸活動(dòng)

        老師想請(qǐng)小朋友們也來(lái)當(dāng)當(dāng)小貓,去捉老鼠,好不好?

      貓捉老鼠教案11

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、復(fù)習(xí)鞏固8以內(nèi)的數(shù)數(shù)和數(shù)字認(rèn)識(shí)。

        2、目測(cè)數(shù)群,正確判斷8以內(nèi)的數(shù)量。

        3、發(fā)展思維的靈敏性、準(zhǔn)確性,培養(yǎng)良好的游戲秩序。

        4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

        5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、教具:黑貓警長(zhǎng)頭飾一個(gè),1——8的數(shù)字卡片,畫有1——8只老鼠的靶子一套。

        2、學(xué)具:白貓衛(wèi)士大頭貼人手一個(gè),寫有數(shù)字的胸牌人手一個(gè)。

        3、場(chǎng)景布置:樹林,內(nèi)放老鼠卡片若干。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、分配角色,聽音樂(lè)神氣的進(jìn)場(chǎng)。

        老師戴上頭飾做黑貓警長(zhǎng),幼兒戴上貼上小貓圖案做白貓衛(wèi)士。聽音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。找一個(gè)空位置坐下來(lái)。

        二、布置任務(wù)。

        1、電話鈴響,師接電話。

        2、師:剛才樹林附近的村民打電話來(lái)說(shuō),最近樹林里經(jīng)常有老鼠在活動(dòng),嚴(yán)重破壞了樹木的生長(zhǎng),真是可惡!所以呀,想請(qǐng)我們白貓衛(wèi)士去幫忙捕捉老鼠。白貓衛(wèi)士們,你們?cè)敢鈫幔康牵降嚼鲜螅覀兙偷米ゾo時(shí)間認(rèn)真練好本領(lǐng)。

        三、練本領(lǐng)。

        1、看誰(shuí)眼睛亮。(認(rèn)讀1—8的數(shù)字)

        師:我們要練的.第一個(gè)本領(lǐng),叫做看誰(shuí)眼睛亮。我們?cè)趫?zhí)行任務(wù)的時(shí)候,常常要找隱蔽的地區(qū)。現(xiàn)在我拿出數(shù)字卡片,卡片上是幾,就是幾號(hào)隱蔽區(qū),看誰(shuí)的眼睛亮,能又快又好的說(shuō)出是幾號(hào)隱蔽區(qū)。

        2、看暗號(hào)。

        師:我們?cè)趫?zhí)行任務(wù)的時(shí)候,必須有聯(lián)絡(luò)暗號(hào)。所以,現(xiàn)在開始練習(xí)第二個(gè)本領(lǐng),叫做,看暗號(hào)。我們的暗號(hào)是搖小旗。我搖幾下,就表示有幾只老鼠。(提醒幼兒在心里面學(xué)小啞巴默數(shù),不數(shù)出聲音。看誰(shuí)數(shù)的快又對(duì)。

        3、打靶練習(xí)。

        師:接下來(lái)我們來(lái)練習(xí)第三個(gè)本領(lǐng),叫做打靶練習(xí)。我先拿出一張數(shù)字卡片,再拿出一張老鼠靶子,如果卡片上的數(shù)字和老鼠靶子上的數(shù)量一樣多,我們就朝老鼠開槍。一只老鼠開一槍,開槍時(shí)嘴里要發(fā)出“啪”的聲音。我們來(lái)試試看。

        如果不一樣多,我們就——不能開槍。

        (提醒幼兒可以在心里面數(shù)好靶子上老鼠的數(shù)量,看看和卡片上的數(shù)字是不是一樣多,然后再?zèng)Q定要不要開槍,開幾槍)

        四、執(zhí)行任務(wù)。

        1、分行動(dòng)組:請(qǐng)幼兒拿起椅子上的數(shù)字編號(hào),貼在胸前,數(shù)字是幾就是幾號(hào)行動(dòng)組。

        2、找隱蔽區(qū):交代命令,出發(fā)(小鈴ⅹ);歸隊(duì)(小鈴ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ),請(qǐng)1號(hào)行動(dòng)組到1號(hào)隱蔽區(qū)。。。。。依次到8號(hào)。

        3、捉老鼠:黑貓警長(zhǎng)發(fā)出命令后,白貓衛(wèi)士就沖進(jìn)果樹林捉老鼠。最多能捉8只老鼠。聽到歸隊(duì)的命令后,迅速回到自己的位置上。

        4、領(lǐng)獎(jiǎng):請(qǐng)你數(shù)一下自己捉了幾只老鼠,(個(gè)別提問(wèn))。給抓到8只老鼠的幼兒發(fā)獎(jiǎng)。

      貓捉老鼠教案12

        設(shè)計(jì)意圖:

        貓和老鼠是孩子們都很熟悉的動(dòng)物,它們的故事孩子們更是耳熟能詳,都知道貓一見老鼠就跑,干什么去?追老鼠唄!而折身跑,是基于“跑”的基礎(chǔ)上的一項(xiàng)動(dòng)作技能。它簡(jiǎn)單易行、玩法多樣。大班幼兒身體協(xié)調(diào)性強(qiáng),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)濃,渴求交往。為了使幼兒掌握折身跑的技能,在活動(dòng)中將“折身跑”練習(xí)寓于趣味性的游戲中,讓孩子們?cè)趨⑴c、體驗(yàn)的過(guò)程中學(xué)習(xí)技能,增強(qiáng)幼兒跑動(dòng)中的自我保護(hù)意識(shí),特設(shè)計(jì)了追追樂(lè)這一活動(dòng)。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、習(xí)折身跑的技能,提高身體動(dòng)作的連貫性和敏捷性。

        2、強(qiáng)幼兒跑動(dòng)中的自我保護(hù)意識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:貓頭飾、鼠寶寶、紙球、背景音樂(lè)

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、聽音樂(lè)進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)

        導(dǎo)入:小朋友,今天天氣真好,我們一起來(lái)玩游戲好嗎?《聽音樂(lè):做熱身運(yùn)動(dòng)》

        二、學(xué)習(xí)折身跑的技能

        1、導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),并請(qǐng)個(gè)別幼兒表演

        師:小朋友,你們看過(guò)《貓和老鼠》的動(dòng)畫片嗎?(看過(guò)),動(dòng)畫片里貓捉刀老鼠了嗎?(沒(méi)有)貓為什么沒(méi)有捉到老鼠?(幼兒回答)那誰(shuí)來(lái)學(xué)一下小老鼠是怎樣跑的?(個(gè)別幼兒示范)那你覺得怎樣才能跑的快?(幼兒回答并示范)好,我們都來(lái)試一試!從這條線跑到那條線趕快回來(lái)。

        2、向折身跑,學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)掌握技能

        師:用什么辦法才能跑的快?(幼兒回答)

        師:(教師邊說(shuō)動(dòng)作要領(lǐng)邊示范)小老鼠的這種跑本領(lǐng)叫折身跑,在準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身時(shí)要放慢速度,兩腳不動(dòng)原地快速轉(zhuǎn)身,然后快速跑。我們按照剛才老師說(shuō)的'辦法再來(lái)試一試!在跑的過(guò)程中要注意安全,學(xué)會(huì)躲閃、避免撞在一起。

        師小結(jié):聽信號(hào)快速跑,到地點(diǎn)減速度,快轉(zhuǎn)身往回跑,在跑的過(guò)程中要學(xué)會(huì)躲閃,避免碰撞。

        3、味游戲,感受與同伴一起游戲的樂(lè)趣

        師:小朋友,剛才老師得到一個(gè)消息,鄰居鼠媽媽的寶寶被貓捉走了,它非常著急,想請(qǐng)小朋友們幫忙救出他的鼠寶寶,為了安全我們先讓兩個(gè)寶寶到前面去探探路,看有沒(méi)有貓那里蹲著,如果如果發(fā)現(xiàn)貓,我們就趕快折身跑回來(lái),不要讓貓捉到(這時(shí)“貓”適時(shí)出現(xiàn),幼兒

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