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      小班社會紅綠燈教案

      時間:2023-01-24 14:30:39 教案

      小班社會紅綠燈教案11篇

        作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么應當如何寫教案呢?下面是小編整理的小班社會紅綠燈教案,希望能夠幫助到大家。

      小班社會紅綠燈教案11篇

      小班社會紅綠燈教案1

        活動目標

        1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

        2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。

        3、體驗模仿游戲的快樂。

        4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

        5、能大膽、清楚地表達自己的.見解,體驗成功的快樂。

        活動準備:

        玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個,電視機、dvd各一。

        活動過程

        師:今天,老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片,想不想看?(想)

        1、播放圖片(紅燈、綠燈)幼兒觀察提問:

        (1)看到了什么?(幼兒自由回答)

        (2)在哪里見過紅綠燈?(幼兒自由回答)

        2、播放(等紅燈)圖片幼兒繼續(xù)觀察圖片師:紅燈亮了停一停

        3、播放(綠燈行人走)圖片幼兒觀察師小結(jié):紅、綠燈是指揮交通的,告訴我們紅燈亮了停,綠燈亮了行,是讓我們遵守交通規(guī)則,如果沒有紅綠燈,汽車通過十字路口時就很亂,容易發(fā)生危險,我們按交通規(guī)則行走才會安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)師;老師這里也有紅、綠、黃燈,小朋友想不想看?(想)

        4、出示(自制教具)找個別幼兒說出紅、綠燈的作用

        師:我的還有一盞黃燈呢,誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導說出黃燈的作用。

        1、小游戲:“開汽車”

        找個別幼兒模仿“開車”,師分別出示紅、綠、黃燈。(分組進行)引出玩具小汽車,師唱出:小汽車呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟……師:是誰在唱歌?假裝找一找6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖師:滴滴,滴滴,什么聲音啊?我來找一找。

        師邊演示邊表演:(出示玩具小汽車)有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來,對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧,開心得“嘀嘀”直叫。它一會開到東,一會開到西,可自由了!忽然,它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛,覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎?

        2、提問個別幼兒:

        (1)紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?

        (2)如果沒有紅綠燈會怎么樣?

        (3)小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?

        3、游戲:紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌,幼兒據(jù)此做出相應的動作。

        4、小結(jié)小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了,我們也休息一會吧?(好)

        教學反思:

        1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。

        2、下次再上這堂活動時,應注意樹立榜樣,利用榜樣引導幼兒遵守秩序。

      小班社會紅綠燈教案2

        設計意圖:

        小班幼兒門在外容易興奮,或在馬路上邊跑邊玩,或被其他事物所吸引,過馬路時也不愿意牽著成人的手,這樣極容易發(fā)生意外。讓幼兒知道簡單的交通規(guī)則,尤其是讓這個年齡段的幼兒,學會過馬路時看信號燈,并且在成人的帶領(lǐng)下過馬路,是十分必要的。

        活動目標:

        1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。

        2、能根據(jù)紅綠燈的信號做動作,體驗模仿游戲的快樂。

        3、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

        4、考驗小朋友們的'反應能力,鍛煉他們的個人能力。

        5、加強幼兒的安全意識。

        活動準備:

        1、多媒體視頻:《熱鬧的馬路》;圖片:《怎樣過馬路最安全》。

        2、自制紅、綠、黃信號燈各一個。

        3、音樂《我是汽車小司機》。

        活動過程:

        1、認識紅綠燈,懂得遵守交通規(guī)則。

        (1)教師引導幼兒觀看多媒體視頻:《熱鬧的馬路》,引導幼兒認識交通信號燈。

        (2)出示玩具小汽車,引導幼兒幫助不懂規(guī)則的小汽車認識紅綠燈,懂得遵守交通規(guī)則。

        (3)討論:如果沒有紅綠燈會怎么樣?

        小結(jié):十字路口通常會有交通信號燈,一般都有三種顏色:紅色、黃色、綠色。紅燈亮時,過馬路的人就要停下來,等待;綠燈亮時,才可以過馬路;黃燈亮時要停下來等一等,如果已經(jīng)走在馬路上,就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。

        2、學念兒歌,模擬遵守交通規(guī)則。

        (1)教師分別出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌,請幼兒在座位上分別作出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動作。

        (2)幼兒學念兒歌:“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。教師在念到“紅燈”和“綠燈”時,依次出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌,以幫助幼兒記憶。

        3、帶領(lǐng)幼兒玩游戲《我是汽車小司機》。

        (1)請部分幼兒扮小汽車,部分幼兒扮行人,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號牌,幼兒據(jù)此做出相應的動作,如“紅燈紅燈眨眼睛,綠燈綠燈眨眼睛,行人行人走過來”。

        (2)教師播放音樂《我是汽車小司機》,幼兒隨音樂做游戲。變換角色,反復游戲。

        教學反思:

        在活動中沒有以小班式的口吻對孩子進行對話,聲音尖、語速快。在游戲中,游戲的時間以及設計考慮的不是很細致。在紅綠燈游戲過程中,知識不嚴謹,沒有按正常的紅綠燈顯示出示。活動時,幼兒的常規(guī)欠一些。

      小班社會紅綠燈教案3

        設計意圖:

        意識決定行為,行為關(guān)乎安全。交通安全教育應從小抓起,以培養(yǎng)出良好的出行習慣。小班幼兒認知水平較低,缺乏自我保護意識,他們辨別是非的能力還很低,因此,極易發(fā)生意外傷害事故。所以,對孩子進行初步的交通安全教育不容忽視。為此,我設計了小班社會活動“紅綠燈”,讓幼兒在輕松愉快的游戲活動中認識紅綠燈和其作用,增強幼兒的安全意識和規(guī)則意識,并能學會遵守基本的交通規(guī)則。

        活動目標:

        1.認識紅綠燈,知道紅綠燈的用途。

        2.知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。

        3.培養(yǎng)幼兒的安全意識,體驗模仿游戲的快樂。

        4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

        5.能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

        活動重點:

        認識紅燈綠燈,了解它們的作用。

        活動難點:

        遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則活動準備:課件、紅綠燈、情景創(chuàng)設。

        活動過程:

        一、游戲?qū)耍l(fā)現(xiàn)問題。

        師:今天老師帶你們到恐龍谷看各種各樣的恐龍,你們想去嗎?我們開小汽車出發(fā)吧!

        2.交警:停!你們沒有經(jīng)過培訓,還不能上路行駛。為什么呢?(播放ppt)

        二、觀看ppt,認識紅綠燈。

        交警:馬路上的車撞來撞去,非常危險!會發(fā)生交通事故。看看我給小朋友帶來了什么?(紅綠燈)

        三、觀看ppt,了解紅綠燈的用處。

        提問:你們在什么地方見過紅綠燈?(馬路上的十字路口)紅綠燈有什么用處?)小司機看到紅燈應該怎么辦呢?看到綠燈呢?行人呢?

        小結(jié):紅綠燈是不出聲的交通警察,紅燈是停止信號,綠燈是通行信號。紅燈亮了表示停,綠燈亮了表示走,黃燈亮了表示等一等。我把它變成了一首兒歌,我們來聽一聽:“小朋友,上學校,一定要走人行道,過馬路左右瞧,十字路口看信號”。

        四、觀看ppt,感受不遵守交通規(guī)則的危害。

        1.觀看動畫片,拓展交通知識。

        提問:你從動畫片里知道了什么?

        2.小結(jié):過馬路我們要走人行橫道線(斑馬線),看紅綠燈,遵守交通規(guī)則,這樣才能保證自己的安全。

        五、游戲《紅綠燈》。

        (帶幼兒到布置好的游戲場景中,配班教師穿著交警制服,手里拿著紅綠燈站在馬路上指揮交通)師:我們現(xiàn)在都是培訓過的小司機,可以每人開著小汽車到恐龍谷參觀啦,開到馬路上我們要注意看紅綠燈,小司機們要聽從紅綠燈的指揮,做到紅燈停、綠燈行。到停車場停好車,恐龍谷在馬路對面,過馬路時我們要走哪里呢?(斑馬線)游戲數(shù)次后,幼兒到達恐龍谷。

        六、活動小結(jié)。

        小司機們真聰明,通過今天的活動都認識了紅燈綠燈以及它的作用,回家后把你今天學到的`紅綠燈的知識和爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨分享一下,提醒他們開車和過馬路時一定要遵守交通規(guī)則,不闖紅燈,安全出行!

        教學反思:

        本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導,先激發(fā)幼兒興趣,從而認識事物,在參與到游戲中領(lǐng)悟。

        活動中幼兒積極參與,學習氛圍濃厚,大部分幼兒都能在玩中認識到遵守交通的重要性。

        不足的地方就是,有一小部分幼兒只注重于玩的過程,而沒能在過程中認識到游戲的真正意義。所以,如果再重新上這節(jié)課,我會在游戲中多讓幼兒討論,讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。

      小班社會紅綠燈教案4

        活動目標:

        1.認識紅綠燈,知道紅綠燈的用途。

        2.知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

        3.能較靈敏地根據(jù)信號做動作,體驗模仿游戲的快樂。

        活動準備:

        1.馬路、交通紅綠燈圖片。

        2.十字路口視頻,小司機的音樂。

        3.自制紅綠燈一個、呼啦圈若干、交叉路口的場地布置。

        4.電教設備:電腦。

        活動過程:

        (一)體驗游戲,導入活動。

        1.觀看圖片,體驗當小司機。

        教師:今天,我們來當小司機。看,小司機們快快準備好,到馬路上來開車吧!

        2.出示信號燈,再次體驗當小司機。

        教師:剛才小司機們有的.撞來撞去,馬路上可危險了!現(xiàn)在老師帶來了什么?(紅綠燈)小司機看到它應該怎么辦呢?

        教師:那我們一起來開車吧,開車的時候可要看清紅綠燈哦!

        3.說說紅綠燈的作用和益處。

        教師:你們覺得馬路上要不要紅綠燈?為什么?

        幼兒討論。

        教師小結(jié):馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進,不發(fā)生危險。

        (二)出示紅綠燈,讓幼兒了解紅綠燈的作用。

        1.出示紅綠燈的圖片,幼兒討論。

        教師:這是什么?紅燈表示什么?綠燈表示什么?黃燈呢?

        教師:紅燈亮了表示要停,綠燈亮了表示走,黃燈亮了表示等一等。老師還把它變成了一首兒歌,我們來聽一聽:“馬路上面車子多,交通燈兒來指揮,紅燈亮了停一停,綠燈亮了走一走,黃燈亮了等一等。”

        2.幼兒學念交通信號燈的兒歌。

        教師:我們也來學一學,說一說。

        3.教師小結(jié):紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的,都是來管理交通的,紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣,所以在過馬路的時候,不用交警叔叔吹哨子,我們抬頭看一下是亮什么燈就行了。紅燈要停,綠燈才能向前行。

        (三)觀看視頻,知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

        1.教師:汽車和行人為什么停下?什么時候才能走?紅綠燈亮了汽車會怎么樣?(汽車過十字路口)

        2.教師:看一看人行橫道燈是什么樣子?行人怎樣過馬路?(行人過馬路)

        3.教師小結(jié):馬路上有很多的車和行人,因此在十字路口設置了紅綠燈,不管是車還是行人,看見紅燈都要停下,看見綠燈才能走,這樣才不會發(fā)生交通事故。

        (四)學習兒歌,更好地了解紅綠燈的規(guī)則。

        教師:過馬路別慌張,注意行人和車輛,紅燈亮了等一等,綠燈亮了向前行。斑馬線上慢慢走,交通安全記心上。

        (五)游戲:開汽車。

        游戲玩法: 請五名幼兒當小司機,其余幼兒當乘客,乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通,開始游戲,紅燈亮了,汽車停下,綠燈亮了,汽車前行。

        活動延伸:

        1.家園共育:讓家長帶幼兒在日常生活中過馬路時進一步鞏固紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。

        2.游戲活動:在游戲中增加小司機的角色,方便各游戲角幼兒的交流。

      小班社會紅綠燈教案5

        設計意圖:

        意識決定行為,行為關(guān)乎安全。交通安全教育應從小抓起,以培養(yǎng)出良好的出行習慣。小班幼兒認知水平較低,缺乏自我保護意識,他們辨別是非的能力還很低,因此,極易發(fā)生意外傷害事故。所以,對孩子進行初步的交通安全教育不容忽視。為此,我設計了小班社會活動“紅綠燈”,讓幼兒在輕松愉快的游戲活動中認識紅綠燈和其作用,增強幼兒的安全意識和規(guī)則意識,并能學會遵守基本的交通規(guī)則。

        活動目標:

        1.認識紅綠燈,知道紅綠燈的用途。

        2.知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。

        3。培養(yǎng)幼兒的安全意識,體驗模仿游戲的快樂。

        活動重點:認識紅燈綠燈,了解它們的作用。

        活動難點:遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則活動準備:課件、紅綠燈、情景創(chuàng)設活動過程:

        一、游戲?qū)耍l(fā)現(xiàn)問題。

        師:今天老師帶你們到恐龍谷看各種各樣的恐龍,你們想去嗎?我們開小汽車出發(fā)吧!

        2。交警:停!你們沒有經(jīng)過培訓,還不能上路行駛。為什么呢?(播放PPT)二、觀看PPT,認識紅綠燈。

        交警:馬路上的車撞來撞去,非常危險!會發(fā)生交通事故。看看我給小朋友帶來了什么?(紅綠燈)三、觀看PPT,了解紅綠燈的用處。

        提問:你們在什么地方見過紅綠燈?(馬路上的十字路口)紅綠燈有什么用處?)小司機看到紅燈應該怎么辦呢?看到綠燈呢?行人呢?

        小結(jié):紅綠燈是不出聲的交通警察,紅燈是停止信號,綠燈是通行信號。紅燈亮了表示停,綠燈亮了表示走,黃燈亮了表示等一等。我把它變成了一首兒歌,我們來聽一聽:“小朋友,上學校,一定要走人行道,過馬路左右瞧,十字路口看信號”。

        四、觀看PPT,感受不遵守交通規(guī)則的危害。

        1。觀看動畫片,拓展交通知識。

        提問:你從動畫片里知道了什么?

        2。小結(jié):過馬路我們要走人行橫道線(斑馬線),看紅綠燈,遵守交通規(guī)則,這樣才能保證自己的安全。

        五、游戲《紅綠燈》。

        (帶幼兒到布置好的.游戲場景中,配班教師穿著交警制服,手里拿著紅綠燈站在馬路上指揮交通)師:我們現(xiàn)在都是培訓過的小司機,可以每人開著小汽車到恐龍谷參觀啦,開到馬路上我們要注意看紅綠燈,小司機們要聽從紅綠燈的指揮,做到紅燈停、綠燈行。到停車場停好車,恐龍谷在馬路對面,過馬路時我們要走哪里呢?(斑馬線)游戲數(shù)次后,幼兒到達恐龍谷。

        六、活動小結(jié)。

        小司機們真聰明,通過今天的活動都認識了紅燈綠燈以及它的作用,回家后把你今天學到的紅綠燈的知識和爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨分享一下,提醒他們開車和過馬路時一定要遵守交通規(guī)則,不闖紅燈,安全出行!

      小班社會紅綠燈教案6

        活動準備:

        1、貼絨教具:紅、黃、藍三個圓片、紅綠燈以及若干不同類型的汽車。

        2、幼兒事先參觀過馬路。

        3、幼兒繪畫用具每人一份。

        活動流程:

        引起興趣—說說紅綠燈—學學紅綠燈—畫畫紅綠燈

        活動過程:

        一、引起興趣

        1、出示紅黃綠三色圓片

        2、問幼兒這些是什么顏色?

        2、這些圓片可以變成什么?

        4、教師用“超級變變變”變出紅綠燈的圖片。

        二、說說紅綠燈

        1、紅綠燈安置在馬路邊是為了什么?如果沒有了紅綠燈會變成怎樣?

        2、說說紅燈亮了汽車會怎樣?說說黃燈亮了汽車會怎樣?說說綠燈亮了汽車會怎樣?

        3、馬路邊除了紅綠燈外還有什么燈?(行人燈、轉(zhuǎn)彎燈等)

        三、學學紅綠燈

        教師分別出示紅黃綠三色圓片作紅綠燈,幼兒扮駕駛員在馬路上開車。

        出示紅色圓片——停車;

        出示黃色圓片——慢慢走;

        出示綠色圓片—跑步。

        四、畫畫紅綠燈

        1、動物王國聽說我們?nèi)祟愖詮挠辛思t綠燈,馬路上秩序可好。他們也想造幾座紅綠燈,小朋友你們愿意設計一下設計師呢?

        2、幼兒畫紅綠燈,鼓勵畫得快的`幼兒添畫汽車,幫助、指導有困難的幼兒。

        3、鼓勵幼兒大膽的和幼兒交流自己的作品。

        4、展示幼兒作品。

        5、請你說說你最喜歡哪個紅綠燈?為什么?

      小班社會紅綠燈教案7

        【活動經(jīng)驗】

        1.能根據(jù)指令快步走和慢步走,鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

        2.能按規(guī)則游戲,知道紅燈停,綠燈行。

        【活動材料】

        自制紅、黃、綠三種顏色的牌子各一塊。

        【指導建議】

        1.可幫助幼兒回憶幼兒已有經(jīng)驗,進一步認識交通信號燈。如:紅燈時,我們應該停下

        來;綠燈時我們應該快通行;黃燈時,如果我們還沒有過馬路時,就要立刻停下,如果走到一半,就要快步通過。

        2.教師做交警,手拿紅、黃、綠燈牌,每5秒變換一次牌,幼兒根據(jù)教師出示的燈牌顏色,按規(guī)則過馬路。

        3.重點提醒幼兒拉開距離,注意聽“交警”的口令,在快走時不要與同伴相互碰撞。

        4.可根據(jù)幼兒游戲情況重復游戲幾遍并指出幼兒游戲中出現(xiàn)的問題,及時糾正。

        主題實施策略

        1.本主題的實施充分貫徹《幼兒園教育指導綱要(試行)》和《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》的精神,尊重幼兒以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)的學習特點,珍視游戲和

        生活的獨特價值,最大限度的支持和滿足幼兒通過體驗直接感知、實際操作和親身需要。靈活運用集體、小組、個別的組織形式,合理的安排和組織一日生活,保證幼兒每天有充足的自主的活動時間,減少不必要的集體行動和過渡環(huán)節(jié)。

        2.本方案以《綱要》和《指南》為指導,重視環(huán)境的教育價值,注重創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境,促進幼兒在良好的教育環(huán)境中主動發(fā)展。充分利用社區(qū)的'教育資源,通過外出參觀等方式豐富幼兒生活經(jīng)驗、發(fā)展社會性。

        3.在主題實施的過程中,教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。耐心傾聽幼兒的想法和感受,支持、鼓勵幼兒大膽探索與表達;要充分理解幼兒發(fā)展進程中的個別差異,促進幼兒在原有水平上的發(fā)展與提高;幫助幼兒逐步養(yǎng)成專注、勇敢、樂于嘗試、大膽想象等良好的學習品質(zhì)。

        4.家園共育是幼兒園教育的重要原則。在主題實施的過程中,應爭取家長的理解和支持,引導家長主動參與幼兒園的教育工作。

        主題評價

        課程評價小組承擔定期針對課程方案的執(zhí)行;課程內(nèi)容的實(適)用性;組織手段的運用;幼兒發(fā)展與需求;活動中幼幼、師幼之間的互動等方面收集信息。

        根據(jù)《青島市幼兒素質(zhì)教育指導》的要求,結(jié)合我園實際,建立起多層面的課程監(jiān)督與評價體制。本課程評價活動包含對幼兒發(fā)展;教師發(fā)展;園本課程的實用性、創(chuàng)新性三個部分。由幼兒教師和家長共同對幼兒的發(fā)展進行評定,均圍繞社會、語言、藝術(shù)、科學、健康五大領(lǐng)域的目標要素及其幼兒行為表現(xiàn)進行。

        一.對幼兒的評價:由教師和家長共同對幼兒的發(fā)展進行評價,均圍繞社會、語言、藝術(shù)、科學、健康五大領(lǐng)域的目標要素及其幼兒行為表現(xiàn)進行。

        (一)評價的目的:促進幼兒和諧、全面發(fā)展

        (二)評價的方法:評價人員可根據(jù)實際需要,選用多種評價方法,對評價所獲得的信息進行綜合考慮,全面地評價幼兒各方面的發(fā)展。

        (三)教師評價幼兒內(nèi)容:

        1.健康領(lǐng)域:情緒情感、自理能力、動作協(xié)調(diào)能力。

        2.語言領(lǐng)域:語言表達、語言習慣、閱讀理解。

        3.社會領(lǐng)域:歸屬感、友好相處、關(guān)心尊重他人。

        4.科學領(lǐng)域:探究興趣、形狀與空間、數(shù)學認知。

        5.藝術(shù)領(lǐng)域:動作表現(xiàn)、欣賞藝術(shù)作品、表現(xiàn)與創(chuàng)造。

        (四)家長評價幼兒內(nèi)容:

        1.健康領(lǐng)域:適應能力、自我保護、動作協(xié)調(diào)靈敏。

        2.語言領(lǐng)域:清楚表達、閱讀前書的準備、收集信息。

        3.社會領(lǐng)域:歸屬感、行為規(guī)范、禮貌交??

        4.科學領(lǐng)域:喜歡探究、形狀與空間、數(shù)學認知,

        5.藝術(shù)領(lǐng)域:感受、欣賞藝術(shù)作品、創(chuàng)造表達以

        二.對教師的評價:

        (一)評價的目的:促進教師的專業(yè)發(fā)展,提高業(yè)務研修能力。

        (二)評價的內(nèi)容:區(qū)角材料及活動安排、教育教學活動的組織過程、幼兒在活動中的表現(xiàn)及教師與幼兒、幼兒與幼兒之間的互動、活動氣氛等方面。

        (三)評價的方法:教師自評、互評;集體備課、集體教研等教學研討會。

        三.對課程的評價

        1.評價的目的:對幼兒園開發(fā)的課程進行實用性、創(chuàng)新性的評價,不斷提升課程的質(zhì)量。

        2.評價的方法:幼兒園教研負責人、教師、家長一起參與課程評價工作。及時時發(fā)現(xiàn)園本課程實施中的不足,及時調(diào)整,進一步完善幼兒園園本課程。

      小班社會紅綠燈教案8

        活動目標

        1.知道紅綠燈以及作用,了解黃燈。

        2.能根據(jù)信號做動作,有意識的遵守交通規(guī)則。

        3.體驗模仿游戲的快樂。

        重點難點

        1、知道紅綠燈的作用,了解黃燈。

        2、能根據(jù)信號做動作,有意識的遵守交通規(guī)則。

        活動準備

        1、紅綠黃燈標識牌

        2、動畫視頻

        3、音樂《小汽車》

        活動過程

        一、視頻導入,引出紅綠燈

        1、師:“小朋友們,今天王老師給大家?guī)砹艘欢蝿赢嬈∨笥岩屑氂^看動畫片,看完后告訴王老師你們在動畫片里都看到了什么好么?

        2、播放視頻

        3、詢問幼兒,師:“小朋友們,你們剛才都看見視頻里出現(xiàn)了什么?”。(幼兒自由回答,請兩位幼兒說一說)

        4、教師小結(jié),師:“視頻里是不是出現(xiàn)了好多小汽車開過來開過去的呀,然后有個小朋友想走過去可是一直都有車,所以他感到特別的害怕。

        ”那怎么辦呀?我們怎么才能幫助他呢?(幼兒自由回答,教師夸獎幼兒表示都有可能)

        5、噔噔噔,引出紅綠燈,

        師:“王老師也想到了一個好辦法去幫助他,我今天邀請了我的三個好朋友來幫助,下面邀請我的好朋友上來,小朋友們要睜大眼睛仔細看哦!”

        二、介紹紅綠燈,并了解知道其作用

        1、綠燈出場,“小朋友們好,誒,你們知道我是誰么?”

        (幼兒自由回答)“那你們平時都在哪里看到過我呢?”(幼兒自由回答)我們平時和爸爸媽媽過馬路的時候會看見我,那小朋友們看見我的是往前走呢?還是停下來呢?(小朋友回答)

        綠燈總結(jié):“小朋友在過馬路的時候看見我了,你們就可以當心大膽的向前走,看見綠燈,向前走,小朋友們,跟我一起說一遍好不好,看見綠燈向前走。

        2、紅燈出場,“走什么走,快停下來,快停下來,唉,這些不遵守規(guī)則的市民真讓人頭疼。小朋友們,你們知道我是誰么?(幼兒回答)那小朋友們看見我的時候是往前走呢?還是停下來呢?(幼兒回答)紅燈總結(jié):“小朋友在過馬路的時候看見我了,你們就應該馬上停下來,不能再走了,看見紅燈停下來,小朋友們,跟我一起說看見紅燈,停下來。

        3、插入游戲,更形象的知道紅綠燈的作用。

        師:小朋友們,剛才我的好朋友告訴大家,看見綠燈向前走,看見紅燈停下來。現(xiàn)在我們來玩一個游戲,王老師要請幾位小朋友來當行人,當王老師舉起綠燈的時候,你們可以往前走,但是當老師舉起紅燈的時候,你們應該馬上停下來,我再次舉起綠燈的.時候你們就可以繼續(xù)往前走了,下面的小朋友我們來當小小監(jiān)督員看看上面有沒有遵守交通規(guī)則。當一首歌曲結(jié)束時,請小朋友們回到座位上坐好”播放歌曲,曲畢,結(jié)束回到位置上。

        4、了解黃燈

        師:“哎,小朋友們,老師告訴小朋友們,我今天邀請了幾個好朋友來呀?(三個)還有一個好朋友呀,在來的路上遲到了,他有點不好意思,我們一起掌聲邀請它進來吧!”

        黃燈出場,“小朋友們,實在不好意思,成都車太多了堵在路上半天才來,實在不好意思,那我就直接介紹一下我自己吧,我是黃燈,你們和爸爸媽媽一起開車出去玩的時候能看見我,當看見我的時候你們就應該告訴爸爸媽媽,該停下來等一等了,等到見到我的好朋友綠燈就可以大膽往前走了。

        跟我說:看見黃燈等一等。

        6、師:我們所有的小朋友都來當小小駕駛員,手握方向盤,跟著王老師在一條馬路上開車喔!,看看哪位小朋友最厲害,能時刻遵守交通規(guī)則!現(xiàn)在就請所有的小朋友到王老師這兒排成一列小車隊(幼兒排隊)。我們出發(fā)咯,滴滴滴!

        活動總結(jié)

        小朋友們都遵守了交通規(guī)則很厲害喔,大拇指送給你們。現(xiàn)在我們再回過頭看看在紅綠燈的幫助下,小朋友有沒有度過難關(guān)。(播放視頻)今天吶,我們知道了看見綠燈向前走,看見紅燈停下來,看見黃燈等一等,我們不僅自己要遵守交通規(guī)則,也要做一個小小指揮員,告訴我們的爸爸媽媽遵守交通規(guī)則好么?

      小班社會紅綠燈教案9

        設計意圖

        隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,私家車的擁有量與日俱增,由此也引發(fā)了許多交通問題。據(jù)統(tǒng)計,中國每年有1。85萬名14歲以下的兒童死于交通事故,而且,這一數(shù)據(jù)還在不斷被刷新。幼兒由于年齡小,缺乏自我保護能力,安全意識較差,為此,我設計了小班社會活動“小小紅綠燈”,對幼兒進行交通安全教育。

        活動目標

        1、知道“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則,會在紅綠燈的指揮下安全過馬路,提高自我保護能力。

        2、積極參與游戲活動,體驗模仿游戲的快樂。

        活動準備

        十字路口發(fā)生的交通事故視頻,《馬路上的交通知識》動畫片,十字路口、斑馬線圖片,布置游戲情景(十字路口、馬路、斑馬線等),紅綠信號燈,《小司機》音樂,幼兒騎的小車和自制的汽車若干。

        活動過程

        1、游戲?qū)耍l(fā)現(xiàn)問題。

        (1)請幼兒從馬路的一端騎過去,看誰先到達。

        (2)請幼兒分兩隊站在馬路的兩端,然后騎車到路的另一端,看誰先到達。

        (3)出示兩條路(成十字形),請幼兒分隊站在四個端點,同時騎車到路的另一端,看誰最先到達。

        2、師幼討論,引出紅綠燈。

        提問:剛才在騎車的過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題?為什么會這樣?有什么辦法能幫助我們呢?

        3、觀看錄像,了解紅綠燈的用處。

        提問:你們在什么地方見過紅綠燈?(出示十字路口圖片)紅綠燈有什么用處?

        小結(jié):紅綠燈是不出聲的交通警察,紅燈是停止信號,綠燈是通行信號。(復習《紅綠燈》兒歌:十字路口紅綠燈,紅燈綠燈分得清,紅燈停,綠燈行,遵守規(guī)則我最行)

        4、觀看交通事故視頻、討論不遵守交通規(guī)則的危害。

        提問:如果不遵守紅燈停、綠燈行的規(guī)則會有什么后果呢?這?

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