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      幼兒園小班教案:小螞蟻運糧

      時間:2024-10-17 19:04:33 晶敏 教案

      幼兒園小班教案:小螞蟻運糧(通用13篇)

        作為一名優秀的教育工作者,通常需要準備好一份教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編為大家整理的幼兒園小班教案:小螞蟻運糧,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      幼兒園小班教案:小螞蟻運糧(通用13篇)

        幼兒園小班教案:小螞蟻運糧 1

        設計意圖:

        小班的孩子特別喜歡爬,而在日常生活中,由于安全、衛生等原因,教師和家長都不允許孩子盡情地爬。想到孩子們對于像小螞蟻這樣的動物比較喜歡,剛好小螞蟻也是一種爬行的動物,于是我設置了一個螞蟻媽媽帶小螞蟻散步、游戲的情境,讓幼兒置身于游戲情境之中,在場景的變換中練習手膝著地自然協調地向前爬,以此來滿足孩子爬的興趣和欲望,并相應提高他們爬的能力,于是體育活動《螞蟻運糧》便生成了。

        活動目標:

        1.積極參加體育活動,感受小螞蟻完成運糧任務的喜悅。

        2.學習手膝著地向前爬的動作。

        3.能手腳自然協調的向指定方向爬行。

        活動準備:

        1.知識經驗準備:

        幼兒:已儲備了有關螞蟻生活習性的相關經驗。

        教師:熟悉幼兒的能力。

        2.物資材料準備:

        沙包,報紙做的蘋果若干,小糧袋人手一個,體操墊,背景音樂,輪胎做的糧倉。

        1.師:小朋友,今天跟陳老師來玩一個游戲,你們是小螞蟻,我是螞蟻媽媽。天氣真晴朗,小螞蟻們我們一起來活動活動吧!

        2.播放音樂《牛奶歌》,教師和孩子一起做熱身運動。

        二、學習手膝著地向前爬。

        1.幼兒自由探索爬的動作。

        師:小螞蟻我們的身體都運動開了,我們要來學本領了,看見前面的大城堡了嗎?真漂亮,我們爬過草地去看一看吧!

        2.教師示范,重點強調手膝著地爬的動作要領。

        師:走到墊子前蹲下,膝蓋跪在墊子上,手掌掌心撐在墊子上,與肩同寬,眼睛看著前方,朝著目標爬。

        3.幼兒個別、集體練習爬的動作。

        三、游戲《螞蟻運糧》,鞏固手膝著地爬的動作要領

        1.運"糧食"師:螞蟻寶寶真厲害,本領都學會了,冬天到了,我們要去尋找糧食過冬了,現在我們要到對面去運糧食了,螞蟻寶寶們去背好自己的糧食袋,我的螞蟻寶寶都背好了糧食袋嗎,下面要聽清楚游戲要求了,找到糧食的時候,每只小螞蟻每次只能運一袋糧食,多了爬不動的,記住了嗎?一次運幾袋糧食?在運糧食的過程中會很困難的,我們要勇敢的,我們要先走過獨木橋,用媽媽教給你的本領爬過草地,才能找到糧食,然后把糧食運回家。螞蟻寶寶們,出發啦!

        師:螞蟻寶寶都找糧食了,螞蟻媽媽發現那邊還有很多的糧食,你們再去把它運回來吧,記住一只螞蟻只能運一袋糧食哦!

        游戲玩法:螞蟻寶寶背好自己的糧食袋,要先走過獨木橋,爬過草地,到那邊找糧食,然后把糧食運回家。

        游戲規則:每只小螞蟻每次只能運一袋糧食。

        2.運"大蘋果"師:螞蟻寶寶我們的糧食還不夠,你們看那邊蘋果樹下,掉下來了好多的大蘋果,可是這個蘋果對于我們螞蟻來說太大了,我們該怎么把它運回來了?(團結合作一起把它運回家)要先走到墊子前面,在爬過草地,把蘋果在運回家,你們運回來的蘋果就放在我們家門口的大籃子里。

        (1)螞蟻媽媽與螞蟻們寶寶們討論怎樣把大蘋果運回家呢?

        (2)鼓勵幼兒兩兩合作把"大蘋果"運回家。

        三、結束部分。

        師:螞蟻寶寶運回來了這么多食物,這個冬天我們就會過的很豐盛了,來寶寶我們一起來慶賀一下!

        1.慶祝小螞蟻完成運糧任務,感受喜悅的'心情。

        2.放松練習,整理收拾器材。

        《小螞蟻運糧》反思

        《小螞蟻運糧》整個活動以幼兒為主體,讓幼兒積極主動的參與到活動中來,在輕松愉快的氣氛中掌握了手膝爬的動作要領。并且通過兩人互相配合共同"運糧食",幼兒在游戲中,不僅練習了雙手,雙膝著地爬的技能,還培養了幼兒團結協作意識,體現了活動的趣味性、教育性。

        在"小螞蟻運糧"的活動中,有趣的游戲情境一下子就激發了孩子的游戲興趣,投入到扮演小螞蟻的角色表演之中。"螞蟻運糧""運大蘋果"等一系列情節,讓孩子們自發地想象螞蟻走路的方式,學習"螞蟻走路"--手膝著地協調爬。在整個活動過程中,教師始終以一種引導者的身份引導幼兒進入情境,扮演小螞蟻完成一系列運動鍛煉的游戲情節。適宜的游戲情境創設,讓幼兒成為體育活動的主體,在游戲中完成各項鍛煉要求。

        游戲"螞蟻運糧",螞蟻運糧的游戲為幼兒們的喜愛,游戲中幼兒有了爬的經驗,又在游戲過程中多次練習了兩手兩膝著地爬,鞏固了爬的技能,輕松活潑的音樂,游戲的氣氛很愉快,充分調動了幼兒活動的積極性,最后的活動是慶祝收獲到了豐盛的糧食,使幼兒體驗到了勞動的喜悅。

        通過教學活動,使幼兒對螞蟻的生活習性有了初步的了解,在游戲中讓幼兒學學能干的小螞蟻,發展了幼兒的動作,鍛煉了幼兒的身體,在整個活動中,師生共同活動,教師為孩子們創設了良好的物質環境和寬松的精神環境,使幼兒學得積極學得主動。

        活動中注重幼兒個體差異,每個孩子的動作發展水平不同,運動能力也不同,活動中我活動材料的設置上考慮到分層次、分難度,讓每位幼兒都能體驗到成功的快樂。

        活動中也還存在很多的不足,本節課孩子們興趣很高,游戲時能遵守游戲規則,玩的很盡興,很開心,目標達到了,但是孩子們存在著個體差異,個別幼兒動作不是很協調,活動實施過程中,沒有對他們給予特別指導,這是我的失誤,在以后的教學活動中要特別注意。

        幼兒園小班教案:小螞蟻運糧 2

        活動目標:

        1、引導幼兒練習手膝著地爬,發展動作的協調能力。

        2、鼓勵幼兒主動參與活動,體驗友愛的情感。

        環境創設與材料準備:

        1、沙包若干、籃子二個、長條拱門兩個、大的硬墊子一張、軟墊子四個、獨木橋兩個

        2、錄音機和音帶

        活動流程:

        模仿小動物入場——練習手膝爬——小螞蟻運糧食

        活動過程:

        一、動物模仿操

        1、教師扮螞蟻媽媽,帶領小螞蟻入場。

        2、教師:“今天天氣真好,讓我們一起鍛煉身體吧!”聽音樂做動物模仿操。(為爬的動作做一些準備)

        二、練習手膝著地爬

        1、啟發引導幼兒探索爬。教師:“寶寶們我們鍛煉完身體,一起到草地上做游戲吧!”(音樂節奏稍快,幼兒自由玩,探索爬的方法,教師仔細觀察)

        2、教師請個別幼兒演示,解決爬法。

        三、小螞蟻運糧食

        1、教師:“現在天氣越來越冷了,得儲存一些糧食過冬才行,媽媽今天帶你們去找糧食,來跟媽媽來!”

        2、幼兒自由的爬過“山洞”走過“小橋”,來到空地。(有節奏的音樂,教師注意觀察幼兒爬的方法,即使指導糾正)教師:“這里又很多糧食,我們把他們運回家吧!”

        3、幼兒手拿“糧食”跑回起點把“糧食”放在筐內后繼續爬過“山洞”走過“小橋”去運糧食。

        4、教師小結并糾正不正確的爬姿,并講解一些爬的`動作要領。

        5、幼兒繼續運糧食。

        四、結束

        小朋友這兒有這么多的糧食,我們去分一部分給別的小螞蟻吧!

        幼兒園小班教案:小螞蟻運糧 3

        活動目標:

        1、會鉆過障礙物手膝著地的向前爬行。

        2、能遵守游戲規則

        3、通過游戲教育幼兒不怕困難,堅持做完一件事

        活動準備:

        皮筋、墊子、頭飾

        活動過程:

        一、游戲前準備活動

        聽音樂做早操、動物模仿動作

        二、新授

        1、談話導入

        小朋友有一位小動物可勤勞了,它幫助媽媽運糧食,你們看它是誰?

        2、出示螞蟻頭飾

        你們想變成這個勤勞的`小螞蟻嗎?(戴頭飾)

        3、帶領幼兒練習鉆、爬

        小朋友螞蟻怎樣走路?我們一起爬一爬吧

        4、請個別幼兒示范鉆爬

        5、教師講解示范鉆爬的動作要領

        6、教師介紹游戲名稱和玩法

        7、教師講解示范游戲的玩法

        8、組織幼兒練習

        9、組織游戲,教師巡視

        指導幼兒鉆時不要碰到皮筋,從兩邊跑回并拍下位小朋友的手再出發

        三、聽音樂

        拿沙袋做放松動作結束

        幼兒園小班教案:小螞蟻運糧 4

        活動目標:

        1、學習手腳著地爬的動作。

        2、鍛煉幼兒手腳協調的能力

        3、培養幼兒對體育活動的興趣。

        活動準備:

        1、墊子,鐵圈兩組

        2、沙包

        活動過程:

        一、聽故事。聽《小螞蟻過冬》的故事,學習小螞蟻的勤勞,引出活動內容。

        二、學習本領。

        1、熱身活動,簡單跳操

        2、教師示范講解動作要領:雙手膝蓋著地、一二一二向前爬。

        3、幼兒練習。

        三、螞蟻運糧食。

        1、男孩子要爬過三個墊子,把糧食運回來,可以用各種方法,比如放在背上、夾在頜下、握在手里等等

        2、男孩子將找回來的糧食交給女孩子。男孩子運糧食的時候女孩子要在旁邊加油。

        3、女孩子爬過兩個墊子,鉆過圓環(螞蟻的家)把糧食貯存起來

        附:

        故事:小螞蟻過冬秋天快要過去了,一只蝴蝶在花園里懶懶地飛來飛去。她飛到一朵菊花旁邊,一低頭,看到一只螞蟻正在吃力地搬著什么。蝴蝶落了下來,好奇地問:“螞蟻妹妹,你在干什么呀?”螞蟻說:“我在往家里搬東西啊。”蝴蝶一百呢歪著脖子看螞蟻搬東西,一邊嘲笑她說:“這么多東西啊,你不拍累嘛?還是和我到別處玩玩吧。”螞蟻搖搖頭說:“不啦,冬天就要到了,我要準備過冬的食物和棉被呢。”蝴蝶不以為然,說:“算了,我自己去玩啦。”說完,蝴蝶就飛著游玩去了。很快,冬天到了。一個寒風呼嘯的'下午,蝴蝶又冷又餓,甚至連飛得力氣也沒有了,她爬到了螞蟻的門口,有氣無力地說:“螞蟻妹妹,給我點吃的吧。”螞蟻馬上拿衣服給她披上,拿出食物,一口一口喂她。蝴蝶慚愧地說:“螞蟻妹妹……我知道錯了……以后我要向你學習……”螞蟻說:“其實下午我也不該那樣對你,我們本該互相幫助啊……”后來,螞蟻和蝴蝶成了最好的朋友。

        幼兒園小班教案:小螞蟻運糧 5

        十月中旬,我們課題組成員共同對陳玲玲老師的一節小班體育活動《小螞蟻運糧食》進行了觀摩,對活動中存在的一些問題共同進行了探討及分析。

        設計背景:

        小班幼兒活潑好動、思維活躍,且注意力易分散,重復動作技能的練習會使他們易于疲勞,產生消極意識、產生厭煩情緒,在體育活動中經常出現教師難以實施教學現象。例如:小班幼兒在練習“手膝著地向前爬、往后爬”這一動作時枯燥且無趣味,那么如何根據小班幼兒體育活動的特點,采取正確的方法,培養幼兒參與體育活動的興趣,有效地開展體育教學呢?為了解決這一問題,我們設計了“擬人化”的“小螞蟻運糧”教學情境,構思了有趣的游戲情節,將動作練習融入到情境教學中,在趣味的情境中,“螞蟻寶寶”時而興奮、時而緊張、時而又歡呼雀躍,積極愉快地完成了一系列的運動鍛煉要求。

        活動目標:

        1、練習手膝著地向前、向后爬過不同的障礙物,發展肢體的平衡能力。

        2、萌發不怕困難的勇敢品質,并體驗到游戲的樂趣。

        活動準備:

        1、道具:螞蟻觸角、背簍人手一個;紅、黃、藍色海洋球若干;相同顏色的筐子三個;草地三塊

        2、場地設置:拱橋一座;小路兩條;事先貼好藍色的座位線

        3、背景音樂:我愛洗澡;螞蟻搬豆;蟲蟲飛

        活動過程:

        一、準備部分:熱身運動(背景音樂:我愛洗澡)

        師:“螞蟻寶寶們,早操時間到了,跟著媽媽一起做運動。今天天氣真正好,螞蟻寶寶起得早,穿上漂亮的花花衣,跟著媽媽做運動,伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、跳一跳。”

        二、基本部分

        1、配合兒歌練習抬頭爬的動作

        (1)導入:

        師:“哎呀!可真累啊,我們坐下來休息會兒吧,請寶寶們在藍色的線上坐坐好,螞蟻寶寶漸漸長大了,必須要學會很多運糧食的本領,今天先跟媽媽學習運糧食的第一個本領抬頭爬,看看媽媽是怎么做的”。

        (2)教師配合兒歌示范動作:抬頭爬

        師:“小手小手往前爬,小腿小腿往前爬,小頭小頭抬起來,糧食糧食不掉下來”。

        (3)幼兒集體練習動作

        師:“寶寶們,媽媽說要把頭怎樣啊?(抬起來)對了,要把小頭抬起來,這樣糧食才不會從筐里跑出來,我們一起試試看,媽媽要看哪個寶寶最能干,小頭抬的高高的。

        2、創設游戲情境,學習運送糧食的`動作

        (1)引導幼兒說出不同顏色的糧食放在同種顏色的筐子里

        師:“請寶寶們爬到藍色的線上坐坐好,很快我們的螞蟻寶寶就學會了抬頭爬運糧食的本領,爬著、爬著,媽媽覺得肚子餓了,你們餓嗎?就在剛才媽媽發現那邊的草叢里藏了好多好多的糧食,待會我們一起把糧食運回來放在筐子里,好吧?”

        師:“看看,筐子有紅色、黃色、藍色的。紅色的糧食放在紅色的筐子里,黃色的糧食放在黃色的筐子里,藍色的糧食放在藍色的筐子里。”(教師出示三種不同顏色的糧食)

        (2)教師配合兒歌示范動作:倒糧食

        師:“小手小手撐撐地,小腿小腿彎一彎,屁股屁股抬一抬,小頭小頭點一點,糧食怎么樣?(掉下來了),這就是媽媽要教的第二個本領倒糧食,我們一起來學學看。”

        (3)幼兒集體練習動作1—2次

        3、游戲:小螞蟻運糧食(背景音樂:螞蟻搬豆)

        幼兒園小班教案:小螞蟻運糧 6

        活動目標:

        1、教幼兒練習雙手雙膝著地向前爬行。

        2、通過模仿練習等提高爬的協調性。

        3、體驗共同游戲的快樂。

        活動準備:

        1、場地布置。

        2、沙包若干小籃子兩只。

        活動過程:

        一、情境導入

        老師:小朋友們好,今天我們一起來做個游戲,游戲的名字叫做螞蟻運糧。今天呢,老師就要做你們的螞蟻媽媽,你們都是我的螞蟻寶寶。螞蟻寶寶,你們看,今天的'天氣真好,我們一起鍛煉身體吧!看哪個寶寶最有精神!

        (帶領幼兒準備熱身)

        二、熱身運動:(播放音樂《螞蟻搬豆》)

        (排好隊之后先做模仿操)

        老師:好啦,現在我們來做模仿操吧!

        小螞蟻,起得早,跟著媽媽來做操,伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天做操身體好!

        (準備進入游戲)

        三、幼兒自由練習像螞蟻一樣爬行

        1 、幼兒自由的像四處爬行,教師引導幼兒抬頭向前看,注意避讓其他的螞蟻。

        2 、教師巡回指導,重點指導動作不準確,不協調的幼兒。

        四、幼兒練習向指定方向爬行

        1、請個別幼兒示范,抬頭向指定方向爬行,提醒其他幼兒依次觀察同伴的頭和手的動作。

        2、全體幼兒向螞蟻媽媽所在的位置爬行,練習抬頭快速爬。教師可由固定站位變成移動站位,鼓勵幼兒抬頭尋找螞蟻媽媽。教師對幼兒爬行情況給予表揚并樹立榜樣,進一步強化要求。

        五、開始游戲

        老師:我的螞蟻寶寶真棒!現在啊,冬天快來啦,我們要去找糧食準備過冬啦,你們先看媽媽怎么去找糧食的。

        (老師示范游戲過程)

        老師:小朋友們要雙膝著地連續向前爬,爬到食物這里呢就抓一個食物過來,再掉頭爬回去,小朋友們一個接一個的按順序過來,你們能做到了嗎?

        (組織幼兒開始進行活動)

        老師:好啦,我的乖寶寶,現在呢我們就去找食物吧,你們要一個一個爬過去,不要爭搶,拿到食物放回糧倉以后,就守在糧倉后面坐下保護糧食,然后一起看看別的寶寶做的好不好。

        (看情況可以邀請表現好的小朋友分享經驗并繼續組織活動)

        提示:游戲過程中要注意小朋友的姿勢和紀律。

        六、結束部分。(音樂《摩登天使》)

        老師:我的螞蟻寶寶真棒呀!看我們搬了這么多得糧食,都有些累了,那現在,我們來給我們的身體做做按摩吧。

        幼兒園小班教案:小螞蟻運糧 7

        設計意圖:

        孩子們很喜歡小螞蟻,特別喜歡趴在地上看成群結隊的螞蟻爬,看著忙忙碌碌的螞蟻,孩子們好奇的問:“老師,螞蟻在干什么?他們要把食物運到哪里去?螞蟻他們互相幫助,好可愛。”看到孩子們對螞蟻運糧食這么興趣盎然,我不失時機的問:“如果讓你們幫助小螞蟻運糧食,你們愿意不愿意?“孩子們都高興地說:“愿意。”為了滿足孩子們希望,我設計了這一節戶外活動。通過此次活動,培養幼兒愛勞動的情感和克服困難、團結合作的精神。

        活動目標:

        1、提高幼兒動作協調性。

        2、發展幼兒手膝爬行的動作技能,增強上肢的力量。

        3、體驗合作游戲帶來的樂趣。

        活動準備:

        小螞蟻頭飾,沙包若干;塑料筐若干;拱門四個;地墊、音樂

        活動過程:

        一、 創設情境,激發興趣。

        一天,天氣晴朗。小螞蟻出去找食吃。突然,小螞蟻發現,在螞蟻洞不遠處,有一大堆面包粉,小螞蟻高興壞了,急忙跑過去看。它數了數,1、2、3、4...太多了,我要回去找小朋友幫忙。

        教師:寶貝們,你們愿意幫助螞蟻嗎?

        幼兒:愿意

        教師:寶貝們,要幫小螞蟻運糧食是一件很不容易的事哦,他們會遇到很多障礙的,你們能戰勝困難嗎?

        引導幼兒說出:我不怕困難

        教師:好吧,小朋友要想幫助小螞蟻運糧食就要練好本領。下面我們來練習手膝著地爬。

        二、學習手膝著地爬

        教師示范爬的動作: 螞蟻媽媽手膝著地,抬頭,眼睛看著前方,慢慢的爬,幼兒跟著學。

        幼兒自由爬: 幼兒自由爬五分鐘,老師注意觀察幼兒爬得方法,及時指導糾正不正確的爬姿,講解一些爬的動作要領。(有的孩子用手腳著地的.方法爬行;有的孩子用“匍匐前進”的方法爬行;有的孩子用手膝著地的方法爬行,)

        三、游戲“小螞蟻運糧食”

        小朋友練好本領了,我們一起去幫小螞蟻搬糧食。教師:“這里又有很多糧食,我們把糧食運回家吧!”

        1、小朋友們頭戴小螞蟻頭飾,分成兩隊,一隊小朋友手膝著地學小螞蟻爬,另一對小朋友負責把沙包放在他背上,并用手扶著,以防沙包掉下來。

        2、 兩個小朋友行進速度一致,兩個人互相配合,團結協作,把“糧食”運回家。

        教師:寶貝們,剛才你們在幫小螞蟻運糧食的過程中遇到了哪些困難?

        引導寶貝們說出:有山洞要鉆過去。

        教師:寶貝們真厲害,遇到困難了也不后退縮,幫助螞蟻運了很多糧食呢!

        四、整理活動:

        螞蟻寶寶們真聰明,真能干,而且還特別團結,老師真為你們感到驕傲。好了,小螞蟻干了一天的活也累了,讓我們也放松放松、休息休息吧。

        教學反思

        整個活動以幼兒為主體,讓幼兒積極主動的參與到活動中來,在輕松愉快的氣氛中掌握了手膝爬的動作要領。并且通過兩人互相配合共同“運糧食”,幼兒在游戲中,不僅練習了雙手,雙膝著地爬和負重爬的技能,還培養了幼兒團結協作意識,體現了活動的趣味性、教育性。

        幼兒園小班教案:小螞蟻運糧 8

        一、說教材:

        《幼兒園教育指導綱要》在健康領域明確強調培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。怎樣讓小班幼兒有興趣地練習爬呢?為此,本次活動創設“小螞蟻運糧食”的情境,以扮演小螞蟻的活動形式來激發幼兒的興趣,吸引幼兒熱情參與活動,以鍛煉幼兒的雙膝著地爬的能力。活動的動作訓練內容主要是雙手、雙腳著地爬和跨以及幼兒的四肢協調能力。

        二、說目標:

        活動的目標是教育活動的起點和歸宿。根據小班幼兒的年齡階段特點和基本動作的發展情況,制定了涵蓋了認知、能力、情感三個方面的目標。

        1.通過探索模仿小螞蟻爬行的動作,學習雙手、雙膝著地爬和跨。

        2.創設情境“小螞蟻做游戲”和“小螞蟻搬豆子“,鞏固雙手、雙膝著地爬的動作,保持身體動作的協調靈活。

        3.樂于參加體育活動,體驗參與體育活動的樂趣,增強自信心。

        重點定位于:探索小螞蟻的動作。

        難點在于:能雙手、雙膝著地爬,保持身體動作的協調靈活。

        三、說活動準備:

        1.物質準備:螞蟻胸卡每人一個。教師的教具應能激發幼兒活動的欲望,幼兒一戴上胸卡,就能投入到螞蟻寶寶的角色當中。音樂《小螞蟻搬豆》,主要是作為信號,音樂播放時開始活動,音樂停止是停止活動,可用于控制幼兒的運動量。

        2.知識經驗準備:幼兒認識螞蟻,對螞蟻的外形特征和生活習慣有大概的了解。幼兒已有一些爬行動作的經驗和對螞蟻的了解,有助于教師遷移新的動作經驗,也有利于幼兒更快地學習。教師熟悉如何模仿螞蟻雙手、雙腳著地爬的姿勢。教師便可更有目的地引導活動進行,及時糾正幼兒的錯誤動作。

        四、說教學方法:

        考慮到體育活動本身的特點及小班幼兒的年齡階段特點,本次活動主要采用了以下幾種教學方法:

        1.提問法:在體育活動中采用提問法可以鼓勵幼兒自己去探索思考。

        2.情景創設法:活動的主體環節創設了兩個情境:“小螞蟻去散步“和”小螞蟻搬豆子“。這使整個體育活動變得更加有趣味,從而激發幼兒的興趣,使其積極熱情地參與到體育活動中。

        此外我還采用了自主探索法、示范法、重復練習法等對活動加以整合,使幼兒在嘗試練習的過程中獲得愉悅的經驗。

        五、說教學流程:

        在整個活動我主要設計了五個環節,包括熱身進場——自由探索——鞏固練習集體游戲——放松活動。

        (一)第一個環節:進場

        熱身運動,教師引導幼兒模仿一些動物的動作:蝸牛慢慢地走,螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小鳥左右飛、小兔蹦蹦跳。愛模仿是幼兒的一個很重要的心理特點,在這一環節的設置中,我主要抓住了幼兒的這一個特點,來提高他們參與活動的興趣。同時還可達到活動前的熱身效果。我設計的一系列的模仿動作是一個循序漸進的過程,動作由慢到快,活動量由小變大:先學蝸牛慢慢走,學螃蟹橫著走,學小鴨子搖擺著走、學小鳥左右飛,學小兔蹦蹦跳。這還便于引出主要活動內容:模仿新朋友——小螞蟻。

        (二)第二個環節:引導幼兒自由探索

        在這一個環節中通過提問,啟發幼兒有意識地探索模仿螞蟻爬的.方法。

        1.提出問題:“小螞蟻是怎么爬的呀?”

        此時,教師應盡量啟發鼓勵自主探索模仿螞蟻爬的方法,我重點觀察提取幼兒說出的螞蟻爬的比較關鍵方法。同時關注幼兒的動作情況,根據幼兒的個體差異,因人施教。

        2.請幾個幼兒進行示范,試一試。

        請個別幼兒上來給大家演示模仿螞蟻爬,重點關注幼兒的動作是否協調靈活,著重提示幼兒模仿螞蟻爬時要注意哪些動作要領,讓幼兒把動作做得更到位。該環節我主要采用了提問法。

        (三)第三個環節:鞏固動作經驗

        1.教師示范雙手、雙膝著地爬,引導幼兒注意動作要領:雙手、雙膝要著地。

        這是本次體育活動的重點和難點,教師示范可以鞏固幼兒的動作經驗,還能起到一定的強調作用。

        2.創設情境“小螞蟻去散步“,鞏固練習雙手、雙膝著地爬的動作。

        引導幼兒練習雙手、雙膝爬。師:“那現在我們來當回小螞蟻,去草地上散散步,記住了,要把小手和膝蓋都放在地上才能開始爬啊。音樂響起的時候再開始爬,音樂停的時候小螞蟻要停下來哦。“

        每個幼兒戴上胸卡,開始自由練習,教師觀察幼兒動作是否到位,提醒幼兒注意雙手、雙膝同時著地的姿勢,及時糾正做錯動作的幼兒,再次給予示范。

        3、音樂停止,師:“小螞蟻們玩累了,我們先在草地上休息一下,放松放松吧。”

        情境的創設可以激發幼兒興趣,讓幼兒在有趣的情境中把雙手、雙膝著地爬

        的動作進行鞏固練習。可根據幼兒運動的情況,利用音樂作為一種信號,適時讓幼兒停下來休息,調整運動量。活動中教師還要注意觀察,指導、鼓勵和幫助能力差的幼兒完成雙手、雙膝著地爬的動作的學習活動。此處主要采用了示范法、動作練習法,鞏固加深幼兒爬行的動作經驗,為下一個環節做準備。

        (四)第四環節:游戲“小螞蟻搬豆子“

        1.師:“哎呀,肚子餓了,前面草叢里有一些豆子,我們去把它搬回家吧。小螞蟻是怎么搬豆子的呢?誰來試一試?”請幾個幼兒示范模仿小螞蟻搬豆子,教師進行引導,讓幼兒將動作做得更到位一些。

        2.師:“那小螞蟻們我們出發吧。“

        再次創設情景,主要還是訓練幼兒的雙手、雙膝著地爬的能力。雖然已經練習過一次,但是幼兒往往會記不住動作要領,所以還是需要教師在活動過程中注意指導。小班幼兒身體的協調性和平衡能力還比較差。教師參與其中,和小朋友一起學螞蟻爬行,可以及時提醒幼兒糾正錯誤動作,強調安全注意事項,防止碰撞。同時關注孩子們的體力狀態,適當調節孩子的活動量。在此主要還是采用提問法。

        (五)第五環節:放松活動

        師:“豆子搬好了,小螞蟻們都回來放松放松,然后好好睡一覺。”

        教師帶領幼兒做一些放松舒緩的動作,拍拍腿,甩甩手腳,最后靜靜地“睡覺”,這也是動靜結合,在輕松愉快的氣氛中結束活動。

        幼兒園小班教案:小螞蟻運糧 9

        設計意圖:

        我班幼兒對螞蟻的活動很感興趣,同時又想鍛煉幼兒爬行能力,培養合作意識,提高他們身體的協調性,同時在活動過程中培養幼兒的節奏感,因此我設計了此次教學活動。

        活動目標

        1、初步培養幼兒能聽信號手膝著地協調地爬行。

        2、樹立幼兒合作的意識,提高幼兒之間動作的靈活性和協調性。

        3、能夠隨節奏的變化練習動作,并體驗在音樂情景中參與游戲的樂趣。

        活動準備

        1、場地布置:設置《螞蟻找豆》的游戲場景;

        2、材料準備:

        (1)小鼓一只,紅、黃、綠三種顏色的海洋球若干;筐子若干,糧食袋若干條;供幼兒爬行的草地一塊;

        (2)螞蟻頭飾若干只;

        (3)錄音機、音樂磁帶若干。

        活動過程

        1、扮演角色,活動身體。

        教師扮演螞蟻媽媽,幼兒扮演小螞蟻,一起聽音樂活動身體。(教師與幼兒邊做邊配上好聽的兒歌:今天天氣真正好,螞蟻螞蟻起得早,穿上漂亮花花衣,跟著媽媽做游戲。點點頭,轉轉手;踢踢腿,蹦蹦跳;發現一粒大豆豆,嗨喲嗨喲抬回家。搖搖身體轉個圈,我是聰明的好寶寶)

        (1)交代情境:冬天到了,螞蟻們要準備過冬的糧食,今天的任務就是要到遠處搬“豆子”回家。

        (2)介紹游戲玩法:介紹豆子和筐子的位置,認識場地的另一端有許多糧食,請小朋友扮螞蟻爬過去,將糧食拿回來,放在筐子里,要求每人每次只能拿一個。

        (3)幼兒在場地的一端集合,教師提醒幼兒將自己拿來的糧食放在靠近自己的筐子里,不擁擠。

        2、隨節奏變換,練習爬行。

        幼兒聽節奏以多種形式練習爬行:教師重點指導幼兒練習向后倒退爬的動作。接下來讓幼兒聽節奏變換速度爬行:鼓聲快,爬得快;鼓聲慢,爬得慢。這個環節主要讓幼兒練習聽信號做各種不同的動作。

        3、幼兒兩兩合作,跟著節奏運糧

        幼兒兩兩合作把糧食裝在袋子里,一名幼兒爬行,另一名幼兒把成袋的.糧食放在爬行幼兒的背上,一手扶好糧食,兩人跟著節奏一同前行。

        活動反思:

        隨著社會的進步和素質教育的引進,教育賦予體育教學的功能也越來越大。而音樂特殊的社會化教育功有助于幼兒體育教育朝著健康的方向發展。幼兒比較活潑,非常喜歡在戶外活動,再加上活潑的音樂,幼兒參與意識大大增強,活動興致極高。在這次活動中,幼兒都能懂得遵守游戲規則,主動與其他伙伴合作,學會了手膝著地向前爬行的本領。只有部分幼兒在合作過程中配合有些失調,有待進一步練習。

        幼兒園小班教案:小螞蟻運糧 10

        活動目標 :

        1、在“運糧”的游戲情景中,練習用腳控制“糧食”(沙包)連續往前跳一段距離(重點雙腿夾“糧食”即沙包連續往前跳),鍛煉腿、腳部力量。

        2、探索多種用腳“運糧”的方法,增強腳、腿動作的協調性。

        3、體會玩沙包的樂趣及成功的快樂。

        活動重難點 :

        重點:學習用腳控制沙包。

        難點:用雙腿夾著沙包(即“糧食”)連續往前跳一段距離。

        教學準備 :

        足夠量的沙包;四只小筐;四輛小推車:音樂(3首)。

        教學過程 :

        一、教師與幼兒隨著音樂做腰部、腳部的熱身及跳躍動作。重點進行腳部、腿部訓練。

        二、練習用腳控制沙包連續往前跳一段距離。

        1、自主探索用腳“運糧”的多種方法。

        (1)分散探索。

        出示沙包。師:這是小螞蟻的“糧食”。小螞蟻要把“糧食”儲藏起來,我們來幫忙運一運。但這次我們不用手,而是用腳來運。

        (2)集中交流,分享不同的方法。

        師:你是怎么用腳運糧的?運給大家看看?

        個別幼兒示范:(根據幼兒交流、示范的順序進行)重點引出:

        A、單腳運跳:把沙包放在離地的一腳的腳背上,用另一只腳連續往前跳。

        B、單腳夾跳:用離地的一條腿膝蓋彎曲夾住沙包,用另一只腳連續往前跳。

        C、雙腳夾著連續往前跳:把沙包放在兩腳中間,夾住沙包連續往前跳。

        D、雙腿夾著連續往前跳:把沙包放在兩腿中間,夾住沙包連續往前跳。

        (3)分散練習上述四種運糧的動作,找找能用腳把“糧食”運得比較遠的方法。

        師:這些方法都很好,那把“糧食”放到哪個位置會運得比較遠呢?大家都去試一試。

        幼兒練習時,教師鼓勵幼兒每種方法都去嘗試,并提醒幼兒注意安全。

        (4)交流分享(根據幼兒交流的順序進行),教師規范動作。

        你把“糧食”放到哪個位置后運得比較遠呢?

        A、單腳運跳時,要非常小心,否則,跳幾下沙包就要從離地腳的'`腳背上掉下來。

        B、單腳夾跳時,沙包要夾緊,夾得離膝蓋越近越好,就會運得比較遠。

        C、雙腳夾著連續往前跳的時候,要把沙包放到兩腳中間的腳窩。

        D、雙腿夾著連續往前跳的時候,把沙包夾在兩膝蓋中間,不太會掉下來。

        2、練習雙腿夾著“糧食”連續往前跳。

        (1)通過對比,發現比較快而安全的“運糧”方法--雙腿夾著“糧食”連續往前跳。

        分散探索。師:你自己或找朋友去試一試這四種方法中哪種方法比較快,也比較安全。

        幼兒練習中,教師注意提醒幼兒四種方法都試試,鼓勵幼兒與朋友比一比。

        交流分享。你們覺得哪種方法比較快也比較安全?重點:雙腿夾“糧食”連續往前跳。

        師小結:雙腳并并攏,用膝蓋彎曲夾住“糧食”,一二一二往前不停頓地跳,跳得越遠本領越大。

        (2)為小螞蟻運糧,重點練習雙腿夾著連續往前跳(場地可根據實際情況設置)。

        全體幼兒分散練習,教師適時提醒動作要領。鼓勵幼兒用較規范的動作跳躍,對比較膽小的幼兒幫助他們樹立信心,勇于挑戰。

        3、游戲《運糧忙》,體會用腳“運糧”的樂趣及成功的快樂。(放有沙包的筐;與小推車相距5—6米)

        (1)師:誰先來運一運,從筐的地方開始,運到對面的小車里,每人一次運一小袋。

        (2)分四組進行比賽。

        師:幫小螞蟻運糧的時候,要一個接一個,運好了排在隊伍的后面,每人運了一次沒有運完的話,還要運第二次哦。看哪一隊先把筐里的糧食全部運到小車上,哪隊就獲勝了。

        (3)進行表揚、小結。

        三、播放音樂,隨音樂做放松動作。

        最后,四位幼兒推著小車,其他幼兒跟在后面。師:我們一起把糧食送到小螞蟻的家里去。

        幼兒園小班教案:小螞蟻運糧 11

        一、設計意圖

        2—3歲的幼兒由于大腦神經發育得還不完全,手腳協調能力較差,所以我們應該注重對幼兒這方面能力的培養。經觀察,我發現我班幼兒對爬比較感興趣 ,在平時的活動中,他們也很喜歡爬。根據幼兒的這些年齡特點,結合本階段的"可愛的小動物"主題活動,運用螞蟻爬著行走的特點,讓幼兒學習螞

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