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踩影子小班教案

時間：2024-05-18 16:36:36 偲穎教案

踩影子小班教案（精選16篇）

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的踩影子小班教案，歡迎閱讀與收藏。

踩影子小班教案（精選16篇）

　　踩影子小班教案 1

　　活動目標

　　1、引導幼兒創造性地玩影子游戲，體驗游戲的樂趣。

　　2、幼兒在游戲中既能機靈的踩到對方的影子，又能保護自己的影子。

　　3、發展幼兒身體動作的靈活性和敏捷性。

　　活動準備

　　1、了解影子的產生。

　　2、戶外場地有大樹和大型活動器械做“隱蔽物”

　　活動進程

　　一、導入

　　引導幼兒實驗：陽光下怎樣使自己的影子快速的“離開”“消失”或“變小”。

　　（請幼兒想辦法，并一起討論辦法）

　　二、展開

　　1、教師與幼兒一起交流自己的實驗和發現，引導幼兒充分利用活動場地上的大樹和大型活動器械做“隱蔽物”實驗讓影子消失的方法。

　　2、讓兩人一組互捉對方的影子，看誰踩到對方的影子的次數多。

　　3、游戲：踩影子

　　跑的動作要協調、靈活，用腳去踩對方的'影子，并千方百計的保護自己的影子不讓對方踩到，

　　看誰踩到對方影子的數量多為勝。

　　4、根據幼兒興趣進行游戲，教師參與并指導活動。

　　三、結束

　　1、表揚幼兒創造性地玩法，鼓勵動腦筋，動作靈活的幼兒。

　　2、游戲“矮人與巨人”，讓幼兒進行放松活動。

　　踩影子小班教案 2

　　對話爸爸：晴朗的周日，太陽照在我們身上，投射出了一個長長的影子，孩子們經常對影子充滿了好奇，喜歡看看，踩踩影子。和影子能玩什么有趣的游戲呢？爸爸們準備好和寶寶一起追逐、奔跑了嗎？

　　1.目標

　　A：初步觀察影子，在走、跑、跳過程中發現影子的變化

　　B：在游戲過程中，提高幼兒奔跑能力以及初步的躲閃能力。

　　2.任務

　　準備：陽光燦爛的公園場地

　　A：尋找影子

　　爸爸將孩子帶到事先觀察過得活動場地，引導幼兒觀察自己的影子。爸爸：“爸爸有一個長長的影子，我做動作，影子也會跟著我做動作，不信你來試試看。”

　　B：在走、跑、跳中觀察影子的變化

　　寶寶觀察影子變化，爸爸：“寶寶看，爸爸走的時候影子也會跟著走，跑的時候影子會跟著跑，跳的`時候影子也會動。”

　　C：游戲《踩影子》

　　1、踩一踩自己的影子。

　　2、互相踩一踩影子。

　　3、踩影子游戲：爸爸來當踩影人，寶寶跑，踩到后互換角色繼續游戲，引導孩子四散跑，提高孩子的躲閃能力。

　　3.依據

　　《3——6歲兒童學習與發展指南》：具有一定的平衡能力，動作協調、靈敏；能與他人玩追逐、躲閃跑游戲。

　　4.貼士

　　戶外活動場地寬闊、障礙物少；在游戲時，規定孩子的活動范圍。

　　5.問題

　　寶寶們，影子還可以來玩什么游戲呢？

　　踩影子小班教案 3

　　活動目標：

　　1、教幼兒練習在一定范圍內四散跑，增強幼兒跑的能力。

　　2、初步培養幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

　　活動準備：

　　對影子有一定的認識，充足的陽光。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　1、帶領幼兒由一路縱隊走成一個大圓：走走走，一個跟著一個走；跑跑跑，跟著朋友跑；跑跑跑，跑成一個大皮球。幼兒做大皮球的游戲。

　　2、帶領幼兒做小鳥飛、小兔跳、大象走等動作，帶領幼兒做長高了，變矮了的游戲：長高了（幼兒兩臂上舉），變矮了（幼兒蹲下），看誰長得最高（幼兒雙腳原地向上跳數次）。

　　二、基本部分。

　　1、引導幼兒找影子、觀察影子：小朋友找一找，你的影子在什么地方？它是什么樣子的？

　　2、幼兒分散想辦法踩自己的影子。

　　3、老師示范踩一幼兒的影子，再引導幼兒踩別人的影子了，鼓勵幼兒躲避，不讓別人踩到自己的`影子。

　　4、全班幼兒四散玩“踩影子”的游戲，要求幼兒在奔跑時不與別人碰撞。

　　三、結束部分。

　　帶領幼兒做游戲：砍白菜。

　　（請一名幼兒作“娃娃”，其余幼兒扮演“白菜”蹲在地上，游戲開始，大家一起念兒歌“砍砍砍，砍白菜，白菜長個圓腦袋，娃娃過來砍一刀，明天送到街上賣”扮娃娃的幼兒右手模仿刀，隨兒歌節奏依次在每一個幼兒身上“砍一下”，念到最后一個字手停在誰身上，誰就站起來跟著“娃娃”一起游戲。）

　　踩影子小班教案 4

　　活動目標：

　　1、初步了解每個人都有影子，影子會跟隨自己的動作而變化。(重點)

　　2、在游戲中觀察并學習表達自己的發現。(難點)

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：

　　選擇有充足陽光的時間，能清楚看到影子的場地

　　活動過程：

　　一、找影子”的游戲，導入活動。

　　1、有個好朋友，我到哪，它到哪，緊緊跟在我身邊，猜猜他是誰?

　　2、老師的影子在哪里?

　　3、你們有影子嗎?你們的影子在哪里?引導幼兒用簡單的語言和方位詞表述自己影子的位置。

　　二、觀察發現影子的變化特點。

　　1、找個朋友站在一起，比一比、看一看你們的影子，你發現了什么?

　　2、你的影子會變嗎?

　　3、我們來給影子排排隊，數數你們的影子有什么?

　　三、玩“踩影子”游戲。

　　1、請你們來踩老師的影子。

　　2、怎樣使自己的.影子不被同伴踩到呢?

　　四、玩“藏影子”游戲，感受物體影子的大小。

　　討論：你們把影子藏在哪里?為什么見不到自己的影子了?

　　活動反思：

　　這個活動不但能鍛煉幼兒身體，還能開發孩子智力。在玩“踩影子”過程中，使幼兒進一步了解光和影子的關系。并且通過創新玩法，培養孩子的創新意識和發散思維。通過游戲，幼兒練習在一定范圍內四散跑，增強幼兒跑的能力，初步培養幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

　　踩影子小班教案 5

　　活動目標：

　　1.幼兒練習四散跑，增強幼兒跑的能力。

　　2.初步培養幼兒

　　活動重點：

　　知道躲避、保護自己不受傷。

　　活動準備：

　　陽光、空地。

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　1.熱身活動：動物模仿操

　　——活動身體主要關節。

　　2.引導幼心找影子，觀察影子。

　　師：找一封影子在哪里？它是什么樣子的？

　　二、找影子游戲

　　1.幼兒分散開來找自己的`影子。

　　2.教師示范踩其他幼兒的影子，講述注意事項，鼓勵幼兒躲避。

　　3.幼兒集體參與踩影子的游戲，教師巡回指導幼兒注意安全。

　　三、結束部分

　　1.放松游戲《砍白菜》

　　2.整隊回班。

　　踩影子小班教案 6

　　活動目標：

　　1、教幼兒練習在一定范圍內四散跑，增強幼兒跑的能力。

　　2、初步培養幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

　　3、進一步了解光和影子的關系，體驗游戲的樂趣。

　　4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備：

　　1、陽光燦爛的戶外場地。

　　2、事先用粉筆在場地上畫好一個大圓圈。

　　活動過程：

　　一、活動導入。

　　師：小朋友，今天陽光明媚，天氣暖暖的，我們一起出去做游戲好不好?

　　帶幼兒到活動場地。先帶領幼兒熱身，讓他們走走跑跑跳跳，活動一下四肢。

　　二、玩游戲“踩影子”

　　1、踩自己的影子

　　讓小朋友們先找一找自己的影子在什么地方?它是什么樣子的?接著，讓小朋友們分散開來想辦法踩自己的影子。

　　2、踩好朋友的影子

　　踩過自己的影子之后，接著我又開始引導幼兒踩別人的影子。兩個幼兒一組，一個踩另一個的影子，另一個邊跑邊躲閃。

　　3、創新玩法

　　等幼兒大致熟悉了這個游戲之后，開始讓幼兒四散開來玩“踩影子”的游戲，幼兒進行游戲，教師也可以參與到游戲中，啟發幼兒動腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處，沒有影子也就捉不到)

　　交換角色，盡量多地給幼兒當捉影人的機會。在體驗到游戲的快樂之中，培養幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

　　三、活動結束

　　孩子們真棒，現在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們準備回教室了。

　　活動反思：

　　這個體育活動不但能鍛煉幼兒身體，還能開發孩子智力。在玩“踩影子”過程中，使幼兒進一步了解光和影子的.關系。并且通過創新玩法，培養孩子的創新意識和發散思維。

　　通過游戲，幼兒練習在一定范圍內四散跑，增強幼兒跑的能力，初步培養幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

　　小百科：影子是一種光學現象。由于物體遮住了光的傳播，不能穿過不透明物體而形成的較暗區域，就是我們常說的影子。分為本影，半影。

　　踩影子小班教案 7

　　活動目標：

　　1.小朋友喜歡影子，喜歡追逐。

　　2.小朋友認識影子，了解影子。

　　活動準備：

　　晴好天氣

　　活動過程：

　　一、導入

　　帶幼兒到戶外，將白板豎起，用手做手影，讓幼兒觀看，引起興趣。

　　二、展開

　　1.“這個黑黑的，會動的東西就是影子！”“每個小朋友都有影子，它是你們的好朋友呢！”引導幼兒注意自己的影子。

　　2.“你們走一走，影子它也走一走，試一下”引導幼兒了解影子跟人的`現象。

　　3.“好了，現在我帶大家來玩一個游戲，踩影子。”交待游戲規則，并留下問題：“看小朋友能不能踩得住別人的影子。”

　　三、結束

　　游戲結束，引導小朋友回答問題：能否踩得住影子？

　　踩影子小班教案 8

　　活動目標：

　　1、愿意參與體育游戲，體驗與小朋友和老師互動的樂趣。

　　2、在高蹺上進行各種活動，能保持平衡，提高平衡能力及動作的協調性。

　　3、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

　　4、大膽說出自己的理解。

　　活動準備：

　　每人一副高蹺

　　活動過程：

　　1、老師教授踩高蹺要領，示范踩高蹺的動作。

　　2、幼兒每人取一副高蹺，分散站在場地上，自由嘗試踩高蹺。

　　3、老師指導個別幼兒正確的踩高蹺方法。

　　4、熟練的幼兒可以兩兩踩高蹺比賽。

　　5、小結游戲情況，老師帶領幼兒做放松動作，游戲結束。

　　活動反思：

　　本次教學活動的主題是“利用情境貫穿游戲活動，引領幼兒體驗體育游戲之快樂”雖然孩子在游戲中足夠體驗了一把快樂，而且活動氛圍很濃郁，幼兒的積極性也很高。但是活動中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學環節的設計中去。

　　幼兒本身就存在著明顯的`個體差異，在體育游戲的比賽環節中體現地更加明顯。教師這時候要利用情境來想辦法設計適合所有幼兒的教學環節，就比如可以根據幼兒的能力讓他們有自主的選擇權，不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。能力強的幼兒可以挑戰，而能力弱的幼兒可以選擇近點的目標。這樣一來，在同一層次上的幼兒進行比賽才算得上是公平競爭。

　　教學中的活動細節也是非常重要的，教師要關注到每一個幼兒，每一個細節。活動中開小火車的環節，高蹺是否先拿在手上，繩子事先要卷起來，以免甩到其他幼兒。在自由練習的部分，教師要注意規定幼兒練習的場地，不要讓幼兒離開教師的視線范圍。在比賽中男、女的人數及混合等都要注意，因為比賽也要顯示出公平的原理。

　　在活動開展前我和幼兒一起踩過高蹺，讓他們自由地練習過，能力強的幼兒很快接受了，而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時間讓幼兒自由練習是完全不夠的，還可以滲透在晨間活動，或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因為本次教學活動主要是以比賽為主，所以活動前的練習非常重要，也非常地必要。

　　踩影子小班教案 9

　　活動目標：

　　1.指導幼兒參加冬季戶外體育活動，增強幼兒體質。

　　2.發展幼兒躲、閃、跑的能力。

　　活動準備：

　　1.選擇晴朗的天氣，且有充足的陽光。

　　2.平整的活動場地。

　　活動重點：

　　引導幼兒認識自己的影子，培養幼兒的思維、敏捷能力。

　　活動過程：

　　1.師啟發：小朋友們今天的天氣特別好，萬里無云，太陽曬在我們身上，特別暖和，是我們參加戶外活動的好天氣，這節課我們一起來玩踩影子的游戲。

　　2.活動身體。

　　v1師帶領幼兒走、跳、蹦。幼兒邊朗誦，邊做動作，走、走、走向前走，一個跟著一個走。

　　跑、跑、跑向前跑，一個跟著一個跑。

　　蹦、蹦、蹦向前蹦，一個跟著一個蹦。

　　v2師幼一起活動，"我長高了，我變矮了"。

　　師說："長高了"，全體幼兒雙臂上舉，"變矮了"全體幼兒蹲下。

　　師又說："看誰長的最高"時，幼兒雙腳原地用力向上跳無數次。

　　v1講解游戲要求：幼兒排成兩縱隊，觀察每個小朋友的影子，小朋友走到那里，自己的影子就跟到那里，在游戲中通過自己的躲、閃、跑，盡量不讓自己的影子被伙伴給踩住了。

　　v2幼兒與自己的'影子做游戲，試一試。

　　v3師幼示范，幼兒觀察。

　　v4引導幼兒找自己的伙伴做踩影子的游戲，一人踩，一人想辦法躲避，不讓別人踩到自己的影子。

　　v5集體練習玩"踩影子"的游戲，要求幼兒在躲跑時，注意不與小朋友碰撞。

　　4.活動結束，放松身體v1w邊聽兒歌磁帶，邊跳舞。小白兔，白又白。

　　v2幼兒學老爺爺，老奶奶走路的樣子，走一圈。

　　v3幼兒聽口令站隊，共同分享游戲的快樂。

　　踩影子小班教案 10

　　教材分析：

　　影子是生活中常見的自然現象，幼兒對其有強烈的好奇心，常常可以看到他們在操場上、草地上自由奔跑，跟影子捉迷藏，歡快的笑聲表達出內心的.愉悅。結合幼兒的興趣點及提高幼兒在一定范圍內追逐、躲閃跑技能的要求，特設計本次活動，通過“觀察影子”、“影子變變變”、“雙人踩影子”、“多人踩影子”、“追影子”等環節層層推進，不斷提高練習的難度，發展幼兒追逐、躲閃跑動作的靈敏性。

　　活動目標：

　　1、練習在一定范圍內追逐、躲閃跑。

　　2、能觀察同伴的位置并及時調整自己的動作追逐或躲閃。

　　3、對影子感興趣，愿意和同伴一起玩“踩影子”游戲。

　　活動準備：

　　選擇有陽光的天氣開展活動。

　　活動建議：

　　一、引導幼兒觀察影子，進行熱身活動，為游戲做準備。

　　請幼兒看看、說說自己的影子，隨音樂玩“與影子一起跳舞”和“影子變變變”游戲，充分活動身體各部位，為“踩影子”游戲做準備。

　　二、組織幼兒玩“踩影子”游戲，練習在一定范圍內追逐、躲閃跑。

　　1、介紹游戲玩法：幼兒兩人一組，一個人踩影子，另一個人躲，練習在一定范圍內追逐、躲閃跑。

　　討論：怎樣才能不讓別人踩到影子？

　　2、提高游戲難度，引導幼兒多人玩“踩影子”游戲。

　　可先由教師當踩影子的人，引導幼兒練習四散躲閃跑，侍幼兒熟練掌握游戲后，請1——3個幼兒、踩影子的人繼續游戲，被踩到影子的幼兒與踩影子的人互換角色，游戲重新開始。三、組織幼兒玩“影子造型”游戲，帶領幼兒隨音樂進行放松活動。

　　引導幼兒自己或與同伴合作，創造性地用身體動作表現不同動物的形象，如小鳥、小狗、小兔等，也可用手影表現，自由放松身體各部位。

　　踩影子小班教案 11

　　活動目標

　　1、讓幼兒探索影子，獲取有關影子形成、變化的相關經驗。

　　2、初步認識漢字“子”字、并能用“子”字組詞，嘗試對兒歌進行簡單的彷編。

　　3、激發幼兒對影子現象的興趣和好奇心，樂于參加踩影子游戲活動。

　　活動準備

　　兒歌內容圖片以及漢字一套，在晴天進行。

　　活動過程

　　1、通過提問，引發幼兒對影子的注意。

　　教師：小朋友，你們見過影子嗎？什么時候會有影子呢？（太陽光、月光、電燈光等，照著我們的時候會有影子。）

　　2、通過和影子做游戲的活動，進一步激發幼兒對影子的興趣。

　　讓幼兒到室外的太陽光下：看看你們有影子嗎？現在我們來和影子做游戲好嗎？

　　教師引導幼兒玩一玩：把影子請到前面來，把影子請到后面、左邊和右邊以及把影子藏起來的游戲。最后，再讓幼兒與同伴一起玩追影子的游戲。

　　3、通過教師語言，熟悉兒歌內容。

　　（1）教師：剛才，我們和影子做了許多游戲，知道因為我們擋住了光所以就有了影子。那如果是一個胖子，他的'影子會是什么樣的呢？（同時出示胖子的圖片。）教師：如果是瘦子呢？（出示瘦子圖片。）

　　（2）教師：如果我們做各種動作的時候，我們的影子會怎么樣呢？教師做穿褲子的動作，并提問：我在干什么？這時我的影子會怎樣？（幼兒回答后，出示圖片。）

　　（3）教師做戴帽子、跳房子、踢毽子等動作，引導方法同上。

　　（4）出示踩影子圖片）提問：圖片上的小朋友在干什么？我們也來玩踩影子的游戲好嗎？今天，老師念一首新的兒歌“踩影子”。

　　4、學習踩影子游戲。

　　（1）教師指圖朗誦一遍兒歌后，帶領幼兒看圖文念兒歌。

　　（2）教師邊看圖邊表演相應動作，鼓勵幼兒跟著念兒歌做動作。

　　5、初步認識漢字“子”字，并能用“子”字組詞。

　　引導幼兒觀察圖夾文兒歌，請幼兒看一看，指一指：兒歌中哪個字是一樣的？啟發幼兒說出：除了兒歌中有許多“子”字，還有哪些詞也有“子”字呢？誰還能說出其他有“子”字的詞來呢？

　　6、教師引導幼兒根據兒歌原有的特點進行兒歌仿編活動。

　　（1）我們除了有胖、有瘦，還有什么樣的？

　　（2）我們除了能做穿褲子、戴帽子、踢毽子、跳房子，還能做什么動作呢？

　　鼓勵幼兒盡量利用含有“子”字詞，仿編兒歌，例如：扣口子、穿襪子、跳繩子等。

　　教師將幼兒說的內容用簡筆畫畫在黑板上，然后帶領幼兒念新編的兒歌。

　　7、游戲“踩影子”。

　　教師組織幼兒到戶外玩踩影子的游戲，游戲前，提醒幼兒要一邊念兒歌，一邊做相應的動作。兒歌念完后，讓幼兒互相追逐踩影子，啟發幼兒既要踩別人的影子，同時又要注意保護好自己的影子，不要被別人踩到。

　　踩影子小班教案 12

　　活動目標：

　　1.樂于用追逐、躲閃跑等方法保護自己的影子不被同伴踩到，提高動作的靈敏性。

　　2.在游戲中初步感知影子的特點與變化。

　　活動準備：

　　陽光明媚的戶外空曠場地；記號筆或水彩筆若干；幼兒用書

　　活動過程：

　　一、會動的影子。

　　1.猜謎語，引發猜想。

　　一位好朋友，常常跟著我，我走它也走，就像一條小黑狗。猜猜這是誰？你看到過影子嗎？影子是怎么樣的？

　　2.聽不同的口令做相應的動作，同時觀察影子。

　　你看見了什么？影子在哪里？它隨我們一起動了嗎？

　　看一看我們的影子有什么變化。

　　剛才你在跑的時候影子在干什么？它隨我們一起動了嗎？

　　二、影子踩一踩

　　1.踩自己的影子

　　我們來玩“影子”的游戲，試一試，能踩到自己的影子嗎？為什么？

　　2.兩人一組踩影子

　　找一個好朋友，一個當踩影子的人，另一個要想辦法不讓對方踩到自己的影子、比比誰先踩到好朋友的影子。

　　3.師幼追逐踩影子

　　我來當踩影子的人，被我踩到影子的小明友要到旁邊體息，踩到10個我就勝利了，所以你們一定要保護好自己的影子。你是怎么保的自己影子的？你發現了影子的`什么秘密？

　　三、影子體息了

　　幼兒兩兩合作，進行放松活動。（我們累了，影子朋友也累了，我們互相按摩，看看影子們在干什么。）

　　中班健康活動《踩影子》反思：

　　影子是幼兒生活中司空見慣的自然現象，但卻又是最易讓幼兒忽視的，因為幼兒的觀察是無意識的，我們應該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導結合起來，走出教室，融入自然，關注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學習興趣。

　　踩影子小班教案 13

　　一、活動設計背景。

　　1、在陽光燦爛的戶外場地進行。

　　2、教師事先用粉筆在場地上畫好一個大圓圈，開始踩影子。

　　二、活動與指導：

　　1、教師帶領幼兒來到戶外，指著圓圈告訴幼兒今天我們就來玩踩影子的游戲。

　　2、教師宣布游戲規則：選出兩名幼兒當捉影子人，其他幼兒在圓圈內奔跑，注意躲閃他們，捉影人踩住誰的影子誰就算輸就被罰出圓圈外。

　　3、幼兒進行游戲，教師也可以參與到游戲中，啟發幼兒動腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。（跑到陰涼處，沒有影子也就捉不到了）

　　4、交換角色，盡量多地給幼兒當捉影人的機會。

　　三、活動目標：

　　1、鍛煉幼兒四散跑的能力。

　　2、激發幼兒運動的興趣。

　　3、培養幼兒能靈活躲閃和有目標的奔跑的能力。

　　四、教學重點、難點。

　　鍛煉幼兒四散跑的能力。

　　五、活動準備。

　　安全的場地。

　　六、活動過程。

　　1、組織幼兒到戶外曬太陽，做各種模仿動作，充分活動身體。

　　幼兒根據教師的語言提示，做各種模仿動作。如；太陽曬到肩膀上，肩膀聳一聳；太陽曬腿上，雙腿跳一跳；太陽曬到腰上，把腰扭一扭等。

　　2、玩“踩影子”游戲，練習躲閃跑和追逐跑。

　　（1）請幼兒看看；太陽下我們是什么樣子的？

　　（2）請幼兒變換姿勢，看看自己的影子有什么變化。

　　（3）將幼兒分成兩人一組，玩“踩影子”的游戲。

　　游戲玩法；一人跑，一人追逐其影子，踩上影子，交換角色，游戲重新開始。

　　3、集體玩“踩影子”的游戲。

　　游戲規則及玩法；在指定的范圍內，教師做踩影子的人追幼兒，幼兒注意躲閃，被踩到影子的幼兒到場外稍微休息。

　　4、再次組織集體游戲，變換踩影子的人。一個人踩影子，其他幼兒在規定范圍內躲閃。

　　七、教學反思。

　　影子是幼兒生活中司空見慣的自然現象，但卻又是最易讓幼兒忽視的，因為幼兒的觀察是無意識的，我們應該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導結合起來，走出教室，融入自然，關注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學習興趣。我是這樣做的：我讓幼兒集中在操場上，以猜謎語的形式導入“我有一個好朋友，我到哪他到哪，緊緊跟在我身邊。”讓孩子們找到自己的影子，通過“找影子”游戲讓幼兒了解物體是有影子的。

　　通過玩“影子變變變”游戲，讓幼兒觀察、了解影子的特點。通過“踩影子”游戲讓幼兒思考“為什么躲在樹陰下就踩不到影子？”即影子產生的條件——必須有光源。雖然影子的現象在日常生活中是非常常見的`，但我們的孩子對于這一現象卻并不了解，因此，當我在進行前面那些步驟的時候，孩子們特別的認真，也特別的興奮，對影子充滿了好奇感，整個活動的過程幼兒的注意力非常集中。本次活動以游戲貫穿，即讓幼兒在活動中游戲玩耍，在游戲中體驗學習，在游戲中感悟道理。自然界是一個神奇的課堂，在其中，有著最生動的課程資源，而關鍵就在于我們做教師的去怎么樣發掘和利用了。就拿本次活動來說，我覺得對于影子的探索還是表面的、膚淺的，主要的作用是引起幼兒的關注，引發幼兒的持久興趣。我們老師應該繼續在一日生活中，不斷的滲透、適時的引導。我覺得，只要我們做教師的做一個有心人，只要我們不斷努力地去創新、去挖掘、去發現，那么我們的活動必將更加有效，我們的孩子必將得到更全面的發展。

　　踩影子小班教案 14

　　活動目標

　　1.練習在一定范圍內四散跑，培養躲閃能力。

　　2.知道物體在陽光下會產生影子。

　　活動準備

　　1.課件-觀察影子。

　　2.選擇有陽光的場地。

　　活動過程

　　一、觀察影子（樂幼教）

　　通過課件，觀察了解影子

　　二、走圓圈

　　1..教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，邊念兒歌：

　　走走走，走走走，一個拉著一個的'手，

　　拉拉手，拉拉手，拉成一個大太陽。

　　邊念兒歌邊圍成一個大圓圈。

　　2.一起找一找別人與自己的影子

　　三、踩影子

　　1.“小兔”分散踩自己的影子。

　　2.“小兔”互相追踩別人的影子，

　　提醒幼兒避免推撞，不要跑的太遠。

　　3.游戲反復數遍，注意控制活動量。

　　四、找影子

　　帶領幼兒觀察樹影、大型玩具影子。

　　找找小伙伴的影子。

　　踩影子小班教案 15

　　活動目標：

　　1.通過欣賞造型，了解影子產生的原因、感知光與影子的關系。

　　2.能大膽使用畫筆創造性地表現各種動物影子的造型。

　　3.體驗活動的樂趣，享受成功的快樂。

　　活動準備：

　　1.收集一段皮影戲表演影像資料：小羊肖恩皮影戲

　　2.臺燈

　　3.畫紙、筆、剪刀、膠帶

　　活動過程：

　　一、創設情境，導入活動

　　1.森林里很多動物聚集在一起討論森林劇場里播放的表演，我們一起來看一看他們是誰呀？

　　2.小朋友很厲害，能從影子中看出是哪個動物。你知道怎么會產生影子呢？光線照在物體上，物體擋住了光線，就產生的影子。

　　3.咦？究竟森林劇場里播放了什么表演讓小動物這么開心呢？你們想不想看看這個表演？讓我們一起來欣賞吧！

　　二、引導幼兒觀察，發現皮影戲的`表演特征

　　1.你剛才看到的表演有什么特別的地方？

　　2.畫面上有什么?在做什么？

　　3.這種表演需要什么道具？要光嗎？為什么要有光?光源在什么地方?

　　知道了影子產生的原因，今天我也帶來了好看的表演，你們想看嗎？

　　三、制作動物影子畫

　　1.你發現我的表演需要哪些材料？

　　2.你知道為什么要這樣擺放材料嗎？你們想知道什么?原來，你們都想看看幕布后面藏著什么，那我就給你們看一看，后面藏著什么呢?

　　3.小結：表演影子戲需要場景、燈光、動物影子。

　　4.讓我們一起來做動物影子秀吧！

　　5.幼兒分成4組每組四個人，共同合作完成一個影子戲。

　　四、表演動物影子故事

　　邀請小朋友來表演吧！

　　踩影子小班教案 16

　　[設計理念]

　　新課程標準指出“閱讀是搜集處理停息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑。”學生是學習的主體，教學中盡量讓學生自求自得，擁有一份相對獨立的讀書權。我們現在正努力建設開放而有活力的語文課程，因此，語文課要加強綜合性，溝通與生活的聯系，發展學生的個性與人性。而《盲孩子和他的影子》正是能體現上述理念的一個好例子。

　　[教學創意]

　　簡化教學線條，優化教學內容，美化教學手法

　　[教學目標]

　　一、知識與能力

　　1、積累“嬉戲、哞哞、潺潺、眨巴、癢酥酥、踉踉蹌蹌”等詞語。

　　2、多角度理解文章主旨，培養多向思維的習慣。

　　3、賞析童話優美的意境，理解聯想和想像手法的作用。

　　二、過程和?

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