有趣的蛋教案

有趣的蛋教案

　　作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的有趣的蛋教案，希望能夠幫助到大家。

有趣的蛋教案1

　　活動目標：

　　1.通過動手操作對科學探索活動產生興趣。

　　2.實驗中敢于大膽猜測、想象。

　　3.通過探索活動，知道鵪鶉蛋在清水里沉下去，在鹽水里能浮上來。

　　活動準備：

　　塑料杯、鵪鶉蛋、鹽、水、筷子、盤子、勺子、抹布等。

　　活動過程：

　　1. 通過變魔術吸引幼兒的興趣。

　　教師將鵪鶉蛋和兩杯水都變出來，將兩個鵪鶉蛋分別放入兩杯水里，結果一個沉下去，另一個則浮上來，怎么回事呢？引導幼兒大膽猜測。

　　2. 幼兒動手操作鵪鶉蛋在清水里的實驗。

　　師：鵪鶉蛋到底在清水里是沉下去還是浮上來的`，請你們自己去試一試，回來告訴我答案。

　　3. 引導出鵪鶉蛋在鹽水里是浮起來的。

　　師：你們看這兩杯水有什么不一樣的地方？（引導有杯水里放了鹽）

　　教師示范操作使另一杯清水變成鹽水，鵪鶉蛋就浮起來了。

　　4. 幼兒動手操作鵪鶉蛋在鹽水里的實驗。

　　幼兒操作前提好實驗要求，再動手操作并觀察結果。

　　5. 小結；鵪鶉蛋放在清水里沉下去，放在鹽水里能浮上來。

　　6. 出示兩杯水，讓幼兒將鹽水和清水分辨出來。

　　7. 激發幼兒回家與父母一起探索的欲望。

　　師：小朋友們，如果將水里加入糖或味精，鵪鶉蛋在里面有會怎么樣呢？我們一起回家和爸爸媽媽試一試吧！

有趣的蛋教案2

　　活動目標：

　　1、探索不同的蛋。

　　2、認識蛋的結構。

　　3、在了解蛋的過程中培養幼兒觀察能力、語言表達能力及動手操作能力。

　　（1）讓幼兒討論鴨蛋、雞蛋、鵪鶉蛋、鵝蛋等不同卵生動物蛋是從哪里來，蛋的名稱，蛋的外形，顏色。

　　（2）事先把蛋洗凈晾干，然后把不同的'蛋分給每個幼兒，讓幼兒摸一摸、看一看它的蛋跟別人的蛋有什么相同和不同的地方。

　　（3）請幼兒自己動手打雞蛋，發現蛋殼里的秘密，認識蛋的結構。

　　（5）老師總結：任何卵生動物的大殼里都有“蛋黃和蛋清。”

　　（6）提問幼兒是否每天吃蛋，為什么？認識蛋的營養價值。

　　藝術活動：蛋殼小制作

　　活動目標：

　　1、在品嘗蛋制品的過程中，享受生活的樂趣。

　　2、能利用廢舊蛋殼制作工藝品。

　　活動準備：

　　每位幼兒一個雞蛋殼，水彩筆，各種彩紙，膠水。

　　活動過程：

　　1、在幼兒了解了蛋殼的基礎上讓幼兒用蛋殼裝飾。

　　2、幼兒分組操作，教師指導。

　　3、幼兒作品展示。

　　4、延伸活動：在區角進行蛋殼創作活動。

有趣的蛋教案3

　　材料準備：杯子、鵪鶉蛋三個、鹽、醋若干

　　活動過程

　　1． 教師以“變魔術“的形式，激發幼兒的興趣：今天，老師要用蛋寶寶來變個魔術。你們看看，桌上有什么呢？

　　2． 教師將蛋放入水中，引導幼兒觀察：蛋寶寶放入水里后怎樣啦？

　　3． 引導幼兒猜測：把鹽水到入杯子后，蛋寶寶會怎樣呢？

　　4． 教師將紅色的鹽水沿杯壁倒入杯子里。

　　5． 提問：將蛋放到醋里會怎樣呢？（提問后教師將蛋放到醋里，引導幼兒觀察蛋的變化）

　　戶外活動：

　　1．組織一部分幼兒玩蹦蹦床，提醒幼兒要注意安全，不要互相推擠。

　　2．為幼兒提供會唱歌的公雞、皮球、籃球架，讓幼兒自由選擇。

　　離園活動：

　　預計幼兒發展目標：

　　能選擇各種工具、材料，大膽地表現各種水果，體驗參與美工活動的樂趣

　　活動準備：

　　毛筆、油畫筆、排筆、牙刷、沙網、印章、水果切片、水彩顏料、剪刀、大圖畫紙

　　指導重點：

　　1．出示材料，介紹活動內容：今天下午，，我們來和水果娃娃做游戲。你們看，老師給小朋友們準備了許多材料,這邊有什么 材料呢？（毛筆、排筆、油畫棒和水果娃娃）我們可以玩什么游戲？（給水果娃娃畫像） 這里有牙刷、有模板和顏料，可以用它們玩什么？（刷畫）這邊又有些什么呢？（印章）這個是新的水果印章，它是用什么水果做的.？小朋友們可以用這些印章給水果娃娃設計漂亮的新衣服。頑皮的水果娃娃想跟小朋友們在外面玩捉迷藏的游戲，我們到外面來瞧瞧！他們否藏在那呢？小朋友用刷子蘸顏料在白紙上刷一刷，看看誰能把水果娃娃找出來。（教師邊講解邊示范）

　　2．提出要求：

　　（1） 游戲結束后，小朋友們要記得把材料送回家。

　　（2） 刷子蘸了顏料后，要在顏料罐旁刮一刮才畫。

　　3．幼兒分組進行活動

　　（1）給水果娃娃畫相（寫生）：鼓勵幼兒大膽地畫出水果的形象，引導形象畫得小的孩子，再畫個大點的；提醒幼兒根據各種水果的顏色進行涂色。

　　（2）漏印畫：引導幼兒將漏印好的水果形象剪下來，粘貼在盤子里

　　（3）捉迷藏：引導幼兒說說：在哪里找到了什么水果娃娃？

　　（4）給水果娃娃設計新衣（印章畫）引導幼兒有意識地選擇兩種印畫工具交替進行印畫，提醒能力強的幼兒使用水果印章印畫后，添畫五官組成生動形象的水果娃娃。

　　4．引導幼兒互相欣賞作品，請個別幼兒協助教師收拾、整理材料。

有趣的蛋教案4

　　活動目標：

　　1、豐富對蛋的認知經驗，感受蛋與我們生活的關系，樂意用語言表達自己的發現。

　　2、鼓勵幼兒大膽操作，發現無縫的'蛋寶寶是捏不碎的科學道理。

　　3、通過活動發展幼兒的觀察力和動手能力。

　　活動準備：

　　蛋若干

　　活動過程：

　　一、蛋的游戲——比較蛋的異同

　　1、摸蛋排序：摸一摸，看看這是什么蛋？

　　2、從小到大排一排

　　3、較異同：什么地方是不一樣的？什么地方是一樣的？

　　二、蛋的作用之一—了解吃蛋的多種方式

　　1、交流：蛋可以怎么吃？

　　2、拓展：哪些食品里會有蛋呢？

　　三、和蛋寶寶比力氣

　　1）分別用力捏有縫和沒縫的蛋

　　2）想想哪個蛋破了？為什么會破？

　　經驗分享：無縫的蛋寶寶捏不碎。

　　四、結束：

　　蛋寶寶還會給我們的生活帶來什么有趣的感受呢？請小朋友們多去觀察發現

有趣的蛋教案5

　　活動目標：

　　1、了解雞蛋的構造，感知蛋外殼的硬和內部的軟。

　　2、能夠體會觀察的樂趣

　　活動準備：

　　母雞圖片、生雞蛋一個、各種蛋制品若干、

　　活動過程：

　　一、音樂導入

　　“咯咯咯”（母雞聲音）

　　“你們聽，這是誰的聲音？”（小雞的叫聲)

　　“原來是雞媽媽，它生了一個蛋寶寶。”小結：雞媽媽的寶寶就是我們手中的.雞蛋，雞媽媽再將小雞從雞蛋中孵出來。

　　二、觀察生雞蛋熟雞蛋，感知二者的不同

　　1、猜測二者的異同

　　“小朋友們猜一猜，生雞蛋和熟雞蛋有什么區別呢？”

　　（外部顏色、軟硬；內部蛋黃、蛋白、形態）

　　2、觀察二者異同

　　展示生、熟雞蛋，看一看、摸一摸、打開看一看

　　3、記錄結果小結：生雞蛋與熟雞蛋的相同之處：蛋殼顏色相同、外殼手感相同，都有蛋清和蛋白

　　生雞蛋與熟雞蛋的不同之處：蛋殼內不同，生雞蛋為液體，熟雞蛋為固體；生雞蛋不能直接吃

　　三、了解蛋制品。

　　“你吃過哪些用蛋做成的食品？”小結：雞蛋可以做成許多東西，它非常有營養。

　　活動延伸：

　　觀察一下其他種類的蛋寶寶，發現它們的異同。

有趣的蛋教案6

　　【活動思路】

　　為了進一步激發孩子的興趣熱點，孩子們參觀了幼兒園旁邊的菜場，通過與營業員的接觸了解到了蛋的種類和名稱;通過家園之窗及與家長的溝通，發動家長老師孩子共同收集實物圖片等，擴大了對蛋的認識。可以說孩子具有強烈的好奇心，對周圍世界充滿了濃厚興趣，他們的認識很大程度上依賴于行動，讓他們看看摸摸嘗嘗對于他們來說是非常喜歡的。

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒運用感官，探索了解蛋的形狀、結構，積累有關蛋的知識經驗。

　　2、初步培養幼兒比較、判斷能力。

　　3、初步培養幼兒與同伴分享的意識。

　　4、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、讓幼兒自己從家里帶來各種各樣的蛋，將蛋藏在教室四周的樹林里。

　　2、一只不透明的大布袋內裝鴨蛋、雞蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋等。

　　3、人手一只塑料碗，每桌中央放一空碗、擦手巾。

　　4、將幼兒家長、教師收集的有關蛋的圖片布置在活動室墻上。

　　【活動流程】

　　玩一玩一試一試一嘗一嘗

　　(一)玩一玩

　　1、看看摸摸猜口袋

　　教師：你們猜猜看口袋里裝了什么?(啟發幼兒運用視覺、觸覺來猜)

　　2、教師逐一出示口袋中的蛋寶寶，讓幼兒數數有幾只并說出蛋的.名稱

　　3、找找蛋寶寶

　　讓幼兒自由到樹林邊找蛋寶寶，互相看看比比。

　　教師：你找的是什么蛋?什么蛋寶寶大?什么蛋寶寶小?

　　(二)試一試

　　1、引發吃蛋的愿望

　　教師：你喜歡吃蛋嗎?要吃到蛋先要做什么?(提醒幼兒將剝掉的蛋殼放入碗中)

　　2、幼兒自由探索，嘗試區分了解生蛋和熟蛋。

　　教師：你們的蛋都可以吃嗎?為什么?生的蛋里面是什么樣的?熟的蛋里面又是什么樣的?

　　3、幼兒討論交流

　　4、歸納小結

　　(三)嘗一嘗

　　1、讓幼兒嘗嘗熟蛋。

　　2、啟發幼兒將熟蛋與別人分享。

　　(四)延伸教師品嘗咸蛋并與幾名幼兒分享，

　　提示幼兒：為什么你們吃的蛋有的淡有的咸，那是怎么一回事呀?進一步激發幼兒探索其他蛋的愿望。

　　教學反思：

　　在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

有趣的蛋教案7

　　“蛋“是孩子們生活中常見、常吃的食品，孩子們熟悉它。選擇“蛋”組織一個科技操作專題活動目的不在讓孩子掌握哪些蛋的知識，而是創設條件讓幼兒大膽嘗試，主動探索，在同伴之間的合作影響下，學習借助不同的材料進行操作、實踐;對一些事物和現象產生好奇心，。活動的組織形式是以幼兒自由活動、自主探索為主，幼兒邊操作、邊交流，與同伴分享成功的快樂。整個專題活動幼兒幾乎使全部投入，全過程投入，體驗了以幼兒發展為本的全新理念。

　　系列活動之一：《讓蛋寶寶站起來》

　　[活動名稱]《讓蛋寶寶站起來》

　　[活動對象]小班

　　[活動類型]系列活動

　　[組織形式]分組活動

　　[活動時間]20分鐘

　　[活動場所]室內。

　　[活動資源]熟雞蛋80個，事先裝飾成蛋寶寶;準備若干個材料小籃子，小沙盤、瓶蓋、玻璃杯、小繩、積木、沙包、鏟子、舊手帕、碎步、小塑料盒、彩泥、米、沙、報紙、卡紙條、小毛巾等輔助材料若干

　　[活動目標]

　　(一)通過游戲，使幼兒探索出讓雞蛋站立的多種方法。

　　(二)通過嘗試和探索，激發幼兒的好奇心，培養幼兒對周圍事物產生興趣，發展幼兒的思維能力和動手能力。

　　(三)培養幼兒自信、大膽的向同伴介紹自己成功的.經驗。

　　[活動過程]

　　(一)音樂律動激趣

　　教師：今天咱們班要來一位小客人，你們看一看他們是誰呀?

　　幼兒：蛋寶寶。

　　教師：為了歡迎小客人的到來，請小朋友為小客人表演一個節目好嗎?教師彈奏樂曲，幼兒作律動《草原小牧民》進行迎客人的活動。

　　教師：小朋友你們表演的真好，蛋寶寶看見小朋友騎馬好神氣啊，他們也想學一學。可是你們想一想，蛋寶寶能行嗎?

　　(教師啟發幼兒動腦筋想辦法。)

　　(二)幼兒自由探索

　　讓幼兒嘗試自由探索，尋找并講述讓蛋寶寶站起來的辦法。

　　1、給每位幼兒提供一個雞蛋，讓幼兒動腦筋想辦法讓蛋寶寶站起來。

　　2、幼兒操作，教師觀察幼兒的進展給予適時引導和激勵。

　　3、教師小結：沒有外力的幫助時，只有將蛋寶寶在磕破的情況下，才能讓蛋寶寶站起來。教師提出新的嘗試性問題：即有沒有不磕破蛋寶寶就能讓蛋寶寶站起來的辦法呢?

　　(三)輔助材料來幫忙 嘗試探索響當當

　　師：籮筐里的材料都說他們可以幫助蛋寶寶站起來，小朋友想不想來試一試呢?(教師要介紹籮筐里的輔助物品名稱：如米、沙、報紙、瓶蓋等)

　　1、幼兒大膽進行嘗試性探索和操作，借助各種輔助性材料讓蛋寶寶站起來。

　　2、幼兒自由交流，介紹自己所探索到的方法。

　　3、教師在幼兒進行嘗試操作探索的過程中，根據幼兒的操作情況給予適時表揚和指導，激發幼兒大膽嘗試、勇于的創新。

　　4、分享成功的喜悅，請小朋友將自己的辦法介紹給大家。

　　5、師生小結：讓蛋寶寶站起來的最好辦法。即：可以將蛋放到大米上;可以將蛋放到瓶蓋里;可以將蛋放到積木搭起的小屋里;可以用透明膠將卡紙條粘好，把蛋放進去等等。

有趣的蛋教案8

　　活動目標：

　　1、能辨別生活中不同的聲音。

　　2、在玩玩、搖搖瓶子過程中，發現聲音的不同。

　　3、發展幼兒的觀察力、想象力。

　　4、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

　　活動準備：

　　1、課件《有趣的聲音》。

　　2、圖片：大鼓和小鼓。

　　3、小瓶人手一個，小盆每組一個，黃豆若干。

　　活動過程：

　　一、辨別生活中的聲音。

　　1、今天我們來比一比，誰的小耳朵最靈敏，你聽！（播放寶寶笑聲）這是什么聲音呀？你知道是誰的笑聲嗎？你們猜對了，這是小寶寶夜里睡覺做夢發出來的笑聲。

　　2、可是天亮了，媽媽要請一個小動物叫醒寶寶，你聽聽是哪個小動物來叫醒寶寶的？（播放公雞叫聲音，幼兒：大公雞！）大公雞怎么叫的？（喔喔喔喔）那除了大公雞會叫，還有什么動物也會叫呢？會叫的小動物有很多很多，不過這次媽媽只請了大公雞來叫醒小寶寶。

　　3、寶寶被叫醒了，你們聽聽，現在小寶寶在干什么？（播放洗手聲音）洗手的時候會有什么聲音啊？（嘩啦啦）

　　4、洗漱完，吃完早飯，寶寶準備坐上爸爸的大汽車去上幼兒園啦！汽車在馬路上會發出什么樣的聲音呢？（播放汽車的聲音）馬路上除了汽車發出聲音聲音之外，還有什么車也能發出聲音？（摩托車，自行車）馬路上的聲音有很多很多，我們下次再去慢慢聽。

　　二、讓空瓶子發出聲音

　　1、到了幼兒園里，老師要和小朋友一起玩游戲啦，看看今天老師帶來了什么好玩的呢？（出示空瓶子）聽聽這個瓶子有聲音嗎？（沒有），那你有什么好辦法能讓瓶子發出聲音呢？（幼兒嘗試讓瓶子發出聲音的方法：碰碰手、碰碰椅子、放東西到瓶子里等。）師小結：瓶子碰到某個地方就能發出聲音。

　　2、用瓶子裝豆讓它發出聲音師：我們在瓶子里裝點豆子，瓶子能發出聲音嗎？我們一起來試試看。（提醒幼兒蓋緊瓶蓋）

　　3、幼兒集體裝黃豆

　　4、表演大鼓和小鼓師：現在我們的瓶子寶寶有都有聲音了嗎？老師想請小朋友們用自己的瓶子來學學這兩樣東西，看看，這是什么？（大鼓和小鼓）現在我們的瓶子寶寶就來學大鼓和小鼓的聲音：

　　大鼓——我是一只大鼓，我的聲音很大，咚咚咚咚咚。

　　小鼓——我是一只小鼓，我的聲音很小，咚咚咚咚咚。

　　師：大鼓的聲音很大，它是怎么發出來的呢？小鼓呢？（大鼓力氣用的大，小鼓用的力氣小）

　　小結：原來，大鼓要用大一點的力氣，小鼓要用小一點的力氣。

　　5、探究大小鼓的聲音與裝豆多少有關師：小朋友們看，老師這里有兩個瓶子寶寶，一個瓶子里面裝了很少的豆子，我們來聽聽看像大鼓的聲音還是小鼓的聲音。另外一個里面裝了很多的豆子，我們也來聽聽看。

　　小結：原來豆子要多放些，但是不能放滿，力氣大一些就是大鼓的聲音了。

　　三、結束部分：

　　師：剛才我們聽了各種聲音，我們也自己動手讓瓶子寶寶發出了不同的.聲音，原來我們的小耳朵能聽到這么多好聽的聲音，但是有小朋友不愛惜自己的小耳朵，讓自己的耳朵很受傷。以后小朋友要好好的保護我們的耳朵，也不要大聲的喊叫，這樣我們的小耳朵就可以聽到各種好聽有趣的聲音了。

　　活動反思：

　　幼兒園科學活動的核心是“激發幼兒探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力”，教師要善于發現孩子的好奇心和求知欲，為幼兒探究活動提供豐富的教育環境和充分條件，滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗、動手操作”獲取知識的需要。

有趣的蛋教案9

　　活動目標：

　　1.感知（大小不同的）蛋在水中能否浮起來與水中鹽的多少有關。

　　2.產生探索的興趣，學會記錄表格，感受成功的快樂。

　　活動準備：

　　雞蛋，鵪鶉蛋，一次性杯子，鹽，水，勺子，記錄表，ppt.

　　活動過程：

　　一、認識鵪鶉蛋：

　　——今天金老師帶來了一個小客人，你們認識它嗎?

　　（它有一個好聽的名字叫，鵪鶉蛋，是鵪鶉鳥的蛋。）

　　——你看看鵪鶉蛋長什么樣子呀?

　　（圓形，個體很小，一般只有５g左右，表面有棕褐色斑點。）激發幼兒興趣。

　　二、幼兒自由探索：

　　1.想一想：

　　——我這里有兩杯水，你們猜猜鵪鶉蛋寶寶到著兩杯水里會怎樣呢？（1號沉下去了，2號神奇的水浮起來。）

　　——為什么兩杯水中的鵪鶉蛋寶寶不一樣呢？

　　——因為這是一杯神奇的水，我在水中放了神奇的東西，讓他變成了大力士，看就是它。（出示鹽）

　　——知道這是什么嗎？我請一個小朋友來嘗一嘗，告訴你們答案。

　　——原來我水里放了鹽，所以水就成了大力士把鵪鶉蛋寶寶浮了起來了，很神奇吧，你們想試一試嗎？

　　——在你們的桌子上，金老師準備了每人一個鵪鶉，一杯水，一個勺子，還有鹽，勺子是請你盛鹽到水杯中并攪拌水中的鹽讓它溶解，之后，你在放入鵪鶉蛋試一試，當我數數的時候，請你將勺子放在筐中，然后馬上回到座位上，能做到嗎？

　　2.試一試：

　　——幼兒嘗試，老師巡回指導。通過幼兒觀察，讓幼兒產生好奇心，激發幼兒探索的興趣，在環節“想一想”中，讓幼兒發現水中的蛋是下沉的，鹽水中的蛋是浮起來的，通過介紹操作工具讓幼兒“試一試”。

　　三、幼兒再次嘗試探索：

　　1.說一說：

　　——你成功了嗎？請成功的幼兒說一說原因，失敗的幼兒找找原因。

　　——教師示范講解：你們都很棒，我們往水里加鹽可以讓水的密度變大，讓蛋寶寶就可以浮起來，簡單的說就是水變重了做了大力士；蛋寶寶被大力士托了起來。那么大力士是要能量的，我們來看看，你們仔細看我的一勺是多少？

　　——看看一勺鹽鵪鶉蛋寶寶可以浮起來嗎？所以我們還要給它吃點能量再給它一勺鹽看看行不行？繼續直到成功。我用了幾勺鹽？

　　——那如果是雞蛋呢？要多少鹽才能浮起來？我也想請來試一試。

　　——接下來，我要請2個小朋友一起合作完成一項記錄表格的任務，一個小朋友讓鵪鶉蛋寶寶浮起來，一個小朋友讓雞蛋寶寶浮起來，并且我要請你記錄你放鹽的勺數，用圓圈記錄在這張紙上，一勺畫一個圈。如果鵪鶉蛋，放一勺鹽，你就在這里畫一個圈，看看一共放幾勺鹽，鵪鶉蛋才能浮起來，這是雞蛋，用同樣的方法記錄下雞蛋浮起需要幾少鹽。聽清楚了嗎？

　　2.試一試：

　　——幼兒嘗試，教師巡回指導。

　　3.比一比：

　　——看看你們的記錄表你有什么新發現？為什么？

　　——小的蛋放的鹽少，就會浮起來，大點的蛋放的'鹽多才可以浮起來。水里有鹽，水較渾濁，蛋是躺著的，鹽都溶解在水里了，水較清澈，蛋是立著的。

　　通過幼兒的嘗試發現問題，解決問題，讓幼兒再次嘗試，提升幼兒難度，讓幼兒學會記錄，比較不同的蛋浮起來需要的鹽量也不同。

　　反思：

　　“有趣的蛋寶寶”教學活動先是讓孩子們猜猜鵪鶉蛋寶寶到著兩杯水里會怎樣呢？（1號沉下去了，2號神奇的水浮起來。）是因為這是一杯神奇的水，我在水中放了神奇的東西，鹽讓他變成了大力士，鵪鶉蛋小用的鹽也少，雞蛋大用的鹽也多，小朋友一起合作完成一項記錄表格的任務，讓鵪鶉蛋寶寶，雞蛋寶寶浮起來，滿足孩子們學習的欲望，同時也感知（大小不同的）蛋在水中能否浮起來與水中鹽的多少有關。有些不足之處需要改進：比如在桌子上放一條毛巾，孩子在做實驗時可以隨時用到。

有趣的蛋教案10

　　一、活動目標：

　　1、引導幼兒運用感官，探索了解蛋的形狀、結構，積累有關蛋的知識經驗。

　　2、初步培養幼兒比較、判斷能力。

　　3、初步培養幼兒與同伴分享的意識。

　　二、重難點：判斷、了解生蛋熟蛋及結構。

　　三、材料與環境創設：

　　1、讓幼兒自己從家里帶來各種各樣的蛋，將蛋藏在教室四周的樹林里。

　　2、一只不透明的大布袋內裝鴨蛋、雞蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋等。

　　3、人手一只塑料碗，每桌中央放一空碗、擦手巾。

　　4、將幼兒家長、教師收集的有關蛋的圖片布置在活動室墻上。

　　四、設計思路：（附后）

　　五、活動流程：

　　玩一玩→試一試→嘗一嘗→延伸

　　（一）玩一玩

　　1、看看摸摸猜口袋

　　教師：你們猜猜看口袋里裝了什么？（啟發幼兒運用視覺、觸覺來猜）

　　2、教師逐一出示口袋中的蛋寶寶，讓幼兒數數有幾只并說出蛋的名稱

　　3、找找蛋寶寶

　　讓幼兒自由到樹林邊找蛋寶寶，互相看看比比。

　　教師：你找的是什么蛋？什么蛋寶寶大？什么蛋寶寶小？

　　（二）試一試

　　1、引發吃蛋的愿望

　　教師：你喜歡吃蛋嗎？要吃到蛋先要做什么？（提醒幼兒將剝掉的蛋殼放入碗中）

　　2、幼兒自由探索，嘗試區分了解生蛋和熟蛋。

　　教師：你們的蛋都可以吃嗎？為什么？生的蛋里面是什么樣的？熟的蛋里面又是什么樣的？

　　3、幼兒討論交流

　　4、歸納小結

　　（三）嘗一嘗

　　1、讓幼兒嘗嘗熟蛋。

　　2、啟發幼兒將熟蛋與別人分享。

　　（四）延伸

　　教師品嘗咸蛋并與幾名幼兒分享，提示幼兒：為什么你們吃的蛋有的淡有的咸，那是怎么一回事呀？進一步激發幼兒探索其他蛋的愿望。

　　設計思路

　　我搭班教師的母親從鄉下給她帶來了幾個鵝蛋，隨手放在了教室的玩具柜上，無意間引起了我班孩子的極大關注。他們好奇的摸著鵝蛋問老師：老師這個蛋真大是什么蛋呀？他們七嘴八舌說：是雞蛋也有說是鴨蛋。此時我突然想：平時我們的孩子都挺喜歡吃蛋，而蛋在生活中也是隨處可見、必不可少的。于是我對孩子的提問沒有作出回答，而是啟發他們回家去把雞蛋、鴨蛋拿來比比看看。兩天之后我們教室的玩具柜上已經擺滿了許多的蛋，有雞蛋、鴨蛋還有鵪鶉蛋。雨凡和鍇鍇告訴我：老師你的蛋是鵝蛋是爸爸媽媽告訴我的。我問：哪你們還知道有哪些蛋呢？孩子們一下就打開了話匣子。一個關于蛋的主題就這樣產生了。二期課改中一再強調要突出孩子的自主性和能動性，要以幼兒發展為本，而此時作為教師我們一定要接過幼兒拋來的球，抓住幼兒的興趣，為每一個幼兒的多元智能發展創造機會。為了進一步激發孩子的興趣熱點，孩子們參觀了 旁邊的菜場，通過與營業員的接觸了解到了蛋的種類和名稱；第二個階段，通過家園之窗及與家長的溝通，發動家長老師孩子共同收集實物圖片等，擴大了對蛋的認識。可以說三歲的孩子具有強烈的好奇心，對周圍世界充滿了濃厚興趣，他們的認識很大程度上依賴于行動，讓他們看看摸摸嘗嘗對于他們來說是非常喜歡的。《綱要》中指出我們要培養健康、活潑、好奇、探究、文明樂群、親近自然的兒童，促進孩子情感、態度、認知、技能等各方面的`發展。為了進一步拓展蛋的主題我特預設了這節探索活動，旨在讓本班的孩子通過各種感官來探索了解蛋的形狀結構。進一步積累有關蛋的知識經驗。小班的孩子正是培養情感的初始階段，通過在這次活動讓孩子在吃蛋的時候互相謙讓，共同分享，這對孩子的終身發展是非常有利的，同時在探索的過程中激發了孩子強烈的探究愿望，為孩子的后繼學習奠定良好的基礎。

有趣的蛋教案11

　　活動目標：

　　1、引導幼兒運用感官，探索了解蛋的形狀、結構，區分生蛋與熟蛋。

　　2、初步培養幼兒比較、判斷能力。

　　重難點：

　　判斷、了解生蛋熟蛋及結構。

　　材料與環境創設：

　　1、一只不透明的大布袋內裝生雞蛋、熟雞蛋。

　　2、人手一只雞蛋。

　　活動流程：

　　說一說→試一試→嘗一嘗→延伸

　　（一）說一說

　　1、看看摸摸說說猜口袋

　　教師：你們猜猜看口袋里裝了什么？。，（啟發幼兒運用視覺、觸覺來猜）

　　2、教師逐一出示口袋中的蛋寶寶，讓幼兒數數有幾只并說出蛋的名稱

　　3、說說蛋的形狀及猜猜生蛋與熟蛋。

　　教師：兩個蛋寶寶長的一模一樣我們怎么來區分它們呢？

　　（二）試一試

　　1、引發幼兒自己動手嘗試的愿望。

　　教師：用小手搖一搖。

　　2、用手搖一搖及用旋轉的方式知道蛋的生熟。

　　教師：你們的蛋都可以吃嗎？為什么？生的'蛋里面是什么樣的？熟的蛋里面又是什么樣的？

　　3、幼兒討論交流嘗試。

　　4、歸納小結。（請幼兒回答，教師驗證雞蛋的生熟）

　　（三）嘗一嘗

　　1、讓幼兒嘗嘗熟蛋。

　　2、啟發幼兒將熟蛋與別人分享。

　　（四）延伸

　　教師品嘗咸蛋并與幾名幼兒分享，提示幼兒：為什么你們吃的蛋有的淡有的咸，那是怎么一回事呀？進一步激發幼兒探索其他蛋的愿望。

有趣的蛋教案12

　　教材分析：

　　煎荷包蛋是幼兒比較熟悉的食物。多數幼兒見過爸爸、媽媽煎荷包蛋，對“滋滋滋”、“冒煙啦”等煎荷包蛋的場景并不陌生。中班幼兒喜歡隨音樂敲打樂器，掌握幾種簡單節奏型和演奏方法。本次活動將生活場景與音樂結合起來，樂曲旋律簡潔、節奏明快，富有感染力，為中班幼兒創編動作使用樂器等提供了較大的空間。活動開展過程中，引導幼兒在充分欣賞、感受音樂的基礎上，自由創編“煎荷包蛋”、“冒煙”等身體動作，自主選擇打擊樂器，嘗試演奏樂曲，體驗、表現煎荷包蛋的快樂心情。

　　活動目標：

　　1.學習用打擊樂器演樂曲，會自上而下連續搖鈴鼓。

　　2.嘗試使用不同的樂器表現“煎荷包蛋"和“冒煙”的節奏。

　　3.體驗、表現煎荷包蛋的快樂心情。

　　活動準備：

　　1.請幼兒日常生活中觀察爸爸、媽媽煎荷包蛋的過程。

　　2.教學圖譜，鈴鼓、響板、碰鈴等樂器。

　　3.“幼兒學習材料”——《能干的我》，《幼兒素質發展課程.音樂》CD。

　　活動建議：

　　一、引導幼兒回憶已有生活經驗，嘗試模仿成人煎荷包蛋的動作。

　　提問：你吃過煎荷包蛋嗎？煎荷包蛋是怎么做的？你能用動作模仿一下嗎？小結:煎荷包蛋是用煎的方法做成的，在制作的過程中會冒煙。

　　二、請幼兒欣賞音樂,學習“xx丨xx丨”節奏型，鼓勵幼兒用動作、聲音形象地表現“煎蛋”、“?