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      小班社會教案《輕輕》

      時間:2023-02-09 14:07:08 教案

      小班社會教案《輕輕》

        作為一名默默奉獻的教育工作者,常常要寫一份優秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編整理的小班社會教案《輕輕》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      小班社會教案《輕輕》

      小班社會教案《輕輕》1

        活動目標

        初步懂得保持安靜并喜愛安靜的環境

        學習輕輕走路、輕輕說話、輕放物品

        重點難點

        重點:懂得保持安靜并喜愛安靜的環境

        難點:能大膽地講述自己的想法

        活動準備

        請大班幼兒排練好“我叫輕輕”的情境表演,磁帶、錄音機

        活動過程

        一、區角自由活動,教師注意觀察幼兒的活動情況

        分散活動后集中談話:小朋友,你們剛才是怎么玩的,玩后是怎么整理的? (教師有意識地請活動中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進玩具箱的孩子來說說。)

        師:今天,我們班來了幾位小客人,大家聽一聽他們是怎么介紹自己的。

        二、幼兒觀看情景表演

        小貓出場:我叫輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住。

        小羊出場:我叫輕輕,玩具玩過了,輕輕放回去。

        小兔們出場:我們叫輕輕,大家在一起,不吵不鬧做游戲。

        小朋友出場:我叫輕輕,每次回家我都輕輕敲門,媽媽說我有禮貌。

        三、討論

        1.剛才你們看到了誰?他們叫什么名字?

        2.他們為什么都叫輕輕?

        3.輕輕走路,輕輕說話,輕輕放玩具,輕輕敲門好不好?為什么?

        四、行為練習

        1.請幼兒根據自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。

        2.游戲“老貓睡覺醒不了”。

        教師扮老貓,幼兒扮小老鼠。老貓背對著小老鼠睡覺,小老鼠們自由活動,有的搬椅子、有的.喝水、有的看書、有的畫畫,有的整理玩具。如果發出較大聲音,老貓轉身去抓小老鼠。

        五、結束

        在“輕輕”的歌曲聲中邊做動作邊離開活動室。

        活動結束:

        “我叫輕輕”的磁帶、錄音機放在音樂區,讓他們反復欣賞,提醒幼兒動作輕、說話輕。

      小班社會教案《輕輕》2

        設計意圖:

        小班孩子年齡小,自控能力差,在日常生活中經常會在走路、拿東西、收積木時發出重重的響聲,有的幼兒甚至故意制造一些聲音來引起老師及同伴的注意,他們會覺得發出噪音很有意思,樂此不疲,雖然老師經常教育幼兒噪音對我們的健康有害,但效果不是很理想,為此,為了保護幼兒的健康,養成良好的習慣,使幼兒知道噪聲的危害而設計此活動。

        活動目標:

        1、初步懂得保持安靜并喜愛安靜的環境。

        2、學習輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門、輕輕放物品。

        3、初步培養幼兒有禮貌的行為。

        4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

        活動重點難點:

        活動重點:初步懂得保持安靜并喜愛安靜的環境。

        活動難點:學習輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。

        活動準備:

        知識經驗準備:有過小兔跳的經驗。

        材料準備:1、手偶小貓、小鴨、小猴、小青蛙、大灰狼各一個。

        2、玩具老鼠一只。

        3、玩具少許,花朵若干。

        4、歌曲《我叫輕輕》

        活動過程:

        流程:觀看手偶表演——針對表演內容討論——練習、游戲——內化遷移。

        (一)、幼兒觀看手偶表演:

        小貓出場:喵喵喵,小朋友你們好!(小朋友向小貓問好。)我叫輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住了。

        小鴨出場:嘎嘎嘎,小朋友你們好!我也叫輕輕,媽媽睡著了,我和弟弟輕輕說話。

        小猴出場:吱吱吱,小朋友你們好!我也叫輕輕,玩具玩過了,輕輕放回去。

        小青蛙出場:呱呱呱,小朋友你們好!我也叫輕輕,每次回家我都輕輕敲門,媽媽夸我有禮貌。

        (小貓、小鴨、小猴、小青蛙是幼兒非常熟悉和喜歡的動物,有親切感,能夠抓緊幼兒的視線,便于幼兒記憶和回答。)

        (二)、討論:

        1、這些小動物都叫什么名字?(幫助幼兒回憶表演內容)他們為什么都叫輕輕?(幫助幼兒理解他們叫輕輕地原因)

        2、輕輕走路、輕輕說話、輕輕放玩具、輕輕敲門好不好?為什么?

        教師小結:大聲說話,重重的敲門,這些聲音讓我們聽了很不舒服,對我們的健康有害。我們也要像這些小動物一樣要輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門、輕輕地放玩具。

        (通過教師小結懂得保持安靜的益處及小朋友怎樣做才能保持安靜)

        (三)、模仿練習:請幼兒根據自己的意愿選擇角色,表演“我叫輕輕”。

        (通過親身體驗進一步感知應該如何做)

        (四)、游戲“躲過大灰狼”

        1、談話激趣:小朋友,我們一起來玩一個躲過大灰狼的游戲,你們做小兔,老師做兔媽媽,我們一起去采花。喔,對了,媽媽還忘了告訴你們一件大事,那邊有一只大灰狼在睡覺,我們一定要輕輕地,否則會被大灰狼抓住的。

        2、我們怎么跳才不會把大灰狼吵醒呢?師幼共同討論怎樣跳才不會被大灰狼發現的方法。

        (讓孩子討論不被大灰狼發現的方法,將孩子放在主導地位,更有利于幼兒在游戲中遵守規則。)

        3、教師小結幼兒說的內容:不推、不擠,嘴巴不發出聲音,雙腳并攏用腳尖輕輕著地向前跳。

        (幼兒的經驗往往比較零碎,教師的小結更有利于幼兒掌握雙腳并攏行進跳的.技能,強調游戲中要做到“輕輕”兩字。)

        4、幼兒練習幾次。

        (常常發現跳時幼兒控制不好身體的重心,雙腳著地時也是全腳掌,落地比較重,反復練習便于幼兒掌握雙腳并攏行進跳的技能。)

        5、游戲

        老師扮大灰狼,幼兒扮小兔。大灰狼背對著小兔在睡覺,小兔們一個個從大灰狼背后跳過,一起去采花。

        (運用游戲,培養幼兒輕輕走路,輕輕說話,輕輕坐下來的良好習慣)

        (五)、內化遷移、結束活動

        1、小結:寶貝們,剛才我們為什么沒被大灰狼抓住呢?平時什么地方也應該輕輕地呢?

        (通過小結,引導幼兒歸整在活動中感知到的禮儀知識,并引申到日常生活中去,幫助孩子們把活動中得到的經驗內化遷移。)

        2、在“輕輕”的歌曲聲中邊做動作邊離開活動室。

        (六)延伸:

        1、學唱歌曲《我叫輕輕》

        2、在日常生活中鞏固幼兒的行為。

        活動反思:

        這樣的活動,要想一下子讓幼兒養成什么都輕輕的習慣是比較難的,好習慣是要長期的堅持培養才行,我和班級的老師交流,并對孩子們提出要求,只要能堅持在老師要求“輕輕地”情況下,老師就會獎勵他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅持,并且有家長們的配合,孩子的良好習慣一定會養成的,讓我們共同努力、共同加油吧!

      小班社會教案《輕輕》3

        活動目標:

        1、初步懂得保持安靜,并喜歡安靜的環境。

        2、學習輕步走、輕輕說話、輕放物品。

        3、初步培養幼兒有禮貌的行為。

        4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

        5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

        活動準備:

        木偶表演臺,木偶小鴨和鴨媽媽,系列圖片(男孩、女孩用餐;幼兒喝水;幼兒上下樓梯;幼兒睡午覺)

        活動過程:

        (一)、開始部分:

        1、談話導入:下午好。你們知道我是誰嗎?可我還不認識你們啊,誰來告訴我你叫什么名字?

        2、請個別幼兒站起來做自我介紹。

        師:剛才有幾個小朋友做了自我介紹,我們把掌聲給他們,好不好?等下還會有幾個小朋友做自我介紹,大家看看是誰?

        (二)、基本部分:

        1、木偶表演:小鴨,鴨媽媽做自我介紹。

        問:剛是誰做了自我介紹?小鴨和鴨媽媽都輕輕做了什么?我們再來看一遍。

        2、第二次木偶表演。

        問:小鴨敲門是怎樣的?是輕輕的敲。我們把椅子轉過來,學學小鴨子輕輕敲門的樣子。(幼兒練習在椅子背上輕輕敲打)

        3、擴展提問:小貓是怎樣輕輕捉老鼠的.?做什么事還能輕輕的?我們走路時也要怎樣?

        4、小結:小貓輕輕走路,這樣才能捉到老鼠。我們走路也要輕輕的。我們也來試試。(讓幼兒輕輕走到老師邊,鼓勵幼兒輕輕走路時也要挺起胸,要求幼兒輕輕走回座位。)

        5、出示系列圖片,引導觀察。

        (1)、出示男孩、女孩用餐圖片,啟發問:他們在干什么?吃飯時要怎樣?

        (2)、出示幼兒喝水圖片,啟發問:他們在做什么?喝水時我們要怎樣?假如喝太快會怎樣?

        (3)、小結。

        (4)、出示幼兒上下樓梯圖片,啟發問:他們在做什么?上樓梯和下樓梯一樣嗎?

        (5)、出示幼兒睡午覺的圖片,師:呀,他們睡的真香啊。

        (6)、小結。師:睡午覺需要輕輕的,那么走路呢?除了這些之外,咱們做什么事情也要輕輕的。搬椅子呢?

        (7)、引導幼兒輕輕搬動椅子,小結:輕輕把椅子搬回原處,這樣不會吵到別人,也不會弄壞椅子。提醒幼兒輕輕搬回原處。

        (三)、結束部分:

        1、啟發問:怎樣做才能不吵到聽課的老師?

        2、幼兒回答后,教師引導幼兒輕輕走出課室,到外散步。

        3、結束。

        活動反思:

        社會領域的活動內容一直是我們老師最薄弱的方面,因為這領域的內容本身就較枯燥,幼兒不容易感興趣。老師能上的那么好,我想,這對我們來說,也是一種很好的榜樣吧?這也會對我們起到一個促進作用,起碼感覺社會活動課沒那么難上,謝謝老師。這里有個小小的建議,可否通過動畫的形式,讓幼兒通過對比的方式感覺到“輕輕”與“重重”的不同,因為動畫的總比圖片更要直觀點,而且是小班的幼兒,應讓幼兒感興趣的方式讓幼兒學習,這樣,效果會更好點吧?

        結束部分可否讓木偶小鴨和鴨媽媽帶領幼兒輕輕走出去,這樣游戲的成分會更濃點?更貼近小班幼兒年齡特點?

      小班社會教案《輕輕》4

        活動目標

        1.讓幼兒理解兒歌內容,知道不能用力腳踏小草,要愛護小草。

        2.喜歡念兒歌,會用動作表現“輕輕跳,慢慢跑”。

        3.初步培養幼兒有禮貌的行為。

        4.培養幼兒敏銳的觀察能力。

        5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

        教學重點、難點

        重點:能跟隨老師大聲朗讀兒歌。

        難點:萌發愛護小草的情感。

        活動準備

        草地背景圖一張、小兔、小狗圖片音樂、人物圖片叮叮。

        活動過程

        一.請出小動物,小兔,小狗。

        1.教師出示動物圖片:“大家好,我是小兔,我是小狗 ”

        小朋友分別向它們也問好:“你好小兔,你好小狗。”

        2.教師:它們倆說我們小朋友真有禮貌,很想和我們做朋友,你們愿不愿薏啊!(愿薏)

        那么我們就和小兔,小狗朋友到外面的草地上去玩玩吧。

        3.出示背景圖:來到這么漂亮的草地,你們高不高興,開不開心?(高興,開心)那我們一起和小兔小狗一起來跳舞吧!

        4.小朋友,小兔小狗很開心把舞跳完了,這個時候叮叮走過來了。(你們看叮叮過來了,她好象不高興,我們問問她怎么了!)

        5.叮叮你怎么了?

        6.叮叮:“你們看你們看,你們在草地上使勁的跳啊,跑啊!都把小草踩壞了,不漂亮了,小草都傷心的哭了。”

        7.教師:“是啊!那我們應該愛護小草,不應該這么用力踩、踏。我們一起向小草說對不起吧”(小草對不起)那我們應該怎樣愛護小青草?(看到草地不要去踩上去,我們可以繞開,也不可以去用小手拔它,否則它會很疼的)

        二、欣賞兒歌

        1.叮叮笑了,她高興了。她一高興就給我們念了一首好聽的兒歌。我們一起來聽聽吧。

        2、教師邊操作毛絨教具邊念兒歌《輕輕》,幼兒欣賞。

        三、學念兒歌《輕輕》

        1.好不好聽?(好聽)那我們一起來學學這首兒歌吧。

        2、教師念兒歌《輕輕》,幼兒跟讀

        ——鼓勵幼兒和教師一起大聲讀,小嘴巴都要動起來。

        3、教師操作教具,幼兒一起念兒歌。

        4、教師可以請幾個幼兒上來操作毛絨教具,其他幼兒念兒歌。

        5、教師鼓勵幼兒邊念兒歌邊用動作表現“輕輕跳、慢慢跑”。

        教學反思

        本次活動,有著一定的教育意義。通過本次活動,能夠初步萌發幼兒愛護綠化的情感。本次活動環節還是比較清楚,課堂氣氛比較活躍的,所選的`材料適合小班幼兒的年齡特點,所以本班幼兒有著一定的興趣。在教師的提問、幼兒的回答過程中,很多小朋友還是愿意大膽開口表達自己觀點的,總的來說本次活動的效果還是不錯的。在以后的教育教學過程中,教師與幼兒的互動能更多一點。

      小班社會教案《輕輕》5

        活動目標:

        1、初步懂得在活動室、午睡室等場所要保持安靜。

        2、學習輕輕走路、輕輕說話、輕輕放物品。

        3、喜歡安靜的環境。

        4、積極參與活動,體驗集體活動的樂趣。

        5、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

        活動準備:

        1、座位:兩個大半圓。(有一定的空隙,便于幼兒活動。)

        2、四種小動物出場的課件。及相機活動中拍攝用和PPT。

        3、分組材料:輕輕看書(2組)、橡皮泥、玩玩具、搭積木(2組)、夾夾子、喂豆豆。

        4、班得瑞輕音樂,地面上有貼好的正方形線條。

        活動過程:

        一、幼兒觀看四種小動物出場的課件:初步感知小動物們會輕輕地做哪些事?

        開始語:寶貝們,有一群可愛的`小動物來了。我們一起用閃亮閃亮的小眼睛看一看。

        1、小貓出場:喵喵喵,小朋友你們好!(小朋友向小貓問好。)我會輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住了。

        教師:小貓會什么呀?(追問)那它會輕輕地干什么?(教師帶領幼兒說一說,并可以輔以動作表示)

        2、同上

        3、教師提問:那我們小朋友會輕輕地做哪些事情呢?(吃飯、放碗、收拾玩具、讀書、搬椅子。)

        4、教師小結:希望我們小朋友以后也要像這些小動物學習,學會輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門、輕輕地放玩具。

        二、情境練習:學習輕輕看書

        (1)、橡皮泥、玩玩具、搭積木

        (2)、夾夾子、喂豆豆,通過親身體驗進一步感知應該如何輕輕地做各種事情。

        1、幼兒自選材料活動,教師巡回指導,(并拍攝一小段幼兒輕輕地行為)并及時在活動中有輕輕地行為給予鼓勵和表揚,對個別幼兒出現大聲嚷嚷的行為進行提醒和糾正。(教師提醒:小朋友們,請你們輕輕地把玩具收進籃子里哦!)

        2、請幼兒說一說:你剛才玩了什么?你是怎么玩的?

        3、播放拍攝視頻,幼兒觀看,發表感想。教師:老師也幫你們拍了一段攝像,我們一起來看一看?看了這段電視,你覺得好嗎?好在哪里?

        4、播放PPT:一日生活中的活動中各個環節,小朋友做事輕輕的畫面。

        5、小結:這些小朋友真棒呀!我們以后不管做什么事都要輕輕地,能做到嗎?(鼓勵幼兒大聲地、充滿信心的說:能做到!)

        三、玩游戲,進一步鞏固練習。

        1、教師:現在,請小朋友們輕輕地走到黃色的線上來,我們一起來表演:我會輕輕。

        2、在輕音樂的伴奏下、教師帶領幼兒沿著正方形:我們輕輕走一走:不推也不擠,嘴巴不發出聲音,小腳輕輕地一步一步向前走。我們輕輕說一說:找個好朋友,湊在一起輕輕說,只有你我才聽見。輕輕笑一笑:抿起小嘴巴,微微笑一笑嘻嘻嘻。輕輕敲敲門:握起小拳頭,輕輕碰一碰。“咚咚咚”。我會輕輕走出教室去外面游戲,真開心呀!

        活動延伸:

        1、學唱歌曲《我叫輕輕》。

        2、在日常生活中鞏固幼兒的行為。

      小班社會教案《輕輕》6

        活動目標:

        1、初步懂得在活動室、午睡室等場所要保持安靜。

        2、學習輕輕走路、輕輕說話、輕輕放物品。

        3、喜歡安靜的環境。

        4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

        5、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

        活動準備:

        1、座位:兩個大半圓。(有一定的空隙,便于幼兒活動。)2、四種小動物出場的課件。及相機活動中拍攝用和PPT。

        3、分組材料:輕輕看書(2組)、橡皮泥、玩玩具、搭積木(2組)、夾夾子、喂豆豆。

        4、班得瑞輕音樂,地面上有貼好的正方形線條。

        活動過程:

        一、幼兒觀看四種小動物出場的課件:初步感知小動物們會輕輕地做哪些事?

        開始語:寶貝們,有一群可愛的小動物來了。我們一起用閃亮閃亮的小眼睛看一看。

        1、小貓出場:喵喵喵,小朋友你們好!(小朋友向小貓問好。)我會輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住了。

        教師:小貓會什么呀?(追問)那它會輕輕地干什么?(教師帶領幼兒說一說,并可以輔以動作表示)2、同上3、教師提問:那我們小朋友會輕輕地做哪些事情呢?(吃飯、放碗、收拾玩具、讀書、搬椅子。)4、教師小結:希望我們小朋友以后也要像這些小動物學習,學會輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門、輕輕地放玩具。

        二、情境練習:學習輕輕看書(2)、橡皮泥、玩玩具、搭積木(2)、夾夾子、喂豆豆,通過親身體驗進一步感知應該如何輕輕地做各種事情。

        1、幼兒自選材料活動,教師巡回指導,(并拍攝一小段幼兒輕輕地行為)并及時在活動中有輕輕地行為給予鼓勵和表揚,對個別幼兒出現大聲嚷嚷的行為進行提醒和糾正。(教師提醒:小朋友們,請你們輕輕地把玩具收進籃子里哦!)2、請幼兒說一說:你剛才玩了什么?你是怎么玩的?

        3、播放拍攝視頻,幼兒觀看,發表感想。教師:老師也幫你們拍了一段攝像,我們一起來看一看?看了這段電視,你覺得好嗎?好在哪里?

        4、播放PPT:一日生活中的活動中各個環節,小朋友做事輕輕的畫面。

        6、小結:這些小朋友真棒呀!我們以后不管做什么事都要輕輕地,能做到嗎?(鼓勵幼兒大聲地、充滿信心的說:能做到!)三、玩游戲,進一步鞏固練習。

        1、教師:現在,請小朋友們輕輕地走到黃色的線上來,我們一起來表演:我會輕輕。

        2、在輕音樂的伴奏下、教師帶領幼兒沿著正方形:我們輕輕走一走:不推也不擠,嘴巴不發出聲音,小腳輕輕地一步一步向前走。我們輕輕說一說:找個好朋友,湊在一起輕輕說,只有你我才聽見。輕輕笑一笑:抿起小嘴巴,微微笑一笑嘻嘻嘻。輕輕敲敲門:握起小拳頭,輕輕碰一碰。"咚咚咚"。我會輕輕走出教室去外面游戲,真開心呀!

        活動延伸:

        1、學唱歌曲《我叫輕輕》。

        2、在日常生活中鞏固幼兒的`行為。

        教學反思:

        整個活動過程,思路比較清晰,教態自然,能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

        2、小班社會我叫輕輕教案反思

        活動目標:

        1、通過游戲,培養幼兒輕輕走路,輕輕說話,輕輕放物品。

        2、培養幼兒良好的行為習慣。

        3、初步培養幼兒有禮貌的行為。

        4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

        活動準備:

        立體教具一套

        活動過程:

        一、幼兒觀看木偶表演:

        小貓出場:我叫輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住了。

        小兔子們出場:我們也叫輕輕,大家在一起,不吵不鬧游戲多快樂。

        小朋友出場:我也叫輕輕,每次回家我都輕輕敲門,媽媽說我有禮貌。

        二、討論:

        1、剛才你們看到了誰?他們叫什么名字?

        2、他們為什么都叫輕輕?

        3、輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門好不好?為什么?

        三、游戲《躲過大灰狼》

        老師扮大灰狼,幼兒扮小兔。大灰狼背對著小兔在張望,小兔們一個個從大灰狼背后走過,有的搬椅子,有的喝水,還有的畫畫,如果發出較大的響聲,大灰狼就轉身去抓小兔。

        活動反思:

        這樣的活動,要想一下子讓幼兒養成什么都輕輕的習慣是比較難的,好習慣是要長期的堅持培養才行,我和班級的老師交流,并對孩子們提出要求,只要能堅持在老師要求“輕輕地”情況下,老師就會獎勵他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅持,并且有家長們的配合,孩子的良好習慣一定會養成的,讓我們共同努力、共同加油吧!

      小班社會教案《輕輕》7

        【活動過程】

        一、區角自由活動,教師注意觀察幼兒的活動情況

        分散活動后集中談話:小朋友,你們剛才是怎么玩的,玩后是怎么整理的? (教師有意識地請活動中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進玩具箱的孩子來說說。)

        師:今天,我們班來了幾位小客人,大家聽一聽他們是怎么介紹自己的。

        二、幼兒觀看情景表演

        小貓出場:我叫輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住。

        小羊出場:我叫輕輕,玩具玩過了,輕輕放回去。

        小兔們出場:我們叫輕輕,大家在一起,不吵不鬧做游戲。

        小朋友出場:我叫輕輕,每次回家我都輕輕敲門,媽媽說我有禮貌。

        三、討論

        1.剛才你們看到了誰?他們叫什么名字?

        2.他們為什么都叫輕輕?

        3.輕輕走路,輕輕說話,輕輕放玩具,輕輕敲門好不好?為什么?

        四、行為練習

        1.請幼兒根據自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。

        2.游戲“老貓睡覺醒不了”。

        教師扮老貓,幼兒扮小老鼠。老貓背對著小老鼠睡覺,小老鼠們自由活動,有的`搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫,有的整理玩具。如果發出較大聲音,老貓轉身去抓小老鼠。

        五、結束

        在“輕輕”的歌曲聲中邊做動作邊離開活動室。

        【延伸活動】

        “我叫輕輕”的磁帶、錄音機放在音樂區,讓他們反復欣賞,提醒幼兒動作輕、說話輕。

        【活動評析】

        一、設計意圖

        小班幼兒自控能力差,在日常生活中會不由自主地起哄,再加上孩子間的互相模仿,導致活動室里充滿了噪聲。通過此活動,有意識地滲透環境經驗,讓幼兒懂得要保持環境的安靜,并產生對安靜環境的喜愛。活動通過幼兒自由玩――看表演――討論――自由表演的過程,使幼兒比較出嘈雜環境和安靜環境給人帶來的不同感受,從心底里產生對噪聲的厭惡和安靜環境的喜愛。

        二、效果分析

        幼兒活動的內容是幼兒親身經歷的,幼兒很容易接受,并樂意參與到活動中。從一開始的活動到最后環節的活動相比較,效果是非常明顯的:開始的自由活動是鬧鬧的、亂亂的,最后的活動安安靜靜、有秩序的,從這次活動中感受到讓幼兒親自參與活動和發現問題,遠比教師單一說教的效果要好得多。

      小班社會教案《輕輕》8

        活動目標:

        1、通過游戲,培養幼兒輕輕走路,輕輕說話,輕輕放物品的良好習慣。

        2、積極參與活動,體驗集體活動的樂趣。

        3、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知,樂于用自己的語言表達所發現的結果。

        4、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

        活動準備:

        手偶小貓一個、小鴨兩個、小羊一個。

        活動過程:

        一、幼兒觀看手偶表演:

        小貓出場:喵喵喵,小朋友你們好!(小朋友向小貓問好。)我叫輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住了。

        小鴨出場:嘎嘎嘎,小朋友你們好!我們也叫輕輕,大家在一起,不吵不鬧游戲多快樂。

        小羊出場:咩咩咩,小朋友你們好!我也叫輕輕,每次回家我都輕輕敲門,媽媽說我有禮貌。

        二、討論:

        1、剛才你們看到了誰?他們叫什么名字?

        2、他們為什么都叫輕輕?

        3、輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門好不好?為什么?

        教師小結:大聲說話,重重的敲門,這些聲音讓我們聽了很不舒服,對我們的健康有害。我們也要像這些小動物一樣要輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門。

        三、游戲"躲過大灰狼"

        1、談話激趣:小朋友,我們一起來玩一個躲過大灰狼的游戲,你們做小兔,老師做兔媽媽。喔,對了,媽媽還忘了告訴你們一件大事,大門那邊有一只大灰狼在睡覺,我們千萬不敢大聲,否則會被大灰狼抓住的。小兔怎么跳才不會把大灰狼吵醒呢?(師幼共同討論怎樣跳才不會被大灰狼發現的方法)

        2、教師小結幼兒說的內容:不推、不擠,嘴巴不發出聲音,雙腳并攏用腳尖輕輕著地向前跳。

        3、幼兒練習幾次。

        2、游戲

        老師扮大灰狼,幼兒扮小兔。大灰狼背對著小兔在睡覺,小兔們一個個從大灰狼背后跳過,去把小板凳輕輕的放好,如果發出較大響聲,大灰狼就轉身去抓小兔。

        3、內化遷移

        師:孩子們,大灰狼已經走遠了,你們不用害怕了。快到媽媽身邊來吧。讓我數一數我的寶貝有沒有少。針對活動情況進行小結。你們可千萬要學會保護自己,不要被別人傷害啊。好了,咱們今天就玩到這里吧,走,跟媽媽回家。

        活動反思:

        在這節活動中,幼兒的思維非常的活躍,如我問:“小花貓會輕輕地走路,你會輕輕地做什么?”有的'小朋友說:“我會輕輕地看書”,有的說:“我會輕輕地關門”……,從中也看得出,孩子們在生活中有這樣的經驗。可是后來結合本節活動進行的角色游戲,部分孩子的言行不一致開始表露出來,一些孩子玩游戲是說話聲音很大、搬椅子的聲音也很大,這時,我及時表揚了動作很輕的小朋友,通過樹立榜樣的方法,提醒孩子們要“輕輕地”,效果還是不錯的。

        這樣的活動,要想一下子讓幼兒養成什么都輕輕的習慣是比較難的,好習慣是要長期的堅持培養才行,我和班級的老師交流,并對孩子們提出要求,只要能堅持在老師要求“輕輕地”情況下,老師就會獎勵他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅持,并且有家長們的配合,孩子的良好習慣一定會養成的,讓我們共同努力、共同加油吧!

      小班社會教案《輕輕》9

        活動目標:

        1、體驗在安靜的環境中生活學習的快樂。

        2、能夠在成人的提醒下,輕輕活動,如走路,說話,敲門。

        3、了解需要輕輕活動的時間和場所。

        活動重點:

        做事情知道要輕輕的。

        活動難點:

        了解輕輕活動的時間和場所。

        活動準備:

        被提醒要輕輕活動的經歷。

        活動過程:

        一、開始部分

        活動導入部分情境導入,老師給幼兒正在講繪本故事,當幼兒聽得津津有味時,外面的人突然進來,用力關門兒發出較大的響聲,引起幼兒注意,教師與幼兒討論關門聲對自己的影響。

        師:剛才外面的人進來用力關門的時候,小朋友們有什么感覺?

        幼:突然巨大的響聲嚇到我了;那個關門的聲音吵到我了。

        二、基本部分

        1、請幼兒欣賞電子掛圖,引導幼兒了解清楚活動的原因。

        師:圖中哪些小朋友的行為是錯誤的?他的行為可能會對周圍的人造成哪些影響?如果你是圖中小朋友,你會怎么做?

        幼:第一幅圖的幼兒和第二幅圖的幼兒他們的做法是不對的,他們大聲說話,打游戲的聲音,電視播放聲音太大,就打擾到別人的學習和休息,對他們的健康有不好的影響,所以當他人學習與休息時,我們都要輕輕的說話和活動,以免影響他人。

        2、欣賞兒歌動畫,引導幼兒了解如何輕輕的活動。

        師:兒歌中提到了哪些需要清清做的事,還有哪些是我們在做的時候也要輕輕的,幼兒進行討論,說一說哪些公共場所需要輕輕活動?

        幼:在電影院中看電影需要安靜的環境,才能好好欣賞,知道電影的內容,醫院中的病人需要休息,所以要輕輕的.活動,書店是人們閱讀的地方,輕輕活動才能不打擾到別人學習。此外,在餐廳,酒店等公共場所也應注意輕聲活動與說話,才不會打擾到別人。

        3、游戲活動:“小心大灰狼”。

        在游戲活動的過程中,讓幼兒知道扮演小白兔從大灰狼身邊走過的時候,要輕輕的,不能發出較大的響聲,否則大灰狼就會轉身去抓住小白兔。

        三、結束部分

        師幼共同總結經驗。

        師:幼兒園哪些時候要輕輕的?為什么?

        幼:在老師組織活動的時候要輕輕的,不吵到其他小朋友。我們吃飯也要輕輕。

        小結:我們個人行為會對周圍的人的工作和生活產生影響,親親活動,不打擾別人,才能成為大家喜愛和歡迎的人。

      小班社會教案《輕輕》10

        活動目標:

        知道午睡時要保持安靜,不打擾別人。

        活動準備:

        1、“請安靜”的標志圖1張。

        2、娃娃一個,小貓木偶、大象木偶各一。

        3、《健康社會》上p11

        活動過程:

        一、感受睡覺時的安靜氛圍

        1、教師模仿媽媽哄寶寶睡覺的情景,一手抱娃娃,一手輕輕拍娃娃,嘴里哼唱《搖籃曲》。

        2、教師將手放在嘴邊說:“噓!小寶寶睡著了,我們應該怎樣做呢?”

        3、出示“請安靜!”標志圖,幼兒聽老師指令做動作。

        二、知道睡覺時要保持安靜

        1、幼兒圖片,說說小朋友在干什么,誰在關門,他是怎么關的;誰要上衛生間,應該怎樣走;誰有事跟老師說,他是怎樣做的。

        2、幼兒觀看小貓與大象走路、關門,比較睡覺時應該向誰學習。

        3、一起學習小花貓走路,感受小貓是如何輕輕走路不影響別人的'。

        三、學兒歌《輕輕》

        走路輕輕學小貓

        開門關門靜悄悄

        說話不學烏鴉叫

        我們都是乖寶寶

        幼兒隨教師輕輕讀兒歌,知道在小朋友午睡時要保持安靜。

        四、討論:

        生活中還有什么事情要輕輕去做?如:用餐、放碗、收拾玩具、讀書、搬椅子等。

        五、結束活動:學小花貓輕輕走路去玩捉小老鼠的游戲。

      小班社會教案《輕輕》11

        活動目標:

        1、在活動中,萌發幼兒愛爸爸媽媽的情感。

        2、從故事內容中知道做事要輕輕。

        3、在成人的提醒下,做到做事要輕輕,不要打擾別人。

        活動準備:

        教師:ppt、圖片

        活動過程:

        一故事導入

        1、講故事

        師:這是豆豆的家,她的家里有三口人,爸爸、媽媽和豆豆。聽一聽這天早晨,他們一家在做什么呢?

        2、幼兒聽故事《媽媽起床了》 (重點突出動作“輕輕”的夸張)

        師:媽媽在做什么?她做了哪些事情?

        師:媽媽是怎么做的呢?;教師引導:豆豆和媽媽輕輕地起床做事情,可是天亮了,爸爸為什么還睡得那么得香呢?請你再仔細看、認真聽,就會明白了。

        3、再次欣賞故事:媽媽起床了

        一天的早晨,爸爸下班回到家剛睡著,媽媽就輕輕地起床了。她輕輕地穿衣,輕輕地穿鞋,輕輕地跑過去叫醒了豆豆,豆豆也跟著輕輕地起床了,她們你看我,我看你,輕輕地笑了。

        師:現在誰來告訴我,爸爸為什么還在睡覺?(原來爸爸剛下班回來。)

        師:媽媽和豆豆為什么做事要輕輕的呢?

        師小結:原來媽媽和豆豆做事輕輕,是為了不影響爸爸休息。

        二出示圖片,理解兒歌內容

        1、師:噢,我們知道了生活中有許多地方做事情要輕輕的,這樣就不會影響別人了。那么還有哪些地方也要我們做事情輕輕地呢?

        2、幼兒說出輕輕地事情,老師呈現圖片。

        幼:說話要輕輕的;開門、關門要輕輕的;走路要輕輕的;看書是要輕輕的;搬桌椅是要輕輕的

        3、根據圖片,念兒歌。

        4、師:生活中有這么多的事情是要輕輕的',那怎樣來提醒大家,讓大家一看就明白呢?(幼兒討論。)

        5、師總結出示輕輕的圖標,告訴幼兒生活中“輕輕”是一種禮貌我們要懂得適時輕輕禮貌做人。

        三、找標記

        師帶幼兒在班上走一圈,讓幼兒自己找到哪些地方需要我們“輕輕地”。

        附:兒歌輕輕

        起床要輕輕,

        走路要輕輕,

        說話要輕輕,

        開門要輕輕,

        搬桌椅也要輕輕。

        做個輕輕的好寶寶,

        文明禮貌人人夸。

        活動反思:

        這樣的活動,要想一下子讓幼兒養

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