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      認識水果小班教案

      時間:2023-02-12 18:50:29 教案

      認識水果小班教案

        作為一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的認識水果小班教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      認識水果小班教案

      認識水果小班教案1

        活動目標:

        1、鞏固認識多種水果的名稱及外形特征。

        2、積極參與游戲活動,體驗活動的新奇、愉悅。

        3、養成喜歡吃水果的好習慣,了解水果的多種吃法。

        4、引導幼兒積極與水果互動,體驗樂趣。

        活動準備:

        1、柚子、獼猴桃、蘋果、石榴、桔子、火龍果、香蕉等各類水果。

        2、自制"水果魔箱",配樂,配班老師,禮物包,水果刀,盤子。

        活動過程:

        一、猜謎引出"我喜歡的水果"(實物)。

        1、出示裝滿各類水果的"禮物包",激發幼兒對認識水果的興趣。

        師:你們猜今天老師給你們帶來了禮物,里面會有什么呢?那我們來猜猜看,請它們出來吧!

        2、出示各類水果,教師用語言激發幼兒的興趣。

        出示香蕉,師:哎呀,它今天第一次來到這,有點難為情了,它只出來了一點點,是什么呀?(請幼兒回答,并引導幼兒說出香蕉的特征)

        師:那我們就請它出來吧,1、2、3哇,真的是香蕉,你們猜對啦!

        總結:香蕉是彎彎的,黃黃的,像一個月亮。

        3、用以上同樣的方法把桔子請出來。

        4、打開"禮物包",讓幼兒認識多種水果,說出其特征。

        二、比輕重(實物)。

        比較蘋果與柚子的重量,師:請小朋友說說是蘋果重還是柚子重,我們來用手感覺一下。(教師把柚子拋到每位幼兒手上,讓孩子用手去感覺它的重量)

        三、水果排排隊,認識水果的種類(PPT)。

        師:現在水果已經排成一個長長的隊伍,數一數有幾種水果。(教師引導幼兒注意觀察)

        四、游戲:誰不見啦(實物)

        玩法:教師從水果里拿走一到兩種水果,讓幼兒猜什么水果不見了。

        師:現在,水果寶寶要跟我們玩游戲,它們要考考你們,讓你們猜猜誰不見啦。

        五、出示"水果魔箱",激發幼兒游戲的興趣(實物)。

        1、師:水果寶寶們去了一個很神秘的地方,你們想知道嗎?

        2、配合可愛的音樂聲"水果魔箱"出來了。

        師:咦,是誰呀,它怎么在動啊?你們覺得它想什么?(幼兒回答)

        師:讓我來問問看。請問你是誰啊?

        3、與"魔箱"玩游戲

        玩法:叫出什么水果就出來什么水果,要求幼兒叫聲要一致。

        魔箱:大家好,我是水果魔箱。

        師:今天水果魔箱也要來和我們玩游戲啦,你們高興吧!那我們的水果寶寶也在里面嗎?(是)

        師:那我們把它們叫出來吧!蘋果,蘋果,快出來。桔子,桔子快出來……

        六、認識火龍果(PPT)。

        出示火龍果,認識其特征。

        師:你們看,誰這么調皮在箱子上面一跳一跳的?幼兒回答

        師:那我們讓它在箱子邊休息一會吧!教師介紹火龍果的特征。

        七、結束活動。

        1、師:火龍果是一個很有營養的水果,里面的肉是白色的,還有黑黑的一粒粒的是它的種子,它的皮也是可以吃的,回家可以叫媽媽做成美味的菜。

        2、找火龍果游戲。

        科學活動《認識水果》反思

        水果是幼兒熟悉、喜歡的,同時水果也蘊含著豐富的教育資源。結合"秋天"這一季節的特征,根據小班幼兒的年齡特點和生活經驗,我開展了"各種各樣的水果"的科學活動。

        在活動開展之前,我充分利用家長資源,請家長帶孩子參觀水果店,收集水果圖片、實物,豐富有關水果的經驗。在家長的共同參與下,在惹人喜愛的水果娃娃吸引下,孩子們對水果產生了濃厚的.興趣,逐漸走進了水果的世界,這是我的第一課時。而第二課時也就是我上的教研課,通過網絡搜集,也找到了關于此類活動課。我看了一下,該課很適合小班孩子,它不僅融入了情感,還有游戲,讓孩子在玩中學,而不是那種死板教學。于是我就模了一下課,果真反響不錯,孩子們都很感興趣,上得很開心,我呢也和小朋友一樣,就好像和他們融為一體。真正的達到了預期的目標,讓他們體驗到積極參與游戲活動的新奇和愉悅,效果很好!

        當然在活動中,也有不足之處,比如開始上課時有點緊張,不過后來就好啦,這主要還是自己不好,心理作用;還有在數水果種類時我沒有做鏡面示范;水果的種類對小班年齡的幼兒來說多了些,孩子有點記不住,這些在以后的教學中我會注意的,并加以改正。

        通過此堂課,我明白了一個道理,不管是模別人的課,還是自己設計的,只要抓住是好課,適合孩子年齡特點的,孩子們上得開心,把自己當成孩子的知心好友這就行了,上起課來也就沒那么復雜,沒那么擔心了。

      認識水果小班教案2

        活動目標:

        1、 通過各種感官分辨不同的水果。

        2、 在活動中感受分享的快樂。

        3、初步理解"光滑"和"粗糙"的意思。

        活動準備:

        布袋、柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等活動情況記錄:

        請小朋友用手摸出布袋子里的水果,并猜一猜是什么水果。請幼兒拿出來看一看自己猜的對不對。由此引導幼兒認識各種水果。

        老師問:"除了用眼睛看,用手摸,還能用什么方法分辨出是什么水果呢?"幼兒說出:"用嘴嘗一嘗"、"用鼻子聞一聞"等方法。

        請幼兒閉上眼,依次聞水果味道,分辨水果。

        請幼兒分別摸蘋果和彌猴桃,說一說感覺有什么不同,引導幼兒說出"光滑的""粗糙的"。針對"光滑"和"粗糙"讓幼兒充分感受和表達。

        請幼兒分享水果,并說一說不同水果的`不同味道。

        組織幼兒唱《吃水果》的歌曲,引導幼兒多吃水果,吃各種各樣的水果。

      認識水果小班教案3

        設計背景

        水果是孩子們日常生活中常見的物品,孩子既熟悉又喜歡,根據小班孩子的年齡特征和《大綱》要求,本次活動設計都以孩子為主體,讓孩子在樂中學,學中樂,教學設計貼近生活,兒童化,通過編兒歌、游戲等教學方法,增強孩子對水果的認識。

        活動目標

        1、認識、觀察梨子、蘋果、香蕉等水果。

        2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學說普通話。

        3、以水果的顏色為題材創編兒歌。

        重點難點

        1、引導孩子認識水果名稱、吃法等。

        2、培養學生在大膽積極發言的習慣。

        活動準備

        1、準備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果實物。

        2、準備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片,每個孩子一份(沒有顏色的)。

        3、準備一些水果掛飾。

        活動過程

        一、創設情境

        激趣導入

        師:今天呀,我們班來了幾位神秘的'小客人,她們都藏在玉老師的這個盒子里,孩子們想不想認識他們?可我們一個一個把他們猜出來好嗎?(請個別孩子伸手到盒子里觸摸水果,猜猜是什么,或者是摸到是什么樣的,其他孩子猜。)

        二、認識水果

        激發孩子大膽發言發展孩子語言能力

        請一個孩子上來摸盒子里的水果,師生對話,強調其他孩子注意聽(你摸到的東西是什么形狀?表面光滑嗎?你猜是什么?)把他拿出來。認識這種水果,從顏色、生長環境、吃法方面讓生認識,強調水果的營養價值。如摸出的是蘋果,可以這樣對話:師:什么水果紅紅的,引導生說:蘋果蘋果紅紅的。(告訴孩子我們可以這樣通過水果的顏色給他們編兒歌。)

        (此環節可以請孩子上來觸摸,師生對話猜,全體認識,可以師觸摸,說特征,其他孩子猜。猜出來認識,編兒歌。在學生認識水果的基礎上,在師生的對話過程中有意識的培養孩子的語言發展能力。)

      認識水果小班教案4

        活動目標

        1、幼兒體驗學習和操作的歡樂,豐富知識經驗;

        2、讓幼兒知道水果、干果的主要特征,并了解它們都屬于植物的果實;

        3、引導幼兒從不同的角度進行分類,發展幼兒的分析概括能力。 活動準備

        1、實物:桔子;栗子;花生;蘋果等干果、水果若干;

        2、各種水果、干果小圖片若干。

        活動過程

        1、組織幼兒,激發興趣。

        教師:小朋友們,你們好!今天是美猴王孫悟空的'生日,那么多的小猴子去參加美猴王的生日宴會,給美猴王帶了那么多好吃的東西,有蘋果、桔子、香蕉、粒子、瓜子、核桃等等。小朋友,你們想不想去參加美猴王的生日宴會啊?幼兒:想。

        2、品嘗果實,比較異同。

        教師:

        小朋友們想去參加美猴王的生日宴會,可是,美猴王說,要參加他的宴會,必須過三關,每一關,美猴王都要提問小朋友幾個問題,只要小朋友回答對了,美猴王就讓小朋友去參加他的生日宴會。

        首先,美猴王提出了第一關的問題:美猴王收了那么多好吃的東西,給了老師幾個,美猴王讓老師給小朋友嘗嘗,不過呢,嘗過了之后要回答幾個問題,哪個小朋友愿意嘗嘗?

        幼兒:我……教師:指名小朋友(發給小朋友桔子合栗子)品嘗。

        品嘗結束后。

        小朋友已經品嘗完了,美猴王要問小朋友問題了:小朋友,我問你,哪一個果子水分多,哪一個果子誰分少?

        幼兒:桔子水分多,栗子水分少。

        教師:這是桔子和栗子不一樣的地方,小朋友回答得非常好,其他小朋友給他們鼓鼓掌(小朋友鼓掌)。

        然而,美猴王又問小朋友了,桔子和栗子除了水分不一樣多外,還有什么地方不一樣?哪個小朋友來回答?(提問)幼兒:果皮不一樣,保存時間不一樣。(可引導幼兒說出)

      認識水果小班教案5

        活動目標:

        1、創設情景,使幼兒在輕松的氛圍中認識幾種常見的水果。

        2、通過觸覺、視覺、味覺等方面,讓幼兒感知水果的外形特征和味道。

        活動準備:

        1. 蘋果、香蕉、橘子、雪梨以及紙箱。

        2. 切成片的水果,并用牙簽插好。

        3. ppt課件

        4. 事先讓家長帶孩子感受蘋果、梨、香蕉、橘子這四種水果的 外形特征,軟硬程度。

        教學過程:

        一、 認識水果 談話導入:小朋友你們喜歡吃水果嗎?(喜歡)那你們都喜歡吃什么水果呢?好,那今天老師就用魔術給你們變出喜歡的水果來,好不好?

        分別變出蘋果、橘子、香蕉、梨,讓幼兒說出他們的顏色、形狀,并讓幼兒觸摸四種水果的'軟硬

        小朋友都很棒額,都認識這幾個水果寶寶,那老師現在請做的最棒的小朋友來摸一摸他們,感覺一下他們有什么不一樣的地方?。

        二、游戲:摸水果

        剛才我們一起認識了蘋果、香蕉、橘子還有梨,他們有一個共同的名字叫水果!水果寶寶剛才跟我說,他們很想和小朋友一起玩捉迷藏的游戲,你們愿不愿意呀?現在水果寶寶都已經藏到了我的魔法箱里,現在誰來把他捉出來呢?

        三、嘗一嘗

        讓幼兒嘗試水果。

        小朋友很棒額,把水果寶寶都找出來了,為了獎勵你們,“老師準備了這四種好吃的水果,請小朋友們來嘗一嘗,不過嘗好了還要過來告訴我你吃的是什么水果?它是什么味道的?”

        四、擴展延伸。

        除了這四種水果寶寶你還吃過那些水果?教師用水果圖片提示幼兒回答。

        小結:

        有的水果是甜的有的水果是酸的,水果的味道是不一樣的,但都有營養,多吃水果對我們的身體有好處。所以我們要多吃水果讓我們變得更加強壯。好不好?那我們的身邊還有哪些的水果是我們小朋友還沒有吃過的,回去讓爸爸媽媽帶你們去認一認,嘗一嘗,好嗎?

      認識水果小班教案6

        活動目標:

        1、認識兩種水果,能準確的說出兩種水果的名稱。

        2、幼兒通過視覺、嗅覺、味覺說出水果的顏色、形狀、味道等特征。

        3、培養幼兒對水果的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

        4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

        活動重難點:

        能準確說出水果的名稱。

        能說出水果的顏色、形狀或味道

        活動準備:

        水果實物、切好的果盤、神秘袋兩個、神迷盒兩個、牙簽若干。

        活動過程:

        一、組織教學:手指操

        二、基本活動

        1、出示神秘袋

        師:“寶貝們,看。今天老師帶來兩個神秘的袋子,里面有好多的好吃的,想不想吃?(想)

        師:“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎?”(不知道)

        師:“老師也忘了里邊裝的'什么啦?我來……(老師假裝往出拿)誒,老師請兩個小朋友來幫老師,誰愿意來?”

        師:“xxx、xxx你倆來摸一摸”(請幼兒過來,先摸一摸,提醒幼兒只能摸一個)“xxx猜一猜,你摸到了什么呀?”“寶貝,那你摸到了什么呀?”(幼兒進行猜測,是哪種水果之后再拿出驗證)

        師:“那我們拿出來看一看,到底是不是xx?”

        (通過引導,幼兒說出水果的名稱,了解水果的外形特征。例如,蘋果)

        師:“呀,這是什么啊?蘋果。那xxx猜對了沒有?拍拍手吧。

        師:“誰能告訴我這個蘋果是什么顏色的呀?它長什么樣子的?”(如幼兒說不來提醒是圓圓的還是長長的)。

        運用此方法,逐個拿出認識蘋果,香蕉。

        2、聞一聞

        師:老師這兒還有兩個漂亮的神秘盒,里邊也裝了好吃的,這次老師不要你們用手摸,要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么?(老師請若干幼兒來聞一聞是什么水果。并拿出來驗證)

        3、嘗一嘗

        師:“寶貝們表現的真棒,想不想吃?那怎么樣才可以吃啊?”(蘋果洗洗吃、香蕉剝皮吃,在了解水果的吃法過程中,引導幼兒復習水果的名稱。)

        師:“老師這兒給你們準備了洗干凈、切好的水果,我們一起來嘗一嘗,看看他們是什么味道的。”

        (1)、請幾個幼兒先來嘗一嘗,說出你吃的是什么水果,是什么味道?

        (2)、請幾個幼兒將眼睛蒙起來吃,吃完告訴大家吃的是什么水果,是什么味道?

        (3)、幼兒分組吃不同的水果,吃完告訴老師你吃的是什么水果它是什么味道的。

        三、結束活動

        師:“寶貝們,蘋果和香蕉好不好吃呀?蘋果是什么樣子的?什么顏色的啊?什么味道的啊?香蕉是什么樣子?什么顏色?什么味道的啊?”(最后總結,復習水果名稱,顏色和味道)

        師:“今天老師在外面也藏了一些水果寶寶,我們一起去找一找,好嗎?”

        和幼兒去戶外找,結束活動。

        活動反思:

        1、本節活動通過“摸、看、聞、嘗”等方法,充分運用五官感覺來認知蘋果,香蕉的形狀、顏色、味道。

        2、整節活動中,充分引發幼兒濃厚的好奇心,激發幼兒的學習興趣,讓幼兒能更大程度的加入參與到整節活動當中。

        3、對本節活動的細節部分處理有些不當:

        (1)在開始部分,應用較安靜的游戲,或與水果有關的小游戲進行導入。

        (2)在“神秘袋”“聞一聞”兩個環節中,讓幼兒等待的時間有一點長,應多準備一些材料,讓其他幼兒更好的參與。

        (3)整節活動,可變種方式來進行。例如:將幼兒分組,每人一個水果實物,讓幼兒親自感知兩種不同水果的,不同特性。也可以用“蒙氏”教學法來進行,教師直接貫穿給幼兒正確的概念。這樣可以讓整節活動更加的收、放自如,也可以讓幼兒更加有積極性,參與到活動中。

        (4)可再加深一點難度,讓幼兒積累更多的生活經驗。也可用兩種不同感覺的水果來進行,對比更加的強烈,明顯。例如:蘋果和獼猴桃,一個是光滑的,一個是粗糙的。

        通過這節活動,老師們給出了很多寶貴的意見和建議,對我有了一個很大的學習提升。在今后的活動中,我會繼續向有經驗的教師學習,慢慢摸索,提高自己的組織活動能力,找到適合不同年齡段的不同方法,讓幼兒學習興趣更加濃厚,將以后的活動開展的更生動有效。

      認識水果小班教案7

        活動目標

        1、在活動中培養幼兒積極動腦的習慣。

        2、通過比較,能夠運用多種感官感知蘋果、桔子的特征。

        3、樂意用語言表達自己的感受。

        4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

        教學重點、難點

        1、認識各種水果

        2、并且能說出水果的特征

        活動準備

        冰糖橙、蘋果、梨、桔子若干;水果刀一把,盤子一只。

        活動過程

        1、出示各種水果,讓孩子說出它們的名稱。

        2、觀察水果,說出它們的外部特征。

        3、游戲:摸水果,增強孩子對各種水果的外部特征的感知。

        4、觀察水果的內部特征。

        切開各種水果,讓孩子觀察水果的內部結構。

        5、品嘗水果。

        (1)將切好的各種水果分別讓孩子品嘗,并說說其味道是什么樣的.?它們有什么不同?

        (2)教師將孩子眼睛蒙住后,讓他們來品嘗水果,然后請他們說一說吃的是什么水果。

        6、活動結束:告訴幼兒多吃水果有利身體健康

        教學反思

        對于孩子來說,在課堂中出現一些新鮮的事物會高度集中他們的注意力,所以我選用對了本課,并運用了觀察、觸摸、品嘗、介紹的方法來了解水果,這些環節的設計能夠更好的讓孩子集中注意力,樂于表達自己的想法。并且興趣非常的高!同時向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關系,教育他們多吃蔬菜水果,不挑食,養成良好的飲食習慣。

      認識水果小班教案8

        活動設計背景

        我設計的這個活動是小班上學期的英語活動,對于小班年齡段的幼兒來說,英語是個新鮮事物,他們對此有著濃厚的興趣,他們喜歡英語單詞、律動、兒歌……認識新的英語單詞是他們值得驕傲的事情之一。

        活動目標

        1、了解幾種常見水果名稱,愿意模仿和學說單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

        2、初步理解句子“I like apples”。

        教學重難點

        重點:認讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

        難點: 理解句型I like…

        活動準備

        材料準備:掛圖、大小單詞卡、點讀筆;水果(蘋果、香蕉、梨、橘子)、布袋。

        環境準備:將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。

        活動過程

        一、Warming-up(熱身活動)

        教師和幼兒一起表演歌曲Hello,并相互問好。

        二、Presentation(內容呈現)

        1、教師拿出裝有水果的布袋,讓幼兒伸手到布袋里摸一摸,再聞一聞,猜猜口袋里裝的.是什么。

        2、請幼兒將水果從布袋里拿出來,教師用英語逐一介紹“Apple,apple,It’s an apple.”

        其他水果方法同上。

        3、教師出示掛圖,用點讀筆點讀掛圖上的單詞,引導幼兒跟讀。

        三、Practice(活動操練)

        游戲:大聲小聲

        1. 教師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡,教師小聲讀,幼兒大聲跟讀; 教師大聲讀,幼兒則小聲讀。

        2. 教師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡,教師從下往上舉,教讀聲音由小到大,幼兒跟讀聲音也由小到大,反之,教師從上到下舉時,聲音由大到小,最后到沒聲。

        四、Production(創造鞏固)

        1、游戲:教師出示“banana”大單詞字卡,說出句型“I like banana”,請拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起,并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內。

        “apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

        2、師幼道別

        師幼同唱《Goodbye song 》。

        五、活動結束

      認識水果小班教案9

        設計意圖:

        《綱要》中指出,在幼兒園的語言教育中,我們要“引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。”兒歌《果園里》選材來自小班上期《水果繽紛樂》主題教育,水果是幼兒生活中喜歡又熟悉的食物,水果有著的形狀、顏色、不同的生長環境等都在吸引幼兒關注、好奇的目光,激發起幼兒探究的欲望。

        活動目標:

        1、初步了解水果不同的生長環境,豐富認知經驗。

        2、學習兒歌并感受兒歌問答式的句式。

        3、感受問答式學習的快樂。

        活動準備:

        教師資源PPT,水果圖片若干、音樂《潑水歌》。

        幼兒經驗準備—了解水果長在哪里。

        教學方法:

        情境教學法、課件演示法、啟發提問法、觀察法

        活動過程:

        一、創設情境——導入

        教師:寶貝們,剛才老師接到一個電話,是我的好朋友小熊打來的.,小熊告訴我,他即將舉辦一個“水果聚會”,在聚會上能吃到各種香甜可口的水果,我很想去參加,可是小熊說必須先完成一個任務,才能去參加,寶貝們,快來和我一起聽聽看,小熊給我布置了什么任務。

        二、學習兒歌

        1、出示PPT1,和幼兒一起仔細傾聽PPT里小熊提出的任務,了解水果不同的生長環境。

        ?教師:寶貝們,這是哪里啊?——小熊的果園里

        水果寶寶都去哪里了?——水果寶寶都藏起來了

        我需要找出幾種水果?——三種

        ?教師:我可等不急了,要馬上去把這三種水果找出來,咦?水果在哪里啊?我左瞧瞧,右看看,(突然)哎呀,什么水果呀?趴在地上,差點把我都絆倒了!寶貝們?你們快幫我想想,什么水果是長在地上的呀?————(幼兒大膽猜測)和幼兒共同驗證。PPT2

        ?教師:已經找到一種水果了,我得趕快找出第二種,我左瞧瞧右看看,藏哪里去了?這兒有棵樹我來瞧瞧,哎喲,什么水果落下來砸在我腦袋上了,哎喲,好疼呀!到底是什么水果啊?藏在樹上?——————(幼兒大膽猜測)和幼兒共同驗證。PPT3

        ④教師:還剩下最后一種了,可是老師找了半天也沒找到,咦?這里怎么有個藤架,寶貝們,會不會有什么水果是結在藤架上的呢?—————幼兒大膽猜測)和幼⑤兒共同驗證。PPT4

        教師:老師已經把三種水果都找到了,現在就要準備去參加聚會了,咦?你們想不想跟我一起去參加聚會啊?想啊?那我打個電話給小熊問一問。(做打電話狀)然后播放PPT5

        2、出示PPT,一起來聽聽小熊的三個問題,引導幼兒練習說兒歌。

        引導幼兒用“蘋果,蘋果藏樹上”的句式回答。

        PPT6問題句型“什么水果藏樹上”

        “什么水果地上爬”

        “什么水果結藤架”

        請幼兒練習問句句式。

        教師:我請一個寶貝來提問,看看其他寶貝會不會被你考倒。

        ?請幼兒一對一提問,回答。

        請一位幼兒提問,其余幼兒共同回答。

        ?男寶寶提問女寶寶答,女寶寶提問男寶寶答。

        教師:寶貝們的問題都回答正確了,可以和我一起去參加聚會了,哎~~~要不我們把剛才的問題和答案變成一首兒歌送給小熊作為禮物吧!

        音樂PPT7

        出示水果圖片,幼兒根據展示圖片練習提問與回答。

        三、創編兒歌

        教師:提問小朋友還認識其他水果嗎?他們都分別長在哪里?你會怎么問?又會怎么回答呢?

        四、結束部分:

        好了,寶貝們,我們趕快去參加聚會吧!讓小熊聽聽我們送給他的這首兒歌,他一定會非常喜歡。出發咯!

      認識水果小班教案10

        活動目標:

        培養幼兒動手探索的能力,讓幼兒通過各種感官發現水果的不同特點。

        活動準備:

        自制的水果圖書,油畫棒。

        活動過程:

        復習歌曲《蘋果》

        一。出示水果圖書,引起幼兒制作水果圖書的欲望。

        老師:看看老師今天帶來了什么?(展示制作好的水果圖書)

        二。認識水果,引導幼兒發現水果的不同特點。

        提問:

        1、你們認識這些水果嗎?

        2、你最喜歡吃什么水果?

        3、看一看,想一想,這些水果有什么不同?

        三。動手操作,繪畫水果圖書。

        1、啟發幼兒從水果的大小,味道,皮的厚薄,水分的多少等各方面來發現他們的不同特點。

        2、鼓勵幼兒動手繪畫水果觀察比較交流結果。

        3、小結統計結果四。欣賞水果圖書,總結評價。

        與幼兒一起看看自制的水果圖書,說說自己是怎樣畫的?;你發現了水果的哪些地方不同?

        活動反思:

        1、本節活動通過“摸、看、聞、嘗”等方法,充分運用五官感覺來認知蘋果,香蕉的形狀、顏色、味道。

        2、整節活動中,充分引發幼兒濃厚的好奇心,激發幼兒的學習興趣,讓幼兒能更大程度的加入參與到整節活動當中。

        3、對本節活動的細節部分處理有些不當:

        (1)在開始部分,應用較安靜的游戲,或與水果有關的小游戲進行導入。

        (2)在“神秘袋”“聞一聞”兩個環節中,讓幼兒等待的時間有一點長,應多準備一些材料,讓其他幼兒更好的`參與。

        (3)整節活動,可變種方式來進行。例如:將幼兒分組,每人一個水果實物,讓幼兒親自感知兩種不同水果的,不同特性。也可以用“蒙氏”教學法來進行,教師直接貫穿給幼兒正確的概念。這樣可以讓整節活動更加的收、放自如,也可以讓幼兒更加有積極性,參與到活動中。

        (4)可再加深一點難度,讓幼兒積累更多的生活經驗。也可用兩種不同感覺的水果來進行,對比更加的強烈,明顯。例如:蘋果和獼猴桃,一個是光滑的,一個是粗糙的。

        通過這節活動,老師們給出了很多寶貴的意見和建議,對我有了一個很大的學習提升。在今后的活動中,我會繼續向有經驗的教師學習,慢慢摸索,提高自己的組織活動能力,找到適合不同年齡段的不同方法,讓幼兒學習興趣更加濃厚,將以后的活動開展的更生動有效。

      認識水果小班教案11

        設計背景

        水果是孩子們日常生活中常見的物品,孩子既熟悉又喜歡,根據小班孩子的年齡特征和《大綱》要求,本次活動設計都以孩子為主體,讓孩子在樂中學,學中樂,教學設計貼近生活,兒童化,通過編兒歌、游戲等教學方法,增強孩子對水果的認識。

        活動目標

        1、認識、觀察梨子、蘋果、香蕉等水果。

        2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學說普通話。

        3、以水果的顏色為題材創編兒歌。

        4、培養細致觀察和較完整表述能力。

        5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

        重點難點

        1、引導孩子認識水果名稱、吃法等。

        2、培養學生在大膽積極發言的習慣。

        活動準備

        1、準備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果實物。

        2、準備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片,每個孩子一份(沒有顏色的`)。

        3、準備一些水果掛飾。

        活動過程

        一、創設情境

        激趣導入

        師:今天呀,我們班來了幾位神秘的小客人,她們都藏在玉老師的這個盒子里,孩子們想不想認識他們?可我們一個一個把他們猜出來好嗎?(請個別孩子伸手到盒子里觸摸水果,猜猜是什么,或者是摸到是什么樣的,其他孩子猜。)

        二、認識水果

        激發孩子大膽發言發展孩子語言能力

        請一個孩子上來摸盒子里的水果,師生對話,強調其他孩子注意聽(你摸到的東西是什么形狀?表面光滑嗎?你猜是什么?)把他拿出來。認識這種水果,從顏色、生長環境、吃法方面讓生認識,強調水果的營養價值。如摸出的是蘋果,可以這樣對話:師:什么水果紅紅的,引導生說:蘋果蘋果紅紅的。(告訴孩子我們可以這樣通過水果的顏色給他們編兒歌。)

        (此環節可以請孩子上來觸摸,師生對話猜,全體認識,可以師觸摸,說特征,其他孩子猜。猜出來認識,編兒歌。在學生認識水果的基礎上,在師生的對話過程中有意識的培養孩子的語言發展能力。)

        三、拓展延伸

        1、整理練習兒歌。(什么水果…的,…紅紅的。)

        2、游戲。發水果掛飾。請幼兒戴上水果掛飾,練習兒歌。如老師(或個別幼兒)問:“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說:“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。

        3、鼓勵孩子把其他認識的水果也把它編進兒歌。

        四、鼓勵幼兒把自己編的兒歌回家念給爸爸媽媽聽。并把沒有涂上顏色的水果圖涂上顏色。

        教學反思

        1、教學設計貼近生活,尊重孩子的主體地位。(發展學生動手能力、孩子有說的機會,有想象的空間會)

        2、教學設計兒童化,游戲貫穿課堂,激發孩子的學習興趣。

        3、由于在教學過程中,過于偏重于發展孩子的語言能力,在第二環節花的時間較多,因此在涂色的環節沒有在課堂上完成。

      認識水果小班教案12

        活動目標:

        1、認識兩種水果,能準確的說出兩種水果的名稱。

        2、幼兒通過視覺、嗅覺、味覺說出水果的顏色、形狀、味道等特征。

        活動重點:能準確說出水果的名稱。

        活動難點:能說出水果的顏色、形狀或味道。

        活動準備:水果實物、切好的果盤、神秘袋兩個、神迷盒兩個、牙簽若干。

        活動過程:

        一、組織教學:手指操

        二、基本活動

        1、出示神秘袋

        2、聞一聞

        師:老師這兒還有兩個漂亮的神秘盒,里邊也裝了好吃的,這次老師不要你們用手摸,要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么?(老師請若干幼兒來聞一聞是什么水果。并拿出來驗證)

        3、嘗一嘗

        師:“寶貝們表現的真棒,想不想吃?那怎么樣才可以吃啊?”(蘋果洗洗吃、香蕉剝皮吃,在了解水果的吃法過程中,引導幼兒復習水果的名稱。)

        師:“老師這兒給你們準備了洗干凈、切好的水果,我們一起來嘗一嘗,看看他們是什么味道的。”

        (1)、請幾個幼兒先來嘗一嘗,說出你吃的是什么水果,是什么味道?

        (2)、請幾個幼兒將眼睛蒙起來吃,吃完告訴大家吃的是什么水果,是什么味道?

        (3)、幼兒分組吃不同的水果,吃完告訴老師你吃的是什么水果它是什么味道的'。

        三、結束活動

        師:“寶貝們,蘋果和香蕉好不好吃呀?蘋果是什么樣子的?什么顏色的啊?什么味道的啊?香蕉是什么樣子?什么顏色?什么味道的啊?”(最后總結,?

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