幼兒園美術(shù)水果教案

幼兒園美術(shù)水果教案

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的幼兒園美術(shù)水果教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園美術(shù)水果教案1

　　教材分析：

　　本課時教材屬于自編內(nèi)容，該內(nèi)容根據(jù)幼兒大班學(xué)生的現(xiàn)實接受能力和結(jié)合國家幼兒大班的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行編制。 水果在人們生活中是離不開的，尤其是誘人的果形和美麗的色彩，讓人們感覺那水淋淋的樣子和豐富的營養(yǎng)價值，都是人們非常喜歡的必備品。所以，應(yīng)多讓孩子們加深水果的認(rèn)識，并且畫畫生活中自己喜歡的水果。

　　一、目標(biāo)與要求 1、讓孩子們對水果加深認(rèn)識。

　　2、讓孩子們對不同水果的形狀、色彩進(jìn)行分析。

　　3、讓孩子們掌握部分水果的畫法、并按自己的.想法進(jìn)行（繪畫）補充發(fā)展。

　　二、重難點 重點：認(rèn)識水果的形狀、色彩。

　　難點：對水果的畫法、技能的掌握。

　　三、教學(xué)方法 教法：引導(dǎo)學(xué)生分析水果形狀、色彩、示范。

　　學(xué)法：觀察、分析、練習(xí)。

　　四、課前準(zhǔn)備 繪畫工具、材料、課件、教案等。

　　五、教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入：運用水果實物等導(dǎo)入新課。

　　（二）新課

　　1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞水果圖片。如:

　　2、引導(dǎo)學(xué)生分析不同水果的形狀和畫法。

　　3、老師演示幾種水果的畫法。

　　（三）指的學(xué)生練習(xí)畫水果。

　　（四）課時小結(jié)（口述）。

　　六、教學(xué)反思

幼兒園美術(shù)水果教案2

　　設(shè)計意圖：

　　生活是藝術(shù)的源泉，在我們的生活中，美的事物無時不有，無處不在，重要的是我們?nèi)绾我龑?dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。水果是幼兒生活中常見的事物，它既有豐富的營養(yǎng)，又貼近幼兒的生活，孩子們都非常熟悉。水果不同的形狀和豐富的色彩能在激發(fā)幼兒美的靈感的基礎(chǔ)上，萌發(fā)他們更廣闊的想象空間，因此，借助大班幼兒正在形成的抽象思維和已有的審美能力，我設(shè)計了《水果拼盤》這個活動，進(jìn)一步激發(fā)幼兒想吃水果、愛吃水果的欲望；知道多吃水果對身體有好處；培養(yǎng)幼兒的動手操作能力、審美能力及創(chuàng)造力并進(jìn)一步體驗與同伴分享、交流合作的樂趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒制作水果拼盤的興趣，體驗與同伴交流合作的樂趣。

　　2、幼兒能利用各種水果制作水果拼盤、培養(yǎng)幼兒的審美能力及創(chuàng)造力。

　　3、知道多吃水果對身體有好處。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動重點和難點：

　　重點：學(xué)習(xí)并嘗試運用有序排列的造型方法，大膽利用各種水果進(jìn)行美的創(chuàng)作。

　　難點：利用各種水果的色彩和形狀創(chuàng)造性地塑造出有主題的水果拼盤造型。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、水果拼盤范例，各種水果，盤子，牙簽，水果刀，毛巾，水果頭飾、小星星、水果拼盤打擂臺等。

　　2、教學(xué)課件（各種水果拼盤作品）、輕音樂等。

　　3、活動前請4名幼兒排練好表演。

　　活動過程：

　　導(dǎo)入：老師以給幼兒請來了幾位水果寶寶和小朋友一起玩游戲?qū)牖顒印?/p>

　　一、直觀教學(xué)法：利用情境表演激發(fā)幼兒制作水果拼盤的興趣。

　　1、觀看情境表演讓幼兒知道水果有豐富的營養(yǎng)，多吃水果對身體有好處。

　　2、教師和水果寶寶玩游戲“水果變變變”，讓幼兒了解“水果拼盤”，引起幼兒興趣

　　二、多媒體演示水果拼盤作品，請幼兒了解水果拼盤的制作方法、步驟及注意事項。

　　1、欣賞“水果拼盤”范例，感受藝術(shù)美。

　　2、提問：你最喜歡哪一個水果拼盤？為什么？教師根據(jù)幼兒的回答，按照以點帶面的方法，有重點欣賞不同拼盤的造型塑造、色彩搭配及表現(xiàn)手法，使幼兒獲得較為豐富的感性經(jīng)驗。

　　三、嘗試制作法：大膽想象，自由創(chuàng)作

　　幼兒自由選擇伙伴，分組合作，可以參照圖片制作水果拼盤，也可以自由創(chuàng)作。（播放輕音樂，激發(fā)創(chuàng)作靈感，教師巡視指導(dǎo)、共同參與）

　　四、作品展示法：展示水果拼盤，共享創(chuàng)作成果（拍照在電腦里展示自己的作品）

　　幼兒邊欣賞邊介紹自己的水果拼盤，邊給自己的.同伴發(fā)小星

　　結(jié)束活動：

　　請客人老師欣賞和品嘗水果拼盤并給幼兒的作品給予評價。

　　活動延伸：

　　請幼兒回家與自己的爸爸媽媽一起制作一個更漂亮的水果拼盤。

　　教學(xué)過程串詞：

　　導(dǎo)入語：

　　師：你們知道嗎？今天有許多水果寶寶來我們班做客了，還給我們帶來了好多的水果，我們一起看看好嗎，（音樂）哎，水果寶寶們在那兒呢，我們一起把他們喊出來好嗎？（水果寶寶們出來吧），小朋友們先來看一下水果寶寶們精彩的自我介紹吧。

　　情境表演：

　　蘋果寶寶：大家好,我是漂亮可愛的蘋果寶寶,我的身體里含有多種維生素，你們吃了我，皮膚可以變的更白哦。

　　梨寶寶：我是可愛的梨寶寶，你們吃了我以后，你們的眼睛會變得更明亮。

　　桔子寶寶：可別忘了我，我是聰明的桔子寶寶，小朋友吃了我以后，就會少生病，天天高高興興上幼兒園。

　　香蕉寶寶：還有我呢，我是漂亮的香蕉寶寶，我的身體又香又有許多營養(yǎng)，你們吃了我以后，身體會更加健康

　　師：哇，水果的營養(yǎng)好豐富呀，我們小朋友一定每天都要吃水果，這樣我們的身體才能棒棒的，可以天天高高興興去幼兒園哦！你們知道嗎？水果寶寶是來跟我們做游戲呢！什么游戲呢？‘水果變變變’，就是把各種各樣的水果切一切、擺一擺就變成漂亮的水果拼盤了，小朋友們玩過這個游戲嗎？我們現(xiàn)在就請水果寶寶給我們變一下好不好？小朋友閉上眼睛，我數(shù)123，水果變變變，小朋友們看水果寶寶們變出來的水果拼盤漂亮嗎？水果拼盤不僅看起來非常漂亮，而且營養(yǎng)非常豐富，讓人一次可以吃到各種不同口味的水果，小朋友來看一下蘋果寶寶的拼盤是哪些水果變出來的啊？擺出來的水果拼盤象什么呀？（好朋友、美麗的小金魚、）

　　活動反思：

　　這是一次十分愉快的活動，一切都是孩子感興趣的，融科學(xué)社會藝術(shù)為一體，沒有刻意雕刻的痕跡，孩子們在一個有趣的、生活化的情境中積極主動的動手動腦，發(fā)揮了極大的自主性和創(chuàng)造性，有的幼兒的想象力和創(chuàng)造力都超出了我的預(yù)測，幼兒的合作意識也增強了。美中不足的是，我的要求落實的不是很好，有的孩子還不清楚怎樣按規(guī)律擺放，有的小朋友把什么水果都拿來切，都拿來擺放，如果當(dāng)時我示范一遍是不是會好些，會不會限制幼兒的想象力。另外，水果種類太少了，水果數(shù)量不太夠，幼兒的操作有了局限，如果準(zhǔn)備多一些就好了。實踐證明，每一次精心準(zhǔn)備的活動，都是培養(yǎng)幼兒良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的一條有效途徑，讓我們在每一次精心準(zhǔn)備的活動中，揚起孩子自信的風(fēng)帆，使每一個孩子都能健康地成長。

幼兒園美術(shù)水果教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 嘗試用手指團紙、捏緊。

　　2.初步會用糨糊粘貼，保持畫面清潔。

　　2. 鼓勵幼兒在活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并能獲得愉悅的情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.各種水果圖片制成的PPT.

　　2.各種水果輪廓圖

　　3.各色皺紋紙、漿糊。

　　教學(xué)重難點：

　　重點：給水果寶寶穿上相應(yīng)顏色的衣服。

　　難點：幼兒用團紙、粘貼的方法粘貼水果寶寶。

　　教學(xué)設(shè)計：

　　1.欣賞教師師范。

　　⑴師：“秋天到了，水果都收獲了，你們都知道有那些水果成熟了？”幼兒自由講述。（幼兒講述過程中，教師請孩子說出XX顏色的XX）師：有水果的啊，那有什么水果啊？（葡萄，香蕉，蘋果幼兒自由講述）教師出示紅蘋果、黃香蕉、紫葡萄等水果寶寶。

　　⑵師：今天我們要自己動手做水果寶寶，猜猜看，水果寶寶是怎么做的？

　　2.粘貼水果寶寶

　　⑴幼兒自選喜歡的水果寶寶。

　　幼兒選擇自己喜歡的水果寶寶進(jìn)行涂色。（結(jié)合上面說的`XX顏色的XX，幼兒選擇正確的顏色為自己選擇的水果寶寶涂色。）

　　⑵師：每一個小朋友都選了自己喜歡的水果寶寶，我們馬上要做自己喜歡的水果寶寶。師：看看老師怎么做水果寶寶，等會我們自己做漂亮的水果寶寶，好嗎？幼兒選擇喜歡的顏色，嘗試用團紙的方法粘貼水果寶寶。

　　3.看一看，誰的水果寶寶最可愛。

　　寶寶們本領(lǐng)真大，畫的水果真好看，

　　將幼兒做好的水果寶寶展示，大家選擇最喜歡的水果寶寶。

幼兒園美術(shù)水果教案4

　　活動目標(biāo)

　　1、通過了解水果的名稱用途，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

　　2、學(xué)會夸張的造型手法，表現(xiàn)擬人化的水果，培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。進(jìn)而提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　3、讓幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情，激發(fā)幼兒愛吃水果。

　　4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

　　重點難點

　　畫出各種水果的外形。

　　各種水果娃娃的有趣表情。

　　活動準(zhǔn)備

　　范畫及繪畫用筆等。

　　活動過程

　　一、組織教學(xué)

　　二、導(dǎo)入：秋阿姨吹口哨，水果娃娃來報到。秋天來了，果園里的水果豐收了，小朋友你們知道秋天都有哪些水果?小朋友知道的真多，水果樂園里有很多水果。這些水果寶寶們要開舞會了，我們小朋友也要打扮一下，把自己也變成一個水果娃娃去參加他們的舞會好不好?那么水果是怎樣變成娃娃呢?

　　出示水果娃娃的基本步驟。(多媒體)

　　我們先看看水果樂園里的蘋果寶寶是怎么變成水果娃娃的。

　　蘋果娃娃=(蘋果寶寶的基本型狀+五官+四肢+裝飾物)

　　這就是蘋果寶寶的.變化過程。怎么樣?有意思嗎?

　　三、新授

　　那么，今天我們就來學(xué)習(xí)一節(jié)十分有趣的美術(shù)課------畫水果娃娃

　　出示課題:《水果娃娃》

　　1、示范：西瓜娃娃(秋天的水果很多，可是老師最喜歡吃西瓜，因為西瓜水分多味道甜，除了能解渴還能解熱消暑。所以我想給小朋友們畫一個西瓜娃娃，小朋友要看清老師是怎樣把西瓜娃娃畫出來的，記住每一個步驟等你自己畫的時候就非常容易了。)

　　1)、第一步驟-------畫西瓜娃娃的基本型。(同時將西瓜的簡單基本型展示于多媒體上)

　　2)、第二步驟-------畫五官。(請小朋友們同桌互相微笑一下，感覺一下自己和同桌在微笑時的神情變化：都有什么變化?大笑的時候眼睛是小了，灣了，嘴呢張大了，微笑的時候眼睛彎了，嘴角向上翹了……記住我們要用黑色記號筆，將五官按照剛才找到的感覺表現(xiàn)出來)

　　3)、第三步驟------畫四肢。(小朋友想一想開心地，高興地時候你能做出什么樣的動作來?選一種自己喜歡的動作畫。老師呢選一個這樣的動作，看看它的手好像在說：小朋友們快快來，你也畫一個水果娃娃吧。是不是啊?)

　　5)、第四步驟-------就是給已經(jīng)完成好的水果娃娃添加一些裝飾物?如：葉子、頭發(fā)、衣服等等。老師覺得呀給我們的西瓜娃娃買一頂帽子帶帶會更好，所以啊在商店給他買了一頂帽子，好不好看?)

　　6)、第五步驟-------途顏色。(綠色的西瓜是戴上紫色的帽子。)

　　小結(jié)：這樣老師的西瓜娃娃已經(jīng)完成了。我們再看一遍西瓜娃娃變化的整個過程。小朋友們每個步驟都記好了嗎?那么接下來是我們小朋友們創(chuàng)造自己喜歡的水果娃娃的時間了。小朋友要選一種自己喜歡的水果，快快把它畫成水果娃娃吧。讓你們畫的水果娃娃去參加水果樂園里的舞會吧。

　　3、出示多種水果的基本形狀和多種表情。(多媒體放映其他小朋友們的作品給孩子們作為參考.)

　　4、教師巡回輔導(dǎo),并放音樂(多媒體：快樂的水果娃娃)

　　5、作品展示：設(shè)計一個“水果娃娃樂園”的欄目，老師把已經(jīng)完成好的幼兒作品剪下來讓幼兒貼到黑板上的“水果娃娃樂園”上去。

　　6、作品的評選：(小朋友們，我們的水果娃娃樂園里有這么多的可愛的水果娃娃，他們都在干什么呀，他們?yōu)槭裁催@么開心啊?因為秋天到了，水果樂園里的水果豐收了，他們是在慶祝。誰能把這段話完整的說一遍?)

　　小結(jié)：畫了一會我們的小手累了，讓小手休息一會吧。剛才我們也看到了水果樂園里的水果真多，那么這些水果他們都有什么營養(yǎng)價值呢?我們一起來聽一聽吧!

　　四、延伸

　　多媒體(水果歌)

　　小結(jié)：今天我們不僅學(xué)會了水果娃娃是怎樣畫出來的，還知道了很多水果的營養(yǎng)價值，小朋友們正在長身體要多吃水果補充維生素，讓你們的身體棒棒的，你們的身體棒棒的那么你們臉上的笑容就多了，老師也開心了。好了，今天的美術(shù)課就上到這里，下一節(jié)課我們再見!

幼兒園美術(shù)水果教案5

　　目標(biāo)：

　　1、嘗試用多種材料裝飾水果，感受作品的美感。

　　2、與同伴友好合作、共同解決問題，體驗快樂和成功感。

　　3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　準(zhǔn)備：水果，多種裝飾材料（軟管、 紙杯、塑料瓶、彩帶、絲帶……）

　　過程：

　　一、欣賞作品、講講議議：

　　1、出示部分幼兒于家長一起制作的水果娃娃。

　　請這些幼兒介紹一下如何做的？用的什么材料？

　　2、啟發(fā)思考：我們還可以用哪些材料來打扮水果娃娃？

　　二、幼兒操作：

　　1、找個好朋友一起打扮。

　　2、重點觀察：幼兒使用材料情況？

　　遇到困難如何解決的？

　　三、交流分享：

　　1、你的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的.？

　　（請幾組較有特點的孩子介紹）

　　教學(xué)反思

　　今天，幼兒在不斷嘗試和幫助下，掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時放的音樂聲音有點大，多少影響了幼兒做畫，今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會多加注意。幼兒在評價作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上，因為剛?cè)雽W(xué)的幼兒的語言表達(dá)能力的有限沒能把自己想說的說完整，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強對幼兒繪畫的基本功和語言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。

幼兒園美術(shù)水果教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過感知，產(chǎn)生觀察的興趣，會用水粉畫的方式表現(xiàn)出水果內(nèi)部的特征。

　　2、會正確地蘸色，不弄混顏色。

　　3、在活動中，有積極的情緒，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種顏色的水粉顏料、調(diào)色盤、水粉筆。

　　2、各類水果。

　　3、帶鋸齒的塑料刀。

　　配套教學(xué)具：

　　活動過程：

　　1、引發(fā)幼兒積極的觀察興趣。

　　提供各種水果，讓幼兒親自切一切，看一看。

　　相互描述水果你不的特征。

　　2、教師結(jié)合切開的水果進(jìn)行示范。

　　教師可利用很形象的比喻來作畫，引導(dǎo)幼兒的興趣。

　　在使用水粉顏料時重點演示正確蘸色的方法，提醒幼兒不弄混顏色。

　　3、幼兒作畫

　　教師鼓勵幼兒大膽落筆，并巡回指導(dǎo)，可引導(dǎo)幼兒邊觀察邊作畫。

　　4、整理清洗作畫工具。

　　作品展示，請幼兒來介紹自己畫的切開的水果，說明其內(nèi)部的特征是怎樣的.。

　　活動延伸：

　　由"切開的水果"的繪畫活動，可引發(fā)幼兒對水果果核的探索，拓展幼兒相關(guān)的認(rèn)知。

　　教學(xué)建議：

　　1、把幾種常見的水果或者剖面有特色的水果切開引導(dǎo)幼兒觀察。如：蘋果，西瓜，梨，石榴，獼猴桃等。

　　2、可用油畫棒，水粉，棉簽等多種作畫方式。

幼兒園美術(shù)水果教案7

　　幼兒園小班美術(shù)教案：

　　水果串

　　小班美術(shù)活動：

　　水果串

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過做水果串，知道水果有多種吃法。

　　2、通過做水果串，調(diào)動幼兒運用多種感官感知水果。

　　3、體驗自己動手活動的樂趣。

　　4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　活動準(zhǔn)備：

　　蘋果、香蕉、橘子、梨子等水果若干，竹簽、菜板、塑料小刀，小抹布，串好的蘋果串，放水果的籃子。活動前把手洗干凈。

　　活動過程：

　　1、聽音樂《蘋果》

　　2、看一看——老師準(zhǔn)備了什么水果？請小朋友看看說說。

　　3、做蘋果串。

　　教師出示蘋果串，啟發(fā)幼兒討論做法（把蘋果切成小塊串起來）。串蘋果的'竹簽很尖，應(yīng)該注意什么？怎么樣才能不扎到手？

　　4、幼兒第一次動手做水果串。教師提出操作要求，活動中提醒幼兒注意安全與衛(wèi)生。

　　5、品嘗蘋果串。

　　6、第二次操作。教師：“蘋果串真好吃，你還想吃到什么樣的水果串？讓幼兒講講，根據(jù)幼兒講述出示水果。如果我們想一下子吃到不同種類的水果，這樣的水果串怎么做呢？（啟發(fā)幼兒討論回答，把多種水果切成小塊串在一起品嘗。）

　　7、幼兒做水果串。

　　8、給水果串起名字。并且品嘗水果串。

　　9、與他人分享水果串，提醒幼兒注意衛(wèi)生。

　　活動延伸：

　　回家把做水果串的本領(lǐng)教給爸爸媽媽。

　　教學(xué)反思：

　　這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

幼兒園美術(shù)水果教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒感受動手的樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想象力。

　　3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　水果若干種，及時貼、剪刀。

　　活動情況記錄：

　　教師逐一出示各種水果，請幼兒說出名稱，鞏固幼兒對水果的認(rèn)知。

　　教師提出問題：怎樣讓水果的樣子變得更加可愛。

　　請小朋友用老師準(zhǔn)備的材料把水果變成可愛的水果娃娃。要求：五官的位置應(yīng)該怎樣安排。

　　教學(xué)反思：

　　今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下，掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時放的音樂聲音有點大，多少影響了幼兒做畫，今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會多加注意。幼兒在評價作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上，因為剛?cè)雽W(xué)的幼兒的語言表達(dá)能力的.有限沒能把自己想說的說完整，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強對幼兒繪畫的基本功和語言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。

幼兒園美術(shù)水果教案9

　　活動目標(biāo)

　　嘗試識別各種水果的切面，并裝飾娃娃臉部的各個部位，表現(xiàn)有趣的娃娃臉。

　　活動材料

　　活動過程

　　一、看看認(rèn)認(rèn)

　　1．教師展示各種水果，請幼兒說一說它們的名稱。

　　2．給每位幼兒一張水果的切面圖，找一找這是哪個水果，并把它放在該水果的下面。

　　3．共同驗證擺放得是否正確。

　　二、裝飾娃娃臉

　　1．每位幼兒選一張娃娃臉。

　　2．將幼兒分成兩組，先將紙盒里的水果取出，并按品種進(jìn)行歸類，然后自選水果切面圖裝飾娃娃臉。

　　3．引導(dǎo)幼兒將裝飾好的娃娃臉放在展示板上。

　　教師觀秦重點：幼兒最多（少）用哪幾種水果的切面，同一切面做戊娃娃的哪些不同部位，有哪些過去沒有使用過的創(chuàng)意簪。

　　三、觀賞分辨

　　1．觀賞同伴裝飾的娃娃臉，鼓勵其發(fā)現(xiàn)同伴不同的表現(xiàn)手法。

　　2．按水果的種類貼在娃娃臉的下面，引導(dǎo)幼兒分辨出每個圖片娃娃共使用了哪幾種水果。

　　3．運用對照排除的方法共同檢查圖片娃娃們用了哪幾種水果，有沒有水果沒有用到。

　　四、結(jié)束

　　整理桌面：將活動材料按類別放回原處。

　　觀察幼兒是否能分辨水果的各個部位，并按活動規(guī)則擺放和整理。

　　活動解析

　　在大班活動區(qū)《會說話的臉》中培養(yǎng)創(chuàng)造能力

　　幼兒美術(shù)區(qū)域活動首先要簡單，操作起點低，足以使幼兒能夠聯(lián)系已有的經(jīng)驗參與活動。

　　但是，起點低并不等同于一直在低起點上徘徊，必須思考如何推動幼兒發(fā)展的空間，怎樣根據(jù)幼兒個體差異提供不同層次的材料，讓幼兒在寬松的活動中自主地選擇材料進(jìn)行活動，以及如何更加有效地發(fā)掘幼兒的創(chuàng)造潛力。為此，我們設(shè)計了大班活動區(qū)《會說話的臉》，試圖通過識別各種水果的切面（如橫切面、豎切面、扇形切面），并用其來裝飾娃娃臉部各個部位，在形態(tài)各異的有趣娃娃臉中施展幼兒自己的創(chuàng)造能力。

　　就“貼五官”而言，這是比較常見的活動，但怎樣在大班開展有別于小班及中班的美術(shù)活動，做到適度推進(jìn)，幫助幼兒獲得更多的創(chuàng)造經(jīng)驗?zāi)兀课覀兓仡櫫诵“嘤變旱幕顒幽繕?biāo)，主要是引導(dǎo)幼兒分辨五官的名稱和位置；中班則是在觀察比較中發(fā)現(xiàn)五官特征的變化；而大班是以裝扮幼兒熟悉的五官為載體，重點放在發(fā)現(xiàn)事物特征的多樣性，采取尋找相關(guān)的方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力上。

　　初始階段：有趣的水果臉——多角度地觀察，發(fā)現(xiàn)同一物體會呈現(xiàn)不同圖像剛開始，大多數(shù)幼兒都會認(rèn)為一個物體只有一個圖像。例如對于蘋果，幼兒認(rèn)識的就是蘋果的外形，如果按不同的切面切開的蘋果，時常就不能分辨。為此，我就先從為幼兒提供各種不同切面水果的圖片人手，引導(dǎo)幼兒找到與其相匹配的水果。當(dāng)幼兒不能分辨或發(fā)生錯誤時，就將實物當(dāng)場切開來證實。例如：蘋果芯的五角星是怎樣切出來的，怎樣切獼猴桃能變化出不同的圖案等。通過實際觀察，幼兒饒有興趣地發(fā)現(xiàn)同一水果的不同切面都會呈現(xiàn)不同圖像，打破了幼兒對于一個物體只有一個圖像的固定認(rèn)識，美術(shù)活動區(qū)《有趣的水果臉》就在此時開展起來。

　　材料：各種水果切面圖（橫切面、豎切面、扇形切面），不同娃娃臉的底板。

　　玩法：1．幼兒將各種水果切面圖按品種進(jìn)行歸類。

　　2．自選水果切面圖裝飾娃娃臉。

　　3．識別裝飾后的娃娃臉使用了哪些品種的水果。

　　幼兒在裝飾娃娃臉時，不但發(fā)現(xiàn)同一種水果可以裝飾娃娃臉的不同部位，更發(fā)現(xiàn)同一水果切面因形狀和顏色不同，可以裝飾的范圍就大得多。在裝飾娃娃臉以后，又對每一個水果娃娃用了哪些品種水果進(jìn)行統(tǒng)計，由此引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)一種水果可以裝飾不間的五官，不同的水果又可以裝飾同一五官。此時，幼兒注意到娃娃的外形在不斷變化，更樂于表現(xiàn)自己的新發(fā)現(xiàn)。此外，這一活動可由水果延伸至周同事物，提示和鼓勵幼兒時常仔細(xì)觀察周遭，體驗多角度觀察事物所呈現(xiàn)出的圖像的多樣性。

　　發(fā)展階段：盤子娃娃——從歸類到相關(guān)，進(jìn)一步擴大創(chuàng)造范圍歸類和相關(guān)是兩個不同的概念：歸類是把同類物品放在一起，而相關(guān)既可以是同一類別的物品，也可以是在特定情境下不同類別物品的組合。兩者比較，相關(guān)較之歸類的創(chuàng)造范圍更為靈活開闊，為此，在幼兒玩《水果娃娃》以后，我就適時地改變材料和玩法，引導(dǎo)幼兒從找相關(guān)中進(jìn)一步擴大創(chuàng)造范圍。

　　材料：仿真橡皮、彩泥、各種形狀不同的彩色盤子

　　玩法：i．任選一塊或兩塊橡皮放在彩色盤子上，當(dāng)做某一五官。

　　2．思考哪些事物與橡皮有關(guān)，用彩泥塑造成臉部的其他器官。

　　3．為盤子娃娃起名字。

　　起初幼兒還是在找同類：如橡皮的形狀是釘子形，他們就用彩泥相應(yīng)地捏成榔頭、鉗子等工具來裝扮娃娃臉；若橡皮是蛋糕形，他們就配以餅干和巧克力等裝扮成食品臉。數(shù)次嘗試后，幼兒發(fā)現(xiàn)有的橡皮不容易找到同類，能不能也來裝扮一個娃娃臉呢？他們開始進(jìn)行新的探索。這時一位幼兒找來一塊蝴蝶橡皮，配上了葉子．云彩和花朵。我就發(fā)問道：“這些不是同類的塑材放在一張臉上會叫什么名字呢？”大家思考取名，發(fā)現(xiàn)這些材料都可以在花園里找到，“花園臉”的命名就此誕生了。由此，幼兒發(fā)現(xiàn)周圍有好多東西雖然不是同類卻有關(guān)聯(lián)，由于彩泥塑造多變的特點，更為他們按自己的`想象尋找關(guān)聯(lián)的物品提供了方便，于是“郊游臉”、“套餐臉”甚至“修理交通燈”等許多奇特的臉譜應(yīng)運而生。

　　提高階段：變臉——綜合同一物體呈現(xiàn)不同圖像和找相關(guān)的經(jīng)驗，讓創(chuàng)造想象大顯身手上述活動開展了一段時間后，造型橡皮已不能滿足幼兒的創(chuàng)造需求。我就發(fā)動幼兒從家里找來識字卡片，玩起了找關(guān)聯(lián)的2人游戲，起名為“朋友牌”。

　　材料：識字卡片。

　　玩法：a、b二人各自選1張牌，輪流fb牌，第3張牌仍由a選。選出牌后，必須將3張牌合起來起個名，說得對就可以拿走全部的3張牌，說錯則將牌放回原處，然后交換出牌順序。

　　很多幼兒開始玩的時候，都是找同類的牌，當(dāng)牌少找不到同類時，他們就會有意識地從找關(guān)聯(lián)的角度選牌。玩得熟練以后，幼兒便會發(fā)現(xiàn)要使對方不易拿走牌，b最好不出同類的牌，且a的第3張牌也很關(guān)鍵，必須與前2張牌有關(guān)聯(lián)才能命名。很多看似不關(guān)聯(lián)的東西實則都臺邑找到內(nèi)在聯(lián)系。如樹、火山、人這3張牌，幼兒命名為“火山爆發(fā)”，即火山噴火了，樹燒焦了，人也疏散了。通過這一方式，幼兒思路更為擴展，越玩越有眢慧。

　　在之后的集體活動“變臉”中，幼兒所表現(xiàn)出的創(chuàng)造才能就像火山一般爆發(fā)出來，產(chǎn)生了如“24小時便利店”、“愛吃水果的牛”、“媽媽的小幫手”等奇特、富有創(chuàng)造的命名，個個信心百倍地大顯身手，這種創(chuàng)造的熱情是我們這些成人無法相比的。

　　回想我也曾組織過《變臉》的活動。盡管反復(fù)啟發(fā)，幼兒還是拘泥于類別，畫面內(nèi)容十分單調(diào)，當(dāng)時我還誤認(rèn)為是幼兒美術(shù)技能較差所致。通過以上活動，使我醒悟：培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維能力時常和美術(shù)技能沒有直接的關(guān)系，就幼兒藝術(shù)教育而言，有效開發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能才是藝術(shù)教育的根本。

幼兒園美術(shù)水果教案10

　　活動目標(biāo)

　　1、初步學(xué)習(xí)使用廢舊海報進(jìn)行撕貼創(chuàng)作。

　　2、通過撕、貼等方法促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作能力。

　　3、通過活動使幼兒感受自然、樸實的美，體驗成功的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幻燈片-水果

　　2、畫有大樹圖的畫紙(人手一份)、廢舊海報若干、膠水、小毛巾。

　　活動過程

　　一、觀看幻燈片-水果

　　1、提問

　　(1)水果有許多，除了我們看到的之外，你還認(rèn)識哪些水果?

　　(2)你最喜歡哪些水果?為什么?

　　二、觀察范畫，引起幼兒興趣

　　1、出示畫有大樹圖的范畫

　　提問：這是果園里的一棵果樹，可是它的`果子被小猴子全摘走了，你們猜猜看它會是什么水果呢?

　　2、幼兒討論：說說自己看法

　　3、：你們說的都很好，那我們來給大樹結(jié)出蘋果來吧。

　　三、示范撕貼過程

　　1、先拿出紙對折后，撕出水果的形狀，然后涂上膠水貼在樹上。

　　(注意貼好水果后把手在小毛巾上擦一擦)

　　2、教師：水果還可以貼在哪里呢?

　　四、幼兒撕貼幼兒撕貼、師巡視個別指導(dǎo)。

　　五、作品

　　1、幼兒互相欣賞。

　　2、布置“果樹園”

幼兒園美術(shù)水果教案11

　　目標(biāo)：

　　1．初步學(xué)習(xí)向一個方向來回涂色。

　　2．會根據(jù)水果輪廓圖選擇相應(yīng)的顏色筆涂色。

　　準(zhǔn)備：

　　教師示范用水果輪廓圖。

　　過程：

　　1．引起幼兒涂色的興趣。

　　教師出示水果輪廓圖。

　　提問：這是什么?說說應(yīng)該給這些水果穿什么漂亮的衣服?

　　2．示范涂色。

　　涂色時用油畫棒向一個方向來回涂。

　　3．練習(xí)涂色。

　　鼓勵幼兒大膽涂色，給水果穿上漂亮的衣服，提醒幼兒順一個方向來回涂色，涂滿、涂勻。

　　4．相互欣賞作品。

　　建議：

　　1．在美工區(qū)繼續(xù)提供水果輪廓圖讓幼兒練習(xí)涂色。

　　2．幼兒可以嘗試將涂的水果剪(撕)下來做墻飾，打扮教室。

　　評價：

　　1．幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來回涂色。

　　2．能選用相似的顏色“給水果穿衣服”。

　　幼兒園小班美術(shù)教案：請小動物吃水果

　　幼兒園小班美術(shù)教案：請小動物吃水果

　　目標(biāo)：

　　1．能用泥制作自己喜歡的水果。

　　2．有關(guān)心小動物的情感。

　　準(zhǔn)備：

　　1．油泥、泥工板。

　　2．剪好的小樹葉等。

　　過程：

　　1．激發(fā)幼兒泥塑的愿望。

　　提問：幼兒園里養(yǎng)了哪些動物?這些小動物真可愛，你們愿意請小動物吃水果嗎?

　　2．談?wù)勛约合胱鍪裁唇o小動物吃。

　　3．幼兒制作水果。

　　?觀察幼兒搓圓技能，提醒幼兒用正確的方法搓圓。(在手心中)

　　?可提供水果圖片供幼兒參考。

　　4．給小動物送水果。

　　作品完成后，送給小動物，并說：“XX小動物，我請你吃XX水果。”

　　建議：

　　1．美工區(qū)提供泥工材料和工具給幼兒自由參與塑造。

　　2．可用沙盤做果園，用樹枝插在沙盤里做果樹，幼兒用泥捏出其他水果的形象。

　　評價：

　　1．能用搓圓的技能搓出圓形的水果。

　　2．會用語言和“小動物”交流。

　　幼兒園小班美術(shù)教案：漂亮的水果樹

　　幼兒園小班美術(shù)教案：漂亮的水果樹

　　目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)撕貼水果。

　　2．能體驗與同伴共貼水果樹的快樂。

　　準(zhǔn)備：

　　若干不同顏色的長條紙，一棵畫有空白水果輪廓的果樹。

　　過程：

　　1．觀察圖片引起興趣。

　　?提問：樹上的果娃娃沒有衣服，你們會給它們穿上漂亮的衣服嗎?

　　2．幼兒嘗試用長紙條撕成小碎塊。

　　3．幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在果樹上。

　　?邊做邊說一說：我給什么果子穿上了什么顏色的衣服。例如：我給蘋果穿上了紅顏色的衣服。

　　4．共同欣賞作品。

　　建議：

　　可以提供更多的彩色紙讓幼兒撕貼，粘貼秋天的花、草、樹葉等。

　　評價：

　　1．會選擇色紙撕貼水果。

　　2．會與同伴共同粘貼水果樹。

　　幼兒園小班美術(shù)教案：我給大樹媽媽粘樹葉

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、幼兒初步學(xué)會撕紙片，用膠棒粘貼。

　　2、知道小鳥是人類的好朋友，要關(guān)心照顧它們。

　　3、幼兒能很好的完成粘貼等精細(xì)動作，以促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。

　　2、小鳥圖片若干，大樹背景圖。

　　3、背景音樂《快樂的小鳥》。

　　三、活動過程：

　　（一）、創(chuàng)設(shè)情境，通過談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望。

　　聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動作進(jìn)活動室，停在大樹圖邊;小朋友看這是什么？你們知道這是誰的家嗎？

　　這里原來是小鳥的家，可是為什么大樹上面一只小鳥也沒有？

　　大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不愿意回來了，大樹媽媽真?zhèn)难剑⌒∨笥涯銈兡芟朕k法讓小鳥快點回家嗎？

　　小朋友們剛才說的都很好，也幫大樹媽媽想了許多辦法，現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好？

　　（二）、教師示范方法步驟。

　　教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做樹葉。然后用膠棒涂在樹葉的一面，輕輕的貼到大樹上。教師再次示范一遍。

　　教師可增加點難度，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。

　　（三）、幼兒進(jìn)行操作，教師個別指導(dǎo)。

　　將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹葉、粘貼大樹的活動。教師提醒每個小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾。

　　（四）、出示小鳥，送小鳥回家。

　　教師：小朋友，小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉，都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好？”教師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。

　　四、活動延伸

　　教師小鳥們都回來了，大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們再幫它一個忙，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們，以后不能隨便摘樹葉，要愛護(hù)我們的大樹，愛護(hù)小鳥，現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好？”活動結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒出活動室。

　　幼兒園小班美術(shù)活動：我給花兒穿衣服

　　活動目標(biāo)：

　　1、對使用新材料感興趣，并愿意大膽地使用和表現(xiàn)。

　　2、懂得用各種顏色進(jìn)行涂色的活動。

　　3、學(xué)習(xí)正確使用油畫棒涂色的方法。

　　活動過程：

　　1、教師出示活動的材料并向幼兒進(jìn)行介紹使用的方法。

　　2、幼兒使用活動材料進(jìn)行活動。

　　3、幼兒把制作好的成品貼在教室的大墻上。

　　指導(dǎo)重點：

　　1、教師用游戲口吻吸引幼兒的注意，引起幼兒參與活動的興趣。

　　2、教師鼓勵幼兒用多種顏色的油畫棒進(jìn)行涂色活動。

　　3、教師指導(dǎo)幼兒把自己的作品帖到大墻上。

　　4、教師鼓勵幼兒大膽與同伴進(jìn)行交流，告訴幼兒自己的感受。

　　環(huán)境材料：廢舊的紙碟若干（與幼兒的人數(shù)相符）、油畫棒若干盒（與幼兒的人數(shù)相符）、糨糊少許、抹布若干條。

　　幼兒園小班美術(shù)教案：《可愛的小綿羊》活動設(shè)計

　　一、授課班級：小班

　　二、內(nèi)容分析

　　《可愛的小綿羊》是小班主題《我的動物朋友》中的一節(jié)課，幼兒都是喜歡小動物的，豐富多彩的動物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣，小綿羊是被幼兒所熟知的小動物，通過小綿羊可愛的造型調(diào)動幼兒認(rèn)識小綿羊外形的興趣，并能嘗試想辦法幫助小綿羊，圍繞“羊毛”展開一系列的想象，將會讓幼兒在生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂趣。內(nèi)容的選取符合教育教學(xué)的要求，精心選取幼兒感興趣的小動物，以符合小班幼兒的年齡特點。

　　三、幼兒分析

　　小班幼兒年齡小，語言表達(dá)能力較差，動手能力也較差，他們的思維仍帶有直覺行動性，他們喜歡直觀的、真實存在的東西，因此對小動物可愛的造型更是充滿了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的，他們的思維不受習(xí)慣的約束，本次活動設(shè)計了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點的環(huán)節(jié)，容易為幼兒所接受。

　　四、設(shè)計思路

　　小綿羊毛茸茸的可愛造型是被幼兒所熟悉的，幼兒在生活中也對小綿羊有

　　一定的了解，本次活動中通過讓幼兒觀察小綿羊，激發(fā)幼兒幫助小綿羊的情感。活動中根據(jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點，通過撕貼小紙條，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，并能大膽想象，敢于創(chuàng)新。

　　五、具體設(shè)計思路與設(shè)計意圖

　　1、談話導(dǎo)入：以老師為幼兒請來好朋友，吸引幼兒的注意力，引導(dǎo)幼兒觀察小綿羊的基本外形特征，今兒觀察羊毛的特點。

　　2、想辦法：