奇妙的聲音幼兒園教案

奇妙的聲音幼兒園教案

　　作為一名教學工作者，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的奇妙的聲音幼兒園教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

奇妙的聲音幼兒園教案1

　　活動目標

　　1.喜歡接觸大自然，對大自然中的事物和現象感興趣。

　　2.培養觀察能力，發現聲音的不同。

　　3.在老師的引導下，能與小朋友交流發出聲音的方法。

　　重點難點

　　活動重點：尋找聲音。

　　活動難點：發出聲音的方法。

　　活動準備物質準備:寬敞、平整的野外場地。經驗準備: 有自然日出游的經驗。

　　活動過程

　　（一）帶領幼兒進行自然日出游，并交代任務，引起幼兒對活動的興趣。

　　今天的小任務就是去找一找哪里有聲音。請小朋友仔細去聽去尋找。

　　（二）到大然中去尋找聲音。激發幼兒的探究欲望。

　　1.教師帶幼兒邊走邊聽，聽一聽有什么聲音。

　　提問：你聽到了什么聲音？

　　2.請小朋友閉上眼睛，猜一猜你聽到的'是什么聲音。

　　提問：你聽到的是什么聲音？請你來學一學。

　　3.請小朋友說一說自己是在哪里找到的聲音。

　　小結：大自然中有許多的聲音，它們的聲音都是不同的。

　　（三）請幼兒自由探索制造聲音的方法，鼓勵幼兒進一步探究。

　　1.請幼兒想一想，怎樣能發出聲音。

　　提問：這么多奇妙的聲音，你有沒有什么好的辦法也能發出聲音？

　　2.請幼兒到大自然中去尋找工具，自己探索制造聲音的方法。

　　3.將幼兒制造的聲音對比，發現聲音的不同。

　　小結：發出聲音的方法有許多，利用不同物體發出的聲音不同，幫助幼兒提升經驗。

　　（四）游戲《聲音變變變》，鼓勵幼兒繼續探究，發現聲音變化的方法。

　　1. 請幼兒用小朋友介紹的方法再一次去制造聲音。

　　2．試一試如何讓聲音變大、變小。

　　3. 分享交流自己的好辦法。

　　（五）延伸：我們找到了這么多的聲音，回去在表演區表演童話劇的時候就可以用到今天我們發現的好辦法了，還可以制作樂器。

　　活動總結

　　1.本次活動內容的選擇來源于幼兒的生活和興趣需要。《3-6 歲兒童學習與發展指南》中指出：要讓幼兒親近大自然，喜歡探究。我們每次帶孩子到大自然中去進行自然日

　　活動的時候，孩子都有許多的發現個問題。所以我從幼兒的興趣出發，設計了這個活 動，通過幼兒在大自然中的探索與發現，幼兒的興趣很濃。使幼兒通過自己的主動探 索，更加的親近大自然，喜歡探究活動。

　　2.活動形式和教育手段選擇在大自然中學習，使幼兒更加的放松，有利于幼兒更加親 近大自然。教師可以更加有效地支持幼兒的自主探究活動。

　　3.《3-6 歲兒童學習與發展指南》中提出：教師要為幼兒提供自由交往和游戲的機會， 鼓勵幼兒自主選擇、自由結伴開展活動，讓幼兒體會交往的樂趣。在活動中，教師鼓勵幼兒自主選擇同伴，共同探究和交流。有利于更好的完成教育目標。

　　4.內容的選擇來源于生活，回歸到生活中去。通過幼兒在生活中發現的聲音，并探究出發出聲音的方法，更好的利用到游戲中，發揮活動真正的價值。

奇妙的聲音幼兒園教案2

　　活動準備

　　樂器鈴鼓、三角鐵、木魚、碰鈴等若干件，琴一架，大鼓一面。

　　樂音和噪音的錄音。

　　重點難點

　　知道物體通過振動產生聲音，不同材料的物體可以發出不同的聲音。

　　知道噪音的危害，在生活中避免噪音。

　　活動目標

　　知道聲音是怎樣產生的，不同材料的物體可以發出不同的聲音。

　　發展幼兒的聽辨能力，能夠對探索周圍世界感興趣。

　　了解噪音的危害，養成良好的說話習慣。

　　活動過程

　　一、尋找聲音

　　（一）、聽聲音，通過游戲激發對聲音的興趣。

　　今天老師給小朋友帶來幾樣東西，這幾樣東西能產生聲音，小朋友仔細聽一聽，猜猜是什么物體發出的聲音？（師在遮布后面，先后敲鼓、搖鈴鐺、拍打響板請幼兒辨別是什么聲音。）

　　（二）、了解當物體發生碰撞振動時就會發出聲音，并感知不同材料的物體發出的聲音不同。

　　1. 出示樂器，幼兒自由實驗交流，怎樣可以讓樂器發出聲音。

　　2.幼兒分組進行樂器操作，操作后請幼兒回答：你的樂器叫什么，它是怎樣發聲的？（例如，我的樂器叫三角鐵它是通過敲打發出聲音的）。

　　3.選擇不同的樂器，感知不同材料的物體發出的聲音不同。幼兒再次感知樂器是怎樣發聲的，并說出和剛才的樂器發出的聲音一樣嗎？

　　教師小結：物體發生碰撞振動就會發出聲音；不同材料的物體，經過打擊碰撞后發出的聲音不一樣。

　　（三）、利用實驗游戲，幫助幼兒了解物體振動就能產生聲音，停止振動，聲音也就沒有了。

　　1.教師報幕：“下一個表演節目的是花生米，它要在大鼓上為大家表演舞蹈。”教師把花生米放在大鼓上，花生米不動。教師：“咿？花生米不跳呢？怎么回事呢？你知道為什么嗎？哦，我忘了，花生米說要大鼓給她唱歌她才跳舞。要怎樣讓大鼓唱歌呢？”（幼兒回答擊打大鼓）教師用鼓槌敲擊鼓面，花生米跳起了舞。提問：花生米為什么要用大鼓伴奏才肯跳舞呢？（引導幼兒感知鼓槌必須和鼓面發生碰撞，鼓面振動而發出鼓聲）。

　　2.先請兩、三名幼兒把一只手放在鼓面上，師用力敲擊鼓面，說說有什么感覺？（鼓面在動）_ 兒童網

　　3.玩游戲，怎樣叫我的樂器閉上嘴。首先讓樂器發出聲音，然后馬上阻止震動，看看有什么變化？（引導幼兒發現物體沒有震動就沒有聲音，進一步理解聲音是通過振動產生的）。

　　二、制造聲音

　　（一）、提問：除了樂器還有什么物體也能能發出聲音呢？幼兒根據生活中的經驗說說會發出聲音的物品，并說出通過什么方法讓它發出聲音的。

　　（二）、請小朋友找一找我們的身體什么地方能發聲音？你怎樣叫它發聲的？幼兒自由在身體尋找聲音。例如：我的小手會發聲，雙手一拍就出聲。

　　三、分辨聲音

　　（一）、分別播放兩段音樂錄音，請幼兒聽一聽有什么不同的感覺？教師提問：第一段是什么聲音？（歌曲的聲音，打擊樂的聲音）。第二段是什么聲音？（也是打擊樂的'聲音，很吵）提問：這兩段聲音有什么不同的地方？（幼兒：第一段聲音好聽，第二段的聲音不好聽。）教師：你聽到不好聽的聲音有什么感覺？（幼兒：很不舒服，耳朵難受你）

　　（二）、好聽的聲音是樂音，不好聽的是噪音。你們喜歡哪種聲音？為什么？那我們應該怎么樣才能避免噪音呢？（輕聲說話，輕輕走路，輕輕拿放物品）

　　四、結束活動

　　教師小結：我們生活中的很多物體都是通過震動和碰撞發出聲音的，有好聽的聲音，有不好聽的聲音，聽多了不好的聲音，有害人的身體健康，所以我們平時要輕輕的說話，輕輕走路，拿放物體輕拿輕放等，在家里也要這樣，不要把電視、音響開得太響，養成良好的習慣。等下我們把這些減少噪音的方法，告訴其它班上的小朋友好不好？請幼兒輕輕走出教室。

　　五、活動延伸

　　戶外游戲《我學小貓悄悄走》。

奇妙的聲音幼兒園教案3

　　一、教學目標:

　　1、感知和區分各種各樣的聲音提高聽覺感受力；

　　2、在游戲中體驗聲音是怎樣產生的；

　　3、了解聲音與人的關系，激發幼兒對聲音游戲的興趣。

　　二、教學準備：

　　每人一件發響的玩具，錄音機及生活中各種聲音的磁帶。

　　三、教學過程：

　　（一）感知區分各種聲音。

　　1、 猜謎語：左一片右一片，隔著山頭看不見，你也有我也有，沒它什么也聽不見。

　　提問：耳朵有什么用？

　　2、 放錄音，聽是什么聲音？（各種動物叫聲、汽車、摩托、倒水等生活中的聲音）

　　3、 如果世界上沒有聲音會怎么樣？

　　小結：生活中有各種各樣的聲音，人們的生活離不開聲音，有時也需要安靜。

　　（二）在活動中體驗聲音的.形成

　　1、小朋友有什么辦法讓樂器唱歌？你用什么辦法讓樂器唱歌的？（操作后回答）

　　2、除了這些樂器，還有什么會發出聲音？

　　4、 誰有辦法讓各種東西都發出聲音來？（幼兒隨意走動，制造聲音，然后說出自己的做法。

　　小結：許多東西都可以發出聲音，不同的東西發出的聲音不同。

　　（三）解開聲音產生這謎。

　　1、請幼兒操作樂器及玩具，然后停止一切活動，發出驚奇：“咦，怎么沒有聲音了？”再玩玩具，再停止。一會有聲音，一會沒聲音，這是怎么回事呢？聲音是怎么來的呢？（動，振動）

　　2、我們人站著不動，為什么會發出聲音說話呢？請小朋友用手摸自己喉嚨，喊“啊”有什么感覺？心跳有沒有聲音？

　　小結：不論什么東西，振動了才會發出聲音，不動它是不會發出聲音的。

　　（四）請小朋友到院子里，聽聽有什么聲音，它們是怎樣發出來的？

奇妙的聲音幼兒園教案4

　　活動目標:

　　1讓幼兒通過實驗操作發現鹽溶解于水會增加水的浮力的現象.

　　2培養幼兒對科學現象進行探索的.興趣.

　　活動準備:杯子若干,鹽,小蘇打,白醋,攪拌棒,土豆片

　　活動過程:

　　自由探索

　　1這是什么?(教師出示一個土豆),我把它切成了土豆片,現在我要把土豆片放到水里去,你們猜猜會怎樣?

　　2把土豆片放到水里會怎樣呢?我們來試一試.

　　3我這還有三杯水,我又要把土豆放到水里去,這回會怎樣呢?(幼兒回答教師驗證)

　　引導發現:

　　1為什么這個杯子里的土豆片會浮起來呢?

　　2老師幫你們準備了一些東西,看看是什么?你是怎樣知道的?

　　3你們每人拿一個杯子,先放土豆片,再放盒子里的東西,記住綠顏色標簽的杯子里只能放綠顏色盒子里的東西,紅顏色標簽杯子里只能放紅顏色盒子里的東西,藍顏色標簽杯子里只能放藍顏色盒子里的東西.看看土豆怎樣了?

　　4不管你的土豆片有沒有浮起來,我們來聽聽你在實驗的時候都發現了什么?

　　5現在請你們再拿兩個不同顏色標簽的杯子,想個辦法讓土豆片浮起來,每個杯子里只能放一樣東西,要不你們就不知道到底是什么東西讓土豆片浮起來了.

　　6幼兒操作,教師指導

　　為什么他們也放了鹽,可是土豆還是沒有浮起來?他放了很多鹽,土豆片才能浮起來,你們再去試試.

奇妙的聲音幼兒園教案5

　　活動目標

　　知道身邊有各種各樣的聲音，初步感知聲音的產生與動作的關系，以及聲音大小與力量的大小有關。2.能分辨生活中常見的各種聲音，并用象聲詞描述聽到的聲音。3.喜歡傾聽好聽的聲音，在做一做、試一試中體驗到探究的樂趣，愿意說出自己的發現。

　　活動重難點

　　感知聲音的產生與動作的關系，知道聲音大小與力量的大小有關。

　　活動準備

　　多媒體課件；每人一只塑料小瓶，黃豆若干。

　　活動過程

　　1.聽辨各種有趣的聲音，知道聲音能夠傳遞信息（1）結合多媒體課件，引導幼兒聽辨常見動物的聲音。提問：聽，這是誰來了？你是怎么知道的？它是怎樣叫的？你還知道哪些動物會唱歌?小結：小耳朵通過聽聲音就能分辨出各種動物。（2）結合多媒體課件，創設坐車去參加音樂會的情境，引導幼兒聽辨汽車、水流等聲音。

　　提問：聽，小動物們是怎么去大森林的？我們遇到誰了?小姐姐是怎

　　么說的？我們到哪里了?你怎么知道的？小結：聲音能讓我們知道很多事情，聲音真的很奇妙。2.探究讓身體發出聲音的辦法，初步感知聲音的產生與動作的關系（1）創設自己參加音樂會的情境，引導幼兒探究讓自己的身體發出聲音的方法，初步感知聲音產生與動作的關系。提問：你的身體能發出聲音嗎？小結：我們拍手，跺腳，碰牙齒，動一動身體就會發出各種聲音！（2）引導幼兒跟隨音樂，用自己的身體“唱歌”。3.探究讓物品發出聲音的方法，初步感知聲音的`大小與力量的關系（1）探究讓瓶子發出聲音的方法提問：怎樣讓小瓶子發出好聽的聲音？小結：敲一敲，碰一碰，小瓶子就能發出好聽的聲音。（2）引導幼兒在瓶中裝進黃豆，搖一搖，聽一聽，感受有節奏、音量適中的聲音才好聽。提問：把黃豆裝到小瓶子里，發出什么聲音了？你們一起搖晃發出來的聲音好聽嗎? 為什么？怎樣才能讓小瓶子發出好聽的聲音？小結：亂搖動發出的噪音不好聽，有節奏的像音樂一樣的聲音才好聽。（3）引導幼兒探究力量的大小與聲音的大小有關。提問：怎樣才能讓小樂器發出大大的聲音？怎樣發出小小的聲音？小結：力氣大，使勁搖晃就能發出大的聲音，力量小，輕輕的搖晃發出小的聲音。

　　4.創設參加音樂會為“小貓”伴奏的情境，體驗聲音帶來的快樂。

　　結合多媒體課件，師幼一起晃動小瓶為歌曲《大貓小貓》伴奏。

　　活動延伸探究瓶子里裝上不同的物品會發出什么樣的聲音。

奇妙的聲音幼兒園教案6

　　（一）教材內容分析

　　聲音在我們的日常生活中到處都可以聽見，讓幼兒了解聲音的多樣性，具有一定的教育價值，既符合幼兒的現實需要，又能激發幼兒的好奇心與求知欲。其教育資源來源豐富，生活中的大部分物品，我們都能使其發出聲音，這樣就能給幼兒一個實際操作的機會，讓幼兒獲得切身的體會。本教材的'重點、難點是區分樂音和噪音。

　　（二）幼兒情況分析

　　生活中各種聲音無處不在，動聽的聲音更是能吸引孩子的關注，激起幼兒強烈的好奇習與求知欲，我們便可利用這個興趣點，結合多種材料，讓幼兒親身體驗、探索并發現聲音的多樣性，并區分樂音和噪音。

　　（三）活動目標

　　1、引導幼兒了解聲音是多種多樣的、不同的東西發出不同的聲音。

　　2、引導幼兒探索使物體發出聲音的多種方法，激發幼兒的探索欲望。

　　3、辨聽一些常聽到的聲音，區分樂音和噪音。

　　（四）活動準備

　　為順利完成以上教學目標，我做了以下準備：

　　1、帶錄下不同聲音以及樂音和噪音。

　　2、供了多種物品，讓幼兒探索。如：打擊樂器、書、紙、積木等。

　　3、安靜的標志。

　　（五）活動過程

　　首先以小猴子的謎語導入課題，目的是讓幼兒說出耳朵的作用，可以聽聲音。

　　1、播放不同的聲音，幼兒辨聽并模仿這種聲音。

　　2、讓幼兒利用自己的手、腳和口發出聲音。

　　3、讓幼兒運用老師所準備的材料進行研究、探索。這一環節能激發幼兒主動參與的欲望，讓他們對聲音產生濃厚的興趣。

　　4、讓幼兒知道悅耳動聽的聲音叫樂音；刺耳、難聽的聲音叫噪音。

　　5、放錄音，幼兒聽樂音和噪音。

　　6、讓幼兒了解噪音對我們是有危害的。說說怎樣減少噪音。

　　7、認識了安靜的標志，并了解了安靜標志的用途。

　　（六）活動延伸

　　幼兒動手制作安靜標志。

　　教學反思：

　　一、這堂課成功地激發了幼兒的對聲音的好奇心。

　　二、在活動中認識聲音符合幼兒的認知特點。

　　三、幼兒的想象力得到了充分激發。

　　四、對物品選擇的類別還要更巧妙。

　　五、活動的過程要設計得更有趣。

奇妙的聲音幼兒園教案7

　　設計意圖：

　　在幼兒的生活中，孩子們每天都能接觸到好多不同的聲音，這些源于生活，源于大自然的聲音，怎樣來挖掘它實質潛在的教育資源呢？根據中班幼兒愛玩、好動的特點和已有的初步的科學探索經驗，我想通過尋找聲音、制造聲音、分辨聲音，避免一味的老師說，幼兒聽的守舊模式，引導幼兒發現生活中聲音的奇妙，知道聲音是怎樣產生的，了解噪音和樂音，懂得在生活中去避免噪音，培養良好的說話習慣，感受體驗科學探索的樂趣。

　　活動目標：

　　1.知道聲音是怎樣產生的，不同材料的物體可以發出不同的聲音。

　　2.發展幼兒的聽辨能力，能夠對探索周圍世界感興趣。

　　3.了解噪音的危害，養成良好的說話習慣。

　　重點：知道物體通過振動產生聲音，不同材料的物體可以發出不同的聲音。

　　難點：知道噪音的危害，在生活中避免噪音。

　　活動準備：

　　1.樂器鈴鼓、三角鐵、木魚、碰鈴等若干件，琴一架，大鼓一面。

　　2.樂音和噪音的錄音.

　　活動過程：

　　一、尋找聲音

　　（一）聽聲音，通過游戲激發對聲音的興趣。

　　今天老師給小朋友帶來幾樣東西，這幾樣東西能產生聲音，小朋友仔細聽一聽，猜猜是什么物體發出的聲音？（師在遮布后面，先后敲鼓、搖鈴鐺、拍打響板請幼兒辨別是什么聲音。）

　　（二）了解當物體發生碰撞振動時就會發出聲音，并感知不同材料的物體發出的聲音不同。

　　1. 出示樂器，幼兒自由實驗交流，怎樣可以讓樂器發出聲音。

　　2.幼兒分組進行樂器操作，操作后請幼兒回答：你的樂器叫什么，它是怎樣發聲的？（例如，我的樂器叫三角鐵它是通過敲打發出聲音的）。

　　3.選擇不同的樂器，感知不同材料的物體發出的聲音不同。幼兒再次感知樂器是怎樣發聲的，并說出和剛才的樂器發出的聲音一樣嗎？

　　教師小結:物體發生碰撞振動就會發出聲音；不同材料的物體，經過打擊碰撞后發出的聲音不一樣。

　　（三）利用實驗游戲，幫助幼兒了解物體振動就能產生聲音，停止振動，聲音也就沒有了。

　　1.教師報幕:“下一個表演節目的是花生米，它要在大鼓上為大家表演舞蹈。”教師把花生米放在大鼓上，花生米不動。教師：“咿？花生米不跳呢？怎么回事呢？你知道為什么嗎？哦，我忘了，花生米說要大鼓給她唱歌她才跳舞。要怎樣讓大鼓唱歌呢？”（幼兒回答擊打大鼓）教師用鼓槌敲擊鼓面，花生米跳起了舞。提問:花生米為什么要用大鼓伴奏才肯跳舞呢？（引導幼兒感知鼓槌必須和鼓面發生碰撞，鼓面振動而發出鼓聲）。

　　2.先請兩、三名幼兒把一只手放在鼓面上，師用力敲擊鼓面，說說有什么感覺?(鼓面在動）

　　3.玩游戲，怎樣叫我的樂器閉上嘴。首先讓樂器發出聲音，然后馬上阻止震動，看看有什么變化？（引導幼兒發現物體沒有震動就沒有聲音，進一步理解聲音是通過振動產生的`）。

　　二、制造聲音

　　（一）提問:除了樂器還有什么物體也能能發出聲音呢？幼兒根據生活中的經驗說說會發出聲音的物品，并說出通過什么方法讓它發出聲音的。

　　（二）請小朋友找一找我們的身體什么地方能發聲音？你怎樣叫它發聲的？幼兒自由在身體尋找聲音。例如：我的小手會發聲，雙手一拍就出聲。

　　三、分辨聲音

　　（一）分別播放兩段音樂錄音，請幼兒聽一聽有什么不同的感覺？教師提問:第一段是什么聲音？（歌曲的聲音，打擊樂的聲音）。第二段是什么聲音？（也是打擊樂的聲音，很吵）提問：這兩段聲音有什么不同的地方？（幼兒：第一段聲音好聽，第二段的聲音不好聽。）教師：你聽到不好聽的聲音有什么感覺?（幼兒：很不舒服，耳朵難受你）

　　（二）好聽的聲音是樂音，不好聽的是噪音。你們喜歡哪種聲音？為什么？那我們應該怎么樣才能避免噪音呢？（輕聲說話，輕輕走路，輕輕拿放物品）

　　四、結束活動。

　　教師小結：我們生活中的很多物體都是通過震動和碰撞發出聲音的，有好聽的聲音，有不好聽的聲音，聽多了不好的聲音，有害人的身體健康，所以我們平時要輕輕的說話，輕輕走路，拿放物體輕拿輕放等，在家里也要這樣，不要把電視、音響開得太響，養成良好的習慣。等下我們把這些減少噪音的方法，告訴其它班上的小朋友好不好？請幼兒輕輕走出教室。

　　五、活動延伸

　　1.戶外游戲《我學小貓悄悄走》。

　　2.找出聲音給我們帶來的方便之處，我們以后該如何利用聲音。

　　幼兒園中班科學優質課教案――奇妙的連接大師：螺絲

　　幼兒園中班科學教案――奇妙的連接大師：螺絲

奇妙的聲音幼兒園教案8

　 設計思路：

　　幼兒園科學活動，重點是引導幼兒了解自然環境，觀察自然現象，培養其對自然科學的探索欲望，增強自我觀察能力和判斷分析等思維能力。聲音現象屬于大班科學教育目標之一，為了讓幼兒初步了解聲音的產生原因，我設計了這節活動《奇妙的聲音》，旨在讓幼兒通過動手操作，探索聲音是如何產生的，發展其科學探索的欲望。

　　二、活動目標：

　　1、感知了解聲音的產生，知道不同材料的物體可以發出不同的聲音。

　　2、增強對聲音的辨別和判斷能力。

　　3、培養探索自然現象的興趣。

　　三、活動準備：

　　1、已熟悉生活中的'一些聲音如：電話聲、鐘聲等。

　　2、紙折的小青蛙、電光紙、塑料袋、盤子、豆子、易拉罐及各種樂器等。

　　3、多媒體課件。

　　四、活動的重點與難點：

　　感知聲音的產生，知道不同的物體可以發出不同的聲音。

　　五、活動過程：

　　1、猜一猜，感知聲音。

　　師：孩子們，大家好，今天，我帶來了一些大家非常熟悉的聲音，你們想知道是什么聲音嗎？

　　放課件，自然界的一些聲音，灰太狼。

　　（分層播放，第一次放一種聲音，第二次可以放幾種，可以逐個增加）師：小朋友你們的耳朵好靈呦，都猜到了，那你們知道這些聲音是怎樣產生的嗎？（引出問題）2、玩一玩，探索聲音。

　　（幼兒分成三組，第一組：樂器、第二組：廢舊材料、第三組：盤子、豆子）①師：老師在每個小朋友的椅子下放了一樣東西，這些東西都能發出好聽的聲音，請你們拿出，玩一玩，看聲音是怎樣產生的呢？幼兒自由操作，老師巡回指導。

　　②請個別幼兒大膽說己的發現。：物體進行碰撞振動而產生了聲音。

　　③讓幼兒把手放在喉部，進一步體驗振動產生聲音。

　　④師：剛才，大家都玩了玩，讓這些物體都發出了聲音，那這些聲音一樣嗎？再次玩這些物體。進一步探索不同物體發出和聲音不同。

　　3、找一找，制造聲音。

　　師：剛才。大家玩弄了各種物品，讓他們了出了不同的聲音，現在，我們什么也不拿，在自己身上能不能制造出一些聲音呢？

　　如：拍手、拍腿、踏腳，尖叫等。

　　（提醒幼兒避免發出尖叫的噪音，影響到其他人。）4、聽一聽，欣賞聲音。

　　師：剛才，有的小朋友發出了尖叫的噪音，那什么樣的聲音屬于好聽的聲音呢？

　　（引導幼兒分辨音樂的不同，懂得要多聽樂音，避免噪音，保護我們的耳朵不受傷害。5、活動延伸：

　　其實，我們的身邊有許許多多的聲音，我們今天所玩的，只是其中的一些我相信我們班的寶寶們還能發現更多，更好聽的聲音認真觀察，細心聆聽，把你們發現的，聽到的，帶回來，講聽，好嗎？

奇妙的聲音幼兒園教案9

　　活動名稱：

　　奇妙的聲音

　　活動目標：

　　1、指導耳朵能辨別聲音，了解保護耳朵的方法

　　2、喜歡聽好聽的聲音

　　3、了解聲音與人的關系，激發幼兒對聲音的興趣

　　活動準備：

　　各種聲音的錄音、各種樂器、藥盒、皮筋、酸奶瓶、豆、玉米等

　　活動過程：

　　一、感知區分各種聲音

　　教師：“左一片，右一片，隔著山頭看不見。”猜一猜，這是什么?(幼兒猜出是耳朵)耳朵有什么用呢?

　　幼兒：“耳朵能聽見聲音。”“沒有耳朵，什么聲音也聽不見”

　　教師：聽一聽，這是些什么聲音?(唱歌、電話、下雨、雞鳴、咳嗽、拍手等聲音)

　　除了這些聲音，你還聽到過什么聲音?

　　如果世界上什么聲音都沒有，會怎么樣?

　　(幼兒“如果沒有聲音，說話只能比劃”“汽車沒有聲音，會把人撞死的”“上課沒有聲音怎么聽課呀?”“沒有聲音，樂器也不響了。”)

　　教師小結：生活中有各種各樣的.聲音，人們生活離不開聲音，但有時候也需要安靜

　　教師：(請幼兒玩樂器，每人一件，自由敲打，相互交換)你用什么辦法讓樂器發出了聲音?

　　教師小結：許多東西都可以發出聲音，不同的東西發出不同的聲音。

　　二、體驗聲音的組成

　　教師：(請幼兒停止一切活動)噓!怎么沒有聲音了?一會有聲一會又沒聲，這是怎么回事?

　　聲音是怎樣來的?請大家來試一試，請伸出你的手，輕輕地把手放到喉嚨上，我們一起來說兒歌“洗手”剛剛說兒歌的時候你的手有什么感覺。

　　教師小結：不論什么東西，震動了才能發出聲音，不動是不會發出聲音的。

　　我們生活中有很多聲音，都是耳朵幫助我們聽到的，那小朋友說一說怎樣保護耳朵?(不隨便挖耳朵，聲音大時要張開嘴或捂上耳朵，不要把東西放進耳朵里)

　　三、小制作

　　看，老師給你們帶來許多東西，請小朋友做一個琴和沙錘，讓我們一起用自己制作的小樂器來演奏歌曲吧!

　　四、活動延伸

　　請小朋友在院子里、路上、家里聽一聽還有什么聲音。

奇妙的聲音幼兒園教案10

　　活動目標

　　1、知道耳朵能辨別聲音，了解保護耳朵的方法。

　　2、能夠仔細聽辨聲音并嘗試模仿。

　　3、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

　　活動準備

　　1、《奇妙的聲音》音樂CD，教師教學資源。

　　2、請幼兒收集會發聲的玩具帶到幼兒園。

　　3、鼓、碰鈴等樂器。

　　活動過程

　　1、鼓勵幼兒玩新玩具，聽新玩具“唱歌”。

　　（1）拍拍、捏捏、敲敲、打打、聽聽新玩具。

　　（2）說說玩具怎樣“唱歌”。

　　2、提供聲音環境，讓幼兒聽聽奇妙的聲音。

　　（1）教師敲打樂器，請幼兒學一學鼓、碰鈴等樂器發出的聲音。

　　（2）聽音樂CD，感受奇妙的聲音，說說喜歡聽的聲音。

　　3、引導幼兒聽聽周圍的聲音，了解護耳常識。

　　（1）戶外散步，聽聽周圍有什么聲音，知道生活中有很多聲音，耳朵能幫我們聽到聲音。

　　（2）說說怎樣保護耳朵，如：不隨便挖耳朵，遇到較大的聲音時要張大嘴巴捂緊耳朵，不把東西放進耳朵里等。

　　活動延伸

　　學做“小喇叭”：

　　1、教師對一名幼兒耳語一句短語，如：“我愛你們，請你笑一笑”，在請幼兒大聲告訴大家。

　　2、游戲可反復進行。

　　教學反思

　　一、這堂課成功地激發了幼兒的對聲音的好奇心。

　　二、在活動中認識聲音符合幼兒的.認知特點。

　　三、幼兒的想象力得到了充分激發。

　　四、對物品選擇的類別還要更巧妙。

　　五、活動的過程要設計得更有趣。

奇妙的聲音幼兒園教案11

　　活動目標

　　1．認識螺絲，知道螺絲由螺桿和螺帽組成；

　　2．了解螺絲螺旋上升的特性；

　　3．通過操作活動，培養幼兒的科學興趣，及觀察分析的能力。

　　活動準備

　　1．不同口徑的飲料瓶、燈泡、螺口；

　　2．不同自徑的螺絲；

　　3．鋼筆、圓珠筆。

　　活動過程

　　1．投放材料，幼兒自由操作。(教師可做適當的指導)

　　2．提出問題，“這些東西好玩兒嗎?”

　　3．引導幼兒在操作中發現：“這些材料有什么相同的地方?”(能擰在一塊兒。都能扣緊……)

　　4．為什么能擰到一塊兒?瓶口上有一道一道的；瓶蓋上也有一道道的；燈泡上有圈一圈的紋，轉著轉著就上去了；這個圈套在螺絲上，一擰就擰上去了；教師向幼兒講解螺絲的構造一由螺桿和螺帽組成。

　　5．幼兒討論，總結答案。生活中有許多的物品都是利用螺絲的'原理設計的，這些物品接口的地方像盤山公路一樣，是旋轉上升的。

奇妙的聲音幼兒園教案12

　　活動準備

　　1、紙盒、有蓋的瓶子、臉盆、黃豆、米等。

　　2、白紙、塑料紙、餐巾紙。

　　3、紙杯、玻璃杯、塑料杯、小木棒。

　　4、小鈴、三角鐵、圓舞板。

　　5、各種錄音。

　　活動過程

　　一、玩一玩——聲音可以制造。

　　1、懸念：出示空瓶子搖一搖：今天老師帶來了好多的空瓶子，我們一起來玩一玩，怎樣才能讓瓶子發出聲音呢？

　　2、操作：幼兒選擇喜歡的瓶子，借助周圍的材料制造聲音。

　　3、討論：你是怎么讓瓶子發出聲音的？你玩的時候聽到了什么聲音？

　　4、 小結：原來聲音是可以制造出來的，只要動動腦筋，許多東西都能發出聲音來。

　　評析：給幼兒自由探索的機會，自己來嘗試如何讓瓶子發出聲音，當幼兒用黃豆、米裝進瓶子里，使勁搖動著的時候，從他們的目光中看到了成功的喜悅。

　　二、試一試——制造不同的聲音。