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      小班《小熊》教案

      時間:2023-02-24 08:58:05 教案

      小班《小熊》教案

        在教學工作者開展教學活動前,常常要寫一份優秀的教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。教案應該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的小班《小熊》教案,歡迎閱讀與收藏。

      小班《小熊》教案

        小班《小熊》教案 篇1

        活動目標

        1、引導幼兒理解作品的故事情節和人物形象,學習作品中的象聲詞、對話以及“小熊還在睡覺”和“小熊睡得很香”兩句話。

        2、啟發幼兒體會作品中的母子情感。

        活動準備

        1、熊寶寶一個,動物圖片。

        2、幼兒操作材料“小熊醒來吧”。

        活動過程

        1.分別出示熊寶寶和動物圖片,教師富有激情地朗誦,一直講到“地都震動了,小熊還在睡覺”。

        師:小熊在干什么呀?有哪些動物在叫?是怎么叫的?幫助幼兒學習有關象聲詞,指導幼兒邊學習邊表演該動作的動作。

        師:小熊有沒有被吵醒?誰會吵醒小熊呢?引導幼兒通過想象,說出熟悉的動物及發出的聲音,如小鴨呷呷,大狗汪汪等。

        2、幼兒想象后,老師繼續朗誦下一段。

        師:小熊醒了嗎?誰叫醒了它?媽媽是怎么說的?帶幼兒一起學說媽媽說的話,體驗媽媽說話時的親切、溫柔的語氣。

        3、啟發幼兒思考問題。

        師:為什么那么多的聲音沒有吵醒小熊,媽媽只說一句就叫醒了小熊?(那是媽媽的聲音,每個孩子都對自己的媽媽的聲音最熟悉)

        4、讓幼兒完整的欣賞一遍故事,請小朋友一起學說象聲詞、對話以及“小熊還在睡覺”和“小熊睡的很香”

        5、啟發幼兒思考:

        師:小熊愛媽媽嗎?媽媽愛不愛小熊?小朋友愛不愛自己的媽媽?怎樣愛自己的媽媽呢?

        小結

        今天我們小朋友都不錯,我們小朋友應該幫媽媽做一些力所能及的事情。

        教學反思:

        語言活動,對于小班幼兒來說,教師講述故事部分是非常重要的。除了要注意語言、語氣、神情的變化之外,手勢對孩子的語言表達起到輔助的作用。作為教師,在講述多遍故事時都要注意方式的變換,才能提高幼兒的傾聽積極性。故事《小熊醒來吧》,內容淺顯易懂,比較符合小班幼兒的年齡特點,故事中的小動物都是孩子們生活中常見的,形象生動的圖片教具吸引著每個幼兒,我有趣兒的模仿聲也吸引著孩子的神經。他們始終跟著我的思路和節奏認真地聆聽著,積極地和我互動著,學著小動物的`叫聲,興奮的跟著我模仿小動物的動作。孩子們的興奮感染著我,我的用心感染著孩子們。在整個活動過程中,孩子們都是那樣的盡興,這讓我很開心,沒想到這些小家伙還真的挺乖巧的。從活動中可以感受到有好的常規是重要的,有了規矩才有活動的效果。所以,什么樣的行為只要我們去認真的執行,那么孩子們就一定能堅持做到。

        這次活動中孩子們只是受到只字片語的促動,但是相信隨著孩子年齡的增長,隨著知識的積累和活動的不斷體驗,慢慢地孩子們會對這樣的愛產生更深的理解,獲得更真切的感受。

        本次活動的目標是理解故事內容,學習故事中的語言;感受故事中小熊和媽媽之間的情感。讓孩子從中理解故事,感受故事的內涵及寓意。整個活動都在積極的氛圍中結束。

        小班《小熊》教案 篇2

        活動目標:

        1.進一步鞏固搓圓和連接的技能。

        2.初步嘗試運用大小不同的圓球進行組合造型。

        3.學習用刻畫的方法表現細節。

        活動準備:

        1 . 卡通熊玩具或圖片,教師范例一件。

        2 . 陶泥人手一份,牙簽若干。

        活動過程:

        1.觀察小熊的圖片,導入課題。

        (1)教師:今天老師給大家帶來了一個好朋友,你們看是誰?它長什么樣? (幼兒觀察并講述)

        (2)教師重點引導幼兒感知小熊是由不同大小的圓組成的。

        要點提示:

        在活動的欣賞部分,不用毛絨的小熊玩具,而用卡通圖片,是因為毛絨玩具不能讓幼兒很容易發現不同大小圓球的組合。教師在提供欣賞材料時應有意識地選擇合適的圖片,這對幼兒的觀察和制作有決定性的作用。

        2.出示范例,引導幼兒進行觀察。

        (1)教師:今天老師也用陶泥做了一只可愛的小熊,看!(引導幼兒觀察大小不同的圓球)

        (2)教師示范、講解不同大小圓球的組合方式,注意圓球之間的連接。

        3.幼兒操作。

        (1)教師提示幼兒要搓不同大小的圓球。

        (2)幼兒進行圓球組合制作小熊,并用刻畫的方法表現小熊的五官,教師巡回指導。

        4.展示作品,集體評價。

        區角活動:

        提供一些圓球組合的圖片,如小貓、小老鼠等,引導幼兒用大小不同的圓球制作出更豐富的作品。

        【評析】

        將陶泥分成大小不同的幾份,對小班幼兒來說是很難的'。因此在本次活動中,教師并沒有讓幼兒在創作前就學習分泥,而是在幼兒制作過程中進行實際指導。這樣,一些能力較強的幼兒能在觀察的基礎上和教師的提示下,隨機地進行調整和改變;而一些能力較弱的幼兒,也可以在實際操作中反映出問題所在,并從教師那里獲得有效的建議,或者得到同伴有針對性的幫助。最終,大家都能制作出大小不同的圓球。

        小班《小熊》教案 篇3

        活動目標:

        1、幼兒對紅色、黃色、綠色的認知;

        2、根據故事內容讓幼兒懂得分享;

        3、能安靜地傾聽別人的發言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。

        4、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。

        活動準備:

        小熊卡片食物表格水果圖片PPT操作卡片若干

        活動過程:

        1、出示小熊動物卡片。

        T:這是誰呀?

        T:今天呀!小熊過生日,它邀請了好多動物朋友來陪他一起過生日。來看一下,他都邀請了誰,好不好?

        2、出示老鼠圖片。

        T:他邀請了誰呀!小熊還邀請了誰呢?

        3、依次出示小猴、小豬的圖片。

        T:小熊邀請了他的好朋友和他一起過生日,他也要為好朋友準備好吃的食物來招待他們,看,小熊都準備了哪些食物?

        4、出示水果圖片蘋果、香蕉、西瓜。

        T:小老鼠說,我想吃紅色的果果。

        小猴說:我想吃黃色的果果。

        小豬說:我想吃綠色的果果。

        T:小朋友們:小老鼠想吃什么?什么水果是紅色的呢?

        小猴想吃什么?什么水果是黃色的呢?小豬又想吃什么呢?什么水果是綠色的.呢?

        5、T:小熊在家里好忙呀!所以他請小朋友來幫助他分一分水果,你們愿意嗎?出示操作卡片。請小朋友到臺上去分一分6、幼兒自己操作進行顏色配對。

        T:寶寶們,今天我們認識了紅色、黃色、綠色。誰喜歡吃紅色的水果?誰喜歡吃黃色的水果?誰喜歡吃綠色的水果呢?寶寶們真聰明!

        活動延伸:

        今天我們知道了水果也有好多種不同的顏色,對不對,在我們的生活中有許多水果,他們都長著不一樣的顏色,我們也可以認一認哦!今天小熊很感謝寶寶們幫他招待客人,所以小熊也準備了水果和小朋友們分享呢?

        教學反思:

        利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發現幼兒們的態度積極,表現出極大的興趣,創造力也得到發揮。

        小班《小熊》教案 篇4

        活動目標:

        1 、感知4以內的數量,能手口一致地點數數量4的實物。

        2、能認真觀察、尋找事物中有關 4 的數量

        3、能大膽的表達自己的見解,體驗數學活動的快樂

        活動準備:

        PPT《小熊的生日宴會》

        操作材料:每人一個禮物盒圖片,蘋果、花、氣球大圖片。每人一件參加生日會服裝,配飾(紐扣,口袋,小花若干)

        活動過程:

        一、導入:

        1、講述故事,引出主題數量——4

        師:教師出示課件,你看到了什么?蛋糕,原來今天有人過生日呀,是誰呢,一起來看看。小熊幾歲生日呢,你怎么知道的。

        2、數蠟燭,(我們一起來數一數)(手舉起來) 1、2、3、4,4支蠟燭

        小班幼兒數學教案《小熊的生日宴會》含PPT課件

        小結:這些小動物身上都有數量4。瞧,小牛手上有4個氣球,小手上有4朵鮮花,小兔子身上有4個藍圓點。所以他們都能去參加小熊的生日宴會。

        三、 幫助小豬準備數量為4的禮物

        1、為小豬解決困難

        師:你們看小豬它也很想去,可是它身上沒有數量4,怎么辦呢?

        2、師:豬媽媽幫小豬想了一個好辦法,可以給小熊送禮物,豬媽媽幫小豬準備了3個禮物,蘋果,香蕉,西紅柿自己來數一數找禮物,按小熊的要求,挑選數量為4的禮物,將手中的禮物盒貼在數量為4的禮物下(蘋果2個,花3朵,氣球4個)

        3、與幼兒一起手口一致的數,蘋果,花,氣球的個數、檢查幼兒有沒有將禮物盒貼對,并糾正。

        師:小豬很高興的'帶著禮物去參加生日會,謝謝小朋友們的幫忙

        四、參加小熊的生日聚會,進行裝扮

        師: 小熊看到自己的好朋友們都來了,非常高興,你們想不想參加小熊的生日宴會?老師為你們準備了漂亮的服裝,可這些衣服上都是空空的,我為女孩子準備了貼在裙子上的小花圖案,為男孩準備了貼在馬甲上的紐扣或者口袋,你們還記得小熊的要求嗎?要貼幾個才能參加生日宴會呀?我們一起來裝飾衣服吧!

        五、結束:參加小熊的生日宴會

        1、讓我來看看你們打扮的漂不漂亮,我請小朋友來介紹一下,你給自己裝扮了什么,請你數一數有幾個。起立,轉身給后面的爸爸媽媽看看,我們能不能去參加小熊生日聚會呢?

        2、聽,宴會就要開始了,我們一起跟著音樂跳起來,去參加宴會吧

        活動反思:

        我們班孩子在剛開始,感知圖形的顏色時候,他們還是區分的比較好的,可是在接下來感知形狀的活動中,有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了,所以通過本活動目的是在于復習認識圓形、三角形、長方形等各種圖形。在活動中我讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的幾個環節中,引導他們發現并知道生活中也有很多東西也是各種各樣形狀圖形的。活動一開始,我先拿出一些餅干,請幼幼兒們說說他們分別是什么形狀的,并從從桌上拿一個和我不一樣的圖形,然后問幼兒:“你們拿的是什么形狀?”幼兒們逐一回答出了圓形、三角形和正方形的名稱。接著,我再問幼兒:“你見過什么東西是圓形(三角形、正方形)的?”部分幼兒回答得較積極,說出了一些圓形、三角形與正方形的物體。接著,我又請幼兒拿著自己選擇圖形的餅干分別在土司上來打扮,看看能拼出什么東西?大部分幼兒能很好的拼出各種不一樣的東西,比如:笑臉、臉譜等等。接著我請個別幼兒在拼,三角形拼成了一個正方形,這時,我看到有個小朋友把兩個小三角形拼成了一個大三角形,我就請他上來拼給大家看,許多孩子也紛紛拼擺了起來。接著,最后,我讓孩子們隨意的拼拼擺擺,有個別孩子拼出了一間房子。

        小班《小熊》教案 篇5

        活動目標:

        1、喜歡表演,愿意學說重復的短句,發準“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。說短句:“甜甜的xxxx我愛吃”

        2、豐富幼兒對常見水果的認識

        3、知道收到別人的禮物要表示感謝。

        4、能自由發揮想像,在集體面前大膽講述。

        5、萌發對文學作品的興趣。

        活動準備:

        1、貓、狗、兔、熊、猴、老鼠的頭飾。

        2、梨、蘋果、橘子、香蕉、獅子等水果蛋糕一個。

        3、小熊的家,“汽車”錄音機,錄音帶。

        活動過程:

        1、一名幼兒扮演小熊,老師扮演小司機,其他幼兒分別扮演小貓、小狗、小兔、小猴、小老鼠。

        2、以小熊過生日,請好朋友到家里去做客的游戲情景,引出活動,激發幼兒活動的興趣(小熊道白)

        3、教師(司機)說:“今天小熊過生日,要請好朋友到家里做客,我開車幫小熊把好朋友接到家里去,引導幼兒分別說短句:“我是xxxx”及“我送小熊甜甜的.xxxx”

        4、教師開車請小動物上車,一起來到小熊叫,互相問好,小動物分別送禮物,學說重復短句:“送你甜甜的xxxx,祝你生日快樂”小熊說短句:“甜甜的xxxx我愛吃,謝謝你,”“不客氣”等禮貌用語。

        5、與小熊共同唱“生日快樂”歌曲,共同分享生日蛋糕,小熊分給小動物每人一塊蛋糕說:“請你吃甜甜的蛋糕”小動物說:“甜甜的蛋糕,我愛吃,謝謝你”小動物可把蛋糕送給客人吃,重復說短句。

        在游戲過程中,教師要重點指導幼兒的發音,鼓勵幼兒大膽地表演,說學短句。對個別幼兒的錯誤發音要及時糾正,對當時糾正不過來的個別發音,教師不要強化,使孩子失去信心,要多給予鼓勵,日常活動時,或個別活動時再進行糾正,激發孩子學習興趣,增強信心,使他有成功感。

        活動反思

        這節課是小班的課程,我是應用的白板進行教學,非常吸引幼兒,幼兒課上表現的很活躍,更能著我的思路走。學習興趣濃,活動目標基本完成。

        小班《小熊》教案 篇6

        教學內容:

        教材20~21頁“4的乘法口訣”

        知識與技能:

        1.經歷4的乘法口訣編制過程,體驗運用口訣的優越性。

        2.掌握4的乘法口訣,會用4的`口訣解決一些生活中的實際問題。

        過程與方法:

        1.通過問題情景的探索,使學生運用以前學過的連加算出得數,編制4的乘法口訣。

        2.通過小組討論交流,找規律記憶口訣。

        3.太陰到學生用口訣解決問題。

        情感、態度與價值觀:

        培養合作意識,體驗數學與實際生活的練習。

        課前準備:掛圖、小紅旗

        方法:談論交流

        教學過程:

        環節教師活動學生活動情景創設談話:小熊家的紅果樹豐收了,他要做成糖葫蘆,一串4個,9串需要多少個紅果,小熊怎么也想不出來?誰能幫幫他?板書課題傾聽問題探究一串需要4個紅果,兩串需要多少個?3串、4串……呢?能列出乘法算式算式并編制出口訣嗎?組織學生獨立列式、編制口訣、全班匯報教師板談論

        總結:

        熟記口訣方法。一邊數數一邊填表獨立列式,編制口訣用自己喜歡的方法記憶口訣實踐應用“說一說” “連一連”,完成其他練習和數學游戲學生組內練習,獨立完成連線任務。

        小班《小熊》教案 篇7

        活動背景:

        幼兒園的大型玩具運動器具是孩子們的最愛。在入園初期接受初步的自我保護教育,是幼兒安全愉快地適應戶外活動環境的需要。而小熊又是孩子們喜歡的動物形象之一,以小熊為切入點,通過小熊的一系列活動,讓孩子在玩的過程中懂得一些保護自己的方法,同時又能用簡單的語言表達自己的要求和想法。

        活動目標:

        1、懂得一些運動器具的正確玩法,知道運動時要注意安全。

        2、初步懂得一些自我保護的方法。

        3、初步培養幼兒體育活動的興趣。

        4、培養競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

        5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。

        活動準備:

        1、貼滿橡皮膏的玩具熊。

        2、掛圖

        活動過程:

        一、教師出示貼滿橡皮膏的玩具熊。

        這是誰?它怎么了?你從哪里看出來的?小熊受傷后,會有什么感覺呢?

        二、猜猜小熊受傷的原因。

        引導幼兒結合自己的生活經驗,猜猜小熊受傷的原因。鼓勵幼兒大膽講述。

        三、聽聽小熊受傷的故事。

        教師結合掛圖分段講述一遍故事。

        小熊究竟是哪里受傷了?怎么受傷的呢?小熊愛運動但不會保護自己,讓我們來告訴它怎樣做才不會受傷,好嗎?

        引導幼兒模仿“接、扶、抓”的動作。

        請幼兒把小熊送回家休息,活動結束。

        活動反思:

        小班幼兒已具有初步的自我意識,對身體各器官初步產生了探索興趣。然而,他們對身體器官的認識還很膚淺,保護自己的經驗又比較缺乏,又由于家長的溺愛,造成孩子生活上的依賴,幼兒自我保護的意識與能力也比較差。"橡皮膏小熊"這一活動內容,引導幼兒講講小熊受傷的原因,使幼兒了解如何避免事故的`發生,提高自我保護的意識和知道一些粗淺的自我保護的方法。

        我在活動中為了吸引幼兒注意力,激發其對活動的興趣,我給玩具熊貼上了橡皮膏,讓幼兒猜猜小熊身上的橡皮膏是怎么弄的,幼兒的興趣特別大。活動中我運用了談話法、經驗感知法,充分調動幼兒已有的經驗,圍繞“小熊和朋友們都做了些什么運動?為什么會貼滿橡皮膏?”展開討論。通過傾聽教師講解、回答問題,讓孩子們了解了故事情節,引發幼兒如何保護好自己。此外,我還借助圖片,再現故事內容,讓幼兒邊看圖片邊跟著老師講述故事,如:學說安慰小熊的話“別哭別哭,貼上橡皮膏就不痛了。”在教師的帶動下,孩子們邊說邊配上相應的動作。在做做、講講中,培養了幼兒關愛小動物的情感,效果不錯。在復述故事時,幼兒都能夠說出故事中重復的詞語。如“接”、“扶”、“抓緊”等,強化了幼兒的自我保護意識,讓幼兒知道應該怎樣做才不會弄傷自己。

        故事中的小熊好似幼兒的化身,幼兒耳濡目染。樂意去學習進步的小熊,達到事半功倍的效果。幼兒親自學習接球的動作、扶扶手、抓緊的動作,能在自己原有的經驗基礎上建構并提高自己的認知能力。

        小班《小熊》教案 篇8

        活動目標:

        1.在看看、說說、畫畫的過程中,了解小熊臉部的特征。

        2.用圓形,嘗試表現小熊的臉部特征。

        3.體驗兒歌與多媒體教學相結合的繪畫活動樂趣。

        4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

        5.感受作品小熊的美感。

        活動準備:

        知識經驗:對形狀有一定經驗。知道繪畫作品中背景的意思。

        物質準備:教師用ppt(小熊的畫法及小熊實物圖片)人手一支筆,一張畫紙和一些圓形餅干;背景用圓形各色即時貼。

        活動過程:

        一、出示圓形,引出圓形餅干。

        1.出示圓形,幼兒想象。

        這是什么,什么東西是圓圓的?(幼兒自由想象)

        2.出示餅干,導入主題。

        圓圓的還像圓圓的餅干。(出示餅干)猜猜誰喜歡吃餅干?

        二、邊聽邊看,了解熊的臉部特征。

        1.觀看ppt,聽兒歌看繪畫過程。

        兒歌:圓圓圓圓一塊餅,啊嗚用力咬一口,一根小棒往下戳,變成一根棒棒糖,放到彎彎嘴巴里,掉下兩塊餅干屑,拉手跳個圓圈舞,先開一朵半圓花,又開一朵半圓花,哇哦!一只小熊畫好了。

        2.再次欣賞,鞏固繪畫小熊的.步驟。

        3.貼上背景,完成完整的美術作品。

        要求:畫好小熊后,在小熊的背景里貼上一塊一塊餅干,給小熊吃的飽飽的。

        三、幼兒作畫,嘗試繪畫小熊。

        1.幼兒自由創作,嘗試繪畫。

        2.教師巡回指導,張貼幼兒作品。

        3.觀看實物小熊ppt,完整欣賞熊的特征。

        四、分享餅干,體會吃餅干的快樂。

        吃餅干,體會快樂,結束活動。

        小百科:熊(英文名稱:Bears):是食肉目熊科動物的通稱,熊平時還算溫和,但是受到挑釁或遇到危險時,容易暴怒,打斗起來非常兇猛。

        小班《小熊》教案 篇9

        教材設計:

        在民間,到下雨天的時候,人們習慣將一張硬紙板墊在家門口,防止鞋子上的臟泥水帶進家里,以此來保持屋內整潔。由此我突發奇想,可以將這些硬紙板運用到孩子們的健康游戲活動中來,通過踩著硬紙板走路,讓孩子在游戲中不僅學習鍛煉身體的基本動作技能,也讓幼兒在游戲中學會自己探索、嘗試,體驗游戲帶來的樂趣。

        設計理念:

        《幼兒園教育指導綱要》中對健康領域的要求幼兒園開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動,培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣,增強體質,提高對環境的適應能力;要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與;用幼兒感興趣的方式發展基本動作,提高動作的協調性、靈活性。根據這些要求,我設計了有趣的“小熊走泥路”。

        活動目標:

        1、 鍛煉幼兒身體的基本動作技能

        2、 在游戲中學會自己探索、嘗試,體驗游戲帶來的樂趣。

        活動準備:

        八張正方形硬紙板(25厘米寬) 呼啦圈四個{用椅子固定}

        活動過程:

        設 計 流 程設計意圖

        一、引出活動內容,激發幼兒興趣。

        1、 有只小熊,要到外婆家玩,外婆家門前有條彎彎的泥路。下過雨的泥路,又濕又滑,小熊不想弄臟他的新鞋子。于是,小熊想出了一個好辦法。2、 教師出示兩張硬紙板,“看,小熊拿了兩張硬紙板,咦?猜猜看,小熊拿來做什么?”

        3、 引導幼兒自由猜測。{墊在腳下走過泥路}

        4、 “只有兩塊硬紙板,小熊怎么走到外婆家呢?”引導幼兒猜想。

        二、教師示范游戲玩法,幼兒準備游戲。

        1、 帶領幼兒來到操場,做熱身運動,將剛才幼兒的猜想融入熱身運動中。

        2、 教師示活動的游戲玩法。

        a. 說明游戲路徑,起點處為小熊的家,終點處為外婆家,路徑的`中點設置障礙,將一個呼啦圈豎起固定。

        b. 教師示范:手拿兩塊硬紙板站在起點處,將一塊硬紙板放地上,雙腳踩住,將另一塊硬紙板鋪在前面,雙腳踩住后將后面的硬紙板撿起來繼續向前鋪,走到中點處要鉆過呼啦圈,整個過程雙腳不能踩到“泥路”上。

        3、 幼兒嘗試“小熊走泥路”。

        4、 游戲重復進行,可將幼兒分成兩組,兩組小熊進行比賽,看看哪組小熊先到外婆家。以“小熊去外婆家玩”的故事引題,既激發了幼兒的興趣,同時為游戲的開展做了鋪墊。

        將幼兒自己的猜想作為熱身運動,體現了說說做做的教學理念。

        整個游戲過程既充滿樂趣,又有一定的挑戰性,能充分激發幼兒的興趣,讓幼兒在游戲中學會自己探索、嘗試。

        三、游戲結束,做放松活動。

        1、 一起歡呼跳躍比賽贏的那一組,鼓勵動作稍慢的那一組。大家一起歡呼“耶!”

        2、 材料,以開火車的方式進教室。 結束部分以開火車的方式,既緩解了幼兒游戲時的高漲情緒,又有利于幼兒有秩序的結束游戲。

        小班《小熊》教案 篇10

        活動目標:

        1、初步培養幼兒同伴間相互謙讓的美德。

        2、發展幼兒判斷是非的能力和口語表達能力。

        3、幫助幼兒理解故事內容,記憶重點情節。

        4、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

        5、運用已有生活經驗,根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。

        活動準備:

        課件《小熊的客人》、小老鼠、大象圖片各一。

        活動分析:

        這篇故事通過描述小老鼠和大象到小熊家做客時發生的事情,刻畫了一個凡事總愛搶的小老鼠形象和處處謙讓的大象形象。通過兩個形象的'鮮明對比,使幼兒初步懂得同伴間要相互謙讓、團結友愛的道理。這是活動的難點,采用對比法、引導法、提問法突破。重點是幫助幼兒理解故事內容,記憶重點情節。采用提問法、引導法解決。

        活動過程:

        一、導入“今天,老師給小朋友請來了兩位動物客人,它們是誰呢?”出示小老鼠和大象圖片,引出活動內容。

        二、展開

        1、老師通過提問:“如果有一大一小兩個凳子請他們坐,誰坐大的、誰坐小的?”設置情景引導幼兒進入故事情節。“咱們小朋友真棒!知道小老鼠要坐小的,大象要坐大的。那老師今天給小朋友帶來的這個故事講的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事。咱們來看一看,事情是不是像小朋友講的那樣呢?小熊為他們準備了好多東西呢,它們又是怎么分的呢?”

        2、放課件,講述故事《小熊的客人》。

        3、“好,故事看完了,有誰記住了這個故事的名字?”

        4、“故事中是不是小老鼠坐了小板凳,大象坐了大板凳?”“小熊還為他們準備了什么?這些東西他倆是怎么分的?”通過提問引導幼兒記憶故事情節,理解故事內容。(可以邊提問邊放課件中相關的情節)解決活動的重點。

        5、提問幼兒“你喜歡哪個動物,不喜歡哪個動物,為什么?”通過引導使幼兒懂得同伴間要相互謙讓,團結友愛的道理。解決活動的難點。

        6、“咱們小朋友是不是都愿意做一個謙讓好寶寶呀?”“那咱們平時吃飯的時候,放在盤子里的包子、油餅能不能挨個摸呀?請小朋友拿勺子的時候能不能挨個挑呀?玩玩具的時候能不能搶呀?”讓幼兒明白這些都是不謙讓的行為。

        三、結束“小朋友以后能不能做到不挑、不撿、不爭、不搶呢?”“咱們就來比一比、賽一賽,看誰做得到,看誰做得好。以后咱們每周評一個謙讓小明星,給他貼一朵小紅花,小朋友愿不愿意爭取?”活動結束。

        活動反思:

        集體教學活動:故事《小熊的客人》因為課前做了大量的準備工作,所以進行起來還比較順利,活動目標基本實現。但也存在一些設計上的不足、經驗上的欠缺和臨場發揮不佳問題。主要體現在展開部分,試分析如下:

        一、小班幼兒記憶力不是很強,表述能力較弱。看一遍故事一般只能記憶一兩個內容,老師在這個環節應讓孩子多聽一遍故事或分情節分段來聽。增強幼兒記憶,引導孩子把看到的表述出來。這個環節雖然我設計上了卻因臨場緊張沒有操作,實際只讓幼兒看了一遍,卻提了好多問題,孩子回答起來比較吃力。

        二、老師提出的問題應該是多角度、由淺入深層層引導,語言應兒童化,簡練易懂。我只使用一種方式反復提問,缺乏變化和吸引力,孩子易喪失興趣。

        三、重、難點突破時,由于我自己思路不夠清晰,分析教材不夠透徹,以至進行起來不是那么簡潔明快,自己感覺有點吃力,缺乏條理性、

        順序性。

        四、最后的小結不夠規范,概括性不強,引導力不足。

        五、課件的制作太簡單、粗糙,沒能為課發揮很好的作用。這也是我的一大缺陷。總之,通過參加這次優質課評比活動,讓我看到了差距,深刻認識到自己的不足,也學到了許多書本上無法學到的東西,找到了自己今后努力的方向。時不我待,我只有加油!加油!再加油!

        小班《小熊》教案 篇11

        活動目標:

        1.理解故事內容,學習故事中的語言“小熊還睡著”、“小熊睡得很好”。

        2.模仿小動作的聲音,進行故事中的角色扮演,體驗游戲的樂趣。

        2.感受故事中小熊和媽媽之間的情感。

        活動準備:

        1.小鳥、老鼠、小狗、小熊、熊媽媽、大象等形象教具各一個,圍裙一個。

        2.《幼兒畫冊》。

        3.輕音樂。

        活動過程:

        一、幼兒自己觀看圖書。

        請小朋友們輕輕地把書打開,翻到第4頁,安靜地看一看圖畫上有什么哪些小動物,它們在干什么?

        二、幼兒傾聽理解故事。

        第一部分:講至“咚咚!咚咚!大象來了,地都震動了,小熊還睡著”。

        1.我們來一起聽一聽這個故事吧。(播放音樂,老師講述故事,幼兒傾聽。在講述中,每講到哪個小動物時,出示相應的動物教具。)

        2.剛才故事的名字叫什么?

        3.小熊在干什么?有哪些小動物想吵醒小熊?它們發出怎樣的聲音?(你來學一學)想吵醒小熊的.小動物發出的聲音由輕到響、連地都震動了,小熊有沒有被吵醒?

        4.你來幫小動物想想用什么辦法來吵醒小熊?

        第二部分:講述剩下的部分。

        5.熊媽媽回來了,輕輕朝他說:“小熊醒來吧!”小熊聽得很清楚,說:“噢,媽媽!我睡得多香呀!”小熊醒來了!

        6.小熊醒了沒有?是誰把小熊叫醒的?它是怎么說的?小熊說了什么?我們一起來做小熊和熊媽媽,老師扮熊媽媽輕輕地說:小熊醒來吧,幼兒扮小熊說:媽媽我睡得多香呀!

        7.熊媽媽說小熊醒來吧,聲音大不大,她是怎么叫的呀?(輕輕地)為什么熊媽媽不用大聲叫,只要輕輕的說一聲“小熊醒來吧”“小熊就醒了”(因為他是小熊的媽媽,每個孩子對自己媽媽的聲音都是最熟悉的)

        三、角色扮演游戲。

        1.現在老師來做熊媽媽,你們做小熊,把眼睛閉好,聽見“媽媽”說“小熊醒來吧”你們就眼睛睜開,到老師身邊來,要說:“媽媽,我睡得好香啊!”好嗎?

        2.請一位小朋友來做媽媽,其他小朋友做小熊,來玩這個游戲。

        3.請幾位幼兒扮演故事中的小動物,完整地進行故事情景表演。

        活動延伸:

        請幼兒在家與爸爸媽媽玩這個游戲。

        活動反思:

        我班幼兒很喜歡聽故事,在活動中幼兒的注意力比較集中。但目標3完成不是很好,媽媽和寶寶之間的愛感覺無法用語言去表達,因此幼兒理解起來有些吃力。當練習幼兒實際生活時,幼兒說不是媽媽喊我,我也一樣起床。面對這樣的回答,我一時不知道用什么語言去解釋,請有經驗的老師幫忙,提出寶貴的意見?用什么方式將無形的情感用語言去闡釋?

        小班《小熊》教案 篇12

        【活動目標】

        1、樂意表達自己對故事的理解。

        2、體驗小熊孤獨和快樂的情緒,知道微笑在交往中的重要。

        3、理解故事內容,記清主要情節,初步學習人物的簡單對話。

        4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。

        【活動準備】故事掛畫

        【活動過程】

        一、引入?

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