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      分香蕉教案

      時間:2023-11-21 10:50:53 登綺 教案

      分香蕉教案(精選12篇)

        在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,很有必要精心設(shè)計一份教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的分香蕉教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

      分香蕉教案(精選12篇)

        分香蕉教案 1

        知識目標(biāo)

        通過前面大量的等分活動,學(xué)生積累了一定的經(jīng)驗,這里開始用除法表示等分的過程,并介紹除法算式的讀法及各部分名稱。

        能力目標(biāo):

        培養(yǎng)動手操作、合作交流習(xí)慣。

        活動準(zhǔn)備

        小棒,記錄表

        教學(xué)過程:

        一、 創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣。

        師創(chuàng)設(shè)情境:兩只小猴,從果園里摘來了12根香蕉,這時候,兩只小猴急了,它們不知道應(yīng)該怎樣分才好,小朋友們,你們能不能幫它們分一分呢?

        二、 擺一擺,分一分。

        小組合作交流:用小棒代替香蕉,分一分,看誰分的方法多。

        匯報:分的.方法。

        認識除法算式122=6和123=4,以及除法算式的讀法和各部分名稱。建立除法算式與等分活動之間的聯(lián)系。

        三、 引導(dǎo)不同的分法。

        小朋友,真棒!已經(jīng)幫助小猴分了兩種方法,還有沒有其它分法呢?用除法表示出來。

        四、 鞏固內(nèi)化。

        師出示16個蘋果,學(xué)生用小棒代替蘋果分一分,并在小組內(nèi)說說分法。

        用除法算式表示出來。讀除法算式,及各部分名稱。

        五、 練一練

        獨立思考:分一分或圈一圈,然后把分的過程用除法算式表示出來,把算式讀給同桌聽。

        分香蕉教案 2

        教育要求:

        1、通過觀察實物,圖片,感知香蕉的顏色,形狀,構(gòu)造,味道,科學(xué)食用方法,生長地方,誰栽培。

        2、知道吃香蕉有利健康,吃時要適量,培養(yǎng)幼兒不吃獨食,愿意與他人分享。

        3、發(fā)展幼兒動手動腦的能力,在美術(shù)活動中學(xué)習(xí)制作香蕉。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        1、實物:一串香蕉,圖片,結(jié)香蕉的樹(香蕉園)

        2、彩色油泥和棕色,綠、黃紙。香蕉的故事(課題一)

        教學(xué)課程:

        1、出示香蕉園圖片,引起幼兒注意,這些叫什么樹?(香蕉樹),提問:香蕉是長在什么地方的?它和桔子長得一樣嗎?桔子是一個一個長在樹枝上,看看香蕉是怎么長的?(一串串,一把把地)許多香蕉長在一個把子上。(1和許多)

        2、出示香蕉,這是從香蕉樹上摘下來的,數(shù)數(shù)有幾根?每人發(fā)1根香蕉,看一看,摸一摸,聞一聞。提問:香蕉是什么顏色的?形狀是什么樣子的?象什么?(彎彎的象月亮)摸在手里怎么樣?知道怎么吃法嗎?(請一位幼兒剝給大家看,老師示范正確的剝法,再請一位幼兒上來試試)然后請小朋友都練習(xí)剝香蕉,吃香蕉。提問:香蕉肉吃到嘴里感覺怎么樣?(滑滑的,甜甜的,涼涼的)一次能吃很多根嗎?

        3、香蕉皮應(yīng)該放在哪里?(在家,在幼兒園和在外)教育幼兒不亂扔亂拋,讓幼兒練習(xí)把香蕉皮丟到指定地方。小不點分香蕉(課題二)

        教學(xué)過程:

        1、出示小不點家的.場景。老師介紹這是小不點的家,小不點在干什么?(在塔積木或看書)這是小不點的奶奶,在干什么?(織毛衣)小不點的爸爸媽媽上班去了。

        2、音樂門鈴響,小不點趕緊去開門,原來是媽媽回來了。小不點說:“媽媽好!”媽媽說:“小不點好!”媽媽從包里拿出一把香蕉給小不點說:“這是你最喜歡吃的香蕉。”小不點謝謝媽媽。

        3、(分香蕉)小不點一邊擺弄香蕉,一邊在想:數(shù)數(shù)有四根香蕉,他扳下一個最大的香蕉自言自語地說:這只香蕉最大,他拿著走到奶奶面前說:“奶奶,你最辛苦,請您吃大香蕉。"奶奶說:“謝謝小不點,你真是乖孩子”,小不點又扳下一個香焦自言自語地說:“這根香焦也大”,他拿著走到正在和面粉的媽媽面前說:“媽媽您工作很辛苦,請您吃大香蕉。”媽媽笑著說:“謝謝你,你真是一個乖孩子。”還剩下兩根香蕉一大一小,小不點拿著香蕉說“爸爸工作也辛苦,這根大的留給爸爸,小的我自己吃。”

        4、提問:小不點拿到最喜歡吃的香蕉是不是一個人吃了?他是怎么做的?

        5、行為訓(xùn)練:老師:小不點吃到好吃的總是想到大家,真是乖孩子,我們都來學(xué)小不點當(dāng)乖孩子好嗎?小不點帶領(lǐng)小朋友走到奶奶,媽媽面前,用模擬動作比劃請吃香蕉,給爸爸留1根大的自己吃小的。

        6、謝謝小哥哥,再見!(小不點請大班小朋友扮演)

        分香蕉教案 3

        教學(xué)目標(biāo)

        1、理解用除法表示等分的過程。

        2、了解除法算式的讀法及各部分的名稱。

        3、使學(xué)生在具體情境中建立除法與等分活動之間的聯(lián)系,并加深體會。

        教學(xué)重點

        1、理解用除法表示等分的過程。

        2、了解除法算式的讀法及各部分的名稱。

        教學(xué)難點

        如何建立除法與等分活動之間的聯(lián)系。

        教學(xué)方法:動手操作法,小組合作學(xué)習(xí)法。

        教學(xué)手段:主題圖,小棒若干。

        教學(xué)過程

        一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新知

        出示主題圖片。

        師:你們知道小猴子喜歡吃什么?

        生:香蕉。

        師:誰能說出圖意?

        生:兩只小猴子來智慧老人家里做客,智慧老人要把12根香蕉分給兩只小猴子。

        二、問題探究

        師:通過看圖,你想提什么數(shù)學(xué)問題?

        生:平均每只猴子分得幾根香蕉?

        師:把12根香蕉平均分成2份,每份幾根?(板書問題)

        師:我們可以用12根小棒代表12根香蕉分一分。看誰分得最快。

        學(xué)生開始分,然后在小組內(nèi)交流。

        師:你是怎樣分的呢?

        組織學(xué)生分組匯報,演示自己分的過程。

        生:把12根香蕉平均分成2份,每份6根。

        教師講解把平均分轉(zhuǎn)化成除法算式。

        師:把12根香蕉平均分成2份,我們可以用除法來計算,除法的運算符號是“÷”,讀作“除以”。(教師板書:÷)

        師:把12根香蕉平均分成2份,可以怎樣列式?

        生:把12根香蕉平均分成2份,每份是6根香蕉。算式是“12÷2=6(根)。(教師板書)

        學(xué)生齊讀算式。教師指著算式引導(dǎo)學(xué)生說出算式的含義。

        師:剛才我們通過擺小棒知道了12除以2等于6。如果把12根香蕉平均分成3份,你能用除法算式表示嗎?

        生:12÷3=4(根)。(教師板書)

        師:在12÷3=4這個算式中,12是被除數(shù),3是除數(shù),4是商,÷是除號。(板書)

        師:(指算式)誰能說一說這個算式表示什么意思?

        生:把12平均分成3份,每份是4。

        三、體驗感悟

        師:剛才分香蕉的時候,出現(xiàn)了多種分法,同學(xué)們掌握了把平均分轉(zhuǎn)化為除法計算的方法。老師有一個問題,請小朋友想出又快又好的`辦法解決。

        教師出示題目:18根小棒可以怎樣平均分,每份是幾根?把分的過程用除法表示出來。

        學(xué)生動手分,把分的過程用除法算式表示出來。

        組織學(xué)生匯報,并說出算式表示的意義。

        生:平均分成2份,算式是18÷2=9(根)。18÷2=9表示把18平均分成2份,每份是9。

        生:18÷3=6,表示把18平均分成3份,每份是6。

        生:18÷6=3,……

        生:18÷9=2……

        教師肯定、鼓勵分法多樣化。

        讓學(xué)生根據(jù)分的結(jié)果完成第38頁練一練。

        四、實踐應(yīng)用

        完成練習(xí)二第1、2題。

        學(xué)生獨立完成在書上,教師巡視,集體訂正。

        練習(xí)設(shè)計:第38頁的練一練,第40頁練習(xí)二的第1、2題。

        分香蕉教案 4

        教學(xué)內(nèi)容:

        北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第64–65頁《分香蕉》。

        教學(xué)目標(biāo):

        1、掌握除法算式的讀法、寫法,并認識除法算式各部分的名稱。

        2、結(jié)合平均分的具體情境與經(jīng)驗,抽象出除法算式,會用除法算式表示并解釋平均分的具體過程。

        3、培養(yǎng)學(xué)生解決問題與數(shù)學(xué)思考的能力。

        教學(xué)重點、難點:

        重點:除法算式的讀寫法和各部分的名稱及除法的意義。

        難點:用除法表示等分的過程。

        教學(xué)過程:

        一、復(fù)習(xí)舊知

        全班同學(xué)背誦乘法口訣。

        二、激趣導(dǎo)課

        同學(xué)們你們家里來過客人嗎?你們知道嗎,今天,智慧老人家來了兩位特殊的客人,是兩只可愛的小猴子。智慧老人拿出又大又長的香蕉給他們當(dāng)午餐,看一看有多少根香蕉?你是怎么看出來的?要把12根香蕉分給2只小猴子,怎樣分才公平呢?(平均分)誰能說一下什么是平均分?智慧老人想請我們班的小朋友來幫忙分香蕉,你們愿意嗎?好,這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“分香蕉”。

        三、探究交流、學(xué)習(xí)新知

        活動一:用小棒代替香蕉分一分。

        1、請你用學(xué)具代替香蕉分一分。

        2、誰來說說你分的結(jié)果?

        3、如果我們都沒有學(xué)具可怎么辦?大家還有沒有別的方法,知道把12根香蕉平均分成2份,每份是6根嗎?

        4、你真了不起。大家知道嗎,把一些東西平均分成幾份,求每份是多少,可以用除法計算。

        (屏顯:12÷2)÷叫什么名字?除號長什么模樣啊?

        (中間有一橫,上面有一個小圓點,下面也有一個小圓點,大小一樣,對得很整齊。領(lǐng)學(xué)生讀2遍——“除號”)

        5、除法算式的讀法和各部分的名稱。

        12是表示什么?這2又表示什么?

        “12”是平均分的香蕉的總數(shù),寫在了除號的前邊。“2”是表示平均分成的份數(shù)。寫在除號的后邊。瞧瞧,我們的除法算式站得多整齊呀。它就能表示把12根香蕉平均分成了2份。你知道,這個除法算式該怎樣讀嗎?

        這個除法算式讀作:12除以2。(跟讀2遍。)分得的結(jié)果是“每份6根”,把“6”寫在等號的后邊。分的'是香蕉,單位名稱應(yīng)該是什么?

        6、練一練。(除法算式的讀法、看圖意說出除法算式。)

        大家讀得可真整齊。那么,下邊這些除法算式你也會讀嗎?

        (1)我會讀。6÷20÷518÷420÷5

        大家讀得真響亮。我們已經(jīng)知道了,把一些東西平均分成幾份的時候,用除法計算。

        活動二:把12根香蕉平均分成3份,每份4根。

        1、如果今天,智慧老人家來的不是2只小猴子,而是3只,那12根香蕉,又該怎樣分呢?我想大家一定行,小組里的同學(xué)一塊來,組長做好分工和組織,一人出主意,一人擺圖片,一人寫除法算式,比比哪個小組的分法多,誰的除法算式最漂亮。

        學(xué)生交流、操作:說一說、分一分、寫一寫。

        板書:12÷3=4(根)算式表示什么?

        同學(xué)們,除法算式里,除號娃娃已經(jīng)有了自己喜愛的名字——除號,(屏顯:除號)

        你知道嗎?除法算式里其它的數(shù)字也都有自己好聽的名字。你知道嗎?

        (1)除號前邊香蕉的總數(shù)“12”叫“被除數(shù)”。

        (2)除號后邊表示平均分成2份的“2”叫“除數(shù)”。

        (3)等號后邊的分得的結(jié)果“6”叫“商”。

        活動三:小組交流其他分法。

        12根香蕉除了可以平均分成2份,或平均分成3份,還可以平均分成幾份?

        ①把12根香蕉平均分成4份,每份是3。算式:12÷4=3(根)

        ②把12根香蕉平均分成6份,每份是2。算式:12÷6=2(根)

        ③把12根香蕉平均分成12份,每份1根,算式:12÷12=1(根)

        教師:同學(xué)們真聰明,能把12根香蕉平均分成那么多不同份數(shù),列出那么多個整齊的除法算式,真了不起。這就是咱們今天學(xué)習(xí)的新課。請同學(xué)們打開課本P38——《分香蕉》。你認識了什么?你學(xué)會了什么?

        四、鞏固應(yīng)用

        幫助小兔分木材。

        (1)大森林里小兔家正在裝修房子,它要把這18根木材平均分成2份,可它弄不清每份有幾根。你們能幫助它嗎?18÷2=9(根)

        (2)這18根木材除了平均分成2份,還可以平均分成幾份呢?

        18÷3=6(根);18÷6=3(根);18÷9=2(根)

        五、課堂小結(jié)

        通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?

        六、布置作業(yè)

        完成課后練一練3、4題。

        分香蕉教案 5

        活動目標(biāo):

        1、通過觀察實物,圖片,感知香蕉的顏色,形狀,構(gòu)造,味道,科學(xué)食用方法,生長地方,誰栽培。

        2、知道吃香蕉有利健康,吃時要適量,培養(yǎng)幼兒不吃獨食,愿意與他人分享。

        3、發(fā)展幼兒動手動腦的能力,在美術(shù)活動中學(xué)習(xí)制作香蕉。

        活動準(zhǔn)備:

        1、實物:一串香蕉,圖片,結(jié)香蕉的樹(香蕉園)

        2、彩色油泥和棕色,綠、黃紙。

        活動過程:

        1、出示香蕉園圖片,引起幼兒注意。

        這些叫什么樹?(香蕉樹)

        提問:香蕉是長在什么地方的?它和桔子長得一樣嗎?桔子是一個一個長在樹枝上,看看香蕉是怎么長的?

        (一串串,一把把地)

        許多香蕉長在一個把子上。

        (1和許多)

        2、出示香蕉,這是從香蕉樹上摘下來的。

        數(shù)數(shù)有幾根?

        每人發(fā)1根香蕉,看一看,摸一摸,聞一聞。

        提問:香蕉是什么顏色的?形狀是什么樣子的?象什么?

        (彎彎的`象月亮)

        摸在手里怎么樣?知道怎么吃法嗎?

        (請一位幼兒剝給大家看,老師示范正確的剝法,再請一位幼兒上來試試)然后請小朋友都練習(xí)剝香蕉,吃香蕉。

        提問:香蕉肉吃到嘴里感覺怎么樣?

        (滑滑的,甜甜的,涼涼的)

        一次能吃很多根嗎?

        3、香蕉皮應(yīng)該放在哪里?

        (在家,在幼兒園和在外)

        教育幼兒不亂扔亂拋,讓幼兒練習(xí)把香蕉皮丟到指定地方。

        分香蕉教案 6

        活動目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌。

        2、能根據(jù)香蕉的外形特征,進行簡單的想象和表述。

        3、知道香蕉對身體有益,要多吃水果。

        4、樂意參加活動,體驗活動中的快樂

        5、引導(dǎo)幼兒細致觀察香蕉,積發(fā)幼兒的想象力。

        活動準(zhǔn)備:

        1、香蕉實物,掛圖。

        2、幼兒知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:對香蕉的外形、味道有初步的了解。

        活動過程:

        一、出示香蕉,激發(fā)興趣

        (導(dǎo)入活動中以實物香蕉引起幼兒的興趣采用的是直觀導(dǎo)入法)

        二、感知兒歌的內(nèi)容

        1、觀察香蕉的外形特征,進行大膽的想象和表述。

        (1)師面帶微笑,輕輕地把香蕉呈現(xiàn) 。(彎腰狀)啟發(fā):這樣看,像什么?

        (2)師面帶神奇色,輕輕把香蕉呈現(xiàn)。(躺狀)這樣看,又像什么?

        (3)師面帶驚訝色,輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。(垂?fàn)睿﹩l(fā):這樣子看,又像什么?

        2、回憶經(jīng)驗,說說感受提問:香蕉的味道怎么樣?吃到嘴里什么感覺?

        三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌

        1、教師有感情地朗讀兒歌邊出示掛圖邊示范朗誦,讓幼兒初步理解兒歌的比喻手法,提問;兒歌里說了什么?(理解作品的語言美)注意引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)"香蕉""船""海""魚"等音。

        2、引導(dǎo)幼兒有感情地朗讀兒歌(深入理解兒歌內(nèi)容)啟發(fā):當(dāng)你讀到"真奇怪"時要用什么表情?語調(diào)是什么樣?當(dāng)你讀到"真痛快"時要用什么表情?語調(diào)是什么樣?(用不同的語調(diào)、不同的表情來理解體驗兒歌的情感)

        3、小結(jié):香蕉不僅好吃,對人的身體健康也有益處。

        活動延伸:

        幼兒以"香蕉"為主題自由繪畫《小香蕉》

        教學(xué)反思:

        本次活動內(nèi)容是中班語言領(lǐng)域內(nèi)容兒歌《小香蕉》,香蕉是幼兒再熟悉不過的水果了,我的引入是先出示實物香蕉,引導(dǎo)幼兒觀察香蕉的基本特征。當(dāng)我問到"香蕉像什么?"大部分幼兒都能夠脫口而出說"像月亮和小魚",還像小船,但由于幼兒剛?cè)雸@不久,所以大部分幼兒還不會用完整句:"彎彎的香蕉像XX"來表達。這一點是我在以后的教學(xué)中會注重幼兒語言能力的獲得!接下來當(dāng)幼兒已經(jīng)知道香蕉的特征之后,我就用好看的動作和語言朗誦出兒歌,而且幼兒的注重力都在老師表演上面,一雙雙眼睛很興奮的看著,幼兒還會跟著學(xué)習(xí),這就是我要達到的目的。在接下去的學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容中,幼兒的學(xué)習(xí)積極性非常高,都有開口念兒歌,而且我運用了比賽念,這個比賽很有意義,可以調(diào)動孩子的積極性。

        本次活動我收獲最深的是教師的教態(tài)非常重要,夸張的動作,豐富的表情,神秘的語言都可以調(diào)動起中班孩子學(xué)習(xí)的積極性。因此,在以后的教學(xué)中,我將會運用更多的教學(xué)方法,這樣才可以和幼兒一起快樂的`學(xué)習(xí)!

        整個活動中,幼兒的表現(xiàn)是愉悅的、主動的。他們仔細地觀察著,積極地交流著, "快樂教育"的原則在這一節(jié)課中得到了淋漓盡致的體現(xiàn),但是還存在一些不足,例如:在幼兒語言發(fā)展方面結(jié)合幼兒的年齡特點應(yīng)該提出更高、更具體的要求,如將幼兒說的話編成一首優(yōu)美的兒歌,這樣才會幫助幼兒更完整地表達自己的想法。

        分香蕉教案 7

        【活動目標(biāo)】

        1、理解故事內(nèi)容,學(xué)說短句:小鴨樂得呷呷叫:“小雞小雞你真好。”

        2、能大膽地在集體面前發(fā)言。

        【活動準(zhǔn)備】

        1、教具:圖片四張。

        2、幼兒操作:小雞、香蕉圖片及小動物圖片人手一份。

        【活動過程】

        一、出示香蕉:

        1、小朋友,這是什么呀?你們喜歡吃香蕉嗎?香蕉是什么味道的呀?

        2、看看,這香蕉像什么呀?(月亮、小船、小橋、翹翹板……)

        二、出示圖片:

        1、有一天,天氣很好,小雞出來玩,在草地上撿到一個大香蕉。它會怎么樣呢?我們來聽聽小雞是怎么說的:嘰嘰嘰,好香啊,好甜啊。

        小雞要請誰和它一起吃香蕉呀?它怎么說的?我們一起來學(xué)一學(xué)。于是,小雞就去找小鴨。

        2、小雞走過草地,爬過山坡,到了小河邊,小鴨住在河對岸。小雞過不了河,這可怎么辦呢?小朋友們,我們來幫它想個好辦法,怎么樣過河呢?

        3、我們來看看小雞是怎么過河的.呢!小雞把香蕉放在水里,成了一只香蕉船。小雞坐著香蕉船,穩(wěn)穩(wěn)地過了河。

        4、走上岸,小雞抱起香蕉船,送給小鴨一起吃。

        5、小雞請小鴨吃香蕉,小鴨心里怎樣?(高興、開心)高興了會怎樣叫?(呷呷呷)它會對小雞說什么呢?小鴨樂得呷呷叫,小雞小雞你真好!誰會一個人來說這句話?

        6、瞧瞧,它們現(xiàn)在在干什么呀?吃完香蕉,小雞小鴨一起唱歌、跳舞、做游戲,玩得真開心!

        三、小雞撿到了一只大香蕉,會請小鴨一起吃。那它還會請哪些好朋友一起吃呢?(幼兒自由回答)

        教師示范:小雞請小羊吃香蕉,我就把小羊貼上去。小羊高興得怎樣叫?(咩咩咩)它會對小雞說什么呢?(小羊樂得咩咩叫:“小雞小雞你真好。”)

        現(xiàn)在請小朋友幫小雞找一個好朋友一起來吃香蕉,找好了,貼貼好。想一想,這個好朋友會對小雞說什么,請你學(xué)一學(xué)。

        四、誰愿意來說給大家聽的?

        分香蕉教案 8

        活動目標(biāo):

        1.會聽前奏,掌握附點節(jié)奏,能夠用自然輕柔的聲音演唱歌曲。

        2.感受曲子的旋律變化,通過歌唱表達出詼諧快樂的音樂情緒。

        3.啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱。

        4.感知多媒體畫面的'動感,體驗活動的快樂。

        活動準(zhǔn)備 :

        香蕉樹背景圖 五只小猴子圖片 音樂《五只猴子吃香蕉》

        教學(xué)過程:

        一、練聲《你好》,初步感受附點節(jié)奏。

        導(dǎo)入語:“小朋友們好,湯老師你好!”

        過渡語:剛才你們有禮貌地打招呼還吸引了一位小動物呢!它最愛吃香蕉猜是誰!

        二、學(xué)唱歌曲,感受歌曲內(nèi)容的趣味性。

        1.教師清唱第一分句,引發(fā)幼兒仔細傾聽。

        提問:“小朋友你剛才聽到了猴子什么有趣的事情?”

        2.回憶歌詞第一段,嘗試有節(jié)奏地跟唱。

        (1)過渡語:這五只猴子很可愛,它們爬到樹上去吃香蕉我們能用好聽的歌聲來唱一唱。

        (2)跟隨伴奏嘗試有節(jié)奏的跟唱第一段。

        教師小結(jié):小猴子的心情很不錯,他們都吃到了香蕉。正當(dāng)高興的時候又發(fā)生什么有趣的事情了呢?

        3.教師清唱第二段,引導(dǎo)幼兒傾聽感知不同的情緒變化。

        (1)過渡語:現(xiàn)在樹上五只猴子,發(fā)生了什么事情?誰來說說看。

        (2)跟隨伴奏唱,注意情緒的變化。

        三、多種方式表演唱《五只猴子吃香蕉》,感受兩段音樂的不同情緒。

        1.完整聽歌曲。

        2.分角色演唱,感受歌曲的不同情緒。

        3.手指游戲表演唱。

        四、歌唱游戲《猴子吃香蕉》,感受歌曲的完整性。

        教師扮演大猴子,小朋友們表演小猴子,邊唱邊離開活動室。

        分香蕉教案 9

        活動目標(biāo):

        1、激發(fā)幼兒參與活動的欲望,感受吃香蕉的樂趣,增強自我服務(wù)與環(huán)保意識。

        2、了解香蕉的外形特征,能結(jié)合生活實際從不同的角度觀察香蕉發(fā)揮想象,并嘗試用語言和動作表達想像結(jié)果。

        3、學(xué)習(xí)剝香蕉的方法,發(fā)展幼兒想象力、表達能力及動手操作能力。

        4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        活動重難點:

        活動重點:結(jié)合生活實際引導(dǎo)幼兒從不同角度觀察香蕉發(fā)揮想象,并大膽用語言、動作表達想像結(jié)果。

        活動難點:在操作、品嘗的過程中體驗、想像、交流香蕉的不同變化。

        活動準(zhǔn)備:

        1、實物材料:香蕉若干、神秘袋1個、濕抹布、垃圾袋等。

        2、課件。

        3、幼兒圍坐半圓形。

        活動過程:

        一、以猜謎語的方式引出活動。

        今天,李老師給大家?guī)硪环N好吃的水果,這種水果長長的、皮黃黃的,而且要剝了皮才能吃,大家猜猜是什么?(可以請個別幼兒摸一摸、聞一聞)。

        二、引導(dǎo)幼兒從不同的角度觀察、想像香蕉的外形,鼓勵幼兒嘗試用語言、動作表達想像結(jié)果。

        1、出示香蕉,“我這個香蕉可不是一根普通的香蕉,它會變魔術(shù),大家信不信?”教師將香蕉“倒著放”,啟發(fā)幼兒觀察、想像“倒著放”的香蕉像什么?引導(dǎo)幼兒先結(jié)合生活實際從自身、周圍環(huán)境等觀察想像,再利用課件擴展幼兒的想象空間。

        2、香蕉變變變,“橫著放”會像什么呢?教師用動作、表情、語言啟發(fā)幼兒觀察想像,并鼓勵幼兒用語言、動作表達自己的想像結(jié)果。

        3、“香蕉要站起來和大家見面嘍!”教師將香蕉“斜著放”,引導(dǎo)幼兒借用以前的經(jīng)驗展開想像。

        三、操作品嘗,引導(dǎo)幼兒體驗吃香蕉的樂趣。

        1、“香蕉可以變這么多的魔術(shù),哪個小魔術(shù)師可以將香蕉又快又輕松的剝皮呢?”教師請3—4名幼兒演示剝香蕉的方法,并為所有幼兒每人提供一根香蕉,鼓勵他們主動動手練習(xí)剝香蕉。

        2、“哇,剝開后的香蕉真漂亮!”它又會像什么呢?教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像。

        3、“我們再來比一比,看看哪個小魔術(shù)師可以將香蕉吃出一個有趣的形狀呦!”教師引導(dǎo)幼兒從不同方位嘗試。(正著咬、斜著咬、變著不同花樣咬……)

        4、吃完香蕉皮放哪里?手臟了又該怎么辦?教師借機進行環(huán)保、衛(wèi)生教育。

        四、延伸體驗,拓展幼兒的想像空間。

        香蕉不僅好吃、營養(yǎng)豐富,而且還能在大家這些小魔術(shù)師聰明的頭腦中盡情的想象,變出了這么多身邊的東西。最后,我們來看一看,香蕉在叔叔、阿姨的手中變出了什么?放映課件(美食—廣場造型—幼兒園的玩具—切香蕉的機器)。

        老師今天很高興和大家分享香蕉變魔術(shù)的快樂,現(xiàn)在我們一起隨著好聽的音樂去室外找找還有什么物體會和香蕉長得像,會是香蕉的好朋友吧!

        活動反思:

        根據(jù)《綱要》精神,結(jié)合近段學(xué)習(xí)的《指南》,這節(jié)中班第一學(xué)期綜合活動《奇妙的香蕉》,我認為有以下幾個突出特點:

        1、選材新穎獨特,能激發(fā)幼兒的認知興趣。香蕉,作為水果當(dāng)中常見的一種,孩子們比較熟悉,尤其是它特有的外型更能給孩子不斷想象的空間,這一點非常符合中班幼兒的年齡和學(xué)習(xí)特點。另外,平時午點吃水果時發(fā)現(xiàn),一些幼兒不會剝香蕉,個別幼兒挑食不喜歡吃香蕉。因此,學(xué)習(xí)正確剝香蕉的方法,教育幼兒多吃水果不挑食已成為現(xiàn)階段急需解決的問題,這節(jié)活動正是抓住幼兒喜歡吃、玩作為興趣點入手,體現(xiàn)了“生活即教育,教育走進幼兒生活”這一教育理念。

        2、教學(xué)重難點提取到位,教學(xué)法運用靈活多樣,符合中班第一學(xué)期幼兒的認知規(guī)律和學(xué)習(xí)特點。

        《綱要》中提到了:幼兒園的教育內(nèi)容應(yīng)是全面的、啟蒙性的,并要求了五個領(lǐng)域的內(nèi)容要相互滲透,要從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。所以,我設(shè)計的這節(jié)活動滲透了語言、科學(xué)、社會、健康等領(lǐng)域內(nèi)容的整合,考慮到3——5歲正是幼兒想象力發(fā)展的最佳時期,所以將活動的重點定位于:幫助幼兒用多種感官感知香蕉的.外形特征,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,大膽運用語言、動作表達想象結(jié)果。活動難點制定為:讓幼兒在操作、品嘗的過程中感知、體驗、交流香蕉的不斷變化。本次活動采用的教學(xué)法主要有:直觀演示法;游戲法;操作體驗法;啟發(fā)聯(lián)想法;多種感官參與法;鼓勵法;觀察法等。例如:活動中的兩次操作體驗:第一次請幼兒拿香蕉想一想、做一做動作,啟發(fā)幼兒從香蕉的不同擺放位置觀察香蕉的外形加以充分想象,第二次在吃香蕉的環(huán)節(jié),讓幼兒通過剝一剝、看一看、說一說、嘗一嘗不斷獲得香蕉從“整體——部分——沒有”的漸變過程。這一切都是考慮到中班第一學(xué)期幼兒的思維、認知特點,都是為了突出“我看了、聽了,也許會忘的;只有我操作了,才會記住”的理念,讓幼兒在身臨其境的環(huán)境中快樂學(xué)習(xí)。

        3、活動設(shè)計巧妙,環(huán)環(huán)緊扣,幼兒在活動中充分發(fā)揮了主體作用。

        本節(jié)活動從四大環(huán)節(jié)進行:激發(fā)興趣——想象活動——分享活動——延伸體驗。導(dǎo)入部分,緊抓幼兒好奇心強的特點,利用神秘袋的方式請幼兒聞一聞、摸一摸、猜一猜、想一想、說一說調(diào)動了幼兒的各種感官直奔主題。想象環(huán)節(jié),抓住幼兒喜歡游戲、變魔術(shù)的特點提問,讓一根香蕉從橫著擺、倒著擺、斜著擺,引導(dǎo)幼兒借助自身各部位特點、幼兒園周圍環(huán)境中的物品以及事先準(zhǔn)備的課件圖片欣賞,鼓勵幼兒大膽想象。分享活動,幼兒興趣最濃,參與積極性最高。在討論“怎樣能又快又輕松的剝香蕉皮時”,邀請部分能力強的孩子當(dāng)小老師表演、示范剝香蕉的正確方法,調(diào)動了幼兒動手嘗試的欲望,尤其在品嘗香蕉時,老師啟發(fā)幼兒將香蕉吃出一個有趣的形狀來更加激發(fā)了幼兒的興趣。延伸體驗,是認知提升的過程,為了進一步拓展幼兒的想象空間,利用課件展示了一些美食家、雕塑家的精美作品,讓幼兒充分得到了美的享受。

        總之,本節(jié)活動中,所有幼兒參與的積極性較高,每一個幼兒都在原有水平上有所提高。不足的地方是:部分幼兒的想象力較為欠缺,活動中雖然老師一直鼓勵引導(dǎo)幼兒要和別人想的不一樣,但仍有個別幼兒有重復(fù)別人答案的現(xiàn)象,其中的原因可能與老師的提問、引導(dǎo)方式、幼兒的生活閱歷等有關(guān)。像這樣的活動,還可以延伸到區(qū)域中進行,操作區(qū)中可以讓孩子動手切香蕉拼擺或借助牙簽之類的輔助物做香蕉造型等;美工區(qū)中可以讓孩子畫一畫香蕉像什么;語言區(qū)中可以讓孩子講一講有關(guān)香蕉的故事與營養(yǎng)等。最后,希望專家老師也能給我本次活動一些指導(dǎo)意見和建議,謝謝!

        分香蕉教案 10

        設(shè)計思路:

        3-4歲幼兒由于年齡還小所以在情緒上還不是很穩(wěn)定,但是他們對吃的玩的東西十分感興趣,為了使幼兒在生活化的活動中獲得有益的發(fā)展,再結(jié)合我們的主題活動《香香的水果》特設(shè)了本次活動,以啟發(fā)幼兒的想象力和口頭表述能力。

        活動目標(biāo):

        1、在玩玩、說說、嘗嘗的活動中引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象并用肢體語言進行動作表現(xiàn)。

        2、啟發(fā)幼兒的想象力和口頭表述能力。

        3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的.心得。

        4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

        5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性?

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