《月亮灣》教案
在教學工作者開展教學活動前,通常需要用到教案來輔助教學,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎?下面是小編幫大家整理的《月亮灣》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《月亮灣》教案1
教學要求:
1、學會8個生字(讀準音、認清形、記住意、寫美觀)
2、熟讀成誦,了解小作者對家鄉的喜愛之情。
教學用具:生字卡片,掛圖
教學課時:2課時
教學過程:
第一課時
一、觀察圖畫
觀察圖畫看到些什么?(注意觀察的順序)
二、初讀課文,讀準字音
1、自由認讀
2、指名讀,正音指導
3、去掉拼音開火車讀
4、齊讀全文
三、再讀全文,讀通全文
1、自讀課文,回答問題寫了哪些景物?(在書上勾畫出來)
2、引讀2、3自然段
村子的'前面:(略)
村子的后面:(略)
3、齊讀2。3自然段在圖中找出景物出現的順序
村子的前面:(略)
村子的后面:(略)
4、讀通全文
四、學習生字
1、認讀生字,鞏固字音
2、自學生字,主動記字
3、老師重點指導:繞、緩、像的書寫;多音字朝
4、學生臨描,老師巡視
第二課時
五、認讀生字,齊讀全文,鞏固復習
六、指導朗讀
1、對比省略后的課文(此略)和原文,體會美,朗讀各段;
色彩美
形象美體會形容詞,比喻句的應用(結合課后4題)
感情美
2、朗讀全文
七、指導背誦
1、聽音樂,回顧美景;
2、背誦全文。
《月亮灣》教案2
教學目標:
1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2、學會聯系課文內容理解文中重點詞語的意思。
3、欣賞月亮灣的美麗景色,激發學生熱愛家鄉的思想感情。
教學重點、難點:
理解課文中的詞語,感受月亮灣的美麗景色。
教學過程:
一、復習鞏固,導入新課
1、開火車讀生字詞。
月亮灣、繞著、緩緩、倒映、燦爛、山坡、朝陽
2、通過上節課的學習,你對月亮灣的了解有多少?
3、揭題。(板書課題)
二、利用圖畫,整體感知
1、(出示圖畫)教師以導游的身份向學生介紹月亮灣。
2、學生自由讀課文,感受月亮灣的美麗景色。
三、品讀課文,體會美景
1、課文哪幾個自然段寫了月亮灣的`美景?第二自然段寫了哪里的美景?第三自然段呢?(板書:村前、村后)
2、自由讀課文第二自然段,數一數這一自然段一共有幾句話?(用筆標出來)
3、月亮灣美在哪兒?(用曲線劃出寫月亮灣美的句子)
4、分四人小組討論:月亮灣美在哪兒?為什么?
5、全班交流。(學生談到哪一句,就學習哪一句。)
(1)學習第一句。
看圖,觀察“月牙一樣的小河”,用“因為……所以……”的句式說說村子的名字為什么叫月亮灣?指導朗讀第一句。
(2)學習第二句。
看圖,幫助理解詞語:“緩緩地”一詞換詞說說。“饒著”一詞,請兩名學生上前演一個饒著另一個轉。
指導朗讀第二句,“緩緩地”讀慢一點,后半句讀出魚兒的歡快、自由。
(3)學習第三句。
比較句子:讀一讀,比一比,想一想哪一句更好,為什么?
/河水倒映著青山、綠樹和小橋。
\清清的河水倒映著青山、綠樹和小橋。
指導朗讀第三句,重讀“清清的”等詞。
(4)學習第四、五句。
你從哪些詞語看出桃花美和多?
“燦爛的朝霞”是什么意思?用字理的方法學習“朝”字。
指導朗讀第四、五句。重讀“許多”、“開滿”、“一片”“燦爛”等詞。
(5)學習第六句。
比較句子:
/過了石橋,是一片農田。
\過了石橋,是一片綠油油的農田。
看圖,理解“綠油油”的農田的美。
指導朗讀。重讀“綠油油”一詞。
6、學習第三自然段。
(1)看圖:村后有什么?(板書:山坡)
(2)“茶園里不時飄來采茶姑娘歡快的笑聲”從這里你感受到什么?
(3)帶著喜悅的心情齊讀第三自然段。
四、總結全文
1、你喜歡月亮灣嗎?你想對月亮灣說些什么?
2、教師小結。
五、板書設計
3.月亮灣
美麗↙村前:小河→河上→河里→河岸→農田↘熱愛
↖村后:山坡↗
《月亮灣》教案3
師:小朋友們今天都是月亮灣的小村民,讓我們一起來夸夸這個美麗的村子吧!
生:齊讀第一自然段。
師:(板書)美麗。
師:那么月亮灣究竟美在哪里?請小朋友輕讀第二自然段,數數這一自然段有幾句話?想一想文章寫了村前哪幾處地方的美景?可以用筆畫出有關詞句。
生:按要求自學第二自然段。
師:小朋友們,你們找到了哪幾處美景的?
生:我找到了六處景色,分別是小河、河上、河里、河岸、農田。
師:找得真仔細呀!那么你喜歡哪一處的景色呢?
生:我喜歡小河。
師:出示“村子的前面有一條月牙一樣的小河。”為什么喜歡它呢?
生:因為小河像月牙一樣彎彎的。
師:是呀!彎彎的小河如新月,多美呀,你能領著大家讀好它嗎?
生:讀!
師:除了喜歡小河,還有喜歡什么的呢?
生:我最喜歡河里的景色。
師:把你喜歡的介紹給大家。
生:聲情并茂地讀。
師:剛才他讀得多好呀,在他讀得過程中,你發現了什么?
生:我覺得他把“緩緩地”讀得真好!讓我感覺到河水流得很慢很慢。
師:那我們喜歡這一句的同學一起學著他的樣子美美地讀一讀吧!
生:加上動作讀。
師:還有喜歡其他地方的小朋友嗎?
生;我喜歡河岸上的桃花,因為桃花很美?
師:你從哪里看出來桃花美呀?
生:因為桃花遠遠望去像一片燦爛的朝霞。
師:出示句子“河岸上開滿了桃花,遠遠望去像一片燦爛的朝霞。”
生:喜歡的小朋友一起齊讀。
師:小朋友們,這個句子讓你感受到桃花的美,還讓你感受到了什么?
生:我感受到了桃花的多。我從開滿這個詞看出的。
師:你真會讀書,我們讀書就是要這樣細細品味。
生:我還喜歡綠油油的農田,我覺得農田很美很美!
師:出示:“過了橋,是一片綠油油的農田。”和“過了橋,是一片農田。”
師:你們發現什么了?
生:我覺得前面一句加上了綠油油使我感覺到了麥田的美!后一句沒有了“綠油油”我就感受不到這農田是怎樣的了。
師:說的真棒!誰來仿照桃花說的更美些?
生:過了橋,是一片綠油油的農田,遠遠望去就像綠色的海洋。
師:真會模仿!
師:學到這兒,老師相信村前的美景一定引在小朋友的腦海中了吧。誰來做回小導游呢?
生:各位游客,我們現在來到了月亮灣的村前,看這是月牙一樣的小河,河水繞著村子緩緩地流著,清清的河水倒影著綠樹、青山、小橋。河岸上種著許多桃樹,樹上開滿了桃花,就像一片燦爛的朝霞,橋那邊是一片綠油油的農田。
[反思]《月亮灣》是一篇優美的散文,本文以形象的語言,描繪了月亮灣秀麗可愛的田園風光圖,展現了新農村一派生機蓬勃的動人景象。本文的第二自然段是全文的重點,按一定的次序介紹了月亮灣村前的美景。在教學中,我先讓學生理清這一次序,學生在再次閱讀的基礎上較快地看出了村前的景色是按小河→河上→河里→河岸→農田順序來寫。在學習每一處景色時,我把主動權教給學生,讓學生說說自己喜歡哪一處景色?為什么?這樣激起了學生的'積極性,他們或充分地說著自己喜歡的理由,有的感情投入地朗讀自己喜歡的段落,此時我分側重點進行點撥,比如“河岸上長著許多桃樹,樹上開滿了桃花,遠遠望去,就像一片燦爛的朝霞。”當學生說出因為桃花美麗而喜歡時,我便出示句子,讓學生進一步體會,除了桃花的美之外,你還感受到了什么?為什么把桃花比作燦爛的朝霞?學生在老師的引領下進入了深一層次的思考,原來桃花除了美還很多呢,正因為桃花很多,一大片一大片,紅彤彤的,所以像燦爛的朝霞。在處理“過了橋,是一片綠油油的農田。”時,我并沒多講,而是采用比較法讓學生感受這“綠油油”一詞的鮮明,此時再拓展,讓學生模仿寫桃花的句式,讓學生說說這綠油油的農田就像什么呢?學生展開了想象,有的說像綠色的地毯,有的說像綠色的海洋,似乎在不經意之間進行了句式的訓練。在這一自然段結束的時候,我讓學生扮了一回小導游,不過學生組織語言的能力還遠遠不夠,基本還是在老師的幫助下勉強完成,這也是在處理這一環節時最大的遺憾。
《月亮灣》教案4
【教學目標】
1.能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2.學會本課10個生字,理解詞語的意思。
3.欣賞月亮灣的美麗景色,激發學生熱愛家鄉的思想感情。
【教學重點】
1.識字、寫字,理解詞義。
2.朗讀課文,背誦課文。
【教學過程】
一、導入新課
1.板書課題:月亮灣
出示生字卡片:灣wan,前鼻音,韻母是an,不是ang。
“灣”的意思本是指水流彎曲的地方,在這里,課題“月亮灣”是一個村子的名字.
2.齊讀課題:月亮灣。
二、整體感知、檢查預習
1.讀詞,指導讀出感受
月牙一樣的小河 緩緩的流著 清清的河水
燦爛的朝霞 綠油油的麥田 歡快的笑聲
2.學習伙伴互讀課文
三、細讀品味、體會美景
1、推薦朗讀好的`同學與老師比賽讀。
2、覺得月亮灣是個怎樣的地方?帶給你怎樣的感受?把你認為最美的地方反復朗讀,仔細體會。
3、說說你發現的最美的地方?
4、全班交流學習情況,尊重并鼓勵學生發表有個性的獨特的見解,教師相機進行朗讀指導。
⑴“河水繞著村子緩緩地流著,一群群魚兒在河里游來游去。”體會一群群魚兒在河里自由自在地游來游去,開心的樣子。
⑵“清清的河水倒映著小橋、綠樹和青山。”理解河水的清,想象“倒映著小橋、綠樹和青山”的樣子。
⑶聯系生活實際說說“燦爛的朝霞”是什么樣子,再讀讀句子說說課文中什么像燦爛的朝霞。想象河邊的朝霞是什么樣子。誰能把這么美的桃花通過朗讀表現出來。
⑷月亮灣真美呀!仔細聽!你們聽到了什么?看到了什么?
根據學生的表述相機板書:
村子前面 小河 河上 河里 河岸 農田
村子后面 山坡 茶樹 采茶姑娘
5、依照板書有感情地朗讀全文,邊讀邊想象,把月亮灣的美麗景色在頭腦中過電影。
四、說一說,感情升華
1、說一說:根據板書的提示把月亮灣介紹給大家,可以講一個你認為最美的地方詳細介紹,也可按順序把月亮灣全部介紹給大家,還可以加上自己的語言和合理的想象。老師要邀請同學當小導游,愿意嗎?要想當好一名好導游,必須認真準備。
2、自由練習,把課文的語言變成自己的話。
3、在小組內交流。
4、指名當小導游。
5、參觀完了,中外游客們會說些什么呢?
6、師生共同評議。
五、 識字
“我說你猜”來識字
《月亮灣》教案5
教學目標
1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文第二、三自然段;
2、會用“像”說話;
3、欣賞月亮灣的美麗景色,激發學生熱愛家鄉的思想感情。
教學內容學生狀況分析及課前準備
本課時的教學重難點:抓住關鍵詞語,反復朗讀,進一步理解課文內容。體會月亮灣的美麗,和作者贊美熱愛月亮灣的思想感情。
課前準備:教學掛圖、課文錄音、輕音樂磁帶。
主要教學理念及選用的教學方法(含輔助教育手段)
一、讀中感悟法(5.c友情提醒:查找本課更多資料,請在站內搜索古詩題目)
《語文課程標準》指出:“閱讀教學是學生的個性化行為,不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。”教學時,教師以“你拍的是哪里?為什么拍這里?”這一問題拋下去,讓學生自主選擇喜歡的句子來學習,尊重他們在學習過程中的獨特體驗。然后通過自讀、邊讀邊想,師生評讀、邊讀邊表演等多種形式讓學生在讀中“思考”,在讀中“感悟”,在讀中“想象”,充分感受課文的語言美、意境美。
二、情境創設法
蘇霍姆林斯基說過:“兒童是用色彩、形象、聲音來思考的。”上課一開始,教師創設了去月亮灣旅游的情境;憑借插圖再現情境,配上舒緩的輕音樂,給學生以身臨其境的感覺;讓學生去月亮灣旅游拍照,采用多種手段,創設有聲、有色、有形、有景、有情、有趣的'情境,激發學生參與學習賭東道興趣,發揮學生的主體性、積極性和創造性,真正把孩子們帶入課文。
教學過程設計
一、復習檢查,導入課文
1.導入:今天這節課我們繼續學習——(生齊讀課題:《月亮灣》)
2.通過上節課的學習,我們知道月亮灣是個——(生回答:美麗的村子)( 板書:美麗)
3.(出示掛圖),這兒就是美麗的月亮灣。今天,月亮灣的小朋友邀請我們去村里游玩呢?你們想不想去?他們還給我們發出了邀請函呢!
4.出示生字詞語,認讀。
繞著 緩緩地 倒映
燦爛 朝霞 山坡
二、聽課文錄音,月亮灣的小朋友在向我們介紹他們的家鄉呢!
三、學習課文第二自然段
1、月亮灣多美啊,自己讀一讀,去感受月亮灣美麗吧!(學生自由讀課文)
2、月亮灣究竟美在哪呢?分小組交流自己的想法,把自己認為最美的句子找出來在小組里讀一讀。
3、學習課文,討論交流:
①“月牙一樣的小河”
看圖,引導學生想象:月亮灣的小河彎彎的,象月牙一樣,多美啊!
誰來讀一讀這句話?(指名學生讀句子)
②用“換詞法”體會“緩緩地”的意思。
你能讀出這樣的感覺嗎?(學生練讀,指名讀句子,)
③月亮灣的小河不僅彎彎的,河水還很清呢!比較下面兩句話:
河水倒映著小橋、綠樹和青山。
清清的河水倒映著小橋、綠樹和青山。
自由讀句子,想一想這兩話有什么不同?哪一句好?好在哪里?(第二句比第一句多了一個“清清的”,它比第一句好,因為它說的具體,能顯示出河中的倒影更清晰,色彩更鮮明。)再次朗讀這兩句體會一下。
④看圖:春天來了,月亮灣的桃花開了,遠遠看去,就象燦爛的朝霞,真是美不勝收啊!
誰能把這么美的桃花通過朗讀表現出來?(學生練讀,指名朗讀)
老師也被這燦爛朝霞一般的桃花吸引住了,我也想讀一讀呢!(教師范讀,學生齊讀)
⑤你覺得月亮灣還有哪兒美呢?
(出示句子,進行比較)
過了橋,是一片農田。
過了橋,是一片綠油油的農田。
你喜歡哪一句?為什么?(學生練讀,指名讀)
4.大家一起來讀讀月亮灣的美麗!(學生自由讀課文)
5.指名學生看圖引讀課文第二自然段。
四、學習課文第三自然段
欣賞完村前的景色,讓我們一起到村子的后面去看一看,聽一聽。
1.自由朗讀第三自然段,你覺得月亮灣還有哪兒美?(指名回答)
2.朗讀最后一句話,問:小朋友讀懂了什么?(勞動時人們喜悅的心情)
3.帶著這種心情,我們一起讀課文的最后一段。
五、總結課文,指導背誦
1.小朋友們真有一雙發現美的慧眼!你們喜歡月亮灣嗎?我們來夸夸月亮灣吧!
2.指名學生發言。
3.課文第二、三自然段描寫了月亮灣村前、村后的美景,大家帶著自己的感情去讀課文。(學生感情朗讀課文。)
4.能把課文中最美的句子記到頭腦中去嗎?(同座位互相練習背誦)
5.指導看圖背誦(學生自主選擇自己喜愛的自然段)
六、課后實踐,延伸拓展
1、月亮灣真是一個美麗的地方,不管是村前還是村后,都讓游客們產生美不勝收之感。愿意把這美麗的月亮灣介紹給爸爸媽媽嗎?回家做一次小導游。
2、我們的家鄉哪兒最美,把它畫下來。再向同學們作介紹,看看誰是自己家鄉的小導游?
《月亮灣》教案6
一、談話導入,齊讀課題:
同學們,今天,老師想帶大家去我的家鄉玩一玩,想不想去?(想)好,讓我們唱著歌出發吧![多媒體出示《郊游》,播放歌曲及圖片,帶著學生進入情境]
不知不覺,我們帶了,[多媒體出示美麗月亮灣的圖片]你知道這是哪兒嗎?(生:月亮灣)對,那就請同學們和老師一起寫出它的名字吧!(師邊寫邊解:灣:本來的意思是指水流彎曲的地方,這兒就是村子的名字),請大家再親切地喊出這個村子的名字吧!
二、初讀課文,感體感知:
首先,我們來聽一聽導游小姐的介紹吧!看哪位小游客聽的最認真。[多媒體播放動畫,聽課文范讀]。
謝謝大家那專注的表情,有的同學都陶醉了。你一定也想來當一次小導游吧!那就自讀一遍課文,在讀的時候注意讀準字音,讀通句子,如果你覺得剛才導游小姐讀的好也可學著讀一讀。
生字朋友迫不及待地出來和你交朋友了,你有信心交到這些新朋友們嗎?[指名讀-開火車-去拼音讀等多種方式讀生字]
生字認識了,我相信同學們的課文會讀的更好,課文共幾個自然段?找3個同學來展示一下自己的朗讀水平。[展示讀]
同學們不僅會讀書,還會欣賞別人的朗讀真了不起,那月亮灣給你留了怎樣的'印象?(生談)
小結:同學們真會學習,下面我們就走進《月亮灣》,細細品味這兒的如畫美景,細心愛動腦的同學一定會收獲更多。
三、精讀課文,感悟景美。
1、品讀第一自然段。
同學們現在你就是月亮灣的小村民,向我們大家介紹一下月亮灣好嗎?
(指名讀—齊讀)評價:我聽出了,你在自豪地夸一夸月亮灣的美麗呢?誰再夸一夸!
那月亮灣到底美在哪里呢?讓我們先到村前看一看吧!
2、品讀第二自然段。
A出示自學要求:
“我自學,我快樂”
1、選擇自己喜歡的方式讀課文的第2自然段。
2、想一想:你認為月亮灣哪兒最美?劃出相關句子美美地讀一讀。
B你已經留下了我思考的痕跡,下面讓我們交換思維的成果,小給合作交流。出示小組合作學習要求:
“我合作,我充實”
小組交流:把自己認為最美的句子讀給小組成員聽,并說一說為什么喜歡。
(溫馨提示:交流時這樣說:我喜歡這句_____,因為_______。)
C現在全班交流:
把你認為最美的句子讀給同學們聽,并說一說你為什么喜歡這句。
①交流“村子的前面有一條月牙一樣的小河,河上有一座石橋。”。
噢,原來“月亮灣”就是這樣來的呀,同學們請齊聲告訴大家吧!(齊讀)
你們看,河水慢慢地流著,都吸引來了一群群魚兒,想象一下魚兒都在做什么?(生談)
根據學生的回答評價:你想象的很有創意,用你的聲音讀出魚兒的快樂吧!(指名讀—齊讀第2句)
②交流“清清的河水倒映著小橋、綠樹和青山。 ”
河里還有什么美景?(生談,引出這一句)師指圖:瞧,這小橋、綠樹、青山的影子映在水里,這就叫——倒映。這兒的水真____呀,只有清清的河水才能倒映出河邊的景物,到底有多清呀?誰能讀出來呀?(生談)
③交流“河岸上長著許多桃樹。春天,樹上開滿了桃花,遠遠望去,像一片燦爛的朝霞。”出示圖,你們看[多媒體出示課件:漫山遍野的桃花]你們看,這一大片一大片粉紅色的桃花,就像——朝霞。[多媒體出示課件:朝霞]此時此刻,你想說什么?(生談)那就美美地讀一讀吧!
④交流“過了橋,是一片綠油油的農田。”
河岸上還有什么?瞧,莊稼多么有生命力,齊讀。
小結:村前的景色令我們流連往返,讓我們再用最美的讀書聲留住這些美景吧!(齊讀第二自然段)
過渡:欣賞完村前的景色,讓我們再到村子的后面去看一看,聽一聽吧!
3、品讀第三自然段。
閉上眼睛聽老師范讀第三自然段。
你聽到了什么?看到了什么?或感受到了什么?都可談(生談)[教師要引導學生談出農家人的幸福]
師小結:采荼姑娘一邊采茶一邊說笑,這讓我們感受到了農家人的幸福、快樂,讓我們齊讀出他們的幸福吧!
4、品讀第四自然段。
欣賞完月亮灣的村前、村后,我們就要離開這兒了,你最想說什么?(生談,師引導學生談出月亮灣人的幸福、快樂)
最呀,月亮灣是生長在這兒每一個人的驕傲,所以自豪地說:讀第一自然段。
月亮灣令每一位游客都銘記在心,正因為有了社會這個大家庭的和諧,才有了月亮灣人們的幸福、快樂,所以他們更加自豪地說:讀第一自然段。
5、回歸全文,升華情感。
月亮灣美不勝收,真舍不得離開呀,那就讓我們隨著音樂走進月亮灣,盡情享受月亮灣的美吧!(配樂朗讀全文)。
四、學寫生字。
課文學完了,讓我們再來回顧一下本課的詞語。現在老師把“坡”和“爛”送回到它的家,現在請同學們觀察這兩個字有什么共同的特點,那你覺得哪個字比較難寫?老師和你一起寫。(生覺得哪個字難寫,老師就和學生寫哪個字)
師范寫,強調字在田字格的位置,學生練寫,練寫時強調學生的寫姿。
然后,我們二年級學生都有一定的自學能力了,我相信根據老師剛才教你的方法,你一定能寫好另一個字,對不對?學生自己練寫。
最后,拿學生的本子展示。
五、布置作業:
1、把月亮灣的美景講給爸爸媽媽聽。
2、我們的家鄉哪兒最美?試著畫一畫,寫一寫。
《月亮灣》教案7
[教學要求]
1.學會本課生字,田字格上面的只識不寫。理解詞語意思。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
3.欣賞月亮灣的美麗景色,接受美育熏陶。
[教學準備]
圖片、生字卡片。
[教學時間]
三課時。
第一課時
一、導人新課
小朋友們,春季里,大自然景色美麗,生機勃勃,農村風景更加迷人。今天我們要學的一篇課文,就是描寫春天農村美景的。
二、揭示課題,結合學習生字,解題
1.板書課題:月亮灣
出示生字卡片:灣w6n,前鼻音,韻母是an,不是ang。(領讀兩遍)這是左右結構的字,左部是三點水,右部是彎曲的彎。
灣的意思本是指水流彎曲的地方,在這里,課題月亮灣是一個村子的名字。(書空記字形)
2.齊讀課題:月亮灣。
三、初讀指導
1.出示掛圖,指導觀察畫面。
(1)圖上畫的是哪個村子?村里的房子怎么樣?
(2)村前的小河怎么樣?河上有什么?河里有什么?河岸上的桃樹怎么樣?河那邊的農田怎么樣?
(3)村后山上怎么樣?
(4)天空中有什么?
(5)小結:這是一幅社會主義新農村的.畫面,月亮灣這篇課文主要就是寫這個圖景的。
2.教師范讀課文。
3.給每個自然段寫上序號后逐段讀課文畫出不理解的詞語。
4.學習生字詞。
(1)會讀田字格里的生字,特別注意讀準平舌音、翹舌音、前鼻音、后鼻音和三拼音節。
(2)聯系上下文,理解山坡、月牙、繞著、栽著、河岸、石橋、緩緩地、清清的這些詞語的意思。
(3)讀順課文。
5.檢查自學效果。
(1)出示生字詞:
繞
栽
朝
霞
倒映
河岸
緩緩
石橋
(2)指名讀,引導學生讀準加點字的平翹舌音、前后鼻音和三拼音節。
(3)了解詞語掌握情況。
山坡:(指圖講解)山頂和平地之間的傾斜面。
月牙:指彎曲的月兒形狀。
繞著:圍著彎轉。
緩緩地:慢慢地。
倒映:指水中出現岸上事物顛倒相反的影子。
(4)抽讀字詞卡片。
(5)指名試讀課文、齊讀課文。
四、描紅指導
1.提示注意點。
牙:四筆寫成,第一筆橫宜略短而偏右,第二筆豎折的豎部宜短且不連首橫,折部長于首橫,第三筆豎鉤的豎部頂連首橫,于豎中線右側行筆向下至底部出鉤,第四筆撇于橫、豎相交處起筆,撇向左下部位,撇尖應高于鉤部,以取得全字平衡的效果。
坡:左右結構。左部提土旁和右部皮的寫法同前,全字左窄右寬,左短右長。
映:左右結構。左部日字旁寫法同前;右部央的中橫要長,撇、捺舒展,保持右部穩定,全字左窄右寬。
繞:左右結構。左部絞絲旁寫法同前;右部堯寫法同曉宇右部。注意右上無點。
橋:左右結構。左部木字旁寫法同前;右部首撇宜平、橫畫右上取勢,撇、捺舒展,下面撇筆應帶;豎勢,和末豎相距較寬,以求底部穩定。
朝:左右結構。左部下面的十其橫畫左伸右縮以讓右;右部月體形宜瘦。全字左寬右窄。
灣:左部三點水寫法同前;右部上面的*宜寫得寬扁,下部的弓上收下放,其中兩折和一豎均略向左斜,以求斜中取正,使右部平穩。
緩:左右結構。左部絞絲旁寫法同前,右部寫法同暖字的右部,全字左窄右寬。
2.學生練習描紅。
五、布置作業
1.讀課文三遍。
2.讀抄詞語(見文后練習3),每個抄兩遍。
第二課時
一、檢查復習
1.指名讀課文。
2.默寫詞語(見文后練習3)。
二、細讀課文
1.第1自然段。
(1)指名讀。
(2)這一自然段只有一句話,說了什么?(這句話是說我家鄉月亮灣是個美麗的村子)
(3)想一想,這句話該怎么讀。(該讀出自豪的語氣來)
(4)齊讀第1自然段。
2.第2自然段。
(1)指名讀。
(2)這一自然段有幾個句子?(六句)第一句寫了什么(村前有條小河,河上有石橋)?月牙一樣的小河這樣寫有什么作用?
(用來點題,表示月亮灣得名的由來)
(3)第二、三兩句寫了什么?(學生答)
比較下面兩句話:
[河水倒映著青山、綠樹和小橋。
[清清的河水倒映著青山、綠樹和小橋。
誰能說說這兩句話有什么不同?哪一句好?好在哪里?(第二句比第一句多了一個清清的,它比第一句好,因為它說得具
體,能顯示出河中的倒影更清晰,色彩更鮮明)請齊讀這兩句體會一下。
(4)第四、五兩句寫了什么?(學生答)燦爛的朝霞是什么意思?(朝霞就是早晨天空的云霞,燦爛是鮮亮的意思,燦爛的朝霞是指早晨太陽出來時被陽光染得通紅鮮亮的云)你說得很好!那么一片表示什么意思呢?(一片是表示從較大區域劃分出來的較小的一塊)對,下面課文中還用了兩次一片,也是這個意思。請齊讀四、五兩句。
(5)第六句說了什么?(學生答)
比較下面這兩句話:
[過了石橋,是一片農田。
[過了石橋,是一片綠油油的農田。
誰能說說這兩句話有什么不同?哪一句好?好在哪里(第二句比第一句多了一個綠油油的,它比第一句好,因為它顯示了農田的具體色彩,第一句缺少這個意思)?請齊讀這兩句體會一下。
(6)教師板書重點詞語,學生邊看板書,邊想象月亮灣村前的圖景。(板書格式附后)
(景色很美)那么這一自然段該帶著什么樣的心情來讀?(該帶著欣賞的心情來讀)
(7)齊讀第2自然段。
3.第3自然段。
(1)指名讀。
(2)這一自然段也只有一句話,寫了什么?(村后是山,山坡上有茶樹)
(3)提示:這一自然段寫得簡略,但是它給整個畫面繪上了背景色彩,卻是不可少的,山是綠色的,茶樹也是綠色的,整個畫面就顯得富有生機了。
(4)齊讀第3自然段。
4.第4自然段。
(1)指名讀。
(2)這一自然段兩句話寫了什么?(贊美月亮灣真美,表達我愛家鄉的感情)作者表達強烈感情時用了哪些詞語和哪種標?
(3)這兩個感嘆號所表達的意思完全相同嗎?(不,第一句后面的感嘆號表示贊嘆;第二句后面的感嘆號表示熱愛)那么這兩個感嘆句該怎么讀?自答:前一句中的真美啊這個詞要讀得重,音調要低,語氣延長,表示贊美之情;后一句讀時音調高揚,語速要慢,表示自豪之情。請齊讀第4自然段。
三、總結課文
這篇課文描寫了月亮灣村前村后的美麗景色,表達了作者熱愛家鄉的真摯感情。
四、布置作業
練習正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
第三課時
一、檢查復習
指名三人朗讀課文,要求讀得正確、流利而有感情。
二、復述課文
1.揭示板書內容,結合看書上插圖,練習用自己的話進行復述。
2.指名兩人復述課文。
三、背誦練習
1.放錄音。
2.板書引背。
3.分兩個大組,一組背,另一組聽,再交換一次。
4.各人輕聲背誦。
5.全班齊背。
6.指名背誦。
四、書面作業
1.辨別形近字,并組成詞語。
2.在括號里填上合適的詞語。
()的農田()的河水()的村子()的桃花()的小河()的朝霞一()小河一()魚兒一()石橋一()茶樹
《月亮灣》教案8
教學目標:
1. 能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2. 學會本課8個生字,理解詞語的意思。
3. 欣賞月亮灣的美麗景色,激發學生熱愛家鄉的思想感情。
教學重點:
1. 識字、寫字,理解詞義。
2. 朗讀課文,背誦課文。
教學難點:
掌握月亮灣的地理位置。
教學時間:
三課時
第一課時
一、課時目標:
1、初步理解課文,感知整體畫面,知道這是一幅農村風景畫。
2、學會書寫生字“灣”。
二、教具準備:
教學掛圖、生字卡片
三、教學過程:
1)、創設情景,激發閱讀欲望。
1.導入。
同學們,你們去過農村嗎,見過農村的美景嗎?讓我們隨著圖畫去游覽農村的美景。
2、出示掛圖。
3.揭題
這美麗的村子叫什么名字?相機板書(月亮灣)
4.讀題。注意正音“亮”(輕聲)
過渡:月亮灣是個怎樣的地方呢?讓我們來讀讀課文。
2)、初讀課文,學習字詞,整體感知課文內容。
4.初讀課文—“送生字回家”。
要求:自由輕讀課文,標出自然段序號。對照生字表劃出生字,“與生字交朋友,別喊錯了它們的名字”。
2.交流,指名分自然段讀,注意正音,師聲評議。
(1)平舌音:載zai;翹舌音:朝zhao 、繞rao ;后鼻音:映ying
(2)指導讀好句中輕聲。
3.再讀課文,讀通句子。
想象讀了課文,你知道了什么,有什么感受?
4.交流,師生共同評議。
過渡:月亮灣是什么?請讀第一自然段。學習第一自然段。
1.自由朗讀第一自然段。
2.交流:月亮灣是什么?(是一個美麗的村子)(是我家住的地方)(是作者的家鄉、是美麗的村子)說說是誰的家鄉?
3.指導朗讀。
(1)你覺得該讀出什么樣的語氣?為什么?
(2)指導用自豪的語氣朗讀。重讀“美麗”一詞。
四.過渡:這美麗的村子為什么叫“月亮灣”呢?
1.默讀全文,找出有關句子。
2.交流。
(1)相機出示句子“村子的前面有一條月牙一樣的小河。”放映動畫。
(2)指導讀好長句子:村子的前面/有一條/月牙一樣的小河。
(3)用“因為……所以……”的句式說說村子的名字為什么叫“月亮灣”?
3.學生字“灣”。
(1)師述:“灣”本義是指水流的地方,本文中指地名。
(2)比一比,再口頭組詞(彎—灣)。
4.指導學生在習字冊上描紅、仿影、臨寫。
教師行間巡視輔導,提示寫字姿勢。
五.布置課后語文實踐。
1.把課文讀給爸爸媽媽聽。
2.喜歡畫畫的同學,根據課文內容畫一幅畫。
第 二 課 時
一、課時目標
理解課文內容,欣賞月亮灣的美麗景色,激發學生熱愛家鄉的思想感情。
二、教具準備:
課文插圖
三、教學過程:
1)復習導入。
1. 齊讀第一自然段。映示課文第一自然段。
2. 過渡:月亮灣美在哪里?
2)細讀課文,自讀自悟,理解內容。
(一) 學習第二、三自然段。
1. 月亮灣美在哪里?輕讀課文,劃出有關詞句。(用曲線表示)
2. 交流。相機欣賞動畫,粘貼詞卡,指導朗讀。
(1)學習第二自然段第一句。a.根據學生回答,相機粘貼詞卡“小河”、“河上”。
b.欣賞動畫(2)、(3)。觀察“月牙一樣的小河”,讀詞
卡“月牙”。觀察“河上有一座石橋”,讀詞卡“石橋”。.
指導朗讀第一句。(映示句子)“月牙”重讀。領讀、指名
讀、齊讀。“師生評議)
(2) 學習第二、三句。
a. 根據學生交流相機映示句子“河水饒著村子緩緩地流著”,齊讀。
欣賞動畫(4),幫助理解詞語。“緩緩地”一詞換詞說說。“饒著”一詞,請兩名學生上前演一個饒著另一個轉。
b. 映示句子“一群群魚兒在河里游來游去。”欣賞動畫(5),直觀“一群群”的魚。
c. 指導朗讀第二句。先讓學生自讀體會,并說說怎么讀才能讀出美來,再適當指導。“緩緩地”讀慢一點,后半句讀出魚兒的歡快、自由。
d. 這一句寫了哪里的美景?(可看看畫面,答后粘貼詞卡“河里”)
過渡:河里還有什么美景?
e. 學生交流,相機欣賞動畫(6)比較句子:讀一讀,比一比,想一想哪一句更好,為什么?集體交流。
/河水倒映著青山、綠樹和小橋。
\清清的河水倒映著青山、綠樹和小橋。
f. 指導朗讀第三句,重讀“清清的”等詞。
g. 引讀第二、三句。邊看動畫(4)(5)(6)。
(3) 習第四、五句。
a.生答“河岸上栽著許多桃樹。”相機欣賞動畫(7)貼詞卡“河岸”。問:哪個詞是“種著”的意思?讀詞“栽著”。
b.生答第五句。看動畫說說什么像“一片朝霞”?有什么相同之處?
c.指導朗讀第四、五句。重讀“許多”、“開滿”、“一片”“燦爛”等詞。
d.引讀第四、五句。邊看動畫(7)
(4) 學習第六句。
a. 欣賞動畫(8)
b. 比較句子/過了石橋,是一片農田。
\過了石橋,是一片綠油油的農田。
c. 看動畫體會“綠油油”的農田的美。粘貼詞卡“農田”
d. 指導朗讀。重讀“綠油油”一詞。
(5) 學習第三自然段。
a. 欣賞動畫(9),粘貼詞卡“山坡”
b. 指導朗讀“一片”引導學生想象茶樹茂盛生長的景象,讀出月亮灣人們的喜悅心情。
注:以上(1)至(5)學習第二、三自然段的五個內容,應按學生交流內容的先后順序隨機教學,詞卡隨機粘帖。
3. 再看畫面(9),提問:
(1) 這長滿茶樹的山坡在哪里?(相機板書“村后”。)這
是課文的第幾自然段的內容?(指名讀第三自然段)
(2) 那么,第二自然段寫了哪里的景色?(答后板書“村前”)
4. 再讀第二自然段。
(1) 想一想,課文是按怎樣的順序描寫“村前”的景色的?
(2) 指名上黑板按順序排列—粘貼詞卡。(小河→河上→河里→河岸→農田)
5. 邊欣賞動畫邊試背二、三自然段。
(1) 生自由輕聲試背。
(2) 指名試背。
(3) 同桌互背
(二)學習第四自然段。
1. 你覺得月亮灣怎么樣,你喜不喜歡月亮灣?你想說些什么?(相機板書“美麗”、“熱愛”)
2. 指導感情朗讀第四自然段,讀出“贊美”、“熱愛”的語氣來。
三. 總結。
月亮灣真是個美麗的村子。學了《月亮灣》這篇課文,我們仿佛看到了一幅秀麗的田園風光圖,也看到了社會主義新農村一派生機勃勃的動人景象。你們以后有機會可以去月亮灣看看,看看作者美麗的家鄉。
四. 齊讀課文。
第 三 課 時
1)課時目標:
鞏固本課的生字,通過捏橡皮泥,拓展學生的思維。
2)教具準備:
小黑板、生字卡片
3)教學過程:
4)復習
1. 在括號里填上合適的詞語。(口頭)映示填空題,生回答后映示答案。(鼓勵學生各抒己見)
(綠油油)的農田、(清清)的河水、(美麗)的'村子、(粉紅)的桃花、(月牙一樣)的小河、(燦爛)的朝霞。
2. 朗讀全文后提問:課文按什么游覽順序描述月亮灣的景色?答后板書:
/村前:小河→河上→河里→河岸→農田
\村后:山坡
二. 組游戲活動。
(四人小組,每組一套彩色橡皮泥)
1. 將各色橡皮泥捏成各種景物。
(1) 座座房子(表示村子);
(2)拱形的石橋;
(3)田字形的農田;
(4)三角形的山;
(5)月牙狀的小河。
2. 根據課文描述的月亮灣的地理位置,進行合理的空間布局。(教師行間指導)
村子的前面是小河,河上有石橋,過了石橋是農田;村子的后面是山。
3. 小組交流,按月亮灣的地理位置背誦課文。
三. 寫字教學。
1. 自學生字。
(1) 用自己喜歡的方法記憶字形。
(2) 給生字找朋友(說說詞兒)。
2. 交流。
(1) 找出左右結構的字,說說你是怎么記住的。
如:比較法,口頭組詞 。/坡 /緩 /繞
\波 \暖 \曉
(2) 說說漢字筆順(書空)。“栽”
(3) 找出上下結構的字:岸(山字頭)
3. 指導寫字。
(1) 七個左右結構的字中,“朝”左右各半,其余六個字左窄右寬。
(2) “繞”字不要多一點,“橋”字右邊第一筆是撇,“岸”字下面的“干”應寫在“廠”的里面。
(3) 指導學生在《習字冊》上描紅、臨寫。教師行間巡視輔導,提示寫字姿勢。
板書設計:
︱―――――→3.月 亮 灣←―――――︱
︱ ︱
美麗↙村前:小河→河上→河里→河岸→農田↘ 熱愛
↖ 村后:山坡 ↗
《月亮灣》教案9
教學要求:
1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2、學會本課10個生字,理解詞語的意思。
3、欣賞月亮灣的美麗景色,激發學生熱愛家鄉的思想感情。
教學重點:
1、識字、寫字,理解詞義。
2、朗讀課文,背誦課文。
教學難點:
掌握月亮灣的地理位置。
教學準備:
1、教學掛圖。
2、生字卡
教學時間:
三課時
第一課時
一、創設情景,激發閱讀欲望。
1、導入。
同學們,你們去過農村嗎,見過農村的美景嗎?讓我們隨著圖畫去游覽農村的美景。
2、出示掛圖。
3、揭題
這美麗的村子叫什么名字?相機板書(月亮灣)
4、讀題。注意正音“亮”(輕聲)
過渡:月亮灣是個怎樣的地方呢?讓我們來讀讀課文。
二、初讀課文,學習字詞,整體感知課文內容。
1、初讀課文—“送生字回家”。
要求:自由輕讀課文,標出自然段序號。對照生字表劃出生字,“與生字交朋友,別喊錯了它們的名字”。
2、交流,指名分自然段讀,注意正音,師聲評議。
(1)平舌音:載zai;翹舌音:朝zhao、繞rao;后鼻音:映ying
(2)指導讀好句中輕聲。
3、再讀課文,讀通句子。
想象讀了課文,你知道了什么,有什么感受?
4、交流,師生共同評議。
過渡:月亮灣是什么?請讀第一自然段。
三、學習第一自然段。
1、自由朗讀第一自然段。
2、交流:月亮灣是什么?(是一個美麗的村子)(是我家住的地方)(是作者的家鄉、是美麗的村子)說說是誰的家鄉?
3、指導朗讀。
(1)你覺得該讀出什么樣的語氣?為什么?
(2)指導用自豪的語氣朗讀。重讀“美麗”一詞。
四、過渡:這美麗的村子為什么叫“月亮灣”呢?
1、默讀全文,找出有關句子。
2、交流。
(1)相機出示句子“村子的前面有一條月牙一樣的小河。”放映動畫。
(2)指導讀好長句子:村子的.前面有一條月牙一樣的小河。
(3)用“因為……所以……”的句式說說村子的名字為什么叫“月亮灣”?
3、學生字“灣”、“牙”。
(1)師述:“灣”本義是指水流的地方,本文中指地名。
(2)比一比,再口頭組詞(彎—灣)。
(3)指導書空“牙”的筆順。
4、指導學生在習字冊上描紅、仿影、臨寫。
教師行間巡視輔導,提示寫字姿勢。
五、布置課后語文實踐。
1、把課文讀給爸爸媽媽聽。
2、喜歡畫畫的同學,根據課文內容畫一幅畫。
第二課時
一、復習導入。
1、齊讀第一自然段。映示課文第一自然段。
2、過渡:月亮灣美在哪里?
二、細讀課文,自讀自悟,理解內容。
(一)學習第二、三自然段。
1、月亮灣美在哪里?輕讀課文,劃出有關詞句。(用曲線表示)
2、交流。相機欣賞動畫,粘貼詞卡,指導朗讀。
(1)學習第二自然段第一句。
a.根據學生回答,相機粘貼詞卡“小河”、“河上”。
b.欣賞動畫(2)、(3)。觀察“月牙一樣的小河”,讀詞卡“月牙”。觀察“河上有一座石橋”,讀詞卡“石橋”。
c.指導朗讀第一句。(映示句子)“月牙”重讀。領讀、指名讀、齊讀。“師生評議)
(2)學習第二、三句。
a.根據學生交流相機映示句子“河水饒著村子緩緩地流著”,齊讀。
欣賞動畫(4),幫助理解詞語。“緩緩地”一詞換詞說說。“饒著”一詞,請兩名學生上前演一個饒著另一個轉。
b.映示句子“一群群魚兒在河里游來游去。”欣賞動畫(5),直觀“一群群”的魚。
c.指導朗讀第二句。先讓學生自讀體會,并說說怎么讀才能讀出美來,再適當指導。“緩緩地”讀慢一點,后半句讀出魚兒的歡快、自由。
d.這一句寫了哪里的美景?(可看看畫面,答后粘貼詞卡“河里”)
過渡:河里還有什么美景?
e.學生交流,相機欣賞動畫(6)比較句子:讀一讀,比一比,想一想哪一句更好,為什么?集體交流。
河水倒映著青山、綠樹和小橋。
清清的河水倒映著青山、綠樹和小橋。
f.指導朗讀第三句,重讀“清清的”等詞。
g.引讀第二、三句。邊看動畫(4)(5)(6)。
(3)習第四、五句。
a.生答“河岸上栽著許多桃樹。”相機欣賞動畫(7)貼詞卡“河岸”。問:哪個詞是“種著”的意思?讀詞“栽著”。
b.生答第五句。看動畫說說什么像“一片朝霞”?有什么相同之處?
c.指導朗讀第四、五句。重讀“許多”、“開滿”、“一片”“燦爛”等詞。
d.引讀第四、五句。邊看動畫(7)
(4)學習第六句。
a.欣賞動畫(8)
b.比較句子過了石橋,是一片農田。
過了石橋,是一片綠油油的農田。
c.看動畫體會“綠油油”的農田的美。粘貼詞卡“農田”
d.指導朗讀。重讀“綠油油”一詞。
(5)學習第三自然段。
a.欣賞動畫(9),粘貼詞卡“山坡”
b.指導朗讀“一片”引導學生想象茶樹茂盛生長的景象,讀出月亮灣人們的喜悅心情。
注:以上(1)至(5)學習第二、三自然段的五個內容,應按學生交流內容的先后順序隨機教學,詞卡隨機粘帖。
3、再看畫面(9),提問:
(1)這長滿茶樹的山坡在哪里?(相機板書“村后”。)這是課文的第幾自然段的內容?(指名讀第三自然段)
(2)那么,第二自然段寫了哪里的景色?(答后板書“村前”)
4、再讀第二自然段。
(1)想一想,課文是按怎樣的順序描寫“村前”的景色的?
(2)指名上黑板按順序排列—粘貼詞卡。(小河→河上→河里→河岸→農田)
5、邊欣賞動畫邊試背二、三自然段。
(1)生自由輕聲試背。
(2)指名試背。
(3)同桌互背
(二)學習第四自然段。
1、你覺得月亮灣怎么樣,你喜不喜歡月亮灣?你想說些什么?(相機板書“美麗”、“熱愛”)
2、指導感情朗讀第四自然段,讀出“贊美”、“熱愛”的語氣來。
三、總結。
月亮灣真是個美麗的村子。學了《月亮灣》這篇課文,我們仿佛看到了一幅秀麗的田園風光圖,也看到了社會主義新農村一派生機勃勃的動人景象。你們以后有機會可以去月亮灣看看,看看作者美麗的家鄉。
四、齊讀課文。
第三課時
一、復習
1、在括號里填上合適的詞語。(口頭)映示填空題,生回答
后映示答案。(鼓勵學生各抒己見)(綠油油)的農田、(清清)的河水、(美麗)的村子、(粉紅)的桃花、(月牙一樣)的小河、(燦爛)的朝霞。
2、朗讀全文后提問:課文按什么游覽順序描述月亮灣的景色?答后板書:
村前:小河→河上→河里→河岸→農田
村后:山坡
二、組游戲活動。(四人小組,每組一套彩色橡皮泥)
1、將各色橡皮泥捏成各種景物。
(1)座座房子(表示村子);
(2)拱形的石橋;
(3)田字形的農田;
(4)三角形的山;
(5)月牙狀的小河。
2、根據課文描述的月亮灣的地理位置,進行合理的空間布局。(教師行間指導)
村子的前面是小河,河上有石橋,過了石橋是農田;村子的后面是山。
3、小組交流,按月亮灣的地理位置背誦課文。
三、寫字教學。
1、自學生字。
(1)用自己喜歡的方法記憶字形。
(2)給生字找朋友(說說詞兒)。
2、交流。
(1)找出左右結構的字,說說你是怎么記住的。
如:比較法,口頭組詞
(2)說說漢字筆順(書空)。“栽”
(3)找出上下結構的字:岸(山字頭)
3、指導寫字。
(1)七個左右結構的字中,“朝”左右各半,其余六個字左窄右寬。
(2)“繞”字不要多一點,“橋”字右邊第一筆是撇,“岸”字下面的“干”應寫在“廠”的里面。
(3)指導學生在《習字冊》上描紅、臨寫。教師行間巡視輔導,提示寫字姿勢。
《月亮灣》教案10
教學內容
初讀課文,學習生字。
學生學習過程
一、導人新課
小朋友們,春季里,大自然景色美麗,生機勃勃,農村風景更加迷人。今天我們要學的一篇課文,就是描寫春天農村美景的。
二、揭示課題,結合學習生字,解題
1.板書課題:月亮灣
出示生字卡片:灣w6n,前鼻音,韻母是an,不是ang。(領讀兩遍)這是左右結構的字,左部是“三點水”,右部是彎曲的“彎”。
“灣”的意思本是指水流彎曲的地方,在這里,課題“月亮灣”是一個村子的名字。(書空記字形)
2.齊讀課題:月亮灣。
三、初讀指導
1.出示掛圖,指導觀察畫面。
(1)圖上畫的是哪個村子?村里的.房子怎么樣?
(2)村前的小河怎么樣?河上有什么?河里有什么?河岸上的桃樹怎么樣?河那邊農田怎么樣?
(3)村后山上怎么樣?
(4)天空中有什么?
(5)小結:這是一幅社會主義新農村的畫面,月亮灣這篇課文主要就是寫這個圖景的。
2.教師范讀課文。
3.給每個自然段寫上序號后逐段讀課文畫出不理解的詞語。
4.學習生字詞。
(1)會讀田字格里的生字,特別注意讀準平舌音、翹舌音、前鼻音、后鼻音和三拼音節。
(2)聯系上下文,理解“山坡、月牙、繞著、栽著、河岸、石橋、緩緩地、清清的”這些詞語的意思。
5.檢查自學效果。
(1)出示生字詞:
繞 栽 朝 霞 倒映 河岸 緩緩 石橋
(2)指名讀,引導學生讀準加點字的平翹舌音、前后鼻音和三拼音節。
(3)了解詞語掌握情況。
(4)抽讀字詞卡片。
(5)指名試讀課文、齊讀課文。
四、學習生字
坡:左右結構。左部“提土旁”和右部“皮’’的寫法同前,全字左窄右
寬,左短右長。
映:左右結構。左部“日字旁”寫法同前;右部“央’’的中“橫”要長,“撇、捺”舒展,保持右部穩定,全字左窄右寬。
繞:左右結構。左部“絞絲旁”寫法同前;右部“堯”寫法同“曉”宇右部。注意右上無“點”。
橋:左右結構。左部“木字旁”寫法同前;右部首“撇”宜平、“橫”畫右上取勢,“撇、捺”舒展,下面“撇”筆應帶;豎勢,和末“豎”相距較寬,以求底部穩定。
朝:左右結構。左部下面的“十”其橫畫左伸右縮以讓右;右部“月”體形宜瘦。全字左寬右窄。
灣:左部“三點水”寫法同前;右部上面的“”宜寫得寬扁,下部的“弓”上收下放,其中兩“折”和一“豎”均略向左斜,以求斜中取正,使右部平穩。
2.學生練習描紅。
緩:左右結構。左部“絞絲旁”寫法同前,右部寫法同“暖”字的右部,全字左窄右寬。
3.學生練習描紅。
作業設計
讀課文三遍。
板書設計:
月亮灣
房子 小河 桃樹
《月亮灣》教案11
教學要求:
1.能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2.學會本課10個生字,理解詞語的意思。
3.欣賞月亮灣的美麗景色,激發學生熱愛家鄉的思想感情。
教學重點:
1.識字、寫字,理解詞義。
2.朗讀課文,背誦課文。
教學過程:
一.創設情景,激發閱讀欲望。
今天我要帶大家去一個美麗的地方,這個美麗的地方有個好聽的名字,叫月亮灣。
誰來喊一喊它的名字?(讀課題)
板書:灣。(學生寫字!)
組詞,今天我們就去參觀月亮灣!(把題目書寫完整。)
二、檢查生字(通過預習我知道大家肯定想去看一看,要想到達這個美麗的地方,必須闖過下面的生字關。你們有信心嗎?)
三、講解課文
1、生字大家掌握地不錯,那課文呢?請大家打開課本,把課文再讀一遍,注意要字字讀準,句句讀通!我來檢查一下,誰想讀給大家聽聽!
2、第一段
課文讀完了,請同學們回答我一個問題:月亮灣是個什么樣的村子?(回答完整)(板書:美麗)齊讀第一段!
(1)月亮灣究竟有多美麗呢?我們先睹為快,看看畫中的月亮灣!
(2)你覺得哪個地方最美?給你留下了最深刻印象?我們一起分享一下!
3、第二段
(1)你覺得哪個地方最美?圖上畫了什么?哪句話是描寫這幅圖的?
(2)小河:老師也有一句喜歡的話,因為這一句介紹了月亮灣名字的由來。齊讀!月亮灣因此而得名!
(3)河水繞著村子緩緩地流著,一群群魚兒在河里游來游去。
我們在認識“緩緩地”這個詞的時候,知道了可以用“慢慢地”一詞代替,應該怎么讀呢,誰來試試?(老師好像聽到了河水緩緩地流淌地聲音)魚兒在干什么呢?想象一下它們在干什么呢?有的……有的……還有的……瞧,魚兒多歡快啊!能把這種歡快的氣氛讀出來哪就更棒了?假如你就是這只魚兒呢?
(4)河里還有什么美景?(幻燈片出示,對比句子)
a什么樣的河水才會有倒影?你看,我改成這樣好不好?真是喜歡觀察生活的好孩子!是啊,只有清清的河水像鏡子一樣才會有倒影。哪個句子漂亮?
b到底有多清啊?我不想聽你解釋,我想聽你讀!
c瞧,多清的河水,多美的倒影,多想生活在小河邊啊!(分排讀)
(5)春天,樹上開滿了桃花,遠遠望去,像一片燦爛的朝霞。
早晨的朝霞,美不美啊?桃花跟它一樣美呢!多美的景色,我覺得你讀的還不夠美。來,欣賞著畫面,把桃花的美通過朗讀表現出來!(圖片對比)指導讀“燦爛的朝霞”說明桃花美!什么樣的朝霞?該怎么讀呢?評價讀!(男、女分讀)
(6)河岸上還有什么?(幻燈片出示,對比句子)那是因為第2個句子有個詞用的特別漂亮……該怎么讀好這個詞呢?
2、第三段
(過渡)欣賞完村前的景色,讓我們一起再到村子的后面去看一看,聽一聽!
A、有什么美景?
B、是啊,采茶姑娘一邊采茶,一邊說笑,這就是農家人的幸福生活!
C、帶這這種幸福感覺,我們一塊讀讀,體會體會!
三、小結
1欣賞完這些美麗的風景,我們把課文的2、3段再讀讀!
2、這節課我們游覽了這些地方,我們來回顧一下,我們去看了……(根據板書)
四、拓展延伸
1、(過渡)喜歡月亮灣嗎?月亮灣這么之所以寫得這么漂亮,多虧了一些漂亮詞語的.點綴。像你們剛才說的……你能加個詞語使下面的句子也變得漂亮嗎?
2、小朋友,我們的家鄉也很美!你去過哪些美麗的景點?能用上漂亮的詞語說一說嗎?我覺得張面河特別美麗,有……!
3、瞧,同學們觀察的可真仔細。這說明大家都非常熱愛自己的家鄉!
月亮灣的人們也非常熱愛自己的家鄉,所以才會把文章寫得如此美麗。下面配上音樂,我們把課文美美的讀讀。其他同學伴隨音樂走進月亮灣,盡情享受它的美麗吧!
五、作業
1、月亮灣真是個美麗的地方。不管是村前,還是村后,都讓人流連忘返。你愿意把這美麗的月亮灣介紹給你的爸爸媽媽嗎?你也來做小導游,試試吧!
2、小朋友,我們的家鄉也很美!那就讓我們動動手吧!選擇你喜歡的一處地方,想些就寫,想畫就畫,讓美麗的家鄉呈現在大家面前!
《月亮灣》教案12
教學目標
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
2、學會本課地8個生字,理解由生字組成詞語。
3、欣賞月亮灣的美? 主站蜘蛛池模板: 摸金爵之卧龙诡阵电影| 女状元全集免费| 刘欢从头再来| 至高侵袭| 龚《新金梅》| 妈妈的职业5完整版结局在线| 高清《替身》动漫全集观看| 如懿传全87集免费播放| 《熟睡侵犯》完整版| 隐藏大佬:外卖小哥全集免费| 沧元图3电视剧| 普法栏目剧女人战争3| 寒门赘婿全集免费| 安拉拉斋主演的电影在线观看免费| 没戴奶罩的妇女| 喜爱夜蒲免费在线观看| 韩国金银梅| 疯狂汉堡| 北大教授王福重| 麦乐迪家庭矛盾是哪部电影 | 暴躁老妈免费观看电视剧 | 给我完整版在线观看| 一拳超人第二季免费观看高清| 黑玫瑰 电视剧| 我是路人甲电影下载| 《女销售的销售秘密2》| 走进非洲| 扫黑风暴11集| 周弘版全集高清在线观看| 花开山乡电视剧免费观看完整版| 我的错误在线观看高清| 农场保卫战在线观看| 高清《诡舍》| 花姑子全集| 17·3 电影高清在线观看| 天赋异禀美剧| 高清《第一序列》动漫| 不伦家族 电影| 高清《英雄百夜》电影| 凹凸学园第二季免费版| 《特殊的精华油》5| 青春之歌在线观看| 密爱2014在线观看| 倔强的驱魔师无删减在线观看| 高清《朋友的妻子》5| 女帝夺江山:拥美男入怀全集免费| 韩国电影巜商务旅行戴帽子的主演在| 我比想像中爱你| 伍六七之暗影宿命 2023| 高压监狱2016满天星法版免费 | 黑人大巨茎大战欧罗斯两白妞| 美食总动员在线观看| 坠落天使在线观看免费完整版| 由良千岁主演的电影在线观看 | 七根心简电视剧免费观看| 青柠剧情电影免费观看全集| 站着再来一次30集全免费高清 | 朋友的妻子肉H| 粉红大白菜在线观看| 高清《俄版女儿国》高清版| 一路向西国语在线观看| 花开花谢阴晴圆缺| 澳门| 有些路不走不甘心走了满身伤痕| 魔幻情劫| 黑白配HD1080电影在线观看| 圣经电影| 舒淇的全部三电影| 《美丽妻子替夫还债》剧免费观看韩 | 真实处破疼哭在线播放| 替夫还债的电影完整版| 武当道长谈马保国被ko| 一路向西全集观看| 美和花园电影免费观看2023年上映的 | 金瓶梅2快播| 大话女儿国| 淫之方程式在线观看| 灵与肉完整版| 大汉王朝电视剧免费观看| 站着再来一次26集全在线观看 | 在异世界迷宫开后宫在线观看| 电影《鬼村》国语| 决裂电影| 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