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      有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)教案

      時(shí)間:2023-03-05 08:15:50 教案

      有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)教案

        在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)教案,希望對(duì)大家有所幫助。

      有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)教案

        有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、了解、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)并對(duì)身體不同部位的轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。

        2、在試試、玩玩、做做中積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)操作探索帶來的樂趣和成功感。

        3、了解日常生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)用,感受現(xiàn)代科技帶給人們的方便。

        4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

        5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、人體圖一張、錄音機(jī)、磁帶、記號(hào)圓點(diǎn)。

        2、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會(huì):筷子、線圈、傘、風(fēng)車、牙簽、鐘表、卷筆刀、蓋子、轉(zhuǎn)動(dòng)玩具、筐子等等。

        3、紙片、剪刀、竹簽等。

        活動(dòng)過程:

        一、探索身體部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。

        1、老師做轉(zhuǎn)手腕動(dòng)作,幼兒初步了解轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象。

        2、試一試、找一找,發(fā)現(xiàn)身體不同部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。

        3、聽音樂做各種不同的.轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作,激發(fā)幼兒興趣。

        二、第一次探索、操作,鼓勵(lì)幼兒想辦法轉(zhuǎn)動(dòng)物體。

        1、用“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會(huì)吸引幼兒注意,引導(dǎo)幼兒操作、探索:用什么方法能夠把物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來?

        2、幼兒分組探索、操作,教師適時(shí)介入,觀察引導(dǎo)。

        3、交流操作探索的結(jié)果。

        三、第二次操作、探索,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的有趣現(xiàn)象。

        1、在玩的過程中,共同探討和發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的有趣現(xiàn)象。

        2、互相交流:你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象?

        四、了解日常生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)用:你知道生活中有哪些東西運(yùn)用了轉(zhuǎn)動(dòng)?它們的轉(zhuǎn)動(dòng)能帶給我們什么好處?

        五、動(dòng)手制作陀螺,結(jié)束活動(dòng)。

        活動(dòng)反思:

        在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中,我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識(shí),走進(jìn)科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長之路。

        有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、在操作、探索活動(dòng)中,積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),了解轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的一種方式。

        2、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的有趣現(xiàn)象,感受現(xiàn)代科技給人們帶來的方便。

        3、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

        4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、每組一份操作材料:筷子、輪子、塑料玩具、傘、圓紙片、牙簽、木片、蓋子。

        2、學(xué)具:陀螺、電風(fēng)扇、法條玩具、錄音機(jī)、磁帶、鐘表。

        3、視屏展示儀、電視機(jī)活動(dòng)過程:

        一、通過操作,讓幼兒初步獲得轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

        1、幼兒猜謎:“說它是輛車,可它不是車,風(fēng)兒一吹來,腦袋隨風(fēng)轉(zhuǎn)?!辈虏率裁矗浚L(fēng)車)出示風(fēng)車,請(qǐng)幼兒講講是怎么猜出來的?

        2、師幼小結(jié):有了風(fēng),風(fēng)車就轉(zhuǎn)動(dòng)。

        二、通過游戲,讓幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的方式。

        1、是:你能讓自己的身體轉(zhuǎn)動(dòng)起來嗎?試一試,看看自己的身體哪些部位能轉(zhuǎn)動(dòng)。

        2、幼兒探索繩梯部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。

        3、幼兒交流:

       ?。?)幼兒交流,你讓身體的哪一部位轉(zhuǎn)動(dòng)起來了,請(qǐng)你試一試。

        (2)師:如果我們身體的一些部位不能轉(zhuǎn)動(dòng),行不行?

        4、師幼小結(jié):我們的身體真了不起,有那么多的部位都能轉(zhuǎn)動(dòng),讓我們做事、運(yùn)動(dòng)更靈活。

        三、探索使物體轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。

        1、師:你能夠想辦法讓桌上的東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來嗎?玩的時(shí)候動(dòng)腦筋能發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象?

        2、交流:鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽的告訴同伴,并請(qǐng)想法奇特的幼兒在視屏儀上演示。

        3、小結(jié):小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋,想出了許多的辦法讓籃子里的東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來,而且發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象。

        三、拓展生活經(jīng)驗(yàn)

        1、請(qǐng)小朋友到周圍找一找那些東西能轉(zhuǎn)動(dòng)?轉(zhuǎn)動(dòng)給我們的生活帶來了什么好處?

        幼兒在活動(dòng)室里尋找幼兒交流:哪些東西能轉(zhuǎn)動(dòng),轉(zhuǎn)動(dòng)給我們的生活帶來了什么好處?

        2、在我們的周圍生活中,還有那些東西能轉(zhuǎn)動(dòng)?轉(zhuǎn)動(dòng)給我們的生活帶來了什么好處?

        活動(dòng)反思:

        新《綱要》強(qiáng)調(diào):“科學(xué)教育應(yīng)密切幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象”,因此,我以幼兒的科學(xué)教育為切入口,嘗試通過生活化的幼兒科學(xué)教育,使生活成為課程資源,讓教育融入生活之中。在活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施中,我一直遵循三中原則:一、觀察幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的科學(xué)內(nèi)容。二、通過生活實(shí)踐活動(dòng),提高幼兒解決生活實(shí)際問題的能力。三、通過幼兒的一日生活小環(huán)節(jié)滲透科學(xué)教育。本活動(dòng)中,我以談話導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)幼兒的.已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。通過提供幼兒操作練習(xí)的豐富、開放性的材料,這些材料來源于幼兒身邊的小玩具,有積木、飲料瓶蓋、硬紙片、雪花片、雞蛋殼、呼啦圈等等,讓幼兒在操作、觀察、猜想、思考中體驗(yàn)、獲取有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在交流中,我采用自由交流和集體交流的形式,讓幼兒描繪他們親自經(jīng)歷的、豐富而有意義的探索過程和發(fā)現(xiàn),但是在交流中,我只是一味的問幼兒你是怎么把它轉(zhuǎn)動(dòng)起來的,卻忽視了該物體轉(zhuǎn)動(dòng)的有趣現(xiàn)象,在活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒自由操作材料的環(huán)節(jié),我說的太多,孩子們玩的時(shí)間太短,讓他們探索的不夠,還有在活動(dòng)中我的語言不夠簡(jiǎn)潔,顯得啰嗦。整個(gè)活動(dòng)下來幼兒的轉(zhuǎn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)拓展不夠。

        在“身體轉(zhuǎn)動(dòng)”的環(huán)節(jié),通過小結(jié)幼兒操作材料轉(zhuǎn)動(dòng)的方法,最后介紹呼啦圈,引出了身體的轉(zhuǎn)動(dòng),這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒能夠大膽說出身體的哪些部位能轉(zhuǎn)動(dòng),如:眼睛、頭、肩、手腕、胯等等,都說的很好,我出示了兒童身體圖,在幼兒找到的部位貼上字卡,認(rèn)識(shí)漢字,還準(zhǔn)備了輕音樂帶著幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)這些部位,我原本以為這是我這個(gè)活動(dòng)的亮點(diǎn),但在專家評(píng)課的時(shí)候,卻說我的內(nèi)容太多,可以刪掉這一部分,在最后讓幼兒觀看光碟的環(huán)節(jié)應(yīng)該再細(xì)一點(diǎn),引導(dǎo)幼兒多說,并用完整的話表達(dá)。課后好好的反思了這次活動(dòng),真的是內(nèi)容有點(diǎn)多,如果我再次開展此活動(dòng),身體的轉(zhuǎn)動(dòng)可以在第二課時(shí)開展,活動(dòng)內(nèi)容不在于多,而在于精。

        有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、激發(fā)幼兒對(duì)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的興趣及探究欲望,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

        2、探索使物體旋轉(zhuǎn)的方法。體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。

        3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

        4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        音樂盒音樂呼啦圈 風(fēng)車 水杯 塑料管 乒乓球 紙片 恐龍蛋殼 塑料瓶教學(xué)資源

        活動(dòng)過程:

        1、以音樂盒的轉(zhuǎn)動(dòng)來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)音樂盒里娃娃來轉(zhuǎn)動(dòng)自己。

        師:“小朋友們,你們見過音樂盒嗎?喜歡音樂盒嗎?

        我們的教室就是一個(gè)大大的音樂盒,我們就是音樂盒里的娃娃,現(xiàn)在音樂響起讓我們一起轉(zhuǎn)動(dòng)起來吧?!币魳吠A?,小朋友們也停下來慢慢的做到自己的座位上。

        2、當(dāng)才看小朋友們轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候都非常的開心,老師這里還有很多小伙伴他們也想像小朋友一樣愉快的轉(zhuǎn)動(dòng),下面老師將有請(qǐng)五個(gè)小朋友幫助它們轉(zhuǎn)動(dòng)起來。仔細(xì)觀察然后請(qǐng)回小朋友。

        下面哪個(gè)小朋友來講一講你轉(zhuǎn)動(dòng)了什么,你又是用什么辦法讓它轉(zhuǎn)起來的呢。請(qǐng)幼兒完整的敘述

        3、提問:“剛才的材料中,你覺得有不能轉(zhuǎn)動(dòng)的嗎?有沒有辦法讓看起來不能轉(zhuǎn)的東西轉(zhuǎn)起來嗎?

        鼓勵(lì)幼兒想想看似不能轉(zhuǎn)的東子轉(zhuǎn)起來。

        小結(jié):只要我們肯動(dòng)腦筋,也能相處辦法,讓不能轉(zhuǎn)的東西轉(zhuǎn)起來。

        4、觀看ppt 進(jìn)一步了解轉(zhuǎn)動(dòng)在生活動(dòng)的廣泛應(yīng)用。

        觀看并讓幼兒說一說:這是什么東西在轉(zhuǎn)動(dòng),猜一猜它有什么作用。

        小結(jié):轉(zhuǎn)動(dòng)在我們生活中隨處可見,人們利用轉(zhuǎn)動(dòng)的原理發(fā)明了很多東西,轉(zhuǎn)動(dòng)的用處可真大。

        活動(dòng)反思:

        新《綱要》強(qiáng)調(diào):“科學(xué)教育應(yīng)密切幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象”,因此,我以幼兒的科學(xué)教育為切入口,嘗試通過生活化的幼兒科學(xué)教育,使生活成為課程資源,讓教育融入生活之中。在活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施中,我一直遵循三中原則:一、觀察幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的科學(xué)內(nèi)容。二、通過生活實(shí)踐活動(dòng),提高幼兒解決生活實(shí)際問題的能力。三、通過幼兒的一日生活小環(huán)節(jié)滲透科學(xué)教育。本活動(dòng)中,我以談話導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。通過提供幼兒操作練習(xí)的豐富、開放性的材料,這些材料來源于幼兒身邊的小玩具,有積木、飲料瓶蓋、硬紙片、雪花片、雞蛋殼、呼啦圈等等,讓幼兒在操作、觀察、猜想、思考中體驗(yàn)、獲取有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在交流中,我采用自由交流和集體交流的形式,讓幼兒描繪他們親自經(jīng)歷的、豐富而有意義的探索過程和發(fā)現(xiàn),但是在交流中,我只是一味的問幼兒你是怎么把它轉(zhuǎn)動(dòng)起來的',卻忽視了該物體轉(zhuǎn)動(dòng)的有趣現(xiàn)象,在活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒自由操作材料的環(huán)節(jié),我說的太多,孩子們玩的時(shí)間太短,讓他們探索的不夠,還有在活動(dòng)中我的語言不夠簡(jiǎn)潔,顯得啰嗦。整個(gè)活動(dòng)下來幼兒的轉(zhuǎn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)拓展不夠。

        在 “身體轉(zhuǎn)動(dòng)”的環(huán)節(jié),通過小結(jié)幼兒操作材料轉(zhuǎn)動(dòng)的方法,最后介紹呼啦圈,引出了身體的轉(zhuǎn)動(dòng),這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒能夠大膽說出身體的哪些部位能轉(zhuǎn)動(dòng),如:眼睛、頭、肩、手腕、胯等等,都說的很好,我出示了兒童身體圖,在幼兒找到的部位貼上字卡,認(rèn)識(shí)漢字,還準(zhǔn)備了輕音樂帶著幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)這些部位,我原本以為這是我這個(gè)活動(dòng)的亮點(diǎn),但在專家評(píng)課的時(shí)候,卻說我的內(nèi)容太多,可以刪掉這一部分,在最后讓幼兒觀看光碟的環(huán)節(jié)應(yīng)該再細(xì)一點(diǎn),引導(dǎo)幼兒多說,并用完整的話表達(dá)。課后好好的反思了這次活動(dòng),真的是內(nèi)容有點(diǎn)多,如果我再次開展此活動(dòng),身體的轉(zhuǎn)動(dòng)可以在第二課時(shí)開展,活動(dòng)內(nèi)容不在于多,而在于精。

        有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、在操作、探索活動(dòng)中,積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),了解轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的一種方式。

        2、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的有趣現(xiàn)象,感受現(xiàn)代科技給人們帶來的方便。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、每組一份操作材料:筷子、輪子、塑料玩具、傘、圓紙片、牙簽、木片、蓋子。

        2、學(xué)具:陀螺、電風(fēng)扇、法條玩具、錄音機(jī)、磁帶、鐘表。

        3、視屏展示儀、電視機(jī)

        活動(dòng)過程:一、通過操作,讓幼兒初步獲得轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

        1、幼兒猜謎:“說它是輛車,可它不是車,風(fēng)兒一吹來,腦袋隨風(fēng)轉(zhuǎn)。”猜猜什么?(風(fēng)車)

        出示風(fēng)車,請(qǐng)幼兒講講是怎么猜出來的?

        2、師幼小結(jié):有了風(fēng),風(fēng)車就轉(zhuǎn)動(dòng)。

        二、通過游戲,讓幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的方式。

        1、是:你能讓自己的身體轉(zhuǎn)動(dòng)起來嗎?試一試,看看自己的身體哪些部位能轉(zhuǎn)動(dòng)。

        2、幼兒探索繩梯部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。

        3、幼兒交流:

       ?。?)幼兒交流;你讓身體的哪一部位轉(zhuǎn)動(dòng)起來了,請(qǐng)你試一試。

       ?。?)師:如果我們身體的一些部位不能轉(zhuǎn)動(dòng),行不行?

        4、師幼小結(jié):我們的身體真了不起,有那么多的部位都能轉(zhuǎn)動(dòng),讓我們做事、運(yùn)動(dòng)更靈活。

        三、探索使物體轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。

        1、師:你能夠想辦法讓桌上的東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來嗎?玩的時(shí)候動(dòng)腦筋能發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象?

        2、交流:鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽的告訴同伴,并請(qǐng)想法奇特的幼兒在視屏儀上演示。

        3、小結(jié):小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋,想出了許多的辦法讓籃子里的`東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來,而且發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象。

        三、拓展生活經(jīng)驗(yàn)

        1、請(qǐng)小朋友到周圍找一找那些東西能轉(zhuǎn)動(dòng)?轉(zhuǎn)動(dòng)給我們的生活帶來了什么好處?

        幼兒在活動(dòng)室里尋找

        幼兒交流:哪些東西能轉(zhuǎn)動(dòng),轉(zhuǎn)動(dòng)給我們的生活帶來了什么好處?

        2、在我們的周圍生活中,還有那些東西能轉(zhuǎn)動(dòng)?轉(zhuǎn)動(dòng)給我們的生活帶來了什么好處?

        有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)教案 篇5

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1、在操作、探索活動(dòng)中,積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),了解轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的一種方式。

        2、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的很多有趣現(xiàn)象,感受現(xiàn)代科技給人們帶來的方便,有發(fā)明創(chuàng)造的欲望。

        3、為自己和同伴的成功而高興。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、每組一份操作材料:塑料玩具、筷子、輪子、繩子、風(fēng)車、火柴棒、蓋子、紙片等。

        2、學(xué)具:手巾花、陀螺、發(fā)條玩具、錄音機(jī)、轉(zhuǎn)椅、鐘表等。

        3、介紹轉(zhuǎn)動(dòng)在現(xiàn)代科技中應(yīng)用課件

        三、活動(dòng)過程:

        1、通過操作,讓幼兒初步獲得有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

        (1)教師出示各種能夠轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具,鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的各種有趣現(xiàn)象和同伴交流,并能夠在集體面前大膽表述。

        (2)教師投放半成品,幼兒再次探索操作。鼓勵(lì)幼兒想辦法,做個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的小玩具:使不能夠轉(zhuǎn)動(dòng)的物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來。玩的時(shí)候邊玩邊看,看看你能發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象?”

        (3)交流,鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地告訴同伴,并請(qǐng)想法奇特的幼兒演示,鼓勵(lì)幼兒為同伴的成功而高興。

        2、游戲“找一找”:感受轉(zhuǎn)動(dòng)給生活帶來的方便,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)的興趣及創(chuàng)新的欲望。

        (1)幼兒自由討論:聰明的人,讓許多東西都轉(zhuǎn)動(dòng)起來,來方便我們的生活,請(qǐng)小朋友互相說一說,在日常生活中見到的能轉(zhuǎn)動(dòng)的物體,以及轉(zhuǎn)動(dòng)能給我們的生活帶來什么好處?

        (2)集體交流,

        你發(fā)現(xiàn)了什么能轉(zhuǎn)動(dòng)?××轉(zhuǎn)動(dòng)了能給我們帶來什么好處?”

        (3)、幼兒觀看ppt:轉(zhuǎn)動(dòng)在現(xiàn)代科技中應(yīng)用。

        3、發(fā)散思維:

        如果你是小小發(fā)明家,你想讓什么轉(zhuǎn)動(dòng)起來?轉(zhuǎn)動(dòng)以后能給我們帶來什么好處呢?”

        4、通過游戲,讓幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的.一種方式。

        (1)師:“你能讓自己的身體也轉(zhuǎn)動(dòng)起來嗎?”

        (2)試一試,看看自己的身體有那些部位也能轉(zhuǎn)動(dòng)起來,玩的時(shí)候要注意安全,不要弄傷自己和小朋友。

        (3)交流:你讓身體的那個(gè)部分轉(zhuǎn)動(dòng)起來了?請(qǐng)你來試一試。

        (4)“如果我們身體的一些部位(如頭不能轉(zhuǎn)了)不能轉(zhuǎn)動(dòng)了,行不行?”

        (5)“我們的身體真了不起,有那么多的部位都能轉(zhuǎn)動(dòng)起來,讓我們做事、運(yùn)動(dòng)更靈活!”

        四、活動(dòng)延伸:

        1、老師和幼兒一同到室外尋找可以轉(zhuǎn)動(dòng)的物體。

        2、利用談話鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)尋找、探索、發(fā)現(xiàn)日常生活中有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的物體。

        有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)教案 篇6

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、在操作、探索中積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象的興趣和探究欲望。

        2、嘗試用多種方法使物體轉(zhuǎn)動(dòng),體驗(yàn)物體轉(zhuǎn)動(dòng)的樂趣。

        3、初步感受現(xiàn)代化科技給人們帶來的方便,關(guān)注轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的運(yùn)用。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        1、嘗試用多種材料組合在一起探索物體不同的轉(zhuǎn)動(dòng)方法。

        2、注轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的運(yùn)用。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、第一次探索用的物品:筆、裝飾扇子、小盆、紙碗、大小膠帶、飲料瓶、呼啦圈、沙包、皮球、風(fēng)車、小花傘等。

        2、第二次探索用的物品:筆、塑料齒輪玩具、中間有孔的積木、廢舊光盤、鞋帶、有孔紙杯、筷子、吸管、透明塑料盒子,木質(zhì)圓柱體積木,扭扭建構(gòu)材料和螺母、小汽車模型、線軸和碳化積木等。

        3、其它:整理箱,小筐子、桌子、小椅子、PPT課件

        活動(dòng)過程

        一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

        1、寶貝們見過有一種音樂盒一打開蓋子,音樂一響就有一個(gè)小人兒在跳舞嗎?

        2、游戲“轉(zhuǎn)動(dòng)的音樂小人兒”

       ?。?)介紹游戲玩法。

        當(dāng)音樂響起,寶貝們學(xué)著音樂盒中跳舞小人一起轉(zhuǎn)動(dòng),音樂停止后請(qǐng)站在原地不動(dòng),當(dāng)老師數(shù)數(shù)1—3之后還能保持不動(dòng)的孩子為勝利者。

       ?。?)師幼一起游戲。二、基本部分

        (一)讓幼兒探索各種物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來的方法。

        1、介紹材料。

        2、交代任務(wù)。游戲規(guī)則:

       ?。?)當(dāng)聽到音樂響起,請(qǐng)小朋友們到材料自選區(qū)選擇材料,嘗試用多種方法將物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來,可以體驗(yàn)多種物品的轉(zhuǎn)動(dòng)方法。

       ?。?)當(dāng)音樂停止后,請(qǐng)寶貝們拿上自己能轉(zhuǎn)動(dòng)的'物品回到座位。

        3、幼兒操作、探索,教師觀察并指導(dǎo)。

        4、交流與分享。

        剛才小朋友們都嘗試了讓許多物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來的方法,你們都成功了嗎?誰愿意分享成功的秘訣?

       ?。ǘ﹪L試探索兩種或兩種以上的物品組合在一起轉(zhuǎn)動(dòng)。

        1、交代任務(wù)。

        師:剛才小朋友們嘗試了讓一種物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來的方法,現(xiàn)在老師要加大難度,你們敢挑戰(zhàn)嗎?請(qǐng)你一次選擇兩種或兩種以上的物品組合在一起進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)。

        游戲規(guī)則:

       ?。?)當(dāng)音樂響起,請(qǐng)小朋友們到材料自選區(qū)選擇兩種或兩種以上材料組合讓物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來。

       ?。?)當(dāng)音樂停止后,請(qǐng)寶貝們拿上自己能轉(zhuǎn)動(dòng)的物品回到座位。

        2、幼兒操作,教師觀察并指導(dǎo)。

        3、分享與交流。

        (三)小結(jié)轉(zhuǎn)動(dòng)與生活的關(guān)系。

        1、寶貝們今天發(fā)明了很多的轉(zhuǎn)動(dòng),那你們還知道生活中還有哪些轉(zhuǎn)動(dòng)?

        2、生活中除了剛才小朋友們說的那些轉(zhuǎn)動(dòng),請(qǐng)大家看看視頻中你還能看到哪些轉(zhuǎn)動(dòng)?

        小結(jié):轉(zhuǎn)動(dòng)可以給我們的生活帶來很多的方便和快樂。

        三、結(jié)束部分:寶貝們知道了這么多有趣的轉(zhuǎn)動(dòng),請(qǐng)寶

        貝們回去再找找生活中還有哪些不一樣的轉(zhuǎn)動(dòng)?

        活動(dòng)總結(jié)

        本節(jié)科學(xué)活動(dòng)很好的完成了預(yù)設(shè)的前兩個(gè)活動(dòng)目標(biāo),孩子在操作探索中積極動(dòng)手動(dòng)腦想辦法解決問題,充分激發(fā)了幼兒對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象的興趣和探究欲望?;顒?dòng)流程安排合理,由易到難、環(huán)環(huán)相扣,幼兒在嘗試兩次探索材料的轉(zhuǎn)動(dòng)方法中目標(biāo)明確,而且參與活動(dòng)的積極性非常高,使幼兒在支持和引導(dǎo)、體驗(yàn)和探索中得到了滿足。

        第三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)初步感受現(xiàn)代化科技給人們帶來的方便,關(guān)注轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的運(yùn)用中,孩子們了解了生活中有許多轉(zhuǎn)動(dòng)的物品,但缺少讓孩子們知道如何利用轉(zhuǎn)動(dòng)解決生活中的問題,關(guān)注轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的運(yùn)用,應(yīng)該在最后給孩子們滲透相關(guān)的內(nèi)容,使之更加完善。

        有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)教案 篇7

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、在操作、探索活動(dòng)中,積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),了解轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的一種方式。

        2、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的有趣現(xiàn)象,感受現(xiàn)代科技給人們帶來的方便。

        3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

        4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、每組一份操作材料:筷子、輪子、塑料玩具、傘、圓紙片、牙簽、木片、蓋子。

        2、學(xué)具:陀螺、電風(fēng)扇、法條玩具、錄音機(jī)、磁帶、鐘表。

        3、視屏展示儀、電視機(jī)

        活動(dòng)過程:

        一、通過操作,讓幼兒初步獲得轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

        1、幼兒猜謎:說它是輛車,可它不是車,風(fēng)兒一吹來,腦袋隨風(fēng)轉(zhuǎn)。猜猜什么?(風(fēng)車)出示風(fēng)車,請(qǐng)幼兒講講是怎么猜出來的?

        2、師幼小結(jié):有了風(fēng),風(fēng)車就轉(zhuǎn)動(dòng)。

        二、通過游戲,讓幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的方式。

        1、是:你能讓自己的身體轉(zhuǎn)動(dòng)起來嗎?試一試,看看自己的身體哪些部位能轉(zhuǎn)動(dòng)。

        2、幼兒探索繩梯部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。

        3、幼兒交流:

       ?。?)幼兒交流;你讓身體的哪一部位轉(zhuǎn)動(dòng)起來了,請(qǐng)你試一試。

       ?。?)師:如果我們身體的一些部位不能轉(zhuǎn)動(dòng),行不行?

        4、師幼小結(jié):我們的身體真了不起,有那么多的部位都能轉(zhuǎn)動(dòng),讓我們做事、運(yùn)動(dòng)更靈活.

        三、探索使物體轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。

        1、師:你能夠想辦法讓桌上的東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來嗎?玩的.時(shí)候動(dòng)腦筋能發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象?

        2、交流:鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽的告訴同伴,并請(qǐng)想法奇特的幼兒在視屏儀上演示.

        3、小結(jié):小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋,想出了許多的辦法讓籃子里的東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來,而且發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象.

        四、拓展生活經(jīng)驗(yàn)

        1、請(qǐng)小朋友到周圍找一找那些東西能轉(zhuǎn)動(dòng)?轉(zhuǎn)動(dòng)給我們的生活帶來了什么好處?幼兒在活動(dòng)室里尋找幼兒交流:哪些東西能轉(zhuǎn)動(dòng),轉(zhuǎn)動(dòng)給我們的生活帶來了什么好處?

        2、在我們的周圍生活中,還有那些東西能轉(zhuǎn)動(dòng)?轉(zhuǎn)動(dòng)給我們的生活帶來了什么好處?

        有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)教案 篇8

        設(shè)計(jì)思路:

        本次活動(dòng)的內(nèi)容來源于生活,且緊密圍繞著"轉(zhuǎn)動(dòng)"這個(gè)有趣的現(xiàn)象而展開,整個(gè)活動(dòng)從關(guān)注幼兒的興趣入手,尋找活動(dòng)與幼兒生活的結(jié)合點(diǎn),讓幼兒在活動(dòng)中充分體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的樂趣,滿足了幼兒的好奇心,使幼兒在玩中獲得了知識(shí)、發(fā)展了能力。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、在操作活動(dòng)中,積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),了解轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的一種方式。

        2、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的很多有趣的現(xiàn)象,感受現(xiàn)代科技給人們帶來的方便,有發(fā)明創(chuàng)造的欲望。

        活動(dòng)重點(diǎn):

        讓幼兒在活動(dòng)中自由探索轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密,體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)給我們生活帶來的方便。

        活動(dòng)難點(diǎn):

        引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中大膽嘗試,激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        實(shí)物準(zhǔn)備:風(fēng)車、紙傘、多媒體課件(各種轉(zhuǎn)動(dòng)物體的圖片、背景音樂《玩具兵進(jìn)行曲》)、榨果機(jī)、橘子、紙杯若干幼兒操作材料:呼啦圈、花片、皮球若干

        活動(dòng)過程:

        一、引入部分

       ?。?)師:(猜謎)說它是輛車,可它不是車,風(fēng)兒一吹來,腦袋隨風(fēng)轉(zhuǎn)。猜猜是什么?

       ?。?)出示風(fēng)車(你是怎么猜出來的?)

        二、基本部分

        1、通過操作,感知身體各部分的轉(zhuǎn)動(dòng)。

       ?。?)請(qǐng)個(gè)別幼兒操作風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)

       ?。?)師:試一試,看看自己的身體有哪些部位也能轉(zhuǎn)動(dòng)起來,玩的'時(shí)候要注意安全,不要弄傷自己和小朋友。

       ?。?)交流。

       ?。?)師:你讓你的身體什么地方轉(zhuǎn)動(dòng)起來了?請(qǐng)你上臺(tái)試一試。

        (5)師:我們的身體真了不起,有那么多的部位都能轉(zhuǎn)動(dòng)起來,讓我們做事、運(yùn)動(dòng)更靈活。

        2、幼兒探索操作,鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的個(gè)中有趣現(xiàn)象。

       ?。?)師:除了風(fēng)車能轉(zhuǎn),你能想辦法讓籃里的東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來嗎?邊玩邊看,看看你能發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象?(幼兒操作)

        (2)交流,鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地告訴同伴,并請(qǐng)想法奇特的孩子來演示。

        (3)出示漂亮的紙傘,演示轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密,并講述轉(zhuǎn)動(dòng)的定義。

        3、游戲"找一找":播放ppt激發(fā)幼兒的想象,感受轉(zhuǎn)動(dòng)給生活帶來的方便,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)的興趣及創(chuàng)新的欲望。找一找我們周圍有什么東西也能轉(zhuǎn)起來,方便了我們的生活,想一想轉(zhuǎn)動(dòng)能帶給我們生活什么好處?(幼兒自由地尋找、探索、發(fā)現(xiàn)、交流)

        4、出示榨果機(jī),演示轉(zhuǎn)動(dòng)帶給我們的好處,分別請(qǐng)幼兒上來品嘗,注意衛(wèi)生。

        三、活動(dòng)延伸:

        師:如果你是小小發(fā)明家,你還想讓什么東西轉(zhuǎn)起來,轉(zhuǎn)動(dòng)以后能給我們帶來什么好處呢?

        戶外尋找轉(zhuǎn)動(dòng)的事物,結(jié)束活動(dòng)。

        活動(dòng)反思:

        新《綱要》強(qiáng)調(diào):“科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。”因此,我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點(diǎn),嘗試了通過生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施中,我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動(dòng)中,我以談話導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進(jìn)行操作、觀察、猜想、思考中體驗(yàn)、獲取有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

        有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)教案 篇9

        設(shè)計(jì)意圖:

        現(xiàn)實(shí)生活中的轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象隨處可見,像風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng),車輪的轉(zhuǎn)動(dòng),陀螺的轉(zhuǎn)動(dòng)等,在我們成人看來是理應(yīng)如此再正常不過的事情,卻深深吸引著我們的孩子,轉(zhuǎn)動(dòng)的奧秘讓孩子產(chǎn)生了濃厚的興趣和探索欲望,為了順應(yīng)孩子的心理,我選擇了這一科學(xué)活動(dòng)來幫助幼兒去探索發(fā)現(xiàn)并體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的樂趣。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、培養(yǎng)幼兒對(duì)“轉(zhuǎn)動(dòng)”這一科學(xué)現(xiàn)象的興趣,體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)物體的樂趣。

        2、發(fā)展幼兒的觀察力,動(dòng)手操作能力及分析比較能力。

        3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的許多有趣現(xiàn)象,初步感知轉(zhuǎn)動(dòng)的原理,了解轉(zhuǎn)動(dòng)給人們的生活帶來的方便。

        4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

        重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒對(duì)“轉(zhuǎn)動(dòng)”這一科學(xué)現(xiàn)象的興趣,體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)物體的樂趣。

        難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒初步了解轉(zhuǎn)動(dòng)的原理

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        物質(zhì):師幼一起搜集可以轉(zhuǎn)動(dòng)的物體,布置“轉(zhuǎn)動(dòng)樂園”;課件(生活中的轉(zhuǎn)動(dòng)物體給人們帶來的方便;人們利用轉(zhuǎn)動(dòng)原理創(chuàng)造的新發(fā)明)發(fā)明獎(jiǎng)若干;榨汁機(jī)一臺(tái);蘋果塊若干。

        知識(shí):幼兒對(duì)風(fēng)車、陀螺等轉(zhuǎn)動(dòng)玩具很感興趣

        活動(dòng)過程:

        一、導(dǎo)入

        引導(dǎo):我知道小朋友們最愛玩游戲了,我們先玩“咪咪轉(zhuǎn)”的游戲吧,你可以自己,也可以兩個(gè)、三個(gè)人一起玩。

        二、展開

        (一)引導(dǎo)幼兒探索轉(zhuǎn)動(dòng)物體的方法

        1、幼兒自由玩“轉(zhuǎn)動(dòng)樂園”的玩具,并想辦法讓它轉(zhuǎn)動(dòng)起來。

        引導(dǎo):剛才玩游戲的時(shí)候,我看到小朋友們的身體都轉(zhuǎn)起來了,在我們的身邊有許多的物體也能轉(zhuǎn)動(dòng)起來,接下來,我就帶大家到“轉(zhuǎn)動(dòng)樂園”里玩一玩,看看你能不能把那里的物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來,一會(huì)兒,我就要問問:“你是用什么方法讓它轉(zhuǎn)動(dòng)起來的?”

        2、表述自己轉(zhuǎn)動(dòng)物體的方法

        引導(dǎo):請(qǐng)小朋友們把轉(zhuǎn)動(dòng)玩具送回家,輕輕回到座位上。

        問:誰來給大家說一說你玩的是什么?你是用什么方法讓它轉(zhuǎn)動(dòng)起來的?請(qǐng)小朋友把話說完整。

        引導(dǎo):請(qǐng)你來給大家演示一下吧!

        3、教師小結(jié):小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋,想出了各種各樣的辦法讓轉(zhuǎn)動(dòng)樂園里的物體轉(zhuǎn)動(dòng)了起來。

       ?。ǘ┮龑?dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的有趣現(xiàn)象

        1、幼兒第二次操作、探索引導(dǎo):請(qǐng)小朋友們?cè)俚睫D(zhuǎn)動(dòng)樂園里玩一次,請(qǐng)你仔細(xì)觀察,看看物體轉(zhuǎn)動(dòng)的`時(shí)候會(huì)有什么有趣的現(xiàn)象發(fā)生?

        2、分享發(fā)現(xiàn)

        問:在轉(zhuǎn)動(dòng)物體的時(shí)候,你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象?請(qǐng)你給大家表演一下吧!

        3、小結(jié):因?yàn)槲矬w轉(zhuǎn)動(dòng)得非常快,所以上面的花紋、縫隙都看不出來了。

       ?。ㄈ┮龑?dǎo)幼兒感知轉(zhuǎn)動(dòng)的簡(jiǎn)單原理

        1、探索

        引導(dǎo):物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來的時(shí)候是什么樣子?請(qǐng)你來學(xué)一學(xué)。

        問:你能用筆畫出來嗎?先請(qǐng)幼兒在黑板上畫圓,老師在黑板上補(bǔ)充,用箭頭指示運(yùn)動(dòng)方向。

        請(qǐng)個(gè)別用胳膊來演示的小朋友上臺(tái),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):胳膊是圍繞什么轉(zhuǎn)動(dòng)的?(肩膀)

        演示傘的轉(zhuǎn)動(dòng),問:傘是圍繞什么轉(zhuǎn)動(dòng)的?

        演示風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng),問:風(fēng)車是圍繞什么轉(zhuǎn)動(dòng)的?

        小結(jié):所有轉(zhuǎn)動(dòng)的物體都有一個(gè)很大的秘密,它們都是圍繞一個(gè)中心進(jìn)行運(yùn)動(dòng)(在黑板上畫出“中心”),物體圍繞一個(gè)中心進(jìn)行運(yùn)動(dòng),就是轉(zhuǎn)動(dòng)。

        2、找物體轉(zhuǎn)動(dòng)的“中心”

        問:誰來指指哪是傘轉(zhuǎn)動(dòng)的中心?哪是陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的中心?哪是風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的中心?

        問:你剛才玩的是什么?它轉(zhuǎn)動(dòng)的中心在哪里?請(qǐng)你給大家指一指。

        3、以游戲“遙控機(jī)器人”的形式,復(fù)習(xí)、鞏固轉(zhuǎn)動(dòng)的原理

        引導(dǎo):現(xiàn)在,我們玩一個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)的游戲,請(qǐng)小朋友來當(dāng)機(jī)器人,誰想當(dāng)機(jī)器人?

        機(jī)器人聽好指揮:機(jī)器人,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭,頭轉(zhuǎn)動(dòng)的中心在哪里?機(jī)器人轉(zhuǎn)胳膊,中心在哪里?……手腕轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)……身體轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)……

       ?。ㄋ模├谜n件,了解轉(zhuǎn)動(dòng)原理在生活中的應(yīng)用

        1、日常生活中的轉(zhuǎn)動(dòng)物體

        引導(dǎo):許多愛動(dòng)腦筋的人,利用轉(zhuǎn)動(dòng)的道理,發(fā)明了許多有用的物品,我們一起來看一下。(看課件)

        引導(dǎo):在生活中,你還見過哪些轉(zhuǎn)動(dòng)的物品?它給我們的生活帶來了什么好處?

        2、了解新發(fā)明

        引導(dǎo):剛才小朋友看到的和大家說的這些物品,都是我們生活中常見的,最近我上網(wǎng)查資料的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)了許多新發(fā)明,它們也都是利用了轉(zhuǎn)動(dòng)的道理,我們一起看看。

        3、激發(fā)創(chuàng)造欲

        引導(dǎo):你長大了想發(fā)明一件什么轉(zhuǎn)動(dòng)的物品,它能給我們的生活帶來什么方便?

        為幼兒頒發(fā)“發(fā)明獎(jiǎng)”。

        三、延伸:享受轉(zhuǎn)動(dòng)原理帶來的好處

        出示榨汁機(jī),引導(dǎo):這是人們利用轉(zhuǎn)動(dòng)的道理發(fā)明的“榨汁機(jī)”,通上電,齒輪就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)起來,將水果、蔬菜切碎,榨出汁來,我們班的小朋友開始換牙了,有的牙掉了,有的牙已經(jīng)晃動(dòng)了,吃起水果特別費(fèi)勁,我們回到教室榨點(diǎn)果汁喝怎么樣?

        帶幼兒離開場(chǎng)地。

        活動(dòng)反思:

        新《綱要》強(qiáng)調(diào):“科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象?!币虼?,我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點(diǎn),嘗試了通過生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施中,我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動(dòng)中,我以談話導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進(jìn)行操作、觀察、猜想、思考中體驗(yàn)、獲取有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

        有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)教案 篇10

        中班科學(xué)活動(dòng):有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng):有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng):有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng):有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng):有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng):有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng):有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng):有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng):有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng):有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng):有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1、了解、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)并對(duì)身體不同部位的轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。

        2、在試試、玩玩中積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)操作探索帶來的樂趣和成功感。

        3、了解日常生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)用,感受現(xiàn)代科技帶給人們的方便。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、人體圖一張、錄音機(jī)、磁帶、記號(hào)圓點(diǎn)。

        2、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會(huì):筷子、線圈、傘、風(fēng)車、牙簽、鐘表、卷筆刀、蓋子、轉(zhuǎn)動(dòng)玩具、筐子等等。

        3、攝像機(jī)、電視機(jī)等。

        三、活動(dòng)過程:

       ?。ㄒ唬⑻剿魃眢w部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。

        1、老師做轉(zhuǎn)手腕動(dòng)作,幼兒初步了解轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象。

        2、試一試、找一找,發(fā)現(xiàn)身體不同部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。

        3、聽音樂做各種不同的轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作,激發(fā)幼兒興趣。

       ?。ǘ⒌谝淮翁剿?、操作,鼓勵(lì)

        幼兒想辦法轉(zhuǎn)動(dòng)物體。

        1、用“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會(huì)吸引幼兒注意,引導(dǎo)幼兒操作、探索:用什么方法能夠把物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來?

        2、幼兒分組探索、操作,教師適時(shí)介入,觀察引導(dǎo)。

        3、交流操作探索的.結(jié)果。

       ?。ㄈ?、第二次操作、探索,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的有趣現(xiàn)象。

        1、在玩的過程中,共同探討和發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的有趣現(xiàn)象。

        2、互相交流:你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象?

        (四)、了解日常生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)用:你知道生活中有哪些東西運(yùn)用了轉(zhuǎn)動(dòng)?它們的轉(zhuǎn)動(dòng)能帶給我們什么好處?

       ?。ㄎ澹?、幼兒觀看VCD,進(jìn)一步感知生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)用。

       ?。?、延伸活動(dòng):是誰把轉(zhuǎn)動(dòng)運(yùn)用到生活中?培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的探索興趣。

        有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)教案 篇11

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、在操作活動(dòng)中,讓幼兒獲得物體轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

        2、指導(dǎo)幼兒嘗試觀察記錄的方法,養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣。

        3、培養(yǎng)幼兒對(duì)“轉(zhuǎn)動(dòng)”這一科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

        4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

        5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        塑料小陀螺、紙花片、長方形小積木、風(fēng)車、球形插塑每組一份、記錄表每人一份

        活動(dòng)過程:

        一、引起幼兒興趣

        老師這兒有五種不同的物體,你們想知道是什么嗎?

        這小陀螺會(huì)怎樣?

        這幾種物體都會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)嗎?

        二、幼兒預(yù)測(cè)結(jié)果

        請(qǐng)幼兒把你自己認(rèn)為轉(zhuǎn)或不轉(zhuǎn)的想法記錄在表的第一行格子里。

        請(qǐng)幼兒介紹自己是怎樣記錄的?

        三、幼兒操作,驗(yàn)證自己的做法是否正確,并及時(shí)進(jìn)行記錄。

        要求幼兒動(dòng)腦筋仔細(xì)觀察它們是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的?

        四、討論記錄結(jié)果

        請(qǐng)幼兒告訴大家玩的結(jié)果與開始認(rèn)為的一樣嗎?你又是如何記錄的?

        五、找一找生活中常見的轉(zhuǎn)動(dòng)物體。

        六、再次探索物體轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象。

        請(qǐng)幼兒再玩一次,仔細(xì)觀察它們轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)有什么不同?

        活動(dòng)延伸:

        制作風(fēng)車,玩風(fēng)車。

        活動(dòng)反思:

        新《綱要》強(qiáng)調(diào):“科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象?!币虼?,我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點(diǎn),嘗試了通過生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施中,我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動(dòng)中,我以談話導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進(jìn)行操作、觀察、猜想、思考中體驗(yàn)、獲取有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在交流中,我采取了自由交流、小組交流、集體交流的形式,讓幼兒去探索?

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