我們的家大班教案（通用20篇）
作為一位兢兢業業的人民教師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的我們的家大班教案，希望對大家有所幫助。
我們的家大班教案 篇1
活動背景
由于普通話的普及，很多的家長不僅在學校環境用普通話交流，在家庭里也都是普通話的語言環境，已經很少聽到用家鄉方言的交流。長此以往，我們將會讓我們的家鄉話逐漸退出我們的生活，這是很遺憾的事情。《綱要》要求：“提供普通話的語言環境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學說普通話。少數民族地區還應幫助幼兒學習本民族語言”。3—6歲幼兒是語言發展的敏感期，大班的孩子語言表達能力較小中班有了進一步提高，可以嘗試更多語言的學習。
因此，設計了這個活動，并把目標定位為：
1.感受不同語言的發音，了解自己家鄉的話。
2.通過聽聽、說說，感受語言的快樂。
3.激發幼兒熱愛家鄉語言的情感。
活動目標
1.感受不同語言的發音，了解自己家鄉的話。
2.通過聽聽、說說，感受語言的快樂。
3.激發幼兒熱愛家鄉語言的情感。
活動準備
1.各種不同國家的人的問好課件、中國不同民族的問好課件：
2.錄音（不同的地方方言）
活動過程
一、教師用不同語言給小朋友問好
1.教師再說“小朋友好”時，首先用普通話，然后用幾種地方方言。引起幼兒對語言的興趣。
2.教師：小朋友你聽懂老師剛才說的什么了嗎？
誰想來學一學用不同的語言給小朋友問好呀？
3.教師用英語或其他外語給小朋友問好
提問：你們知道我這是說的哪個國家的語言嗎？（英語）
你還懂得其他國家的語言嗎？
二、引導幼兒圍繞“語言”的話題自由交談。
1.說說自己知道的哪個國家使用的語言。
2.欣賞課件，感受世界各地語言的不同發音。
3.教師小結幼兒的談話：世界上有幾千種語言，有漢語、英語、俄語、德語、法語、意大利語等等。
三、了解各民族、地區的語言。
1.教師：世界上有許多種語言，中國也有很多的語言，叫做“方言”
比如：山東話，廣東話、上海話、北京話等等。
2.欣賞課件，感受不同民族語言的不同發音。
3.小朋友知道我們的'家鄉叫什么呢？你會說家鄉的方言嗎？
讓幼兒自由表達，并說一說。
4.播放錄音：橫縣本地幾種有代表性的方言
讓幼兒分別聽一聽不同橫縣的方言，感受語言的奧妙。
3.討論：你們方言與“普通話”有什么不同？
四、說好普通話
1.提問：我們的國家有那么多的方言，為什么要說普通話呢？
（讓幼兒結合已有經驗談一談自己外出旅游時聽不懂方言的經歷。）
2.教師小結
我國是一個多民族、多方言的國家，推廣普通話有利于增進我國各民族的交流與往來，增強中華民族的凝聚力。
如果我們大家都會說普通話，我們走到哪里都不用為聽不懂話而發愁了，和那個民族的人都能交流了，這樣是不是很方便、很快樂的事情嗎？
五、說好家鄉話
1.教師：我們的家鄉橫縣有一個很高的榮譽，你們知道嗎？
幼兒說一說。
“對了，我們的家鄉橫縣是最適合茉莉花種植的地方，現在被稱為“中國茉莉之
鄉”，每年舉辦著“世界上最香的音樂節”，我們的家鄉話也將會被更多的人了解和認識，所以，同樣的，我們每個小朋友都應該學好自己的家鄉話，當你向別人用家鄉話向別人問好時，人家一聽，就知道：這是來自“中國茉莉之鄉”的小朋友，你說，這是多自豪的事呀！家鄉話就好像是我們的名片一樣哦！
六、延伸活動：通過宣傳，讓家長參與活動，與孩子共同探討怎樣用家鄉話說：“我的家鄉在橫縣，我的家鄉有??有??還有??”“回老家，我們是這樣做的??”等句子，為下一個活動《家鄉話派對》做準備。
課后反思：
這個活動線索由大到小的走向：（世界有不同語言——中國有不同民族語言——橫縣有不同的方言——為什么要說普通話——我會說的家鄉話），最后定位在了家鄉話的認識和了解，對加深幼兒的認識和理解是比較成功的，通過PPT的運用，使不同的語言變得直觀和有趣，深深吸引了幼兒的了解和探索，“語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境”。為此，我給孩子創設了一個回歸家庭的語言環境，讓家長參與家鄉話的學習，同時也提升了家長的語言教育意識。
此外，在活動中，我設計的“我會說的家鄉話”環節，對增強幼兒的家鄉情結有很好的加法作用，較好地實現預定目標。
我們的家大班教案 篇2
活動目標：
1．學習看路線圖，找出最合適的路線。
2．體驗活動的樂趣，激發學習數學的興趣。
活動準備：
路線圖和記錄紙人手一份
活動過程：
一、引出課題：
周彥妤病了很長時間了，我們都很想去看看她，今天，我們先一起來研究一下怎樣乘公交車去她家。
二、看路線圖
1．出示路線圖，尋找出發點和目的地
這是一張公交車行車路線圖。你能看出我們在哪里，周彥妤的家在哪里嗎？（請個別幼兒到教師路線圖上指出）
2．觀察路線的'走向
(1)這張圖上還有些什么？你們有沒有看不懂的地方？
(2)幼兒提出疑問后，教師給予解釋：圖中的數字是指車的編號，例如“1”就是指1路車；在標數字的地方是車站，可以上下車或轉車。
3．尋找路線
(1)提出要求：在小地圖上找一找，一共有幾條路線可以到達周彥妤的家？并記錄在紙上。
(2)請一個小朋友示范來找路線，并記錄在紙上。
(3)幼兒操作后，集體交流。
三、選擇路線
1．找出最近的路線
(1)猜測：在這3條路線里，你們認為那條路線最近？你是怎么知道的？
(2)教師數格子驗證
(3)幼兒操作后，比較哪一條路線最近。
2．找出最省錢的路線
(1)出示每路車的票價：1路車3元；2路車3元；3路車3元；4路車4
元；5路車5元；6路車5元；7路車6元；8路車5元。
(2)哪一條路線最省錢？為什么？
(3)幼兒集體計算每一條路線所需要的錢，教師記錄在紙上，進行比較。
四、延伸活動
請小朋友找出“幼兒園到公園”“家到動物園”的幾種路線，并找出其中最近和最省錢的一種方法，并記錄到紙上。
我們的家大班教案 篇3
活動目標
1、使幼兒知道地球是人類的家，了解自然環境與人類的關系。
2、培養幼兒的環保意識，促使孩子形成積極的環保行為。
3、發展幼兒的注意力、觀察力、想象力。培養幼兒動腦，動口的學習習慣。
活動準備
地球儀、“動物世界”錄像片、動物玩具、圖片若干
活動重點
讓幼兒知道，我們的生存是和環境分不開的，理解愛護環境、保護環境的重要性。
活動難點
理解“地球是我們的家”的含義。
活動過程
一、觀察周圍的環境。
利用戶外活動或郊游的機會，引導幼兒觀察周圍的環境。欣賞花草樹木的美。啟發幼兒發現：花草樹木生長在什么地方？花草樹木的生長都需要什么？（水、空氣、陽光、土壤等）
二、欣賞圖片和錄像片。
教師事先錄好“動物世界”和世界各地自然景觀片斷，然后和幼兒一起欣賞。啟發引導幼兒：你看見了什么？你認識哪些動物？它們生活在哪里？（山、河、湖、海等）
三、觀察地球儀。
1、教師教幼兒觀看地球儀的方法，認識地球儀上的各種標志（山、海、河、陸地、城市、平原等）。
2、在地球儀上尋找大海、陸地、高山、平原，教師介紹中國、北京和自己居住的地方。
3、談一談你去過哪些地方？爸爸、媽媽去過哪些地方？
4、和幼兒一起做游戲──“送動物回家”。請幼兒將各種動物圖片貼在地球儀上。
四、講故事──《地球生病了》（自編）。
討論天空、河水、大地是怎樣生病的？（被污染）怎樣才能治好地球的病？鼓勵幼兒說出自己知道的環境保護方面的知識。
五、學做“地球醫生”。
１、與“講故事”活動銜接，帶幼兒到布置好的場景中去尋找有沒有垃圾、污水、廢棄物，討論怎樣治好我們周圍的環境，激勵幼兒動手當地球醫生，一起醫治好我們的'環境。
２、教幼兒做衛生，自己創設清潔的環境，讓幼兒充分感受生活在美好環境中的快樂。
３、鼓勵幼兒向家人宣傳保護環境的知識
愿小朋友都來爭當地球醫生，保護我們的地球，愛護環境，保護我們的家園━━地球。
六、續編故事《地球的病治好了》，鼓勵幼兒大膽想象。
活動結束：教師可以結合本地區環境特點和環境污染的實例，擴展以上活動內容。分多次活動進行。
我們的家大班教案 篇4
活動目標：
1、培養幼兒觀察周圍不同房屋的興趣。
2、激發幼兒想象力和創造力，提高幼兒語言表達能力。
3、引導幼兒大膽地設想出更方便、更舒適、更環保、更先進的房屋，培養幼兒把自己的想法用筆畫下來。
活動準備：
1、事先對自己的家進行有目的的觀察。
2、收集有關自己家的照片。
3、課件：《老屋和新居》。
4、幼兒操作材料：白紙、油畫棒、記號筆、水彩筆等。
活動過程：
一、看看《我的家》。
1、幼兒自由觀看小朋友家的照片。
2、請小朋友介紹我的家、我最喜歡的一個地方。
二、放多媒體——《老屋、新居》幼兒觀察，比較兩個家的不同。
1、觀看《老屋》，讓幼兒了解以前的住房，談談有什么不方便，需怎樣改進？
2觀看《新居》。師問：現在住房方便了，生活中我們還碰到什么問題？還需怎樣改進才會更方便、更舒適、更環保、更先進呢？
3、幼兒自由發言。
師：今天我們來當設計師，設計一套未來的住房，你將會怎樣設計呢？
三、設計未來的'家并用筆畫下來。
1、幼兒大膽講述自己的設想。
2、幼兒把自己的設想畫下來。
四、展示幼兒作品。幼兒自由結伴，并向同伴介紹，共同評議哪些住房最受歡迎。
我們的家大班教案 篇5
活動目標：
1、知道地球對人類和動植物的重要性。
2、了解地球的災難及簡單的原因。
3、愿意為保護地球做力所能及的事情。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動準備：
1、幼兒在活動前收集過關于地球災難的故事、圖片等資料并初步了解原因。
2、關于地球災難的圖片若干。
3、將各種資料和圖片制成PPT。
4、地球儀圖片。
活動過程：
1、出示地球儀圖片，引起幼兒興趣。
"小朋友看，你知道這是什么嗎？"（地球儀）"小朋友知道我們生活在哪個星球上嗎？"（地球上）"我們生活的地球就像這個地球儀一樣是圓圓的，除了我們人類，地球上還有什么？"（動物，植物）教師小結：地球上不僅生活著我們人類，還有各種動物，植物也生活在美麗的地球上。
2、通過觀察圖片，讓幼兒交流、了解地球的災難。
（1）"人類，動物、植物都快樂地生活在地球上，但是地球上有許多災難會給我們的生命帶來傷害和威脅，我們一起來看看有那些災難。"教師出示海嘯、地震、雪災、干旱等圖片，讓幼兒觀察。
"海嘯、地震、雪災、干旱這些災難是自然災難，是我們人類無法避免的。但是有些災難是我們人類自己造成的，我們一起來看看，想想如何來避免災難的發生。"
（2）教師出示水土流失、水污染、空氣污染、冰川融化等圖片，讓幼兒觀察。
"這里的森林怎么了？動物會怎么樣？""為什么會這樣？"（因為人類亂伐樹木）"這里的河流怎么了？水里的魚會怎么樣？
"看看圖上的天空是什么顏色的、為什么會這樣？"幼兒討論、交流。
（3）"森林沒有了，水變黑了，空氣被污染了，人類會怎么樣，動物會怎么樣？"（會生病、生命受到威脅）
教師小結：由于人類不注意保護地球，亂伐樹木、亂扔垃圾、排放廢氣、污水，造成森林變小，水土流失，水域和空氣被污染；人類和動植物的生存也受到了威脅。
3、教師和幼兒共同討論如何保護地球。
"地球是我們共同的`家，為了讓人類、動物、植物有一個美麗的家園，我們該怎樣保護我們的地球呢？我們可以做些什么呢？"幼兒自由討論。
如：不亂扔垃圾，不往河里排污水，不向天空排廢氣，節約用水，多植樹，把垃圾分類處理等。
"怎么讓大家都了解地球的災難，都去保護地球呢？"教師出示圖片、資料，引導幼兒制成展板。
"我們可以把這些圖片制成展板讓大家都來參觀，讓大家知道保護地球是每個人的責任，讓大家都來保護地球。"
4、體驗活動：給垃圾分類。
"小朋友看這里有許多垃圾，但這些垃圾并不都是沒用的，有的還可以回收再利用。如廢紙可以搗成紙漿后做再生紙，飲料瓶可以種花或者做簡易筆筒，。回收垃圾不僅可以減少環境污染，還可以保護資源，是保護地球的一種很好的方法。現在請小朋友給垃圾分類吧！
"教師出示兩個垃圾桶，讓幼兒分類。
"幼兒園里每天都會有各種各樣的垃圾，我們帶著垃圾桶去回收垃圾吧！
活動反思：
活動中幼兒參與積極，思維敏捷，從故事到實際生活，孩子們都知道平常我們就要好好的保護我們的地球，保護我們的環境，不亂扔垃圾、提倡低碳生活、多種樹木和花草等等。這樣我們的地球才會美麗。
我們的家大班教案 篇6
一、提示：
家是孩子們最熟悉的，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶是孩子們最親近的人，通過活動，讓孩子進一步熟悉自己的家，了解自己的家人，了解自己爸爸媽媽工作的辛苦，體驗爸爸媽媽、爺爺奶奶對自己的愛和關心。引發幼兒關心家人的情感，感受家庭的溫暖與美好，激發幼兒熱愛家的情感。
二、目標：
1、懂得家人之間要相互關心，相互愛護。
2、感受家庭的溫暖與美好，激發幼兒熱愛家的情感。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
三、準備：
短文《我們是一家》《我愛我家》歌曲磁帶，各種手工材料和繪畫材料。
四、過程：
1、聽歌曲《我愛我家》導入，提問：小朋友，你愛你的家嗎?你愛你的爸爸媽媽、爺爺奶奶嗎?他們愛你嗎?------幼兒自由回答。
過渡：有個小朋友已經告訴我們了，我們聽聽他是怎么說的?
2、欣賞短文，老師誦讀短文，引導幼兒欣賞。
3、談話：
①、老師引導幼兒組討論自己有家庭成員，以及其職業和每天做的事情，問：小朋友們，你的家里都有誰?他們每天都做什么?"幼兒自由和同伴們說一說，老師來回指導，引導幼兒圍繞主題進行談話。
②、老師引導幼兒園集體談話，請幼兒用日常談話方式在大家面前說一說自己對家人的感情。
提問：小朋友們，爸爸媽媽、爺爺奶奶是怎么愛你的?你愛自己的爸爸媽媽、爺爺奶媽嗎?你用什么方式表達你對他們的愛?幼兒自由討論，老師注意事項激發幼兒對家人愛的情感，引導幼兒說出自己愛的表達方式，如：給爺爺奶奶捶背，給爸爸倒水，幫媽媽擇菜等。
③、過渡：小朋友，我們今天就給爸爸媽媽、爺爺奶奶制作一個小禮物來表達我們對他們的愛吧!你可能畫一幅畫，折一只小動物，也可以捏一個小泥人等等。
④、手工制作：老師請幼兒自由選擇材料。制成小禮物。
五、建議：
激發對家人愛的'情感，并想到用什么方式來表達自己對他們的愛，可請幼兒表演爸爸媽媽、爺爺奶奶的動作，活躍課堂氣氛。
活動反思：
本次活動我采用欣賞班級照片和歌曲《大中國》，讓幼兒逐步了解家的概念，大家庭是由一個一個小家庭組成的，感受到大家庭的溫暖。在學習兒歌中采用填空式加深幼兒對兒歌內容的理解，第一個環節我分三個等次讓幼兒發揮自己的長處，這個環節我是從幼兒的年齡特點來安排的，這就體現了《綱要》中提到的個體差異中的水平發展的差異，能力傾向差異，學習方式的差異，原有經驗差異。幼兒有了想說、敢說、喜歡說、有機會說的心理特征，這樣幼兒自然而然地積極參與到活動中。
我們的家大班教案 篇7
目標：
1．學習看路線圖，找出最合適的路線。
2．在乘車游戲中學習8以內的加減計算。
準備：
1．學過8以內的加減。
2．去朋友家的路線圖(如圖，大圖一份，小圖若干。圖上的粗線表示汽車行駛的路線，圓圈里的數字表示在這條路線上的'公交車編號，格子數可以表示路程數。兩個數字放置在一起表示這里兩路車都經過，例如①③表示1路車和3路車都要經過這里。①路車是往左開的，如果想往前走就得換乘③路車)。
3．自制的標有數字1~7的錢幣。
4．站牌。
過程：
一、討論去亮亮家的方法
師：亮亮已經好幾天沒來幼兒園了，你們都很想去他家看望他。今天我們就來討論幾個問題。你們準備怎樣去亮亮家?如果乘公交車去，需要做些什么準備工作?
二、看路線圖
1．尋找出發點和目的地。
師(出示大路線圖)：這是一張公交車行車路線圖。你能看出我們在哪里，亮亮的家在哪里嗎?
2、觀察路線的走向。
師：這張圖上還有些什么?你們有沒有看不懂的地方?
師：你們兩個兩個結伴先在小圖上找一找，一共有幾條路線可以到達亮亮家。
(幼兒回答，教師在大路線圖邊上記錄：①路車換乘③路車，④路車換乘②路車，⑥路車直達。)
三、選擇路線
1．找出最近的路線。
師：你們認為哪條路線最近?怎樣才能知道哪條路線最近?為什么?
(記錄每條路線的路程并比較。)
2．找出最省錢的路線。
a．了解每路車的票價：①路車2元，②路車2元，③路車2元，④路車3元，⑥路車5元。
b．哪條路線最省錢?為什么?
(幼兒回答，教師記錄每條路線的價錢。)
四、模擬乘車
1．幼兒每人拿8元自制錢幣，分別站到自己選擇的路線(站牌)前。
2．每輛車上有一個幼兒當售票員，一個幼兒當司機。乘客買票上車，隨音樂做開汽車動作繞活動室一圈。換車時，售票員提醒乘客再次買票。
延伸活動：
1．請幼兒想一想原來有多少錢，算一算用去多少錢，比一比誰最省錢。
2．帶幼兒乘公交車去亮亮家。
我們的家大班教案 篇8
活動目標：
1、欣賞詩歌，感受詩歌的意境美。理解詩歌“家”所表達的含義,運用已有生活經驗的積累豐富詞匯 。
2、引導幼兒結合自己所了解的動、植物、生活中已有的經驗創編詩歌，發展幼兒的創造力和語言表達能力。
3、培養幼兒熱愛家園、保護地球的情感。
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
5、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。
活動重難點：
為幼兒創造大膽、自信地進行語言表達的語言氛圍，引導幼兒積極、勇敢地說。
引導幼兒根據自己已有的生活經驗，運用一定的形容詞進行詩句創編活動。
活動準備：
象形字（家）、漢字家、背景圖（花園、天空、北極、小溪）、動物貼圖、磁帶、幼兒人手一張圖片
活動過程：
一、出示象形字（家），延伸至漢字家。
1、讓幼兒知道象形字是古代的一種記錄文字的方式。演繹漢字家的故事（家上面的一點就像房子的頂，這里是房子，這一橫是房梁。一個人、兩個人、三個人，有小孩，有大人，團團圓圓幸福的圍坐在一起），學習新字：家。
2、請小朋友說一說剛才老師用什么詞形容家。幼兒用優美詞匯形容家，運用積累的生活經驗豐富詞匯 ，為幼兒用優美詞匯仿編詩歌作好鋪墊。
3、引導幼兒理解“家”的含義。
4、小結：動物有家，植物有家，我們也有家。讓我們感到很舒服、很自由自在、很安全的地方就是我們的家。
二、導入詩歌
1、出示掛圖一（花園），提出問題，這是那里？它是誰的家？啟發幼兒用優美的詞匯說一句話。
幼兒：這是美麗的花園、蝴蝶的.家（老師將準備好的蝴蝶，飛到了花園里），美麗的花園是蝴蝶的家。
2、出示掛圖二（天空），提出問題，這是那里？它是誰的家？啟發幼兒用優美的詞匯說一句話。
幼兒：這是蔚藍的天空、云彩的家（老師將準備好的云彩，飄到了天空），蔚藍的天空是云彩的家。
3、出示掛圖三（南極），提出問題，這是那里？它是誰的家？啟發幼兒用優美的詞匯說一句話。
幼兒：這是冰冷的南極、企鵝的家（老師將準備好的企鵝，搖搖擺擺走過來），冰冷的南極是企鵝的家。
4、出示掛圖一（小溪），提出問題，這是那里？它是誰的家？啟發幼兒用優美的詞匯說一句話。
幼兒：這是清澈的下溪、魚兒的家（老師將準備好的魚，游到了小溪里），清澈的小溪是魚兒的家。
三、配樂詩朗頌：我們都有一個家
1、小朋友說的非常棒！老師將你們說的編成了一首詩歌，等老師朗誦完了，你們要為詩歌編一個好聽的名字哦。
美麗的花園是蝴蝶的家，
蔚藍的天空是云彩的家，
冰冷的南極是企鵝的家，
清澈的小溪是魚兒的家。
我們是黑頭發、黃皮膚的中國人，
強大的中國就是我們的家！
2、幼兒為詩歌編名字：我們都有一個家
3、幼兒跟老師一起詩朗誦2——3遍。
四、仿編詩歌：我們都有一個家
1、請小朋友也來編一首兒歌吧。你可以把喜歡的動物、植物或其它東西編進自己的兒歌里，給他們找一個家。
2、要求幼兒仿編詩歌不少于六句，最后兩句可以和老師相同。
3、每一個小朋友的椅子下面有一張圖片，你可以參考圖片編詩歌，也可以根據已有的生活經驗仿編詩歌（培養幼兒的擴散思維能力），還可以和好朋友一起共同創編詩歌（培養幼兒的合作意識）。
4、幼兒創編詩歌，鼓勵幼兒的大膽創意，體驗成功的快樂，老師巡回參與。
5、幼兒將仿編的詩歌，朗誦給小朋友聽。
美麗的花園是蜻蜓的家，
茂密的森林是老虎的家，
漆黑的夜晚是月亮的家，
湛藍的大海是鯊魚的家。
美麗的地球是我們共同的家，
我們要好好保護它！
6、小結：所有的動物、植物、人類都有一個共同的家，那就是地球。讓我們一共同努力，做保護地球的小衛士，讓我們的家園越來越美麗，好不好？
7、自然結束
課后反思：
我們班的幼兒已進入大班下學期，孩子們的擴散思維十分活躍，抽象思維已經萌芽，他們愿意、樂意、渴望在集體面前展示自己，渴望這樣的言語交流。在此基礎上，我根據幼兒的年齡特點，設計了本次教育活動，進行了創新嘗試。通過活動激發了孩子學習的欲望和激情。從開始的象形字到家的小故事，孩子們聽的津津有味。家是溫馨的港灣，孩子們說出動物有家，植物有家，我們也有家。讓我們感到很舒服、很自由自在、很安全的地方就是我們的家，理解了家的含義。我通過前期優美詞匯的練習到說一句完整的話的過程，為孩子仿編詩歌作好鋪墊工作。特別是我用孩子的語言編出的詩歌《我們都有一個家》，在配樂詩的襯托下，顯現出了獨到的效果，充分感受詩歌的意境美。在孩子進行仿編詩歌時，我鼓勵孩子們根據已有的生活經驗積累進行仿編，孩子們在整個交流過程中，老師將原來的主導演變為參與者，給孩子提供了一個寬松的平臺，語言表達能力，欣賞能力都得到了鍛煉和提高，達到了預期目的。老師對孩子們仿編詩歌給予了高度評價，孩子們體驗了成功的快樂和語言活動的樂趣。
我們的家大班教案 篇9
活動目標：
1.理解家的含義，知道親人在家庭中的重要意義，萌發愛家愛國的情感。
2.樂意與同伴商量，并且在活動中出注意，想辦法。
活動準備：
ppt，實物圖片若干。
活動過程：
1.理解“家”的含義。
（1）出示漢字“家”，小朋友認識這個字嗎？今天我們一起來聊一聊“家”。
（2）你的家在哪里呢？你家里都有些什么呢?除了物品還有什么呢？
（3）你家里的東西真不少呢！那你喜歡自己的家嗎？你最喜歡家里的什么呢？小朋友都有自己最喜歡的人或寵物或物品或玩具或房間。小朋友都愛自己的家。
2.家是什么？
（1）你覺得家是什么呢？那么小朋友你對自己的家有什么感覺呢？想到自己的家你的心情是怎樣的呢？
（2）家，是一盞燈、一扇窗戶、一張柔軟的床。有了燈，不再害怕夜晚沒有星星和月亮。有了窗戶，不再擔心風吹和雨打。有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的覺，做個美美的夢。家是太陽，是爸爸媽媽的笑容，是溫暖的陽光。
那么你現在覺得家是什么呢？
3.建造自己的家。
（1）師：現在老師請小朋友分組來建造自己的.家，每人選一樣你覺得家里最需要的放在自己的家里。幼兒分組進行操作。
（2）我們一起來看看小朋友們選了什么？請小朋友來說一說自己選擇這個的原因。
（3）剛才每組都選出了幾樣東西，現在要在這幾樣中去掉一樣不是最重要的，你會去掉什么？同組的小朋友商量一下。每組請一個代表說一說去掉的物品及原因。
（4）師：如果每一組只能留下一樣最重要的，你會留下什么？同組的小朋友再一起商量一下。請每組代表說一說留下這樣東西的原因？
（5）那么我們現在5組小朋友一共留下了幾樣呢？這些里面你覺得最重要的是什么呢？為什么？
（6）小結：家里什么都可以沒有，但是不能沒有爸爸媽媽，有了爸爸媽媽才有溫暖的家，有了家我們才有幸福的生活。
4.活動延伸： 理解廣義的家。
“一家人在一起特別的溫馨，小朋友們每一個家庭組成了我們的社會，小朋友們和老師在一起組成了大一些的家——大二班。”“所有的中國人團結在一起組成了更大的家——中國。”也是有了中國這個大家，才讓我們每一個小家能夠平安幸福的生活。
我們的家大班教案 篇10
我們的家大班教案 篇11
活動目標：
1、培養幼兒觀察周圍不同房屋的興趣。
2、激發幼兒想象力和創造力，提高幼兒語言表達能力。
活動準備：
xx
活動過程：
一、邀請小朋友到老師家玩。
師：寶貝們早上好，你們真乖！老師好喜歡你們，你們喜歡老師嗎？喜歡我的請舉手。
幼：喜歡。
師：哇，這么多人喜歡我啊，那我邀請你們到我家玩好嗎？
幼：好。
師，那聽好，我現告訴你們我家住在101（很慢的說101）。我家住第幾號啊？幼：101
師：不能忘記喔，101。你們家住幾零幾知道嗎？讓幼兒完整的說出——我家住在
二、出示多媒體
好了，現在到我家去吧，別忘了我家是住，101，別找錯門哦，看清楚哪個是101，別敲錯到別人家去了。
引導幼兒說出貼有娃娃的是101。
師：喔，貼有娃娃的是101對不對？旁邊那間呢？
幼：102。
師：現我們要進的是？
幼：101。
師：對，你們真聰明，一點也沒搞錯。門是關著的，可今天我忘了帶鑰匙，怎么辦呢？
幼：敲門。
師：敲門，真有禮貌師幼一起學敲門，咚咚咚，咚咚咚，真有禮貌，除了敲門我們還可以怎么怎樣？教師指著門鈴。
師：這是什么？
幼：門鈴‘師：門鈴按一下“叮咚，叮咚。與幼兒一起學按門鈴。
師：誰來敲門了？小哥哥來開門了，他說小朋友你們好，你們應該怎樣與哥哥說啊？
幼：哥哥你好。
師：聽聽哥哥與我們說什么啊？
幼：歡迎你們到我家來做客，請進吧。
師：喔，都是有禮貌的孩子，請進看看，請你們到我家來看看了。進來了嗎？
幼：進來了。
師：看看我家有幾個房間？輕輕的說三、打開四個房間的圖片幼兒數。
師：誰告訴老師，老師家有多少個房間？請2——3個幼兒說說。
師：請你們仔細瞧一瞧，這些都是什么房間？請幼兒說一說。
1、從第一間說起，你們看這間黃色的是第幾間啊？說說這間房時拿來做什么的？
幼：睡覺。
師：睡覺的房間叫什么知道嗎？
幼：睡覺室，睡室。師：還有誰知道睡覺的地方叫什么？家里睡覺的地方叫臥室。我們先看看第一間房間，看是叫什么啊？
幼：臥室。
師：對臥室，猜猜是誰的房間？
幼：小哥哥的，你們怎么知道是小哥哥的房間？放鬧鐘的聲音，讓幼兒猜猜是什么聲音？小鬧鐘想對哥哥說什么？
2、第二個房間。
師：你們在看這是第幾個房間啊？
幼：第二個。
師：它是什么顏色的'，也是什么啊？（臥室）你們看看房間里有哪些是2個的？（枕頭，床頭柜）聽聽是什么聲音？放打呼嚕的聲音，讓幼兒猜猜是誰的呼嚕聲，這個會是誰的臥室。讓幼兒對比第二個臥室與第一個臥室有什么不一樣？
3、第三個房間。
師，看，這房間是什么顏色的，是第幾個房間？這里有個煤氣爐，是拿來做什么的？（煮飯煮菜）那你們說說，這個房間叫做什么？（廚房）放炒菜的聲音。聽聽這是什么聲音？（炒菜）你們家里誰炒菜最好吃？讓幼兒自由發言。你家炒菜好吃嗎？好了，你們看我家里誰炒菜最好吃，放奶奶炒菜的圖片，看是誰啊？喔，跟奶奶說什么？
幼：奶奶好。師：那我問你們奶奶在忙的時候，你們可以幫忙做什么呢？
幼：可以洗菜，可以切菜。
師：有些事情是很安全的，你們都會做好的，如，放放筷子，擺擺碗，這些你們會不會？但首先要清楚你們家有幾口人吃飯？提問幼兒，你家有幾口人吃飯。幼：五口人。
師：那我們幫她算算，幼兒說出家里的人員。
師：是不是5個？太清楚了，還有嗎？讓2——3名幼兒說。
師：五個人吃飯就要放幾個碗？幾個勺子？有幾個人吃飯就要幾個碗幾個勺子，今晚這個事情回去會做嗎？
幼：會。
4、第四個房間。
師：好像還有個房間我們還沒去，是那個房間啊？這里有個馬桶。你們猜是什么房間？
幼：衛生間。
師：是這個衛生間是什么顏色的？是第幾個？放刷牙的聲音師：這是什么聲音？
幼：刷牙。
師；對，刷牙的聲音，這是不是你們每天都要做？一天要做幾次？那讓我看看你們的牙齒，小朋友，記住你們早上起來一定要刷牙，晚上臨睡前也要刷牙，好了，晚上哥哥要睡覺了，我們應跟哥哥說什么？剛才還看到誰？（奶奶）對，跟奶奶說再見。還要與客人老師說什么？還有一個人很重要，這是我的家，你們要跟我說什么？（老師再見）師：誰愿意請我到你們家玩？這么多，好，現請我到你們家玩。
我們的家大班教案 篇12
活動目標
1、通過講講說說幫助幼兒理解詩歌內容并學習詩歌，感受詩歌的畫面美和語言美。
2、引導幼兒仿編詩歌，培養幼兒的想像力、創造力和嘗試精神。
活動準備
1、背景圖—畫有藍天、樹林、草地、河水、花兒、大幅。
2、貼絨學具—好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶。
活動過程
一、經驗回憶，引起興趣。
1、引起興趣：
現在是什么季節？春天是個美麗的季節，對不對？它漂亮在哪里？
2、提問回憶：
春天是座美麗的大花園，我們小朋友都很喜歡它。
楊老師還知道我們小朋友更加喜歡有個漂亮快樂的家，是不是？
說說，你喜歡什么樣子的家呢？
二、看看說說，初步感知。
1、出示背景圖，嘗試討論：
圖上有哪些景物？想想它們都會是誰的家？
2、看看說說，感知理解
（1）這些白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶它們找到自己的家了嗎？
（2）它們的家又在哪里？它們的家漂亮嗎？美在哪里？
3、欣賞兒歌，理解內容
（1）兒歌中都講了有哪些家？分別是誰的家？
（2）你最喜歡哪個家？為什么？
三、理解創作，分享快樂。
1、再次欣賞，詩歌里說：藍藍的.天空是白云的家，密密的樹林是小鳥的家
藍藍的天空除了是白云的家，還可以是誰的家？密密的樹林又可以是誰的家？
2、幼兒自由討論，教師指導。
3、幼兒自由發言，教師提升組合。
4、教師小結：我們小朋友可真能干，自己也能編出了好聽的兒歌，回家和爸爸媽媽一起找找編編，還有什么也是誰的家，明天拿來告訴大家，好嗎？
我們的家大班教案 篇13
一、教材簡介：
《我們家的貓》這篇講讀課文細致、生動地描述了大花貓性情的古怪和它剛滿月時的淘氣可愛。全文字里行間流露了對貓的喜愛之情。我緊扣本單元的讀寫重點，引導學生有層次地、反復地朗讀課文，從讀中理解、讀中品析、讀中感悟。運用多媒體教學手段創設情景，讓學生深切體會到貓的可愛和作者對貓的喜愛之情，增強教學效果。
二、教學目標：
教育：理解課文內容，了解大花貓的古怪性格和它小時侯的可愛，培養學生熱愛小動物的感情和觀察小動物的興趣。
教養：
1、學習本課9個生字，并掌握由生字組成的新詞。
2、理解文中寫得具體的句子。
3、學習真實、具體地記敘事物的方法。
4、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
發展：學習抓住事物特點，細致觀察和真實、具體地記敘事物的方法。
三、教學重、難點：
通過語言文字的學習，了解大花貓的.古怪性格和它小時候的可愛，培養學生熱愛小動物的感情和觀察小動物的興趣。
四、教學方法：
讀式教學法、情景法、自學法
五、教學媒體：
多媒體教學課件
六、課時安排：
兩課時
七、教學過程：
第一課時
一、談話導入。（略）
二、學習課文第一部分。
（一）聽老師范讀，思考：這只貓有什么特點？你對它有什么印象？
板書：古怪
（二）精讀第一自然段。
1、默讀課文，思考：這段寫了大花貓的哪些性格特點？
板書：說它老實可是貪玩
貪玩盡職
2、再讀課文，用不同的線段劃出文中描寫貓老實、貪玩、盡職的句子。
3、作者喜歡貓嗎？找出有關的句子進行品讀、體會。
4、你最喜歡貓的哪種性格？為什么？（根據學生的回答演示有關畫面）
把你喜愛的性格讀出來，怎樣理解就怎樣讀。
5、引讀這段，讀出感情。
（三）自學第二自然段。
1、總結方法，出示提綱，小組自學。
A、初讀了解貓的古怪性格
B、細讀劃出貓的各種動靜
C、品讀朗讀理解你喜愛的動靜
D、賞讀讀出喜愛之情
2、檢查自學效果。（讓學生讀出體會最深的句子，從讀中理解、感悟。）
3、比較句子：
①在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。
②在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾個腳印。
哪個句子寫得好，好在哪？在文中再找一些例子。
4、賞讀這段。
（四）同樣方法自學第三自然段。
三、小結。
1、讀了這部分課文，你知道了些什么？你還想了解些什么？
2、作一首小詩送給大花貓
3、有感情地朗讀課文。
板書設計：（第一課時）
13我們家的貓
說它老實可是貪玩
貪玩盡職
古怪溫柔可親一聲不出
什么都怕勇猛
我們的家大班教案 篇14
教學目的：
通過欣賞,讓學生認識到熱愛地球,熱愛動物對我們人類的重要,愛護環境,人人有責,從我做起,從現在做起.
教學準備：
錄象資料、有關地球環境惡化的文字、圖片、《森林與小鳥》的錄音帶、打擊樂器（碰鈴、響鈴、雙響筒、沙錘、三角鐵、鈴鼓）各種頭飾。
教學重難點:
通過欣賞《森林與小鳥》，掌握樂曲的情緒，摸唱樂曲的主題并能區分樂曲的段落。
教學過程：
一、組織教學（這一部分我通過語言引導）
1． 師：今天老師帶你們去森林做客，小鳥們要開森林大會！我們去參加，好不好？
2． （播放第一部分樂曲）：師開始語言引導-----“在去的路上，我們聽到（小鳥快樂的叫聲），森林的早晨是那么（優美、寧靜）。（小鳥）醒來了（它們唧唧喳喳像是迎接即將到來的黎明）”。
播放這一段音樂的時候，老師用柔和的聲音，輕輕地朗誦，引導學生們感受大自然的美好和寧靜。
3． 師：小鳥真高興，我們呼吸了新鮮空氣，感染了它們的.喜悅，我們和小鳥一起跳舞迎接黎明。（再播放第一部分樂曲）
-這部分的目的是讓學生通過多聽感受大自然的美
二、新課設計
1．情景導入：播放課件（一陣狂風，森林被砍伐，河流被污染，垃圾到處都是·······）．鳥在哭訴：誰把我們的家毀了，我沒家住，沒水喝，我的兄弟姐妹死的傷的，嗚嗚·····我的家變了一個垃圾場。
（出示錄象資料，幻燈片：有關地球環境變換的文字，圖片）
這時候和剛才第一段音樂有截然不同的音樂與視覺效果，破壞的環境沖擊著學生們的視線和心靈，起了一個鮮明的對比，讓學生們知道破壞環境的是人類自己。
3． 師：這是怎么回事？（讓學生們說一說）
4． 師：同學說的都是對的，那現在我們應該怎么辦呢？
5． 師：（邊說邊放關于地球的圖片）地球是我們的媽媽，也是動物的媽媽，我們應該好好愛護她，對嗎？現在我們來幫助小鳥也是幫助我們自己重建沒好的家園，好嗎？這時候讓每個學生動手，布置（已準備好的道具）森林，河流，草地，花園，藍天，白云，太陽等等。（課前，早已準備好、做好的花、草、樹、鳥等各種手工作品，把它一一放在桌上，讓學生們從中獲得美好的創作靈感），請每一位學生為森林添上一筆，擺上作品-----很快，森林煥然一新。（布置的時候播放樂曲）
這部分是讓學生知道什么是破壞環境，又怎樣愛護環境，美化環境。
三、教學重點、難點
1、 出示課件（開始播放第二部分樂曲）：欣賞第二部分樂曲（分四個小舞曲聽）讓學生聽完每一段圓舞曲，分組討論說一說感受。
第二部分分四個小圓舞曲
a) 第一圓舞曲歡快、活潑，一強一弱的力度對比更增添了
俏皮的兒童情趣。
b) 第二圓舞曲節奏變得緊湊，銅管樂器的加入，把情緒推向了高潮，好像森林里一片熱鬧的景象。
c) 第三圓舞曲是一首舒展、優美的圓舞曲，同前兩個圓舞曲形成了鮮明的對比。由玄樂奏出的抒情性旋律，使人聯想起小鳥們懂得舞姿。
d) 第四圓舞曲稍活潑，帶有裝飾音的旋律，使音樂顯得非常輕快。
這部分主要講出了主旋律的交替出現變奏，聽完一小段分小組討論說一說自己的感覺。
四、互動部分
1． 讓學生聽第二圓舞曲，隨著樂曲舞動，（老師做一些提示動作，讓學生感受圓舞曲的風格特點）
2． 師：同學們，這四段圓舞曲好聽嗎？現在你們跟著老師的琴聲一起來哼唱其中二段圓舞曲。（多哼唱幾遍，讓學生熟悉并能很快一起哼唱主旋律）
出示主旋律的譜子，老師用琴帶唱
（ 這里的目的就是讓學生更熟悉旋律，加深孩子們在老師的引導下理解樂曲，能分辨樂曲的變化，四段小圓舞曲中第1、2、4段都比較活潑，節奏歡快，第3段比較優美、抒情。聽與唱的結合，加深學生對樂曲有了較深刻的印象，有了自己獨特的理解）
師：今天我們一起感受大自然的美好，保護環境，造福人類，不僅我們 、動植物都為之而高興，現在讓我們同小鳥一起去森林游玩。小鳥們來邀請我們去參加森林慶祝“美好家園”文藝晚會。
3． 到了大森林里，所有的學生戴上頭飾（這時候播放全樂曲），老師象講朗誦一樣在把第一部分樂曲的含義說一說，當學生們聽第二部分的時候，有的學生就會扮演不同的動物，植物，在森林里嬉鬧，歡舞，（游戲前把打擊樂器分給一部分學生）有的學生用打擊樂器給旋律伴奏，有的學生唱旋律，有的學生用豎笛吹奏旋律。
這部分的目的：就是讓學生動起來，也調動了整個課堂氣氛，學習不同的學習方式理解樂 主站蜘蛛池模板： 男男线上| 新喜剧之王在线观看| 边水往事电视剧在线播放| 网球王子日语动漫| 姐妹瑜伽| 桂宝之爆笑闯宇宙| 暴行女兵2高清国语版| 善良的妈妈| 六扇门之双面人| 特殊的保险销售员2上映时间| 问心电视剧免费观看完整版| 爱我就别想太多在线观看免费全集| 儿媳妇的味道日本电影在线播放 | 369看妳懂的电影在线观看| 王子变青蛙第二部01| 我欲为人第二季| 长江七号爱地球全集| 天才碰麻瓜大结局| 《替夫还债》的日本电影| 双人调情按摩| 跑男第十二季免费播放| 美国式家庭的忌讳| 温州周万顺| 海派春晚| 圣娼女| 使徒行者31集| 雷小翼个人简介| 伦理影片岳母厨房在线观看| 情欲世界| 《总统的蛋糕》| 唐人街探案1900在线观看| 电视剧重返上海滩| 木下檀檩子在线观看| 《课后辅导女教师》电视剧动漫| 陈情令电视剧全集免费观看| 激战厨房4美国| 潘金莲之前世今生国语| 晚娘钟丽缇| 花嫁高柳家1集动画片在线观看免费版 | 只因我们天生一对泰剧| 酒店1-75集免费全集| 疯狂少妇在线观看| 杯水情歌吉他谱| 酒店服务员在线观看| shameless第十一季完整版| 降魔天师| 快乐到家迅雷下载| 严础熙三级未删减版观看| 李连杰杀手之王| 阿凡达 国语| 爱我几何《莫妮卡》电影完整版中文| 那年花开全集免费观看星辰| 滕州市| 乡村爱情7免费全集播放| 法国《少女1979》完整版电影| 谎言与间谍啄木鸟2剧情简介| 《庆余年2》第107集| 不能说的秘密mv| 白晶晶电影在线观看| 都挺好全集在线观看| 苹果香女声版唱的最火的| 天龙八部主题曲| 张涵予天星术免费播放| 普门品全文念诵及回向全文| 快递员的美味2中字在线观看| 村姑朵朵| 甄嬛传完整版免费观看| 酒店1~50集免费观看| 逆局在线观看| 第一伞兵队电视剧| jiZZ日本免费| 刘兰芳评书打包下载| 胡歌版的射雕英雄传| 播种完整版美国| 学生的妈妈2中韩双字多鱼1| 吕布戏貂蝉| 麦迪女超人法版免费观看| 古田美穗| 性生交大片免费看淑女出招 | 破晓之爱国语版全集| 我的女孩主演| 潘金莲1-5| 新还珠格格98集| 高清如月车站Re：| 年轻的小痍子3免费观看 | 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