中班故事語言教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的中班故事語言教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班故事語言教案1
一﹑教學(xué)資料:
幼兒故事《熊媽媽請客》
二、教學(xué)目標(biāo):
1.讓幼兒理解故事資料,感受故事的趣味性。
2.引導(dǎo)幼兒了解常見動物的生活習(xí)性與特點(diǎn),鼓勵幼兒大膽進(jìn)行情境表演
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
小動物圖片,小動物頭飾,ppt課件
四、教學(xué)過程:
1.師:(小朋友們,這天林老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩銈兿氩幌胝J(rèn)識它啊?)幼兒:﹙想!﹚教師出示小熊圖片師:﹙小熊說了,這天是熊媽媽的生日,他想邀請小朋友們一齊去參加熊媽媽的生日聚會,大家說好不好啊?﹚幼兒:﹙好!﹚師:﹙那在去之前,老師來問問小朋友們你們生日時都是怎樣過的呢?﹚教師讓幼兒根據(jù)自己的生日體驗,大膽用心的發(fā)言。師:﹙小朋友們都說的`很好,此刻就讓我們快快去參加熊媽媽的生日聚會吧!﹚
2.分段播放ppt課件,讓幼兒熟悉故事資料,老師提出問題:(都有誰來參加熊媽媽的生日聚會了?小熊是怎樣明白的?)教師復(fù)述謎語讓幼兒學(xué)念,并引導(dǎo)幼兒按照故事人物的順序把對應(yīng)的小動物圖片粘到黑板上。
3.繼續(xù)播放課件,提出問題:﹙誒呀!客人們誰也不做聲,誰也不吃,這是怎樣回事呢?﹚引導(dǎo)幼兒說出是因為把菜送錯了,教師展示錯誤的配對關(guān)系圖。﹙小朋友們真聰明,此刻讓我們之后看看小熊是怎樣做的。﹚
4.繼續(xù)播放課件至結(jié)束,師:﹙小朋友們,你們明白客人們都愛吃什么嗎?﹚引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動物與食物的正確配對。
5.活動延伸:情境表演《熊媽媽請客》師:﹙小朋友們,這天我們參加了熊媽媽的宴會,大家開心嗎?﹚幼兒:﹙開心!﹚師:﹙那此刻老師就要請小朋友們來分別扮演這些小動物,我來當(dāng)熊媽媽,咱們一齊來進(jìn)行情境表演好嗎?﹚教師完整地播放一遍ppt課件,讓幼兒觀察揣摩人物的動作表情,鼓勵幼兒大膽進(jìn)行情境表演。
中班故事語言教案2
活動目標(biāo)
1.觀察并講述圖片信息,理解故事內(nèi)容,嘗試多元表達(dá)。
2.體驗朋友之間快樂相處、相互幫助、相互關(guān)愛的美好情感。
3.幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。
4.感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
活動準(zhǔn)備
PPT課件等。
活動過程
1.談話導(dǎo)入,引出故事第一段。
(1)引導(dǎo)幼兒講講自己的朋友,激起講述愿望。
(2)打開PPT,出示圖片形象,導(dǎo)入故事。
師:今天,來了一對好朋友,他們是誰呢?
(3)老師講述第一段。
小狗汪汪和小貓咪咪是一對好朋友。汪汪住在山的這一頭,咪咪住在山的那一頭。他們常常一起玩耍,一起聊天。可是,每當(dāng)回到各自的家里,總是很想念自己的朋友。
(4)想念朋友的時候,我們可以怎么做?
2.觀察信件,理解故事第二段。
(1)演示PPT——第一封信,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察信件中的信息,講述信的內(nèi)容。
(2)敘述故事片斷,然后提問:兩個好朋友在一起,可以做哪些有趣的事?
(3)演示PPT,引導(dǎo)幼兒觀察并講述:咪咪和汪汪做了什么有趣的事?他們是怎么放風(fēng)箏的?
(4)根據(jù)幼兒的回答,教師小結(jié),提升幼兒的語言。
3.觀察、猜測,講述故事第三段。
(1)演示PPT——第二封信,引導(dǎo)觀察信件中的信息,進(jìn)行猜測,并指導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)?語氣讀信。
(2)引導(dǎo)幼兒體會咪咪的心情以及照顧朋友的決心。
①看到這樣的一封信,咪咪會怎樣呢?
②咪咪心里很著急,會怎么做呢?
③(設(shè)置語言情景,堅定看望朋友的決心)讓我們學(xué)做咪咪,去看望自己的朋友吧!
(3)調(diào)動已有經(jīng)驗進(jìn)行個別、相互講述:咪咪會怎樣照顧汪汪呢?
(4)演示PPT——四幅圖片,啟發(fā)連貫講述。
①咪咪到底為朋友做了哪些事呢?請大家看一看,講一講。
②哪一幅圖最讓你感動呢?請你用連貫的話來講一講。
③師生共同講述四幅圖片內(nèi)容。
④兩兩互動,選擇圖片內(nèi)容進(jìn)行表演。請你和你的好朋友一個做咪咪、一個做汪汪,選擇一幅圖片演一演。
4.概述故事,遷移生活,體會情感。
(1)概述故事,然后提問:聽了這個故事,你覺得咪咪和汪汪是一對怎樣的朋友?汪汪的病好了,會對咪咪說些什么?
(2)引導(dǎo)孩子講述朋友之間相互幫助的事 ,體會相互關(guān)愛的美好情感。
附改編后的故事《咪咪和汪汪的信》
小狗汪汪和小貓咪咪是一對好朋友。汪汪住在山的這一頭,咪咪住在山的那一頭。他們常常一起玩,一起聊天。可是,每當(dāng)它們回到各自的家的時候,它們總是很想念自己的朋友。
有一天,咪咪寫了一封信給汪汪。汪汪看了信說:“噢,我懂了。”
第二天,當(dāng)太陽升起的時候,大樹底下,咪咪和汪汪見面了。朋友相見真快樂!他們開心地一塊兒放風(fēng)箏。咪咪拉著線,汪汪拿著風(fēng)箏跑。一陣風(fēng)吹來,“哇!”風(fēng)箏飛上天啦!風(fēng)箏像一只彩色的鳥,在藍(lán)藍(lán)的天空中飛呀,飛呀!兩個好朋友在下面盡情地追呀,跑呀!“咯、咯、咯”的笑聲飛上了藍(lán)天。一對好朋友在一起渡過了愉快的一天。
過了幾天,咪咪收到了汪汪的信。咪咪看完信,著急地說:“哎呀,汪汪怎么生病了?”
得知這個消息,咪咪非常著急。他一路飛奔,趕到了汪汪的家。一進(jìn)門,就焦急地問“汪汪,汪汪,你怎么啦?”汪汪躺在床上,有氣無力地說:“我生病了,頭昏眼花,渾身發(fā)抖。”咪咪說:“別著急,我來照顧你!” 咪咪馬上端水、喂藥,讓汪汪減輕病痛;咪咪買來骨頭,熬了一鍋香香濃濃的骨頭湯,讓汪汪增加營養(yǎng);咪咪講好聽的故事、有趣的笑話,讓汪汪心情舒暢;咪咪攙扶著汪汪到戶外玩蕩秋千,呼吸新鮮空氣。照顧汪汪雖然很苦很累,但是他心里充滿了快樂。在咪咪的精心照顧下,汪汪的身體很快好起來了。汪汪的心中充滿了感激。
教學(xué)反思:
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
中班故事語言教案3
活動目標(biāo):
1、認(rèn)真觀察圖片,理解故事的內(nèi)容;
2、大膽想象并講述故事內(nèi)容;
3、樂意參與集體游戲。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒在活動前對包粽子的材料及方法有所了解。
2、《粽子里的故事》ppt
活動重難點(diǎn):重點(diǎn):通過觀察小動物們的動作、表情,大膽猜測故事內(nèi)容。
難點(diǎn):在看看、說說、猜猜中理解故事的情節(jié),激發(fā)幼兒閱讀興趣。
活動過程:
一、謎語導(dǎo)入,引出主題。
1、謎語:三角四楞長,珍珠里面藏,要吃珍珠肉,解帶脫衣裳。
提問:猜猜是什么食物?小朋友你們吃過粽子嗎?什么節(jié)日我們要吃粽子?(端午節(jié))你喜歡吃什么味道的粽子?
2、師:今天老師給小朋友們帶來了一個關(guān)于粽子的故事!故事中的粽子里面包的和你們吃過的都不一樣,那它包著的是什么呢?讓我們一起來看圖書、聽故事吧,答案就在故事里。
3、教師出示ppt1,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識故事題目《粽子里的故事》。
二、出示圖片,幼兒觀察圖片內(nèi)容,大膽講述故事情節(jié)。
1、出示ppt2,師:老奶奶的肚子里裝滿了故事,她的故事可多啦!大家都喜歡聽她的故事。
提問:有哪些小動物來聽老奶奶講故事啦?(小松鼠、小狐貍、小兔子、小猴子、小鳥)
這么好聽的故事,大家聽的怎么樣?(認(rèn)真、專心致志)
2、出示ppt3,提問:
⑴老奶奶生了一場大病以后,不能大聲講話了,大家再也聽不到好聽的故事了。老奶奶很著急,那該怎么辦呢?你有什么好辦法嗎?(鼓勵幼兒自由發(fā)表自己的想法)
⑵師:小朋友們幫老奶奶想了這么多的辦法,我們來看看老奶奶她是怎么做的呢。
3、出示ppt4,提問:
⑴有哪些東西?(粽子葉、糯米)
⑵老奶奶在干什么?(包粽子)她的表情是怎樣的?
⑶教師小結(jié):原來,老奶奶她有一個心愿,就是把故事包在粽子里,誰吃了粽子,誰就能講出好多的故事。
4、出示ppt5、
5、老奶奶把粽子做好了,誰會來吃呢?
6、提問:
⑴ppt5:誰來了?(小松鼠)吱吱吱,吱吱吱,來了一只小松鼠。吃吧吃吧,吃了粽子講故事。
⑵ppt6:小松鼠吃了粽子講出故事了嗎?"(沒有)
⑶師小結(jié):小松鼠吃了粽子,肚子里馬上有了故事,可小松鼠不會說話,一個勁地叫:"吱吱吱···"就是講不出故事。接下來還會有誰來呢?
7、出示ppt7、8,提問:
⑴ppt7:誰又來了?(小狐貍)哩哩哩,哩哩哩,來了一只小狐貍。吃吧吃吧,吃了粽子講故事。
⑵ppt8:小狐貍吃了粽子能講出故事來嗎?(不能)
⑶教師小結(jié):小狐貍吃了粽子,肚子里也有了故事,可小狐貍也不會說話,一個勁地叫:"哩哩哩···"就是講不出故事。
8、結(jié)合小松鼠、小狐貍吃粽子的情景,鼓勵幼兒大膽猜想其他小動物來吃粽子的情景。
⑴除了小松鼠和小狐貍外,還有哪些小動物也來吃過粽子了?(小鳥、小兔、小猴)
⑵引導(dǎo)幼兒分別想象并講述小鳥、小兔、小猴來吃粽子的情景。
①師:你們能不能學(xué)著老師講小松鼠和小狐貍來吃粽子的話說說其他小動物呢?
②它們都講出故事了嗎?
③這么多小動物吃了粽子,肚子里也有了故事,那為什么講不出故事呢?
9、出示ppt9,提問:
⑴它們講不出故事覺得怎么樣?(很難過、著急)引導(dǎo)幼兒觀察小兔和小狐貍的表情以及小動物們周圍的各種符號,大膽猜測小動物們的心理活動。他們之間會說些什么?
⑵小動物雖然吃了粽子,但它們不會講話,講不出故事,怎么辦呢?真著急。你有什么辦法嗎?
⑷我們一起來看看小動物們想了一個什么辦法?
10、出示ppt10、11,提問:
⑴ppt10:這個時候,誰來了?(小姑娘)小姑娘在干什么?(采蘑菇)
⑵師:原來,小動物們是想請小姑娘來幫助它們,為什么小動物們會請小姑娘來幫忙呢?(因為小姑娘會說話)⑶小姑娘會答應(yīng)幫它們嗎?
⑷ppt11:小姑娘答應(yīng)它們了嗎?小姑娘為什么要逃跑呢?
⑸教師小結(jié):小動物們高興得一起沖過去,吱吱吱、哩哩哩、嘰嘰嘰,叫個不停。小姑娘嚇壞了,所以,小姑娘扔下竹籃拼命逃。
11、出示ppt12、13、14,提問:
⑴ppt12:小姑娘嚇跑了,那該怎么辦呢?
⑵ppt13:小動物們用了什么辦法把小姑娘找回來?⑶ppt14:小姑娘回來了嗎?她是怎樣回來的?
12、出示ppt15、16、17、18:提問:
⑴ppt15:師:小姑娘采呀采,一直采到小房子跟前。老奶奶站在門口等著小姑娘,她看到小姑娘,會怎么說?(美麗的小姑娘,快來吃粽子,吃了粽子講故事)
⑵ppt16:師:香噴噴的粽子真好吃,小姑娘吃了一個又一個。把故事全吃到肚子里去啦!
反思:
選擇這個故事,是因為今天正好是端午節(jié)上來的第一天,孩子們對粽子的熱情尤存,它本是大班的一個故事教學(xué)內(nèi)容,我把它改編過了,故事也重新改過了。我把目標(biāo)定位在情感表達(dá)和語言表達(dá)方面。在設(shè)計環(huán)節(jié)時,第一部分是一個引子,其中有一個提問:吃了粽子肚子感覺飽飽的,(孩子們很自然地說出飽飽的'),為下面吃故事粽子,肚子里有了許多故事,埋下了一個伏筆。第二部分故事欣賞環(huán)節(jié)中,我第一次的設(shè)計是讓孩子第一遍就完整的欣賞故事,試教下來,能力強(qiáng)的孩子把整個故事的大致意思全部都復(fù)述了出來,使問題的設(shè)置無法正常推進(jìn)。于是,我想到把故事分成兩段,第一段結(jié)束后,讓孩子們自己幫小動物想辦法,進(jìn)行發(fā)散性思維,激活幼兒在教學(xué)現(xiàn)場的思維(第二次試教時效果很好)。這里我也有另外一個用意,語言活動中,由于孩子往往是坐的時間比較長,容易產(chǎn)生思維疲勞,在這里頓一下,讓孩子們自由想象,能重新調(diào)動起孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)的積極性,思維也能活躍起來。(拆粽子這個環(huán)節(jié),也有相同的作用)
最后,我把故事包在粽子里,強(qiáng)烈地構(gòu)起孩子想看,想說的愿望。其中,解粽子的過程中,孩子們可以學(xué)習(xí)如何解開,在遇到相同的故事時,孩子自然地說:‘我們的故事是一樣的’,于是,我順利地引到合作講故事。在故事的提供上,我準(zhǔn)備了適合不同層次幼兒需要的故事,有兩副畫面的,三副畫面的,最多是四副畫面的。本來我在粽子上沒寫名字,后來考慮到,如果不寫名字,能力相對比較差的孩子,如果拿到四副畫面的故事創(chuàng)編,那對他的難度就會比較大,孩子就會失去創(chuàng)編的興趣。
在最后一個環(huán)節(jié),分享故事中,我的引導(dǎo)還不夠,集體教學(xué)活動,既要有目標(biāo)的意識,有對教學(xué)活動期望效果的追求,更要關(guān)注過程的價值,讓幼兒在活動中獲得成長有意義的經(jīng)驗;既要有精心的預(yù)設(shè),使教學(xué)活動在研究孩子、研究教材的基礎(chǔ)上,更要給幼兒以生成的空間,并有效地回應(yīng)幼兒大量不確定的生成問題。在回應(yīng)孩子方面,我覺得自己做的還是非常不夠的。
整個活動,孩子們都處于一種比較活躍的狀態(tài),隨著環(huán)節(jié)一步步地推進(jìn),孩子自然產(chǎn)生了強(qiáng)烈的想“說”的愿望,自然達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
中班故事語言教案4
小老鼠鉆出洞口,摸摸肚子,“肚子好餓,找點(diǎn)東西吃吃!”
“甜滋滋的蘿卜,我喜歡!”“紅彤彤的蘋果,我喜歡!”“香噴噴的大米,我喜歡!”
呀!好大的蛋!嗨喲,嗨喲,使勁兒拉。嗨喲,嗨喲,使勁兒推。嗨喲,嗨喲,使勁兒扛。小老鼠累得滿頭大汗。
“卡嚓”一聲蛋殼破了!小老鼠大喊大叫:“這是一個大壞蛋!”
“我不是大壞蛋,我是一只小鴕鳥,我把蛋殼送給你蕩秋千!”小老鼠坐在蛋殼秋千上,蕩呀蕩呀,心里真高興!
活動目標(biāo)
1.幼兒能根據(jù)認(rèn)知經(jīng)驗對圖片進(jìn)行觀察、猜測、聯(lián)想并大膽表達(dá)自己的見解。
2.幼兒能積極參與創(chuàng)編講述活動。
3.感受故事的趣味、幽默,體驗活動的快樂。
活動準(zhǔn)備
1.故事圖片5張,幼兒創(chuàng)編圖書人手一本。
2.布置運(yùn)蛋場景,“大蛋”一枚。
3.水彩筆人手一盒。
活動重點(diǎn)
幼兒能通過自己獨(dú)立的觀察、猜測、聯(lián)想,大膽表述對圖片內(nèi)容的理解。
活動難點(diǎn)
能用故事中的語言模式“×××(ABB式形容詞)的××(食物)我喜歡”進(jìn)行表述;能發(fā)揮想象,表述小老鼠將大蛋改造成各種物品進(jìn)行游戲的情景。
活動過程
1、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣。
出示鼠洞圖片(圖片的一大半)。
師:小朋友,看,這是什么?(洞。)這會是誰的家呢?讓我們一起來看一看。 (師打開圖片l/3遮擋處,出現(xiàn)小老鼠。)
評析:當(dāng)一個黑黑的大洞呈現(xiàn)在幼兒面前時,孩子們立劾被吸引了:這是誰的家呢?孩子們七嘴八舌地猜測著,隨著小老鼠的'出現(xiàn),孩子們對圖片觀察的興趣被瞬間點(diǎn)燃。
2、觀察圖片,理解故事內(nèi)容。
(1)觀察完整圖
師:這一天,小老鼠鉆出洞口,摸摸肚子,肚子好餓,得去找點(diǎn)東西吃!小老鼠喜歡吃哪些好吃的東西?
幼:香蕉、蘋果、餅干、面包……
(2)觀察理解圖片
師:我們一起來聽一聽小老鼠究竟想吃什么?
(師邊講述邊出示相應(yīng)的小圖片。)小老鼠邊走邊想,甜滋滋的蘿卜我喜歡,紅彤彤的蘋果我喜歡,香噴噴的大米我喜歡。
中班故事語言教案5
活動目標(biāo)
1.感受做客的快樂。
2.了解故事的內(nèi)容,學(xué)習(xí)文明做客。
活動重點(diǎn)
感受快樂活動難點(diǎn)文明做客
活動準(zhǔn)備課件:熊媽媽做客
活動過程:
一、游戲情景導(dǎo)入熊媽媽過生日了,熊媽媽要請客了,請小朋友去當(dāng)小客人,我們一起給熊媽媽過生日好嗎?快來吧!
提示寶寶敲門。
二、出示課件,引出做客故事
1.出示課件,觀看。
2.提出問題,幼兒自由發(fā)言:還有哪個小動物給熊媽媽過生日,他們是怎么做的?
3.熊媽媽怎么對小動物說?你來學(xué)一學(xué)?
三、創(chuàng)設(shè)做客情景,幼兒學(xué)習(xí)
1.教師說我們上娃娃家怎樣做客?
2.請幼兒自由發(fā)言。
3.娃娃家的媽媽怎樣招待客人?
四、活動結(jié)束鼓勵幼兒爭做文明小客人。。
設(shè)計意圖以游戲的'方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)如何做客在娃娃家中幼兒進(jìn)行模仿
中班故事語言教案6
活動目標(biāo):
1、能仔細(xì)觀察畫面,積極表達(dá)自己的想法,了解小兔分蘿卜的過程。
2、初步知道“你爭我搶”“爭先恐后”的含義,明白排隊可以更加快樂、有序。
活動準(zhǔn)備:
《小兔子分蘿卜》故事PPT蘿卜一袋帽子胡須活動過程:
一、觀察畫面“冬天”,引出故事。
(PPT)師:這是一年中的什么季節(jié)?(冬天)(PPT)師:畫面上有什么?(葉子,胡蘿卜)師:這個故事的名稱就叫——小兔子分蘿卜。小兔子們是怎么分蘿卜的`呢?
二、仔細(xì)閱讀故事畫面,理解故事內(nèi)容。
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察故事
(PPT)師:在一個寒冷的日子里,外面下著大雪,老爺爺在屋子里頭在擔(dān)心,那么厚的雪,那么冷的天,小兔子們一定是餓壞了,老爺爺就扛著一袋蘿卜來到了雪地上,老爺爺卸下了蘿卜,蘿卜堆在雪地上像一座小山一樣,老爺爺剛走,兔子就從四面八方涌了過來,他們你爭我搶,爭先恐后亂作一團(tuán)。
(1)師問:在幼兒園做什么事情的時候你們會這樣亂作一團(tuán),爭先恐后?(上課的時候,搬椅子,打架,上廁所,玩玩具)讓孩子理解“爭先恐后”
(PPT)師:小兔子吃蘿卜也爭先恐后,兔爺爺出來了,這樣可不行,我們得想個辦法,我們要快快樂樂吃到分蘿卜。有一個小兔子說:“兔爺爺站在蘿卜小山上吧,把蘿卜扔給我們”兔爺爺就站在蘿卜小山上,它扔蘿卜,扔了幾根?小紅和小綠跳了起來,圍住了這三根蘿卜,
(2)師問:“小紅和小綠兩個兔子,怎么來分三根蘿卜呢,小紅吃幾根,小綠吃幾根呢?”
活動(1):兩個小兔分三根蘿卜,老師扮演兔爺爺,準(zhǔn)備彈彈球和一個小框,兩個孩子一個扮演小紅,一個扮演小綠,讓他們自己選擇要框外的還是框里的蘿卜,通過做游戲,讓孩子不要爭先恐后,亂作一團(tuán)。
活動(2):兩個小兔分四根蘿卜,老師準(zhǔn)備蘿卜圖片,讓孩子自己去分一分,出現(xiàn)三種結(jié)果,再讓孩子換角色扮演兔爺爺,再次用彈彈球分蘿卜,結(jié)果跟剛剛孩子自己分的一樣就相應(yīng)拿幾根蘿卜。
(PPT)師:小紅和小綠在分蘿卜,分著分著,其他的兔子也來了,他們說:“我們還是來比賽分蘿卜吧,”有人說,我們比賽跳遠(yuǎn),誰跳得遠(yuǎn),誰就先吃蘿卜。也有人說,我們比賽唱歌吧,誰唱的好聽,誰就可以先吃蘿卜。你們覺得還可以比什么?”兔子比著比著,雪地上的一堆蘿卜就快要凍住了,兔爺爺說,這可不行,還得想一個又快又安全的辦法。
師問:“孩子們,哪種辦法最快最安全呢?”出示PPT,這是什么辦法?(排著隊)又快又安全。
小結(jié):在幼兒園,做事情我們要排隊,小便,喝水,拿玩具的時候都要排隊。
結(jié)束(PPT)師:兔子們在兔爺爺?shù)膸ьI(lǐng)下,排著隊很快就吃到了蘿卜,大家在一起,又快樂又安全,把兔子填的飽飽的。
最后老師讓孩子排著隊拿卡片蘿卜,排著隊走下場。
中班故事語言教案7
教材分析:
故事《我的翅膀》描寫了小亞麗想擁有一對屬于自己的翅膀,媽媽給她畫出了不同類型的翅膀,小亞麗卻都不滿意。故事內(nèi)容充滿童趣,既豐富了幼兒對翅膀的認(rèn)識與了解,又給幼兒的思維插上了想象的翅膀,尤其是開放式的結(jié)尾,留給幼兒思考和聯(lián)想的空間,激發(fā)幼兒自主想象創(chuàng)作的熱情。本次活動通過自主閱讀、大膽猜想,幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒活動興趣。
活動目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,了解媽媽給小亞麗畫翅膀的過程。豐富詞匯:滑稽、輕飄飄。
2.大膽想象,能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息大致說出故事的情節(jié)。
活動準(zhǔn)備:
《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》課件34,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?語言》CD,“幼兒學(xué)習(xí)材料”一(我的想象),彩筆。
活動建議:
一、師幼談話:“假如給你一對翅膀,你想擁有什么樣的翅膀?”鼓勵幼兒大膽想象、講述。
二、播放課件,請幼兒完整欣賞故事,初步理解故事內(nèi)容。
引導(dǎo)幼兒討論:故事講了一件什么事?媽媽分別給小亞麗畫了什么樣的翅膀?
三、請幼兒自主閱讀《我的想象)》第2一4頁,了解媽媽給小亞麗畫翅膀的過程。提問:
1.小亞麗為什么不喜歡媽媽畫的羽毛翅膀?小亞麗說的“小孩子的翅膀”應(yīng)該是什么樣的?
2.媽媽為什么要畫一個糖果做成的翅膀?小亞麗為什么不喜歡糖果做成的翅膀?“不能吃的翅膀”應(yīng)該是什么樣子的?(豐富詞匯:滑稽。)
3.媽媽為什么要畫一個鐵甲翅膀?小亞麗為什么不喜歡鐵甲翅膀?“輕飄飄的”翅膀應(yīng)該是什么樣子的?(豐富詞匯:輕飄飄。)的
4.小亞麗喜歡媽媽畫的云彩翅膀嗎?為什么?“
鼓勵幼兒大膽想象,說一說小亞麗想要的翅膀應(yīng)該是什么樣的。四、播放CD,請幼兒完整欣賞故事。
組織幼兒討論:如果你有一對翅膀,會是什么樣的?為什么?引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
活動延伸:
請幼兒將自己設(shè)計的翅膀畫在《我的想象》第5頁,和爸爸、媽媽說說自己的設(shè)計思路。
附:
我的翅膀
小亞麗經(jīng)常坐在窗前看小鳥,夢想自己能像小烏一樣展翅飛翔。
小亞麗的媽媽是個畫家,用畫筆創(chuàng)作了許多生動有趣的.童話故事。有一天,小亞麗對媽媽說:“媽媽,請你幫我畫一對翅膀吧。”“翅膀?”“對呀,我希望自己長出翅膀,能像小鳥一樣在天上飛。
媽媽給小亞麗畫了一對非常美麗的翅膀,這對翅膀很大很大,還有很多很多羽。“媽媽,這是小烏的翅膀。我要的是小孩子的翅膀!”
媽媽又給小亞麗畫了一對用各種糖果做成的翅膀。“媽媽,這個翅膀太滑稽了!我要是忍不住吃了,可就飛不了啦!還是幫我畫一對不能吃的翅膀吧。”
媽媽又蛤小亞麗畫了一對堅硬無比的鐵甲翅膀。“人的翅膀怎么可以用鐵做呢?沉句向的,我背定飛不起來。翅膀得輕飄飄的。”
于是,媽媽又給小亞麗畫了一對輕飄的、云彩做的翅膀。“媽媽,還是不對呼!這也不是我想要的。我要一對真正屬于我的規(guī)膀!”
就這樣,媽媽畫了一對又一對翅膀,小亞麗都不喜歡。
晚上睡覺前,小亞麗想著各種會飛的東西,小鳥、蝶、蜜蜂、飛機(jī)…“地想象著自己的規(guī)膀,不知不覺著了。
小亞麗夢到自己來到一個馬戲團(tuán),聽到主持人宣布:“現(xiàn)在,請大家欣賞一次特別的演出!讓我們歡迎小亞麗,她剛剛學(xué)會飛行!”小亞麗閉上雙眼,深呼吸,想象自己在藍(lán)藍(lán)的天空上。她感覺自已的雙腳漸漸離開地面,身體不知不黨飄浮起來,好像水中的泡泡。小亞麗聽到陣陣掌聲和翅膀拍打的聲音,睜開雙眼,發(fā)現(xiàn)整個馬戲田都在跟著自己飛期。
第二天早上,小亞麗醒來后,飛奔到媽媽的床邊,高興地說:“媽媽,我會飛啦!昨晚我夢到自己在馬戲團(tuán)里飛起來啦!”“那太好了!”媽媽說,“寶貝兒,你還記得你的翅膀是什么樣的嗎?趕快告訴我,我給你畫下來。”“媽媽,不用啦!”小亞麗笑著說,“我要自己把翅膀畫出來!”
中班故事語言教案8
【活動目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)講故事的情節(jié)。
2、知道有關(guān)的常識:火警、匪警等。
3、贊揚(yáng)小老鼠幫助老人,知道幫助他人是很好的。
【活動準(zhǔn)備】
故事中角色紙偶:老鼠、老爺爺、消防隊員、警察、醫(yī)生。
【活動指導(dǎo)】
1、豐富幼兒的有關(guān)常識,進(jìn)行談話:
“如果著火了應(yīng)該怎么辦?”“火勢大了應(yīng)該找誰滅火?”“怎樣給消防隊員打電話?”洗一說滅火的一般常識,介紹消防隊和消防車,告訴幼兒怎樣打火警電話(出示火警電話119)。
“如果有壞人來搶劫怎么辦?”“請誰來保護(hù)我們?”“怎樣打匪警電話?”說一說對付壞人的一些常識,介紹警察的職能,告訴幼兒怎樣打匪警電話(出示匪警電話110)。
2、引起聽故事的興趣:“你們知道小老鼠嗎?聽說過小老鼠會打電話嗎?現(xiàn)在就講一個小老鼠打電活的故事。”
教師告訴故事名字,講故事給幼兒聽。講完后讓幼兒回憶:“故事里有準(zhǔn)?”
3、出示紙偶“老鼠”,以老鼠的口吻說:“我是這只打電話的老鼠,你們喜歡聽我的故事嗎?這回聽故事要把我的事記下來,我打了幾次電話,每次是給誰打的?結(jié)果怎么樣?”
教師操縱故事的角色紙偶,邊演示邊講故事。
4、講完故事后,教師操縱老鼠紙偶提問,在問答的過程中教幼兒復(fù)講故事:
“小朋友,我是怎樣學(xué)會打電話的?”復(fù)講第1、2段。
“我第一次打電話打到哪里去了?結(jié)果怎么樣?”復(fù)講第3—7段。
“我第二次打電話打到哪里去了?結(jié)果怎么樣?”復(fù)講第8—10段。
“我第三次給哪里打電話?為什么打電話?結(jié)果怎么樣?”復(fù)講第1l段至完。
5、帶領(lǐng)幼兒復(fù)講故事。
附故事《緊急電話》
在一座房子里,住著一位老爺爺,墻角的地洞里,還住著一只小老鼠。
白天,老爺爺在房間里寫書,寫著寫著,又拿起電話筒,拔了向個號碼,接著,便對話筒說開了話。這一些,都讓藏在墻角的小老鼠看見了,他想:打電話一定挺好玩。
夜里,老爺爺睡覺去了,小老鼠跑出來,跳到桌子上,也去打電話。
“喂,你是哪里?”哈哈,電話里真的`說話了!小老鼠高興得趕快把嘴貼近了話筒。
“我,我是——嘻嘻!”小老鼠一邊樂一邊報自己的住址。說完,他趕快掛上了電話,心卻在“撲通、撲通”地跳。
一會兒,“嗚一嗚一嗚”,街上響起了刺耳的嗽叭聲,好幾輛救火的紅汽車開到老爺爺?shù)姆孔忧巴W×恕T瓉恚±鲜蟀央娫挻虻搅讼狸牎?/p>
老爺爺被驚醒了,他揉揉眼睛生氣地說:“我家沒有著火!”消防隊的人說:“那你為什么亂打電話?”老爺爺說:“我沒有打電話。”消防隊的人又批評了老爺爺幾句,猛一踩油門,把汽車開走了。
小老鼠見老爺爺又上床睡覺去了,他想:我再打個電話試試。這回,小老鼠沒等電話里問話,就先報了自己的地址,說完,又趕快掛上電話,逃回了地洞里。
一會兒,街上又響起了“嘟嘟嘟”的聲音,好幾輛綠色摩托車一下包圍了老爺爺?shù)姆孔樱嚿咸略S多帶搶的警察,小老鼠怎么也沒想到,這回,他把電話打到了公安局。
剛睡著的老爺爺又被吵醒了,他大發(fā)脾氣:“怎么不讓我好好睡覺。我家沒有丟東西!”警察說:“那你為什么亂打電話?”老爺爺說:“我沒有打電話。”警察批評了老爺爺幾句,也開著車走了。
老爺爺挨了兩次批評,心里覺得奇怪,可又不明白是怎么回事。他想了又想,便把電話抱到枕頭邊,才氣哼哼地又睡覺了。
小老鼠見老爺爺挨了兩次批評,又把電話抱到枕頭邊,心里很難過,他不再去打擾老爺爺了,就跳到桌子上,翻開電話號碼簿,一頁一頁地看了起來。
好多天過去了,誰也沒再打擾老爺爺睡覺,老爺爺真高興。好多天過去了,小老鼠把電話簿看了好幾遍,記住了許多電話號碼。
有一天夜里,老爺爺突然犯了病,“呼呼”直喘氣,嘴里還吐著白沫。小老鼠看見了,他顧不得多想,一下從桌子上跳到老爺爺?shù)恼眍^邊,勇敢地抓起電話,向急救站打了緊急電話。
一會兒“叮鈴,叮鈴”,一輛白色救護(hù)車開來把老爺爺接到了醫(yī)院。醫(yī)生給老爺爺打針、吃藥、很快治好了老爺爺?shù)牟。职牙蠣敔斔突丶依铩?/p>
醫(yī)生說:“那天,幸虧有人打了電話,要不,你就危險了!”
老爺爺聽著,一邊點(diǎn)頭,一邊感謝醫(yī)生。可是心里卻直納悶,便自言自語地說:“這到底是誰打的電話呢?”
小老鼠見老爺爺回來了,特別高興,他聽見說的話,又偷偷地笑了。他想:“以前打電話玩,打擾了老爺爺睡覺,今天做了點(diǎn)好事,干嘛要讓老爺爺知道呢!想到這里,小老鼠一捂嘴巴,“嗤”,笑了。
中班故事語言教案9
【活動目標(biāo)】
1、在猜猜、講講中了解故事內(nèi)容,感受、理解人與人之間的關(guān)愛才是最溫暖的禮物。
2、理解掌握詞匯:“厚厚的”、“軟軟的”、“香噴噴的”、“熱乎乎的”,并嘗試運(yùn)用表達(dá)。
【活動準(zhǔn)備】
故事畫面、圍巾、毛衣、毯子、枕頭。
【活動過程】
一、情景導(dǎo)入,引發(fā)幼兒傾聽的渴望(重點(diǎn):了解故事發(fā)生的背景,以及兩個主要角色間的關(guān)系)
1、聯(lián)系生活經(jīng)驗,說說冬天取暖的好辦法,為后面溫暖的禮物做鋪墊。
(1)你們在冬天里有哪些取暖的好辦法?
(2)小結(jié)中引出故事:每個人都需要溫暖,你們都有很多取暖的方法,今天老師帶來了一個發(fā)生在冬天里的溫暖的故事。
2、交代故事角色,知道跳跳鼠與鼴鼠仔是一對好朋友。
人物介紹:這是誰?他有一個可愛的名字叫“跳跳鼠”(打招呼)。跳跳鼠有個很要好的朋友,叫“鼴鼠仔”(打招呼),他們是一對好朋友。
3、講述故事的開始部分:“新年快到了,……又冷又孤單”,激發(fā)幼兒產(chǎn)生關(guān)愛鼴鼠仔的隋感。
提問:鼴鼠仔一個人住在遙遠(yuǎn)的地洞里會感到怎樣?(理解“又冷又孤單”)
二、分段講述,理解故事《多么溫暖的禮物》(重點(diǎn):順著故事情節(jié)的展開,了解故事中兩個角色之間牽掛的心情,突出溫暖禮物的神秘)
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)詞義作猜想,并學(xué)習(xí)表達(dá)。
提問:跳跳鼠到底會送什么溫暖的禮物給鼴鼠仔呢?(幼兒推想,說說理由)
講述故事:從跳跳鼠給鼴鼠仔撥了一個長途電話——“嗯……厚厚的,軟軟的……還有,從頭到腳都是熱乎乎的”,讓我們猜一猜,這份禮物會是什么呢?
承上啟下:哦,你們說出了那么多溫暖的禮物,相信如果送給你們的家人或者是朋友,一定會讓他們感到溫暖又甜蜜。
2、加深對“厚厚的”、“軟軟的”、“熱乎乎的”等詞義的理解并體會溫暖的感受。
實(shí)物體驗:幼兒親自感受和體驗各種溫暖的禮物的材質(zhì),說一說摸摸禮物后的感覺。
今天老師也帶來了一些可以帶給大家溫暖的小禮物,請你們也來抱一抱、摸一摸,說說它們帶給你什么樣的感覺?
幼兒體驗,并學(xué)說軟軟的圍巾、厚厚的毛衣、毛茸茸的毯子、香噴噴的枕頭。
3、電話游戲,以打電話的方式練習(xí)故事中角色的語句,進(jìn)一步體驗期待的心情。
幼兒扮演鼴鼠仔,老師扮演跳跳鼠
幼:跳跳鼠,溫暖的禮物是軟軟的圍巾嗎?
師:不是
幼:跳跳鼠,溫暖的禮物是厚厚的毛衣嗎?
師:也不是。
幼:跳跳鼠,溫暖的禮物是毛茸茸的毯子嗎?
師:還是不對。
幼:跳跳鼠,溫暖的禮物是香噴噴的枕頭嗎?
師:哈哈,還是沒猜對哦。
那么到底是什么神秘禮物呀?
鼴鼠仔和你們一樣,美美地猜想著。
鼴鼠仔每天都在盼望著禮物的到來,是軟軟的圍巾嗎?是厚厚的毛衣嗎?是毛茸茸的毯子嗎?是香噴噴的枕頭嗎?我們繼續(xù)看看跳跳鼠到底會送什么禮物,好嗎?
三、繼續(xù)欣賞故事(重點(diǎn):觀察畫面,根據(jù)局部特征,判斷真正的“禮物”,理解溫暖禮物的含義,感受友情的美好)
1、觀察畫面,根據(jù)局部特征判斷
講述故事內(nèi)容:“終于等到了一年里最冷的一天……從頭到腳都是熱乎乎的……”
提問:你怎么會猜到是跳跳鼠呢?(觀察禮物盒中,跳跳鼠的局部特征)
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察畫面,提問:
(1)瞧,兩個朋友在做什么呀?(擁抱)
(2)跳跳鼠送給鼴鼠仔的到底是一個什么樣的禮物啊?(擁抱)
(3)天冷的時候,好朋友擁抱在一起會有什么樣的感覺呢?(溫暖)
(4)是呀,兩個毛茸茸的家伙,身體貼在一起,厚厚的、軟軟的,讓他們感覺從頭到腳都是熱乎乎的,連心兒都是那么的溫暖。
四、邊看視頻邊完整欣賞配樂故事《多么溫暖的'禮物》(重點(diǎn):完整欣賞故事,再次感受友情的溫暖,愿意將“溫暖”與每個身邊的人一起分享)
1、完整欣賞。
2、師生擁抱,同伴擁抱,感受溫暖,鼓勵幼兒回家與自己的家人擁抱,并送上祝福語。這個大大的擁抱是不是一個溫暖的禮物呢?我們也來做朋友相互擁抱,你給我愛,我給你愛,你給我溫暖,我給你溫暖。
附故事:多么溫暖的禮物
新年就要來了,跳跳鼠想起了遠(yuǎn)方的朋友鼴鼠仔。
住在那么遠(yuǎn)的地洞里,鼴鼠仔一定又冷又孤單。跳跳鼠給鼴鼠仔撥了一個長途電話,說:“鼴鼠仔呀,我要送你一件溫暖的禮物。”“溫暖的禮物,是什么呢?”“嗯……厚厚的,軟軟的……還有,從頭到腳都是熱乎乎的。”鼴鼠仔每天都在盼望禮物的到來。溫暖的禮物,會是什么呢?他想了一個又一個。是軟軟的絨線圍巾嗎?是厚厚的毛衣嗎?是毛茸茸的毯子嗎?是香噴噴的枕頭嗎?終于等到了一年里最冷的一天,天上飄起了大大小小的雪花片。
溫暖的禮物究竟是什么呢?
突然,一只禮物盒子出現(xiàn)在鼴鼠仔的小床邊。是跳跳鼠的禮物呀!還沒來得及抱起禮物,禮物盒自己打開了。從盒子里蹦出跳跳鼠,給鼴鼠仔一個好深好深的擁抱——軟軟的、厚厚的、毛茸茸、香噴噴的,還有,從頭到腳都是熱乎乎的。真是一個溫暖的禮物呢。
中班故事語言教案10
【活動目標(biāo)】
1、認(rèn)真觀察圖片并能大膽想象理解故事內(nèi)容。
2、養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣,能用語言清楚連貫的表達(dá)。
3、激發(fā)幼兒對故事熱愛的情感,體驗故事的趣味性。
【活動準(zhǔn)備】
粽子里的故事PPT
【活動過程】
1、導(dǎo)入 出示圖片(粽子)
師:孩子們,你們看,這是什么? 幼:粽子
師:對,你們吃過粽子嗎? 幼:吃過
師:那什么時候吃粽子呢?(請幼兒回答) 幼:端午節(jié)
師:(出示圖片)對,每年的農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),在這一天我們中國人都要吃粽子。端午節(jié)是為了紀(jì)念一個人,你們知道是誰嗎?
幼:不知道
師:出示圖片,為了紀(jì)念古代偉大的詩人:屈原,在這一天除了吃粽子還會做什么呢?
幼:掛艾草
師:出示圖片,(總結(jié))端午節(jié)我們除了吃粽子還會舉行劃龍舟比賽,會在家里掛上艾草和菖蒲,有的地方還會掛香袋。今天老師發(fā)現(xiàn)粽子里有一個好聽的故事,你們想聽嗎?
幼:想
師:故事的名字就叫《粽子里的故事》
2、.分段觀看PPT,欣賞故事
師:在一個森林里,有一個小屋。小屋里住著一位老奶奶。老奶奶看見許多事情,所以心里有了許多故事。可是不幸的是,有一天老奶奶生了一場大病,等她病好了以后,她已經(jīng)不能大聲地講故事了,所以老奶奶就來到了小河邊,她采了青青的葉子,回到家又用了白白的米,老奶奶用青青的葉子和白白的米包粽子。她每包一個粽子都在里面講一個故事,她想:誰吃了粽子,誰就可以講故事。老奶奶包好了粽子,森林里的動物朋友來了,它們想吃粽子講故事。看誰來了?
幼:小松鼠和小狐貍
師:小狐貍和小松鼠吃了粽子,肚子里也有了故事,你們猜它們會講出故事嗎?
幼:會
幼:不會
師:點(diǎn)圖片,小松鼠只能吱吱的叫就是講不出故事。小狐貍吃了粽子肚子里也有了故事可是只能哩哩的叫,也講不出故事。看,又來了一些小動物,孩子們你想請誰來吃粽子講故事呢
幼:我想請小猴子吃粽子講故事
師:小猴子吃了粽子肚子里也有了故事,可就是上串下跳講不出故事
幼:我想請小白兔吃粽子講故事
師:小白兔吃了粽子肚子里也有了故事可就是一蹦一跳的講不出故事。孩子們,應(yīng)該請誰來吃粽子講故事呢?想一想誰可以說話
幼:請小朋友來吃粽子講故事
師:對,你們會講故事嗎?
幼:會
師:你們的故事是哪里來的?
幼:我是聽媽媽講的.
師:哦,你的故事是聽來的
幼:我的故事是看爸爸手機(jī)上的
師:你的故事是看來的
師:看,小動物們?nèi)フ倚∨笥褋沓贼兆又v故事,它們看見了森林里有一位采蘑菇的小女孩。可是小女孩看見這么多動物嚇的拔腿就跑,怎么辦呢?小動物們想了一個辦法,它們把蘑菇排在通往小屋的路上,小女孩采呀采到了小屋前,老奶奶請小女孩進(jìn)屋吃粽子。小女孩吃了許多粽子,肚子里也有了許多故事,她把這些故事講給小動物聽,大家高興極了。可是小女孩覺得這還不夠,她想講給幼兒園里的小朋友們聽,于是她告別了森林里的奶奶和小動物們,回到了自己的幼兒園去了。孩子們,今天老師也帶來了粽子,你們看有幾個?
幼:有三個
師:我們一起來吃吃看,好嗎?
幼:好
師:你們想吃哪一個粽子?
幼:紅色的粽子
師:(點(diǎn)擊圖片)聽話,看看我們小朋友聽的本領(lǐng)大不大,剛剛老奶奶用了什么來包粽子?
幼:用了葉子和米
師:對,老奶奶用了青青的葉子和白白的米包粽子,好繼續(xù)聽我說了什么:下雨了,沙沙沙,美妙極了
幼:下雨了,沙沙沙,美妙極了
師:小朋友聽話的本領(lǐng)真棒,接下來我們吃藍(lán)色的粽子,接龍;就是我說倆個字,你也說倆個字,我說小熊,你接下來說熊什么?
幼:熊貓
師:誰接下去貓什么
幼:貓咪
師:咪什么
幼:咪咪叫
師:小朋友接得真棒,還有一個粽子,來看看是什么,傳話。傳話就是說悄悄話,在旁邊小朋友的耳朵邊說悄悄話,我請幾個小朋友上來玩玩這個游戲。(老師對旁邊孩子說,然后一個傳一個,問最后一個小朋友)她說的什么?對,我說的就是這個
師:孩子們,今天的故事好聽嗎?
幼:好聽
師:那我們回家把這個故事講給爸爸媽媽聽,好嗎?
幼:好
中班故事語言教案11
【活動目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容,知道愛護(hù)樹木的方法。
2、萌發(fā)愛護(hù)樹木,保護(hù)環(huán)境的情感。
【活動準(zhǔn)備】
圖片:小羊,小牛,小猴子,娃娃,小鳥,小樹。
【活動過程】
一、導(dǎo)入:出示小樹的圖片。
你們在黑板上看到了什么呀?恩,一顆小樹孤零零的長在這兒,我們來幫它找?guī)讉€好朋友吧。你們猜猜看會有誰來找小樹做朋友。今天呢老師帶來了一個故事,來和你們說說小樹找朋友的事兒。我們一起來聽聽看。故事的名字叫《小樹的朋友》。
二、教師完整講述故事。
三、理解故事。
—故事的名字叫什么?
—那在《小樹的朋友》這個故事里,你聽到了哪些小伙伴來找小樹呀?(邊說邊出示圖片)他對小樹做了什么?
—如果是你,你喜歡這群小伙伴嗎?為什么不喜歡?小樹也不喜歡他們,不愿意和他們做好朋友。
—后來誰來了?(小鳥)小鳥也來了,那小鳥是怎么和小樹玩的?(小鳥來了,它們輕輕地落在樹枝上,嘰喳,嘰喳唱歌:我們是小樹的.朋友,我們是小樹的朋友)
小樹喜歡小鳥嗎?你從哪里看出來的?(小樹很高興,高興得枝條兒一擺一擺,小鳥飛走了,小樹還舍不得走呢,它揮著小手:“再見!再見!)(小朋友們說的都很對,我們來聽聽故事里是怎么說的。講述故事片段)
—其他小伙伴看到了,會有什么感覺呢?(不好意思)那他們以后會怎么做呢?(小羊會怎么做,小牛會怎么做,小猴會怎么做,娃娃會怎么做)
—那現(xiàn)在,小樹一共有哪些好朋友了?
四、接下來呀,我們再來聽一遍這個故事,要請小朋友思考一個問題,如果你想和小樹成為好朋友,你會怎么做?
五、提問:如果你想和小樹成為好朋友,你會怎么做?我們要怎么來保護(hù)小樹。
六、總結(jié)。
附故事:《小樹的朋友》
冬天,小樹光禿禿的,它想找些朋友。
小羊來了。它在小樹的身上擦來擦去,叫小樹給它搔癢癢。這樣的朋友,小樹不喜歡。
小牛來了,它用角頂著小樹,叫小樹和它斗架。這樣的朋友,小樹不喜歡。
小猴來了,它爬上爬下,抓著樹枝蕩秋千,翻杠杠。這樣的朋友,小樹不喜歡。
娃娃來了,叫小樹拉著橡皮筋,跳呀、唱呀。這? 主站蜘蛛池模板: 神马影院在线观看军事不当行为电影 | 侏罗纪公园3 电影| 星际之门 第一季| 美国xxxxwww| 表妹韩剧免费观看全集高清版韩剧| 蜡笔小新全集播放| 小潮院长| 电影《误杀3》免费观看| 登顶后位:宫斗步步为营全集免费| 我的女友妈妈韩字的ID| 三生三世枕上书在线免费观看| 电影美国禁忌| 需要爸爸播种籽2全集免费看| 新时代闺蜜| 雍正王朝电视连续剧| 电视剧翡翠凤凰| 边缘行者在线观看高清完整版| 头号前妻电视剧全集| 蝶舞天涯百度影音| 忆苦思甜饭| 张庭夫妇买下黄浦江边整栋楼| 戴拿奥特曼在线观看| 东京少年电影| 电影《觉醒年代》| 我的特一营| 《妻子与游泳教练》电影在线观看 | 骚人美女| 变形金刚4高清完整版| 青青珊瑚岛| 画皮之真爱无悔片花| 板桥市| 你是我今生该等的人| 肯纳詹姆斯《空乘》| 外国人那东西太大进不去| 朝国年经的继6免费观| 巴巴爸爸中文动画片| 《牙医姐妹》1986版在线观看| 地铁迷情| 花千骨日剧第二部在线观看| 特罗佩斯的姑娘们| 望夫成龙周星驰普通话版在线观看| 办公室刺激战场一共几集| 仁心解码2粤语24| 神医弃女短剧全集| 透视安吉拉怀特版| 差一分的美味电视剧免费播放| 妈妈的学生中字ID木鱼天| 玉蒲团ii之玉女心经| 小杜与我| 锋刃 电视剧| 熊出没之探险日记2| 广宗县| 超凡蜘蛛侠1电影| xl司令在线免费观看 | 古墓丽影hd版电影| 鸡鸭恋电影完整版| 开封府54集免费完整版电视剧| 天镇县| 央视网评玄奘寺事件| 坎贝奇《无憾》播放| 七日情电影| 美景之屋6在线观看| 规章制度的作用| 盛唐风流香港版观看| 少爷被调教室跪趴SM男男| 战狼6双人免费高清完整版| 恋恋不忘大结局| 彷徨之刃免费观看完整版| 最高爱人诏三上全| 《猛鬼山坟》免费看| 斗破苍穹第175集免费播放| 韩国瘦子7| 鹊刀门传奇| 机动战士高达动漫| 自主招生自荐信| 离人心上免费观看全集| 星际之门亚特兰蒂斯第五季| 美国式保罗讳2免费| 伦敦沦陷| 赊刀人电影| 韩国理发店特殊的待遇| 替身演员全集免费| 疯狂go mv| Overflow樱花动漫第一季| 南少林之怒目金刚电影| 图书馆员第四季在线观看全集| 水灵的继拇BD中字3 | 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