《小熊請(qǐng)客》小班教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的《小熊請(qǐng)客》小班教案，希望能夠幫助到大家。
《小熊請(qǐng)客》小班教案1
一、 活動(dòng)目標(biāo) 1、 感受操作活動(dòng)的樂趣，嘗試與同伴配合操作材料。 2、 在游戲中探索一一對(duì)應(yīng)的方法來比較多少和一樣多。 3、 鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中用語言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。
二、 準(zhǔn)備 1、對(duì)應(yīng)的兩個(gè)物品（碗、勺、盤、叉等）若干組。 2、貓、狗、猴、兔及魚、骨頭、桃、蘿卜若干套。 3、小熊頭飾一個(gè)。
三、 重難點(diǎn) 學(xué)習(xí)運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法來比較多少和一樣多。
四、設(shè)計(jì)思路 一一對(duì)應(yīng)是比較物休的集合是否相等的最簡(jiǎn)便、最直接的方式。通過一一對(duì)應(yīng)，不僅可以比較出兩個(gè)集合之間量的大小，更重要的是還可以發(fā)現(xiàn)相等關(guān)系，這是幼兒數(shù)概念產(chǎn)生的一個(gè)關(guān)鍵性步驟。活動(dòng)讓幼兒通過操作材料來發(fā)現(xiàn)一一對(duì)應(yīng)的方法，并通過一一對(duì)應(yīng)的方法去發(fā)現(xiàn)兩個(gè)物體集合之間多、少和等量關(guān)系。一一對(duì)應(yīng)地比較出兩個(gè)集合之間的數(shù)量關(guān)系是一種不經(jīng)計(jì)數(shù)比較的前數(shù)概念，因?yàn)樗⒉灰揽繉?duì)數(shù)的理解，相反，它是這種理解的一個(gè)基礎(chǔ)。因此，在活動(dòng)中教師不向幼兒傳授一一對(duì)應(yīng)的方法，而是讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)，這有利于幼兒認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展，有利于他們以后對(duì)數(shù)概念的理解。 整個(gè)活動(dòng)就是一次角色游戲，教師和幼兒在游戲的互動(dòng)中通過幫小熊準(zhǔn)備客人的食物和餐具來探索一一對(duì)應(yīng)的方法，比較物體的多少，完成重難點(diǎn)的'掌握。教師沒有直接告訴幼兒該如何做，而是引導(dǎo)幼兒在寬松、愉快的情景氛圍中自己解決問題，努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng)。
五、活動(dòng)過程 1、 創(chuàng)設(shè)氛圍，引出活動(dòng)。 教師以小熊的口吻：我今天請(qǐng)客，客人太多，不知道食物準(zhǔn)備夠了沒有。想請(qǐng)大家來給我?guī)兔Γ袉幔?2、 幼兒操作，探索一一對(duì)應(yīng)的方法。 （1） 交代要求：你們幫我看看哪一樣食物不夠，記在心里。然后告訴我：這些食物少了什么？多了什么？還是一樣多呢？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？ （2） 幼兒操作，教師觀察。 （3） 集體檢查：什么食物少了？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？ （4） 教師小結(jié)，用一一對(duì)應(yīng)的方法記錄結(jié)果。
3、 小組操作，感受一一對(duì)應(yīng)的方法。 （1） 交代要求：客人就要來了，餐具還沒整理，你們?cè)賻臀依硪焕戆伞？纯从袥]有少了什么？ （2） 幼兒操作，教師指導(dǎo)。 （3） 討論：哪一件餐具少了？那一件多了？
4、請(qǐng)幼兒吃“點(diǎn)心”，感受成功的快樂。
《小熊請(qǐng)客》小班教案2
設(shè)計(jì)思路：
幼兒的情感體驗(yàn)是需要具體的形象材料的。通過直接感知才能理解為什么要這樣做？怎樣做？最后才能主動(dòng)地去做。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在利用幼兒所熟悉的生活內(nèi)容，從正面引導(dǎo)幼兒積極地感知怎樣做客？激發(fā)幼兒說話的興趣，并學(xué)會(huì)在使用禮貌用語的過程中，感受同伴友好相處的快樂，實(shí)現(xiàn)德育過程和情境的最優(yōu)化，以提高體驗(yàn)理解的效果。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事，了解幾種動(dòng)物的食性。
2、喜歡聽故事，感受故事中朋友友好相處的`快樂。
3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小熊、小貓、小狗、小兔頭飾和圖片。
2、創(chuàng)設(shè)小熊請(qǐng)客的場(chǎng)景：一張桌子，上面擺放用盤子盛好的食物（小魚、肉骨頭、蘿卜圖片）
3、小雞、小鴨、小羊等動(dòng)物圖片及相應(yīng)的食物圖片。
4、《小熊請(qǐng)客》故事、幼兒用書。
活動(dòng)過程：
小班語言公開課教案詳案《小熊請(qǐng)客》含PPT課件
1、教師利用掛圖邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問，請(qǐng)幼兒挑選合適的動(dòng)物圖片。
小貓來了，小熊要請(qǐng)他吃什么？
小狗來了，小熊要請(qǐng)他吃什么？
小兔來了，小熊要請(qǐng)他吃什么？
三個(gè)小動(dòng)物最后對(duì)小熊說什么？為什么要這樣說？
2、教師利用動(dòng)物玩具為幼兒講故事，引導(dǎo)幼兒了解幾句常用的禮貌用語：“你好”、“請(qǐng)”、“謝謝”。
三、分角色表演，學(xué)說禮貌用語。
1、教師講故事，鼓勵(lì)扮演小動(dòng)物的幼兒模仿小動(dòng)物進(jìn)行對(duì)話。（反復(fù)請(qǐng)不同幼兒進(jìn)行）。
2、教師請(qǐng)幾名幼兒戴上動(dòng)物頭飾，利用食物分角色表演故事。
活動(dòng)延伸：
1、在角色區(qū)組織幼兒玩“娃娃請(qǐng)客”的游戲。
2、回家請(qǐng)爸爸媽媽幫助了解更多小動(dòng)物的食性。
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等。總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。
《小熊請(qǐng)客》小班教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解幾種動(dòng)物的食性，喜歡聽故事。
2、初步發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力、口語表達(dá)能力和記憶力。
3、引導(dǎo)幼兒感受朋友友好相處的快樂。
4、引導(dǎo)幼兒在故事中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解幾種動(dòng)物的食性，喜歡聽故事。
活動(dòng)難點(diǎn)：
了解幾句常用的禮貌用語并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
活動(dòng)方式：
集體和個(gè)別結(jié)合進(jìn)行
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：小熊、小貓、小狗、小兔頭飾;小魚、肉骨頭、蘿卜圖片;課件。
知識(shí)準(zhǔn)備：了解有關(guān)動(dòng)物習(xí)性。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入(2分)
教師出示課件，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
二、展開：(11分)
1、引導(dǎo)幼兒看圖、聽故事、了解故事內(nèi)容。
(1)出示小熊圖片及各種食物圖片。
“今天小熊請(qǐng)客，準(zhǔn)備了好多好吃的，他要請(qǐng)誰呢?”
(2)教師利用課件完整講述故事一遍。
提問：故事的名字?故事中有誰?
(3)用毛絨玩具設(shè)置情境，邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問。
小貓來了，小貓?jiān)鯓诱f?小熊要請(qǐng)他吃什么?
小狗來了，小狗怎樣說?小熊要請(qǐng)他吃什么?
小兔來了，小熊怎樣說?
三個(gè)小動(dòng)物出現(xiàn)的順序是怎樣的?最后對(duì)小熊說什么?為什么要這樣說?
(3)教師扮演熊，分別讓幼兒當(dāng)小貓、小狗、小兔表演故事，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)使用禮貌用語“你好”“謝謝”。
2、請(qǐng)幼兒分角色表演，學(xué)說禮貌用語。
(1)教師請(qǐng)幾名幼兒戴上動(dòng)物頭飾，分別扮演故事中的角色。
(2)教師講故事，鼓勵(lì)扮演小動(dòng)物的幼兒模仿小動(dòng)物進(jìn)行對(duì)話。
三、結(jié)束：(2分)
講評(píng)幼兒的表現(xiàn)。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)選自主題五：我的動(dòng)物朋友中的.次主題三能干的小動(dòng)物。
小班語言故事《小熊請(qǐng)客》是優(yōu)質(zhì)課評(píng)比時(shí)選的內(nèi)容，通過第一輪教學(xué)，發(fā)現(xiàn)孩子興趣還是挺高的雖然這個(gè)教材很老了，在活動(dòng)中，我先讓孩子們討論會(huì)請(qǐng)誰?通過食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事，知道有禮貌的重要性。表演游戲時(shí)大家很興奮。在新課標(biāo)、新理念的支撐下，我對(duì)這一課的教學(xué)也做了一些嘗試，發(fā)現(xiàn)效果還可以。
一、在請(qǐng)客上做文章。
活動(dòng)的準(zhǔn)備階段，我就問小朋友家里邀請(qǐng)賓客嗎?在請(qǐng)客前你的爸爸媽媽通常哪些準(zhǔn)備?小朋友有的說：“請(qǐng)客之前會(huì)把家里整理干凈，并把家里布置的漂漂亮亮的。”有的說：“會(huì)準(zhǔn)備很多好吃的。”教學(xué)時(shí)，我稍加改變變成小動(dòng)物請(qǐng)客，而這一環(huán)節(jié)來得又是那么真，那么自然。
二、明確目標(biāo)適當(dāng)指導(dǎo)。
老師首先應(yīng)該明確準(zhǔn)備教具材料目的是讓幼兒觀察畫面根據(jù)畫面所傳達(dá)的信息來學(xué)故事那么幼兒在表演故事時(shí)應(yīng)該在符合故事大意的基礎(chǔ)上來表演。至于故事內(nèi)容通過課件就可以了解。如何讓孩子學(xué)會(huì)表演呢?先讓他們知道有誰?都說了些什么?做了哪些事情?出場(chǎng)的先后，這個(gè)故事比較簡(jiǎn)單，很多重復(fù)的話，幼兒一學(xué)就會(huì)。只是在表演時(shí)欠大膽。這就需要老師適時(shí)鼓勵(lì)!
三、給幼兒自己選擇的機(jī)會(huì)。
表演故事時(shí)，讓孩子們先說說喜歡誰?為什么?這樣對(duì)于表演有所幫助，再讓孩子們主動(dòng)選擇角色。用自己的想象創(chuàng)造性表現(xiàn)。不過，在這個(gè)過程中幼兒比較興奮以至于不知道去看去傾聽別的小朋友的話。可以先選出一組當(dāng)做范例，當(dāng)眾教給她們?nèi)绾伪憩F(xiàn)更好些!小班孩子小，在選擇時(shí)需要老師及時(shí)的指導(dǎo)，比如：有喜歡小熊的都站起來學(xué)小熊等。
總的來說，十五分鐘的課即要突出重點(diǎn)又能充分發(fā)揮孩子積極主動(dòng)性是有些難度的，所以對(duì)活動(dòng)中時(shí)間分配要掌握好，重難點(diǎn)做到心中有數(shù)!
《小熊請(qǐng)客》小班教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解幾種小動(dòng)物的食性，喜歡聽故事。
2、了解請(qǐng)客、做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。
3、感受朋友友好相處的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件；
2、小熊胸卡一個(gè)，小貓、小兔、小狗胸卡若干；小魚、肉骨頭、蘿卜圖片若干盤（蛋糕盤）。
活動(dòng)過程：
一、課件導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、出示小熊家的課件，提問幼兒：
（1）教師：小朋友，看這是誰的家（幼兒觀察后說出小熊的家）
（2）教師：猜猜今天他要在家做什么你是怎么看出來的.（引導(dǎo)幼兒說出今天小熊要請(qǐng)客）
（3）教師：奧原來今天小熊過生日，要請(qǐng)它的好朋友來家里做客，小朋友看小熊都準(zhǔn)備了哪些好吃的東西啊（引導(dǎo)幼兒說出畫面中的食物，并讓幼兒根據(jù)食物猜一猜小熊會(huì)請(qǐng)哪些客人，以此提高幼兒注意力，引發(fā)幼兒興趣）
二、引導(dǎo)幼兒看、聽、猜、說，了解故事內(nèi)容。
1、課件演示，了解故事內(nèi)容。
（1）演示課件（小貓聲音）引導(dǎo)幼兒討論：“小朋友聽一聽誰來了（小貓）它怎么叫（喵~喵~喵~并啟發(fā)幼兒模仿小貓。）那你們知道小貓最愛吃什么嗎（幼兒回答）小貓見了小熊會(huì)怎么說（小熊你好）小熊又會(huì)怎么說呢（你好小貓，快請(qǐng)坐）
（2）演示課件（小狗聲音）引導(dǎo)幼兒討論：“小朋友聽一聽誰來了（小狗）小狗怎么叫（汪汪汪并啟發(fā)幼兒模仿小狗。）小狗最愛吃什么（幼兒回答）小狗見了小熊說：（幼：小熊你好）小熊說：（你好小狗，快請(qǐng)坐）
（3）演示課件（小兔）教師：小朋友看誰來了（小兔）小兔最愛吃什么（蘿卜）小朋友真棒，小兔愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛，來小朋友們我們學(xué)學(xué)小兔子。（幼兒模仿）小熊家到了，小兔見到小熊說：（幼兒：小熊你好！）小熊說：（幼兒：小兔你好！開請(qǐng)坐！）
（4）課件演示客人拿到食物不高興的圖片；教師：客人都到齊了，要開飯了，小熊把食物放在小動(dòng)物們的面前，小朋友們看小客人高興嗎為什么（引導(dǎo)幼兒說出食物分錯(cuò)了，并啟發(fā)幼兒幫小熊重新分食物）
（5）課件演示客人高興的吃著自己愛吃的食物圖片；教師：經(jīng)過小朋友們的幫助，客人們終于吃到了自己喜歡的食物，小熊也非常高興說：謝謝小朋友們！
（6）小貓、小狗和小兔吃飽了，他們一齊對(duì)小熊說了一句話，你們知道說的什么嗎（謝謝你，小熊）
2、利用手偶玩具講述故事，進(jìn)一步引導(dǎo)孩子了解常用的禮貌用語：“你好”、“請(qǐng)”、“謝謝”。進(jìn)一步鞏固對(duì)故事的理解。
三、游戲：《生日派對(duì)》
1、把胸卡發(fā)給幼兒，和幼兒一起參加生日派對(duì)。
2、啟發(fā)幼兒一起唱生日快樂歌。
3、啟發(fā)“小動(dòng)物們”去選擇自己喜歡的食物。
《小熊請(qǐng)客》小班教案5
一、 活動(dòng)目標(biāo)
1、 感受操作活動(dòng)的樂趣，嘗試與同伴配合操作材料。
2、 在游戲中探索一一對(duì)應(yīng)的方法來比較多少和一樣多。
3、 鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中用語言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。
二、 準(zhǔn)備
1、對(duì)應(yīng)的兩個(gè)物品(碗、勺、盤、叉等)若干組。
2、貓、狗、猴、兔及魚、骨頭、桃、蘿卜若干套。
3、小熊頭飾一個(gè)。
三、 重難點(diǎn)
學(xué)習(xí)運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法來比較多少和一樣多。
四、活動(dòng)過程
1、 創(chuàng)設(shè)氛圍，引出活動(dòng)。
教師以小熊的口吻：我今天請(qǐng)客，客人太多，不知道食物準(zhǔn)備夠了沒有。想請(qǐng)大家來給我?guī)兔Γ袉?
2、 幼兒操作，探索一一對(duì)應(yīng)的方法。
(1) 交代要求：你們幫我看看哪一樣食物不夠，記在心里。然后告訴我：這些食物少了什么?多了什么?還是一樣多呢?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?
(2) 幼兒操作，教師觀察。
(3) 集體檢查：什么食物少了?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?
(4) 教師小結(jié)，用一一對(duì)應(yīng)的方法記錄結(jié)果。
3、 小組操作，感受一一對(duì)應(yīng)的方法。
(1) 交代要求：客人就要來了，餐具還沒整理，你們?cè)賻臀依硪焕戆伞？纯从袥]有少了什么?
(2) 幼兒操作，教師指導(dǎo)。
(3) 討論：哪一件餐具少了?那一件多了?
4、請(qǐng)幼兒吃“點(diǎn)心”，感受成功的快樂。
《小熊請(qǐng)客》課后反思：
本課教學(xué)充分利用教材中的信息，注重了學(xué)生對(duì)知識(shí)不是簡(jiǎn)單的接受，而是從主體的主動(dòng)建構(gòu)。課堂上營(yíng)造了比較愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高。
以小組競(jìng)賽的形式進(jìn)行練習(xí)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，可以緩解練習(xí)課中單純的進(jìn)行練習(xí)、計(jì)算的枯燥情形，學(xué)生參與的.主動(dòng)性和積極性很高。孩子們都有很強(qiáng)的好勝心和團(tuán)隊(duì)精神。小組競(jìng)賽的形式，更加促進(jìn)學(xué)生去仔細(xì)聽、認(rèn)真去做，只有這樣小組才能獲勝。所以學(xué)生的思維非常活躍，并且小組間互相補(bǔ)充答案，使得學(xué)生對(duì)知識(shí)回顧和整理更加全面、完善。注重學(xué)生獨(dú)立思考解決問題的能力。本節(jié)課雖然是用小組競(jìng)賽的形式，但是并沒有放棄學(xué)生的獨(dú)立思考。在每次的小組學(xué)習(xí)中，先讓學(xué)生獨(dú)立解決問題，然后再將每個(gè)人的答案進(jìn)行匯總，從中選出代表匯報(bào)結(jié)果。這樣避免在小組學(xué)習(xí)中有的孩子不思考，不參與的現(xiàn)象。
《小熊請(qǐng)客》小班教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事，了解幾種小動(dòng)物的食性。
2、喜歡聽故事，愿意模仿小動(dòng)物的對(duì)話，會(huì)使用禮貌用語“你好”、
“請(qǐng)”“謝謝”。
3、感受故事中朋友間友好相處的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：
喜歡傾聽故事，了解幾種小動(dòng)物的食性。
活動(dòng)難點(diǎn)：
感受故事中朋友友好相處的快樂，理解并學(xué)會(huì)使用禮貌用語“你好”、“請(qǐng)”“謝謝”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒提前了解幾種常見小動(dòng)物愛吃的`食
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件、小倦玩偶、頭飾各一個(gè)；小貓、小狗、小兔、魚、骨頭、蘿卜圖片各一張：小貓、小狗、小兔頭飾每人一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：出示小熊玩具，激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。
提問：咱們班來了一位小客人（出示小熊手偶），今天小熊要請(qǐng)客，猜猜他會(huì)請(qǐng)誰？
二、傾聽故事，模仿角色對(duì)話。
1、分段講述故事，理解故事內(nèi)容，愿意模仿小動(dòng)物的對(duì)話。
（1）結(jié)合PPT邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問，幫助幼兒熟悉對(duì)話。提問：誰來了？他們是怎么打招呼的？猜猜小熊要請(qǐng)小動(dòng)物們吃什么？
（在猜猜說說的過程中引導(dǎo)幼兒理解故事。）
（2）操作圖片，鞏固故事中的對(duì)話。提問：小熊請(qǐng)小動(dòng)物們吃東西的時(shí)候是怎么說的？三個(gè)小動(dòng)物最后對(duì)小熊說什么？
2、完整講述故事，引導(dǎo)幼兒了解常用的禮貌用語：“你好”、“請(qǐng)”、“謝謝”。
提問：故事的名字叫什么？小動(dòng)物是怎么跟小熊打招呼的？
你說過“你好”嗎？和老師、小伙伴說說吧。
小熊對(duì)小動(dòng)物說了什么？還有什么時(shí)候會(huì)用到“請(qǐng)”？
你對(duì)誰說過“謝謝”？為什么要說“謝謝”？
三、請(qǐng)幼兒分角色表演，學(xué)說禮貌用語，感受同伴友好相處的快樂。幼兒帶上頭飾，分角色表演故事，鼓勵(lì)幼兒模仿小動(dòng)物進(jìn)行對(duì)話，感受同伴共同游戲的快樂。
四、活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒在表演區(qū)分角色表演故事《小熊請(qǐng)客》，鞏固練習(xí)禮貌用語的使用。
《小熊請(qǐng)客》小班教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、能手口一致的點(diǎn)數(shù)五以內(nèi)的實(shí)物，并說出總數(shù)。
2、能給1-5的實(shí)物進(jìn)行點(diǎn)卡匹配。
3、能按照活動(dòng)的規(guī)則進(jìn)行操作，并樂于講述。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：能手口一致的點(diǎn)數(shù)五以內(nèi)的實(shí)物，說出總數(shù)
難點(diǎn)：能給1-5的實(shí)物進(jìn)行點(diǎn)卡匹配
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小熊、小兔、小雞、小狗的頭像各一個(gè)。2、1-5的點(diǎn)卡若干。3、蘿卜、小蟲、骨頭的.圖片若干。
活動(dòng)過程
（一） 開始部分
1、情境導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣（開始前放生日歌激起幼兒興趣）
師：聽，什么聲音，啊原來是有人要過生日了
師：今天是小熊的生日，它請(qǐng)了三個(gè)好朋友來做客，你們想知道它們是誰嗎？
師：你們猜它分別給小狗、小兔和小貓準(zhǔn)備了什么好吃的？
（二） 基本部分
2、集體觀察操作卡，鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前操作
師：給小兔準(zhǔn)備的什么?有幾個(gè)？你怎么知道的？
師：哪一個(gè)點(diǎn)卡代表x呢？
師：給小雞準(zhǔn)備的什么？有幾個(gè)？
師：請(qǐng)你來找一找哪個(gè)代表x呢？
師：給小狗準(zhǔn)備的什么？有幾個(gè)？
師：請(qǐng)你找找哪個(gè)代表x呢？
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)
師：請(qǐng)你也來試一試吧，每個(gè)小朋友找一個(gè)小動(dòng)物幫它找到對(duì)應(yīng)的好吃的和點(diǎn)卡。
4、幼兒反饋操作單，教師個(gè)別點(diǎn)評(píng)查看幼兒操作是否正確
師：請(qǐng)你把你的操作結(jié)果放在前面，大家一起看看吧
（三） 結(jié)束部分
集體狂歡慶祝小熊生日，結(jié)束活動(dòng)。
師：小熊今天真高興有這么多的好朋友來參加它的生日會(huì)，它請(qǐng)我們一起和來跳舞來慶祝生日呢。
活動(dòng)延伸
餐后讓幼兒自取5以內(nèi)的玩具玩，加深幼兒對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)
《小熊請(qǐng)客》小班教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒對(duì)紅色、黃色、綠色的認(rèn)知；
2、根據(jù)故事內(nèi)容讓幼兒懂得分享；
3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小熊卡片食物表格水果圖片PPT操作卡片若干
活動(dòng)過程：
1、出示小熊動(dòng)物卡片。
T：這是誰呀？
T：今天呀！小熊過生日，它邀請(qǐng)了好多動(dòng)物朋友來陪他一起過生日。來看一下，他都邀請(qǐng)了誰，好不好？
2、出示老鼠圖片。
T：他邀請(qǐng)了誰呀！小熊還邀請(qǐng)了誰呢？
3、依次出示小猴、小豬的圖片。
T：小熊邀請(qǐng)了他的好朋友和他一起過生日，他也要為好朋友準(zhǔn)備好吃的'食物來招待他們，看，小熊都準(zhǔn)備了哪些食物？
4、出示水果圖片蘋果、香蕉、西瓜。
T：小老鼠說，我想吃紅色的果果。
小猴說：我想吃黃色的果果。
小豬說：我想吃綠色的果果。
T：小朋友們：小老鼠想吃什么？什么水果是紅色的呢？
小猴想吃什么？什么水果是黃色的呢？小豬又想吃什么呢？什么水果是綠色的呢？
5、T：小熊在家里好忙呀！所以他請(qǐng)小朋友來幫助他分一分水果，你們?cè)敢鈫幔砍鍪静僮骺ㄆＵ?qǐng)小朋友到臺(tái)上去分一分6、幼兒自己操作進(jìn)行顏色配對(duì)。
T：寶寶們，今天我們認(rèn)識(shí)了紅色、黃色、綠色。誰喜歡吃紅色的水果？誰喜歡吃黃色的水果？誰喜歡吃綠色的水果呢？寶寶們真聰明！
活動(dòng)延伸：
今天我們知道了水果也有好多種不同的顏色，對(duì)不對(duì)，在我們的生活中有許多水果，他們都長(zhǎng)著不一樣的顏色，我們也可以認(rèn)一認(rèn)哦！今天小熊很感謝寶寶們幫他招待客人，所以小熊也準(zhǔn)備了水果和小朋友們分享呢？
教學(xué)反思：
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
《小熊請(qǐng)客》小班教案9
【設(shè)計(jì)思路】
幼兒的情感體驗(yàn)是需要具體的形象材料的。通過直接感知才能理解為什么要這樣做？怎樣做？最后才能主動(dòng)地去做。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在利用幼兒所熟悉的生活內(nèi)容，從正面引導(dǎo)幼兒積極地感知怎樣做客？激發(fā)幼兒說話的興趣，并學(xué)會(huì)在使用禮貌用語的過程中，感受同伴友好相處的快樂，實(shí)現(xiàn)德育過程和情境的最優(yōu)化，以提高體驗(yàn)理解的效果。
【教案目標(biāo)】
1、了解幾種動(dòng)物的食性，喜歡聽故事。
2、引導(dǎo)幼兒感受朋友友好相處的快樂。
【重難點(diǎn)分析】
重點(diǎn)：了解幾種動(dòng)物的食性，喜歡聽故事。
難點(diǎn)：了解幾句常用的禮貌用語并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
【教案準(zhǔn)備】
1、小熊、小貓、小狗、小兔頭飾和圖片；小熊玩具一個(gè)
2、了解有關(guān)動(dòng)物習(xí)性。
3、創(chuàng)設(shè)小熊請(qǐng)客的場(chǎng)景：一張桌子，上面擺放用盤子盛好的食物（小魚、肉骨頭、蘿卜圖片）
4、小雞、小鴨、小羊等動(dòng)物圖片及相應(yīng)的食物圖片
【教案過程】
一、導(dǎo)入：出示小熊圖片及各種食物圖片。激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣師：小朋友，看，誰來了？
幼兒：小熊師：今天小熊請(qǐng)客，他準(zhǔn)備了這么多好吃的，請(qǐng)你們猜猜他要請(qǐng)誰呢？
幼兒自由猜測(cè)讓我們一起聽聽故事，看看到底請(qǐng)的誰？
（根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，本環(huán)節(jié)采用直接導(dǎo)入的方法，直接出示小熊玩具。并引導(dǎo)幼兒猜一猜，激發(fā)他們聽故事的興趣。）
二、引導(dǎo)幼兒看掛圖、聽故事，了解故事內(nèi)容。
1、教師利用動(dòng)物玩具完整講述故事一遍。
提問：故事的名字？故事中有誰？
2、教師利用掛圖邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問。
（1）小貓來了，小貓?jiān)鯓訉?duì)小熊說呢？小熊要請(qǐng)他吃什么？
引導(dǎo)幼兒邊學(xué)說“小貓，請(qǐng)你吃魚”邊把小魚圖片貼在小貓圖片的下面。
（2）小狗來了，小狗怎樣說？小熊要請(qǐng)他吃什么？
引導(dǎo)幼兒邊學(xué)說“小狗，請(qǐng)你吃肉骨頭”邊把肉骨頭圖片貼在小狗圖片的下面。
（3）小兔來了，小熊怎樣說？小熊要請(qǐng)他吃什么？
引導(dǎo)幼兒邊學(xué)說“小兔，請(qǐng)你吃胡蘿卜”邊把胡蘿卜圖片貼在小兔圖片的.下面。
（4）三個(gè)小動(dòng)物最后對(duì)小熊說什么？為什么要這樣說？
3．分別出示小雞、小鴨、小羊等動(dòng)物及食物圖片，試著續(xù)編故事內(nèi)容。
它們?nèi)齻€(gè)謝過小熊以后，聽，誰又來了“嘰嘰嘰”……
1、幼兒積極發(fā)言討論這三種動(dòng)物喜歡吃什么？根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的食物圖片
2、引導(dǎo)幼兒正確使用禮貌用語及角色對(duì)話。
（本環(huán)節(jié)通過講邊故事，邊操作使幼兒更加形象的了解到不同動(dòng)物的食性；小雞、小鴨、小羊等動(dòng)物的出現(xiàn)更增加了幼兒的興趣，同時(shí)拓展了幼兒的知識(shí)）
三、分角色表演，學(xué)說禮貌用語。發(fā)散幼兒思維（3分鐘）
1、教師分別扮演小貓、小狗、小兔……等動(dòng)物，幼兒集體扮演小熊進(jìn)行表演
2、教師扮演熊，分別讓幼兒當(dāng)小貓、小狗、小兔表演故事，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)使用禮貌用語“你好”、“謝謝”
（本環(huán)節(jié)通過對(duì)扮演各種角色，多方位的使幼兒復(fù)習(xí)鞏固角色對(duì)話內(nèi)容）
四、聽音樂學(xué)小動(dòng)物走路活動(dòng)結(jié)束。（1分鐘）
【活動(dòng)延伸】
1、在角色區(qū)組織幼兒玩“娃娃請(qǐng)客”的游戲。
2、回家請(qǐng)爸爸媽媽幫助了解更多小動(dòng)物的食性。
《小熊請(qǐng)客》小班教案10
目標(biāo)：
1、能對(duì)4以內(nèi)的物體進(jìn)行手口一致的一一點(diǎn)數(shù)、按物點(diǎn)數(shù)。
2、能找到數(shù)量相同的圓點(diǎn)。
3、在游戲活動(dòng)中感受樂趣。
過程：
一、情景導(dǎo)入
1、小熊今天真高興，它收到了小動(dòng)物們的來信，邀請(qǐng)他去小動(dòng)物家做客呢？
2、我們來看看他的信吧。（取出圓點(diǎn)卡片）
3、原來是一張邀請(qǐng)卡，上面畫了許多圓點(diǎn)表示小動(dòng)物家的房號(hào)呢
4、數(shù)數(shù)圓點(diǎn)分別有幾個(gè)
二、小熊做客
1、我們知道了小動(dòng)物家的房客，我們?nèi)プ隹桶?/p>
2、誰能幫我找找小貓的'家，把邀請(qǐng)卡與房頂上的圓點(diǎn)對(duì)應(yīng)
3、引導(dǎo)幼兒說“1個(gè)圓點(diǎn)對(duì)1個(gè)圓點(diǎn)”
4、小貓也給你們寄邀請(qǐng)卡了，小朋友找找看，你們能找到小貓家的邀請(qǐng)卡，把它舉起來
5、逐個(gè)找到小雞、青蛙、小兔家的邀請(qǐng)卡
三、集體操作
1、我們小朋友有了這么多的本領(lǐng)，現(xiàn)在小熊也想考考你們呢
2、介紹練習(xí)要求：看看房子中間有幾個(gè)點(diǎn)，你在下面圈圈中涂幾個(gè)圈圈。
3、教師示范
4、幼兒操作
四、結(jié)束語：小熊說“小朋友你們真棒”。
《小熊請(qǐng)客》小班教案11
[設(shè)計(jì)理念]
《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：
基礎(chǔ)教育階段的藝術(shù)課程日益走向綜合，不僅音樂和美術(shù)交叉融合，戲劇、舞蹈、影視等也進(jìn)入藝術(shù)課堂。新的課程將更加關(guān)注學(xué)生人格的健全發(fā)展，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)文化資源，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)性、探究性和反思性學(xué)習(xí)，為學(xué)生生動(dòng)有趣、豐富多彩的內(nèi)容和信息，拓展藝術(shù)視野，提高整體素質(zhì)，并使藝術(shù)學(xué)習(xí)更加有趣，更容易使每個(gè)學(xué)生獲得成功感。
教學(xué)內(nèi)容： 藝術(shù)課本一年級(jí)上冊(cè)《小熊請(qǐng)客》。
教學(xué)目標(biāo)：
一、通過對(duì)動(dòng)物的聲音、形象、動(dòng)作的辨別、模仿和表演，感知藝術(shù)的基本要素。
二、體現(xiàn)真正的小組合作，使每位同學(xué)都能夠動(dòng)手、動(dòng)腦，參與活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身邊的動(dòng)物，能比較準(zhǔn)確地繪制己喜歡的小動(dòng)物，發(fā)揮想像，大膽創(chuàng)新，體驗(yàn)成功的樂趣。
三、引導(dǎo)學(xué)生表演歌曲，引發(fā)學(xué)生對(duì)角色的想象與表現(xiàn)能力，體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的樂趣，增強(qiáng)合作意識(shí)。
教具準(zhǔn)備：
動(dòng)物頭飾若干、彩筆、彩紙、錄音機(jī)等。
教學(xué)過程：
組織教學(xué)：學(xué)生在《兔子舞》的音樂聲中歡呼著進(jìn)教室。
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣 （播放背景音樂，出示有關(guān)森林的圖畫。） 教師講述《小熊請(qǐng)客》的童話故事：在一片茂密的大森林里住著許多許多的動(dòng)物，今天要過節(jié)，小熊請(qǐng)了很多好朋友到他家里來做客，它的朋友有小猴、狐貍、……（請(qǐng)學(xué)生接著回答）。 [評(píng)點(diǎn)] 通過創(chuàng)設(shè)故事情境，既激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)課的興趣，又讓學(xué)生感受到動(dòng)物之間的友好關(guān)系，為學(xué)習(xí)新課做鋪墊。
二、新課教學(xué)（一）、聽音樂，分辨聲音 （出示小熊請(qǐng)客的掛圖） 教師續(xù)編：看來，小熊請(qǐng)的客人還真不少。這不，一大早，動(dòng)物朋友們就趕著出門了。噓！聽，首先出門的是哪位動(dòng)物朋友？ （放動(dòng)物形象音樂：兔子、獅子、公雞、母雞等）。 師：看來動(dòng)物朋友是都出門了，（引導(dǎo)學(xué)生看黑板上的掛圖）他們非常高興，你們想一想，它們會(huì)用什么方式來表達(dá)自己的喜悅心情？ 生：送禮物、跳舞、唱歌……[評(píng)點(diǎn)] 《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的整合發(fā)展為總目標(biāo)。通過讓學(xué)生聽音樂來辨別動(dòng)物的聲音，來訓(xùn)練學(xué)生的感知能力、聽力、想像力。
（二）、學(xué)習(xí)歌曲《到小熊家里去》
1、學(xué)習(xí)歌曲2、給動(dòng)物配音 再次引導(dǎo)學(xué)生看黑板。教師講述：森林里真是熱鬧極了，現(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友們?yōu)樾?dòng)物配上音，請(qǐng)小朋友們學(xué)一學(xué)動(dòng)物的叫聲。 （小組先討論，然后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)學(xué)動(dòng)物的叫聲，而后，播放貓、狗、雞等的叫聲，讓學(xué)生切身感受動(dòng)物的叫聲。）[評(píng)點(diǎn)]在課堂教學(xué)過程中，可以根據(jù)需要選擇不同的交流活動(dòng)方式。這里，教師是先讓學(xué)生感知整首歌曲，學(xué)唱歌曲，然后采用小組合作的形式讓學(xué)生先討論動(dòng)物的叫聲，然后上臺(tái)表演，極大地提高了他們的表演興趣。
（三）、機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái) 表演《到小熊家里去》
師：動(dòng)物朋友們玩得是真開心，我們也加入到他們的隊(duì)伍里去，跟動(dòng)物朋友們一起做游戲怎么樣，大家一起來吧。 （教師先讓學(xué)生討論：想演什么角色？然后給小朋友發(fā)動(dòng)物頭飾，在《到小熊家里去》《我才不帶你》《朋友來了多高興》這些背景音樂中完成表演。）[評(píng)點(diǎn)]藝術(shù)課標(biāo)主張開展具有游戲傾向的藝術(shù)活動(dòng)，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過問："你想演什么角色？"給學(xué)生展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，學(xué)生在游戲情景中表演、學(xué)習(xí)，體驗(yàn)到上藝術(shù)課的快樂，教師也真正達(dá)到了寓教于樂。
（四）、動(dòng)手畫師：動(dòng)物朋友們看到小朋友表演得這么好，它們很高興，也想請(qǐng)你們一起參加，但是，它們有個(gè)要求，想?yún)⒓拥男∨笥驯仨毊嫃埿?dòng)物的畫送給小熊，你們?cè)敢鈫幔?生：愿意。 （播放背景音樂《小熊請(qǐng)客》）學(xué)生拿出彩紙、彩筆，運(yùn)用各種方式（主要有折紙、繪畫、撕紙等）繪制己最喜歡的小動(dòng)物。 （作品展示：師生、生生評(píng)作品）[評(píng)點(diǎn)]教師通過讓學(xué)生動(dòng)手畫培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣，大膽想像，勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力，想像能力，而且通過讓師生、生生、展示作品的方式讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快感。
三、師：今天我們跟動(dòng)物朋友們一起渡過了一個(gè)快樂的節(jié)日，小朋友們你們從動(dòng)物的身上學(xué)到了什么？
出：學(xué)生之間要"團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處"。
[評(píng)點(diǎn)]教師通過，引申到現(xiàn)實(shí)生活中，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。讓他們明白了生活的哲理，懂得做人的道理。
總評(píng)： "面向全體，以學(xué)生的發(fā)展為本"這一基本教育理念在藝術(shù)課中得到了體現(xiàn)。綜合藝術(shù)教育關(guān)注每一位學(xué)生的'個(gè)性特點(diǎn)和生活背景，它能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)，為他們創(chuàng)設(shè)參與體驗(yàn)、主動(dòng)探索、積極實(shí)踐的機(jī)會(huì)，幫助他們形成個(gè)性化的審美趣味。
本課是從音樂切入的藝術(shù)課。學(xué)生喜歡小動(dòng)物，愛聽關(guān)于他們的故事，愛看他們的各種憨態(tài)，愿意模仿他們的動(dòng)作和叫聲。課堂教學(xué)應(yīng)充分注意學(xué)生的特點(diǎn)，使教學(xué)的活動(dòng)方式適合他們的心理，與他們的愛好一致。在游戲表演中學(xué)習(xí)知識(shí)，如在模仿動(dòng)物的叫聲，模仿動(dòng)物走路的姿態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生的表演能力和再現(xiàn)能力，同時(shí)鍛煉和調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、發(fā)展性，使肢體動(dòng)作進(jìn)一步協(xié)調(diào)，并得到發(fā)展。 。
《小熊請(qǐng)客》小班教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步培養(yǎng)幼兒同伴間相互謙讓的美德。
2、發(fā)展幼兒判斷是非的能力和口語表達(dá)能力。
3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，記憶重點(diǎn)情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件《小熊的客人》、小老鼠、大象圖片各一。
活動(dòng)分析：
這篇故事通過描述小老鼠和大象到小熊家做客時(shí)發(fā)生的事情，刻畫了一個(gè)凡事總愛搶"大的"的小老鼠形象和處處謙讓的大象形象。通過兩個(gè)形象的鮮明對(duì)比，使幼兒初步懂得同伴間要相互謙讓、團(tuán)結(jié)友愛的道理。這是活動(dòng)的難點(diǎn)，采用對(duì)比法、引導(dǎo)法、提問法突破。重點(diǎn)是幫助幼兒理解故事內(nèi)容，記憶重點(diǎn)情節(jié)。采用提問法、引導(dǎo)法解決。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入 播放音樂《三只熊》，引起幼兒興趣導(dǎo)入課題。
"hai 小朋友們好，我是小熊。今天我請(qǐng)來了兩位客人，它們是誰呢？"出示小老鼠和大象圖片,引出活動(dòng)內(nèi)容.
二、展開
1、老師通過提問："如果有一大一小兩個(gè)凳子請(qǐng)他們坐，誰坐大的、誰坐小的？"設(shè)置情景引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情節(jié)。"咱們小朋友真棒！知道小老鼠要坐小的，大象要坐大的。那老師今天給小朋友帶來的這個(gè)故事講的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事。咱們來看一看，事情是不是像小朋友講的那樣呢？小熊為他們準(zhǔn)備了好多東西呢，它們又是怎么分的呢？"
2、放課件，講述故事《小熊的客人》。
3、（1）出示掛圖，有感情的講述故事。
今天，我還請(qǐng)來了我的好朋友一起來做客。"喵，喵，喵，"小貓說："小熊你好！"小熊說："小貓，請(qǐng)你吃魚！""汪，汪，汪，"小狗說："小熊你好！"小熊說："小狗，請(qǐng)你吃肉骨頭！""篤，篤，篤，"小兔說："小熊你好！"小熊說："小兔你好，請(qǐng)你吃蘿卜！"小貓、小狗、小兔對(duì)一齊對(duì)小熊說："謝謝你，小熊！"
4、小熊請(qǐng)來了那些客人呀？（幼兒回答）
5、你覺得客人們和小熊有禮貌嗎? 你從哪里看出有禮貌的呀？（幼兒回答）那我們要不要向他們學(xué)習(xí)啊？
6、繼續(xù)欣賞故事。
7、提問："故事中是不是小老鼠坐了小板凳，大象坐了大板凳？"
8、"小熊還為他們準(zhǔn)備了什么？這些東西他倆是怎么分的？"通過提問引導(dǎo)幼兒記憶故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。（可以邊提問邊放課件中相關(guān)的情節(jié)）解決活動(dòng)的重點(diǎn)。
9、提問幼兒"你喜歡哪個(gè)動(dòng)物，不喜歡哪個(gè)動(dòng)物，為什么？"通過引導(dǎo)使幼兒懂得同伴間要相互謙讓，團(tuán)結(jié)友愛的道理。解決活動(dòng)的難點(diǎn)。
10、"咱們小朋友是不是都愿意做一個(gè)謙讓好寶寶呀？""那咱們平時(shí)吃飯的時(shí)候，放在盤子里的包子、油餅?zāi)懿荒馨€(gè)摸呀？請(qǐng)小朋友拿勺子的'時(shí)候能不能挨個(gè)挑呀？玩玩具的時(shí)候能不能搶呀？"讓幼兒明白這些都是不謙讓的行為。
三、完整的欣賞故事。給故事起個(gè)名字。
四、結(jié)束 "小朋友以后能不能做到不挑、不撿、不爭(zhēng)、不搶呢？""咱們就來比一比、賽一賽，看誰做得到，看誰做得好。以后咱們每周評(píng)一個(gè)謙讓小明星,給他貼一朵小紅花，小朋友愿不愿意爭(zhēng)取？"活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
小班語言故事《小熊請(qǐng)客》是優(yōu)質(zhì)課評(píng)比時(shí)選的內(nèi)容，通過第一輪教學(xué)，發(fā)現(xiàn)孩子興趣還是挺高的雖然這個(gè)教材很老了，在活動(dòng)中，我先讓孩子們討論會(huì)請(qǐng)誰?通過食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事，知道有禮貌的重要性。表演游戲時(shí)大家很興奮。在新課標(biāo)、新理念的支撐下，我對(duì)這一課的教學(xué)也做了一些嘗試，發(fā)現(xiàn)效果還可以。
《小熊請(qǐng)客》小班教案13
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
《小熊請(qǐng)客》選自省編教材小班主題活動(dòng)《我的發(fā)現(xiàn)告訴你》。眾所周知，動(dòng)物是人類的好朋友，與人們的生活密切相關(guān)，是幼兒所熟悉喜愛的。新《綱要》指出：“一個(gè)活動(dòng)的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”結(jié)合幼兒的這一特點(diǎn)，我選擇了故事《小熊請(qǐng)客》。此活動(dòng)故事形象鮮明突出，能夠激發(fā)幼兒興趣，學(xué)習(xí)時(shí)不用刻意去記憶，且將表演融入到教學(xué)活動(dòng)過程中，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)；同時(shí)還能通過活動(dòng)將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展思維能力，提高幼兒學(xué)習(xí)積極性，讓幼兒在故事中養(yǎng)成良好的文明禮貌、行為習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)
1。說出幾種常見小動(dòng)物的名稱、了解它們的飲食習(xí)慣及它們的生活環(huán)境。
2。鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
3。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5。初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒了解幾種小動(dòng)物的飲食習(xí)慣及生活環(huán)境。
難點(diǎn)：感受朋友友好相處的快樂，理解學(xué)會(huì)使用禮貌用語，鼓勵(lì)幼兒積極表演，加深了對(duì)故事的記憶。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、讓幼兒提前了解小動(dòng)物的生活習(xí)性。
2、材料準(zhǔn)備：
①小熊、小兔子、小猴子、小鴨子、小狗的圖片各一，
②熊貓、老虎、丹頂鶴的圖片各一，
③小動(dòng)物的食物卡若干（小草、魚、骨頭、肉、桃子、蘿卜、野果、米飯、樹葉、蜂蜜等）
④畫好的盤子4個(gè)，（以上皆為自制磁性教具）
活動(dòng)過程
一、情境導(dǎo)入
1。教師導(dǎo)語：“孩子們，現(xiàn)在呀有一位動(dòng)物朋友要和我們說話，看，它是誰？”
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