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      美美和丑丑教案

      時間:2024-11-22 14:59:42 教案

      美美和丑丑教案

        作為一名專為他人授業解惑的人民教師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編整理的美美和丑丑教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      美美和丑丑教案

      美美和丑丑教案1

        活動目標

        1.通過看看、說說、做做了解花的用途。

        2.創造性地設計花的禮物,使幼兒進一步萌發愛花、護花的意識。

        活動準備

        1.課件:圖片-雨中紅色玫瑰, 山茶花2, 菊花5

        2.彩色筆,畫紙等。

        活動過程

        一、感知花的美

        1.課件演示:漂亮的花

        幼兒觀看。

        2.教師:你們看到了些什么花?漂亮嗎?

        看見花你感到怎么樣?

        二、感知花的用途

        1.觀察:花的禮物

        (1)提問:你們認識這些禮物嗎?它有什么用?

        (2)教師和幼兒一起說說花的禮物可以用來做什么。

        2.教師小結花的用途

        (1)做藥

        (2)可以吃

        (3)泡茶喝

        (4)用花做好看的裝飾品。

        (5)清香空氣

        (6)可以美容

        三、創造花的藝術品

        1.觀察花朵頭箍

        提問:這個頭箍是用什么做的?好看嗎?

        2.提出創造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?

        請你們把自己想做的花的禮物畫下來,然后說給大家聽,你想做什么花的禮物,準備送給誰。

        3.幼兒繪畫:花的禮物

        4.幼兒描述自己的創造。

        四、環保教育

        討論:你覺得花的用處多嗎?我們應該怎樣對待花?

        千姿百態的睡姿

        設計背景:

        動物一直是孩子們的朋友,中班的`孩子們也特別想了解有關動物的知識。但常見的話題只是有關“動物的外形、習性及生活方式”,很少涉及動物們各種各樣、姿態萬千的睡眠姿勢。于是我根據孩子們的興趣設計了這樣一個活動,希望通過這個活動能激發孩子對科學的探索興趣及保護動物、維護生態環境的意識。

        活動目標:

        1、感受動物和人類之間的關系,從而懂得愛護動物;

        2、觀察了解動物姿態萬千、千奇百怪的睡眠姿態,從這一側面

        讓孩子了解人和動物的不同之處;豐富詞匯:縮、倒掛、趴等詞。

        3、能夠分清動物的不同睡姿;

        活動準備:

        1、家長和幼兒一起收集有關動物睡眠的各種姿態的圖片。教師布置好活動場地:動物的家——將活動場景布置成大森林的情景,攝影屏幕上是一副森林的背景圖。森林中布置有關動物(仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、貓、烏龜)的家,用積木拼搭成型,上面貼上相關動物的圖片;幼兒進場時播放輕柔的音樂。

        3、CAI課件《姿態的萬千睡》、電腦、磁帶、錄音機、電鋼;

        4、活動前和孩子們一起了解各種動物的名稱 。

        四、活動過程:

        1、幼兒跳集體舞。跳完舞蹈后,請幼兒說說運動后的感受(想休息),并請幼兒自由休息。教師問幼兒:“你睡覺時需要些什么呢?”幼兒一邊討論一邊休息。這時播放課件,背景屏幕換成第一種動物的圖片。

        2、看課件,感知動物不同的睡姿。

        請幼兒逐一欣賞課件。各種動物的出現方式不一,有的用動物的叫聲、有的用滑稽的配音。出示主畫面后,請幼兒先想想這種動物是如何睡覺的,并進行表演。幼兒表演完后,再請幼兒觀看正確的答案,并模仿正確的睡眠睡姿。(幼兒可隨意選擇動物)同時用游戲的形式學習詞匯:縮、倒掛、趴等詞。

        3、連線游戲《它怎么睡覺?》

        教師將幼兒分成男女生進行趣味知識比賽,請幼兒用連線的方

        法指出各種動物是如睡覺的?同時鞏固詞匯:縮、倒掛、趴等詞。當幼兒連對了,電腦就會獎勵幼兒一個笑臉娃娃;連錯了,電腦會鼓勵幼兒再連一次,直到連對為止。比賽結束后,兩隊比一比看哪隊積的笑臉娃娃多,就獲勝。

        4、玩游戲:找朋友。

        (1)教師交代游戲規則:聽到歡快的音樂,動物們就出來游戲;聽到抒情、安靜的音樂,動物們就回家睡覺。睡覺時必須十分安 靜,不要大聲喧嘩。每一個小動物必須找到自己的家。

        (2)幼兒游戲。

        (3)增加游戲難度、擴大游戲范圍。幼兒不僅可以模仿學過的動 物、還可以模仿其他的動物,自己動腦想想其它動物是怎么睡覺 的?教師可讓幼兒充分想象,對幼兒的表現應給予充分的肯定,不急于給幼兒答案,請幼兒自己下課后想辦法求證,找尋答案。

        五、延伸活動:

        請幼兒回家后,在父母的協助下了解其它動物的睡眠姿勢,然后將結果與其余幼兒共享。

        附資料:仙鶴單腳站立著睡、馬站著睡、貓頭鷹只睜一只眼、蝙蝠

        倒掛著睡、貓趴著睡、烏龜縮進殼里睡。

      美美和丑丑教案2

        設計意圖:

        無論是絢麗多彩的春天,還是驕陽似火的夏天,大自然中隨處可見蝴蝶忙碌的身影:在美麗的花叢中,在茂密的樹林里---大人們對蝴蝶或許會不屑一顧,而孩子們卻會歡呼雀躍,用充滿好奇的眼睛去觀望,用充滿靈性的耳朵去聆聽,還會邁開活潑好動的小腳去追逐,美麗的蝴蝶引發了孩子的好奇心,激發了孩子探索的欲望。因此,我便設計了這一活動,通過活動去了解蝴蝶成長的過程,與此同時培養孩子發現美、表達美、感知美、創造美的能力。

        活動目標:

        1、通過看看、說說初步了解蝴蝶成長的過程。

        2、鼓勵幼兒在集體面前能大膽的表達表現。

        3、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

        4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節。

        活動準備:

        教學課件《美美和丑丑》、多媒體教學設施、音樂

        活動過程:

        (一)、引出故事主角美美和丑丑師:今天老師帶來了兩只昆蟲朋友,一只叫:美美、一只叫:丑丑。(點擊出現蝴蝶和毛毛蟲)你們猜猜它們中誰是美美?誰是丑丑?為什么呢?

        (二)、設疑導出故事<<美美和丑丑>>

        1、師:那現在我們一起來聽聽它們的故事。(播放動畫)(動畫內容:一天,蝴蝶美美在花園里飛來飛去,非常的快樂。突然,花上有一條毛毛蟲丑丑向她爬來。丑丑對美美說:"美麗的蝴蝶姐姐,我們一起來玩游戲好嗎?"美美看了看丑丑說:"啊,是毛毛蟲呀,你怎么長得這么丑,走起路來還一扭一扭的,多難看呀。我才不跟你做游戲呢!"剛說完話,蝴蝶美美就飛走了,只剩下丑丑留在那里。)

        2、師:毛毛蟲丑丑聽了蝴蝶美美的話,心情會這樣?

        3、師:毛毛蟲丑丑到底是怎么想的呢?(繼續播放動畫)(動畫內容:毛毛蟲丑丑聽了蝴蝶美美的話,心里很難過,傷心的掉下了眼淚。毛毛蟲丑丑在心里想:我多想變成一只美麗的蝴蝶呀。這樣,大家就都愿意和我做游戲了。)

        (三)、丑丑變美美1、討論:毛毛蟲丑丑能變成美麗的蝴蝶嗎?

        (1)師:你覺得毛毛蟲能變成蝴蝶嗎?你為什么覺得不會(會)呢?(分組討論,教師注意傾聽,并適時參與討論)

        (2)師:我們看看毛毛蟲到最后是否會變成蝴蝶呢?(繼續播放動畫)(動畫內容:丑丑正在傷心難過的時候,一只蜜蜂飛來了。蜜蜂對它說:"別難過了,我聽大人說毛毛蟲長大后是會變成蝴蝶的。"毛毛蟲丑丑說:"你說的'是真的嗎?我真的會變成蝴蝶嗎?"蜜蜂說:"我也是聽大人們說的,你還是去問問你的媽媽吧。"毛毛蟲丑丑說:"可是我沒有媽媽呀,我從來就沒有見過媽媽,到底誰是我的媽媽呢?")

        2、討論:毛毛蟲丑丑的媽媽是誰?

        (1)、師:你們覺得誰是毛毛蟲的媽媽呢?

        (2)、師:毛毛蟲的媽媽到底是誰呢?我們來看一看。(繼續播放動畫)動畫內容:毛毛蟲很想見到自己的媽媽,瞧,它去找自己的媽媽了。走在路上,它碰到了一只大青蟲。毛毛蟲問大青蟲:"我和你長的這么像,你是我的媽媽嗎?"大青蟲笑著說:"不是,我的寶寶是小青蟲,不是毛毛蟲,你的媽媽是美麗的蝴蝶,等你長大后也會變成蝴蝶的。"這時一只蝴蝶媽媽飛來了,丑丑趕緊問:"你是我的媽媽嗎?"蝴蝶媽媽說:"是的,孩子,我就是你的媽媽,等你長大后會和我一樣變成一只美麗的蝴蝶。")

        小結:毛毛蟲的媽媽到底是誰啊?(蝴蝶),毛毛蟲丑丑長大以后能不能變成蝴蝶呢?(能)

        3、探索中了解蝴蝶成長的奧秘

        (1)師:(邊出示圖片邊講:蝴蝶媽媽把一個圓圓的、軟軟的小東西生在花芯、樹干或葉子上,這就是蝶卵,跟老師說說看。)

        (2)(邊出示圖片邊講:卵里的小東西一天天長大他要出來活動了,就從卵里爬出一只小蟲子,這就是毛毛蟲)

        (3)師:(邊出示圖片邊講:毛毛蟲像我們小朋友一樣要長大,就每天吃很多的東西,這樣啊就慢慢長大了,長大以后就蓋了間小房子住在里面休息,這蓋好的小房子也有個名字叫蛹。

        (4)師:(邊出示圖片邊講:一天天過去了它覺的寂寞了,還是出去看看外面的世界吧,它就從蛹的一端敲了一個小洞飛了出來,飛出來一看自己真的變成了一只美麗的蝴蝶了,飛到天空中,飛來飛去,去找朋友玩。)

        (四)、長大的秘密

        1、理解毛毛蟲變蝴蝶的過程師:丑丑終于變成了一只美麗的蝴蝶了。它變成一只美麗的蝴蝶你們開心嗎?丑丑也很開心,現在小龔老師要考考你們,說說看丑丑是怎么變成蝴蝶的?先是什么?再是什么?然后呢?

        (幼兒描述動畫的情景,教師請個別幼兒上來排排隊逐步出現蝶卵、毛毛蟲、蛹、蝴蝶等圖。幫助幼兒理解毛毛蟲變蝴蝶的過程。)

        2、小結:教師描述毛毛蟲生長過程。

        (五)、演一演

        1、小朋友,咱們一起聽著音樂來玩一個毛毛蟲變蝴蝶的游戲吧。

        2、幼兒扮演毛毛蟲,嘗試運用肢體動作表現蝴蝶的生長過程。

        3、變成蝴蝶后,帶領幼兒到戶外花叢中去,飛到室外,活動自然結束。

        兒歌:我想變成一只蝴蝶我想變成一只蝴蝶,(一邊念一邊抖動翅膀)因為蝴蝶好美!

        剛開始,我是卵,(把身體謄成圃球狀)后來,我變成毛毛蟲,(把身體搖旗著伸開)再后來,我又變成了蛹,(蹲地抱頭)現在,我成了一只漂亮婦蝴蝶。(抖動翅膀四處飛翔)

        活動反思:

        因為在設計這節課之前,我發現幼兒非常喜歡蝴蝶,但對于蝴蝶是怎么來的,卻不知道,所以從幼兒的興趣入手,針對幼兒的好奇心理設計了這個教育活動。通過多媒體課件進行輔助,動感的畫面,很受孩子們地喜歡,孩子們觀看時都很專注,對小蝴蝶的生長過程有了初步的感知,我有利用清晰的圖片和孩子們一起看一起說,就這樣,孩子們輕松愉快的獲取了蝴蝶的成長的知識,最后設計了對毛毛蟲變蝴蝶的過程演示,幼兒在這個環節中表現很積極,在接下來的肢體表演中興趣很高,唯一不足的是,活動場地不夠寬敞,使幼兒不能盡興的表演。在活動中,還應重點引導幼兒大膽想象、大膽表達。

      美美和丑丑教案3

        一、設計意圖:

        無論是絢麗多彩的春天,還是驕陽似火的夏天,大自然中隨處可見蝴蝶忙碌的身影:在美麗的花叢中,在茂密的樹林里---大人們對蝴蝶或許會不屑一顧,而孩子們卻會歡呼雀躍,用充滿好奇的眼睛去觀望,用充滿靈性的耳朵去聆聽。

        還會邁開活潑好動的小腳去追逐,美麗的蝴蝶引發了孩子的好奇心,激發了孩子探索的欲望。因此,我便設計了這一活動,通過活動去了解蝴蝶成長的過程,與此同時培養孩子發現美、表達美、感知美、創造美的能力。

        二、活動目標:

        1、通過看看、說說初步了解蝴蝶成長的過程。

        2、鼓勵幼兒在集體面前能大膽的表達表現。

        三、活動準備:

        教學課件《美美和丑丑》、多媒體教學設施、音樂

        四、活動過程:

        (一)、引出故事主角美美和丑丑

        師: 今天老師帶來了兩只昆蟲朋友,一只叫:美美、一只叫:丑丑。(點擊出現蝴蝶和毛毛蟲)

        你們猜猜它們中誰是美美?誰是丑丑?為什么呢?

        (二)、設疑導出故事<<美美和丑丑>>

        1、師: 那現在我們一起來聽聽它們的故事。(播放動畫)

        (動畫內容:一天,蝴蝶美美在花園里飛來飛去,非常的快樂。突然,花上有一條毛毛蟲丑丑向她爬來。丑丑對美美說:“美麗的蝴蝶姐姐,我們一起來玩游戲好嗎?”美美看了看丑丑說:“啊,是毛毛蟲呀,你怎么長得這么丑,走起路來還一扭一扭的,多難看呀。我才不跟你做游戲呢!”剛說完話,蝴蝶美美就飛走了,只剩下丑丑留在那里。)

        2、師:毛毛蟲丑丑聽了蝴蝶美美的話,心情會這樣?

        3、師:毛毛蟲丑丑到底是怎么想的呢?(繼續播放動畫)

        (動畫內容:毛毛蟲丑丑聽了蝴蝶美美的話,心里很難過,傷心的掉下了眼淚。毛毛蟲丑丑在心里想:我多想變成一只美麗的蝴蝶呀。這樣,大家就都愿意和我做游戲了。)

        (三)、丑丑變美美

        1、討論:

        毛毛蟲丑丑能變成美麗的蝴蝶嗎?

        (1)師:你覺得毛毛蟲能變成蝴蝶嗎?你為什么覺得不會(會)呢?

        (分組討論,教師注意傾聽,并適時參與討論)

        (2)師:我們看看毛毛蟲到最后是否會變成蝴蝶呢?(繼續播放動畫)

        (動畫內容:丑丑正在傷心難過的時候,一只蜜蜂飛來了。蜜蜂對它說:“別難過了,我聽大人說毛毛蟲長大后是會變成蝴蝶的。”毛毛蟲丑丑說:“你說的是真的嗎?我真的會變成蝴蝶嗎?”蜜蜂說:“我也是聽大人們說的,你還是去問問你的媽媽吧。”毛毛蟲丑丑說:“可是我沒有媽媽呀,我從來就沒有見過媽媽,到底誰是我的媽媽呢?”)

        2、討論:

        毛毛蟲丑丑的媽媽是誰?

        (1)、師:你們覺得誰是毛毛蟲的媽媽呢?

        (2)、師:毛毛蟲的媽媽到底是誰呢?我們來看一看。(繼續播放動畫)

        動畫內容:毛毛蟲很想見到自己的媽媽,瞧,它去找自己的媽媽了。走在路上,它碰到了一只大青蟲。毛毛蟲問大青蟲:“我和你長的這么像,你是我的媽媽嗎?”

        大青蟲笑著說:“不是,我的寶寶是小青蟲,不是毛毛蟲,你的媽媽是美麗的蝴蝶,等你長大后也會變成蝴蝶的。”這時一只蝴蝶媽媽飛來了,丑丑趕緊問:“你是我的媽媽嗎?”蝴蝶媽媽說:“是的,孩子,我就是你的媽媽,等你長大后會和我一樣變成一只美麗的蝴蝶。”)

        小結:毛毛蟲的媽媽到底是誰啊?(蝴蝶),毛毛蟲丑丑長大以后能不能變成蝴蝶呢?(能)

        3、探索中了解蝴蝶成長的奧秘

        (1)師:(邊出示圖片邊講:蝴蝶媽媽把一個圓圓的、軟軟的小東西生在花芯、樹干或葉子上,這就是蝶卵,跟老師說說看。)

        (2) (邊出示圖片邊講:卵里的小東西一天天長大他要出來活動了,就從卵里爬出一只小蟲子,這就是毛毛蟲)

        (3)師:(邊出示圖片邊講:毛毛蟲像我們小朋友一樣要長大,就每天吃很多的東西,這樣啊就慢慢長大了,長大以后就蓋了間小房子住在里面休息,這蓋好的'小房子也有個名字叫蛹。

        (4)師:(邊出示圖片邊講:一天天過去了它覺的寂寞了,還是出去看看外面的世界吧,它就從蛹的一端敲了一個小洞飛了出來,飛出來一看自己真的變成了一只美麗的蝴蝶了,飛到天空中,飛來飛去,去找朋友玩。)

        (四)、長大的秘密

        1、理解毛毛蟲變蝴蝶的過程

        師:丑丑終于變成了一只美麗的蝴蝶了。它變成一只美麗的蝴蝶你們開心嗎?丑丑也很開心,現在小龔老師要考考你們,說說看丑丑是怎么變成蝴蝶的?先是什么?再是什么?然后呢?

        (幼兒描述動畫的情景,教師請個別幼兒上來排排隊逐步出現蝶卵、毛毛蟲、蛹、蝴蝶等圖。幫助幼兒理解毛毛蟲變蝴蝶的過程。)

        2、小結:教師描述毛毛蟲生長過程。

        (五)、演一演

        1、小朋友,咱們一起聽著音樂來玩一個毛毛蟲變蝴蝶的游戲吧。

        2、幼兒扮演毛毛蟲,嘗試運用肢體動作表現蝴蝶的生長過程。

        3、變成蝴蝶后,帶領幼兒到戶外花叢中去,飛到室外,活動自然結束。

        兒歌:

        我想變成一只蝴蝶

        我想變成一只蝴蝶, (一邊念一邊抖動翅膀)

        因為蝴蝶好美!

        剛開始,我是卵, (把身體謄成圃球狀)

        后來,我變成毛毛蟲, (把身體搖旗著伸開)

        再后來,我又變成了蛹, (蹲地抱頭)

        現在,我成了一只漂亮婦蝴蝶。 (抖動翅膀四處飛翔)

        五、活動反思:

        因為在設計這節課之前,我發現幼兒非常喜歡蝴蝶,但對于蝴蝶是怎么來的,卻不知道,所以從幼兒的興趣入手,針對幼兒的好奇心理設計了這個教育活動。通過多媒體課件進行輔助,動感的畫面,很受孩子們地喜歡,孩子們觀看時都很專注。

        對小蝴蝶的生長過程有了初步的感知,我有利用清晰的圖片和孩子們一起看一起說,就這樣,孩子們輕松愉快的獲取了蝴蝶的成長的知識,最后設計了對毛毛蟲變蝴蝶的過程演示,幼兒在這個環節中表現很積極。

        在接下來的肢體表演中興趣很高,唯一不足的是,活動場地不夠寬敞,使幼兒不能盡興的表演。在活動中,還應重點引導幼兒大膽想象、大膽表達。

      美美和丑丑教案4

        設計思路:

        昆蟲世界充滿了奧秘,各種昆蟲長相各異、奇特,昆蟲的卵生性使它的生長過程充滿神秘。美美和丑丑就是毛毛蟲變蝴蝶的兩個不同生長時期的形象,毛毛蟲怎么變蝴蝶這一問題引發了孩子探索昆蟲的欲望。因此,我便設計了這一活動,通過活動帶領幼兒進入廣闊的學習天地,去結識蝴蝶朋友,了解它的有趣之處,讓幼兒用一顆真摯的童心,去關注、體驗蝴蝶的生活、探索蝴蝶成長的奧秘,激發幼兒探索的興趣。

        活動目標:

        1、通過觀察、討論,認識蝴蝶并初步了解毛毛蟲演變成蝴蝶的生長變化過程。

        2、借助故事比較美美和丑丑不同外形特征,激發幼兒探索昆蟲世界的奧秘。

        活動重難點:

        了解毛毛蟲演變成蝴蝶的生長變化過程,激發幼兒探索昆蟲世界的奧秘。

        活動準備:

        物質準備:PPT、毛毛蟲變蝴蝶的轉變圖示。

        經驗準備:學會兒歌《我想變成一直蝴蝶》

        活動過程:

        一、觀察圖片,認識蝴蝶的外形特征

        1、謎語:頭上兩根須,身穿彩色衣;飛在花叢中,快樂又逍遙。

        2、那你們見過哪些蝴蝶呀?

        3、我們小朋友見過那么多蝴蝶,我們在仔細的看一看蝴蝶到底長的怎么樣?

        4、這只蝴蝶長的`漂亮嗎?所以它有一個好聽的名字叫“美美”

        5、美美長的那么漂亮,它除了有美麗的翅膀,還有什么

        6、小結:蝴蝶可以分為頭、胸、腹三部分,頭上有觸角,有兩對翅膀,六只腳。只要有這些特征的我們都說它是昆蟲。

        二、認識美美和丑丑,觀察比較不同的外形特征。

        有一天,蝴蝶美美飛呀飛呀來到了花園里。遇到了毛毛蟲。

        1、蝴蝶美美在公園里遇到了誰呀?(毛毛蟲)

        2、毛毛蟲和蝴蝶長的一樣嗎?長的哪里不一樣?

        3、所以毛毛蟲也有一個名字叫丑丑。

        4、運用故事,引出蜜蜂的話

        5、幼兒討論:美美是不是丑丑變的呢?讓幼兒猜測!

        三、觀看錄像,了解蝴蝶的成長過程

        1、凌老師今天準備了一段錄像,請你們仔細的看一看,蝴蝶是不是毛毛蟲變的?

        2、請幼兒說說丑丑是不是美美小時候的樣子。

        3、丑丑是怎樣變成美美的?

        4、梳理毛毛蟲變蝴蝶的過程圖,卵——毛毛蟲——蛹——蝴蝶

        5、我想變成一只蝴蝶。小朋友,咱們一起來玩一個毛毛蟲變蝴蝶的游戲吧!;幼兒扮演毛毛蟲,嘗試運用肢體動作表現蝴蝶的生長過程。

        四、拓展教育

        1、昆蟲世界里還有哪些動物也和毛毛蟲和蝴蝶一樣,小時候的樣子和長大了的不一樣?

        2、幼兒繼續探索,各種途徑尋找答案。通過觀察,讓幼兒知道蝴蝶的基本特征,同時,讓幼兒欣賞蝴蝶的美麗來與后面環節毛毛蟲的丑形成對比埋下伏筆。鼓勵幼兒們大膽地表達自己的想法,通過觀看PPT蝴蝶的生長讓幼兒了解先是小小的蟲卵,然后變成毛毛蟲,再后來變成蛹,最后變成蝴蝶通過我想變成蝴蝶這一環節,讓幼兒嘗試用動作表現,鞏固毛毛蟲變蝴蝶的過程。

        教學反思:

        因為在設計這節課之前,我發現幼兒非常喜歡蝴蝶,但對于蝴蝶是怎么來的,卻不知道,所以從幼兒的興趣入手,針對幼兒的好奇心理設計了這個教育活動。通過多媒體課件進行輔助,動感的畫面,很受孩子們地喜歡,孩子們觀看時都很專注,對小蝴蝶的生長過程有了初步的感知,我有利用清晰的圖片和孩子們一起看一起說,就這樣,孩子們輕松愉快的獲取了蝴蝶的成長的知識,最后設計了對毛毛蟲變蝴蝶的過程演示,幼兒在這個環節中表現很積極,在接下來的肢體表演中興趣很高,唯一不足的是,活動場地不夠寬敞,使幼兒不能盡興的表演。在活動中,還應重點引導幼兒大膽想象、大膽表達。

      美美和丑丑教案5

        設計思路:

        昆蟲世界充滿了奧秘,各種昆蟲長相各異、奇特,昆蟲的卵生性使它的生長過程充滿神秘。美美和丑丑就是毛毛蟲變蝴蝶的兩個不同生長時期的形象,毛毛蟲怎么變蝴蝶這一問題引發了孩子探索昆蟲的欲望。因此,我便設計了這一活動,通過活動帶領幼兒進入廣闊的學習天地,去結識蝴蝶朋友,了解它的有趣之處,讓幼兒用一顆真摯的童心,去關注、體驗蝴蝶的生活、探索蝴蝶成長的奧秘,激發幼兒探索的興趣。

        活動目標:

        1、通過觀察、討論,認識蝴蝶并初步了解毛毛蟲演變成蝴蝶的生長變化過程。

        2、借助故事比較美美和丑丑不同外形特征,激發幼兒探索昆蟲世界的奧秘。

        活動重難點:了解毛毛蟲演變成蝴蝶的生長變化過程,激發幼兒探索昆蟲世界的奧秘。

        活動準備:

        物質準備: PPT、毛毛蟲變蝴蝶的轉變圖示。

        經驗準備:學會兒歌《我想變成一直蝴蝶》

        活動過程

        一、觀察圖片,認識蝴蝶的外形特征

        1、謎語:頭上兩根須,身穿彩色衣;飛在花叢中,快樂又逍遙。

        2、那你們見過哪些蝴蝶呀?

        3、我們小朋友見過那么多蝴蝶,我們在仔細的看一看蝴蝶到底長的怎么樣?

        4、這只蝴蝶長的漂亮嗎?所以它有一個好聽的名字叫“美美”

        5、美美長的那么漂亮,它除了有美麗的翅膀,還有什么

        6、小結:蝴蝶可以分為頭、胸、腹三部分,頭上有觸角,有兩對翅膀,六只腳。只要有這些特征的我們都說它是昆蟲。

        二、認識美美和丑丑,觀察比較不同的外形特征。

        有一天,蝴蝶美美飛呀飛呀來到了花園里。遇到了毛毛蟲。

        1、蝴蝶美美在公園里遇到了誰呀?(毛毛蟲)

        2、毛毛蟲和蝴蝶長的一樣嗎?長的哪里不一樣?

        3、所以毛毛蟲也有一個名字叫丑丑。

        3、運用故事,引出蜜蜂的話

        4、幼兒討論:美美是不是丑丑變的呢?讓幼兒猜測!

        三、觀看錄像,了解蝴蝶的成長過程

        1、胡老師今天準備了一段錄像,請你們仔細的看一看,蝴蝶是不是毛毛蟲變的.?

        2、請幼兒說說丑丑是不是美美小時候的樣子。

        3、丑丑是怎樣變成美美的?

        4、梳理毛毛蟲變蝴蝶的過程圖,卵——毛毛蟲——蛹——蝴蝶

        5、我想變成一只蝴蝶。小朋友,咱們一起來玩一個毛毛蟲變蝴蝶的游戲吧!

        幼兒扮演毛毛蟲,嘗試運用肢體動作表現蝴蝶的生長過程。

        四、拓展教育

        1、昆蟲世界里還有哪些動物也和毛毛蟲和蝴蝶一樣,小時候的樣子和長大了的不一樣?

        2、幼兒繼續探索,各種途徑尋找答案。

        設計意圖

        通過觀察,讓幼兒知道蝴蝶的基本特征,同時,讓幼兒欣賞蝴蝶的美麗來與后面環節毛毛蟲的丑形成對比埋下伏筆。

        鼓勵幼兒們大膽地表達自己的想法,通過觀看PPT蝴蝶的生長讓幼兒了解先是小小的蟲卵,然后變成毛毛蟲,再后來變成蛹,最后變成蝴蝶

        通過我想變成蝴蝶這一環節,讓幼兒嘗試用動作表現,鞏固毛毛蟲變蝴蝶的過程。

      美美和丑丑教案6

        一、活動目標:

        1、通過引導幼兒自己動手做實驗,從而知道兩種顏色加在一起會變成別的顏色,初步培養幼兒的好奇心和觀察能力。

        2、體驗探索活動的樂趣。

        二、活動準備:

        1、黃色的水若干,紅、黃、藍三色顏料。

        2、演示記錄卡和操作記錄卡若干。

        3、操作圖若干,透明塑料紙若干,調色卡人手一份。

        4、毛筆若干,抹布若干。

        三、活動過程:

        1、設置懸念,以變魔術來激發幼兒的學習興趣。

        師:看,這是一瓶什么顏色的水呢?(黃色)

        今天,老師來當回魔術師,來變個魔術,你們想不想看?

        請小朋友仔細看魔術師要開始變魔術嘍!我們一起喊一、二、三!(教師搖晃瓶子)

        黃色的水變成什么顏色的水了呢?

        2、自由討論:

        師:誰知道魔術師是怎樣把黃色的水變成綠色的水的?請大家相互討論一下,然后告訴老師!

        3、自由探索

        ①究竟加入了什么顏色的寶寶了呢?請每位小朋友也來當回魔術師:你們看老師幫你們請來了紅色寶寶、黃色寶寶、藍色寶寶三種顏色寶寶,請你們選擇其中的一種顏色寶寶把瓶子里的黃色寶寶變成綠色寶寶?

        ②誰變出了綠色寶寶?誰來說一說你是怎樣變出來的?(幼兒回答)

        ③總結:我們現在一起來試一試,然后用記錄卡把它記錄下來。

        (出示大的示范調色卡教師邊講解邊調色,并出示記錄卡進行記錄)

        4、探索操作

        師:咦!剛才有的小朋友還變出了什么顏色?(認識橙色)

        師:那又是怎么變出來的呢?先不要說出來,老師為小朋友準備了調色卡,請小朋友試一試,怎樣可以變出橙色?再把它記錄下來。(幼兒調色并記錄)

        教師總結:請幼兒說一說,教師出示大記錄卡邊講解邊示范。

        5、引導幼兒發現并記錄

        ①藍色寶寶和紅色寶寶也想手拉手,那它們又會變成什么顏色呢?請你們自由選擇一種材料試一試,可以用瓶子,也可以用調色卡,還可以用透明的塑料紙重疊起來看看,然后把你們的發現用記錄卡記錄下來!(幼兒自由選材操作并記錄)

        ②變出了什么?請你把你的記錄卡講給大家聽聽。

        ③教師總結:出示大記錄卡進行記錄。

        6、操作游戲:變色眼鏡

        師:小動物們聽說小朋友學會了一樣本領,所以想考考你們,瞧!小猴戴上藍色的眼鏡看黃色的香蕉會變什么顏色了呢?小狗戴上紅色的'眼鏡看藍色的藍莓會變什么顏色了呢?小貓戴上黃色的眼鏡看紅色的蘋果會變什么顏色了呢?(邊說邊出示大操作紙)請個別幼兒講解。

        四、延伸活動:

        小動物們要回家了,我們趕快到教室去用會變的顏色做一條彩色的圍巾送給它們吧!(陳皆佳)

        中班科學:大蒜哥哥,蔥弟弟和韭菜妹妹

        目標:

        1.在撿菜的過程中進行分類比較,了解韭菜.大蒜.蔥的不同特征。

        2.在種植過程中,發現根能吸收營養,幫助植物生長。

        準備:

        1韭菜 .大蒜 .蔥。

        2筐若干個(三只以上)。

        3小花盆若干。

        過程:

        一 .談話

        你們在家吃過韭菜 .大蒜 .嗎?那認識它們嗎?

        二 .揀菜

        1 .出示一筐菜。

        菜場一早送來許多菜,可是粗心的送菜人把好幾種菜混在了一起,給廚房的廚師帶來了許多麻煩。廚師請我們小朋友幫忙,把這些菜分開放在各自的筐里。

        2 .幼兒一邊揀菜一邊把菜分別放入不同的筐中。

        我們來幫廚師把菜分分開,把這些菜放在不同的筐中。

        3 .討論:為什么要這樣分開擺放?

        好,我們把菜分好了,那想想為什么要這樣分開 擺放呢?這樣擺放有什么好處?

        4 .引導幼兒說出三種蔬菜的不同特征。說說誰像哥哥,誰像弟弟,誰像妹妹。

        剛才我們說了為什么要把這三種蔬菜分開,那誰能來說說這三種蔬菜,它們有什么特征。如果它們是一家人的話,你說說誰像哥哥,誰像弟弟,誰又像妹妹呢?

        5 .師小結。

        韭菜妹妹的葉子從上到下都是一樣粗的,葉子是扁的 .窄的;大蒜哥哥的葉子上面小下面大,又寬又扁;蔥弟弟的葉子中間是空的,圓柱形的。

        三 .種植韭菜 .大蒜(有根的) .蔥(有根的)。

        1 .剛才我們了解了這三種蔬菜的不同特征,現在我們要來種植這三種蔬菜,那該怎么種呢

        2 .取部分韭菜 .大蒜 .蔥,切下其下半段。

        每個小朋友先選其中一樣蔬菜,然后把你選的這樣蔬菜的上半段去掉,看看還剩下些什么。

        你知道它有什么作用嗎?

        3 .把它們種植在同一花盆里,比一比誰長的高。

        我們把三種蔬菜的下半段種在花盆里,看看它們誰長的又快又高。

        4 .幼兒種植蔬菜

        5 .把它們放在自然角中,鼓勵幼兒學著照顧,并觀察其生長情況。

      美美和丑丑教案7

        活動設計背景

        無論是絢麗多彩的春天,還是驕陽似火的夏天,大自然中隨處可見蝴蝶忙碌的身影:在美麗的花叢中,在茂密的樹林里———大人們對蝴蝶或許會不屑一顧,而孩子們卻會歡呼雀躍,用充滿好奇的眼睛去觀望,用充滿靈性的耳朵去聆聽,還會邁開活潑好動的小腳去追逐,美麗的蝴蝶引發了孩子的好奇心,激發了孩子探索的欲望。散步時,小朋友突然在花叢中發現一只蝴蝶,七嘴八舌地討論,從而停滯不前因此,我便設計了這一活動,通過活動去了解蝴蝶成長的過程,與此同時培養孩子發現美、表達美、感知美、創造美的能力。

        活動目標

        1、通過看看、說說初步了解蝴蝶成長的過程。

        2、鼓勵幼兒在集體面前能大膽的表達表現。

        3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

        4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        5、培養幼兒敏銳的'觀察能力。

        教學重點、難點

        重點:蝴蝶成長的過程。

        難點:嘗試運用肢體動作表現蝴蝶的生長過程。

        活動準備

        教學課件《美美和丑丑》、多媒體教學設施、音樂

        活動過程

        (一)、引出故事主角美美和丑丑

        師:今天老師帶來了兩只昆蟲朋友,一只叫:美美、一只叫:丑丑。(點擊出現蝴蝶和毛毛蟲)

        你們猜猜它?

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