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      中班音樂母鴨帶小鴨2教案

      時間:2024-06-23 21:48:38 教案

      中班音樂母鴨帶小鴨2教案

        作為一位優秀的人民教師,通常需要準備好一份教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編整理的中班音樂母鴨帶小鴨2教案,歡迎大家分享。

      中班音樂母鴨帶小鴨2教案

      中班音樂母鴨帶小鴨2教案1

        設計意圖:

        母鴨帶小鴨是一首較經典的歌曲,而且旋律歡快、歌詞簡單,較適合小年齡段幼兒演唱并表演,根據小小班好進入情境的特點,教師營造母鴨帶小鴨的氛圍幫助幼兒感受音樂作品快樂的感覺。

        活動目標:

        1、感受歌曲歡快的情緒,樂意用"鴨走"、"鴨叫"、"鴨子游水"等模仿動作來表現歌曲的內容。

        2、體驗參與音樂表演、游戲的快樂。

        3、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

        4、樂意大膽地把自己的`想法告訴大家。

        重點:

        能跟著老師演唱歌曲。

        難點:

        邊唱邊做動作

        難點形成原因及解決:

        幼兒年紀小,肢體和言語同步匹配還有些困難,因此教師運用多媒體、加強示范來幫助幼兒解決難點。

        工具材料:

        《母鴨帶小鴨》多媒體,小鴨頭飾、母鴨頭飾、小魚卡片數目與幼兒人數相同。

        活動過程:

        一、激趣引題

        以講故事的口吻提出要求:今天,老師請了一位客人和大家一起玩,它是誰呢?我們來看一看,聽一聽。引導幼兒學鴨叫,模仿鴨叫的動作。

        提問:"鴨子在說什么呢?讓我們看一看吧。"

        二、媒體輔助,學習歌曲

        1.觀看多媒體母鴨帶小鴨。

        提問:小鴨怎么叫?學習唱詞:嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎-

        小鴨跟在誰后面?介紹題目《母鴨帶小鴨》

        2.能跟著教師演唱.

        以鴨媽媽帶領小鴨學本領的形式學唱歌曲。

        三、歌曲再現

        在音樂聲中師生一起邊唱邊表演。

        教學反思:

        我設計了有趣的《母鴨帶小鴨》游戲,幼兒很快進入角色,在玩玩、唱唱、跳跳的過程中,鞏固了歌曲,提升了技能。存在不足之處,沒能及時關注幼兒的表現,沒能大膽放手讓幼兒自由發揮。在以后的教學活動中,我一定注意,盡量采用新穎的教法讓教學活動時刻保持新鮮和活力。

      中班音樂母鴨帶小鴨2教案2

        活動目標:

        1.在學習歌曲《母鴨帶小鴨》的基礎上,讓幼兒能用動作表現鴨子走路和游水時的基本姿態。

        2.樂意參加活動并在集體游戲中體驗快樂。

        活動準備:歌曲《母鴨帶小鴨》、母鴨頭飾一只、小鴨頭飾若干。

        活動過程:

        1.復習歌曲《母鴨帶小鴨》

        2.學習律動:母鴨帶小鴨夏天天氣炎熱,母鴨帶小鴨們要去哪里呢?原來,他們是要去池塘。鴨子要怎么才能走到池塘呢?

        鴨子走路的時候腳是怎么樣的呢?仔細看,我們一起來試一試吧。教師示范講解鴨子走路的動作,幼兒模仿練習;幼兒戴上頭飾,自由模仿鴨子走路的姿勢,掌握鴨子走路的基本動作。

        鴨子走路時,他的身體、翅膀有什么變化?我們應該怎樣模仿鴨子走路?教師引導幼兒創編手部動作,表現鴨子走路時翅膀、嘴巴、尾部的姿態,然后選取其中一個較好的動作進行集體練習。

        小鴨子和媽媽來到了池塘,他們要游泳。你們知道鴨子是怎樣游水的嗎?

        教師將幼兒創編的動作組合起來完整的表演一次,幼兒欣賞。

        幼兒完整表演,表演時要求幼兒的動作幅度大和強調節奏。

        3.律動表演:母鴨帶小鴨將幼兒分成若干組,每組請一位幼兒戴上母鴨頭飾做母鴨,其他幼兒當作小鴨跟在母鴨后面,模仿母鴨走路和游水,一邊唱歌一邊表演。

        交換角色,繼續表演。

        活動反思:

        根據中班孩子喜歡歡快又帶有情節的音樂作品的個性特點,我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的音樂作品。這首歌曲節奏明快,內容簡單,便于孩子掌握。在整個活動過程中,孩子積極主動,興趣非常濃厚。回顧剛才我組織的教學活動,總的來說是比較成功的,主要體現在以下幾個方面:

        在“學唱歌曲”的環節中,我運用了欣賞動畫激勵的方法,出發點是為了讓幼兒更專心地傾聽,幼兒唱完一遍時,我邀請一兩個唱得好的幼兒來到老師的身邊一起唱,還鼓勵其他幼兒看誰能和她們唱得一樣好聽,老師也請他上來和老師一起唱。這樣反復幾遍后,幼兒已經在輕松的氛圍中熟悉了歌曲的.旋律和歌詞,充分調動了幼兒的積極性和主動性。

        在“創編動作”這個環節,我先請幼兒自主表現,然后請能干的幼兒把動作教給其他幼兒。這樣的方式使幼兒有了更多的學習渠道,不局限于向老師學,更多的是自己大膽想象,向同伴學習,老師作為參與者,鼓勵幼兒大膽表現,提煉出規范、創新的動作,幫助幼兒更好表現。

        最后利用“角色游戲”來鞏固歌曲,提升技能。學唱歌曲。創編動作環節結束后,教學課堂進行到了松懈階段,有的幼兒已經開始游離活動。這時候,我設計了有趣的《母鴨帶小鴨》游戲,幼兒很快進入角色,在玩玩、唱唱、跳跳的過程中,鞏固了歌曲,提升了技能。

        存在不足之處,沒能及時關注幼兒的表現,沒能大膽放手讓幼兒自由發揮。在以后的教學活動中,我一定注意,盡量采用新穎的教法讓教學活動時刻保持新鮮和活力。

      中班音樂母鴨帶小鴨2教案3

        游戲目標:培養幼兒的想象里及歌曲的創編能力

        游戲準備:有關的.母鴨小鴨、母雞小雞、母豬小豬。貼畫

        游戲玩法

        1、教師彈奏歌曲"母鴨帶小鴨",引導幼兒聽旋律拍手,觀看"母鴨帶小鴨"的貼畫,聽賞歌曲理解歌曲,并能跟唱歌曲。

        2、教師引導幼兒思考:還有那些動物媽媽帶著孩子來了。如"嚕嚕嚕,嚕嚕嚕,走來走去(睡來睡去)真快樂,這是母豬帶小豬。"當孩子提出一種動物,就集中遍唱,并出示貼畫。可將母鴨小鴨貼中間,編唱的動物貼周圍,看的好看,唱著有趣。

        3、待編唱歌曲熟練后,教師也可以在復習活動中,引導幼兒邊唱邊做動作。

        游戲規則:

        能將動物的叫聲與動作編進歌曲中。

        活動反思:

        根據小班孩子喜歡歡快又帶有情節的音樂作品的個性特點,我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的音樂作品。這首歌曲節奏明快,內容簡單,便于孩子掌握。在整個活動過程中,孩子積極主動,興趣非常濃厚。

      中班音樂母鴨帶小鴨2教案4

        游戲目標:

        培養幼兒的想象里及歌曲的創編能力

        游戲準備:

        有關的母鴨小鴨、母雞小雞、母豬小豬......貼畫

        游戲玩法

        1、教師彈奏歌曲"母鴨帶小鴨",引導幼兒聽旋律拍手,觀看"母鴨帶小鴨"的貼畫,聽賞歌曲理解歌曲,并能跟唱歌曲。

        2、教師引導幼兒思考:還有那些動物媽媽帶著孩子來了。如"嚕嚕嚕,嚕嚕嚕,走來走去(睡來睡去)真快樂,這是母豬帶小豬。"當孩子提出一種動物,就集中遍唱,并出示貼畫。可將母鴨小鴨貼中間,編唱的動物貼周圍,看的好看,唱著有趣。

        3、待編唱歌曲熟練后,教師也可以在復習活動中,引導幼兒邊唱邊做動作。

        游戲規則:

        能將動物的叫聲與動作編進歌曲中。

        教學反思

        根據中班孩子喜歡歡快又帶有情節的音樂作品的個性特點,我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的音樂作品。這首歌曲節奏明快,內容簡單,便于孩子掌握。在整個活動過程中,孩子積極主動,興趣非常濃厚。回顧剛才我組織的教學活動,總的來說是比較成功的,主要體現在以下幾個方面:

        在“學唱歌曲”的環節中,我運用了欣賞動畫激勵的.方法,出發點是為了讓幼兒更專心地傾聽,幼兒唱完一遍時,我邀請一兩個唱得好的幼兒來到老師的身邊一起唱,還鼓勵其他幼兒看誰能和她們唱得一樣好聽,老師也請他上來和老師一起唱。這樣反復幾遍后,幼兒已經在輕松的氛圍中熟悉了歌曲的旋律和歌詞,充分調動了幼兒的積極性和主動性。

        在“創編動作”這個環節,我先請幼兒自主表現,然后請能干的幼兒把動作教給其他幼兒。這樣的方式使幼兒有了更多的學習渠道,不局限于向老師學,更多的是自己大膽想象,向同伴學習,師作為參與者,鼓勵幼兒大膽表現,提煉出規范、創新的動作,幫助幼兒更好表現。

        最后利用“角色游戲”來鞏固歌曲,提升技能。學唱歌曲。創編動作環節結束后,教學課堂進行到了松懈階段,有的幼兒已經開始游離活動。這時候,我設計了有趣的《母鴨帶小鴨》游戲,幼兒很快進入角色,在玩玩、唱唱、跳跳的過程中,鞏固了歌曲,提升了技能。

        存在不足之處,沒能及時關注幼兒的表現,沒能大膽放手讓幼兒自由發揮。在以后的教學活動中,我一定注意,盡量采用新穎的教法讓教學活動時刻保持新鮮和活力。

      中班音樂母鴨帶小鴨2教案5

        【活動目標】

        1、學編歌曲《母鴨帶小鴨》,引導把各種小動物的叫聲、動作仿編成歌曲并能大膽的唱出來,體驗成功的快樂。

        2、在音樂活動中發展的想象力、表現力和創造力。

        3、通過圖片理解歌詞內容,并能根據歌詞內容展開大膽的想象。

        4、通過肢體律動,感應固定拍。

        【重點難點】

        1、引導創編歌詞。

        2、引導根據旋律唱成歌曲。

        【活動準備】

        背景圖,小動物,錄音帶,皺紙。

        【活動過程】

        音樂:母鴨帶小鴨

        一、律動《小鳥飛》進場

        我們一起去動物園玩好嗎?

        二、集體舞蹈:歡樂舞

        有那么多小動物歡迎我們,看看有些誰?你們開心嗎?一起來跳個歡樂舞!

        三、學編歌曲《母鴨帶小鴨》

        (一)聽(呷嘎嘎、呷嘎嘎)母鴨帶著小鴨也來了,我們一起來唱一唱。

        1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評(分強弱唱)

        2、再唱一遍歌曲。

        (二)學編歌曲

        動物園里會唱歌的小動物可多了,今天我們要來學個新本領,把這些小動物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來唱。待一會在你們編得時候先講你編得小動物是誰?它是怎么唱歌的?它會干什么?

        1、示范編(請一講講想給誰編?它怎么叫?會干些什么?然后念一念再唱一唱。)

        2、自由討論創編,教師巡回指導。

        3、展示自己創編的歌曲(5—6組)。

        教師及時給予肯定、鼓勵引導創編不同的歌詞,體驗成功的快樂。

        四、集體律動

        引導每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動作。

        五、《走路》退場

        動物園里還有許多好玩的地方,我們到別處去看看。

        教學反思

        根據小班孩子喜歡歡快又帶有情節的音樂作品的.個性特點,我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的音樂作品。這首歌曲節奏明快,內容簡單,便于孩子掌握。在整個活動過程中,孩子積極主動,興趣非常濃厚。回顧剛才我組織的教學活動,總的來說是比較成功的,主要體現在以下幾個方面:

        在“學唱歌曲”的環節中,我運用了欣賞動畫激勵的方法,出發點是為了讓幼兒更專心地傾聽,幼兒唱完一遍時,我邀請一兩個唱得好的幼兒來到老師的身邊一起唱,還鼓勵其他幼兒看誰能和她們唱得一樣好聽,老師也請他上來和老師一起唱。這樣反復幾遍后,幼兒已經在輕松的氛圍中熟悉了歌曲的旋律和歌詞,充分調動了幼兒的積極性和主動性。

        在“創編動作”這個環節,我先請幼兒自主表現,然后請能干的幼兒把動作教給其他幼兒。這樣的方式使幼兒有了更多的學習渠道,不局限于向老師學,更多的是自己大膽想象,向同伴學習,老師作為參與者,鼓勵幼兒大膽表現,提煉出規范、創新的動作,幫助幼兒更好表現。

        最后利用“角色游戲”來鞏固歌曲,提升技能。學唱歌曲。創編動作環節結束后,教學課堂進行到了松懈階段,有的幼兒已經開始游離活動。這時候,我設計了有趣的《母鴨帶小鴨》游戲,幼兒很快進入角色,在玩玩、唱唱、跳跳的過程中,鞏固了歌曲,提升了技能。

        存在不足之處,沒能及時關注幼兒的表現,沒能大膽放手讓幼兒自由發揮。在以后的教學活動中,我一定注意,盡量采用新穎的教法讓教學活動時刻保持新鮮和活力。

      中班音樂母鴨帶小鴨2教案6

        活動目標:

        1.知道小鴨、小雞、小鴿子的媽媽是誰,并簡單了解其生活習性。

        2.能夠跟隨韻律的節奏,創編簡單的動作進行表演。

        3.樂于參與表演活動,體驗師幼共同表演的樂趣。

        4.發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

        5.培養探索自然的興趣。

        活動準備:

        1.森林背景圖、音樂《母鴨帶小鴨》

        2.鴨、雞、鴿子圖片。

        活動過程:

        (一)初步感受韻律節奏,語言情境導入活動。

        1.出示森林背景圖。

        (1)教師:哇!太陽公公出來了,天亮了,森林里熱鬧起來了。(貼出太陽圖片)

        (2)教師:聽!是誰來了啊?(播放鴨叫聲)我們學一學小鴨是怎么叫的?(按照韻律節奏,并做動作)

        2.教師:原來是母鴨媽媽帶著小鴨在河邊游泳呢!他們是怎么游泳的呢?我們一起學一學他們游泳的樣子。

        (1)教師:他們還會在河邊做什么呢?(幼兒創編動作)

        (2)教師:小鴨和母鴨媽媽在一起,心情是怎樣的呢?現在我來做母鴨媽媽,你們是我的鴨寶寶,我們一起帶著高興、快樂的心情,聽著音樂來表演,好嗎?

        (二)進一步熟悉韻律,創編小雞、鴿子的動作。

        1.教師:小鴨會游泳本領真是大。咦?在草地上的是誰啊?

        (1)那母雞媽媽的寶寶是誰啊?(貼出小雞圖片)他們是怎樣叫的呢?(按照韻律節奏,并做動作)

        (2)教師:母雞媽媽和小雞在草地上會做什么呢?(幼兒創編動作)

        (3)教師:我們也把他們唱到歌里吧。小雞會游泳嗎?我們就不能唱"游來游去真快樂"了,我們唱什么呢?

        2.教師:河邊、草地上真熱鬧啊!他們引來了樹上的鴿子。咦?小鴿子的媽媽是誰呀?(貼出大鴿子圖片)

        (1)教師:哪個寶寶學學小鴿子是怎么叫的?

        (2)教師:小鴿子和媽媽飛來飛去真快樂,有時候飛的高一點,有時候飛的低一點。我們聽著音樂來表演一下吧!

        (三)結束活動。

        教師:今天我們學了一個好聽的歌曲,還學會了聽音樂表演呢!高興嗎?

        活動延伸:

        教師:森林里還有許多小動物呢!草叢里有小蛇、河邊有小鱷魚,你也可以把他們唱到歌里表演給爸爸媽媽看,好嗎?

        教學反思:

        因為是科學組成員,所以要嘗試科藝活動的教學,說實話,我對"科藝"并不"了解",甚至陌生。但是還是想硬著頭皮嘗試一下。選什么題材的活動呢?這是每個準備活動前最頭痛的事情。剛好我們小班正在進行蛋寶寶的主題活動,而且孩子們對各種蛋非常感興趣,他們有著好模仿的天性。平時讓幼兒模仿小動物的動作時,他們十分喜歡,有的學小貓,有的學……當我表演鴨子走路的動作時,全體小朋友都得意地說:"是小鴨",這也就給了我一些提示,于是就有了《母鴨帶小鴨》的科藝活動。

        經過思考,很快教案就出來了,我在設計的時候是想通過幼兒對音樂旋律熟悉的基礎上創編動作,并能根據歌詞的變化進行動作的改編。在整個教學活動中,幼兒將掌握小雞、小鴨、小鴿子的媽媽是誰,也將了解它們各自的生活習性。為了活動更有趣味性,更能吸引小班的幼兒,所以我把活動中的三個動物角色放在了一張漂亮的森林背景圖上,這樣整個活動就用森林的情境貫穿了,這是我上課前的思考。但是當我試上后,才發現我想的太美了,因為是拿老班試的,發現我的教學目標對于孩子來說似乎簡單了點,后來進行了活動環節的調整。之后又在自己班中了解了一下情況,驚奇的發現孩子們居然連小雞、小鴨、小鴿子的媽媽是誰都不知道,還有孩子說"小雞在河里游泳"這種話。我是又好氣又好笑,第一次帶小班的我高估了他們的能力,接著我又進行了活動上的修改。

        在教學過程中,孩子們參與表演的興趣很高,剛開始我就帶領他們學鴨子游泳的樣子,突然意識到我差點犯了一個不可饒恕的錯誤--將自己的意識強加到孩子頭上!于是馬上從孩子們中間發現動作的`不同創編,有點寶寶雙手在身后擺動,說:"我在游泳。有的寶寶彎著腰,雙手向后擺,說:"我在找小蝦。"同樣模仿小雞的環節時,孩子們也做出了很多不同的動作。但是在音樂節奏的把握上還做的不夠好。因為我太注重動作的創編了,而忽略了節奏的引導。

        我們班的幼兒因為是第一次進行公開課的展示,所以在上課過程中顯得有點興奮,有個別幼兒還不時去黑板后面看我準備的教具,他總是游離在我的教學之外,我想也許他是好奇,也許是因為我的課堂不夠生動,不足以吸引他。

        通過這次科藝活動的嘗試,覺得自己好失敗,幼兒的突發狀況太多,我還不能夠胸有成竹的應付。科藝活動也需要大家不斷地探討,我們對自己有信心,相信在不久的將來,我們會在科藝這條新路上走得更遠,雖然我們還只是在起點!

      中班音樂母鴨帶小鴨2教案7

        活動目標:

        1.在學習歌曲《母鴨帶小鴨》的基礎上,讓幼兒能用動作表現鴨子走路和游水時的基本姿態。

        2.樂意參加活動并在集體游戲中體驗快樂。

        3.教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。

        4.培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

        活動準備:

        歌曲《母鴨帶小鴨》、母鴨頭飾一只、小鴨頭飾若干。

        活動過程:

        1.復習歌曲《母鴨帶小鴨》

        2.學習律動:母鴨帶小鴨夏天天氣炎熱,母鴨帶小鴨們要去哪里呢?原來,他們是要去池塘。鴨子要怎么才能走到池塘呢?

        鴨子走路的時候腳是怎么樣的呢?仔細看,我們一起來試一試吧。教師示范講解鴨子走路的動作,幼兒模仿練習;幼兒戴上頭飾,自由模仿鴨子走路的姿勢,掌握鴨子走路的基本動作。

        鴨子走路時,他的身體、翅膀有什么變化?我們應該怎樣模仿鴨子走路?“ ."教師引導幼兒創編手部動作,表現鴨子走路時翅膀、嘴巴、尾部的姿態,然后選取其中一個較好的動作進行集體練習。

        小鴨子和媽媽來到了池塘,他們要游泳。你們知道鴨子是怎樣游水的嗎?

        教師將幼兒創編的動作組合起來完整的表演一次,幼兒欣賞。

        幼兒完整表演,表演時要求幼兒的動作幅度大和強調節奏。

        3.律動表演:母鴨帶小鴨將幼兒分成若干組,每組請一位幼兒戴上母鴨頭飾做母鴨,其他幼兒當作小鴨跟在母鴨后面,模仿母鴨走路和游水,一邊唱歌一邊表演。

        交換角色,繼續表演。

        活動反思:

        根據中班孩子喜歡歡快又帶有情節的音樂作品的個性特點,我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的音樂作品。這首歌曲節奏明快,內容簡單,便于孩子掌握。在整個活動過程中,孩子積極主動,興趣非常濃厚。回顧剛才我組織的教學活動,總的來說是比較成功的,主要體現在以下幾個方面:

        在“學唱歌曲”的.環節中,我運用了欣賞動畫激勵的方法,出發點是為了讓幼兒更專心地傾聽,幼兒唱完一遍時,我邀請一兩個唱得好的幼兒來到老師的身邊一起唱,還鼓勵其他幼兒看誰能和她們唱得一樣好聽,老師也請他上來和老師一起唱。這樣反復幾遍后,幼兒已經在輕松的氛圍中熟悉了歌曲的旋律和歌詞,充分調動了幼兒的積極性和主動性。

        在“創編動作”這個環節,我先請幼兒自主表現,然后請能干的幼兒把動作教給其他幼兒。這樣的方式使幼兒有了更多的學習渠道,不局限于向老師學,更多的是自己大膽想象,向同伴學習,老師作為參與者,鼓勵幼兒大膽表現,提煉出規范、創新的動作,幫助幼兒更好表現。

        最后利用“角色游戲”來鞏固歌曲,提升技能。學唱歌曲。創編動作環節結束后,教學課堂進行到了松懈階段,有的幼兒已經開始游離活動。這時候,我設計了有趣的《母鴨帶小鴨》游戲,幼兒很快進入角色,在玩玩、唱唱、跳跳的過程中,鞏固了歌曲,提升了技能。

        存在不足之處,沒能及時關注幼兒的表現,沒能大膽放手讓幼兒自由發揮。在以后的教學活動中,我一定注意,盡量采用新穎的教法讓教學活動時刻保持新鮮和活力。

      中班音樂母鴨帶小鴨2教案8

        活動目標:

        1.通過反復感受歌曲,能較好地感知音樂形象和主要內容。

        2.感受和表現小鴨子的愉快心情和有趣形象。

        活動準備:

        室內“快樂的小鴨”墻飾布置(表現各種游泳姿勢的小鴨);

        池塘邊的情境創設;

        小鴨頭飾人手一份;錄音磁帶;

        活動過程:

        一、游戲導入

        老師扮鴨媽媽,幼兒扮小鴨,在音樂“快樂的小鴨子”聲中一邊做動作一邊進教室。“瞧,這是什么地方啊?今天媽媽真高興,我想為你們唱首好聽的歌曲。”(放錄音)

        二、感知欣賞

        1、歌曲的名字叫什么?老師"你聽到了什么?

        2、聽了歌曲,你感覺怎么樣?

        3、引導孩子們邊聽歌曲邊學小鴨拍翅膀狀為歌曲打節奏。

        三、唱唱跳跳

        1、一起和“媽媽”唱唱歌。(鼓勵孩子們用好聽的聲音快樂的演唱)

        2、小鴨是怎么游泳的呢?

        (1)集體聽音樂大膽嘗試。教師巡回指導,引導孩子們聽音樂較合拍地做各種游水動作。

        (2)個別孩子示范,教師從旁指點動作要點,規范孩子動作。

        (3)引導孩子們模仿個別孩子的優美姿勢

        (4)集體聽音樂再次嘗試采用“超級變變變”的方式引導孩子們表現和其他孩子不同的'游水動作。

        教師用手做照相機,巡回指導,鼓勵能力較弱的孩子大膽表現。

        (5)教師組合幼兒動作表現音樂。

        (6)引導孩子們自由組合一起“游泳”。鼓勵能力強的孩子帶能力較弱的孩子一起游戲。

        四、復習歌曲“歡樂蹦蹦跳”

        活動反思:

        《母鴨帶小鴨》這首歌曲是一首節奏明快、情緒歡快、內容簡單的一個音樂教材。世上的母愛是最偉大的。小鴨和鴨媽媽在一起游泳是一件多么快樂、幸福的事,折射出親子之間的情感默契。中班幼兒正處于一個刺激敏感時期,讓他們在學習歌曲時能在學唱歌曲、創編動作中表現出鴨子愉快的心情。

      中班音樂母鴨帶小鴨2教案9

        活動目標

        1、學習歌曲《母鴨帶小鴨》。

        2、嘗試用動作表現鴨子走路和游泳時的基本姿態。

        3、樂意參加活動并在集體游戲中體驗快樂。

        4、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

        5、熟悉歌曲旋律,學唱新歌。

        教學重點、難點

        教學重點:學唱歌曲《母鴨帶小鴨》。

        教學難點:嘗試創編鴨子走路和游泳時的基本姿態。

        活動準備

        歌曲《母鴨帶小鴨》的錄音磁帶、《母鴨帶小鴨》動畫版課件、電子琴、母鴨頭飾一個、小鴨頭飾若干個。

        活動過程

        一、游戲導入

        鴨媽媽(教師扮演)帶著小鴨(幼兒扮演)學鴨子的叫聲走進教室。

        二、感知欣賞

        1、幼兒欣賞動畫《母鴨帶小鴨》。

        2、教師:電視里面有誰和誰呀?它們在干什么?鴨子是怎么叫的?

        3、教師:鴨子是怎么走路的呢?

        4、教師:鴨子是怎么游泳的呢?

        三、學唱歌曲

        1、跟錄音唱

        2、電子琴伴唱

        四、創編動作

        1、啟發幼兒創編鴨子走路的`動作。

        (1)教師:小朋友誰知道鴨子還可以怎么走路呢?

        (2)幼兒集體學習鴨子走路的動作。

        2、啟發幼兒創編鴨子游泳的動作。

        (1)教師:小朋友誰知道鴨子還可以怎么游泳呢?

        (2)幼兒集體學習鴨子游泳的動作。

        3、音樂表演《母鴨帶小鴨》。

        五、拓展延伸

        在熟悉歌曲的基礎上改編歌詞。

        教學反思

        根據中班孩子喜歡歡快又帶有情節的音樂作品的個性特點,我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的音樂作品。這首歌曲節奏明快,內容簡單,便于孩子掌握。在整個活動過程中,孩子積極主動,興趣非常濃厚。回顧剛才我組織的教學活動,總的來說是比較成功的,主要體現在以下幾個方面:

        在“學唱歌曲”的環節中,我運用了欣賞動畫激勵的方法,出發點是為了讓幼兒更專心地傾聽,幼兒唱完一遍時,我邀請一兩個唱得好的幼兒來到老師的身邊一起唱,還鼓勵其他幼兒看誰能和她們唱得一樣好聽,老師也請他上來和老師一起唱。這樣反復幾遍后,幼兒已經在輕松的氛圍中熟悉了歌曲的旋律和歌詞,充分調動了幼兒的積極性和主動性。

        在“創編動作”這個環節,我先請幼兒自主表現,然后請能干的幼兒把動作教給其他幼兒。這樣的方式使幼兒有了更多的學習渠道,不局限于向老師學,更多的是自己大膽想象,向同伴學習,老師作為參與者,鼓勵幼兒大膽表現,提煉出規范、創新的動作,幫助幼兒更好表現。

        最后利用“角色游戲”來鞏固歌曲,提升技能。學唱歌曲。創編動作環節結束后,教學課堂進行到了松懈階段,有的幼兒已經開始游離活動。這時候,我設計了有趣的《母鴨帶小鴨》游戲,幼兒很快進入角色,在玩玩、唱唱、跳跳的過程中,鞏固了歌曲,提升了技能。

        存在不足之處,沒能及時關注幼兒的表現,沒能大膽放手讓幼兒自由發揮。在以后的教學活動中,我一定注意,盡量采用新穎的教法讓教學活動時刻保持新鮮和活力。

      中班音樂母鴨帶小鴨2教案10

        游戲目標:

        1、練習走斜坡,發展幼兒的平衡能力。

        2、培養幼兒講衛生、愛勞動的良好行為習慣,并進行初步的環保意識教育。

        3、能根據指令做相應的動作。

        4、商討游戲規則,體驗合作游戲的快樂。

        游戲重點:

        幫助幼兒正確掌握兩手側平舉、平穩地在斜坡上走。

        游戲準備:

        1、木制斜坡2條。

        2、塑料桶3只;鴨子頭飾于幼兒人數相等;塑料玩具魚、塑料棒、小樹模型、廢紙團、廢紙筒、樹葉、飲料罐等若干。

        游戲過程:

        1、開始部分:

        (1)老師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色。

        師::“鴨寶寶們,你們長大了,要自己學本領了,今天媽媽就帶你們去捉魚,好不好?”

        幼:“好”

        師:“在去捉小魚之前呢,我們要練習一下捉魚的本領,寶寶們跟著媽媽來學捉魚的動作。”

        隨音樂旋律模仿鴨子走進入場地。

        (2)老師帶領幼兒跟著音樂的變化做模仿律動:

        師:先跟著媽媽做小鴨子捉魚的動作:第一節:彎腰點頭、第二節:鴨子蹲、第三節:鴨子撲水(跳)。

        2、基本部分:

        (1)老師以游戲的口吻交代游戲的名稱及玩法,并示范走斜坡的基本動作要領。

        師:“寶寶們,現在我們學好了本領,就要去捉魚了,今天呀媽媽要看哪個寶寶捉的魚最多,而且呢我們去捉魚要走規定的路線哦,不能亂哄哄的,要遵守次序好嗎?”

        幼1:“老師,怎么捉呀,我還不會。”

        幼2:“是到水里去捉嗎?”

        師:“媽媽先捉給你們看看,寶寶們要仔細看了,媽媽是怎樣捉到魚的。”

        老師示范走斜坡的基本動作要領。

        師:“去捉魚的途中要經過一條斜坡小路,我們要走過這條斜坡小路才能到達魚塘,捉到魚回來時必須從小路的兩邊跑回來,并把小魚放在塑料桶里。寶寶們,能做到嗎?”

        幼:“能”

        指導重點:

        小鴨捉魚回來時必須從小路的兩邊跑回來,并把小魚放在塑料桶里。

        上下斜坡時要注意重心,兩手側平舉。

        (2)幼兒分成二組游戲,音樂響起幼兒聽著音樂走到2條小路的起點分別站好,進行游戲:小鴨捉魚。

        師:“小鴨們,看看誰最勇敢,誰捉到的魚最多,我們來比賽,好不好?”

        幼1:“我最勇敢,一定能捉到最多的”。

        幼2:“我也能。”

        教師鼓勵幼兒勇敢走過斜坡,并站在斜坡旁進行保護。

        重點:及時糾正幼兒走斜坡時的動作。

        游戲玩過一次后,幼兒再去捉魚時,發現沒有魚了,只有很多其它的東西(垃圾)。

        師:"小鴨子,池塘里發生了事呢?有垃圾,池塘的水會變得怎么樣呢?怎樣才使池塘變干凈?

        幼:“池塘里有垃圾,水渾了,看不清楚了”

        :幼2:“要把垃圾撿干凈。”

        幼3:“不要往池塘里亂扔垃圾,要愛護環境。”

        師:“寶寶們,那我們趕快行動吧,讓池塘變得干凈起來。”

        老師帶領幼兒收拾垃圾,直到把池塘的垃圾撿干凈。垃圾拾完。

        師:“現在我們的池塘又變得干凈了,以后呀,我們可不能隨便扔垃圾,我們要愛護環境,還我們一個潔凈的生活環境,是不是呀?現在我們繼續"捉小魚",”

        幼兒游戲2--3次,直到把小魚捉完為止。

        重點:初步讓幼兒知道要保護環境衛生和熱愛勞動。

        讓小鴨子收拾垃圾,直到把池塘的垃圾撿干凈。

        垃圾拾完,繼續"捉小魚"的游戲,幼兒游戲2--3次,把小魚捉完為止。

        重點指導:

        老師注意控制幼兒上下斜坡的速度,提醒幼兒注意上斜坡時身體稍向前傾。

        3、結束部分:

        (1)小鴨媽媽表揚勇敢參與鍛煉的小鴨子,及認真學習本領的、聽指揮的小鴨子。

        (2)小鴨子們今天真乖,不僅學會了捉魚的本領,還懂得了要愛護環境,現在呀把我們今天捉到的魚抬回家去。

        (3)鴨媽媽帶領小鴨子聽著音樂做小鴨子律動模仿抬著魚回家。

        活動反思

        這節中班體育活動小鴨上坡的目標是練習走斜坡,發展幼兒的平衡能力。培養幼兒講衛生、愛勞動的良好行為習慣,并進行初步的'環保意識教育。這節活動的重點是幫助幼兒正確掌握兩手側平舉、平穩地在斜坡上走,發展幼兒的平衡能力。

        在帶領幼兒進入活動場地時,我沒有很好的組織幼兒的隊形,導致幼兒的隊形比較散亂,是我這節課的第一個失誤。在讓幼兒練習上下斜坡時的環節中,我明確的提出了兼顧游戲性和安全性的要求,并對幼兒上下斜坡時要注意重心,兩手側平舉的方式進行了簡單的總結。

        在進入第一個環節平衡練習讓幼兒走斜坡時,我明確提出了上下斜坡時應該注意的事項及安全要求,但在個別幼兒沒有按照要求練習時,我采用了簡單粗暴的方法直接把他拽了下來,這是我這節課犯的一個很重大的失誤,事后想想我應該讓他通過,然后告誡其他幼兒不要效仿他。

        在接下來的游戲中,由于部分幼兒并未按照教師的要求分成兩組來進行,讓我有些措手不及,幼兒出現了爭搶斜坡的情況,我及時作了調整,在后面練習中,我都明確的提出了要求,整個活動過程就比較井然有序了,在完成所有練習后,我帶領幼兒進行了放松活動并對這節課進行了總結:讓幼兒知道了要保護環境衛生和熱愛勞動。在幼兒上下斜坡時要注意控制速度,而且上斜坡時身體稍向前傾。

      中班音樂母鴨帶小鴨2教案11

        活動目的:

        1、學編歌曲《母鴨帶小鴨》,引導幼兒把各種小動物的叫聲、動作仿編成歌曲并能大膽的唱出來,體驗成功的快樂。

        2、在音樂活動中發展幼兒的想象力、表現力和創造力。

        3、能跟著節奏打節拍。

        4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力。

        重點和難點:

        1、引導幼兒創編歌詞。

        2、引導幼兒根據旋律唱成歌曲。

        活動準備:

        背景圖小動物錄音帶皺紙

        活動流程:

        律動進場——集體舞——學編歌曲——集體律動——退場

        活動過程:

        一、律動《小鳥飛》進場

        我們一起去動物園玩好嗎?

        二、集體舞蹈:歡樂舞

        有那么多小動物歡迎我們,看看有些誰?你們開心嗎?一起來跳個歡樂舞!

        三、學編歌曲《母鴨帶小鴨》

        (一)聽(呷嘎嘎、呷嘎嘎)母鴨帶著小鴨也來了,我們一起來唱一唱。

        1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評(分強弱唱)

        2、再唱一遍歌曲。

        (二)學編歌曲

        動物園里會唱歌的小動物可多了,今天我們要來學個新本領,把這些小動物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來唱。待一會在你們編得時候先講你編得小動物是誰?它是怎么唱歌的?它會干什么?

        1、幼兒示范編(請一幼兒講講想給誰編?它怎么叫?會干些什么?然后念一念再唱一唱。)

        2、幼兒自由討論創編,教師巡回指導。

        3、幼兒展示自己創編的`歌曲(5—6組幼兒)。

        教師及時給予肯定、鼓勵引導幼兒創編不同的歌詞,體驗成功的快樂。

        四、集體律動

        引導幼兒每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動作。

        五、《走路》退場

        動物園里還有許多好玩的地方,我們到別處去看看。

        教學反思

        根據小班孩子喜歡歡快又帶有情節的音樂作品的個性特點,我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的音樂作品。這首歌曲節奏明快,內容簡單,便于孩子掌握。在整個活動過程中,孩子積極主動,興趣非常濃厚。

      中班音樂母鴨帶小鴨2教案12

        活動目標:

        1、在情境中學唱歌曲《小鴨嘎嘎》,并初步嘗試用分組唱的形式進行歌唱。

        2、體驗和朋友共同歌唱的快樂。

        3、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。

        4、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

        活動重難點:

        能用愉快的情緒演唱歌曲,并唱準附點節奏。

        嘗試分組演唱,并能快速準確接唱歌曲。

        活動準備:

        《小鴨嘎嘎》音樂,PPT課件,分組標志。

        活動過程:

        一、開始部分師幼互動,組織教學。

        二、基本部分

        1、導入:水中游來小鴨子

        (1)(出示PPT圖片)看一看,這是什么地方?聽一聽這是什么聲音?這個浴缸大嗎?請你學一學。

        (2)今天,我請來了一位喜歡水的朋友,看看是誰?(出示小鴨)這是我朋友哎,猜猜我為什么喜歡它?它摸上去什么樣?眼睛大嗎?學一學。

        2、小鴨嘎嘎叫

        (1)欣賞歌曲第一段師:我喜歡小黃鴨可愛的樣子,我還喜歡它什么地方呢,這回要請你們的耳朵來幫忙聽一聽了,這首歌會告訴你,我為什么喜歡小黃鴨。問:我為什么喜歡它?你們會洗澡嗎?一起來學一學吧!

        你們知道我為什么喜歡和小黃鴨一起洗澡嗎?因為這個浴缸太大了,我一個人洗很孤單,小黃鴨陪我洗澡,還陪我玩水呢!你們喜歡玩水嗎?怎么玩?來,學一學。

        (2)重點練唱小鴨叫聲(附點節奏)師:剛才你們玩水的時候,來了兩只小黃鴨,還記得小黃鴨的叫聲嗎?哪一只是我的朋友呢?請你聽一聽吧!

        (師分別演唱兩只小鴨的叫聲,幼兒聽辨并練習附點節奏,并學會控制聲音的強弱)

        (3)學唱歌曲后一部分師:我的小鴨還有本領呢,快來找找吧!

        ①師逐句彈唱唱后一部分。幼兒傾聽并找出小黃鴨的本領。

        ②欣賞PPT課件,引導幼兒添加象聲詞。

        剛才你們聽到“我會游”的后面有什么聲音?“我會唱”的后面有什么聲音?“我會吹泡泡”的后面又有什么聲音?兩次吹泡泡的方向一樣嗎?請你學一學怎樣吹出向上和向下的聲音呢?

        ③幼兒隨樂表演唱。

        3、小黃鴨合唱隊

        (1)齊唱練習師:(出示PPT圖片六只小鴨)小朋友的歌聲引來了一群小黃鴨,這六只小鴨子有一個好聽的名字“小黃鴨和唱隊”,今天它們是來演唱《小鴨嘎嘎》這首歌的,可是他們還不會唱呢,你們會唱了,你們來教教它們,好嗎?

        (2)分組演唱小鴨子合唱隊要去沙灘上演出,他們要分成三組,一組唱游泳的,一組唱唱歌的,一組唱吹泡泡的,怎么分呢?你們愿意和它們一起表演嗎?請你自己選一個隊加入吧!

        三、結束部分請幼兒為小班的弟弟妹妹演出。

        活動反思:

        《小鴨嘎嘎》這首歌曲非常貼近幼兒生活,歌曲內容生動有趣,富于表演,很適合中大班幼兒學習。

        這次活動也是一次游戲化教學教改模式的嘗試。改變傳統的教師示范,幼兒理解記憶,學唱模式,將歌曲內容生活化、游戲化,讓幼兒在不斷變化的游戲場景中通過聽一聽,說一說、學一學、做一做,潛移默化的學會了歌曲,整個過程像是在玩耍,沒有了教的痕跡。事實證明,這種游戲化的教學模式是非常適合幼兒的,在活動中幼兒通過不同的形式反復欣賞感知音樂,體驗到了音樂帶來的'快樂,孩子們的情緒是快樂的,態度是積極的,身心處于一種放松的狀態中。

        這種游戲化教學模式更貼近《指南》的目標要求,感受與欣賞,表現與創造。讓幼兒在不斷的感受與欣賞中用自己獨特的方式進行表現,用理論指導實踐,用實踐驗證《指南》。

        我會把這次觀摩示范活動做為起點,在游戲化教學模式的探討中不斷提高,不斷進步,使我們的游戲化教學更有效。

      中班音樂母鴨帶小鴨2教案13

        活動目標

        1、學習歌曲《母鴨帶小鴨》,并能用動作來為歌曲打節奏。

        2、能根據歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節奏創編歌曲。

        3、培養幼兒對母鴨帶小鴨音樂活動的興趣和大膽參與音樂活動的情感。

        教學重點、難點

        1、重點:學習歌曲《母鴨帶小鴨》。

        2、難點:能根據歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節奏創編歌曲。

        活動準備

        1、歌曲《母鴨帶小鴨》的錄音磁帶。

        2、母鴨頭飾一只,小鴨子頭飾若干。

        3、貓頭飾一個。

        活動過程

        一、以鴨媽媽帶小鴨子去玩引入新課。

        1、教師戴上鴨媽媽頭飾,吸引幼兒注意力。

        鴨媽媽:嘎嗄嗄,小朋友,你們好!我是誰啊?(鴨媽媽)

        2、引導幼兒學鴨叫和模仿鴨子叫的動作。

        ①教師:今天“鴨媽媽”要帶小鴨子出去玩。你們知道小鴨怎樣叫的嗎?(嘎……)我剛才叫的時候做什么動作?你們能做一做給我看嗎?

        ②今天鴨媽媽叫起來非常有節奏,我們來聽一聽、學一學。

        3、模仿鴨媽媽走路和帶小鴨的動作。

        ①鴨媽媽:你們知道我是怎樣走路的嗎?你們能做一做給我看嗎?

        ②鴨媽媽:我要帶小鴨子出去玩,我是怎么帶的?小鴨子走累了,又怎么帶?請小朋友學一學母鴨帶小鴨的動作。

        (二)利用電化教具讓幼兒反復感受歌曲,幫助幼兒理解歌曲內容。

        1、教師:鴨媽媽今天還帶來了一首好聽的歌曲,請大家聽聽。(放錄音)

        2、鴨媽媽:這首歌叫什么名稱?你們聽到了什么?

        3、通過反復聽歌曲,讓幼兒感受歌曲的活潑歡快,體驗小鴨子的愉快的`心情。

        ①教師示范演唱,幼兒欣賞。②分句理解歌詞,并學唱歌曲。

        ③教幼兒學習打節奏|X XX X XX |X X X -|。

        ④引導幼兒邊聽歌曲,邊做小鴨子的動作為歌曲打節奏,如|X XX X XX |X X X -|。

        ⑤在教師帶領下,請幼兒戴上小鴨頭飾,請幼兒完整演唱《母鴨帶小鴨》。

        (三)教師引導幼兒根據歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律,節奏,創編歌曲。

        1、教師戴上貓頭飾:我是誰呀?(貓媽媽)貓是怎么叫的?《貓媽媽帶小貓》的歌曲怎么唱的?

        2、幼兒在教師引導下創編,并演唱歌曲《母貓帶小貓》。

        3、同樣方法,啟發幼兒創編出歌曲《母豬帶小豬》等。

        教學反思

        1、本次活動氣氛較好,幼兒能在老師的引導下主動的參與到活動中來,充分發揮幼兒的主體作用,鼓勵幼兒主動探索,主動發現,發展了幼兒的觀察能力、模仿能力和表演能力。

        2、不足之處:在創編時,應讓幼兒自己去創編,老師不能出現頭飾來限制幼兒的發展思維。

        活動設計背景

        根據本班幼兒喜愛唱歌跳舞特征,讓幼兒通過自己的觀察,師幼的互動,在輕松和愉快的氛圍中學習歌曲,懂得用動作來為歌曲打節奏,并在老師的引導下根據歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節奏創編歌曲。

      中班音樂母鴨帶小鴨2教案14

        活動目標

        1、這個確認都市以內的數字。

        2、學會點數、能夠感知數字的大小。

        3、讓他們理解數學與生活是密切相關的,激發孩子們的學習興趣。

        4、培養幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。

        5、發展目測力、判斷力。

        教學重點、難點

        1、把孩子們的思路從舊知識引導向新知識,讓孩子們在復習和參與過程領會到新知識。

        2、組織好學生,適時添加新內容,讓孩子從容愉快接受新知識。

        3、防止有的孩子應注意力分散而導致只復習了二兒歌,而忽略了心知。

        活動準備

        我準備了16張幻燈片,鴨子的大小、神態、顏色各不相同,并對每一張精心挑選、最后制作成圖片;準備《數鴨子》、《數字歌》碟片;預設上課時間的分配,設計過程引導語。

        活動過程

        前幾天,為了幼兒對10以內數的認讀、數數及數的比較,我設計了一節名為《數小鴨》數學課。根據教學意圖,我設計樣教學活動流程:首先,在兒歌《門前大橋下,游過幾只鴨,快來快來數一數……》音樂以及老師的語言引導下,激發了孩子們的熱情。然后進入教學主題逐步出示鴨子由少到多的場景(每張圖片至少兩只鴨)圖片,每張圖片教學模式,幼兒認識小鴨子,說出小鴨子的顏色、大小;和數量,大家一起數,按數拿取相應的物品。圖片出示數字,表揚數對拿對的幼兒。比較畫面兩種顏色的鴨子多少,體會數字誰比誰多多少,誰比誰少多少;模仿《我愛我的小動物》創編歌曲,如:我愛我的小鴨子,小鴨有幾只,有X只,有X只,小鴨有X只。最后,幼兒念數字兒歌“1像鉛筆能寫字、2像小鴨水上游、三項耳朵能聽話”結束活動。

        教學反思

        進入活動,初始如我所愿,教學效果非常好,幼兒對活動很感興趣,雙邊活動很活躍,但是隨著教學內容的推進,活動已經進行了25分鐘左右,所有幼兒雖然興趣很濃,但我發現課堂紀律已有些難以掌控,而我的圖片教學內容安排還有近一半沒有實施。我知道,我不得不臨時減少教學內容和活動程序,結果,這堂我精心準備了一個星期的圖片活動課以我的不盡人意而結束。中班幼兒活動不能超過30分鐘,所以,從嚴格意義上來說,這節課不算是一節完整、成功的課。而這一切都源于我的難以取舍。根據我的目的,我用了大量的時間制作圖片。主體部分我弄了16張幻燈片,鴨子的大小、神態、顏色各不相同,我想把它作為引起幼兒學習興趣的一種手段,我也曾懷疑內容的過多,但面對每一張精心挑選、制作的'圖片,真的舍不得去掉那一張,測試了幾次,覺得差不多能完成。而事實證明,幼兒的興趣的確很濃,但由于圖片的過多而導致了整體教學活動效果不佳。如果圖片在8張左右,只要全面覆蓋1-9數字的教學,個別數稍有側重,完全能按意圖進行,那一定是一節完美的課。這次的活動,雖然失敗了,但我收獲的卻很多,尤其是:取舍是一種智慧,善于取舍,才會成功。

      中班音樂母鴨帶小鴨2教案15

        活動目標

        1、學習歌曲《母鴨帶小鴨》。

        2、嘗試用動作表現鴨子走路和游泳時的基本姿態。

        3、樂意參加活動并在母鴨帶小鴨集體游戲中體驗快樂。

        教學重點、難點

        教學重點:學唱歌曲《母鴨帶小鴨》。

        教學難點:嘗試創編鴨子走路和游泳時的基本姿態。

        活動準備

        歌曲《母鴨帶小鴨》的錄音磁帶、《母鴨帶小鴨》動畫版課件、電子琴、母鴨頭飾一個、小鴨頭飾若干個。

        活動過程

        一、游戲導入

        鴨媽媽(教師扮演)帶著小鴨(幼兒扮演)學鴨子的叫聲走進教室。

        二、感知欣賞

        1、幼兒欣賞動畫《母鴨帶小鴨》。

        2、教師:電視里面有誰和誰呀?它們在干什么?鴨子是怎么叫的?

        3、教師:鴨子是怎么走路的呢?

        4、教師:鴨子是怎么游泳的呢?

        三、學唱歌曲

        1、跟錄音唱

        2、電子琴伴唱

        四、創編動作

        1、啟發幼兒創編鴨子走路的動作。

        (1)教師:小朋友誰知道鴨子還可以怎么走路呢?

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