【必備】大班健康教案集合9篇
作為一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的大班健康教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班健康教案 篇1
活動設(shè)計背景
五官是我們?nèi)梭w重要的感覺器官，缺一不可。但幼兒對五官的了解并不多，部分幼兒平時不注意保護自己的五官，有些家長反應(yīng)，幼兒在家里遙控器不離手，睡覺時遙控器放到枕頭下邊，有的已經(jīng)戴上了眼鏡。還有的幼兒衛(wèi)生習(xí)慣不好，允手指、挖鼻子，一年級有一個女孩，把裝飾品的小鈴鐺塞到了耳朵里，老師，家長急得團團轉(zhuǎn)，小女孩一動不敢動，鈴鐺在響。想盡了辦法，最后一位有名的醫(yī)生取出來的。孩子高興地奔走相告，流下了眼淚。這一系列的問題，給我們教師敲響了警鐘，幼兒是祖國的希望，國家的棟梁，他們年齡小，缺乏自我保護意識，為了幼兒的健康成長，我們老師必須做好幼兒的五官保健教育，所以我設(shè)計了本節(jié)教學(xué)活動。
活動目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。
2、情感目標(biāo)：幼兒通過親身體驗，明確五官的重要性。
3、技能培養(yǎng)、了解五官的作用，掌握保護五官的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護的能力。
教學(xué)重點、難點
重點、認(rèn)識了解五官的作用。
難點、懂得保護五官的重要性，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1、每個幼兒一面小鏡子，一個棒棒糖。
2、打擊樂器、遮眼布、裝玩具的袋子。
3、香水、汽油、醋、酒。
活動過程
開始部分、
律動；小手拍拍，眼睛在哪里，小手指出來。
小手拍拍，鼻子在哪里，小手指出來……
基本部分、
一、幼兒照鏡子引出課題。說出臉上都有什么？（眼睛，鼻子，耳朵，嘴，舌頭。）
這節(jié)課我們認(rèn)識、我臉上的寶貝
教師出示圖片眼睛（你們認(rèn)識我嗎）？
1、請小朋友把眼睛捂上，說說感覺？
師、眼睛有什么作用？（眼睛是看東西的）
2；游戲、每組四名小朋友到前面來，眼睛用遮眼布蒙上，向前走摸裝玩具的袋子。
幼兒說出感覺？（很痛苦，很黑，看不見老師，做事困難，成了盲人……）
師、如果真的成了盲人會怎樣？（不能讀書，走路碰樹上，看不見美麗的家園來了等）
師、在生活中遇到盲人怎么辦？（幼兒想象，互相交流）
小結(jié)、盲人很痛苦，我們不要歧視他們。眼睛對于我們學(xué)習(xí)，生活非常重要，我們要樹立正確保護眼睛的意識。
保護眼睛的方法有那些呢？（幼兒動腦筋，想出最好的辦法，教師適時指導(dǎo)）
師、小朋友說的很好，我們的眼睛疲勞了，怎么辦？（做眼保健操）
二、教師出示圖片鼻子（幼兒說出名稱）
1、請小朋友把鼻子捏住，說說感覺？
鼻子的作用、鼻子是用來呼吸的。
2、小朋友把眼睛閉上，猜一猜屋子里撒的是什么液體？（香水）
師、你是怎樣猜出來的？（嗅到的）
教師分別打開醋、酒、汽油。（幼兒分別說出名稱）
小結(jié)、鼻子不但能呼吸，還能嗅味。我們要保護好哇。
保護鼻子的方法？（幼兒討論，教師給予幫助）
三、教師出示圖片耳朵（我聽你們說的真熱鬧）
小朋友用手把耳朵捂上，聽打擊樂。（聽不見）
把手拿開（能聽見）
師、耳朵有什么作用？（耳朵是聽聲音的.）
師、沒有耳朵會怎樣？（幼兒互相交流）
師、耳朵對我們這么重要，我們要想出好辦法保護它。（師生動腦筋想辦法）
現(xiàn)在放松一下，請用我們的耳朵聽音樂《歌聲與微笑》
四；教師出示圖片嘴（沒有人說話呀，我來說）。
請小朋友把嘴閉上，互相交談。（不能）
師、嘴的作用是什么？（說話。吃飯。講故事。唱歌……）
師、嘴對我們這么有用，我們應(yīng)該怎樣保護它？（師生交流）
師、下面用我們的嘴朗誦一首詩好嗎？（師生合作）
五、教師出示圖片舌。（我是五官里邊的最后一個器官）
1、請小朋友拿棒棒糖用嘴唇嘗一嘗（沒有味）
用舌頭嘗一嘗（甜，酸）
舌的作用：舌是用來品嘗味道的
2、請小朋友把棒棒糖放舌頭上說話（說話不清，發(fā)音不正確）
小結(jié)、舌頭能品嘗味道，還能發(fā)音。我們想辦法保護它（師生共同想辦法）
活動結(jié)束、小朋友了解了五官的作用，知道五官缺一不可，它是我們臉上的寶貝，我們要保護好它，讓他永遠健康為小朋友服務(wù)。下面聽音做律動《我們的祖國是花園》
活動延伸、開展“比比誰最棒”活動、（家園合作）。
1、讓遙控器遠離我們。
2、每天堅持做眼保健操。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
大班健康教案 篇2
活動目標(biāo)
1、通過在游戲中觀察和探索“漁夫”和“小魚”角色的動作要領(lǐng)，團結(jié)協(xié)作開展游戲，發(fā)展觀察力、解決問題的能力和協(xié)調(diào)合作等能力，形成初步的規(guī)則意識。
2、進一步發(fā)展跑的基本動作和快速躲閃等靈敏性的身體素質(zhì)，在逐漸增加難度的游戲中大膽探索跑、躲閃和合作捕魚等方法。
3、啟發(fā)參與體育游戲的興趣，通過探索動作要領(lǐng)體驗成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備
1、律動音樂
2、游戲音樂
3、“拉網(wǎng)捕魚”幼兒游戲示范錄像。
4、用粉色自粘紙貼成一個圓形場地。
活動過程
一、導(dǎo)入
幼兒跟隨教師聽音樂進入活動場地站四隊做準(zhǔn)備活動。（重點活動下肢和腰部）
師：小朋友們好，今天的天氣這么好，老師帶小朋友們?nèi)プ鲎鲇螒虬桑谟螒蛑拔覀兿壬駳獾淖咭蛔撸@大圓走，四路中隊走。
二、展開
（一）在游戲情境中探索、練習(xí)“合作追捉”“跑”和“躲閃”的基本動作。
師：小朋友們請坐，黃橋有很多的池塘，里面的小魚苗都長大了，漁夫們要去捕魚了，前幾天，我們幼兒園的小朋友也變成了小漁夫去捕魚了，小朋友們想不想看，那再看的時候，一定要仔細(xì)觀察，看小漁夫如何捕魚，小魚是如何逃脫的。
1、觀看“拉網(wǎng)捕魚”游戲視頻，使孩子初步了解游戲玩法與規(guī)則。
提問：游戲中的漁夫是怎樣追捉小魚的？小魚是怎樣逃脫的？
師：剛才誰看到了小漁夫是怎樣捕魚的`？
2、探索、練習(xí)漁夫“合作追捉”的基本動作。
（1）鼓勵幼兒模仿、探索漁夫捕魚“合作追捉”的基本動作。
師：首先是什么的樣的？（手拉手），當(dāng)小魚跑過來時小漁夫是怎樣抓的？（師邊說邊走到小漁夫中間，讓幼兒圍起來）
（2）邀請幾名幼兒分組示范基本動作，引導(dǎo)其他幼兒觀察練習(xí)。
師：剛才小朋友觀察的十分仔細(xì)，小漁夫是雙手打開，當(dāng)要抓住小魚時一下把小魚給保住了，這就是小漁夫的本領(lǐng)。
（3）教師小結(jié)動作要領(lǐng)，指導(dǎo)大家一起練習(xí)基本動作。
師：想當(dāng)小漁夫，那我們班的小朋友跟著老師一起來學(xué)學(xué)漁夫的本領(lǐng)，好不好？現(xiàn)在請小朋友起來，小漁夫的第一個動作，將手臂打開，手拉手把你旁邊的胳膊怎么樣？（打開）。那當(dāng)小魚游過來的時候該怎么樣1，2，3抱住，啊，把小魚保住了，再來練習(xí)一次，把手放下，聽口令，1，2，3，好，再來一遍，1，2，3。
3、探索練習(xí)小魚“跑"和“躲閃”的基本動作。
（1）鼓勵幼兒模仿、探索小魚“跑"和“躲閃”的基本動作。
師：剛才小朋友模仿了小漁夫捕魚，那剛才誰在看視頻時，看到小魚是怎么樣的？
（2）邀請幾名幼兒逐一示范展示動作，引導(dǎo)其他幼兒觀察、學(xué)習(xí)。
師：這么多小朋友看到啦，那我請幾個小朋友上來，她是小魚，我是漁夫（師捕，幼兒逃），她是怎么多開的？（從老師胳膊下鉆過去，再請幼兒上來演小魚）
師：還有誰有不一樣的方法？
（3）教師小結(jié)動作要領(lǐng)，指導(dǎo)大家一起練習(xí)基本動作。
師：好，現(xiàn)在小朋友把手先放下，剛剛小朋友想了這么多的辦法，我們是不是也要學(xué)習(xí)小魚的本領(lǐng)“快速躲閃”，全體起立，先學(xué)習(xí)第1個本領(lǐng)，往右躲閃，1，2，3（2遍），我們加快速度好不好？（以同樣的方式學(xué)習(xí)往左躲閃）剛才還有小朋友想到了轉(zhuǎn)圈躲閃（2遍，加快速度2遍），非常棒，快坐下。
（二）開展游戲，總結(jié)動作要領(lǐng)和應(yīng)對策略，強調(diào)游戲規(guī)則。
1、分組游戲兩遍，總結(jié)動作要領(lǐng)，強調(diào)游戲規(guī)則。
（1）請1、2組的幼兒扮作漁夫，3、4組的幼兒扮作小魚進行游戲。
師：剛才我們聯(lián)系了漁夫捕魚的方法和小魚躲閃的方法，那老師要讓小朋友們進行分組聯(lián)系了，看看是漁夫厲害還是小魚厲害。現(xiàn)在請聽好游戲規(guī)則，音樂開始，漁夫手拉手捕小魚，小魚要用剛才學(xué)習(xí)的方法快速躲閃，注意在游戲中小漁夫手拉住的網(wǎng)不能斷開哦，斷開了會怎么樣？（魚逃跑了）請小漁夫和小魚聽好音樂。
（2）師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問題，總結(jié)“合作追捉”“跑"和“躲閃"的動作要領(lǐng)，強調(diào)游戲規(guī)則。
師：好，請坐，剛剛小朋友表現(xiàn)的很棒，但是老師發(fā)現(xiàn)了一個問題，當(dāng)小漁夫抓小魚時，手松開了，也就是說漁網(wǎng)破了個洞，剛才老師說過了，小漁夫在抓魚時，漁網(wǎng)要怎么樣？抓緊，對不對，不可以斷開，被抓到的小魚一定要快速變成漁網(wǎng)去抓別的小魚，不能違反游戲規(guī)則。
（3）四組互換角色再次分組進行游戲。（方法同上）
師：接下來我們再來練習(xí)一次，這一次小朋友們要注意了，抓著的手一定不可以分開了，那現(xiàn)在我們把小組分一下，全體起立，小漁夫把手拉好，小魚站好，音樂響起，游戲開始，音樂結(jié)束，游戲結(jié)束。
2、增加游戲難度，在圓圈內(nèi)進行“拉網(wǎng)捕魚的游戲。
（1）教師講解新的游戲玩法與規(guī)則。
游戲玩法：請兩名幼兒扮作“漁夫”，手拉手當(dāng)漁網(wǎng)，其他幼兒扮作“小魚"。音樂響起，“漁夫"開始追捉“小魚”，被捉住的“小魚"要立刻與“漁夫”手拉手編成漁網(wǎng)繼續(xù)追捉剩余的小魚。
游戲規(guī)則：音樂響起，游戲開始；音樂停止游戲結(jié)束；游戲過程中“漁夫"的手不能放開，被捉住的“小魚"要立刻與“漁夫”一起繼續(xù)追捉剩余的“小魚”；所有幼兒不能跑出藍色圓圈。
師：小朋友們剛才玩的真棒，這個本領(lǐng)學(xué)的非常好，現(xiàn)在請閉上小眼睛，好，我們來想一想，剛剛我當(dāng)小漁夫是有沒有按照小漁夫的規(guī)則去玩游戲，第一，小手有沒有拉在一起，第二，抓住小魚時，2個小朋友有沒有一起把小魚抱住，第三，抓小魚時小手有沒有松開，當(dāng)小魚的時候有沒有迅速變成漁網(wǎng)，本領(lǐng)學(xué)會了，接下來，一場真正的刺激的游戲開始了，在玩游戲之前，老師先說一下規(guī)則，第一，在玩游戲時，所有小朋友都不能離開粉色的池塘，萬一離開了，小魚會怎么樣？漁夫離開了池塘能不能抓到魚了？第二，漁夫的手不可以分開，手分開了漁網(wǎng)就怎么樣了？第三，被抓住的小魚迅速變成漁網(wǎng)，第四，音樂開始游戲開始，音樂結(jié)束游戲結(jié)束，注意安全哦。現(xiàn)在，我選出兩名漁夫，剩下的都是小魚（師與小魚圍起來，商量怎樣躲開，小漁夫在邊上商量如何抓到更多的小魚）
（2）師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問題，討論和解決問題。
提問：當(dāng)漁網(wǎng)越來越大時，“漁夫”們應(yīng)該怎樣合作追捉小魚？
師：小漁夫的表現(xiàn)非常好，但是我又發(fā)現(xiàn)了一個問題當(dāng)漁網(wǎng)越來越大時，“漁夫”們應(yīng)該怎樣合作追捉小魚？動腦筋想一想。
3、再次增加游戲難度，在同一場地內(nèi)，增加一對“漁夫”開展游戲。
師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問題，一起討論解決問題。“當(dāng)有多個“漁夫’’捕魚時，“小魚”應(yīng)該怎樣逃脫？”
師：剛才小朋友想了那么多的好辦法，接下來有更刺激的玩法，有信心嗎？接下來，我請4個小漁夫，有兩張小魚網(wǎng)，在游戲的過程中，不能離開池塘哦，注意安全，現(xiàn)在我要選4名更勇敢的小漁夫（請小漁夫悄悄地商量怎么抓小魚，小魚們商量如何逃跑，安靜的蹲好，音樂開始，游戲開始，音樂結(jié)束，游戲結(jié)束）
三、結(jié)束
教師小結(jié)活動過程，隨音樂帶幼兒扮作小魚做放松活動，離開場地。
師：游戲進行的非常順利，你們的表現(xiàn)也很好哦，老師發(fā)現(xiàn)，拉成大網(wǎng)時，要拉成弧形，網(wǎng)變大了，小魚可以怎么逃跑呢？你們的表現(xiàn)太棒了，我要問一下，你們玩的開心嗎？你們的小手小腳也很累了，請你幫助自己捏捏小腳，敲敲小腿，幫助前面的小朋友敲敲背，好了，我們跟著小魚一起游回家吧。
大班健康教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、初步了解人體骨骼具有支撐、運動等重要作用。
2、學(xué)習(xí)在運動中保護自己的身體。
活動準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖：身體動一動。
2、幼兒用書：身體動一動。
3、《健康歌》磁帶，錄音機。
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒找找身體個部位。
●教師啟發(fā)幼兒說說運動場上運動員的各種鍛煉項目，如跑步、跳高、踢足球等，并現(xiàn)場模仿這些運動。
●教師引導(dǎo)幼兒討論：運動時，我們身體哪些地方在動？
讓幼兒邊做動作邊說說相應(yīng)的部位，如胳膊、腳、腿。
●教師和幼兒一起摸摸身體的這些部位，教師有意識地提出問題，請幼兒回答。
教師：這些硬硬的是什么？（讓幼兒知道是骨骼等。）
●教師引導(dǎo)幼兒看書：《身體動一動》，進一步明確運動時身體相應(yīng)部位骨骼的'活動。
2、了解身體中主要骨骼的名稱及對身體的重要性。
●教師啟發(fā)幼兒找找身體中還有哪些骨骼，分別了解它們的名稱，如頭骨、肋骨、四肢骨、軀干骨等。
●教師組織幼兒討論：如果我們的身體沒有這些骨骼，會怎么樣？（知道骨骼對我們的什么很重要，支撐我們的身體3、學(xué)習(xí)在運動中保護骨骼的方法。
●教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勅绾卧谶\動中保護骨骼，如辨別安全與不安全的行為、不做危險的動作、受傷時告訴成人進行處理、使用保護用品等。
●教師現(xiàn)場設(shè)置若干游戲情景，如"過小河""爬山"等，讓幼兒模擬練習(xí)。
●教師和同伴及時評價，幫助幼兒形成保護意識和安全觀念。
活動延伸：
●在日常活動中，特別是戶外鍛煉游戲中，鞏固幼兒的認(rèn)識，對于幼兒一些動作及時引導(dǎo)其進行辨別、討論，從而形成安全意識。
大班健康教案 篇4
活動意圖：
為了提高幼兒參與興趣，調(diào)動他們自主探索的欲望，激發(fā)開展體育活動的熱情，使幼兒對跨跳運動有一個全新的認(rèn)識，特開展了本次活動。激發(fā)幼兒地好奇心、求知欲及科學(xué)探究精神，提高動作的協(xié)調(diào)性，體驗成功的喜悅。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)跨跳動作，鍛煉跳躍能力。
2、掌握連續(xù)跨跳動作的連貫性和穩(wěn)定性。
3、培養(yǎng)競爭意識和合作精神。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動準(zhǔn)備：
活動場地
活動過程：
（一）準(zhǔn)備部分（約時間5分鐘）：（1）復(fù)習(xí)圈操、（2）變換隊形、（3）走跑交替。為基本部分做好熱身準(zhǔn)備。
（二）基本部分（約23分鐘）幼兒實際練習(xí)時間約14分鐘活動密度恰當(dāng)，活動量脈搏指數(shù)約1.5—1.6。
（1）幼兒自由組合玩圈，請個別組玩給大家看，引入課題。
（2）老師講解示范跨跳動作，讓幼兒知道動作名稱。
（3）動作分解：一腳蹬地躍起另一腳向前跨，同時身體重心向前移帶動后腿跨過障礙物，接著向前跑，突出重點。
（4）幼兒分散練習(xí)，在練習(xí)中探索找到最好的起跨點，調(diào)節(jié)好步幅保持身體平衡，解決難點。
（5）幼兒集體練習(xí)：通過助跑跨跳，落地后不停頓地向前跑，充分利用場地拉大距離練習(xí)，增加強度、密度。
（6）提高動作難度練習(xí)，在掌握好助跑的基礎(chǔ)上，逐步加大動作難度，練習(xí)助跑連續(xù)跨跳，做到動作連貫，節(jié)奏穩(wěn)定，最終達到本次活動的目標(biāo)。
（7）游戲“過小島”用接力賽的形式，讓幼兒在遵守游戲的規(guī)則下，鞏固連續(xù)跨跳動作，通過游戲激發(fā)幼兒的竟?fàn)幰庾R和合作精神。
（三）結(jié)束部分（約3分鐘）安排放松舞步，讓幼兒在輕松愉快的.音樂中，身體逐漸恢復(fù)到相對安靜狀態(tài)來結(jié)束本次活動。
活動反思：
活動始終以幼兒的興趣為出發(fā)點和歸宿，給予孩子充分的探索、嘗試機會，讓幼兒在玩中學(xué)，在玩中尋找答案，真正體現(xiàn)了幼兒的主體地位。通過此次活動的開展，幼兒學(xué)習(xí)了跳躍動作的技巧。此次活動培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力以及合作意識。
大班健康教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法。
2、增強動作的協(xié)調(diào)性，體驗與同伴合作的`快樂。
活動準(zhǔn)備：
人手一只球、籮筐四只、螃蟹頭飾一個活動過程：
一、熱身運動
1、跟著螃蟹媽媽一起運動（側(cè)著慢行，雙手平舉、快行、踢腿等）。
2、練習(xí)沿著線慢慢地側(cè)行、加快速度側(cè)行。
二、探索練習(xí)
1、請螃蟹寶寶嘗試運瓜（球），但不能用到大鉗子（手）2、請個別幼兒進行交流示范。
3、幼兒再次練習(xí)。
三、合作運瓜
1、幼兒嘗試合作運瓜。
提示幼兒運的時候步子要整齊，不能讓瓜掉下來。
2、個別幼兒進行交流示范。
3、再次練習(xí)。
四、游戲運瓜比賽
五、結(jié)束
1、放松運動
2、請幼兒將瓜搬回家。
大班健康教案 篇6
設(shè)計意圖：
讓孩子知道哪些聲音聽了使人覺得舒服，哪些聲音使人聽了不舒服。
活動目標(biāo)：
1.感知噪聲是人們制造出來的，讓幼兒了解噪音害處，初步了解怎樣創(chuàng)造安靜環(huán)境的基本知識，教育孩子從自身做起，不大聲吵鬧，減少噪聲。
2.能判斷某些行為對環(huán)境的影響。
3.用圖示方法表現(xiàn)噪音。
4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5.體驗游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
人手一張記錄頁
活動過程：
帶記錄頁→到室內(nèi)外找噪音源→記錄→傾聽同伴講述自己記錄內(nèi)容
活動開始，小朋友收集噪音源：他們閉眼休息聽，聽到說話聲、搬椅子聲、拉飯車的響聲、遠處混雜的聲音。老師帶小朋友到到廚房親歷幼兒園最大的噪音源，留心收集噪音制造者。王自然：我們飯?zhí)孟赐氲牡胤剑棚埻啊⑸w子，洗碗和里面的發(fā)動機的聲音，小朋友聽到發(fā)電機隆隆的聲音，老師的一個小朋友把飯桶套飯桶、桶蓋和桶蓋互相碰撞發(fā)出聲音，這些聲音夾雜在一起估計有60分貝。我班的李唐朝說中午睡不著覺，這是一個原因。
黃雨舟：很多人放煙花，鞭炮，他們的聲音很噪雜。有的人放錄音機很多，喇叭的聲音很噪吵得人心煩。回到教室，就噪音話題展開熱烈的討論：
盧藝文：錄音機的聲音很大。
趙書琳：裝修房子，電鋸天天發(fā)出刺耳的噪音、機器響聲、電鉆、錘子發(fā)出的聲音把房子都震動了，我有點怕。
潘子健：我爸爸的汽車的喇叭聲音很難聽，不能亂響汽笛的。
冼妞妞：我媽媽的車也很嘈的。
陳炫昊：我們家旁邊有個高樓大廈，工人在用挖土機挖地基，很響的，嘈到我們睡覺，我早上都起不來床。
周雄逸：許多小朋友的嘴巴在呱啦呱啦的講話。嘈嘈的，大聲嚷嚷，使咽喉發(fā)炎。
李俊良：開電視機的'聲音大大的。
李品睿;大樹倒下、大炮、戰(zhàn)車、坦克、門鈴聲、都會有噪音出來的。
藍鈞：汽車坦克火箭嗚嗚出聲音。
榮一郎;媽媽說我睡覺摩牙，媽媽都誰不了覺，幼兒園睡覺的寢室的電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動時會響的，影響我睡覺。
王自然：我們拿錘子錘釘子。
廖鈺：開水龍頭太大了。水流聲音很響的，幼兒的老師推的翻車聲音也很響的。
李俊良：我畫的錄音機，狗叫大聲的。
汪炫櫻：你畫的小樹葉是沒有聲音的，大的樹葉才有聲音。
鐘悅：冰箱里和怪獸。
劉辰;火箭煙花。嘈得心煩。耳聾，有的奶奶會得心臟病的。
汪炫櫻：床角爛了，床倒發(fā)出噪音。
黃雨舟;地不平，開的是舊車，車開了就會發(fā)出聲音。
活動反思：
但愿人們在平和的環(huán)境里生活，別人為制造噪音，對整天喜歡哇啦啦、走起路來踢踢踏、說起話來叫喳喳的現(xiàn)象影響了鄰居行為說“不”。
大班健康教案 篇7
設(shè)計思路：
區(qū)域性體育活動它是一種把運動場地區(qū)域化并以區(qū)域為基礎(chǔ)開展的體育活動，它改變了傳統(tǒng)的活動方式，變"以集體活動為主"為"以分散活動為主"，讓幼兒獲得更多的自主活動的機會，體現(xiàn)了開放性、交互性和創(chuàng)造性，使幼兒在與環(huán)境、材料、同伴的互動中得到更充分的發(fā)展。整個活動中我為幼兒提供了足夠的自選空間、充分自由的活動氛圍，開設(shè)了小馬、小兔、小狗、小猴、小貓五個不同活動區(qū)域，引導(dǎo)幼兒自由地選擇區(qū)域和運動器械、自由結(jié)伴、自主運動，從而發(fā)展平衡、跳躍、鉆爬、跑、投擲的.基本運動能力以及探索和創(chuàng)新的能力。
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒在小動物的家中，通過自主探索各種器械的不同玩法，體驗身體運動的樂趣，發(fā)展幼兒平衡、跳躍、鉆爬、跑、投擲等多種基本動作。
2、培養(yǎng)幼兒自由結(jié)伴、自主游戲的能力，進一步激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動性、創(chuàng)造性。
3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
重難點：
重點：發(fā)展平衡、跳躍、鉆爬、跑、投擲等基本動作，體驗運動的樂趣。
難點：幼兒能自主地參與，并探索不同的玩法。
活動準(zhǔn)備：
1、代表五個區(qū)的動物標(biāo)志（馬、兔、狗、猴、貓）。
2、器具：墊子、塑圈、平衡木、沙包、輪胎、繩子等。
3、輔助材料：毛絨玩具、小桶、鵝卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。
活動流程：
調(diào)動身心：做準(zhǔn)備活動→觀察區(qū)域環(huán)境：幼兒認(rèn)識標(biāo)志、區(qū)域→基本活動：分散自主活動→放松活動：收拾器械活動過程：
（一）調(diào)動身心：做準(zhǔn)備活動師引導(dǎo)"小朋友，我們一會兒要去練本領(lǐng)，先讓我們聽著音樂活動活動筋骨好不好呀？了解常見交通標(biāo)志的作用，知道標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。（幼兒隨音樂做身體運動）
（二）觀察環(huán)境：幼兒認(rèn)識標(biāo)志、區(qū)域
1、師引導(dǎo)"今天小馬、小兔、小猴、小貓、小狗邀請我們?nèi)ニ鼈兗彝妫總�家都有許多玩具，你們想去嗎？"
2、師帶領(lǐng)幼兒到每個家認(rèn)識標(biāo)志、區(qū)域及玩法，提出要求：看看誰去小動物家里玩的最好。
（三）基本活動：分散自主玩。
1、第一次到小動物家玩鼓勵幼兒在不同的小動物家嘗試多種玩法，并引導(dǎo)選用輔助物玩，增加游戲的趣味性、多樣性。
觀察要點：各個活動區(qū)內(nèi)幼兒的創(chuàng)新玩法有哪些？是否合理地使用輔助物配合玩？
2、交流分享：讓幼兒講解示范剛才到哪個小動物家玩的？玩了什么玩具？怎么玩的？
3、第二次到小動物家玩（交換場地玩）師"剛才我們玩得真好，現(xiàn)在能不能換一個小動物家去玩呢？比比誰的玩法跟剛才不一樣，比比誰的玩法多。"觀察要點：幼兒有無更換不同區(qū)內(nèi)玩？幼兒又有哪些創(chuàng)新玩法？
（四）放松活動：收拾器械1、再次交流分享師"剛才你們又到哪里去了？怎么玩的？"，以參觀式評價方法進行，并鼓勵表揚各區(qū)幼兒不同的創(chuàng)新玩法。
2、收拾器械師"剛才我們在小動物家玩得很累了，現(xiàn)在讓我們回家休息一會兒，請你們一起幫小動物整理好器具再回家好嗎？"師幼一起收拾器械回活動室。
活動自評：對于該活動，幼兒很喜歡也很投入，他們自由發(fā)揮，想出各種玩法，并能和同伴一起合作。
活動反思：
對于該活動，幼兒很喜歡也很投入，他們自由發(fā)揮，想出各種玩法，并能和同伴一起合作，活動很成功。
大班健康教案 篇8
活動生成：
在自由活動時，孩子們最感興趣的是玩解放軍打仗的游戲。針對幼兒這一特點，我設(shè)計了鍛煉活動“我是小兵”，讓幼兒在游戲的情景中模擬解放軍操練、參加演習(xí)、奪取勝利的過程。
活動目標(biāo)：
⒈掌握助跑跨跳的動作要領(lǐng)，能主動地參與各種基本動作的訓(xùn)練。
⒉根據(jù)現(xiàn)有材料和地理環(huán)境相互協(xié)作設(shè)置障礙，布置活動場地并進行活動。
⒊有合作、勇敢、克服困難的表現(xiàn)，能正確認(rèn)識和評價別人。
活動重點：
大膽跨跳，姿勢正確。
活動難點：
與同伴合作布置適宜的活動場地。
活動準(zhǔn)備：
⒈認(rèn)知準(zhǔn)備：
⑴初步學(xué)習(xí)助跑跨跳。
⑵有一定的設(shè)置障礙、布置活動場地的能力。
⑶對解放軍的訓(xùn)練生活有初步的了解。
⒉物質(zhì)準(zhǔn)備：
⑴地毯、繩包、平衡木、拱形鐵圈等器械。
⑵錄音機、音樂磁帶。幼兒頭貼紅或藍五星。
⑶標(biāo)好活動路線，布置好練兵活動場地。
活動過程：
一、激發(fā)興趣，訓(xùn)練本領(lǐng)。
⒈教師吹響軍號，“小兵們”整齊地站好隊。
⒉解放軍操練：幼兒練習(xí)各種基本動作。
二、主動活動，練習(xí)跨跳。
⒈請幼兒示范助跑跨跳，并引導(dǎo)幼兒評價。
⒉復(fù)習(xí)助跑跨跳的動作要領(lǐng)：練跨跳，跑跑跑，腿蹬直，向前跳，落地輕輕向前跑。
⒊幼兒自由選擇小河的寬或窄處練習(xí)跨跳。
⒋引導(dǎo)幼兒評價練習(xí)情況。
⒌幼兒再次分散練習(xí)。
三、集體協(xié)作，布置場地，熟悉路線。
⒈教師吹響“軍號”，幼兒集合。
教師以首長身份布置搶占315高地的任務(wù)。
⒉幼兒觀察地上畫的路線指示。
⒊難點的突破：合作協(xié)商布置活動場地。
⑴引導(dǎo)幼兒討論障礙的設(shè)置。
⑵將幼兒分成紅、藍兩隊，推選出隊長和副隊長，帶領(lǐng)幼兒協(xié)作布置活動場地并活動。
四、奪取高地，慶祝勝利。
⒈請隊長和副隊長示范玩法，教師強調(diào)規(guī)則。
⒉游戲：軍事演習(xí)
幼兒按照自己布置的活動場進行游戲。
⒊游戲結(jié)束后慶祝勝利：模仿放禮花。
五、組織幼兒整理活動場地。
延伸活動：組織幼兒評價活動情況。
教學(xué)活動實錄
教師吹響軍號，幼兒扮小兵整齊地站好隊。
師：小兵們，我們一起來練習(xí)殺敵的本領(lǐng)吧。
幼兒循環(huán)進行各種基本動作練習(xí)（配音樂）。
師：你們剛才是用什么方法過小河的？
幼：我是用助跑跨跳跳過小河的。
幼兒示范跨跳。
師：他們是怎樣跳的？動作正確嗎？
幼：周雅倫落地很輕，動作是對的。
幼：何正的動作錯了，落地太重了。
……
師：大家觀察得非常仔細(xì)，那助跑跨跳的口訣是怎樣念的呢？
引導(dǎo)幼兒念口訣：練跨跳，跑跑跑，腿蹬直，向前跳，落地輕輕向前跑。
幼兒隨音樂自由選擇小河的寬或窄處練習(xí)。
教師吹響軍號，幼兒集合。
師：剛才練習(xí)時你發(fā)現(xiàn)誰練習(xí)得好？好在什么地方？誰練習(xí)得不好？為什么不好？
幼：我覺得我自己很能干，因為我落地很輕。
幼：我覺得唐婉琪表現(xiàn)好，因為她跳過了小河的最寬處。
……
師：那怎樣才跳得遠呢？
幼：腿要蹬直。
幼：還要跑快一點，要勇敢。
……
師：現(xiàn)在我們再來練習(xí)，看看誰最棒。
幼兒再次自由練習(xí)跨跳小河（配音樂）。
教師吹響軍號，幼兒集合。
師：我軍將要搶占315高地，你們有信心取勝嗎？
幼：有信心取勝。
引導(dǎo)幼兒觀察畫好的路線指示。
師：去315高地的路上有小河、泥地、山洞、
封鎖線，我們該怎樣過去呢？
幼：可以跨跳過小河。
幼：還可以用平衡木當(dāng)橋走過去。
……
師：小兵們真聰明，想了這么多辦法。現(xiàn)在
我們分成紅、藍兩隊開始行動吧。
幼兒在隊長和副隊長的帶領(lǐng)下相互協(xié)作布置
活動場地，并練習(xí)玩法（配音樂）。
教師吹響軍號，幼兒集合。
師：小兵們，我們現(xiàn)在就去搶占315高地吧。
幼兒分紅、藍兩隊按自己布置的活動場地，自己設(shè)計的玩法進行活動。
幼：我們勝利了！我們勝利了！
師：為了慶祝勝利，我們一起來放禮花吧。教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動。
師：小兵們真能干，圓滿完成了任務(wù)。現(xiàn)在我們一起把戰(zhàn)場整理干凈吧。
教師和幼兒一起整理活動場地，結(jié)束。
活動反思
整個活動圍繞解放軍練兵活動而進行，讓幼兒以小解放軍的身份參與其中，以參加軍事演習(xí)的游戲形式進行，給幼兒提供了各種活動用品，鼓勵他們自主設(shè)計、布置活動場地，體驗合作、創(chuàng)造、成功的快樂。游戲法、循環(huán)練習(xí)法、賞識成功法、活動法等方法的靈活運用，使幼兒在發(fā)現(xiàn)嘗試中學(xué)習(xí)，體驗到成功的愉悅。
⒈游戲法：幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，體驗合作、自主，以及展示自我，發(fā)泄精力的愉悅。
⒉循環(huán)練習(xí)法：練兵活動、熟悉游戲玩法時均采用了循環(huán)的路線進行，避免了活動中幼兒等待時間長，鍛煉機會少的現(xiàn)象。
⒊賞識成功法：教師建立恰當(dāng)?shù)某晒?biāo)準(zhǔn)，根據(jù)幼兒個體差異提出不同的目標(biāo)，及時肯定幼兒的點滴進步。活動中為幼兒提供有寬有窄的圖形，讓幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的位置活動，使每個幼兒獲得成功的滿足。
⒋活動法：讓幼兒自由選擇器材，自主設(shè)計、布置活動場地，能充分調(diào)動幼兒活動的主動性、積極性。
在整個活動的指導(dǎo)中體現(xiàn)了主體性活動模式，注重引導(dǎo)幼兒自主選擇、主動操作，注重幼兒與教師，幼兒與幼兒間的交流，從而使幼兒身體各個部位的機能及各種基本活動能力都得到鍛煉和協(xié)調(diào)發(fā)展。
評活動
幼兒的發(fā)展起源于幼兒與周圍環(huán)境相互作用的活動，是幼兒在活動中內(nèi)化建構(gòu)的結(jié)果。只有創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，激發(fā)幼兒的活動興趣，引導(dǎo)幼兒在活動中親自感知、體驗、探索、思考才能使幼兒主動獲得發(fā)展，鍛煉活動《我是小兵》充分體現(xiàn)了這一點。
一、創(chuàng)設(shè)游戲情景，激發(fā)幼兒主動活動的動機和興趣。
整個活動的設(shè)計、構(gòu)思抓住幼兒熱愛解放軍，喜歡模仿解放軍這一特點，為幼兒創(chuàng)設(shè)了“練兵活動”、“軍事演習(xí)”的游戲情境，提供了大量供應(yīng)幼兒自由選擇的用品。以參加練兵、搶占高地激發(fā)幼兒興趣，以想辦法過小河，設(shè)計、布置演習(xí)場地誘發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的欲望，調(diào)動幼兒參與活動的積極性。
二、在探索嘗試，大膽創(chuàng)造，積極操作中體驗成功的愉悅。
在活動中，教師尊重幼兒是正在發(fā)展中的個體，為每個幼兒創(chuàng)設(shè)成功的機會。如在練習(xí)助跑跨跳時，教師提供的小河圖形有寬有窄，這樣幼兒可以根據(jù)自己的能力選擇不同的'位置來跳。對幼兒來說，無論能力強弱，每個人都感覺到自己能“跨跳過去”而獲得滿足，增加成功感，增強自信心。
活動中，教師為幼兒提供足夠的時間、空間及器材，讓幼兒自主選擇器材，鼓勵幼兒利用地理環(huán)境，運用已有經(jīng)驗，誘導(dǎo)、啟發(fā)幼兒的發(fā)散思維，積極地和同伴協(xié)作設(shè)計、布置與別人不一樣的活動場地，既表現(xiàn)個人價值，又體現(xiàn)集體力量，教師成為幼兒活動的“援助者”和優(yōu)異環(huán)境的“創(chuàng)造者”，從而使幼兒能快樂地進行活動。
三、在討論中解決問題，在評價中掌握基本動作，自覺進行自我教育。
此活動較注重幼兒與教師，幼兒與幼兒之間的交流，使幼兒在探索交流中多角度獲取信息，通過觀察、討論別人或自己的動作行為掌握正確的動作要領(lǐng)，懂得正確的行為方式，增強克服困難的信心，自覺進行自我教育，不斷改進自己的動作行為。活動中，教師采用開放式提問，引導(dǎo)幼兒結(jié)合運用自己已有的經(jīng)驗并遷移運用，大膽展開討論，積極表述自己的觀點，在討論、商量中找到解決問題的方法。
綜上所述，鍛煉活動《我是小兵》體現(xiàn)了開放性的教育觀，為幼兒提供了充分表現(xiàn)的機會，其中循環(huán)式體能游戲的設(shè)計較好地解決了幼兒等待時間長、鍛煉時間少的情況。活動同時關(guān)注幼兒動作發(fā)展和操作、創(chuàng)造能力的發(fā)揮以及愉悅的情緒體驗。活動設(shè)計好，選材好，深受幼兒喜愛，使幼兒獲得知識、能力、身心的和諧發(fā)展。
大班健康教案 篇9
設(shè)計意圖：
近來，我班開展了科學(xué)活動“奇妙的世界”，認(rèn)識了太陽系大家族等等，接著又看了《藍貓?zhí)詺馊枴罚⒆觽儗τ钪妗⑿乔颉⒘餍恰⑼庑侨水a(chǎn)生了各種遐想。根據(jù)《綱要》精神“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，是體育活動的重要目標(biāo)，根據(jù)幼兒的特點，組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與”。我用襪子做游戲器械，根據(jù)他們動作發(fā)展水平，特設(shè)計《多變的流星球》這一活動。其目的在于培養(yǎng)幼兒主動參與的興趣，發(fā)展動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒感受參加體育游戲的樂趣，嘗試自制器械流行球的多種玩法。
2、通過活動，提高幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)勇敢、不怕困難的`意志品質(zhì)。
活動重點：
培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣。
活動難點：
能創(chuàng)造出流星球的多種玩法。
活動準(zhǔn)備：
流星球若干、大型玩具活動區(qū)、分組標(biāo)志。
活動過程：
（一） 開始部分
教師帶領(lǐng)幼兒，以游戲形式在音樂聲做準(zhǔn)備動作。（爬山、跨河等）
（ 二） 基本部分
1、 幼兒自己想辦法，用走、爬、滾、縱跳、攀登或其它動作技能，取下懸掛或擱放在大型玩具上的流星球。
2、 自由嘗試流星球的多變玩法。
3、 集中討論、交流玩法。并幫助他們將有趣的玩法推廣。
4、 引導(dǎo)幼兒合作玩流星球游戲《飛向地球》
幼兒按標(biāo)志分組，用流星球搭成一串山洞。然后手持一個流星球，鉆過山洞，向距離5米遠的“地球”投去。
（三）結(jié)束部分
聽音樂，隨教師做放松動作下山，走出場地，結(jié)束活動。
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