大班美術教案

大班美術教案模板集合七篇

　　作為一名優秀的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的大班美術教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班美術教案 篇1

　　活動目標：

　　1、在白線手套上添畫各種花紋、圖案，按自己的意愿進行裝飾或添畫情景。

　　2、培養幼兒的想象力和動手能力。

　　3、培養幼兒對色彩的感知力和審美能力。

　　活動準備：

　　1、每人一個白線手套，也可先做好造型。

　　2、每人一套繪畫工具、廣告顏料、小水桶。

　　3、手偶娃娃四個、范例若干。

　　活動過程：

　　一、手偶表演，引發幼兒興趣。

　　教師用手套做好的手偶進行故事表演，讓幼兒欣賞。

　　表演內容：

　　師：今天我們班來了四位新朋友，認識一下。

　　手偶娃娃：大家好，我是豆豆、來來、咪咪、發發。

　　師：你們來有什么事情嗎？

　　手偶娃娃：天氣越來越冷了，我們想請小朋友幫我們做一件漂亮的'手套外衣，讓我們度過寒冷的冬天。

　　師：小朋友們愿不愿意幫忙呀？

　　幼：愿意！

　　二、幼兒欣賞范例手套。

　　三、和幼兒共同探討手套的畫法

　　可以使用原始的白線手套，也可以使用棉花或軟布填滿做好造型的手套。

　　四、畫手套

　　想一想你要怎樣設計？可以畫情景故事也可以按自己的意愿進行裝飾。

　　提醒幼兒注意衛生，別將顏色沾染到身上。

　　五、幼兒互相欣賞作品，教師點評。

　　六、將做好的手套外衣送給你喜歡的手偶娃娃，并且對他說一句話。

　　幼兒A：豆豆，我做的手套外衣你喜歡嗎？

　　幼兒B：來來，如果一件不暖和，我再給你做一件！

　　幼兒C：咪咪，明年我還給你做，做一件更漂亮的！

　　幼兒D：發發，我喜歡你，我們做好朋友吧！

　　……

大班美術教案 篇2

　　設計意圖：

　　生活是藝術的源泉，在我們的生活中，美的事物無時不有，無處不在，重要的是我們如何引導幼兒去發現美、欣賞美、創造美。水果是幼兒生活中常見的事物，它既有豐富的營養，又貼近幼兒的生活，孩子們都非常熟悉。水果不同的形狀和豐富的色彩能在激發幼兒美的靈感的基礎上，萌發他們更廣闊的想象空間，因此，借助大班幼兒正在形成的抽象思維和已有的審美能力，我設計了《水果拼盤》這個活動，進一步激發幼兒想吃水果、愛吃水果的欲望；知道多吃水果對身體有好處；培養幼兒的動手操作能力、審美能力及創造力并進一步體驗與同伴分享、交流合作的樂趣。

　　活動目標：

　　1、激發幼兒制作水果拼盤的興趣，體驗與同伴交流合作的樂趣。

　　2、幼兒能利用各種水果制作水果拼盤、培養幼兒的審美能力及創造力。

　　3、知道多吃水果對身體有好處。

　　4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動重點和難點：

　　重點：學習并嘗試運用有序排列的造型方法，大膽利用各種水果進行美的創作。

　　難點：利用各種水果的色彩和形狀創造性地塑造出有主題的水果拼盤造型。

　　活動準備：

　　1、水果拼盤范例，各種水果，盤子，牙簽，水果刀，毛巾，水果頭飾、小星星、水果拼盤打擂臺等。

　　2、教學課件（各種水果拼盤作品）、輕音樂等。

　　3、活動前請4名幼兒排練好表演。

　　活動過程：

　　導入：老師以給幼兒請來了幾位水果寶寶和小朋友一起玩游戲導入活動。

　　一、直觀教學法：利用情境表演激發幼兒制作水果拼盤的興趣。

　　1、觀看情境表演讓幼兒知道水果有豐富的營養，多吃水果對身體有好處。

　　2、教師和水果寶寶玩游戲“水果變變變”，讓幼兒了解“水果拼盤”，引起幼兒興趣

　　二、多媒體演示水果拼盤作品，請幼兒了解水果拼盤的`制作方法、步驟及注意事項。

　　1、欣賞“水果拼盤”范例，感受藝術美。

　　2、提問：你最喜歡哪一個水果拼盤？為什么？教師根據幼兒的回答，按照以點帶面的方法，有重點欣賞不同拼盤的造型塑造、色彩搭配及表現手法，使幼兒獲得較為豐富的感性經驗。

　　三、嘗試制作法：大膽想象，自由創作

　　幼兒自由選擇伙伴，分組合作，可以參照圖片制作水果拼盤，也可以自由創作。（播放輕音樂，激發創作靈感，教師巡視指導、共同參與）

　　四、作品展示法：展示水果拼盤，共享創作成果（拍照在電腦里展示自己的作品）

　　幼兒邊欣賞邊介紹自己的水果拼盤，邊給自己的同伴發小星

　　結束活動：

　　請客人老師欣賞和品嘗水果拼盤并給幼兒的作品給予評價。

　　活動延伸：

　　請幼兒回家與自己的爸爸媽媽一起制作一個更漂亮的水果拼盤。

　　教學過程串詞：

　　導入語：

　　師：你們知道嗎？今天有許多水果寶寶來我們班做客了，還給我們帶來了好多的水果，我們一起看看好嗎，（音樂）哎，水果寶寶們在那兒呢，我們一起把他們喊出來好嗎？（水果寶寶們出來吧），小朋友們先來看一下水果寶寶們精彩的自我介紹吧。

　　情境表演：

　　蘋果寶寶：大家好,我是漂亮可愛的蘋果寶寶,我的身體里含有多種維生素，你們吃了我，皮膚可以變的更白哦。

　　梨寶寶：我是可愛的梨寶寶，你們吃了我以后，你們的眼睛會變得更明亮。

　　桔子寶寶：可別忘了我，我是聰明的桔子寶寶，小朋友吃了我以后，就會少生病，天天高高興興上幼兒園。

　　香蕉寶寶：還有我呢，我是漂亮的香蕉寶寶，我的身體又香又有許多營養，你們吃了我以后，身體會更加健康

　　師：哇，水果的營養好豐富呀，我們小朋友一定每天都要吃水果，這樣我們的身體才能棒棒的，可以天天高高興興去幼兒園哦！你們知道嗎？水果寶寶是來跟我們做游戲呢！什么游戲呢？‘水果變變變’，就是把各種各樣的水果切一切、擺一擺就變成漂亮的水果拼盤了，小朋友們玩過這個游戲嗎？我們現在就請水果寶寶給我們變一下好不好？小朋友閉上眼睛，我數123，水果變變變，小朋友們看水果寶寶們變出來的水果拼盤漂亮嗎？水果拼盤不僅看起來非常漂亮，而且營養非常豐富，讓人一次可以吃到各種不同口味的水果，小朋友來看一下蘋果寶寶的拼盤是哪些水果變出來的啊？ 擺出來的水果拼盤象什么呀？（好朋友、美麗的小金魚、）

　　活動反思：

　　這是一次十分愉快的活動，一切都是孩子感興趣的，融科學社會藝術為一體，沒有刻意雕刻的痕跡，孩子們在一個有趣的、生活化的情境中積極主動的動手動腦，發揮了極大的自主性和創造性，有的幼兒的想象力和創造力都超出了我的預測，幼兒的合作意識也增強了。美中不足的是，我的要求落實的不是很好，有的孩子還不清楚怎樣按規律擺放，有的小朋友把什么水果都拿來切，都拿來擺放，如果當時我示范一遍是不是會好些，會不會限制幼兒的想象力。另外，水果種類太少了，水果數量不太夠，幼兒的操作有了局限，如果準備多一些就好了。實踐證明，每一次精心準備的活動，都是培養幼兒良好生活學習習慣的一條有效途徑，讓我們在每一次精心準備的活動中，揚起孩子自信的風帆，使每一個孩子都能健康地成長。

大班美術教案 篇3

　　活動目標：

　　1.對利用廢舊物品做做玩玩感興趣。

　　2.會根據各種廢舊物品的特點制作螃蟹。

　　3.能大膽地表現各種動態的螃蟹。

　　4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　活動重難點：

　　重點：能選用合適的材料做螃蟹

　　難點：正確表現螃蟹的身體與腳的連接

　　活動準備：

　　經驗準備：了解螃蟹的特征

　　物質準備：范例、各種廢舊物品及輔助材料，積木搭的蟹塘

　　活動過程：

　　咦、引導幼兒觀察“蟹塘”，激起興趣

　　1.請幼兒說說螃蟹的外形特征。

　　2.欣賞范例，并組織幼兒討論：可以用哪些材料做螃蟹?

　　二、交代活動的要求

　　1.先選好材料，看看哪些材料適合做螃蟹的身體或腳;

　　2.螃蟹身體和腳連接要牢固;

　　3.用過的東西放回原處，同伴之間可以共同完成作品。

　　三、幼兒制作，教師指導

　　1.啟發幼兒選用合適的材料有機的結合，大膽的表現。

　　2.適當的指導螃蟹身體和腳的連接的方法。

　　四、作品講評

　　1.請幼兒把作品放在“蟹塘”，相互欣賞，并互介紹自己的材料。

　　2.請幼兒說說誰的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙?

　　活動延伸：

　　將剩余的材料放在美工區供幼兒平時制作。并經常添置，制作其他手工品。

　　活動反思：

　　一、設計思路

　　幼兒帶來的廢舊物品很多，有的很象螃蟹的身體，我便選擇了這些材料來制作螃蟹。在組織活動之前，讓幼兒觀察螃蟹的外形特征和動態。在活動中，讓幼兒討論選用的材料，使幼兒提高對廢舊物品的利用意識，再進行操作。為了體現幼兒的主體作用，讓幼兒選擇自己最喜歡的材料，從而使幼兒進一步了解廢舊物品可以再利用的道理，激發幼兒節約資源、保護環境的情感。

　　二、效果分析

　　一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平時生活中經常接觸到的.廢舊物品，用這些東西制作螃蟹，幼兒的情緒很高。通過此次活動，幼兒用這些東西做出了形態各異的螃蟹，有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑料棒做，有的則用飯盒和吸管做，……用的材料很豐富，效果很好。幼兒對自己的作品感到非常的滿意，滿足了他們創作的欲望。而且，通過這些廢舊品的利用，也培養了幼兒節約資源，保護環境的情感。

大班美術教案 篇4

　　一、活動目標：

　　1、在熟悉沙的特性的基礎上，初步學習沙畫的作畫步驟。

　　2、激發幼兒熱愛大自然的情景，大膽表現大自然的美麗景色。

　　二、重點與難點：

　　重點：學習沙畫的作畫步驟。

　　難點：把固體膠涂均勻。

　　三、條件提供：

　　1、小勺、大盤子、固體膠。

　　2、桌子上放卡紙及油畫棒、水彩筆、彩沙，幼兒任選一種材料作畫，也可兩種工具交替使用。

　　四、設計思路：

　　大班幼兒手部肌肉的.靈活性、準確性日趨提高，如果一成不變地使用同一種工具，同一種方法，將不利于促進手部肌肉的正常發展，也不利于藝術的表現和創造。

　　此活動結合我市特有的優勢――沙雕，讓幼兒對沙充滿了神奇和向往，又迎合幼兒愛玩沙的心理，利用彩沙的特點與藝術活動相結合，為幼兒創設了大膽表現、自由創造、充分嘗試的機會，能進一步擴大使用工具材料的范圍，體會多種材料組合創造的效果，從而提高藝術表現能力。(來自: 博文學習 網:大班美術優質課教案)

　　五、活動過程：

　　(一)語言引導，引起興趣。老師請幼兒介紹去朱家尖看沙雕、到海邊玩的經驗并通過提問來引起幼兒對活動的興趣。

　　提問：

　　(1)為什么大家都愛去朱家尖玩?

　　(2)在大海邊還可以做些什么事?

　　(3)沙可以做沙雕，還可以做什么?

　　(二)老師出示范畫，引導幼兒欣賞討論。讓幼兒看看畫上有什么，一起尋找這張畫的“特別”之處，說說它與我們平時的畫有什么不同?(有一處地方是用沙來代替的)老師還可以引導幼兒觀察畫面，啟發幼兒運用已有的技能及新的方法組合創作。

　　(三)老師操作演示。

　　重點演示作沙畫的步驟：

　　(1)決定畫面中某一部分作沙畫，留出不涂色;

　　(2)將留出部分用固體膠涂均勻;

　　(3)選擇彩沙并將沙撒在固體膠上，用小勺背面抹勻;

　　(4)把卡紙豎起，讓多余的彩沙掉到大盤里;教師可讓幼兒觀察固體膠涂均勻與不均勻的不同效果，體會到做事認真、仔細與“美”的關系。

　　(四)幼兒創作。

　　(1)教師提示幼兒將平時所見到的海邊風景表現出來。

　　(2)引導幼兒選擇多種材料作畫并選擇最突出部分做沙畫，選擇合適的彩沙色彩。

　　(3)當有的幼兒固體膠沒涂均勻，沙畫部分出現“漏洞”時，應勸阻幼兒不要加涂固體膠，否則會使畫面一團糟，鼓勵其下次嘗試。

　　(五)引導講評。

　　(1)將幼兒作品展示出來，集體找找或由作者介紹哪一部分是沙畫。

　　(2)說說制作時的體會。這樣有助于幼兒動作的內化和思維發展，同時也為幼兒創設了相互學習，共享成功樂趣的環境。

大班美術教案 篇5

　　活動目標：

　　1、了解刮刮畫的獨特作畫方式，掌握刮刮畫的方法，表現深海里的魚。

　　2、嘗試運用點、線、面進行刻畫創作，體會畫中色彩和構圖的美。感受奇特效果和成功喜悅。

　　活動準備：

　　16K刮刮紙，牙簽若干支。課件一個。

　　活動過程：

　　1、引題激趣：

　　(1)出示刮刮畫，激發幼兒對刮刮畫的'興趣。

　　(2)出示蠟筆畫、水彩筆畫，與刮刮畫作比較，。教案來.自:大;考吧幼.師網，使幼兒初步了解刮刮畫的獨特風格。

　　2、觀察討論：

　　(1)運用課件，展示刮刮畫的作畫步驟。

　　(2)教師示范畫深海里的魚。

　　(3)幼兒相互討論自己想要畫什么樣子魚。

　　3、自由創作：

　　(1)放音樂，幼兒自由創作。

　　(2)教師巡回指導，及時發現幼兒在創作過程中的情況。

　　4、交流體驗：把幼兒作品貼到展示欄中，相互欣賞。

　　活動反思：

　　孩子們體驗了合作探究的過程及成功的喜悅，甚至在創作過程中，有的孩子還在探究，有的興奮地說：“老師您看，我用銅錢的側面刮，特別快!”有的自豪地說：“我用指甲也能刮?！焙⒆觽冊跓o拘無束的氛圍里自主的探究，引發創作靈感，培養良好的個性和創新精神。

大班美術教案 篇6

　　活動目標：

　　1.積極嘗試鞋底印畫，并大膽進行添畫，充分發揮想象力與創造力。

　　2.感受在音樂舞會情境中進行美術活動的樂趣。

　　3.培養幼兒初步的創造能力。

　　4.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　活動準備：

　　音樂、鼓、卡紙、報紙、顏料、顏料盤、鞋印圖片及PPT、記號筆。

　　場地布置：用報紙圍成一個圓，顏料和紙放在外圈。

　　活動過程：

　　一、情境導入，快樂印畫

　　1.出示鞋印圖片，引出化裝舞會。

　　今天鞋印寶寶們要去參加一個化裝舞會，你們知道什么是化裝舞會嗎？

　　2.教師跟隨音樂示范邊跳舞邊印畫。

　　師：藏在我腳下的鞋印寶寶想出來參加舞會了，看看我是怎樣把他請出來的！（教師示范印畫。）

　　小結：音樂起，自由跳舞，音樂停，停在一個顏料盤前自由擺一個造型，聽到第一個鼓聲——踩，聽到第二個鼓聲——印，聽到第三個鼓聲——回到花地毯上。

　　3.幼兒跟隨音樂一邊自由跳舞一邊快樂印畫，重復4--5次。

　　二、拓展思維，大膽想象

　　1.幼兒欣賞鞋印寶寶的形狀和身上的花紋。

　　2.幼兒自由想象如何裝扮鞋印寶寶。

　　你覺得鞋印寶寶像什么？可以給它化個裝變成什么？怎么變？（例：給它加上輪子就變成小汽車了。）

　　3.小結：對，我們可以把鞋印寶寶裝扮成各種各樣的動物、植物、交通工具以及生活與自然界中任何一種東西。

　　三、借形發揮，自主作畫

　　1.幼兒自由添畫，教師巡回指導。

　　2.教師演示PPT，幼兒欣賞范例作品。

　　請先畫好的幼兒欣賞范例作品，拓寬幼兒視野同時避免消極等待的現象。

　　四、借助舞會，展示作品

　　1.教師鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品。

　　2.小結：今天，小朋友們把鞋印寶寶化裝成了蝴蝶、飛機等各種各樣的東西，真有趣！聽，什么聲音？（播放錄音：親愛的鞋印寶寶們，舞會馬上開始，你們準備好了嗎？）

　　3.參加舞會：播放音樂，幼兒雙手拿自己的作品跟隨音樂自由跳舞。幼兒在音樂聲中跟隨教師退出活動室，活動結束。

　　活動反思：

　　我覺得這個活動很適合小班的孩子，孩子們在活動中都能積極參與。孩子們無意間生成的《鞋印畫》是《鞋》的主題的延伸活動，玩顏色又是孩子們最喜歡的活動，因此在整個玩色活動中，孩子們快樂、興奮地不斷進行嘗試。有幾個孩子無意間嘗試出了混色效果的鞋印畫，并倡議別的同伴也來嘗試；還有兩個女孩子嘗試拼色效果的印畫……在孩子的講述交流活動中，孩子們也爭先恐后地講出了自己的'想法，如“我的鞋印是青蛙媽媽和孩子。上面是媽媽（上半部分的鞋底），下面是孩子（鞋跟），媽媽跟孩子，相親相愛在一起”；“我的鞋底是爆丸王子的地盤，我讓他們在轉圈，很有意思吧！”；“我的鞋底像一朵花，我要送給奶奶，奶奶每天都送我，很辛苦！”孩子們快樂而自信地創作著。我在享受著孩子們快樂活動的同時，深刻地意識到：敏銳捕捉孩子的興趣點，并加以引導和延伸，是構成一個成功活動的關鍵，也是一個專業幼兒教師的基本能力。

大班美術教案 篇7

　　一、目標：

　　1、通過欣賞作品，領會畫面中所呈現的自然風光之美，體驗盲女用心去感受的寧靜。

　　2、在音樂與環境的藝術氛圍中用心去想象、感受作品的意境與人物的情感。

　　3、能對盲女的處境產生深切的同情，愿意給予生活中的盲人關心與幫助。

　　二、準備：

　　1、 柔美的音樂（最好是關于大自然），眼罩人手1副。

　　2、油畫棒、白紙、記號筆、教學掛圖：《盲女》

　　三、過程：

　　一、 出示教學?