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      中班教案

      時(shí)間:2024-08-29 06:28:37 教案

      【必備】中班教案范文集錦10篇

        作為一位優(yōu)秀的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編精心整理的中班教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      【必備】中班教案范文集錦10篇

      中班教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、使幼兒懂得隨地吐痰是不衛(wèi)生、不文明的表現(xiàn)。

        2、讓幼兒學(xué)會(huì)正確吐痰的方式,養(yǎng)成不隨地吐痰的好慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        儒靈童教材

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、活動(dòng)導(dǎo)入

        1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。

        2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

        二、新授課程

        1、"聽(tīng)"故事提問(wèn)導(dǎo)入:你是怎樣吐痰的,你知道隨地吐痰的'后果嗎?請(qǐng)聽(tīng)故事《巨人和毛毛蟲》。

        2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事,情境導(dǎo)入。

        教師提問(wèn):毛毛蟲為什么會(huì)生病?

        故事總結(jié):毛毛蟲和寶寶是鄰居,寶寶隨地吐痰,不小心把痰吐到了毛毛蟲的身旁,痰里的細(xì)菌就鉆進(jìn)了毛毛蟲的身體,害得毛毛蟲生病發(fā)燒了。小朋友隨地吐痰是不衛(wèi)生、不文明的表現(xiàn),我們要學(xué)會(huì)正確吐痰的方式,養(yǎng)成不隨地吐痰的好習(xí)慣。

        3、"看"動(dòng)畫提問(wèn)導(dǎo)入:小朋友怎樣做才是正確的吐痰方法?

        4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問(wèn)題:

        (1)老師為什么給小朋友每人發(fā)一張紙巾?

        (2)吐痰時(shí)應(yīng)注意什么?

        (3)小朋友你們學(xué)會(huì)正確吐痰了嗎?請(qǐng)你做一做。

        5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫,老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫停或播放,結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。

        教師總結(jié):隨地吐痰是一件非常不文明的事情,小朋友們出去玩的時(shí)候可以帶上一些餐巾紙。想要吐痰的時(shí)候可以吐到紙上然后放到垃圾桶里,這樣才是講文明、愛(ài)護(hù)環(huán)境的好寶寶。

        三、圖譜演示,判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

        教師看圖總結(jié):隨地吐痰是一件不文明的行為,小朋友們,吐痰時(shí)要先吐到紙上,然后扔到垃圾桶里,這樣才是講衛(wèi)生的好孩子。

        四、游戲互動(dòng),鞏固主題

        游戲:我會(huì)正確吐痰準(zhǔn)備:人手一張紙巾玩法:

        1、教師先出示紙巾,提問(wèn)幼兒紙巾可以用來(lái)做什么?

        2、教師示范正確吐痰的方法。

        3、給每位幼兒分發(fā)一張紙巾,請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)。

        五、活動(dòng)延伸,主題內(nèi)化

        (1)帶領(lǐng)幼兒唱讀《儒靈童》兒歌。

        (2)教師提醒幼兒有痰先用紙巾包住,再扔進(jìn)垃圾桶里。

        (3)和家長(zhǎng)聯(lián)系,習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

      中班教案 篇2

        活動(dòng)目的:

        1.讓孩子知道石頭有各種顏色、形狀,知道石頭的主要特征。

        2.激發(fā)孩子大膽地用語(yǔ)言表達(dá)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        各種各樣的石頭若干。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1.教師引導(dǎo)觀察。

        請(qǐng)孩子圍坐在一起,中間放著石頭:教師與孩子共同觀察,石頭是什么顏色的?是什么形狀的?鼓勵(lì)孩子積極地表達(dá)。

        發(fā)給孩子每人一塊石頭,用手摸一摸石頭是怎樣的?把石頭扔在地上,看看怎么樣?

        教師:石頭的顏色有的是黑的,有的是白的、還有的石頭上有花,很漂亮。有的石頭是尖尖的,還有圓的`。石頭摸上去涼涼的、滑滑的。石頭很硬,不會(huì)摔碎。

        2.發(fā)揮想象并去尋找。

        教師問(wèn)在哪里見(jiàn)過(guò)石頭?請(qǐng)孩子發(fā)揮想象自由地說(shuō)。

        讓家長(zhǎng)與孩子一起到戶外去找一找石頭,并說(shuō)一說(shuō)找到石頭的顏色、形狀,對(duì)積極地參與尋找的孩子給予表?yè)P(yáng)。

        活動(dòng)結(jié)束:

        家長(zhǎng)平時(shí)帶孩子出去玩時(shí),可隨機(jī)地鼓勵(lì)孩子去仔細(xì)地觀察周圍的事物,激發(fā)孩子對(duì)來(lái)知事物的興趣。

      中班教案 篇3

        設(shè)計(jì)思路:

        在本節(jié)活動(dòng)中,以萌發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的興趣、感受中國(guó)扇的美為切入點(diǎn),通過(guò)各種形式(包括中國(guó)古典的民族音樂(lè)使用)來(lái)突破重難點(diǎn),幼兒教育網(wǎng)通過(guò)情景渲染使幼兒在聽(tīng)一聽(tīng)、摸一摸、聞一聞、說(shuō)一說(shuō)、做一做的過(guò)程中了解扇子的種類、材料,并能用完整的語(yǔ)言表述,通過(guò)講解扇子的作用來(lái)發(fā)散幼兒的思維,讓幼兒在觀察、操作的過(guò)程中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1. 初步認(rèn)識(shí)各種扇子,知道扇子可以扇涼風(fēng),還可以作為一種工藝品供人們欣賞。萌發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的興趣,感受中國(guó)扇的美。

        2. 能運(yùn)用連貫的語(yǔ)言清楚的表述扇子,學(xué)習(xí)講述扇子的方法。

        3. 了解扇子的種類、材料和用途。

        重點(diǎn)、難點(diǎn)

        重點(diǎn):是用連貫的語(yǔ)言清楚的表述扇子。幼兒教育網(wǎng)

        難點(diǎn):是了解扇子的種類、材料和用途,萌發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        物質(zhì)準(zhǔn)備:不同種類的扇子、展板布置扇子王國(guó)、音樂(lè)、無(wú)線話筒、工藝裝飾扇 木蘭扇

        精神準(zhǔn)備:請(qǐng)幼兒通過(guò)多種途徑了解扇子的.相關(guān)知識(shí),豐富經(jīng)驗(yàn)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        (一)導(dǎo)入

        教師帶幼兒隨音樂(lè)《茉莉花》做動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。幼兒教育網(wǎng)

        (二)展開(kāi)

        1.向幼兒介紹工藝裝飾扇

        指導(dǎo)語(yǔ):小朋友們來(lái)到扇子王國(guó)做客,扇子朋友給你們帶來(lái)了一個(gè)大大的驚喜。(出示工藝裝飾扇引導(dǎo)幼兒觀察。)

        提問(wèn):扇子像什么形狀?扇面上有什么?幼兒教育網(wǎng)是用什么材料做的?扇骨是用什么材料做的?這把扇子有什么作用?

        小結(jié):這把扇子叫做工藝裝飾扇,人們把它掛在墻壁上來(lái)裝飾房間。

        2.教師與幼兒交流,介紹其他種類的扇子。

        指導(dǎo)語(yǔ):扇子王國(guó)還有很多漂亮的扇子,——羽扇、絹扇、折扇、葵扇、麥桿扇和檀香扇。

        教師與幼兒交流,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同扇子的名稱、樣子和材料。幼兒教育網(wǎng)

        3.通過(guò)不同方式,表述自己喜歡的扇子。

        (1)組織幼兒參觀扇子王國(guó),選一把自己喜歡的扇子,說(shuō)一說(shuō)扇子的名稱和材料,為什么喜歡它?并與同伴交流。

        (2)教師拿話筒采訪幼兒,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)表述自己選擇扇子的名稱、樣式和材料。.com

        小結(jié):中國(guó)的扇子是各種各樣的,扇子的名字、樣式、用的材料都不同,每一把扇子都有自己的特點(diǎn),都很漂亮,都是中國(guó)的民間藝術(shù)。

        4.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)扇子的作用。

        提問(wèn):這些扇子都可以干什么用呢?啟發(fā)幼兒思考,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)扇子的不同作用。

        小結(jié):原來(lái)扇子有這么多的作用啊,我們可以回家再去搜集一些有關(guān)扇子的知識(shí),來(lái)告訴老師和小伙伴。

        5.扇子分類。

        請(qǐng)幼兒按照扇子的種類將它們放到展覽架上。

        6.向幼兒介紹木蘭扇。

        (1)提問(wèn):這么漂亮的扇子可以干什么?

        小結(jié):它叫木蘭扇,是用絲綢和竹片做的,中國(guó)的很多舞蹈都是拿著木蘭扇跳的,用它做道具能使舞蹈更加好看。

        (2)教師為幼兒表演扇子舞。

        (三)結(jié)束

        1.請(qǐng)每位幼兒選擇一把自己喜歡的扇子與老師一起跳舞。幼兒教育網(wǎng)

        (四)活動(dòng)延伸:

        1、美術(shù)活動(dòng)“美麗的扇子”。教師和幼兒收集各種廢舊材料,開(kāi)展動(dòng)手做扇子活動(dòng)。

        2、自主性游戲活動(dòng)中,和幼兒開(kāi)展扇子表演等游戲。

        3、教師繼續(xù)和幼兒收集各種扇子,開(kāi)一個(gè)“扇子展覽會(huì)”。

        4、為幼兒準(zhǔn)備材料,幼兒自己嘗試裝飾制作扇子。

        活動(dòng)反思:

        通過(guò)《中國(guó)扇》,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和想象力,讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中體驗(yàn)動(dòng)手造型的樂(lè)趣,幼兒在造型時(shí)想象力窄,教師應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)。幼兒教育網(wǎng)

        不足:

        教師只是重知識(shí)技能的灌輸訓(xùn)練,而輕視幼兒的主體意識(shí)、學(xué)習(xí)興趣以及幼兒自主學(xué)習(xí)能力的提高和培養(yǎng)。

      中班教案 篇4

        設(shè)計(jì)意圖:

        廢材料在我們的生活中隨處可見(jiàn),它們的最終結(jié)局往往是與垃圾為伍。為什么不“變廢為寶”,引導(dǎo)孩子進(jìn)行再創(chuàng)造呢?因此,我們利用廢舊鑰匙創(chuàng)作作品。《綱要》指出:“我們要鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造。”活動(dòng)中,我將充分鍛煉孩子們動(dòng)手動(dòng)腦的能力,給幼兒充分想象的空間,支持幼兒大膽表現(xiàn)自我,促進(jìn)個(gè)性發(fā)展,體驗(yàn)審美愉悅和成功的快樂(lè)。

        一、 活動(dòng)目標(biāo):

        1.愿意獨(dú)立思考,創(chuàng)作富有個(gè)性的作品。

        2.嘗試以廢舊鑰匙為原型,功過(guò)拓印、添畫設(shè)計(jì)出各種形象。

        二、 活動(dòng)重點(diǎn):

        嘗試以廢舊鑰匙為原型,功過(guò)拓印、添畫設(shè)計(jì)出各種形象。

        三、 活動(dòng)難點(diǎn):創(chuàng)作富有個(gè)性的作品。

        四、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1. 知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒初步有拓印的'經(jīng)驗(yàn)。

        2. 物質(zhì)準(zhǔn)備:廢舊鑰匙、鑰匙印畫、數(shù)碼相機(jī)、圖畫紙、水彩筆。

        五、 活動(dòng)過(guò)程:

        (一)開(kāi)始部分:

        1. 穩(wěn)定幼兒情緒。

        2. 游戲《金鎖銀鎖》,導(dǎo)入活動(dòng)。

        (二)基本部分:

        1. 教師出示鑰匙,引導(dǎo)幼兒觀察、想象:一把鑰匙像什么?

        2. 幼兒自由拼擺兩把鑰匙,說(shuō)說(shuō)像什么,教師記錄。

        3. 請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的拼擺和想象。

        4. 幼兒自由拼擺一串鑰匙,說(shuō)說(shuō)像什么,教師記錄。

        5. 請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的拼擺和想象。

        6. 幼兒欣賞鑰匙印畫作品,找找鑰匙在哪里?想想鑰匙變成了什么?

        7. 討論:你想把鑰匙變成什么?

        8. 鼓勵(lì)幼兒選擇鑰匙看一看、在紙上擺一擺、畫一畫,大膽創(chuàng)作作品。

        9. 幼兒自由創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

        (三)結(jié)束部分:

        幼兒互相欣賞作品,說(shuō)說(shuō)小鑰匙都變成了什么?

      中班教案 篇5

        主題來(lái)源:

        主題活動(dòng)“好朋友”中的交一個(gè)朋友活動(dòng)中,孩子們興趣昂然的用語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言向周圍的小伙伴表達(dá)自己的友好,以此來(lái)結(jié)成好朋友。在此過(guò)程中,有的孩子說(shuō):“老師小動(dòng)物也是我的朋友。”于是孩子們紛紛表示愿和小動(dòng)物交朋友,于是在幼兒園中孩子們開(kāi)始了動(dòng)物朋友的搜索。接下來(lái)不同的昆蟲便搖身一變成了我班孩子的貴客。在我的“好朋友”活動(dòng)中,孩子們紛紛用不同的方式和自己周圍的伙伴結(jié)成了好朋友。孩子們熱忠于這樣的互動(dòng),于是孩子們開(kāi)始了好朋友的搜索,你聽(tīng)他們都找到了誰(shuí)呢:“老師我的朋友里還有動(dòng)物呢!”很快孩子們便紛紛列舉了各種各樣的不同動(dòng)物王詩(shī)雨說(shuō):“我喜歡貓頭鷹媽媽說(shuō)它是益蟲。”而岳瑞浩說(shuō):“我喜歡啄木鳥它漂亮又能逮蟲子多好呀!”就這樣孩子們都找到了自己的動(dòng)物朋友。并最終讓鴿子作了班里的公眾朋友。因而我們也結(jié)合孩子的興趣順藤摸瓜式的開(kāi)展了“飛禽”這一主題。

        主題目標(biāo):

        在開(kāi)展的各種的活動(dòng)中培養(yǎng)孩子樂(lè)于參加收集資料、尋找答案的積極性,知道要珍愛(ài)、保護(hù)小動(dòng)物,并初步形成保護(hù)生態(tài)的意識(shí);

        知道關(guān)注和珍惜自己周圍的事物及生命,與此同時(shí)觀察、了解鴿子的外形特征習(xí)性及某些象征意義。

        培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

        激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

        主題的開(kāi)展:

        本月主題“飛禽”圍繞著幾種飛禽特別是鴿子(鴿子是本月的生成活動(dòng),也是主要活動(dòng)。)的種類、價(jià)值用途、象征意義幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展的相關(guān)活動(dòng);環(huán)境方面我們利用了社區(qū)和家長(zhǎng)資源,并突出挖掘了孩子的內(nèi)心情感世界作為主導(dǎo)形式。

        孩子的情感是沒(méi)有任何掩飾的,總是會(huì)把自己的喜怒哀樂(lè)毫無(wú)保留的釋放在生活之中。當(dāng)然,對(duì)于鴿子的喜愛(ài)也是如此。有的孩子便說(shuō)了:“我總是會(huì)把自己的好吃的和好玩的送給自己的朋友,還有和他們的合影呢!”這是偶爾在孩子中間聽(tīng)到的對(duì)話中的一部分。根據(jù)孩子這種對(duì)于同伴渴望親密接觸的心情,我們組織了“我的好朋友鴿子”這一活動(dòng)來(lái)滿足孩子的需求。利用戶外活動(dòng)我們觀察了鴿子的一些行為,并讓孩子走近它們以求近距離的接觸,孩子們把從家里帶來(lái)得好吃的與它們分享并實(shí)現(xiàn)了與之合影的愿望。孩子都玩的很開(kāi)心,但細(xì)心的如佳問(wèn)我:“老師我們走了以后它們要到哪去呢?”針對(duì)這一問(wèn)題我們又展開(kāi)了“鴿子的家”這一活動(dòng),先是讓孩子自己找答案然后大家共同討論,在討論中新的問(wèn)題產(chǎn)生了,那就是鴿子的種類問(wèn)題。因?yàn)楹⒆釉诩议L(zhǎng)的幫助下找到了花樣繁多的鴿子之家,有的說(shuō)幼兒園是它們的家、有的則說(shuō)大樹是它們的家,從而圍繞著“家”又展開(kāi)了一番討論最終將問(wèn)題歸結(jié)到了鴿子的種類上來(lái)。于是,我們順藤摸瓜進(jìn)行了家鴿與野生鴿的比較。利用我園的網(wǎng)絡(luò)資源搜集了大量的圖片讓孩子自己進(jìn)行比較,從中獲取有關(guān)鴿子的更多信息。但孩子的思索像是不盡的泉水一樣,總是問(wèn)題一個(gè)接一個(gè)。瞧思鑒又有了新發(fā)現(xiàn):“老師,你看鴿子吃的多香,爺爺是不是每天都喂它們這個(gè)吃呢,還是喂甚嗎別的給它?”看來(lái)孩子在解決了鴿子的種類問(wèn)題后又轉(zhuǎn)移目標(biāo)了。(“家”和“食物”的問(wèn)題是在同一活動(dòng)中先后提出的,我們也分先后給孩子解答)當(dāng)然,我們立刻根據(jù)孩子的這一問(wèn)題設(shè)計(jì)出了相應(yīng)的調(diào)查表,讓孩子和家長(zhǎng)共同完成,以便讓孩子成為問(wèn)題的提出者和解決者并從中讓孩子建立一種成就感。接下來(lái)孩子們饒有興趣的繼續(xù)尋找著鴿子身上可能存在的其他焦點(diǎn)。果然,觀察已經(jīng)讓孩子的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的升華:“老師你看我們的衣服是五顏六色的而且還很厚,鴿子的衣服是不是也是和我們的一樣呢?”是呀為了讓孩子了解我們開(kāi)展了漂亮的羽毛這一活動(dòng),就是讓孩子用紙先折出鴿子再涂顏色。但就在我們對(duì)鴿子的認(rèn)識(shí)不斷加深的時(shí)候,鴿子“被捕”了孩子親眼看著它們的離去不免十分的傷感。于是,為了讓孩子把情感表達(dá)出來(lái)我們讓孩子用畫的形式畫了一系列的畫“鴿子被捕后”“假如我是一只鴿子”“放飛祝福”,讓孩子充分發(fā)揮想象力。當(dāng)然,孩子們不理解為什么會(huì)突然離開(kāi)。于是,孩子們都紛紛問(wèn)我們:“老師為甚嗎鴿子會(huì)被逮走?”有的孩子說(shuō):“是因?yàn)榍萘鞲衼?lái)了”孩子們立刻把興趣轉(zhuǎn)移到了禽流感上了。恰巧我班刑夢(mèng)雪的媽媽是醫(yī)生,我們就利用了家長(zhǎng)的有利資源讓這位家長(zhǎng)為孩子們講了生動(dòng)的.一課收效很好。在這里孩子首先增加了知識(shí),其次孩子們也知道了生命的珍貴和生態(tài)環(huán)境對(duì)于我們的重要性,和我們對(duì)于它們的責(zé)任。也知道了生命在于運(yùn)動(dòng),我們又回到了鴿子的身上。孩子開(kāi)始探討鴿子的其他方面。偶然間聽(tīng)到尚英進(jìn)說(shuō):“鴿子其實(shí)還可以吃的也可以比賽這是爸爸說(shuō)的。”于是,鴿子的價(jià)值問(wèn)題被無(wú)意間提出來(lái)了。我作為了解內(nèi)容利用網(wǎng)絡(luò)給孩子作了介紹。至于比賽是說(shuō)的信鴿,我們正好結(jié)合運(yùn)動(dòng)開(kāi)展了小信鴿的活動(dòng)。孩子們玩的不亦樂(lè)乎,可謂一箭雙雕。

        柏坤:“韓老師我爸爸也告訴過(guò)我鴿子也有和平的意思是嗎?”

        我:“是呀它的名字叫和平鴿”

        于是,我們又對(duì)和平鴿共同作了研究。也開(kāi)展了相應(yīng)的活動(dòng)。

        在對(duì)鴿子作了充分的了解和認(rèn)識(shí)后我們又相應(yīng)的對(duì)于其他的幾種孩子比較感興趣的飛禽如貓頭鷹、孔雀等幾種動(dòng)物做了簡(jiǎn)單的介紹和了解。在利用了網(wǎng)絡(luò)資源后開(kāi)始讓孩子自己用畫的形式表征,并帶回家讓爸爸媽媽與其共同完成。

        總之,在十一月分我們圍繞“飛禽”這一主題結(jié)合家長(zhǎng)資源、網(wǎng)絡(luò)資源,在各種實(shí)踐活動(dòng)中讓孩子的感官得到了充分的“刺激”,并且讓孩子的肌肉也在不同程度上得到了發(fā)展。最重要的是,孩子通過(guò)對(duì)飛禽中鴿子的了解讓其情感也進(jìn)一步升華了。培養(yǎng)了他們要關(guān)愛(ài)生命關(guān)愛(ài)自然。了解到了人與自然之間的關(guān)系。

        教學(xué)反思:

        利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

      中班教案 篇6

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒對(duì)于汽車的結(jié)構(gòu)、種類、功能有簡(jiǎn)單的了解。

        2、知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關(guān)系。

        3、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的交通安全行為。

        4、簡(jiǎn)單了角緊急電話的通途。

        5、激發(fā)幼兒表述的愿望,能大膽的正確的表述自己的見(jiàn)解。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、提供若干場(chǎng)景的圖片如:“受傷現(xiàn)場(chǎng)”和“火災(zāi)”

        2、各種車輛的圖片,模型

        3、緊急電話的圖片及紅綠燈的圖片

        4、各種特殊功能車多媒體課件

        三、活動(dòng)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入

        1.播放特種車的音效

        “小朋友聽(tīng),這是什么聲音?”“老師還請(qǐng)來(lái)了很多的車朋友,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧!”

        2、出示多媒體課件。

        認(rèn)識(shí)這些特殊功能的.車輛。如:灑水車、消防車,救護(hù)車、垃圾車、吊車等,老師再把車模型拿出來(lái)與幼兒分享。老師進(jìn)行提問(wèn),讓孩子們說(shuō)一說(shuō)我們看到的是什么車,并且說(shuō)出這輛車的用途。

        師:小朋友們,今天早上爸爸媽媽送你來(lái)幼兒園的時(shí)候,你在馬路上看到最多的是什么?那這些汽車好朋友長(zhǎng)得一樣嗎?對(duì)了,它們長(zhǎng)得不一樣,它們還有很好聽(tīng)的名字,而且這些汽車好朋友的本領(lǐng)可大了。你們想認(rèn)識(shí)它們嗎?

        二、猜謎語(yǔ)

        1.師:小朋友們都很聰明,能認(rèn)識(shí)各種各樣的車。現(xiàn)在老師要來(lái)考考你們,我們來(lái)玩一個(gè)猜謎的游戲好不好?請(qǐng)聽(tīng)清楚老師的謎底,然后告訴老師這是什么車?

        ——下雨車,下雨車,邊下雨來(lái)邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車?(灑水車)

        ——大嘴車,大嘴車,邊吃垃圾邊開(kāi)車。請(qǐng)問(wèn)這是什么車?(垃圾車)

        ——蓋樓房時(shí)運(yùn)重物,長(zhǎng)長(zhǎng)手臂真神氣。(吊車)

        ——失火,救人都要它來(lái)幫忙。(消防車)

        ——抓壞人的時(shí)候,警察就會(huì)開(kāi)著它出來(lái)。(警車)

        ——可以救人的車子。(救護(hù)車、警車、消防車。)

        ——信件信件用啥運(yùn)。(郵政車)

        ——警察拿槍保護(hù)它,銀行門口經(jīng)常停。(運(yùn)鈔車)

        2、交流

        師:小朋友們真厲害,那除了這些車子,你們還看見(jiàn)過(guò)哪種車?

        (1)讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你還看見(jiàn)過(guò)哪種車?談一談車在人們的生活中的作用?

        (2)教師傾聽(tīng),適當(dāng)?shù)慕槿胗變赫勗挘龑?dǎo)幼兒說(shuō)出完整的語(yǔ)言(如:我見(jiàn)過(guò)公交車,公交車是給人帶來(lái)方便的交通工具)

        三、觀察比較

        (出示消防車、警車、救護(hù)車圖片)讓幼兒觀察這些車的構(gòu)造

        師:既然你們認(rèn)識(shí)這么多車子,你們知道它們有什么共同點(diǎn)呢?我們一起來(lái)看一下這些車子有什么地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的?

        小結(jié):這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣,消防車是紅色的,上面有水箱、管子和梯子,專門用來(lái)救火的。警車是白色的,專門用來(lái)抓壞人的。救護(hù)車上有紅十字。

        觀察這些車的車輪,有些車的車輪數(shù)也是不一樣的,有的車子有兩個(gè),四個(gè)車輪或六個(gè)車輪等。

        四、互動(dòng)

        1.師:而且這些不一樣的車子都有不同的本領(lǐng)?下面就要用到這些汽車好朋友了。小朋友們看,圖上發(fā)生了什么事情?那我們應(yīng)該找哪個(gè)汽車好朋友幫忙呢?

        老師出示多媒體各種場(chǎng)景的圖片,讓幼兒想一想,(如:有人受傷了,需要什么車?發(fā)生火災(zāi)了,需要用到什么車?)

        2、緊急電話及紅路燈

        師:剛剛我們幫助他們請(qǐng)來(lái)了汽車好朋友,開(kāi)心嗎?(出示110、120、119的圖片)

        (2)師:小朋友們這么了解我們的汽車好朋友,它們可開(kāi)心了。現(xiàn)在它們要帶著我們一起出去郊游。誰(shuí)想做小司機(jī),和它們一起去郊游?但是,在這之前小朋友們要和俞老師一起來(lái)學(xué)習(xí)交通規(guī)則。小朋友們,在過(guò)馬路的時(shí)候遇到紅燈時(shí)怎么辦,綠燈怎么辦,黃燈怎么辦?(出示紅綠燈圖片)

        學(xué)習(xí)兒歌:紅燈停,綠燈行,黃燈請(qǐng)你等一等。

        五、活動(dòng)延伸

        1、聽(tīng)各種車的聲音

        師:現(xiàn)在小朋友們幫助他們請(qǐng)到了這些汽車好朋友,我們的汽車好朋友就要出發(fā)了,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第一個(gè)出發(fā)的是誰(shuí)?

        讓幼兒仔細(xì)聽(tīng),辨別出幾種不同的汽車(有消防車、救護(hù)車、警車和卡車等)

        六、活動(dòng)結(jié)束

        聽(tīng)音樂(lè),小朋友們自由模仿開(kāi)汽車的動(dòng)作。

        反思:

        本次活動(dòng)運(yùn)用了多媒體課件、猜謎、圖文并茂的互動(dòng)游戲等方式來(lái)進(jìn)行展開(kāi),讓他們?cè)趯W(xué)中玩、玩中學(xué)、即從視覺(jué)上加深了他們對(duì)各種車的理解和認(rèn)識(shí),又從感受觀上體驗(yàn)了游戲給自己帶來(lái)的快樂(lè)!

      中班教案 篇7

        環(huán)境創(chuàng)設(shè)

        在教室開(kāi)辟一塊場(chǎng)地,請(qǐng)幼兒創(chuàng)設(shè)馬路的場(chǎng)景,讓幼兒在創(chuàng)設(shè)的馬路場(chǎng)景中,練習(xí)過(guò)馬路,培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)與能力。

        生活活動(dòng)

        日常生活中,讓幼兒相互交流乘坐汽車的注意事項(xiàng)。

        結(jié)合集體外出游覽等活動(dòng)進(jìn)行安全教育。活動(dòng)前,強(qiáng)化一些乘車時(shí)應(yīng)注意的安全常識(shí),了解安全乘車的經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中要關(guān)注幼兒的行為表現(xiàn),進(jìn)行適時(shí)教育。

        家園聯(lián)系

        建議家長(zhǎng)在帶幼兒外出時(shí),引導(dǎo)幼兒關(guān)注交通標(biāo)志,了解標(biāo)志所代表的意思,豐富有關(guān)交通標(biāo)志和安全乘車的經(jīng)驗(yàn)。

        結(jié)合外出游覽等活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

        請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起制作《交通報(bào)》,將幼兒了解的交通標(biāo)志以及安全常識(shí)畫下來(lái),帶到幼兒園和同伴一起交流。

        教學(xué)活動(dòng)

        教學(xué)活動(dòng)一“交通標(biāo)志作用大”,讓幼兒了解紅、綠、黃燈的`作用,知道常見(jiàn)交通標(biāo)志所代表的意義,懂得遵守交通規(guī)則的重要性。

        教學(xué)活動(dòng)二“文明小乘客”,讓幼兒能說(shuō)出乘坐汽車的基本文明行為規(guī)范,知道乘車的安全自我保護(hù)方法,具有初步的自我保護(hù)能力。

        教學(xué)活動(dòng)三“斑馬線”,讓幼兒了解過(guò)馬路的一些交通規(guī)則,說(shuō)出過(guò)馬路的方法,具有初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

        教學(xué)活動(dòng)四“交警叔叔好”,讓幼兒知道交警叔叔工作的辛苦,了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,能隨音樂(lè)節(jié)奏做交警指揮的動(dòng)作。

        教學(xué)活動(dòng)五“靈活的汽車”,讓幼兒初步學(xué)會(huì)倒退走,強(qiáng)化了遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

        區(qū)域活動(dòng)

        益智區(qū)“紅燈停,綠燈行”“路邊的標(biāo)志”,增長(zhǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言的敏捷性,進(jìn)一步加深對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。

        表演區(qū)“馬路上的斑馬線”“找標(biāo)志”“交通警”,加深了對(duì)斑馬線作用的認(rèn)識(shí),能正確辨認(rèn)常見(jiàn)的標(biāo)志。

        閱讀區(qū)“交警叔叔好”“小螞蟻?zhàn)嚒保層變毫私饨痪迨宓墓ぷ鳎斫庑∥浵仦樾懿屪挠腥で楣?jié)。

        角色區(qū)“公共汽車站”“小小交通警”,加深了幼兒對(duì)乘車規(guī)則的了解和對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

      中班教案 篇8

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.探索學(xué)習(xí)用回形針測(cè)量物體的方法,并能用數(shù)字記錄測(cè)量結(jié)果。

        2.在觀察、比較中,感知測(cè)量工具長(zhǎng)短變化與測(cè)量結(jié)果之間的關(guān)系。

        3.發(fā)展幼兒的觀察和動(dòng)手能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂(lè)感受。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.PPT課件。

        2.回形針、吸管等測(cè)量材料每組若干。

        3.小魚、記錄紙人手一份。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、出示小魚,激發(fā)幼兒興趣

        師:魚媽媽生了許多魚寶寶,寶寶們一天天長(zhǎng)大,魚媽媽很想知道自己的寶寶長(zhǎng)多長(zhǎng)了,該怎么辦呢?你有什么好方法呢?

        二、探索學(xué)習(xí)用回形針測(cè)量小魚身體長(zhǎng)度的方法,并用數(shù)字記錄結(jié)果

        1.認(rèn)識(shí)回形針。

        2.幼兒操作探索,教師巡回指導(dǎo)。

        師:現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友用回形針來(lái)量量這條小魚有多長(zhǎng)?想想可以怎么量?

        3.了解正確的測(cè)量方法。

        (1)學(xué)習(xí)多個(gè)回形針測(cè)量的方法。

        師:小朋友你測(cè)量的小魚有幾個(gè)回形針這么長(zhǎng)?你是怎么測(cè)量的?

        師小結(jié)方法:

        a.從頭開(kāi)始測(cè)量到尾。

        b.回形針擺放要一個(gè)緊挨著一個(gè),不能重疊在一起,也不能有空隙。

        (2)學(xué)習(xí)用一根回形針測(cè)量小魚的方法。

        師:剛才小朋友真棒!用多根回形針測(cè)量出了小魚身體的長(zhǎng)度。現(xiàn)在魚媽媽想考考小朋友,只用一根回形針怎么來(lái)量出小魚身體的長(zhǎng)度呢?

        師小結(jié)方法:

        a.從頭開(kāi)始測(cè)量到尾。

        b.在第一個(gè)回形針后做標(biāo)記,做標(biāo)記時(shí)要緊挨著回形針,第二個(gè)擺放時(shí)也要緊挨著標(biāo)記放。

        三、探索用不同的材料進(jìn)行測(cè)量,感知測(cè)量工具長(zhǎng)短變化與測(cè)量結(jié)果之間的關(guān)系。

        1.幼兒操作。

        師:魚媽媽還想請(qǐng)你們幫其他小魚來(lái)量量有多長(zhǎng)。這次老師給你們準(zhǔn)備了兩種測(cè)量工具,請(qǐng)你們用剛才學(xué)習(xí)的方法來(lái)量一量小魚有多長(zhǎng),然后把測(cè)量結(jié)果記錄在表格里。

        2.比較測(cè)量結(jié)果,感知測(cè)量工具長(zhǎng)短變化與測(cè)量結(jié)果之間的關(guān)系。

        (1)集體交流測(cè)量結(jié)果。

        師:請(qǐng)小朋友來(lái)講講你的小魚有多長(zhǎng)?你是怎么測(cè)量的?

        (2)感知測(cè)量工具長(zhǎng)短變化與測(cè)量結(jié)果之間的關(guān)系。

        師:小朋友,請(qǐng)你觀察一下你記錄的兩次結(jié)果,次數(shù)是不是一樣呢?為什么一樣長(zhǎng)的小魚測(cè)量出的`結(jié)果不一樣呢?

        (3)小結(jié):同樣的物體,用不同的工具測(cè)量,因?yàn)楣ぞ叩拈L(zhǎng)短不一樣,所以測(cè)量的結(jié)果也不一樣。

        四、活動(dòng)延伸:

        鼓勵(lì)幼兒用自己的手、腳或者身邊的自然物作為測(cè)量工具,來(lái)測(cè)量活動(dòng)室的面積、桌椅的高度。

      中班教案 篇9

        設(shè)計(jì)思路:

        幼兒進(jìn)入中班,在成人的啟發(fā)下,開(kāi)始注意和親近周圍環(huán)境中美的事物和現(xiàn)象,并產(chǎn)生愉悅的情緒。喜歡聽(tīng)音樂(lè)、聽(tīng)故事和觀看美術(shù)作品,能隨作品內(nèi)容展開(kāi)豐富的想象?

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