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      美術(shù)教案

      時(shí)間:2023-06-27 09:25:16 教案

      【熱門】美術(shù)教案范文集錦7篇

        作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案7篇,希望能夠幫助到大家。

      【熱門】美術(shù)教案范文集錦7篇

      美術(shù)教案 篇1

        教學(xué)目標(biāo)

        知識(shí)目標(biāo):通過欣賞大自然的圖片,感知大自然不同特點(diǎn)的美。

        技能目標(biāo):能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)不同自然美的感受。

        情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感,及愛護(hù)大自然的情感。

        教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生感受大自然不同的美,了解大自然的豐富,并能用簡單的語言表達(dá)自己的感受。

        教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)用審美的眼光去觀察大自然。

        主要教法 啟發(fā)引導(dǎo)法、自學(xué)嘗試法

        學(xué)習(xí)指導(dǎo) 體驗(yàn)探究法 輔助指導(dǎo)法

        教學(xué)資源 教師:教材、課件。

        學(xué)生:教材、自然風(fēng)光片

        教學(xué)過程:

        教學(xué)活動(dòng) 教學(xué)意圖

        教師 學(xué)生

        一、組織教學(xué):

        二、導(dǎo)入新課:

        1.今年暑假吳老師去了趟內(nèi)蒙古,(課件)那里不但有美麗的草原,還有婷婷的白樺樹,日落時(shí)夕陽映紅了滿天的云彩,你們看,多漂亮!

        2.今天讓我們一起來欣賞這美麗的大自然(板書課題)

        三、講授新課:

        1.你們都去過哪兒?

        那里有什么美麗的景色?

        你有什么感受?

        2.由香山紅葉引到秋天的美:(課件)

        師:天空湛藍(lán)、空氣清新、色彩豐富、果實(shí)收獲、適合出去游玩。

        這么好的景色,我想到鋪滿落葉的小路上走一走或到果園里摘幾個(gè)紅彤彤的果實(shí),體驗(yàn)一下豐收的喜悅。 你想做什么?

        我想在經(jīng)歷了炎熱的夏天之后晚幾天穿上毛衣,多享受一下秋風(fēng)的涼爽。

        3.秋天的風(fēng)越來越冷,樹葉漸漸地掉光了,你們說什么季節(jié)來到了? 冬天什么樣?

        師:靜靜的體會(huì)下雪時(shí)的寂靜和雪花落地的聲音――這么好的景色,我想到?jīng)]人走過的雪地上踩雪,我喜歡那種咯吱咯吱的聲音。 你想做什么?

        這時(shí)我們都忘記了寒冷,到戶外去享受冬天給我們帶來的樂趣。

        誰仔細(xì)的觀察過雪花的形狀?這么細(xì)小的東西變化也很豐富。

        4.冬天過后,冰雪漸漸地融化了,快樂地在小河里游走,去迎接什么季節(jié)?(春天),春天什么樣?春天里一派生機(jī)。

        為什么小芽要從土中鉆出來呢?

        你見過彩虹嗎?什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)彩虹?

        (這么好的景色,我想走走看看發(fā)芽的柳條再聞一聞春風(fēng)帶來的泥土的味道。 你想做什么?

        5.天氣越來越暖和,這是什么季節(jié)?(夏天) 夏天是什么樣子的?

        都是新年祝語,我就選這紅色的吧,與邊框的紫色在一起顯得鮮艷。你想用哪個(gè)?

        這么好的景色,我想到樹陰下閉上眼睛聽一聽知了的鳴叫或在大雨來臨之前看一看天上那變幻莫測(cè)的云,你想做什麼?)

        (我想到樹林里畫一幅畫,把蒼翠的綠色記錄下來 )

        6.每個(gè)季節(jié)我們都回憶了一遍,你更喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么?

        看來,不同的人對(duì)大自然的感受是不同的,不同的季節(jié)給我們的美感也是不同的。

        7.下面就請(qǐng)你把大自然的美用畫筆表現(xiàn)出來。

        一座山、一片海、一棵樹、幾只鳥、幾個(gè)石子、幾只小蟲都可以。

        四、教師輔導(dǎo):(放音樂)

        五、課堂小節(jié):

        其實(shí)大自然的美就在我們周圍,等待著我們的發(fā)現(xiàn)和關(guān)注。

        我們?cè)鯓幼霾拍苁勾笞匀挥肋h(yuǎn)這樣美麗呢?

        欣賞課件中的美景。

        學(xué)生回憶對(duì)自然的印象并暢談并自己見過美麗景色。

        學(xué)生通過課件引導(dǎo)欣賞秋天的美麗。

        談感受,發(fā)表自己的意見。

        冬天

        刮風(fēng)、寒冷、下雪等。

        打雪仗、堆雪人

        學(xué)生設(shè)計(jì)、

        回答并看課件中雪花的放大圖。

        促使學(xué)生表達(dá)自己的情感。

        伸懶腰、想看看外面的世界是什么樣

        (用動(dòng)作體會(huì)小苗發(fā)芽鉆出土的樣子)

        閉上眼聽:春雷、春雨聲和《春雨蒙蒙》的歌曲。

        花開得更茂盛、蝴蝶和蜜蜂在花叢中舞蹈、歌唱、樹木蒼翠、茂密、濃郁。

        (有時(shí)候會(huì)下一場(chǎng)傾盆大雨)……

        看課件中的美景,欣賞并展開聯(lián)想。

        各自發(fā)表自己的見解。

        用畫筆表現(xiàn)自己心中最美的景色。可以到教室側(cè)面的帖好的紙上畫,也可以到黑板上來畫,還可以在彩紙上畫。

        展評(píng)作品。

        激發(fā)學(xué)生的興趣,直觀欣賞并引入新課。

        調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,參與到課堂討論中。

        通過對(duì)四季不同特點(diǎn)的景色進(jìn)行欣賞,使學(xué)生感受自然界中多姿多彩的美。

        提問與學(xué)生的回答,使學(xué)展開聯(lián)想,豐富美術(shù)語言。

        滲透環(huán)境、科學(xué)等教育。

        用肢體語言表現(xiàn)生活。

        運(yùn)用多感官體會(huì)自然之美。

        培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)表自己見解的能力。

        學(xué)習(xí)用審美的眼光去觀察大自然。

        用自己喜歡的形式表現(xiàn)大自然之美。

        教學(xué)反思

        《美麗的大自然》一課是一節(jié)欣賞課。欣賞教學(xué)表現(xiàn)為觀察、欣賞、理解、的.過程,它雖不是操作性的活動(dòng),但對(duì)學(xué)生的美感形成有著重要的作用。本課以發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、享受美為中心,從四季著手,通過回憶、想象、觀察、敘述,引發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)身邊大自然的美,并細(xì)心去體會(huì)。在素質(zhì)教育中的藝術(shù)教育首先是美的教育,具體說是向?qū)W生美的對(duì)象,使他們認(rèn)識(shí)美,懂得美是可以欣賞的。

        大自然是最好的老師,我利用課件帶領(lǐng)學(xué)生觀察、感受大自然不同的美,直觀地呈現(xiàn)大自然的不同側(cè)面,加深學(xué)生對(duì)大自然的感受。將學(xué)生的情感調(diào)動(dòng)起來,讓孩子們也體會(huì)到美的多樣性――紅色的美,綠色的也美……,雄壯的美,輕柔的也美……,靜謐是一種美,喧鬧中也有美……。美給人的感受是多種多樣的,你自己感受到的美是獨(dú)一無二的。美不是教師講給學(xué)生聽的,美甚至不是用來看的,看和聽只是讓學(xué)生接觸到了美,還遠(yuǎn)未達(dá)到欣賞的目的。那么美的價(jià)值究竟在哪里呢?答案是唯一的:美是要用心靈去體會(huì)的,這才是真正的欣賞。為了達(dá)到這樣的目標(biāo),本課運(yùn)用了視覺、聽覺等多種感官傳遞信息,甚至提前布置實(shí)地感受的活動(dòng)來親近自然。

        希望在本課的學(xué)習(xí)后,當(dāng)學(xué)生讀到一段優(yōu)美的文字時(shí),腦海里會(huì)浮現(xiàn)出一幅美麗的畫面;當(dāng)學(xué)生眼前出現(xiàn)一幅美麗的圖畫時(shí),能夠聞到畫中花的香味……,總之,當(dāng)孩子們閉上眼睛也能感到美的存在時(shí),他們就學(xué)會(huì)了欣賞美。

      美術(shù)教案 篇2

        教學(xué)目標(biāo)

        1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的新同學(xué)我的新朋友,養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣。

        2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學(xué)我的新朋友做一幅肖像畫。

        3、通過繪畫,培養(yǎng)學(xué)生之間我的新朋友的友誼。

        教學(xué)重難點(diǎn)

        1、描繪出新同學(xué)的外貌特征,在欣賞同齡人作品時(shí),大膽的發(fā)表自己的建議。

        2、用自己喜歡的表現(xiàn)方法表現(xiàn)出人物的基本特征。我的新朋友

        3、大膽自由的運(yùn)用繪畫、拼貼和立體制作更方法為同學(xué)繪制肖像畫。

        課前準(zhǔn)備

        同學(xué)之間相互觀察

        準(zhǔn)備幾幅供學(xué)生欣賞的'肖像畫,

        教學(xué)過程

        一、組織學(xué)生 檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

        二、引導(dǎo)階段

        板書:朋友,提出問題:什么樣的人才能稱為朋友呢?學(xué)生根據(jù)自己的理解說一說。(彼此關(guān)系比較好的人)

        引導(dǎo)學(xué)生談話,從幼兒園到現(xiàn)在你認(rèn)識(shí)了很多的人,在這些人中,有你喜歡的、了解的……,相信其中肯定會(huì)有你的好朋友,在這些朋友中那些是剛認(rèn)識(shí)的,而且你們的關(guān)系比較好。請(qǐng)同學(xué)說一說自己的新朋友和老朋友,在這些新朋友中,誰給你留下的印象最深,他有什么特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生在說話時(shí),指以表達(dá)出同學(xué)的特點(diǎn)。我的新朋友

        要把同學(xué)畫像主要應(yīng)畫好它的什么地方,學(xué)生思考、討論,小結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果,得出話好肖像畫主要應(yīng)抓住人物的特點(diǎn)。

        三、發(fā)展階段

        1、真實(shí)反映階段 帶領(lǐng)同學(xué)互相觀察,通過觀察了解新同學(xué)的外貌特征,并引導(dǎo)學(xué)生用簡單的語言進(jìn)行描述,利用比較的方法,引導(dǎo)學(xué)生抓住好朋友的臉型、五官、發(fā)型等與其他人的不同之處,也就是指導(dǎo)學(xué)生如何抓住人物的特征進(jìn)行描繪。

        2、形成特色階段 引導(dǎo)學(xué)生觀摩不同風(fēng)格的名家肖像畫,使學(xué)生通過欣賞懂得畫像肖像畫時(shí)既要抓住人物的特征,注重色彩和線條的表現(xiàn)力,又要體現(xiàn)自己的繪畫風(fēng)格。

        3、大師們的作品非常有特點(diǎn),相信同學(xué)們,也會(huì)向大師們一樣講好朋友表現(xiàn)出來。鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由的運(yùn)用繪畫、拼貼和立體制作的方法為新同學(xué)繪制一幅有特點(diǎn)的肖像畫。

        4、展示學(xué)生的肖像畫作品

        請(qǐng)同學(xué)們猜猜他是誰,檢測(cè)一下自己有沒有把同學(xué)的特點(diǎn)表現(xiàn)出來。

        四、收拾整理

        作品完成后,督促學(xué)生將工具材料收拾好

        五、課后拓展

        1、欣賞更多的肖像畫。

        2、我們是否可以用更多的方法、風(fēng)格來繪制自己周圍的親人和朋友。

      美術(shù)教案 篇3

        一、引導(dǎo)階段:

        1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的畫圖工具的使用。

        2、學(xué)習(xí)如何利用模板添色:

        打開菜單欄里的“編輯——粘貼——我的文檔——?jiǎng)游铩边x擇自己喜歡的動(dòng)物粘貼到畫面上。

        運(yùn)用涂色工具為動(dòng)物添上自己喜歡的顏色。

        二、發(fā)展階段:

        1、教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一幅電腦繪畫作品。

        2、鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜歡的電腦畫筆工具和顏色,通過想象與構(gòu)思,設(shè)計(jì)制作出一幅有趣的電腦繪畫作品。

        在作業(yè)過程中要激勵(lì)學(xué)生大膽、自由的創(chuàng)意和繪制。

        3、作業(yè)完成后讓學(xué)生在電腦前互相評(píng)價(jià)、欣賞其他同學(xué)的作品。

        三、收拾與整理:

        指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全的關(guān)閉電腦,整理桌面,保持教室環(huán)境衛(wèi)生的衛(wèi)生和整潔。

        課后拓展:

        鼓勵(lì)學(xué)生回家后積極的尋找上機(jī)的機(jī)會(huì),探索電腦繪畫的魅力。還可以接觸其它繪圖軟件,如“金山畫王”。

        課題:過年啦

        課時(shí):1課時(shí)

        學(xué)習(xí)領(lǐng)域:綜合*探索

        教材分析:

        這是本學(xué)期的第二節(jié)“綜合*探索”課,以“辦年貨”為主線,融合了繪畫、制作、表演娛樂等多種形式。第一節(jié)主要通過想一想、講一講、看一看、畫一畫、做一做等形式引導(dǎo)學(xué)生了解新年的來歷、過新年的特點(diǎn)及民俗、各地過年的風(fēng)情及過年時(shí)各處的變化等,進(jìn)行一次采辦年貨的集體活動(dòng)。第二節(jié)通過做一做、演一演、樂一樂等形式,以“社區(qū)共同慶新年”的形式體驗(yàn)大家一起慶新年時(shí)濃濃的親情、友情、融洽的鄰里之情與歡快氣氛。

        教學(xué)目標(biāo):

        1、引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料,動(dòng)腦筋想辦法,制作小商品。

        2、指導(dǎo)學(xué)生布置小小超市或集市,模擬過新年的情景。

        3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作、并培養(yǎng)他們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后收拾整理的習(xí)慣。

        教學(xué)重點(diǎn):

        引導(dǎo)學(xué)生通過說、畫、做、演、樂,再現(xiàn)過新年時(shí)的熱鬧情景。

        教學(xué)難點(diǎn):

        利用廢舊物品制作年貨時(shí)技術(shù)上的難題。

        課前準(zhǔn)備:

        1、提前布置學(xué)生回去搜集關(guān)于過年的民間傳說、故事、民俗風(fēng)情等。

        收集身邊的各種材料和準(zhǔn)備工具,如:報(bào)紙、紙盤、瓶子、橡皮泥、彩色紙、綢帶等。

        教學(xué)活動(dòng)過程:

        第31課時(shí)

        一、引導(dǎo)階段:

        1、說一說:你搜集到的關(guān)于過年的來歷、有關(guān)過年的民間傳說及民俗風(fēng)情等。也可以用表演等形式表現(xiàn)。

        2、想一想:過新年時(shí)我們的家里、街上、市場(chǎng)上、商店里都有什么變化?如何將這種熱鬧的氣氛再現(xiàn)到我們的課堂上?

        二、發(fā)展階段:

        1、給各小組分配任務(wù):

        有以下幾個(gè)場(chǎng)景可供各組選擇:

        超市集市服裝店

        2、選好場(chǎng)景后各組利用帶來的材料對(duì)自己選的地方進(jìn)行節(jié)日的喜慶裝飾。

        做之前先討論:這個(gè)場(chǎng)景有哪些商品?在過年時(shí)有什么變化?如何進(jìn)行裝飾?怎樣選擇、改變自己所帶材料的形狀來表現(xiàn)?

        教師鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋想辦法,對(duì)學(xué)生提示:除了這樣做之外,還可以怎樣做。并幫學(xué)生解決具體的技術(shù)上的難題。

        3、演一演:

        表演過年前到市場(chǎng)上辦年貨的情景。以討價(jià)還價(jià)的形式互相評(píng)價(jià)所做的作品。

        課題:美麗的植物和動(dòng)物

        課時(shí):1課時(shí)

        學(xué)習(xí)領(lǐng)域:欣賞*表述

        教學(xué)目標(biāo):

        1、引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物和植物的顏色與紋樣。

        2、引導(dǎo)學(xué)生感受動(dòng)、植物的顏色與紋樣的美。

        3、引導(dǎo)學(xué)生用簡單的話語表達(dá)自己的感受。

        教學(xué)重點(diǎn):

        引導(dǎo)學(xué)生如何感受美好的事物并正確的進(jìn)行表述。

        教學(xué)難點(diǎn):

        引導(dǎo)學(xué)生將自己的感受用合適的語言表達(dá)出來。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        1、教師搜集漂亮的動(dòng)、植物的圖片,制成電子幻燈片。準(zhǔn)備基輔藝術(shù)家表現(xiàn)動(dòng)、植物的寫實(shí)的、色彩鮮艷的作品。

        2、學(xué)生收集有著漂亮顏色或紋樣的`動(dòng)、植物圖片資料、事物或標(biāo)本。

        教學(xué)活動(dòng)過程:

        第32課時(shí)

        一、引導(dǎo)階段:

        教師放幻燈片展示多姿多彩的動(dòng)植物世界。

        在大自然當(dāng)中,有著各種各樣的植物和動(dòng)物,它們的顏色和紋樣真漂亮,你看出來了嗎?

        二、發(fā)展階段:

        1、植物主題的欣賞:

        先展示不同的花的幻燈片,這些美麗的花朵都有什么形狀的?具有哪些漂亮的色彩?針對(duì)你最喜歡的一種說一說。

        學(xué)生發(fā)言時(shí)教師要引導(dǎo)他們把話說完整,盡量的將自己的感受表達(dá)完全。

        2、動(dòng)物專題的欣賞:

        教師展示動(dòng)物的幻燈片,引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物的外形,花紋、顏色等特征,用自己的話進(jìn)行表述,并根據(jù)自己對(duì)這種動(dòng)物的看法與喜愛程度進(jìn)行談?wù)摗?/p>

        3、表現(xiàn)動(dòng)、植物的繪畫作品的欣賞:

        電腦展示盧梭的表現(xiàn)熱帶雨林動(dòng)、植物的繪畫作品,請(qǐng)學(xué)生欣賞。用學(xué)生能接受的話語簡介盧梭及其代表作及作品風(fēng)格。

        畫家盧梭在他的畫中畫了什么?你喜歡他的畫嗎?

        鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話表達(dá)自己欣賞后的感受。(參考書上小朋友的表述)

        4、寫一寫:

        用拼音將自己這節(jié)課欣賞的感受寫下來,回家請(qǐng)家長寫上意見。

        布置回家收集有著漂亮花紋或紋樣的動(dòng)、植物的圖片資料或?qū)嵨铩?biāo)本。

      美術(shù)教案 篇4

        一、組織教學(xué)

        穩(wěn)定情緒,檢查用具準(zhǔn)備情況。

        二、導(dǎo)入新課

        欣賞夏加爾作品《我和我的村莊》,討論:

        1.這幅畫上畫了什么?

        2.你感覺與以前看到的作品有什么不同?給你什么感受?

        3.你能用自己帶來的這些物品進(jìn)行魔術(shù)組合嗎?

        三、講授新課 布置討論題:

        1.課本上的這些作業(yè)是怎樣進(jìn)行的魔術(shù)組合的?

        2.你認(rèn)為哪些地方組合的巧妙?

        3.你還想怎樣組合?

        教師用課件演示幾種與課本不同的組合方法。 學(xué)生實(shí)踐課后拓展 巡視輔導(dǎo)。

        組織學(xué)生小結(jié)、評(píng)價(jià)。

        展示幾種利用廢棄物組合的`新形象,引導(dǎo)學(xué)生回家可以試一試。

        同學(xué)之間互相介紹、評(píng)價(jià)自己及他人的作品。

        四、實(shí)踐活動(dòng) 練習(xí)繪制

        1.把自己的創(chuàng)意用繪畫形式表現(xiàn)出來。

        2.可以單色繪畫,也可用彩色表現(xiàn)。

        五、總結(jié)評(píng)價(jià)

        1.展示學(xué)生作業(yè),請(qǐng)學(xué)生互相介紹,評(píng)價(jià)自己或他人的作品。

        2.提出改進(jìn)意見。 學(xué)生互相介紹、評(píng)價(jià)自己或他人的作品。

      美術(shù)教案 篇5

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1、喜歡人物繪畫活動(dòng),感受美術(shù)創(chuàng)作的愉悅情緒。

        2、回憶并描述運(yùn)動(dòng)時(shí)的各種姿態(tài)、動(dòng)感及愉悅情緒下臉部的變化特征。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過做各種運(yùn)動(dòng)的經(jīng)歷,感受。

        物質(zhì)準(zhǔn)備:收集各種運(yùn)動(dòng)圖片,幼兒繪畫材料紙、筆油畫棒等。

        三、活動(dòng)過程:

        師幼共同回憶并講述或示范運(yùn)動(dòng)時(shí)的情景

        (1)以談話導(dǎo)入活動(dòng):教師:你喜歡運(yùn)動(dòng)么?(喜歡)你喜歡做什么運(yùn)動(dòng)?你是怎么做的?當(dāng)時(shí)心情怎樣?從那里表現(xiàn)出來?(幼兒討論)

        (2)幼兒講述或示范運(yùn)動(dòng)時(shí)的情景:個(gè)別幼兒上前講述或示范動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒觀察不同的姿態(tài)、動(dòng)感及幼兒的神情。

        欣賞各種運(yùn)動(dòng)圖片,學(xué)習(xí)人物的不同表現(xiàn)方法

        (1)出示圖片:引導(dǎo)幼兒觀察各種運(yùn)動(dòng)所表現(xiàn)的手臂、腿、背腰等身體的不同姿態(tài)。

        (2)出示幼兒各種運(yùn)動(dòng)時(shí)的照片:引導(dǎo)幼兒觀察小朋友在運(yùn)動(dòng)時(shí)是由不同場(chǎng)面組成,如有的是正面運(yùn)動(dòng),有的是背面運(yùn)動(dòng),有的是側(cè)面運(yùn)動(dòng)等。

        師幼共同討論畫面的表現(xiàn)方法

        (1)教師:今天我們要把自己和同伴運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)面用繪畫的方式給表現(xiàn)出來,該如何表現(xiàn)最好呢?那么多同伴在運(yùn)動(dòng),你給他們?cè)趺捶峙鋱?chǎng)地更好呢?(幼兒討論)

        (2)教師根據(jù)幼兒的.討論出示圖片擺放,便于幼兒學(xué)習(xí)和理解畫面布局。

        幼兒自由創(chuàng)作意愿畫《我們愛運(yùn)動(dòng)》

        在幼兒創(chuàng)作時(shí),教師邊觀察邊指導(dǎo)幼兒對(duì)重難點(diǎn)的理解和掌握。

        展示幼兒作品,進(jìn)行欣賞和評(píng)價(jià)。

        教師:你最喜歡那一幅畫,為什么?(引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn))活動(dòng)評(píng)析:

        幼兒們很聰明,他們的體育鍛煉形式很多,有很多的幼兒花的很形象,可見他們經(jīng)歷的活動(dòng)很真實(shí)。

      美術(shù)教案 篇6

        教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):

        1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)

        應(yīng)知:“回憶童年,觀察童年的生活,感受童年的快樂。

        應(yīng)會(huì):會(huì)表達(dá)自己對(duì)童年生活的感受,會(huì)描述不同時(shí)期童年生活的情況,學(xué)會(huì)通過觀察童年題材的藝術(shù)作品,體會(huì)不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的魅力。

        2.隱性內(nèi)容與目標(biāo):

        通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生了解不同歷史時(shí)期的時(shí)代背景下孩子的童年都有不同的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生珍惜現(xiàn)在美好童年生活的情感。

        教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

        重點(diǎn):

        1.通過欣賞,感悟不同歷史時(shí)期童年生活的差異性。

        2.認(rèn)識(shí)中國畫、油畫、木雕、攝影等不同形式藝術(shù)表現(xiàn)形式,體會(huì)不同表現(xiàn)形式帶給人的不同感受。

        3.描述童年的生活內(nèi)容及自己對(duì)童年的理解,感受作品的思想內(nèi)涵。

        難點(diǎn):不同種藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點(diǎn)及對(duì)藝術(shù)作品相關(guān)歷史背景的了解。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        童年圖片資料、水彩筆、油畫棒、彩色紙等。

        教學(xué)過程:

        一、組織教學(xué)

        調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒,準(zhǔn)備上課。

        二、導(dǎo)入新課

        1.游戲?qū)耄簩W(xué)生邊唱邊做《丟手絹》的游戲。

        2.每人拿出自己最珍貴的紀(jì)念品,給同桌講講自己童年的故事。

        3.請(qǐng)學(xué)生給大家講講自己童年的故事。

        教師小結(jié):我們的童年是美好、幸福的。導(dǎo)入新課,課件出示課題:《童年》。

        三、講授新課

        課件出示圖片:

        藝術(shù)家們用他們特有的方法為我們展現(xiàn)出一幅幅鮮活的童年生活景象。

        (1)提出初步欣賞的問題:你最喜歡哪幅作品?為什么?(小組進(jìn)行交流)

        (2)教師講解:

        《端陽嬰戲圖》

        《端陽嬰戲圖》畫的是什么時(shí)代的人物?你是怎么看出來的?畫面中人物有幾個(gè)?他們?cè)谧鍪裁矗磕悴碌贸鏊鼈兊膶?duì)話嗎?

        《歡天喜地》

        觀察《歡天喜地》畫面上的一群孩子在做什么?與《端陽嬰戲圖》相比,人物的表現(xiàn)有什么不同?這兩幅畫創(chuàng)作的時(shí)代哪個(gè)離我們更近?

        《翻身奴隸的女兒》

        畫面中的孩子們?cè)谧鍪裁矗繉?duì)比《歡天喜地》在構(gòu)圖上有什么不同?這樣的構(gòu)圖給你什么樣的感覺?這幅畫表現(xiàn)的是什么民族?從哪里表現(xiàn)出來的?

        播放電影《農(nóng)奴》片段。(讓學(xué)生從影視作品中了解當(dāng)時(shí)的苦難生活,使學(xué)生感受現(xiàn)在的幸福生活。)

        看到了這些后能感受到作者的'創(chuàng)作主題是什么嗎?前面我們欣賞了三幅作品,大家看看這幾幅畫象是用什么筆畫出來的呢?

        我們前面欣賞的幾幅畫都是用中國的傳統(tǒng)技法表現(xiàn)的國畫作品。下面我們?cè)倏纯聪旅嫘蕾p的作品是什么?

        《冬天的陽光》

        這幅作品使用木雕的方法表現(xiàn)出來的。從這幅畫中你能感受到陽光了嗎?你是從哪里感受到的?你覺得這幅作品表現(xiàn)的是哪里人?為什么?

        《戰(zhàn)爭中成長》

        請(qǐng)你猜猜這幅畫是用什么工具畫出來的?畫面中的小朋友的衣著是什么樣的?他的表情是怎樣的?他心理在想什么?你看過反映這個(gè)時(shí)期的美術(shù)作品嗎?

        播放反映抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的影視資料《小兵張嘎》片段。

        四、小結(jié)

        剛才我們欣賞到了一些美術(shù)作品,就像我們眼前展開了一幅歷史畫卷,了解了不同時(shí)代的孩子的童年生活,你的童年有沒有最難忘的事情?回去可以自己畫畫自己的童年生活。

      美術(shù)教案 篇7

        一、教材分析:

        本課題選自人教版普通高中美術(shù)鑒賞第六課《宛自天開——古代園林》。園林是單體建筑的環(huán)境,又包括在廣義的建筑范疇之中,可謂建筑藝術(shù)中的一朵奇葩。因?yàn)閳@林的創(chuàng)作素材既可以包括山丘、河流、花木甚至動(dòng)物等自然元素,又可以包括雕塑、碑刻、小橋、石級(jí)等建筑小品,并且相對(duì)于建筑而言可以較少地受到使用功能的限制,可以自由地發(fā)揮創(chuàng)造,因而創(chuàng)作手法極為豐富、靈活,往往營造出獨(dú)具特色、美輪美奐的藝術(shù)氣氛和效果。因此,在這里極有必要將古今中外優(yōu)秀的園林藝術(shù)介紹給學(xué)生,從而幫助學(xué)生開闊眼界,提高審美品位,感受園林藝術(shù)“巧奪天工”的魅力。。

        二、教學(xué)目標(biāo):

        通過本課教學(xué),學(xué)生們能夠深切領(lǐng)會(huì)中國園林藝術(shù)的精髓,體會(huì)到中華文化的博大精深,增強(qiáng)民族自豪感,同時(shí)拓寬眼界,兼容并蓄,領(lǐng)略外國造園藝術(shù)的成就。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,繼承并弘揚(yáng)本民族的傳統(tǒng)文化情懷,增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)文物、文化遺產(chǎn)的意識(shí)。

        三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

        重點(diǎn):幫助學(xué)生了解中國皇家園林,建立對(duì)園林藝術(shù)概貌的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)初步的鑒賞能力。通過課文圖版提供的中國古代園林藝術(shù)的典型實(shí)例,了解中國古代園林藝術(shù)的主要特點(diǎn)。 難點(diǎn):對(duì)于建筑藝術(shù)的欣賞,最好是實(shí)地參觀,但僅憑課堂所提供的一些圖片,難以是學(xué)生真正理解課文的內(nèi)容,教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)克服這些困難,讓學(xué)生有身臨其境的效果。

        四、設(shè)計(jì)思想:

        在新課程標(biāo)準(zhǔn)探究性、實(shí)踐性、體驗(yàn)性等原則的指導(dǎo)下,這節(jié)課通過對(duì)于園林的圖片展 示以及視屏解說,激發(fā)學(xué)生對(duì)古代園林的濃厚興趣;通過多媒體的播放,讓學(xué)生對(duì)古代園林的鑒賞能力有所提高;通過視頻學(xué)習(xí),了解中國古代皇家園林,看教材自學(xué)、分組討論,探究實(shí)踐等多元學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用,發(fā)展和提升學(xué)生自主性、合作性、探究性學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

        五、教學(xué)準(zhǔn)備:

        教具準(zhǔn)備:圖片、錄象資料、多媒體課件

        六、教學(xué)過程:

        播放一段祖國大好河山的風(fēng)景宣傳片,吸引學(xué)生興趣,再引

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