語言小螃蟹的教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的語言小螃蟹的教案，希望能夠幫助到大家。
語言小螃蟹的教案1
活動目標：
1、培養幼兒的創造性思維和助人為樂的品質。
2、鼓勵幼兒大膽表達自己的見解與想法，提高語言表達能力。
3、引導幼兒根據螃蟹的形體和生活習性為其選擇合適的工作。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
5、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
活動準備：
PPT課件
活動過程：
一、引導活動，激發興趣。
小朋友，我們來玩一個猜猜看的游戲吧!看誰最快猜出這是什么動物(什么動物身穿硬袍，什么動物手拿剪刀，什么動物走路橫跑，什么動物嘴巴吐泡泡。)
二、設置疑問討論——小螃蟹找工作
小螃蟹長大了，想找一份工作。于是，他來到了商業街。
師：請看這條商業街有一些什么店?你們認為小螃蟹適合哪些工作?為什么?
(讓幼兒根據生活已有經驗大膽的說出小螃蟹適合哪種工作職業)
播放課件：
1、小螃蟹來到理發店。發生了什么事情?(幼兒討論)
教師小結：小螃蟹的腳又多又尖，理發時會把顧客的臉抓破，當理發師不太合適。
2、小螃蟹來到飲食店，發生了什么事?
教師小結：小螃蟹吐的泡泡很像酒的泡沫，使人看了不舒服，所以這份工作也不適合。
3、圍繞主題分析討論。
小螃蟹花了好多時間。也沒有找到合適的工作。他很擔心，他想請小朋友動動腦筋，幫他找到合適的工作。(幼兒擴散討論)
幼兒出主意為螃蟹找合適的工作。
4、小螃蟹來到了洗滌用品店
這家店是賣什么東西呢?(豐富詞匯：洗滌用品)小螃蟹找到了適合自己的工作。
三、完整播放故事。
剛才小朋友動腦筋想辦法，為小螃蟹找到了合適的工作。現在在我把它編成了故事。下面我們一起來看看吧。
教師小結：小螃蟹在找工作過程中多次遇到困難，可他沒有灰心，而是堅持繼續找工作。最終找到了合適自己的工作。我們小朋友要向他學習。
四、運用經驗，遷移感情。
教師演示課件：別的小動物聽說你們幫小螃蟹找了這么好的工作。他們也想請你們幫忙。
我們來開職業介紹所，看看他們有什么本領，介紹一份合適的工作給他們。
游戲：職業介紹所(連線)。
五、延伸活動：在音樂聲中，大家用各種方式表達自己的愉快心情。
附參考故事：
愛吐泡泡的小螃蟹長大了，他想去找一件工作。
他來到理發店，揮動大螯為顧客理發，小螃蟹剪發又快又好。可是小螃蟹的腳又多又尖，理發時把小狗的臉抓破了，當理發師就不太合適，他只能再去尋找別的工作。
小螃蟹到飯店去做服務員，他端著菜走得又快又穩，一對大螯像鉗子開啤酒瓶蓋可方便了。啤酒瓶里冒出許多泡沫，小螃蟹的嘴里也冒著泡泡，小兔看見了皺起了眉頭。
小螃蟹沿著街道走呀走，來到一家洗滌用品商店。
小螃蟹瞪大了，眼睛細看。發現白貓洗衣粉的塑料袋上有那么多的泡泡，他一邊看一邊吐起泡泡，老板看到了很高興的'說：你在我店里做廣告員會很合適呢，貓老板請螃蟹坐在店門口，手里拿著各種肥皂粉，嘴里吐出一串串的泡泡，泡泡在陽光下閃閃發光，吸引了許多小動物來買洗衣粉，生意可好啦!
小螃蟹給媽媽寫一封信，親愛的媽媽，我找到了自己最合適的工作，我很快樂。
活動反思：
在活動中也存在著很多的不足之處，從整堂活動來看，為其他動物找工作的這個部分，孩子們的合作意識還沒有完全體現，沒有過多的討論與協商，整個活動幼幼互動沒有充分地體現。
如果要針對這一環節作調整的話，可以在每組設置一個職業介紹所，里面有2—3只小動物要找工作，這樣孩子們可以根據自己的意愿，自由選擇想要找的小動物，有同一意愿的小朋友就可以在一起商量討論，既增加了孩子們的自主性，又促進了孩子間的交往、合作等，也可以避免大家設計得都一樣。
小百科：螃蟹（páng xiè）屬軟甲綱，十足目，是甲殼類動物，身體被硬殼保護著，靠鰓呼吸。在生物分類學上，它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動物。
語言小螃蟹的教案2
活動目標：
1、初步學會朗誦兒歌，根據兒歌內容進行合理講述。
2、知道要如何對待朋友。
活動準備：
螃蟹頭飾一個、魚、蝦、蝌蚪頭飾若干。
活動過程：
1、幼兒看表演，然后說一說講了一件什么事？
2、教師邊表演邊完整地念兒歌，對內容進行提問。
3、教師教幼兒念兒歌：可配合表演進行。
4、請幼兒戴頭飾表演。
5、請幼兒把兒歌編成故事講述出來。
效果分析：
1、此次活動目標完全達到，選材適合中班幼兒年齡特點，活動方式幼兒容易接受。在活動中，教師充分利用材料，幼兒積極主動，配合較好。
2、此活動安排了一個課時，使得表演和講故事兩個環節太過匆忙，以后象此類活動可以分兩個課時來進行，可能會達到更佳的效果。
語言小螃蟹的教案3
設計意圖
本次談話活動的設計靈感來自于故事《小螃蟹找工作》，類似的題材還有很多，如《動物職業介紹所》，假如純粹地進行故事教學，我感覺對幼兒的挑戰不大，因此，萌發了設計以故事為背景線索的談話活動的想法。
活動目標
1、能圍繞“小螃蟹找工作”這一中心話題大膽表達自己的見解。
2、積極參與討論，愿意為堅持自己的觀點嘗試辯論。
3、能專心傾聽，樂意動腦，積極參與談話活動。
4、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
5、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發閱讀圖書的興趣。
活動準備
1、與談話內容有關的課件（小螃蟹，小螃蟹做餐廳服務員、理發師，小螃蟹的信件以及小螃蟹做幼兒園保安）。
2、哭臉、笑臉席卡，用于辯論的評分表和獎勵貼。
活動過程
一、謎語導入，喚醒經驗
謎語：身穿硬袍，手拿剪刀，走路橫跑，嘴吐白泡。（打一動物）
提問：你是怎么猜出來的？（出示小螃蟹課件，驗證猜謎結果。）
過渡語：小螃蟹覺得自己已經長大該獨立了，準備到職業介紹所找一份工作。
提問：你知道有哪些職業嗎？
小結：醫生是一種職業、教師是一種職業、廚師是一種職業，生活中有許多種職業。
（評析：讓幼兒猜謎語并談論有哪些職業，調動幼兒原有的對螃蟹和對職業的認知經驗，為之后的討論、辯論服務。）
二、引發辯論，各抒己見
1、以故事為線索。引出談話主題。
出示小螃蟹在餐廳當服務員的課件，討論小螃蟹是否適合做餐廳服務員，并陳述理由。
2、調整座位，引發辯論。（按照辯論賽的形式分成面對面的兩組，幼兒選擇笑臉和哭臉席卡就座，分成正方、反方兩組。）
出示小螃蟹做理發師的課件，提問：假如小螃蟹去做理發師，你認為適合嗎？為什么？
過渡并提問：有的人認為合適，有的人認為不合適，各有各的想法、各有各的道理，大家都來說一說、講一講。（出示笑臉、哭臉的席卡）對于小螃蟹做理發師，合適還是不合適，你們心里有選擇了嗎？請用最快的速度搬起你的椅子，坐到放有相應席卡桌子的外側。
引導語：小螃蟹做理發師，合適還是不合適，請說出你的.理由。哪一組講得好、講得有道理，小螃蟹就聽誰的，還會送上糖果獎勵貼。
幼兒辯論后，教師小結：小螃蟹做理發師到底合適不合適，你們說的都很有道理，小螃蟹也不知道到底聽誰的，于是只好又去找工作。
（評析：以故事背景為線索，討論小螃蟹當餐廳服務員是否合適，為幼兒提供了學習的支架。緊接著撤走支架，放手讓幼兒以小螃蟹做理發師是否合適展開簡單辯論。辯論在原則上要有正方、反方，同時要能抓住對方發言的漏洞進行反駁。為了讓此環節更適合教學、更適合幼兒，這里教師只要求孩子能講出自己的觀點并陳述理由。辯論不是目的，而是一種教學手段，是讓幼兒有充分的機會表達自己的想法。同時，教師以調整座位和獎勵貼紙等多種策略來鼓勵幼兒想說、愛說、多說，辯論的形式符合大班幼兒的年齡特征，能掀起活動高潮。）
三、閱讀信件，了解小螃蟹的工作
過渡語：那小螃蟹找到合適的工作了嗎？你們想知道嗎？小螃蟹寫來了一封信，信里會給我們答案，我們一起來讀信吧！
1、出示小螃蟹做幼兒園保安的課件。
提問：從照片上看，小螃蟹從事的是什么職業？猜一猜，它能做些什么呢？
2、讀小螃蟹的信，了解它的工作。
總結：如果我們也像小螃蟹一樣，把自己的長處用對用好，也能獲得成功。
（評析：讓幼兒觀看小螃蟹的工作照，猜測小螃蟹在幼兒園當保安可以做些什么，再次結合中心話題給幼兒提供交流的機會。）
四、出示圖片，嘗試串編故事
師：小螃蟹第一次想當餐廳服務員，后來想當理發師，但都有合適和不合適的地方，找工作沒有成功。后來終于發揮特長，成為一名出色的動物幼兒園的保安。如果我們把這個過程連起來編一編、講一講，就是一個非常有趣的故事——《小螃蟹找工作》。大家來試一試哦！
幼兒串編故事，請1名～2名幼兒講給大家聽，并鼓勵幼兒回家把故事講給爸爸媽媽聽。
（評析：本活動始終以幼兒談話在前，到此環節才將故事從幕后推到了臺前。如此環環相扣、層層遞進，讓幼兒走進主動學習的情境，充分表達了自己的見解。）
活動反思
在活動中也存在著很多的不足之處，從整堂活動來看，為其他動物找工作的這個部分，孩子們的合作意識還沒有完全體現，沒有過多的討論與協商，整個活動幼幼互動沒有充分地體現。
如果要針對這一環節作調整的話，可以在每組設置一個職業介紹所，里面有2—3只小動物要找工作，這樣孩子們可以根據自己的意愿，自由選擇想要找的小動物，有同一意愿的小朋友就可以在一起商量討論，既增加了孩子們的自主性，又促進了孩子間的交往、合作等，也可以避免大家設計得都一樣。
小百科：螃蟹（páng xiè）屬軟甲綱，十足目，是甲殼類動物，身體被硬殼保護著，靠鰓呼吸。
語言小螃蟹的教案4
活動目標：
1．能仔細觀察畫面，初步理解故事情節，并根據螃蟹的形體和生活習性，用自己的語言進行講述。
2．能運用猜測、簡單推理的方法講述故事的發展。
3．懂得要像小螃蟹一樣，做事不怕困難，養成堅持不懈的'良好品質。
活動準備：
1．課件。
2．幼兒已有生活經驗
活動過程：
1．謎語導入，引起幼兒興趣。
師：我們今天來玩個猜謎游戲，看看那個小朋友猜的又快又對。（身穿大硬袍，手拿大剪刀，走路橫著走，嘴里吐泡泡。）
2．設疑討論。
（1）出示背景圖，引導幼兒觀察。
小螃蟹一天天長大，它想出去找一份工作，它來到了一條商業街，你們看看商業街上都有哪些店？
（2）出示理發店背景圖：
①這是哪里？你是怎么看出來的？
②小螃蟹來到了理發店，當上了一名理發師。你覺得小螃蟹適合當理發師嗎？為什么？
③小結：小螃蟹的腳又多又尖，理發時會把顧客的臉劃破，理發師的工作不適合它。
（3）出示飲食店背景：
①這是哪家店？你是怎么看出來的？
②你覺得小螃蟹適合當服務員嗎？為什么？
③小螃蟹來到了飲食店，當了一名服務員，它端盤子是又快又穩，它的大鉗子開啤酒瓶蓋可方便了，啤酒冒著泡泡，小螃蟹的嘴里也冒著泡泡，小兔看了很不舒服。
小結：小螃蟹吐的泡泡很像啤酒的泡泡，讓人看了不舒服，所以小螃蟹不適合當服務員。
（4）出示洗滌用品店背景圖
①你覺得洗滌用品店里的工作適合小螃蟹嗎？為什么？
②小結：小螃蟹瞪大眼睛看到白貓洗衣粉上有許多泡泡，它一邊看，嘴里不停的吐泡泡，這時店里的老板看見了，說：“你來我們店當個廣告員吧。”小螃蟹聽了開心極了。于是它站在店門口，手里拿著洗滌用品，一邊賣，一邊吐泡泡，泡泡在陽光下閃閃發光，吸引了很多的顧客，生意可好了。小螃蟹終于找到了工作，它每天都工作的很開心。
3．完整欣賞故事，小螃蟹一共找了幾次工作？我們來把小螃蟹的經歷變成一個故事。
4．為故事編名字。
我們為這個故事起個名字吧。
5．體驗不怕困難，遇到難關不放棄的精神。
6．游戲，職業介紹所。
（1）其他小動物看到小螃蟹找到了合適的工作，它們也想來找份工作，我們來看看都有哪些小動物（啄木鳥，小貓，小鴨子，小鴿子）。有哪些職業呢？（護士，警察，郵遞員，游泳教練）。
（2）幼兒操作匹配。
7．總結：我們給每個小動物都找到了一份工作，你們自己長大后想找什么工作呢？
語言小螃蟹的教案5
設計意圖：
我班的小朋友最近都愛做營業員、服務員等游戲，并且對我們大人的世界非常好奇，渴望做個小大人。因此，通過《小螃蟹找工作》，我希望讓幼兒通過動物的角色體驗嘗試初步了解找工作該注意些什么，該找怎樣的工作才適合自己，并且通過后面部分環節的設置提供幼兒展示這學期學習成果的舞臺。
活動目標：
1、通過討論使幼兒知道做任何事情都要根據自己條件，并發揮自己的特長。
2、運用詞：合適，并能用語言、動作等表達自己的見解。
3、發展幼兒的想象力與求異思維。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
1、背景圖三幅
2、角色：螃蟹，狗
活動過程：
1、猜謎語引出角色。老師念謎語：“身穿硬袍，手拿剪刀，走路橫跑，嘴吐白泡。”猜一猜這是什么？螃蟹張的真有趣，它有八只腳，兩把大鉗子，還會吐炮炮呢。
2、設疑討論——螃蟹找工作。
（1）小螃蟹爬呀爬，來到了什么地方？（出示理發店背景）你怎么知道是理發店呢？
（2）理發店有哪些工作？哪一項工作對它最合適？小螃蟹說：“理發員的工作對我很合適，因為我的兩只大鉗像剪刀。”于是，小螃蟹當上了理發員。小螃蟹是怎么給顧客理發的呢？
（3）出示“小狗角色”。
小螃蟹給小狗理發。（老師演示教具，小螃蟹爬到小狗的臉上）小狗為什么要汪汪汪地大叫起來？小螃蟹當理發員合適嗎？小螃蟹的腳又多又尖，理發時會把顧客的臉抓破，當理發員就補臺合適了，它只能再去尋找別的工作。
（4）出示“飲食店圖”
小螃蟹繼續往前爬，來到了什么地方？小螃蟹在飯店里能找到什么工作呢？飯店里哪一項工作最適合小螃蟹干？為什么？
（5）幫小螃蟹找工作。
小螃蟹花了好多時間，也沒找到合適的工作，它很擔心，它想請小朋友動動腦筋，幫它找合適的工作（幼兒擴散討論）幼兒出主意，為螃蟹找合適的工作。聽了小朋友的建議，小螃蟹不再擔心，它充滿信心繼續找工作去了。
（6 ）出示“洗滌用品商店圖”。
小螃蟹爬呀爬，來到了什么地方？這家商店賣什么東西？這是一家洗滌用品商店。小螃蟹張大了眼睛仔細看，發現白貓洗衣粉的`塑料袋上有那么多的泡泡，它一邊看，一邊也吐起泡泡。商店的老板看到了很高興地說：“你在我的店里做廣告員很合適呢！”小貓老板請螃蟹坐在店門口，手里拿著各種肥皂粉，嘴里吐出一串串的泡泡，泡泡在陽光下閃閃發光，吸引了許多小動物來買洗衣粉，生意可好啦·小螃蟹給媽媽寫了一封信：“親愛的媽媽，我找到了自己最合適的工作，我很快樂！
3、教師完整地講述故事。剛才，小朋友們動腦筋，一起幫小螃蟹找工作，聽你們講了這么多有趣的故事，我想把它編成故事講給你們聽，請你們仔細聽，是不是把小朋友講的事都編在故事里了。
4、請幼兒分組表演，下面老師請小朋友們按照自己的理解來把小螃蟹找工作。
活動反思：
這次活動課給幼兒一個自我展示的機會。發揮了幼兒的求異思維與想象力，并且讓幼兒體驗到“合適”這一詞的含義，隨著小螃蟹找工作的歷程感受一次次成功與失敗。通過親身體驗小螃蟹這個角色，感受挫折與成功，給幼兒一定的情感體驗。并且最后的環節通過電視臺招聘，給幼兒期終匯演的機會。一定的情景設置激發了幼兒的興趣與積極性，給幼兒一個鍛煉的機會。
語言小螃蟹的教案6
活動目標：
1、理解故事情節，了解人物的特點及其與各類工作的關系。
2、感受小螃蟹找到合適工作后的快樂心情。
活動準備：
ppt課件
活動過程：
一、謎語：螃蟹。
1、今天我來給你們猜一個謎語，我說謎面，你們來猜一個小動物。“身穿大硬袍，手拿大剪刀，嘴里吐泡泡，走路橫著跑。”是誰呢？
2、出示螃蟹照片，觀察了解螃蟹的外形特征，發現螃蟹會吐泡沫的特點。
3、愛吐泡泡的小螃蟹一天天的長大，他很想出去找一份適合自己的工作。請你猜一猜，小螃蟹適合去做什么工作呢？為什么？
4、我們來看看故事中的小螃蟹找到工作了嗎？和我們說的一樣不一樣。
二、教師講述故事，通過提問理解故事內容
1、教師講述，幼兒仔細傾聽。
2、提問：①小螃蟹到過哪些地方找工作？（理發店、圖書管理員、服務員）這些地方的工作適合小螃蟹做嗎？為什么？
3、小螃蟹沒有找到合適的工作，猜猜它有沒有放棄呢？
4、看，小螃蟹又來到哪里找工作，你是怎么知道的？你覺得食品店的工作適合小螃蟹嗎？為什么？
5、你覺得螃蟹吐泡泡是一種病嗎？那醫生會對小螃蟹怎么說呢？“你只要耐心去找，一定能找到適合自己的工作”
6、看，小螃蟹又來到了哪里？這份工作適合他嗎？為什么？
7、小螃蟹到現在還是沒有找到一份合適的工作，我們在給他加加油吧！
8、功夫不負有心人，經過小螃蟹的努力，他終于找到合適自己的工作啦，我們一起來看看是什么？這份工作是做什么的呢？為什么適合它？
9、小結：小螃蟹找到適合自己的工作了，心情怎么樣？
三、游戲：“職業介紹所”。
1、其他小動物們看到螃蟹找到了適合自己的工作，很羨慕，他們也想來找一份新工作，我們一起來開一家職業介紹所，幫助大家介紹工作吧！
2、看看哪些動物來找工作了？它們都有什么本領？這里有四個工作，郵遞員、警察、游泳教練、森林醫生，你會給“xx”介紹哪份工作，為什么？
小結：每個人的拿手本領都是不一樣的`，我們要根據每個人的本領，幫它們介紹合適的工作。
3、我們職業介紹所的生意越來越好啦。看，連大人們也來找工作了。你會給他介紹一份什么工作？
4、現在輪到我們小朋友自己啦，你長大了會找什么工作呢，下課后一起說一說吧！
小螃蟹找工作反思五條：
1、活動目標的設計有些簡單，對幼兒現有的能力沒有挑戰性，活動過程中側重于情感體驗以及對合適的理解，而且教師過于圍繞這一目標。
2、活動中孩子之間的互動少了一些，特別是最后一個環節，除了讓他們充分的討論外，應該請他們一起動一動，學一學小動物的本領。這樣能更調動幼兒參與的積極性。
3、活動過程中教師的聲音過輕，以后應該避免。
4、活動中教師應給幼兒多一些說的機會，但發現幼兒們沒有充分表達和發揮想象，教師在啟發誘導方面還需要努力學習。
5、活動開始是一猜謎語的方式導入，孩子們都很喜歡，教師的教態還需大方一些，總之，還有好多的地方需要繼續學習和努力。
語言小螃蟹的教案7
活動目標：
1、認真傾聽故事，理解故事內容，喜歡螃蟹并產生進一步探索螃蟹的興趣個欲望。
2、知道認識螃蟹，知道它的基本特征，知道螃蟹有再生的功能。
3、引導幼兒用創造性地運用各種詞匯，并能大膽、清楚地表達自己的想法和感受。
4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動準備：
1、掛圖
2、螃蟹
活動過程：
一、觀察螃蟹，引發興趣。
1、教師出示螃蟹：今天老師給你們帶來了一樣很好玩的東西，你們看！是什么啊？
幼兒：螃蟹。
2、幼兒自主觀察螃蟹。
――我請小朋友們都睜大眼睛好好找一找，看看你能發現螃蟹什么秘密。（比如螃蟹有幾條腿，它的腿有什么特點，它的眼睛是什么樣子的，它是怎么走路的等等。）
3、將幼兒分成四組并提供筷子等工具，讓幼兒自主觀察，幼兒可以相互討論，教師從旁指導。
4、集中幼兒，討論：你發現了螃蟹什么秘密？
5、――剛才小朋友們在觀察螃蟹秘密的`時候，發現這只螃蟹的一只腿斷了。這是為什么呢？這只小螃蟹到底發生了什么事情呢？
二、觀查圖片
1、出示圖片（1~5）
――到底小螃蟹的腿為什么會斷了呢，我們一起來看看這些圖片。
2、幼兒觀看圖片，可以相互討論。
3、你有什么看不懂的地方呢？
三、理解圖意。
1、結合圖片完整傾聽故事。
2、提問，幫助幼兒理解圖意。
（1）小螃蟹的腿為什么會斷？發生了什么事情？
（2）小螃蟹去找誰？兔子醫生把它的斷腿接上了嗎？為什么？
兔子醫生是怎么說的？
請幼兒學說兔子的語言。
（3）小螃蟹又找到了誰？山羊醫生怎么說？山羊醫生把小螃蟹的斷腿治好了嗎？你是怎么知道的（你從哪里看出來的）？
請幼兒學說山羊醫生的語言。
（4）金龜子建議小螃蟹找誰？壁虎怎么說？
請幼兒學說壁虎的語言。
3、教師小結：原來螃蟹有一種特殊的本領。當它被敵人抓住一條步足，螯足又無力對付這個敵人時，它就會斷掉那條被敵人抓住的步足，然后脫身逃跑。過些日子以后，螃蟹還會從斷的地方再長出一條新的腿來的，螃蟹的這種本領叫“自切”，是它長期以來適應復雜的外界環境的結果。
四、欣賞故事。
1、結合圖片完成傾聽故事。
2、――通過這個故事我們又發現了螃蟹的什么秘密？
幼兒：自切的本領（有再生的功能。）
五、活動結束。
教師：剛才我們發現了螃蟹的很多秘密，讓我們回去再好好觀察，找找看，看看螃蟹還有什么我們不知道的秘密。
活動反思：
整個活動過程使幼兒認識和記憶深刻。讓幼兒饒有興趣地理解了整個故事，調動了孩子學習的積極性，把孩子的學習熱情充分調動了起來。使他們體會到了做課堂主人的自豪和快樂。
語言小螃蟹的教案8
活動目標：
1，通過討論使幼兒知道做任何事都要根據自己的條件，并發揮自己的特長。
2，運用詞：合適（適合），并能用語言表達自己的見解。
3，發展幼兒的想象力和求異思維。
活動過程：
一，猜謎引出角色
1，教師出謎，幼兒猜。
2，總結螃蟹的'特征。
二，設疑討論—————螃蟹找工作
1，小螃蟹來到理發店。
（1），教師提問：理發員的工作對小螃蟹合適嗎？為什么？
（2），小螃蟹給小狗理發時發生了什么事？
2，小螃蟹來到大飯店。
（1），大飯店有什么工作？哪項工作適合小螃蟹做？為什么？
（2），后來發生了什么事？
3，幫小螃蟹介紹工作。
幼兒出主意，為小螃蟹介紹工作。
4，小雞給小螃蟹找到了工作。
（1），小雞和小螃蟹的談話。
（2），小螃蟹在洗滌用品商店能做什么？
三，教師完整講述故事。
四，延伸活動——電視臺招聘工作。
1，小白鴿送來信，念信。
2，討論電視臺有什么工作？
3，幼兒報名。要求：先要說，我有什么本領？或者說我喜歡什么，所以我要報考哪一種工作？
4，報名后，幼兒準備。
5，老師當評委，幼兒表演節目。
語言小螃蟹的教案9
活動目標：
1、初步理解故事的內容，感受故事的有趣。
2、大膽推理和猜測故事內容，體驗小螃蟹前后的心情變化。
3、懂得助人為樂的道理。
活動準備：
ppt課件。
活動過程：
1、猜謎語，引出螃蟹。
小朋友，今天我們來猜個謎語好嗎？看誰最聰明哦！
（1）八只腳抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡泡吐。小朋友們，請你猜猜他是誰？為什么？
（2）（出示螃蟹圖片）讓我們來看看是不是螃蟹？
（3）我們的小螃蟹長大了，想找一份適合自己的工作，賺很多很多的錢，小朋友，請你來幫它想一想：小螃蟹有什么特長？可以做什么工作呢？（裁剪衣服）
師：做衣服的人有個好聽的詞語叫裁縫。這個名字好聽嗎？叫什么？那我們就建議小螃蟹去做裁縫吧。
（4）師：（出示圖片）螃蟹做了裁縫以后非常用心，也很能吃苦。他做的衣服，式樣又好又合身。很快，螃蟹小裁縫成了森林里很有名氣的裁縫。
（5）師：找他做衣服的人也越來越多，看看誰來了？
2、欣賞畫面，初步理解故事。
第一部分：螳螂。
（1）（出示圖片）誰來找螃蟹小裁縫啦？它抱著什么東西呢？（布）
（2）螳螂說：我有一塊布，但是它小了點兒，我想不好可以做什么。
提問：你們猜猜：螃蟹裁縫會怎么說？（螃蟹裁縫說：沒問題，交給我吧。）
（十分自信的樣子）幼兒示范表演。
師：哎呀，螃蟹小裁縫真的好自信啊，誰來學一學。
（3）螃蟹小裁縫開始為螳螂做衣服了，咔擦咔擦……
（4）（出示圖片）第二天，螳螂的'衣服就做好了。看看，螃蟹小裁縫為螳螂做了件什么衣服？（背心）螳螂穿上螃蟹小裁縫為他量身訂做的背心顯得特別帥氣，你覺得會螳螂滿意嗎？你怎么知道的？（表情）誰來學學螳螂滿意的樣子？
（5）螳螂滿意極了，給了螃蟹小裁縫10元錢。
第二部分：毛毛蟲
（1）螃蟹小裁縫的生意越做越火，（出示圖片）看看又有一天誰來了？（毛毛蟲）
（2）毛毛蟲來了抱來一塊布，她說：我也想和別人一樣穿褲子。猜猜：螃蟹小裁縫會說什么？（沒問題，交給我吧。）
（3）師：螃蟹小裁縫開始為毛毛蟲做褲子了，咔擦咔擦……很快，毛毛蟲的褲子也做好了！
（4）（出示圖片）哇，毛毛蟲六條腿的褲子穿在身上顯得特別漂亮。毛毛蟲開心嗎？（開心）你怎么看出來的？毛毛蟲也給了螃蟹小裁縫10元錢。哇，螃蟹小裁縫又賺錢了吧！
第三部分：張貼告示。
（1）師：忙了一天的螃蟹小裁縫終于可以休息一會兒了，可是，有一個問題冒了出來：（出示圖片）上次給小鳥做的褲子是兩條腿，我收了10元錢，可是今天毛毛蟲的褲子六條腿我也收了10元錢，我是不是吃虧了？小朋友們，你們幫小螃蟹想想他是不是吃虧了？（幼兒發表想法）
（2）螃蟹小裁縫越想越覺得這樣做衣服太吃虧。（出示圖片）于是，第二天一早，螃蟹門口貼了一張大大的告示（告示圖）
師：告示上說：以后做衣服，不論大小，按件算，每件10元；做褲子，不論大小，按腿算，每條腿5元。
第四部分：大象和大蟒蛇。
（1）看了告示之后，森林里炸開了鍋。（出示圖片）這時，大象看了告示開心的用鼻子卷了一塊大布來了，對小裁縫說：“螃蟹小裁縫，給我做一件衣服吧！”螃蟹小裁縫會說什么呢？（沒問題，交給我吧。）
（2）咔擦咔擦……螃蟹裁縫開始為大象做起了衣服。因為大象的身體太大了，小螃蟹用了整整一個星期才把大象的衣服做完。大象看著自己的新衣服可高興啦！拿出10元錢遞給小螃蟹，小螃蟹看著10元錢吃驚地說“你瞧瞧，（出示圖片）小螳螂的衣服這么小人家給了10元錢，你的衣服這么大，我用了整整一個星期才做完，你也只給10元錢，是不是太少了，我不是虧大了嗎？”大象笑笑說：“那可沒辦法，你自己說的，衣服不論大小，都是10元。”小螃蟹無話可說了，只好讓大象走了。
（2）孩子們，你們說螃蟹小裁縫是不是吃虧了？為什么？
（3）哎呀！螃蟹小裁縫這下可吃大虧了。（出示圖片）這時又一只小動物上門了，誰啊？（大蟒蛇）
（4）大蟒蛇頭上頂著一塊布對小螃蟹說：“螃蟹小裁縫，給我做一條褲子吧，這兩天我有點冷，我怕冷。”小螃蟹一看生意上門了，一下子神氣起來了，連忙說：“沒問題，交給我吧。”
咔擦咔擦……螃蟹小裁縫又開始忙活起來了，他用了三天三夜，終于把大蟒蛇的褲子做好了。大蟒蛇穿上褲子，真是滿意極了。他說了聲“謝謝”轉身就走了。小螃蟹趕緊叫住她：“誒誒誒，你還沒付錢呢。”大蟒蛇說：“你不是說，褲子按腿算嗎？我沒腿啊，就不要給錢了。”小裁縫說“你看（展示圖片）毛毛蟲的衣服這么短給了10元錢，你的衣服這么長一分錢也不給，我還花了三天三夜才做成的，哎！我這是要白送你了。”
（5）小朋友，你們說，小螃蟹的心情怎么樣了？
第五部分：故事高潮。
小螃蟹說：“唉，我原來是想多賺點錢，沒想到反而吃虧了…”就在這時，奇妙的事情發生了。
（1）（出示圖片）觀察圖片說說：發生了什么事？（大象拿來了香蕉，大蟒蛇送來一籃蘋果，都是感謝小螃蟹的）這時的螃蟹小裁縫的心情怎么樣？為什么會開心呢？
（2）那你們喜歡螃蟹小裁縫嗎？為什么呀？
（3）在生活中，你有沒有幫助別人，心情怎么樣？
3、活動延伸：
當天晚上，小螃蟹悄悄地撕下了那張告示，他想再出一張告示，你覺得小螃蟹還會出什么告示呢？其實今天我們說的這個故事都在這本書里，這本書叫《螃蟹小裁縫》，新的告示就在這本書里面，讓我們一起到書里去找找看吧！
語言小螃蟹的教案10
設計意圖
小朋友們都吃過螃蟹，所以說螃蟹的外形特征，小朋友們并不陌生，本次活動也是在幼兒對螃蟹的基本特征有了初步了解的基礎上進行的。而在螃蟹身上最具特征的就是它那兩只大螯，所以我們就以蟹螯為切入點，以蟹螯的功能為主線貫穿整個活動，運用游戲的方法讓孩子們在活動中了解螯的本領。
活動目標：
1、通過觀察模仿，了解螃蟹的外形特征和行走的特點。
2、知道螃蟹的大鉗子(螯)會傷人，學會自我保護。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
1、實物公螃蟹、母螃蟹各一中，公螃蟹、母螃蟹的圖片個一張。
2、筷子一根。
活動過程：
一、出示螃蟹圖片，引起幼兒興趣
1、教師：今天我們班來了兩個朋友，我們看看他們是誰?
2、教師清楚螃蟹爸爸和螃蟹媽媽。
二、引導觀察，了解公螃蟹、母螃蟹的外形特點
1、觀察螃蟹的外形特點
教師：它是什么模樣?它的身體由哪些部分組成?
教師：你覺得螃蟹哪個地方最有趣(請幼兒學一學)
2、觀察螃蟹的爬行姿勢
教師：它是怎么爬行的?
教師：幼兒學一學。
3、觀察圖片，了解公、母螃蟹的不同。
教師：哪只是螃蟹爸爸，哪只是螃蟹媽媽?它們什么地方不同?
三、觀察螃蟹的大鉗子
1、猜一猜：螃蟹那里最厲害?螃蟹長了兩個大鉗子有什么用。
2、教師用筷子觸碰螃蟹的鉗子，引導幼兒觀察大鉗子夾筷子的樣子，提醒幼兒小心。
四、游戲：我是一個大螃蟹
教師引導幼兒模仿螃蟹的爬行姿勢，在《螃蟹歌》的音樂聲中自由表現螃蟹張牙舞
爪獨特的動態特征。注意引導幼兒表現螃蟹張牙舞爪、橫行、鉗子夾來夾去、吐泡泡等細節
課后反思：
在活動的開始我和孩子們一起回憶了螃蟹的'一些基本知識，如外形特征，公母的區別等等。所以緊接著我就直接切入重點：了解大螯的功用。從孩子們對蟹螯的一些基本認識入手，引導他們了解螯的功能：自衛的武器，捕食的工具，推土的工具。
不足：
我自身在上課前對螃蟹的認識還不夠多，所以在上課時個別小朋友的問題回答不上來。課前準備不夠充分。
9、中班科學活動優秀教案螃蟹反思
活動目標：
1、通過觀察知道蟹的形狀及特性(蟹是橢圓形的，身上有硬殼，頭長在硬殼的前面，頭上有兩只小眼睛，蟹有五對足，前面有一對特別大，叫蟹鉗。蟹是橫著爬動的，蟹殼是青灰色的);
2、在認識過程中發展觀察力;
3、使幼兒對探索自然現象感興趣;
4、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的愿望。
活動準備：
將六張桌子拼排整齊，桌上放六只蟹，下面用繩子扎牢。
活動過程：
一、導入活動。
1、將桌上的蟹用臉盆蓋住，幼兒圍坐在桌邊。
2、提問：你們聽聽有什么聲音?猜猜里面有什么?(老師把臉盆掀開后問)數一數共有幾只?
3、小結：這是螃蟹，長得很大。在海邊沙灘上能捉到的是小海蟹。
二、出示課件引導幼兒觀察。
1、觀察蟹的足：請小朋友仔細看看蟹在干什么。
①如有的小朋友說：“蟹在爬。”便問：“它是怎么爬的?”(蟹是橫爬的。幼兒手指做蟹爬的動作，并且說：“蟹是橫爬的。”)
②蟹有幾只腳?長在哪里的?
③(讓蟹鉗住筷子)問：“這是什么?像什么?”(像老虎鉗，又像剪刀)
④那么蟹一共有幾只腳?(有十只腳，教幼兒一對一對數，一共有五對足)
⑤蟹的腳長得怎么樣?(前面兩只蟹鉗大，兩邊的腳一節一節的，靠近身體的一節粗，中間的一節比較細，最前面的一節是尖尖的，上面還有毛)
⑥對蟹的足進行小結。
2、觀察蟹的身體。
①這是蟹的什么?
②蟹的身體是什么形狀?
③是什么顏色?
④摸一摸蟹的身體，有什么感覺?
⑤蟹除了身上有硬殼，還有哪里也有硬殼?
⑥小結：蟹是橢圓形的。有的蟹顏色是青灰色的，有的是黑灰色的。蟹的渾身上下都有硬殼。
3、觀察蟹的頭。
①蟹有沒有頭?頭長在哪里?頭上有什么?
②眼睛長得怎么樣?(有時豎起來，有時橫下去。讓幼兒用手指做豎起來、橫下去的動作)
③蟹的嘴里為什么會吹泡泡?
④小結：蟹的頭和身體是連在一起的。兩只眼睛有時豎起來，有時橫下去。蟹離開了水面便靠吹泡泡來呼吸。
4、介紹蟹這樣保護自己。
①老師：蟹長得比較小，有的動物要傷害它，人們也會去捉它，它怎么來保護自己呢?
②小結蟹的護身法：蟹有保護色，身上有硬殼，有蟹鉗，在陸地上和水里面都能生活;蟹的眼睛會豎起來，橫下去，發現有什么動靜，馬上邊爬邊挖洞躲起來。但是人比蟹聰明，想出了好多辦法把蟹捉住。
三、活動延伸。
1、教師帶領幼兒到活動場地。請幼兒模仿螃蟹爬。
2、幼兒比賽螃蟹爬。
活動反思：
今天這個科學活動《螃蟹》中張老師為小朋友們創設了一個自主探索的空間，讓他們與同伴盡情的觀察與交流，讓他們與材料進行充分的互動，讓幼兒真正的成為活動的主人。而教師要做的就是要充分的尊重孩子，抓住他們的興趣點，適時的點撥引導，這樣才能激起孩子持續的探究欲望，發現有價值的探究點。
語言小螃蟹的教案11
教學目標
1.喜歡閱讀故事，感受故事的趣味性。
2.懂得適合自己的就是最好的
3.能理解每個工作既能發揮螃蟹的特點，卻又因為螃蟹的泡
泡，而妨礙工作的原因
教學準備
螃蟹的圖片、幼兒用書、《自然界的聲音》
教學過程
一、預備活動
1.師幼互相問候
線上活動，請小朋友閉上眼睛，教師播放錄音，請小朋友聽聽錄音機里有什么聲音。
2.教師發書
二、感知活動
1.教師帶領幼兒看螃蟹的圖片：你們知道關于螃蟹的知識嗎？讓小朋友邊說邊看
2.交流：螃蟹身上最厲害的是什么？為什么螃蟹要不停地吐泡泡呢？
3.討論：有一只小螃蟹想去找工作，你覺得什么樣的工作適合他？
三、自主閱讀
教師請幼兒把書翻到故事《小螃蟹找工作》看看小螃蟹的工作
和我們猜的是不是一樣的，請幼兒進行交流
教師適時的.介入個別幼兒的閱讀，提出問答題：小螃蟹干了什么工作，干的怎么樣？小螃蟹為什么要換工作？幫助幼兒理解故事。
四、共同閱讀
1.師幼共同閱讀故事，教師用提問的方式引導幼兒說出故事內容小螃蟹做理發師好嗎為什么不做了？以下依次進行
教師小結：每個都有自己的優點，發揮自己的長處，適合自己的就是最好的。
五、完整欣賞
教師播放故事音帶，幼兒看書小聲跟讀
六、結束活動
交流小結，播放音樂，教師收書
語言小螃蟹的教案12
活動目標：
1、理解故事的內容，使幼兒懂得找到既能發揮自己的特長，又能給大家帶來方便的工作是件快樂的'事。
2、學習詞語：合適、又快又穩、食欲、洗滌用品。
3、培養想象力和語言表達能力。
準備：故事圖片，玩具螃蟹，音樂磁帶，錄音機。
活動過程：
1、設疑導入。
(1)小朋友今天班上來了一個客人，你們猜猜他是誰？
(2)出示螃蟹：它很想找一份工作，可不知干什么好？請小朋友幫它想一想，可以做什么？
2、教師講故事，幼兒理解故事情節。
(1)教師有表情地講述故事內容，幼兒觀看圖片。
(2)提問：小螃蟹的第一個工作是什么？它為什么不做了？
(3)小螃蟹到小豬飯館當服務員，為什么小豬很喜歡這個小幫手？后來為什么又不當服務員了？(學習詞語：又快又穩、食欲。)
(4)小螃蟹是怎樣想到開個洗滌用品商店的？門口的廣告上畫著什么？
(5)小螃蟹給媽媽的信里是怎么說的？(學習詞語：合適)
3、請幼兒看圖，跟著錄音機將小螃蟹找工作的經歷說一遍。
討論：為什么小螃蟹認為開洗滌品商店是最合適的工作？
4、音樂游戲《螃蟹》結束活動。
幼兒聽音樂自由的做剪頭發、端盤子、開瓶子、走路的動作，要形象有趣。
語言小螃蟹的教案13
活動目標：
1．理解故事內容，感受故事的有趣，大膽推理和猜測故事內容。
2．體驗小螃蟹和動物們的心理變化，享受友情的溫暖與美好。
3．喜歡閱讀，養成良好的閱讀興趣。
活動重難點：
重點：根據故事 主站蜘蛛池模板： 美国电视剧禁忌第三季| 女版战狼6泰国版高清| 漂亮的妈妈7中字开头7个字| 娘家的故事第四部| 小伙子爱上隔壁女邻居电视剧| 好姑娘1全集观看免费高清| 丈夫的上司来家拜访| 孟瑶 三级| 亚洲无mate20pro麻豆| 《金牌销售秘密| 植物妈妈有办法课文教案| 狂飙电视剧免费播放| 快眼看书武动乾坤| 《法国少女农场》| 粗口二人转全集| 1995人猿泰山H版成人版| 值头发多少钱| 如也小说| 越南丰满BBWBBW| 蜜桃hd| 康体水疗看在线完整版| 叛逆者大结局43集在线播放| 绑架封嘴| 万里归途电影| 高清强制窃贼未删减| 长安二十四计全集免费看| 荣誉守则3满天星| 兵团岁月电视剧| 女运动员1980完整版| 侯门嫡女谋略：定乾坤短剧全集| 夫妻那些事电视剧大结局| 短剧暧昧失温免费全集| 活死人军团在线播放| 由菱开始电影免费观看| 奇妙小镇大风车| 贞观之治所有演员表| 成全高清完整版免费动漫| 高清《满意度》电影完整版| 契卡 高清下载| 刘羽琦喜爱夜蒲2| 小辣椒美国伦理| 创世纪1地产风云| 通天大盗| 女军医免费全集在线看| 大威虎看世界| 电视剧铁道游击队| 白峰电影免费版高清在线播放| 飞屋环游记电影国语版免费版观看| 昨晚湖南卫视| 韩剧妈妈爱上儿子全集| 恋恋维纳斯泰剧| 哈利波特20周年重返霍格沃茨| 未填充的花瓣中字| 国与国的竞争归根到底| 新员工2中字ID| 桃花运电视剧全集观看| 男女一起愁愁愁免费| 乱世枭雄1-60集免费观看| 魔力宝贝监狱 在线| 迷情庄园| 帝女花电视剧| 美丽的桃子美国版5娃娃脸| 小棉袄免费观看全集电影| 总统之夜电影在线观看| 马大姐新传| 家族之歌| 孟兰神功| 高清《重生》电影| 护士的秘密电外国| 极速恋人泰剧| 杜拉拉升职记电视剧| 圣特罗佩女孩1982满天星| 风流变形记| 樱井莉亚| 电视剧我是传奇在线观看| 不良义姐第一季在线观看免费全集高清| 北影校花陈冰冰| WWW.637.色情网| 木下檩檩子的电影全集| 银魂永远的万事屋| 国产初高中生露脸在线播放| 黑狐之风影| 电影夺命心跳| 爱的牵绊| 不要再来伤害我dj| 沸腾人生| 丑女无敌第1季全集| 南澳县| 超级大坏蛋国语版免费观看| 爱我几何完整版免费观看| 老公的朋友来做客| 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