小班教案：小汽車去旅行
在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的小班教案：小汽車去旅行，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案：小汽車去旅行1
活動目標：
1. 運用情境、拓印等方法來學習兒歌，理解兒歌中的穿、鉆、繞等動詞。
2. 在掌握兒歌的基礎(chǔ)上嘗試進行改變目的地，體驗小汽車去各地旅行的樂趣。
3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4. 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備：
1. 各種不同的玩具車子，各種調(diào)好的顏料。
2.已畫好各種地方的幼兒作畫紙及示范畫紙。
3.圓形塑料海面墊人手一個。
4.布置與兒歌內(nèi)容一致的場景。
活動過程：
一、情境導入，熟悉兒歌內(nèi)容。
1.師幼手拿“方向盤”(塑料墊)開汽車入場。
2.師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊開過情景布置的場地。
3.幼兒坐在圓形塑料墊上，熟悉兒歌內(nèi)容。
教師：坐在自己的車里休息一下。剛才我們?nèi)游飯@的路上經(jīng)過了些什么地方?(幼兒說出后教師將圖片貼上示范的白紙)我們是怎么過去的?
4.教師念兒歌，幼兒學習兒歌。
5.師幼共同念兒歌。
教師：你們學會了嗎?我們一起來說說看。
二、師生用汽車輪胎印畫，學習兒歌。
1.教師出示小汽車，引導幼兒念兒歌為汽車指路。
教師：這里有一輛小汽車他也想去動物園旅行，可是他不認識路，我們來用我們剛學的這首兒歌來為他指路吧?
2.出示顏料，用輪胎印畫的方法再次為小汽車指路。
三、幼兒邊念兒歌邊作畫，鞏固兒歌內(nèi)容。
1.教師講解操作要求。
教師：小朋友，那邊還有許多汽車想去不同的地方旅行!你們愿意用念兒歌來指路的方法來幫助小汽車開一開嗎?
2.幼兒分組操作，教師巡回指導。
教師：你帶小汽車去哪里旅行了?怎么去的，要大聲地告訴小汽車。
3.師幼邊念兒歌邊開汽車出活動室，活動結(jié)束。
教師：小汽車還想去更多的.地方旅行呢?我們一起出發(fā)吧!
附兒歌：《小汽車去旅行》
小汽車去旅行;嘀嘀嘀，嘀嘀嘀。穿過小樹林;鉆過小山洞;繞過小池塘;來到動物園。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，小汽車的旅行真有趣!
活動反思：
“細節(jié)決定成敗”，一次活動的成功需要很多的細節(jié)的把握。本次活動中的顏料的濃厚、多少、盛放顏料的盆子等等小細節(jié)都要考慮清楚，如果處理不當也會影響孩子的作畫，影響活動的效果。在今后的教學活動開展之前要多一份思考與實踐，將活動中的細節(jié)做好，更好的完成教學活動。
小班教案：小汽車去旅行2
教案目標：
1.理解兒歌內(nèi)容，感知兒歌中的"穿"、"鉆"和"繞"等動詞。
2.運用動作感知和情景體驗的方式學習兒歌。
3.感受與同伴游戲和情景體驗帶來的樂趣。
教案準備：
1.各種不同的玩具車子。
2.操作材料每組一份。
3.布置與兒歌內(nèi)容一致的場景。
4.音樂、圖片。
教案過程：
一、情境導入，熟悉兒歌內(nèi)容。
1．開汽車入場。
2．教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊開過情景布置的`場地。
3．回憶開車情景，熟悉兒歌內(nèi)容。
4．教師念兒歌，幼兒學習兒歌。
5．師幼共同邊看圖邊念兒歌。
二、借用開汽車去旅行的游戲，學習兒歌。
1．教師出示小汽車，引導幼兒為汽車指路。
2．教師引導幼兒邊說兒歌，邊為小汽車指路。
三、幼兒情景體驗，鞏固兒歌內(nèi)容。
1．教師講解操作要求。
2．幼兒分組操作，教師巡回指導。
四、拓展活動。
1.引導幼兒說一說其他旅游的目的地。
2.開車出場，將幼兒說的目的地更換到兒歌中。
活動延伸：
教師：小汽車還想去更多的地方旅行呢？我們一起出發(fā)吧！
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