中班游戲老鷹捉小雞教案

中班游戲老鷹捉小雞教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的中班游戲老鷹捉小雞教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班游戲老鷹捉小雞教案1

　　活動設計背景

　　因本班幼兒年齡小，并且才入園規矩意識不強，因此設計次活動激發兒童的學習興趣

　　活動目標

　　1、為了培養幼兒的平衡能力和快速跑的能力以及體育活動的興趣。

　　2、發展動作的靈敏性和反應能力，學會躲閃。

　　3、用游戲的方式調動幼兒的主動性和積極性。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

　　教學重點、難點

　　1、引起學生的主動性和積極性

　　2、培養學生對體育活動的`興趣

　　3、在活動中組織學生的秩序

　　活動準備

　　小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個，自制障礙.

　　活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節）

　　(一)開始部分

　　1、(教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞)邊唱歌邊做動作走進活動場地。

　　(二) 基本部分：

　　1、由老師帶領小朋友扮演的小雞分組做活動，通過各種自制器械訓練幼兒平衡的技能。

　　2、再玩小雞捉米的游戲，訓練幼兒手指的靈活性。

　　3、老師和小朋友做老鷹捉小雞的游戲，以此來訓練幼兒快速跑的能力，學會躲閃。

　　（三）結束部分：

　　把小雞揀到的米帶回去，然后回到教室。

　　教學反思

　　整個活動過程比較成功，活動目的基本達到。但是我班幼兒年齡比較小，組織以來比較困難，很多時候不聽話，活動秩序比較混亂。

中班游戲老鷹捉小雞教案2

　　活動設計背景

　　今天天氣比較冷，讓孩子們玩老鷹捉小雞游戲。同時鍛煉學生的身體，也避免本班出現不合群的現象發生。

　　活動目標

　　1：在游戲中讓學生體會協調的作用，促進幼兒的靈活性和協調性發展。

　　2：讓幼兒體會集體活動的快樂。

　　3：在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4：讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

　　5：通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　教學重點、難點

　　重點：幼兒的靈活性和協調性的鍛煉與培養。

　　難點：個別幼兒的參與性的培養與靈活性及協調性的鍛煉與培養。

　　活動準備

　　做老鷹的學生一名 其余做小雞學生數名 口哨一個

　　活動過程

　　1開始：

　　老師帶著孩子們入場地，帶領孩子們準備活動。

　　2：游戲

　　1）選出老鷹和雞媽媽

　　老師幫助其他幼兒歸位，注意做到要快和齊

　　2）老鷹開始攻擊，雞媽媽進行保護

　　老師吹口哨聲，提示幼兒向左還是向右，注意活動時的反應要靈活和協調，只有這樣才會發揮的更好

　　3）根據幼兒的要求，更換不同的.老鷹和雞媽媽的扮演著

　　3：活動結束

　　教學反思

　　1在活動中鍛煉學生的身體，增強學生的體力，提高和促進幼兒的靈活性和協調性

　　2這個活動可以使大多數幼兒主動參與進來，個別學生的的注意還能調動幼兒的好奇，從而使活動更好的發展下去，不僅使幼兒的身心得到了鍛煉，也可以使平時不合群的幼兒主動的參與到活動中來，讓他們體會活動的快樂，從而孤僻的性格有所改變。

　　3 活動效果不錯，幼兒積極性很高，但由于動作過于簡單，活動后期個別幼兒出現了不滿的現象。

中班游戲老鷹捉小雞教案3

　　活動目標：

　　1。能夠聽信號向指定方向跑，跑動中能平穩控制自己的身體。

　　2。嘗試一物多玩，發展幼兒的想象力和創造力。

　　3。樂于參與體育游戲，體驗游戲的`樂趣。

　　4。學會與同伴協商合作游戲。

　　5。初步培養幼兒體育活動的興趣。

　　重點難點：

　　樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。探索一物多玩方法。

　　活動準備：

　　1．幼兒人手一個呼啦圈。

　　2．音樂、老鷹、母雞、小兔、小貓和小狗頭飾。

　　3。小樹、小橋等材料布置場地，創設游戲情境。

　　活動過程：

　　一、熱身活動：開汽車進場。

　　師：“小雞寶寶們，今天天氣真好，我們一起去郊游吧！”隨音樂入場。

　　二、幼兒探索圈的多種玩法。

　　1、幼兒自由玩圈。

　　2、交流圈的多種玩法。

　　請幼兒說一說自己是怎樣玩圈的？并演示玩法。

　　3、鼓勵幼兒探索圈的多種玩法，引導幼兒相互學習。

　　三、游戲：超級變變變

　　變成小馬――雙腿夾緊圈跳；變成小河――圈放在地上，雙腳跨過；變成螃蟹――圈放在背上，橫著走；變成汽車――滴滴答答…

　　四、游戲：老鷹捉小雞

　　1、認識3個小動物的家。

　　“開車來到“小兔家”：“咦？這是誰的家呀？”“我們一起向小兔問好！”接著開車來到“小貓家”、“小狗家”。

　　2、討論：老鷹來了怎么辦？（討論游戲規則）

　　“聽——這是什么？可能是誰來啦？”“如果老鷹來了，我們怎么辦呢？”“躲到哪？”我們試試看，教師與幼兒一同跑到“小貓家”將圈放地上躲好。

　　3、游戲：老鷹捉小雞（根據指令找“家”）

　　五、放松活動：開汽車回家

中班游戲老鷹捉小雞教案4

　　活動目標：

　　1.發展幼兒的動作靈敏性和反應能力，學會躲閃。

　　2.學會與同伴協商合作游戲。

　　3.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　4.培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

　　5.商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

　　活動準備：

　　小雞頭飾若干，老母雞，老鷹頭飾各一個。

　　活動過程：

　　1.準備活動：熱身操

　　2.教師：小雞們，今天天氣真好，媽媽帶你們散步好不好？

　　3.幼兒了解規則后進行游戲 幼兒分組游戲，比賽看那只老鷹最厲害，教師提醒幼兒分組游戲時速度不要過快，小心摔倒

　　4.加強安全提醒進行游戲

　　5.結束部分：舞蹈：小雞小雞在哪里

　　活動反思：

　　對于小朋友而言，這節活動看似簡單但卻是適合的，因為孩子們有游戲經驗，所以導入部分很簡單，孩子們已經有了自由組織游戲的能力所以進行了分組游戲，就像案例中所說的唯一要多加強調的是安全，安全教育要在隨時隨地中提醒幼兒。孩子們大都能積極參與游戲，少數幼兒再重復游戲幾次后就沒有了興趣，主要原因在于沒有新的.挑戰，難度沒有提升。如果在活動中加一些難度度，比如：過橋，跨小河，鉆爬等過程，由易到難，層層遞進，相信孩子們的興趣會不斷提升而不是下降的！

中班游戲老鷹捉小雞教案5

　　活動設計背景

　　中班幼兒對于一些活動已有很高的要求，他們基本上是三四歲的兒童，對新鮮的物體、情景和新的問題有濃厚的興趣，能以認真的態度對待成人教他做的事，并且有試著做的愿望。這些能力的發展是三四歲兒童接受教育的最好條件。三四歲兒童社會**往關系已不限于母親和親人之間，而是擴展到和同伴的關系上，他們很愿意和小朋友在一起玩，也愿意管別人的事了。本班學生有些就顯得比較害羞，不愿意跟同伴玩，因此設計老鷹捉小雞這個活動方案以期能發展他們的人際交往能力。

　　活動目標

　　1．發展幼兒表演，邊看邊演，邊看邊聽的能力。

　　2. 在游戲中發展兒童的認識能力、人際交往能力。

　　教學重點、難點

　　重點：在游戲中發展兒童的認識能力、人際交往能力。

　　難點：通過游戲練習兒童各種感官能力。

　　活動準備

　　分組，制作老鷹頭飾作為教具，小雞頭飾教具

　　活動過程

　　1．開始

　　教學如何玩老鷹做小雞這個活動，講游戲規則。

　　2．進入游戲

　　將中班幼兒分成若干個組，然后挑一組師生合作玩作為示范，其他組邊看邊玩

　　3．教師適時到各組參與游戲，并對不敢做的幼兒耐心引導，幫助其進入到游戲的氛圍中。

　　教學反思

　　1. 中班幼兒有強烈的好奇心，同伴關系的發展迅速，他們有這強烈的合群愿望。并且在活動中他們能有所創新，他們會改變活動中的一些小細節規則，更加的適合他們的心理需要。

　　2. 對活動過程的'反思：

　　（1） 對幼兒發展的反思：這個活動設計得還是很成功的，大部分兒童都能積極參與到活動中去，很多兒童積極配合老師組織活動，但是從這個活動看，也有一些不足，特別是對于一些平時不愛動的孩子，要給予多一些鼓勵，但是我只是關注大部分兒童，并沒有做到面面俱到，還有就是對于兒童在活動中的一些創新沒有及時給予表揚。

　　（2） 對教師專業發展的反思：由于自己剛出來工作，理論聯系實際不夠強，以后要多實踐，要了解班上的每一個兒童的心理特點，在設計活動的時候要制造多套靈活的活動方案，根據不同兒童的心理承受能力安排活動內容。

　　（3） 對師幼互動的反思：在師生進入游戲角色的伊始，我耐心講解，學生很快進入游戲角色。師生在游戲過程中氣氛濃厚。

　　3. 對活動效果的評析：活動由始到終都進行得很順利，但是隨著兒童對活動的熟悉度和玩耍時間的推移，有一些兒童明顯有些厭倦了此項活動，他們想玩其他的游戲了，在今后的活動設計一定要考慮到兒童對游戲熱情度的持續情況。

　　4. 如果讓我重新上這節課，我會更加關注活動的各個環節，我會選拔一些能力強的做小老師，去教不是很會玩的兒童，這樣一來能更好的發展兒童的人際交往能力。還要給予在活動中表現突出的兒童一些獎勵。

中班游戲老鷹捉小雞教案6

　　活動目標：

　　1、練習走、跑、跳、鉆等動作，發展幼兒的身體素質。

　　2、提高幼兒的反應能力和身體的躲避能力。

　　3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　4、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　雞媽媽頭飾一個、 雞寶寶頭飾7個、 老鷹頭飾一個

　　活動過程：

　　1、教師和幼兒一起來到橡膠地面游戲，避免幼兒摔傷。

　　2、教師介紹游戲規則及玩法：一個人當老鷹，一個人當雞媽媽，其余幼兒在雞媽媽后面當小雞了。

　　師：小雞們貓著腰，抬著頭，聽著或者看著雞媽媽的指揮，左右移動，防止老鷹捕捉住后面的那些小雞仔。

　　3、幼兒分組進行游戲，一名幼兒戴老鷹頭飾裝作老鷹，一名幼兒扮演雞媽媽，其他幼兒6-7名做小雞。提醒幼兒注意安全，跑的`時候看著前面，不要碰到其他小朋友或摔倒。

　　4、老鷹一旦突破了雞媽媽的防線，抓住了最后面的小雞，依次把所有小雞抓住，就算是老鷹為贏，然后幼兒開始重新選出老鷹和雞媽媽，重新開始。

　　活動新玩法：

　　增加"救小雞"的活動，雞媽媽和小雞可以趁老鷹睡覺的時候救出被抓的小雞。玩法：老鷹每天都要睡午覺，小朋友一起數數1-10(或者1-20，可以鍛煉幼兒的數學思維能力)，老鷹就會醒了，小朋友要在數完數之前把小雞救出來。

中班游戲老鷹捉小雞教案7

　　設計意圖：

　　中班幼兒活潑，特別喜歡體育游戲，但游戲的規則意識、安全意識不強，所以戶外活動應選擇簡單易學，孩子感興趣的游戲。《老鷹捉小雞》這一民間游戲易懂、易學，動作簡單有趣，容易被幼兒所接受，且隨時隨地自由結合，不用任何道具就玩的很開心，非常適合小班孩子玩。

　　活動目標：

　　1、鍛煉幼兒行動的敏捷性和反響本領，學會躲閃。

　　2、通過幼兒對民間游戲的了解，培養幼兒團結合作的.精神，弘揚我國民族文化。

　　3、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備：

　　寬敞平坦的活動區，雞媽媽、老鷹的頭飾；雞寶寶胸飾若干；錄有民間童謠的音樂磁帶。

　　活動過程：

　　以、創設情境，激發興趣。

　　講故事：雞媽媽領著小雞在草地上找食吃，忽然天上飛來了一只大老鷹，小雞們嚇的大喊：“媽媽救命”雞媽媽大聲說：“孩子們快排好隊，到媽媽身后來。聽媽媽的口令。”老鷹”撲來撲去，心里盤算著怎樣抓到小雞。可是”雞媽媽”緊緊地護著小雞，使老鷹很難有下手的機會。老鷹裝作漫不經心的樣子，突然猛一轉身，向著小雞撲了過去。雞媽媽見狀，大吃一驚，張開了她的雙翅迅速擋住了老鷹的去路，機警地保護著自己的孩子們。而小雞們可聽話了，也一個拉著一個，左躲右閃，不讓”老鷹”抓住。

　　教師：孩子們，雞媽媽是不是很勇敢？小雞是不是很聽話？

　　現在我們出去做游戲，你們聽老師的話嗎？

　　幼兒：聽話

　　二、開始游戲

　　（幼兒扮演小雞，一位老師扮演雞媽媽，另一位老師扮演老鷹）

　　師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎？雞寶寶按順序排好隊，跟著媽媽出發吧。

　　（幼兒在童謠音樂聲中，走進活動場地同時做準備活動并隊列訓練）

　　幼兒：老鷹來了

　　師：哎呀，誰來了？（老鷹來了）快到媽媽身后躲起來。

　　（師幼玩老鷹捉小雞游戲）

　　三、歸納總結

　　游戲時應該遵守游戲規則，不推不擠，注意安全。

　　四、兒歌韻律，放松活動

　　孩子們真棒，你們出汗了嗎？我們一起休息休息吧！

　　瞧，他們玩得多開心呀！

　　活動反思：

　　中班幼兒是幼兒身心發展的重要時期，有他特有的年齡特點：有意行為開始發展，幼兒體力明顯增強，在活動中學會交往，動作發展更加完善。這些表明這一時期的幼兒更需教師對他們進行引導。

中班游戲老鷹捉小雞教案8

　　活動目標：

　　1、鍛煉幼兒行動的敏捷性和反響本領，學會躲閃。

　　2、通過幼兒對民間游戲的了解，培養幼兒團結合作的精神，弘揚我國民族文化。

　　3、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動準備：

　　寬敞平坦的活動區，雞媽媽、老鷹的頭飾；雞寶寶胸飾若干；錄有民間童謠的'音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、創設情境，激發興趣。

　　講故事：雞媽媽領著小雞在草地上找食吃，忽然天上飛來了一只大老鷹，小雞們嚇的大喊：“媽媽救命”雞媽媽大聲說：“孩子們快排好隊，到媽媽身后來。聽媽媽的口令。”老

　　鷹”撲來撲去，心里盤算著怎樣抓到小雞。可是”雞媽媽”緊緊地護著小雞，使老鷹很難有下手的機會。老鷹裝作漫不經心的樣子，突然猛一轉身，向著小雞撲了過去。雞媽媽見

　　狀，大吃一驚，張開了她的雙翅迅速擋住了老鷹的去路，機警地保護著自己的孩子們。而小雞們可聽話了，也一個拉著一個，左躲右閃，不讓”老鷹”抓住。

　　教師：孩子們，雞媽媽是不是很勇敢？小雞是不是很聽話？

　　現在我們出去做游戲，你們聽老師的話嗎？

　　幼兒：聽話

　　二、開始游戲

　　（幼兒扮演小雞，一位老師扮演雞媽媽，另一位老師扮演老鷹）

　　師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎？雞寶寶按順序排好隊，跟著媽媽出發吧。 (幼兒在童謠音樂聲中,走進活動場地同時做準備活動并隊列訓練)

　　幼兒：老鷹來了

　　師：哎呀,誰來了?(老鷹來了)快到媽媽身后躲起來。

　　(師幼玩老鷹捉小雞游戲)

　　三、歸納總結

　　游戲時應該遵守游戲規則，不推不擠，注意安全。

　　四、兒歌韻律，放松活動

　　孩子們真棒，你們出汗了嗎？我們一起休息休息吧！

　　教學反思：

　　這節課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現出自主探索、樂意合作和挑戰自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領，學會躲閃。還培養了幼兒遵守游戲規則意識和安全意識。在這節活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使民間體育游戲活動成為培養兒童興趣、發展動作、表達情感、開拓創新的過程。

中班游戲老鷹捉小雞教案9

　　設計意圖：老鷹捉小雞是幼兒非常喜歡的游戲活動之一，在游戲中幼兒一邊做游戲，一邊唱歌，幼兒獲得了快樂和滿足，也增進幼兒體質和反應能力。通過合作游戲更能增進幼兒和教師的感情，增進幼兒之間的合作，交流。

　　活動目標

　　1、 培養幼兒合作意識和配合能力，學會去保護自己

　　2、 增強了幼兒的自我保護能力和增強了幼兒的集體榮譽感。

　　活動準備：

　　1、老鷹頭飾兩個，雞媽媽頭飾兩個，小雞頭飾若干。

　　2、音樂光盤《老鷹捉小雞》

　　活動過程：

　　教師帶幼兒到戶外操場，指導做簡單的'熱身動作。

　　1、教師和部分幼兒首先模擬老鷹捉小雞的游戲過程，并相應的說明游戲的規則，其他幼兒認真看。

　　老師問，你們想不想當大老鷹啊？你們想不想去保護小雞啊？(幼兒回答，想)幼兒的氣氛被調動起來了，積極的踴躍的想參加到游戲中去。

　　2、游戲分組

　　將全班幼兒分成兩個小組，選好了誰當老鷹，誰當雞媽媽，其他的小朋友都帶上了小雞的頭飾，第一個小朋友是雞媽媽，她伸開雙手來保護自己的孩子們，小雞們緊緊地抓住前面小朋友的衣服，在媽媽的保護下，和其他的姐妹們一起躲避老鷹。

　　3、 開始游戲

　　哨聲一響，游戲就開始了。在音樂的配合下，老鷹和小雞們都忙活起來，老鷹很兇猛的撲過來，雞媽媽們也勇敢的和老鷹周旋，孩子的眼睛都睜的大大的，緊緊地跟著雞媽媽，全體幼兒一起唱著兒歌：(天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過來，躲在媽媽翅膀里。天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過來躲在媽媽翅膀里。)

　　4、幼兒換角色進行游戲。

　　活動反思

　　游戲過程中，幼兒很快就進入了角色，能緊緊的跟在媽媽的身后，學會了如何去躲避，去保護自己，幼兒在活動中，增強了集體合作的意識和配合的能力。并在游戲中獲取了快樂和滿足。

中班游戲老鷹捉小雞教案10

　　教學目標

　　培養幼兒合作意識和配合能力，學會去保護自己，通過游戲認識各種角色，如老鷹不怕困難、雞媽媽的護子心切，有勇于挑戰、不怕困難的精神，體驗共同合作游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：初步知道老鷹捉小雞的玩法；

　　2、物質準備：老鷹頭飾、雞媽媽頭飾、小雞頭飾、錄音磁帶、音樂。

　　活動過程：

　　2、幼兒分組游戲，引導雞媽媽要保護好小雞，雞寶寶要拉緊雞媽媽。

　　（1）根據班上人數進行分組，再進行游戲。

　　（2）集體交流。

　　教師："剛才你當雞媽媽的時候是怎么保護小雞的？"

　　幼兒示范，教師引導幼兒觀察雞媽媽是怎樣保護小雞的。

　　（3）師幼共同小結：雞媽媽要張開雙臂，保護后面的小雞，小雞要拉緊媽媽的衣服，媽媽往哪邊跑，小雞就要往哪邊跑。眼睛還要看著前面的老鷹和老鷹往相同的地方跑。

　　角色互換，并引導幼兒相互交流

　　雞媽媽怎樣能更好的保護小雞，老鷹有什么好辦法能夠快速的抓到小雞呢？

　　活動結