小班科學《吹泡泡》教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預(yù)期的教學效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的小班科學《吹泡泡》教案，歡迎閱讀與收藏。
小班科學《吹泡泡》教案1
活動目標：
1.通過實驗發(fā)現(xiàn)什么樣的水才能吹出泡泡。
2.在玩泡泡的過程中，發(fā)現(xiàn)不同形狀的吹泡泡工具吹出的泡泡都是圓的。
活動準備：
1.洗衣粉水、洗潔精水、肥皂水和清水。
2.一次性紙杯、塑料吸管。
3.扭扭棒繞成的圓形、正方形、三角形、五角形等形狀的吹泡泡工具若干。
4.學習單：《吹泡泡》。
活動過程：
一、請幼兒通過實驗驗證那種水可以吹出泡泡，并把結(jié)果記錄在學習單上。
1.請幼兒用紙杯分別裝適量洗衣粉水、洗潔精水、肥皂水和清水，用吸管試著吹泡泡，試一試哪種色鬼可以吹出泡泡。
2.幼兒用吸管蘸肥皂水，自由的吹吹泡泡、玩一玩泡泡。
3.活動結(jié)束后，教師帶領(lǐng)幼兒討論有關(guān)泡泡的問題，引導(dǎo)幼兒充分討論，并完成學習單的內(nèi)容。
?。?）什么水可以吹出泡泡？
（2）你們吹出來的泡泡是什么樣的？（請幼兒從大小和形狀方面進行描述）
（3）你們看到的泡泡是什么顏色的'？（請幼兒嘗試描述泡泡的顏色）
二、請幼兒用實驗驗證用圓形、正方形、三角形、五角形等形狀的吹泡泡工具吹出來的泡泡是什么形狀的，并把結(jié)果記錄在學習單上。
1.活動開展前，教師請幼兒猜測用不同形狀的工具吹出來的泡泡是什么樣子的。
2.請幼兒用圓形、正方形、三角形、五角形等形狀的吹泡泡工具吹泡泡并觀察泡泡的形狀。
3.活動結(jié)束后，請幼兒交流分享自己的實驗結(jié)束，并把實驗結(jié)果記錄在學習單上。
小班科學《吹泡泡》教案2
設(shè)計意圖：泡泡是孩子們喜歡的一種氣泡，孩子們很喜歡跑跑吹到天空中漂漂蕩蕩那種感覺，那我們就來讓幼兒熟悉泡泡觀察泡泡，讓幼兒更加了解泡泡，通過泡泡來觀察身邊的事物，感覺游戲的快樂。
活動目標：1.能發(fā)現(xiàn)所是、吹的泡泡有大有小。
2.透過泡泡來觀察身邊的事物，體驗發(fā)現(xiàn)和游戲的`快樂。
活動準備： 每人一小罐肥皂水、一根吸管。
活動過程： 一、吹泡泡。
1.為每個幼兒準備一罐肥皂水和一根吸管，嘗試吹泡泡。
2.請吹得大的孩子介紹自己吹泡泡的方法。
3.幼兒再次嘗試吹泡泡。
4.幼兒兩兩結(jié)伴，比一比誰吹的泡泡大，誰吹的泡泡小。
二、看泡泡
1.請幼兒觀察肥皂泡泡在陽光下的變化。
2.請幼兒在嘗試在瓶口吹一個大泡泡，把這個大泡泡作為照相機，透過它觀察周圍的世界。
三、抓泡泡。
1.教師或個別幼兒吹泡泡，其他幼兒共同抓泡泡。
2.請幼兒看看抓到后有什么變化。
小班科學《吹泡泡》教案3
活動目標：
知道泡泡的形狀與吹泡泡的工具是無關(guān)的，打破圓形——圓形，三角形——三角形的匹配的思維定勢。
喜歡參與游戲，體驗。
培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備：
經(jīng)驗準備：在戶外活動中孩子已經(jīng)玩過街上買來的泡泡的游戲，知道吹出的泡泡都是圓圓的。
材料準備：
三角形吹泡泡的工具、泡泡水。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：一張大張的.紙上貼一個三角形的圖形和一個圓形的圖形，每個幼兒一張卡片。
活動過程：
一、猜想、記錄三角形的工具吹出的泡泡是什么形狀？
1、前幾天小朋友都玩了吹泡泡的游戲，而且你們還發(fā)現(xiàn)吹出來的泡泡都是圓形的，今天老師帶來了不同的吹泡泡工具，你們看看它是什么形狀？跟你們玩的吹泡泡的工具一樣嗎？
2、教師提問：三角形的工具吹出來的泡泡是什么形狀？（幼兒猜想，有的說是三角形的、有的說是圓形的）
3、幼兒進行猜想記錄。
如果你認為三角形的工具吹出來的泡泡是三角形的就把你的卡片貼在三角形的圖形下面，是圓形的就把你的卡片貼在圓形的圖形下面。
二、幼兒吹泡泡，驗證自己的猜想。
1幼兒自己選擇教師事先準備好的三角形吹泡泡的工具，開始吹泡泡。
2分享交流：
?。?）你們用三角形的工具吹出來的泡泡是什么形狀？
?。?）到底用三角形的工具吹出來的泡泡是什么形狀，老師再吹吹，小朋友看看到底是什么形狀。教師又用三角形的工具吹泡泡讓幼兒觀察，再次驗證三角形工具吹出來的泡泡也是圓形的。
三、幼兒調(diào)整事先的猜想記錄。
四、小結(jié)：不管是圓形還是三角形的工具吹出來泡泡都是圓形的，那么還有什么可以用來吹泡泡，吹出來的泡泡又是什么形狀，回家以后小朋友可以去找找，以后我們再來試。
小班科學《吹泡泡》教案4
一、活動目標：
1、通過操作探索，初步了解不同形狀的工具吹出來的泡泡都是圓形的。
2、樂意大膽猜想，嘗試集體記錄。
3、體驗探索活動的樂趣。
二、活動準備：
不同形狀的吹泡泡工具 泡泡水 記錄紙 各種形狀標記 抹布等
三、活動過程：
一、 幼兒在玩中學習吹泡泡的方法1、師：你們吹過泡泡嗎？老師也為你們準備好了吹泡泡的材料，請你們?nèi)ゴ狄淮担缺日l吹得泡泡多、泡泡大。吹得時候請寶寶找個空地方，不要吹到小臉上，也不要把把小工具貼在小嘴上，聽明白了，那就行動吧！
2、交流吹泡泡的方法1、提問：你是怎么吹泡泡的？（幼兒自由說說）小結(jié)：先拿小工具在泡泡水里浸一下，然后慢慢拿起放到嘴邊輕輕吹一吹，這樣泡泡就吹出來了。
2、想不想再試一試？
好！這次老師要請你們不僅都要吹出大大的泡泡，還要看看你吹出的泡泡什么形狀的幼兒再次操作二、探索圓形工具吹出來的泡泡形狀并做好記錄師：寶寶們，真棒！都成功了，告訴我你們吹出的泡泡是什么形狀？（圓圓的）哪個小工具吹出的泡泡是圓圓的。
小結(jié)：原來圓形工具吹出的泡泡是圓圓的。我們來找個圓形標記貼在圓形工具的下面。
三、出示不同形狀的工具，大膽猜想師：這又是什么工具？（星星形工具）猜猜它又會吹出什么形狀的泡泡呢？我們找個標記貼到星星工具的下面。
以同樣的方法出示長方形工具并做好猜想記錄。
四：幼兒自由探索，觀察泡泡的形狀長方形和星星形吹出的泡泡到底是什么樣子的呢？請你們自己去吹一吹、看一看。
五：交流發(fā)現(xiàn)并進行記錄1、師：星星形吹出的泡泡是什么樣子的呢？（圓圓的）長方形形吹出的`泡泡是什么樣子的呢（圓圓的）2、記錄操作結(jié)果小結(jié)：原來不管什么形狀的工具吹出來的泡泡都是圓形的，泡泡都是圓的，真有趣。讓我們趕緊把這個好消息去告訴其他的小朋友吧。
小班科學《吹泡泡》教案5
活動目標：
1、運用各種感官感知泡泡的特性，了解不同的工具吹出的泡泡都是圓的'。
2、讓孩子正確使用吹泡泡的方式。
3、在探究活動過程中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動準備：
1、教師收集的各種形狀的吹泡泡工具，一次性杯子若干。
2、視頻課件
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)問題情境，出示課件。（出示“吹泡泡”工具，并提問）
師：昨天，老師出去玩的時候發(fā)現(xiàn)了一件很好玩的事情，就把他照下來了，小朋友想看看嗎？
師：這些小朋友在做什么呢？
師：他們吹出的泡泡都是怎么樣的呢？你們想不想吹泡泡？
二、在“玩”中體驗泡泡的特性。
讓幼兒利用教師準備的吹泡泡工具（主要是圓形工具）邊玩邊探索。
師：小朋友看看老師手里的這個是什么呢？（出示吸管）
師：那吸管可以用來做什么呢？（喝水、吹泡泡……）
師：小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)這些吸管有什么不一樣？
師：那現(xiàn)在我們就用這些不同形狀的吸管來吹泡泡看，會發(fā)現(xiàn)一些什么秘密？
?。ń處焼l(fā)、引導(dǎo)、扶持幼兒，將幼兒的探索推向深入，激起幼兒探究的欲望。）
三、帶領(lǐng)幼兒討論
師：剛才吹泡泡好玩嗎？
師：那玩的時候發(fā)現(xiàn)什么秘密了沒有？
小結(jié)：泡泡是圓形的，對著太陽是五顏六色的`、有大有小、掉在地上有時是半圓的、吹泡泡的工具是圓形的等等）
師：吹泡泡的時候，你們發(fā)現(xiàn)的共同特點？
小結(jié)：吹泡泡的工具是圓形的，吹出的泡泡是圓形的。但是，用不同形狀的工具吹得泡泡也是圓形的。
師：咦，剛才我們吹出的泡泡怎么現(xiàn)在都不見了？
小結(jié)：原來泡泡容易破呀！小結(jié)：今天玩得開心嗎？吹泡泡的時候我們發(fā)現(xiàn)了那么多的秘密，回去的時候記得告訴我們其他小朋友哦。
四、結(jié)束。
還想玩嗎？看看我們還能不能發(fā)現(xiàn)其他的秘密。
小班科學《吹泡泡》教案6
1、說教材幼兒是教育活動的參與者，而非被動者，活動內(nèi)容必須與幼兒的興趣需要及接受能力相吻合，我選的這次教學活動來自于小班的語言教材，非常適合小班孩子的年齡特點，隨著天氣越來越熱，孩子對好玩的泡泡水也非常感興趣，《綱要》中也強調(diào)了選材即要來源于生活，又服務(wù)于生活，隨著科技產(chǎn)品越來越多的走進人們的生活之中，對于孩子們平時愛玩的泡泡水，充滿了好奇，更激發(fā)了孩子們操作于探索的欲望，因此，我選擇了這節(jié)語言活動《吹泡泡》。
2、說教學目標教學目標是活動設(shè)計的重要環(huán)節(jié)，它即是教育活動設(shè)計的起點，又是教育活動設(shè)計的終點，在制定教學目標時，我根據(jù)《綱要》對科學領(lǐng)域的要求盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動，使他們感受科學探索的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，注重培養(yǎng)幼兒的學習興趣，注意面向全體，因人施教的原則。
因此，我制定了本次活動的具體目標。
1、嘗試體驗吹泡泡的方法。
2、愿意與同伴交流吹泡泡的發(fā)現(xiàn)與感受。
3、制作泡泡水，并體驗吹泡泡的樂趣。
活動的重點：交流吹泡泡的發(fā)現(xiàn)及制作吹泡泡的過程，整個過程也是按照這個重點為主，通過學習吹泡泡的方法，交流吹泡泡的發(fā)現(xiàn)，制作泡泡水，這幾個環(huán)節(jié)來完成的。
一、說教具
1、每人一瓶泡泡水；
2、洗潔精。水。吸管。瓶子；根據(jù)活動內(nèi)容的需要我準備了這些教具來幫助我完成整個教學活動。
四、說教法。學法
1、教法：本次活動，我運用了啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、觀察法。動手操作法等，對于這些方法的運用，我"變以往教學的傳統(tǒng)模式——教師說教為輔，以幼兒為主體，教師用啟發(fā)，引導(dǎo)的方法，充分調(diào)動幼兒學習的積極性，并以"游戲"的方式貫穿活動的始終，讓孩子們在游戲中、快樂中得到發(fā)現(xiàn)，得到知識，真正體現(xiàn)了玩中學、學中樂樂。
在教學過程中，我將各個領(lǐng)域的知識有機的結(jié)合，另外，活動結(jié)構(gòu)分為興趣——游戲——創(chuàng)造三個環(huán)節(jié)，即創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒參與活動的興趣，利用游戲?qū)嶒灥玫桨l(fā)現(xiàn)。最后進行創(chuàng)造，不僅是孩子們的創(chuàng)造性思維得到提高，更使孩子們愛上了這節(jié)活動課。
2、學法活動中，我引導(dǎo)幼兒運用觀察法、實驗法、操作法、討論法獲得知識，因為幼兒是學習的主人，所以我為幼兒創(chuàng)造了做實驗的條件，讓幼兒親自動手操作，用眼睛去觀察、去發(fā)現(xiàn)，并進行討論及制作，從而全身心積極地投入到活動上。
五、說活動過程
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒活動的興趣教師：小朋友、老師今天給你們帶來了一個好玩的東西，同時教師演示吹泡泡讓孩子們看，啊，好美的泡泡呀！孩子太高興，都爭搶著拍打吹出的泡泡，課堂氣氛極其活躍。
在這個環(huán)節(jié)中，我運用操作法，演示吹出的泡泡給孩子們看，激發(fā)了孩子們對吹泡泡的興趣。
2、幼兒嘗試吹泡泡的方法教師：孩子們泡泡好玩嗎？你們想不想吹呀，那么我們玩游戲"吹泡泡"吧！鼓勵幼兒自由選擇工具，嘗試吹泡泡，在孩子們吹泡泡的時候教師提出問題：你吹出泡泡了嗎？你是怎么吹的？寶寶，你吹的泡泡好大呀，是怎樣吹的？琪琪你吹的泡泡一串串的，是怎么吹的？讓孩子們相互交流吹泡泡的方法，教師巡回指導(dǎo)孩子們吹泡泡。在這里我有意識的追加提問，喚起幼兒深入細致的探究。
在這個環(huán)節(jié)中，利用"游戲"的活動方式，讓幼兒自主探索吹泡泡的方法，以幼兒為主，教師為輔，增強了孩子們自主性。
3、繼續(xù)玩"吹泡泡"游戲，引導(dǎo)幼兒觀察吹出的泡泡。
孩子吹泡泡的同時，教師提出問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)泡泡的秘密？
教師：孩子你們吹的泡泡好美呀！寶寶，你吹的泡泡是大的，是小的？
琪琪你吹的泡泡是什么顏色？
教師小結(jié)：孩子們，你們真是太棒了，發(fā)現(xiàn)了泡泡這么多秘密，泡泡是千變?nèi)f化的，有時吹出的是大大的，有時是小小的，有的泡泡飛的`好高好高，有的泡泡一下子就破了，你們說，吹泡泡是不是很有趣呀！
在這個環(huán)節(jié)中，我運用了引導(dǎo)提問法，在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒在吹泡泡的游戲中自主觀察泡泡的變化，摒棄以往教學中教師急于把答案告訴幼兒而忽略以幼兒為主的現(xiàn)象。
六、設(shè)計亮點重視幼兒語言活動的過程。
在本次活動中，我把幼兒作為主體，在活動中我為幼兒提供了多項發(fā)言機會，讓幼兒自己說，給他們充分的時間，讓孩子們自己去看，自己去玩，去探索，從而進一步激發(fā)幼兒的探索興趣及求知欲望，也可以說整節(jié)課我和幼兒都在說，都在觀察，都在發(fā)現(xiàn)。
總之，在整個活動中，我追求快樂、科學、寬松的活動氣氛，讓孩子們在玩中學，學中樂。
我的說課結(jié)束了，希望大家能提出寶貴的意見，在今后的工作中，我會力求精益求精，對不足之處，加以改進，不斷提高自己的教學水平。
教學反思
本活動，我始終堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的探索空間，充分讓幼兒自主感知，直接操作或得知識經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的認知能力和觀察能力，而教師始終是活動的支持者，引導(dǎo)者、參與者、協(xié)調(diào)者，這個活動組織有序，是和幼兒個性發(fā)展，幼兒自然成為活動的探索者，知識的建構(gòu)者。
你樂，我樂，泡泡樂！在本次科學活動中，不僅激發(fā)了孩子們探索的興趣和欲望，而且也使孩子們體驗到了成功的喜悅！
小班科學《吹泡泡》教案7
活動目標：
1、通過操作探索，初步了解不同形狀的工具吹出來的泡泡都是圓形的。
2、樂意大膽猜想，嘗試集體記錄。
3、體驗探索活動的樂趣。
活動準備：
不同形狀的吹泡泡工具 泡泡水 記錄紙 各種形狀標記 抹布等。
活動過程：
一、 幼兒在玩中學習吹泡泡的方法
1、師：你們吹過泡泡嗎？老師也為你們準備好了吹泡泡的材料，請你們?nèi)ゴ狄淮?，比比誰吹得泡泡多、泡泡大。吹得時候請寶寶找個空地方，不要吹到小臉上，也不要把把小工具貼在小嘴上，聽明白了，那就行動吧！
2、交流吹泡泡的方法
1、提問：你是怎么吹泡泡的？（幼兒自由說說）
小結(jié)：先拿小工具在泡泡水里浸一下，然后慢慢拿起放到嘴邊輕輕吹一吹，這樣泡泡就吹出來了。
2、想不想再試一試？
好！這次老師要請你們不僅都要吹出大大的泡泡，還要看看你吹出的泡泡什么形狀的'幼兒再次操作
二、探索圓形工具吹出來的泡泡形狀并做好記錄
師：寶寶們，真棒！都成功了，告訴我你們吹出的泡泡是什么形狀？（圓圓的）哪個小工具吹出的泡泡是圓圓的。
小結(jié)：原來圓形工具吹出的泡泡是圓圓的。我們來找個圓形標記貼在圓形工具的下面。
三、出示不同形狀的工具，大膽猜想
師：這又是什么工具？（星星形工具）猜猜它又會吹出什么形狀的泡泡呢？我們找個標記貼到星星工具的下面。
以同樣的方法出示長方形工具并做好猜想記錄。
四、幼兒自由探索，觀察泡泡的形狀
長方形和星星形吹出的泡泡到底是什么樣子的呢？請你們自己去吹一吹、看一看。
五、交流發(fā)現(xiàn)并進行記錄
1、師：星星形吹出的泡泡是什么樣子的呢？（圓圓的）長方形形吹出的泡泡是什么樣子的呢（圓圓的）
2、記錄操作結(jié)果
小結(jié)：原來不管什么形狀的工具吹出來的泡泡都是圓形的，泡泡都是圓的，真有趣。讓我們趕緊把這個好消息去告訴其他的小朋友吧。
六、活動延伸
歌曲：吹泡泡
吹呀吹泡泡，
有大又有小，
飛呀飛上天，
飛呀飛上天。
咦？泡泡，泡泡，
泡泡不見了。
小班科學《吹泡泡》教案8
活動目標：吹泡泡
1、讓幼兒了解中哪里有泡泡，引起幼兒探究興趣。
2、通過游戲活動，了解泡泡的特征。
活動準備：
1、用紙杯裝肥皂水若干，吸管（精細不一），有圖案的盆。
2、前經(jīng)驗準備：在平時洗手時，教師有意識地引導(dǎo)幼兒觀察搓洗肥皂時發(fā)生現(xiàn)象。
活動過程：
一、提問引出——剛才你在洗手時看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？
二、區(qū)分可吹出泡泡的肥皂水。
1、教師出示裝有肥皂水和清水的杯子放在一起，提供（吸管、小棒、勺等），讓幼兒用（看、聞）等感官，并通過攪拌知道兩杯水不同，是什么水？
2、請幼兒介紹自己區(qū)分方法（可吹泡泡、可攪拌出泡泡是肥皂水）。
3、泡泡，通過觀察讓幼兒了解泡泡形狀、大小、顏色。
三、吹泡泡
1、提供粗細不一致的管吹泡泡（可吹出大小不同的`泡泡）。
2、提供若干盆（盆底有圖案）（可知道泡泡是透明、無色的）
延伸活動：
1、選擇有地方觀察泡泡，看泡泡顏色（解決問題：為什么泡泡有時會有顏色？）
2、教師用各類型小管吹泡泡（如：2個管合在一起，4個管放在一起，吹泡泡引起幼兒再次探索興趣）。
小班科學《吹泡泡》教案9
活動目標：
1、讓幼兒了解生活中哪里有泡泡，引起幼兒探究興趣。
2、通過游戲活動，了解泡泡的特征。
活動準備：
1、用紙杯裝肥皂水若干，吸管（精細不一），有圖案的盆。
2、前經(jīng)驗準備：在平時洗手時，教師有意識地引導(dǎo)幼兒觀察搓洗肥皂時發(fā)生現(xiàn)象。
活動過程：
一、提問引出主題——剛才你在洗手時看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？
二、區(qū)分可吹出泡泡的肥皂水。
1、教師出示裝有肥皂水和清水的.杯子放在一起，提供（吸管、小棒、勺等）材料，讓幼兒用（看、聞）等感官，并通過攪拌知道兩杯水不同，是什么水？
2、請幼兒介紹自己區(qū)分方法（可吹泡泡、可攪拌出泡泡是肥皂水）。
3、認識泡泡，通過觀察讓幼兒了解泡泡形狀、大小、顏色。
三、吹泡泡1、提供粗細不一致的管吹泡泡（可吹出大小不同的泡泡）。
2、提供若干盆（盆底有圖案）（可知道泡泡是透明、無色的）延伸活動：
1、選擇有陽光地方觀察泡泡，看泡泡顏色 （解決問題：為什么泡泡有時會有顏色？ ）2、教師用各類型小管吹泡泡（如：2個管合在一起，4個管放在一起，吹泡泡引起幼兒再次探索興趣）。
小班科學《吹泡泡》教案10
?。ㄒ唬﹥?nèi)容簡介
有一塊奇怪的肥皂，小豬拿去洗澡。嗨，先吹泡泡，泡泡越吹越大了。而且泡泡不會破掉，大家都來洗澡了。洗完澡，小豬變干凈了；洗完澡，小熊變干凈了；洗完澡，小兔變干凈了。哈，奇怪的肥皂。
?。ǘ┲黝}分析
《肥皂泡泡》以小動物們洗澡為線索講述故事?！跋丛琛边@一活動深受幼兒的喜歡，幼兒聽著簡單的故事，進一步理解了肥皂的用處。同時，故事激發(fā)了幼兒喜歡洗澡的愿望，逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
?。ㄈ┣楣?jié)分析
整個故事情節(jié)的線索簡單、重復(fù)，非常適合小班孩子閱讀。在小豬洗澡的過程中，孩子竟然欣喜地發(fā)現(xiàn)：原來洗澡也有如此多的樂趣，不禁也萌發(fā)了洗澡的愿望。沒想到，小兔子和小熊也有這樣的愿望，正好滿足了孩子們的需要。在和同伴一起洗澡的過程中，它們體驗、感受到了更多的快樂。
?。ㄋ模﹫D畫分析
畫面中色彩鮮艷的各色泡泡，大大小小地飄浮在空中。美麗的畫面中也蘊涵著豐富的教育內(nèi)涵：區(qū)分大小，幫助孩子了解物體有大小之分；感知色彩的奇妙，了解兩種色彩混合在一起會發(fā)生的變化；感知光和作用，幫助孩子思考，水在光的照射下會產(chǎn)生多姿多彩的顏色，從而激發(fā)孩子進一步探究大自然的興趣。
（五）角色分析
封面上圍著浴巾的胖小豬一下子映入了孩子的眼簾，“哦，原來小豬洗完澡了。”這只小豬可愛、愛干凈又有些調(diào)皮，在洗澡的時候和泡泡做起了游戲，這正是每個孩子所喜愛和向往的。所以，小豬的角色與孩子的距離是如此接近。
小豬、小熊和小兔一起洗澡，大家都來吹泡泡。這些小動物儼然是孩子們的化身，孩子們和故事角色一起玩耍在“吹泡泡”的'游戲中，泡泡越吹越大，快樂也越來越多！
（六）語言分析
語言簡單，重復(fù)的語句“洗完澡，小豬變干凈”、“洗完澡，小熊變干凈”，便于幼兒記憶。
后綴詞的運用，能加深幼兒對關(guān)鍵詞的掌握。如“有一塊奇怪的肥皂，肥皂。小豬拿去洗澡，洗澡……”讀完故事，幼兒在無意記憶中加深了對“肥皂、洗澡、泡泡、大小、破掉、干凈”等詞匯的理解與掌握。同時，后綴詞的運用也增強了故事的韻律節(jié)奏，使故事中的語言具有一定的韻律美。
故事中名詞、動詞、形容詞的交替出現(xiàn)（肥皂、洗澡、泡泡、干凈……），豐富了幼兒的詞匯量，也發(fā)展了幼兒的語言能力。
書中簡單重復(fù)的句型“洗完澡，XX變干凈，干凈”能激發(fā)幼兒的想象。還有誰洗完澡也會變干凈呢？由此打開了他們想象的閘門：小狗、小豬……
活動設(shè)計：
（一）活動設(shè)計1
1、設(shè)計思路
洗澡——孩子們喜歡的活動。閱讀圖畫書《肥皂泡泡》，看看、說說小動物們洗澡的事情，知道洗澡會讓人覺得舒服。幼兒通過交流生活中自己洗澡的經(jīng)驗，在律動的過程中進一步掌握洗澡的方法、體驗洗澡的快樂。鼓勵幼兒喜歡洗澡、嘗試自己洗澡，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。
2、活動目標
（1）閱讀圖畫書，愿意講述小動物洗澡的趣事。
?。?）知道洗澡能讓自己的身體變干凈，體驗洗澡帶來的樂趣
3、活動準備
故事《肥皂泡泡》、PPT課件、音樂《我愛洗澡》、粗細不同的吸管若干、盛有肥皂水的容器若干
4、活動過程
（1）觀察封面，引出故事
一小豬在干什么？你是從哪里看出來的？
一小豬會用什么洗澡呢？
一你們會自己洗澡嗎？洗澡要洗哪些地方？
一我們一邊聽音樂，一邊模仿小豬洗澡
?。?）觀察畫面，理解故事
①觀察第1頁：
一小豬會用肥皂干什么？（引導(dǎo)幼兒觀察小豬身上的浴巾。）
一你家的肥皂是什么樣的？你經(jīng)常用肥皂做什么？
?、谟^察第2頁：
一小豬在用肥皂干什么？幾個泡泡？一樣嗎？
?。ㄒ龑?dǎo)幼兒觀察畫面上的泡泡，練習數(shù)數(shù)，并比較泡泡的大小、顏色。）
④觀察第5頁：
一洗完澡，小豬變得怎樣了？
一小豬還會請誰來洗澡呢？
?、萦^察動物的局部特征，猜猜小豬的朋友是誰。
（觀察小熊的鼻子、小兔的耳朵。）
⑥觀察第6頁、第7頁：
一洗完澡，小熊變得怎樣了？
一洗完澡，小兔變得怎樣了？
小結(jié)：洗澡會讓自己和朋友的身體變得干凈又舒服，洗澡真快樂。
?。ǘ┗顒釉O(shè)計2
1、設(shè)計思路
孩子們在閱讀圖畫書的過程中，感受了洗澡的樂趣，并交流了自己洗澡的經(jīng)驗。但生活中，能產(chǎn)生“肥皂泡泡”的趣事還有許多。此次活動依然從孩子們喜愛的“肥皂泡泡”入手，引發(fā)他們對這些事物的關(guān)注，提升相關(guān)的生活經(jīng)驗。并且引導(dǎo)孩子在游戲的過程中仔細觀察泡泡的大小、形狀、色彩，嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)出來。
2、活動目標
（1）仔細觀察肥皂泡泡的特征，用自己喜歡的繪畫方式來表現(xiàn)。
（2）交流關(guān)于各種洗滌用品的生活經(jīng)驗，知道它們的作用。
3、活動準備
圖畫書《肥皂泡泡》、PPT課件
各種各樣的洗滌用品（香皂、洗衣皂、肥皂紙、洗衣粉、沐浴露、洗發(fā)水、洗潔精、洗手液……）若干盆水、紙、油畫棒、瓶蓋、棉簽、顏料等
4、活動過程
（1）集體閱讀，回憶故事情節(jié)
?、俪鍪緢D畫書，回憶故事的名字。
一還記得故事里有哪些動物朋友在洗澡嗎？
②集體閱讀圖畫書，幼兒模仿簡單的故事語言。
一洗完澡，小豬變干凈了。洗完澡，小兔變干凈了。洗完澡，小熊變干凈了。
?。?）交流經(jīng)驗，了解洗滌用品的作用
一除了肥皂，還有哪些東西用了也會有泡泡呢？
～（出示各種洗滌用品，交流相關(guān)經(jīng)驗。）這里有哪樣?xùn)|西也會洗出泡泡呢？
一這些東西有什么用？
一它們都可以讓東西變干凈，但它們有什么不一樣？
一小朋友可以用這些洗滌用品洗些什么？你用過哪些東西？
小結(jié)：有這么多寶貝也可以洗出泡泡，泡泡把臟東西都帶走了，所有的東西都變干凈了。
?。?）觀察泡泡，說說泡泡的樣子
一（提供洗手液、沐浴露、香皂、紙皂等不會傷害皮膚的洗滌用品。）找樣?xùn)|西，搓出泡泡，看看泡泡是什么樣子的？（大小、形狀、顏色……）
一你用什么東西搓出泡泡的？
一你看到的泡泡是什么樣子的？（如：很多泡泡擠在一起，像葡萄；圓圓的；透明的……）
一找找泡泡上有哪些顏色？看一看，洗完的東西變得怎樣了？
一想辦法讓你的泡泡變大。
小結(jié)：香香的肥皂、香香的洗手液又好玩、又有用。
?。?）選擇喜歡的工具畫泡泡
一把你剛才看到的美麗的泡泡畫在紙上。
一要有大泡泡也要有小泡泡，它們是一家人緊緊地擠在一起。
一交流：泡泡的顏色可漂亮啦，你的泡泡有哪些顏色？
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1、利用家長資源，幫助幼兒養(yǎng)成每天洗澡的習慣，能嘗試自己洗澡。
2、盥洗室中提供各種不同的洗手用品，培養(yǎng)幼兒正確洗手的衛(wèi)生習慣。家長和教師共同關(guān)注幼兒是否有獨立洗澡、洗小衣物等良好習慣。
?。ㄋ模╅喿x區(qū)的活動
1、提供圖畫書《肥皂泡泡》和指偶（各種小動物），供幼兒表演故事。
2、美麗的泡泡：
?。?）材料：大小不同的圓形瓶蓋、棉簽、自制圓形印章、油畫棒、顏料，小動物吹泡泡的背景圖。
?。?）玩法建議：
①鼓勵幼兒用不同的工具畫泡泡，并說說自己畫了一個什么樣的泡泡。
②用油畫棒先畫一個小泡泡，再用不同顏色的油畫棒畫在泡泡的外圈，讓泡泡越“吹”越大。
小班科學《吹泡泡》教案11
活動目標
1、情感、態(tài)度：培養(yǎng)幼兒的興趣，使他們主動參與活動。認真觀察、積極思考。
2、知識：感受大小的不同，鞏固對圓形的認識。
3、能力、技能：培養(yǎng)幼兒的觀察能力、比較能力、表演能力。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動準備
錄音機、磁帶、泡泡糖、泡泡器、小狗、小貓頭飾各一個、課件、金箍棒、布簾和架子
活動過程實錄
一、律動：教師放幼兒樂曲《走路》，幼兒伴隨著音樂，模仿小動物的走路姿勢入場。
二、游戲：
1、魔術(shù)師變魔術(shù)：
寶寶們，你們喜歡看魔術(shù)表演嗎？今天老師給你們請來了兩位魔術(shù)師(兩位教師藏在用布簾擋著的架子后面扮演小動物)，你們猜一猜它們是誰？(幼兒聽動物的叫聲說出它們的名字)，你們想讓魔術(shù)師給我們變什么？幼兒自由發(fā)言。想讓哪位魔術(shù)師先給我們表演？幼兒自由發(fā)言選定一位魔術(shù)師。寶寶們快閉上眼睛說變、變、變，看小狗魔術(shù)師(小貓魔術(shù)師)給我們變出什么來了？幼兒說出泡泡。我們再請小貓魔術(shù)師(小狗魔術(shù)師)為我們變魔術(shù)，閉上眼睛說變、變、變，變出什么來了？幼兒說出泡泡。小貓魔術(shù)師和小狗魔術(shù)師變出的兩個泡泡一樣嗎？哪里不一樣？(一個大、一個小)那小朋友喜歡大泡泡，還是小泡泡？請幼兒自由選擇魔術(shù)師，變出自己喜歡的泡泡。
2、幼兒變魔術(shù)
寶寶們看魔術(shù)師變魔術(shù)，你們想變魔術(shù)嗎？好，下面就請魔術(shù)師休息，由你們這些小魔術(shù)師來變魔術(shù)。老師閉上眼睛說大泡泡，你們就用手勢變出大泡泡，我說小泡泡，你們就用手勢變出小泡泡，準備好了嗎？開始!
(1)老師說，幼兒變。
(2)一個幼兒說，其他幼兒變。
3、小魚變魔術(shù)(觀看課件)
寶寶們，魚兒見我們玩的這么高興也游來了!我們一起叫魚兒的名字，請它們出來吧!魚兒、魚兒游出來。播放課件，魚兒出來了，聽它們在說什么？魚兒說：“我也會變魔術(shù)!”小朋友們想看嗎？我們一齊說：“魚兒、魚兒變、變、變!”大魚兒變出什么來了？(泡泡)我們再一齊說：“魚兒、魚兒變、變、變!”小魚兒又變出什么來了？(泡泡)魚兒變出了幾個泡泡？這兩個泡泡是什么形狀的？有什么不同？哪位小朋友的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了大泡泡，用金箍棒去指一指，指對了，我們一起用笑臉鼓勵他。同樣的方法找出小泡泡。
三、體驗實踐活動：吹泡泡
魚兒說：“你們的火眼金睛可真厲害!我們從東海龍宮帶來的禮物獎勵給你們了!”小朋友猜一猜什么禮物？出示泡泡器，請幼兒說說玩法，教師補充。重點強調(diào)瓶內(nèi)液體不能接觸到嘴。請幼兒盡情地吹泡泡，感受泡泡大小的不同。
四、延伸活動：
到室外去感受陽光下吹出的泡泡和室內(nèi)吹出的泡泡有什么不同。
活動反思：
在此活動中，要培養(yǎng)幼兒的質(zhì)疑精神，提出問題，進行實驗驗證。并要鼓勵幼兒敢于說出與別人不一樣的'看法。作為活動組織者和引導(dǎo)者的教師，首先應(yīng)掌握科學正確的原理，以免在活動中對幼兒的表現(xiàn)作出片面甚至錯誤的評價，誤導(dǎo)幼兒。
其次教師要擯棄師道尊嚴的傳統(tǒng)觀念，創(chuàng)設(shè)寬松情境，這是讓孩子在活動中敢于提出問題，勇于發(fā)表意見的前提。同時，教師在活動中還應(yīng)關(guān)注幼兒在活動中的觀察，有意識的提出一些能讓幼兒有不同想法的問題，多提一些類似：誰有不同的想法？誰還想來發(fā)表自己的意見？鼓勵并引導(dǎo)孩子積極的思維，這是培養(yǎng)孩子質(zhì)疑能力的關(guān)鍵。
小班科學《吹泡泡》教案12
活動背景：
吹泡泡是幼兒很喜歡的一個游戲，幼兒看著那一個個在陽光下閃耀著五顏六色光彩的泡泡總是特別的歡欣雀躍。而有趣的泡泡也蘊含著許多的科學教育價值：圓形的泡泡工具吹出來的泡泡是圓形的，那么用三角形、圓形、愛心形的工具能吹出泡泡嗎？會吹出什么樣的泡泡？根據(jù)小班幼兒好奇探索的特點，本次活動創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，和幼兒在游戲中感知不是圓形的工具吹出來的泡泡也是圓形，并鼓勵幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
活動目標： 主站蜘蛛池模板： 赤坂丽牙医诊所| 泰剧真爱无价女主角| 怎么哪个景区看起来都像有1亿人| 《淫の方程式》动漫| 恋爱先生大结局| 《东成西就》| 雪狼谷百度影音| 电影竹夫人在线免费国语完整版 | 白蛇传说粤语| 扫黑风暴在线观看| 凯帕克主演的电影在线观看| 春风物语6| 契约婚姻：总裁爱上我全集免费 | 女保险公司推销8中文| 长相思二季全集免费完整版| 老公说想放在里面睡觉| 陈雅伦快播| 上瘾泰国版电视剧| 外卖特派员中文完整版| 亲爱的她们| 公交上配合陌生人弄嗯啊好湿短文| 爱情里面谁怕谁| 美国保罗一家第1—4集在线播放| 《部长来我家| 世上只有妈妈好电视剧全集免费 | 门徒在线观看| 吉沢明歩的电影| 大话女儿国| 正在播放: 【传媒】MDSR0006-2 《小凤新婚》下集-高冷新妻性奴 - 91n | 《渔夫的荒野史记》| 老公说想放在里面睡觉| 电影八尺夫人意大利原版免费观看| 山豹电视剧| 三年成全免费高清观看电视剧完整版 | 北越暴行2完整版免费| 梁朝伟绝代双骄| 爱我几何电影完整版在线播放免费| 电影 泰迪熊| 《极乐宝鉴》叶子楣高清版| 恋爱暴君完整免费观看 | 大奥电视剧| 鸡宝厨房| 法国空少| 夺命速递| 坎贝奇《品味人生》播放影视大全在| 电视剧女特工风云| 在最终列车上开始的恋爱电视剧| 加勒比女海盗1美版免费法国空姐| 恋爱暴君动漫| 小辣椒美国伦理| 破坏之王在线观看国语高清| 吴梦梦与黑人AV片DVD| 为你千千万万短剧68集| 死亡笔记| 《高压监狱6》法国完整版| 汽车旅馆| 铁血昆仑关电影| 韩国片两个同学的妈妈| 朱音落语| 勇敢的心电视剧全集76集完整版| 八戒八戒电影在线观看播放 | 流氓也识女人香| 高管绑架案神秘李娜身份揭晓| 987dy电影| 亮剑军事夏令营| 美国爸爸的种子免费观看电视剧 | 《落魄贵族琉璃川》免费观看 | 银鞋1980美国满天星| 爱的创口贴全集| 姐姐真漂亮5韩剧免费观看| 一生一世免费观看| 爸爸是女儿在线观看韩国电影| 的女朋友免费版电视剧| 战略大作战| 高清《秘密》电影全集| 铿铿铿锵锵锵锵免费看电视剧| 樱花动漫免费看妖神记第五季 | 陈冠希道歉| 男生女生一起相愁愁愁电视剧在线观观 | 娃娃脸5完整版| 新生电视剧在线观看免费完整版| 战狼6在线观看| 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