中班教案

[經典]中班教案7篇

　　作為一名教師，常常需要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編精心整理的中班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、了解線的特性，學習利用線制作圖畫。

　　2、發展幼兒想象力，培養幼兒敏銳的觀察力。

　　3、發展幼兒小肌肉，提高動手能力。

　　4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　活動準備：

　　各種不同性質顏色的線、乳膠、繪畫紙、筆、橡皮、剪刀。

　　活動過程：

　　1、展示各種不同的線，請幼兒觀察它們的不同（如：軟硬，粗細，棉，麻）。

　　2、請幼兒自愿上臺示范線的各種用途，如：綁東西，串珠子，編辮子……（給上臺示范的幼兒愛的'鼓勵）

　　3、請幼兒想一想，線除了上述的用途外還可以作什么？（出示線帖畫）

　　4、學做線帖畫

　　方法：請幼兒把想好的圖畫先畫在紙上，再選用相應的線剪好粘在已經構思好的圖畫上。

　　活動建議：

　　在完成圖畫后，可選用不同的筆（蠟筆，水彩等，進行裝飾，添畫）

　　活動評價：

　　1、能利用線制作圖畫。

　　2、知道線的不同性質。

中班教案 篇2

　　教學目標：

　　1、理解故事情節，感受故事中想象變化的神奇，明白貪吃冷飲的壞處。

　　2、大膽想象，嘗試仿編故事情節，體會想象的樂趣。

　　教具準備：

　　故事錄音磁帶、幼兒畫冊、大的冰激凌圖片。

　　教學過程：

　　1、教師變魔術，引發幼兒興趣。

　　師：小朋友，你們看過魔術師表演嗎？今天，老師來變個小魔術。（老師就用綢帶來變火柴）

　　2、師生共同閱讀幼兒畫冊中的故事《小猴變魔術》，通過觀察、猜測、提問理解故事主要情節。

　　1）你們喜歡魔術嗎？小猴也學會了魔術，它請森林里的好朋友到他家來玩，說它可以變出朋友們喜歡的東西。看看誰來了？（觀察畫面一）

　　2）小熊、小豬想讓小猴變什么呢？（觀察畫面二）讓幼兒根據畫面自由回答。

　　3）原來他們想變一間大大的冰激凌房，有沒有變出來呢？（觀察畫面三）呀，小猴吹了一口氣，真的變出來了，讓我們來看看，冰激凌房是什么樣子的？（出示大的冰激凌房的圖片）——黃黃的房子，綠色的瓦片，大紅的門，漂亮極了。

　　4）如果你看到了一間冰激凌房，會怎么做呢？（讓幼兒自由回答）小熊、小豬他們會怎么做呢？（觀察畫面四）。

　　5）小熊、小豬吃飽就睡，睡醒就吃，真快活。吃了這么多的冰激凌，會怎么樣呢？（讓幼兒結合自己的生活經驗講）看看他們到底發生什么事了呢？（觀察畫面五、六）

　　6）小豬在醫院里躺了四天才醒過來，他還想再住到冰激凌房去，可是太陽出來了，冰激凌房早就被曬化了。你認為小豬這樣的想法好不好？為什么？

　　7）小結：夏天天氣炎熱，可以適當的吃點冷飲，既能祛暑，也不會傷害身體的。但不能像小豬一樣貪吃，多吃了會肚子疼，影響我們的健康。

　　3、完整的欣賞故事，引導幼兒接應老師的講述。（幼兒翻閱畫冊聽、講）

　　4、啟發幼兒大膽想象并創編故事。

　　（1）提問：如果你是小熊、小豬，你想讓小猴變出什么？你會做些什么？

　　（2）幼兒自找朋友說說自己的創編。

　　（3）分別請兩三為幼兒在集體面前講述。

　　5、延伸活動：讓幼兒把想變的東西畫在紙上，并互相交流。

　　活動反思：

　　炎熱的夏天來了，在找找、說說夏天的快樂活動中，很多小朋友都講到了甜甜的冰激凌。可見，孩子們喜歡形狀、顏色、味道不一的冰激凌，為了讓幼兒懂得多吃冷飲的害處，我就通過故事《小猴變魔術》的故事內容和生動的畫面，讓孩子明白夏天應該適當的

　　吃冷飲，做到既祛暑，也不會傷害身體。

　　首先我采用了“綢帶變火柴”的小魔術來引出活動，接著請孩子們觀察畫面，憑自己的經驗說說故事中小豬想變什么，通過猜猜、看看、想想，并出示特大的冰激凌房，讓幼兒說說冰激凌房的樣子，從而幫助幼兒更好的掌握描述冰激凌房的語句：黃黃的房子、綠色的瓦片、大紅的門，漂亮極了！并引導幼兒“假如自己有一間大大的冰激凌房，你會怎么做？”從而來促進幼兒擴散性思維的發展。最后，啟發幼兒結合自己的生活經驗來說，“像小豬一樣吃飽了睡，睡醒了就吃，會發生什么事？”孩子們積極地發表自己的見解：吃了很多的冰激凌會肚子痛；會身體不舒服；感覺會很冷；會變成冰人的……滿足了孩子們表述的渴望。

　　為了感受故事想象的神奇，在閱讀故事后，我讓幼兒嘗試創編故事情景：“假如你是小豬、小熊你會讓小猴變什么？為什么？”給予了孩子們自由發揮想象的空間，讓幼兒互相交流，表述，并把想變得的東西繪畫下來等，充分滿足了孩子們的表現，體驗想象的'樂趣。

　　但活動中存在著許多的不足：當出示圖片冰激凌房時，雖然沒有誘色可餐的畫面，我可以適當的加入修飾的語言：白白的奶油、一個個綠綠的青蘋果味的小點點，里面還有各種口味的冰激凌，看到這么甜又漂亮的冰激凌房，你會怎么做呢？采用這樣的引導方式，幼兒一定會怦然心動，就會大膽發言，就會有不同的表述結果。對于個別孩子還沉浸在故事中，很想再次聽故事時，我也該滿足他們的需求，不別按照原計劃來實施。

　　在以后的教學活動中，我可要打破預設的提問，不要被預設環節鎖定，好好把握活動中的每一個細節，不要操之過急，要全身心地投入活動中。特別是關于開展早期閱讀的活動，該多鼓勵幼兒質疑，用“是這樣嗎？還有別的意見嗎”？等來激勵幼兒相互解答，解決相應的難點。還要多提供時間讓幼兒有自由閱讀和交流的機會，并注重幼兒閱讀的姿勢，使他們養成良好的閱讀習慣。我要不斷地學習反思、不斷提升自己的教學機智與教育藝術。

中班教案 篇3

　　活動目標

　　1、知道五官對人們生活的重要性，懂得保護五官。

　　2、理解圖書內容，知道了解五官用處的方法。

　　3、仔細觀察圖片，了解圖書中問號和音符的含義和作用。活動準備電子大書、課件。

　　活動過程

　　一、情景導入。（出示故事電子大書第1頁）這個故事的主人公是誰？它在干什么？（照鏡子）為什么小兔周圍有“？”，這是什么意思？（這是問號，表示小兔在想問題）原來小兔不知道它臉上長的眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵有什么用處。如果你是小兔，你有什么辦法讓自己知道眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵的用處？鼓勵幼兒說出自己的想法。

　　二、閱讀故事。

　　（1）利用課件閱讀故事，在閱讀過程中提示幼兒仔細觀察，小兔在哪里？在干什么？

　　（2）通過以下問題幫助幼兒理解故事內容。（出示故事電子大書第2頁）

　　師：小兔來到了哪里？它為什么蒙住了一只眼睛？

　　師：你們蒙起兩只眼睛試試，有什么發現？

　　師：小兔蒙起眼睛看不到美麗的花了，知道眼睛是用來看東西的。（出示故事電子大書第3頁）

　　師：小兔在干什么？（聞花香）小兔把鼻子捂住，你猜小兔會有什么發現？原來鼻子是用來聞氣味的。（出示故事電子大書第4頁）

　　師：小兔來到了哪里？樹上有什么？有幾只？它們在干什么？小兔為什么笑了？小兔捂住耳朵還能聽到小鳥的歌聲嗎？小兔發現耳朵有什么用？（耳朵是聽聲音的）（出示故事電子大書第5頁）

　　師：小兔的嘴巴在干什么？（畫面上的音符表示小兔在唱歌）（出示故事電子大書第7頁）小兔穿著什么？拿著什么？為什么要這樣打扮？（原來小兔發現眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴很有用，要保護它們，并和它們做朋友）請幼兒來說一說這個故事講了什么？嘗試用自己的語言來復述故事的內容。（教師在一旁加以引導）

　　小結：五官在我們生活中有非常重要的作用，如果沒有了其中的一項，我們的生活就會變得很不方便，所以要好好保護好自己的五官。

　　(3)播放課件，請幼兒完整欣賞故事。

　　三、擴展想象：（故事表演、創編故事）小兔在生活當中還發現五官的`哪一些功能？小兔又是怎么想的？請幼兒上來表演故事。活動應變導入活動可以提供一些有香味的物品、能發出聲音的樂器等讓幼兒嘗試了解五官的作用。如先用鼻子聞香味，然后捂住鼻子，看能否聞到香味等。活動延伸

　　1、幼兒表演故事。

　　2、和幼兒一起仿編故事。區角活動語言區：投放幼兒圖書，請幼兒閱讀故事。

　　科學區：提供一些有香味的物品、能發出聲音的樂器等讓幼兒嘗試了解五官的作用。

　　環境創設主題墻區：貼一些圖片到主題墻，并讓幼兒看圖講故事。家園同步請幼兒回家把這個故事講給家長聽。隨機教育日常提醒幼兒注意保護五官，如提醒幼兒看電視、玩手機不可以超過15分鐘等。

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、認識折紙圖示符號，學會按步驟，要求折疊。

　　2、能運用粘貼，添畫等方法進行作品的添加與完善。

　　3、通過折紙初步培養幼兒對美術活動的興趣。

　　活動準備：

　　1、猜謎語：沒胳膊沒腿，從來不離水。走路不用腳，搖頭又擺尾。（魚）

　　教師出示一只折好的魚。師：小朋友們看這是什么啊，今天，小魚花花來我們教室玩，她很喜歡我們小朋友，但是玩著玩著花花傷心地哭了，你們知道她為什么傷心么？

　　幼：不知道

　　師：原來啊，花花從小一個人長大，身邊沒有好朋友，所以她很孤單，今天看到小朋友有這么多的'朋友，她想著想著就有點難過了，現在我們想個好辦法幫助她好么？

　　幼：好的

　　師：花花啊，是一條紙魚，我們可以幫助她找到更多的好朋友，但是啊，這些好朋友需要小朋友動手去做呢。那今天，老師就和小朋友一起幫助花花找到她的朋友好么？

　　2、教授折魚的方法

　　師：折之前啊，我們先來認識點關于折紙的秘密。了解了他們之后，會幫助你折的更好。

　　教師教授折紙圖示符號，虛線也叫谷折線。教師大致講解。

　　教師先示范魚的折法（分魚身和魚尾）

　　魚身

　　正方形——三角形——向上翻折——折魚鰭——完成魚身

　　魚尾：折扇子

　　添畫，師：現在請小朋友用黑色的勾線筆給你的小魚畫上好看的眼睛吧。

　　師：看，花花的朋友我們找到了吧?現在啊，我們把花花請出來，看我們幫助花花找到了很多的朋友是不是？那我們再把它們送回大海。

　　3、呈現作品

　　師：請小朋友們把做好的小魚用雙面膠粘在花花的身邊，讓他們開心地在一起玩吧。

中班教案 篇5

　　一、活動目標：

　　1、引導幼兒自制響罐，鼓勵幼兒用語言大擔描述響罐的聲音，學習象聲詞“淅嚦嚦”“沙啦啦”“鐺鐺鐺”

　　2、幫助根據物體在容器中搖動時發出的不同聲音來判斷物體名稱，發展聽覺分辨力。

　　3、培養幼兒參與探索活動的興趣，體驗活動的快樂。

　　二、活動準備：

　　1、教師示范實驗材料：八寶粥空罐頭一個，裝米的罐頭一個，水箱、桶、礦泉水瓶若干。

　　2、幼兒操作材料：八寶粥空罐頭人手一個。玻璃珠、黃豆、米、等晃動時能發出不同聲響的物品若干。

　　3、錄音機，節奏鮮明的樂曲磁帶。

　　4、事先安排幼兒座位成半圓形的位置，貼上小蘋果。

　　三、活動過程：

　　（一）教師把水箱的水龍頭打開，讓幼兒說出水流出來的聲音是怎樣的？（幼兒討論）師說出“嘩啦啦”的響；那雷聲是怎樣的？（轟隆隆）……讓幼兒說出更多的象聲詞。

　　（二）設疑，激發幼兒活動的興趣。

　　教師出示兩個罐頭，告訴幼兒一個里面裝了東西，一個里面沒裝東西。不用眼睛看，還能用什么辦法知道哪個裝了東西。感知物體在容器中搖動時會發出響聲。（學習詞 響罐）

　　（三）引導幼兒自制響罐，鼓勵幼兒用語言大膽描述響罐的聲音，學習象聲詞“淅嚦嚦”“沙啦啦”“鐺鐺鐺”。

　　1、幼兒自制響罐。

　　提出要求：每人拿一個空罐，選擇一種自己喜歡的材料裝進罐里，搖一搖，聽一聽象你聽過的什么聲音？

　　2、集中聽響，鼓勵幼兒大膽描述自己聽到的聲音。要求口語能力較強的.幼兒能說出“像什么聲音”，如鼓的聲音等，口語能力一般的幼兒直接描述。

　　3、教師小結并有節奏的朗誦兒歌，幫助幼兒掌握象聲詞“淅嚦嚦”“沙啦啦”“鐺鐺鐺”。

　　4、鼓勵。

　　幼兒聽兒歌，并根據兒歌中的象聲詞“淅嚦嚦”“沙啦啦”“鐺鐺鐺”等搖動響罐。

　　（四）幫助根據物體在容器中搖動時發出的不同聲音來判斷物體名稱，感受各種有趣的聲音，發展幼兒聽覺能力。

　　1、討論“為什么一樣的罐子會發出不同的聲音？”

　　2、教師小結：因為罐頭里裝的東西不一樣，搖動時發出的聲音也不一樣。

　　3、游戲“我猜 我猜 我猜猜猜”，請個別幼兒上前搖不同材料做成的響罐，幼兒搶答，發展幼兒聽覺分辨力。

　　4、幼兒思考“如果兩個罐頭里裝的是同一種東西，它們發出的聲音肯定會一樣嗎？”

　　5、實驗論證：讓幼兒感知同一種東西由于裝入的數量不一樣，在罐中搖動時發出的響聲也不一樣。

　　6、不同的罐頭，即使裝著同一種材料，它發出的聲音也不同。（師示范）

　　（五）集體用響罐為音樂伴奏，充分體驗活動的快樂。

　　四、延伸活動。

　　1、在活動區中投放制作響罐的材料，讓幼兒繼續探索。

　　2、鼓勵幼兒回家嘗試用更多的物品制作響罐，和父母玩“聽一聽、猜一猜”的游戲。

中班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、用連貫的演唱方法學唱歌曲"紙飛機"。

　　2、學習用肢體語言表現歌詞內容。

　　3、體驗在與同伴游戲時的快樂。

　　4、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。

　　5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

　　重難點：

　　在熟悉掌握歌曲的基礎上，能用肢體語言表現歌詞內容。

　　活動準備：

　　音樂"紙飛機"、色紙、鈴鼓。

　　活動過程：

　　1、開始部分，通過折紙飛機、玩"開飛機"引發興趣。

　　（1）請幼兒用色紙自己折出紙飛機，折好后射玩紙飛機。

　　（2）在教師的鈴鼓聲中，幼兒用肢體模擬飛機飛行，。當鈴鼓節奏停下來的時候，幼兒也須暫停"飛行"。

　　2、基本部分。

　　（1）熟悉歌詞，引導幼兒用肢體動作表現歌詞：想象自己是一張紙，根據歌詞"折一折，疊一疊，做成飛機用力一丟"，分別彎曲自己的左臂、右臂，再用力向前蹦跳一下；想象自己是一架飛機，根據歌詞"飛出去，飛出去，咻咻咻咻真開心"，開心地做飛機飛行狀。

　　（2）在音樂的.伴奏中，幼兒邊唱邊用肢體做動作。

　　3、玩"折飛機"游戲。

　　請幼兒5人一組，排成隊列，排在第二個的幼兒假裝"折飛機"，再將扮演飛機的第一個幼兒"丟"出去（輕推一下）；第一個幼兒被"丟"出去后開始到處飛，飛一陣后回到隊尾；同時第二個幼兒扮演飛機，被第三個幼兒"折"好"丟"出去，按此循環游戲。

　　教學反思：

　　通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

中班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、嘗試用身體建構各種不同的洞，練習鉆爬的技能。

　　2、養成與同伴合作游戲的習慣，分享自己的創造成果，激發幼兒的成就感。

　　活動準備：

　　選個有圓圈的場地（內有白點），在圓圈上用粉筆畫上四個五角星。

　　活動過程：

　　一