愛什么顏色教案
作為一名教學工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的愛什么顏色教案，歡迎閱讀與收藏。
愛什么顏色教案1
教材分析
<<愛什么顏色>>這首詩歌以簡練的語句,相同的結構段式勾勒了三副絢麗的色彩畫面,抒發了作者對家鄉對生活的熱愛，以及對自己理想的追求。
第一幅畫面描繪了碧綠的禾苗,碧綠的小草,碧綠的夢.這是對自己農村生活的描述,表達了對家鄉的熱愛。
第二幅畫面描繪了火紅的朝陽，火紅的楓葉，火紅的隊旗。這是作者對自己學習生活的熱愛。
第三幅畫面描繪了蔚藍的天空，蔚藍的大海，自己身著蔚藍的軍裝駕船乘風破浪保衛邊疆，這是小作者對自己未來生活的描述，表明了自己遠大的理想和抱負。
這首詩歌表面上是寫作者喜愛的碧綠、火紅、蔚藍三種色彩，實際上是借此來抒發自己的感情和胸懷。詩歌雖篇幅短小，但層次清楚。每一小節都以“我”愛什么顏色起筆，然后交代喜愛的原因——“因為……”，最后落筆在自己身上，強調喜愛這種顏色的真正原因。學生讀起來朗朗上口，感到親切、自然。
教學目標
知能目標：
1、認識4個生字,會寫8個生字。積累部分優秀詞語。
2、有感情地朗讀、背誦詩歌，邊讀邊想象，理解體會詩歌意境。
3、激發學生的創造力和想象力，仿照本詩編寫一段詩歌。
情感目標：
激發學生熱愛生活的.思想感情，學會感受生活、感受美好。
方法學習：
學習抓周圍美好的事物抒發自己情懷的方法。
教學重點、難點
1、培養學生讀中想象的閱讀習慣。
2、引導學生理解體會詩歌的意境。
教學建議
關于課文：
1、課前，教師及學生可以收集有關各種顏色所代表的意義的資料；也可以讓學生思考自己喜歡的顏色及原因；還可以自讀課文，了解詩歌內容。
2、教師要引導學生借助字典把課文讀正確，讀通順，再進一步理解每一小節的內容，然后通過反復朗讀，體會作者表達的情感。
3、理解課文離不開“讀”教師要始終讓學生“以讀為本”，通過多種多樣的朗讀形式加深對課文的理解。如：可以讓學生同桌讀，師生合作讀，教師引讀，自由朗讀、小組比賽讀等形式去閱讀、想象、思考詩歌中所呈現的畫面，從而懂得作者喜愛顏色的原因，領會作者的遠大理想和抱負。
4、文章有三個小節，其結構及敘述方式大體相同。基于三年級學生已經有了小組學習和自學的意識，教師可以在重點指導第一小節的學習方法的基礎上，讓學生依據學習第一小節的方法自學或者小組學習其他部分。
5、學習完課文之后，教師可結合“語文天地”中“暢所欲言”和“找一找描寫顏色的詞語”讓學生充分發表自己的意見，討論自己所喜愛的顏色及原因。為后面的練習續寫詩歌做好準備。
關于生字：
本課生字雖然不多，但都容易出錯。如：“蔚”是上下結構，下半部是“尉”；“疆”左邊的“弓”里有個“土”；“威”字里面“女”上邊的“一”不能丟。教師在課堂上引導學生觀察字形，用自己喜歡的識記方法學習。
學習生字要緊密結合詞語，不單獨認字。同時，要完成語文天地中的相關題目的詞語抄寫。還可以鼓勵學生再摘抄一些詞語，可以是詩中的詞語，也可以是詩中的近義詞、反義詞。
拓展習題
1、比一比，組成詞語。
遼（ ） 將（ ）戰（ ）乘（ ）武（ ）
療（ ） 江（ ）站（ ）誠（ ）伍（ ）
2、填字組詞，看誰的詞語寶庫最豐富！
（ ）綠 （ ）綠 綠（ ） 綠（ ）
（ ）藍 （ ）藍 藍（ ） 藍（ ）
（ ）紅 （ ）紅 紅（ ） 紅（ ）
3、續編詩歌，你一定更精彩！
我愛 顏色，
因為——
是 的，
是 的，
，
，
也是 的。
愛什么顏色教案2
教學目標：
1、指導學生邊讀邊想象，理解體會詩歌意境，激發學生熱愛生活的思想感情。
2、激發學生的創造力和想象力，仿照本詩編寫一段詩。
教學重難點：
1、邊讀邊想象，理解體會詩歌意境。
2、仿照本詩編寫一段詩。
教學準備：
收集有關顏色所代表意義的資料。
教學時間：二課時
教學過程：
第一課時
一、交流資料，揭示課題。
交流課前收集的有關顏色所代表意義的資料，揭示并板書課題：《愛什么顏色》。
二、初讀課文，整體感知。
1、借助字典把詩歌讀正確、讀通順。
2、詩歌講到了哪幾種顏色？這些顏色你喜歡嗎？
三、學習生字新詞。
（1）出示本課生字新詞：
lǜmiáomènɡduìlánjiāngjūnchéng
碧綠禾苗夢想隊旗蔚藍將來海軍乘風破浪
2、認讀以上詞語。
3、通過自學你已經學會了哪些生字？用的是什么辦法？
4、還有哪些生字詞你沒有學會？
5、集體討論如何學習剩下的字。
四、熟讀詩歌。
第二課時
一、學習第一節詩歌。
1、抽一學生范讀第一節。
2、思考：作者為什么愛碧綠的顏色？
3、“連我的夢也是碧綠的”是什么意思？作者要表達一種什么感情？（熱愛家鄉，熱愛大自然）
4、朗讀體會作者的情感。
5、反復朗讀，邊讀邊鄉想象詩歌呈現的畫面。（對讀、自讀、互讀、引讀……）
6、練習有感情地背誦本段。
7、總結學習方法：讀—思—悟—想象—背
二、按照學習思路自學二、三節
1、交流學習收獲
（第二節，邊讀邊鄉想象詩歌呈現的畫面，體會作者身為少先隊員的自豪驕傲的情感。
第三節，邊讀邊鄉想象詩歌呈現的畫面，體會作者遠大的理想和報復。）
2、回讀詩歌
（1）你最喜歡哪些句子？為什么？
（2）自由讀、背自己喜歡的部分。
（3）小組賽讀，教師相機指導。
三、有感情地朗讀背誦本詩歌。
四、練習：
1、把句子補充完整：
我愛（）顏色，
因為——（）
2、激發學生的創造力和想象力，仿照本詩編寫一段詩。
板書設計：
愛什么顏色
碧綠熱愛大自然
火紅自豪、驕傲
蔚藍遠大理想和報復
教學反思：
這首詩歌語句簡練，結構相同，描繪的顏色絢麗多姿，學生比較喜歡誦讀。因此，在教學中，我以不同形式的朗讀進行訓練，讓學生在讀中學字。在讀中學文，在讀中悟情，效果較好。另外，指導學生仿照課文寫詩歌，學生寫出來的`詩歌不僅形式合理，而且也能像作者一樣借詩抒情，有一定內涵。如操佳佳同學寫的：
我愛潔白的顏色，
因為——
云朵是潔白的，
雪花是潔白的，
白衣戰士們勇敢地和H1N1病毒斗爭，
他們的心靈也是潔白的。
愛什么顏色教案3
活動目標：
1、培養幼兒探索各種跳的方法，喜歡參與體育活動。
2、有自我保護意識，不做危險動作，有初步的.健康知識。
3、積極勇敢地參與活動，有自信心。
活動準備：
玩具若干、長繩、短繩、積木、雪花塊、平衡木、音樂磁帶、黃牌、圈、沙包、口哨。
活動重難點：
會用科學的方法縱跳觸物。
活動過程：
1、跳圈引入活動場地。
2、準備活動（韻律操）
3、請幼兒找出場地上有什么新東西出現。
4、幼兒利用材料探索各種有趣的跳。
5、在雪花塊上蹲下，請幼兒展現各種跳。
6、和幼兒一起討論縱跳觸物科學的方法并練習。
7、和幼兒一起探討怎樣保護自己。
8。玩體育游戲取海洋球。
愛什么顏色教案4
教學要求：
指導學生體驗有感情朗讀的樂趣并背誦這首詩歌。在讀的同時展開想象，理解體會詩歌的意境，并能仿寫一段。掌握本課生字，積累喜愛的詞語。
教學重點難點：
正確、流利、有感情地朗讀并背誦詩歌，掌握生字是重點；仿寫一段是難點。
教學構想：
以讀為本。我對本課教學的指導思路即一切在讀中進行，老師范讀激發學生興趣，學生反復朗讀，在讀中識字，在讀中想象。另外，本單元的主題為“色彩”，開課之初便把“碧綠、火紅、蔚藍”置于黑板之上，如果有條件的話將教師內懸掛彩色氣球或綢緞，營造出彩色的課堂氛圍。
教學準備：
與詩歌匹配的音樂。發動學生搜集各種顏色所代表意義的資料，思考自己喜歡的顏色和喜歡這種顏色的原因。
教學過程：
第1課時
一、導入
1、（書寫“碧綠、火紅、蔚藍”于黑板左上角）知道老師為什么要寫這幾個詞嗎？因為我們第一單元的主題為“色彩”。請同學們聽老師背誦一首詩。（放音樂）
學生活動：聽，形成對課文的初步印象。
目的：以老師有感情地朗讀整體感知課文，激發學生自讀的興趣，并首次開啟學生想象的大門。
2、怎么樣？這首詩給你留下了哪些印象？
目的：引出課題
二、朗讀（正確流利）
1、學生活動：默讀，邊讀邊查字典解決生字。
2、學生活動：自愿為同學們朗讀這首詩。選取讀得最好的同學領讀。（老師注意糾正生字的讀音）
目的：在讀中識字，在讀中初步感受詩歌透過色彩所要表達的思想感情。
三、出示第一小節
目的：
重點指導第一小節的學習，為自學做準備
1、老師引讀：我愛~的顏色，因為~~，我~~，連我的~也是~的。
學生活動：邊讀邊想象詩歌呈現的畫面
目的：
通過引讀，揭示詩歌的框架，為仿寫做準備。
2、讀了這一小節你認為作者在詩歌中蘊涵了怎樣的思想感情？（愛家鄉）
3、有感情朗讀這一小節（配樂）
四、自學第二三小節
學生活動：
合作學習。各小組長可按照“邊讀邊想象——體會思想感情”的步驟帶領小組成員合作學習，當然也可以用自己喜歡的方式學習。
學生活動：
選取自己喜歡的小節有感情朗讀，并說說你為什么這樣讀。
目的：
這是自學的反饋，看學生是否理解了詩中包含的思想感情。
五、朗讀（有感情）
師生共同有感情地朗讀。
目的：
再回到整體，品味全文。
六、仿寫
同學們，想不想知道老師喜歡什么顏色？“我愛潔白的顏色，因為粉筆是白色的，教室的墻壁是白色的'，我愛我的每一位學生，他們的校服上衣也是白色的。”
目的：
老師做仿寫示范，引導學生抓住身邊的事物寫出有意義的詩句。
同學們都喜歡什么顏色？為什么喜歡？
學生活動：
展開討論（老師引導學生說出美好的、高雅的事物）
目的：
充分想象，充分說，在充分說的基礎上再去寫。
那么大家能不能結合剛才大家討論的，仿照課文也來寫一段小詩？
學生活動：
獨立思考，起草。
學生活動：
讀自己寫的詩，互相評判。（表揚好的創意）
七、結束語
同學們，讓我們把生活涂上碧綠的顏色，把我們的愛涂上火紅的顏色，把我們的理想涂上蔚藍的顏色，愿每一位同學都有自己的理想，熱愛自己的生活。
作業設計：
有感情地朗讀這首詩。
發揮想象，為你課堂上完成的詩配一副畫，制作成精美的圖文作業（可打印）。
板書設計：
1色彩 碧綠、火紅、蔚藍
愛什么顏色
我愛……
因為……
我……
第2課時
一、有感情朗讀
學生活動：比一比看誰讀得正確、流利有感情。讀而優則背，鼓勵有能力的學生當堂背誦。
二、出示語文天地中的“抄一抄”第1行的詞語：碧綠、蔚藍、遼闊、威武、乘風破浪
學生活動：
復習讀準字音——抄寫——任選一詞造句
老師巡視，表揚坐姿端正書寫正確的同學，將學生在抄寫中出現的錯字連詞板書，集體改錯，并讓學生說說這些字怎樣記才不出錯。
目的：
生字緊密結合詞語，不單獨認字，做到“字不離詞”。詞語會寫之后還要會用，造句練習為避免習作時用詞不當。
三、出示一段小短文：
太陽，你是粉刷匠嗎？你把沙灘粉刷得金黃金黃，就像是一條用黃金鋪設的黃金海岸；你把大海粉刷得碧藍碧藍，就像一塊晶瑩剔透的水晶；你把天空中的云彩，粉刷得那么潔白，就像一條輕柔飄曳的紗巾……你瞧，海灘上的小朋友，原先他們那樣的白，可你把他們粉刷得像兩塊黝黑黝黑的巖石。
學生活動：
找出短文中描寫顏色的詞語，一起來讀一讀。
目的：
積累描寫顏色的詞語，為語文天地的練習3做準備。
四、自主學習：（視時間靈活安排，不做全班性的任務布置）
A自由進行課文背誦或字詞書寫練習
學生活動：
針對剛才自己對課堂內容的掌握情況，查漏補缺，向老師提問，消滅對課文的疑問。（一對一進行）
B選擇課外閱讀中的相關篇目來讀一讀。
學生活動：
獨立默讀（查字典識字）。
目的：
二者任選其一自由進行。培養學生學習的自主意識，將課堂交給學生。也適合老師進行分層教學，特別對語文天地抄一抄練習沒有掌握好的同學進行督促。
作業設計：
有感情地背誦全篇詩歌，從中選取自己喜愛的詞語抄一抄。
愛什么顏色教案5
第一課時
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、認識生字4個。
3、理解課文內容，體會作者對家鄉、對生活的熱愛以及對自己理想的追求；激發學生熱愛生活的思想感情。
4、激發學生的創造力和想象力，仿照本詩編寫一段詩。
教學重難點：
1、學生能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、完成仿寫一段話。
教學準備：
小黑板，生字、詞卡片，一些顏色。
課型：詩歌
教學方法：
討論、小組合作式
教學步驟：
、導入新課：
1、出示一些顏色，請學生說說：自己喜歡什么顏色？
2、同學們，今天我們一起去看看到底愛什么顏色？
3、板書課題：《愛什么顏色》(學生齊讀兩遍)
二、新授。
1、初讀課文。
（1）選擇自己喜歡的方式讀課文，并標出自然段的段序。
（2）出示4個生字，學生開火車認讀。
蔚、戰、疆、威
（3）出示生詞，同桌讀、指名教讀。
蔚藍、戰士、海疆、威武、碧綠、遼闊、將來、乘風破浪
2、熟讀課文、理解課文。
（1）學生自由讀課文。
（2）指名3位同學接讀，并指名當小小醫生，糾正錯誤。
（3）小組合作學習：
*喜歡碧綠色的同學，起立讀。
*指名說說自己為什么會愛碧綠的顏色？
*同桌互讀，指名讀。（有感情）
*有感情地齊讀第一節。
*喜歡火紅色的同學，起立讀。
*指名說說自己為什么會愛火紅的顏色？
*同桌互讀，指名讀。（有感情）
*有感情地齊讀第二節。
*喜歡蔚藍色的同學，起立讀。
*指名說說自己為什么會愛蔚藍的顏色？
*同桌互讀，指名讀。（有感情）
*有感情地齊讀第三節。
（4）小組學習：朗讀、背誦課文
正確地朗讀、背誦課文；
正確、流利地朗讀、背誦課文；
正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
3、完成仿編一段。
（1）說說：自己最愛什么顏色？
（2）學生自由編寫一段。
（3）指名讀讀自己的作品，并評價。
三、布置作業：
1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、完成編寫作品在小作文本上。
四、板書設計：
1、色彩
愛什么顏色
碧綠色-----禾苗、小草、農村、我的.夢
我愛火紅色-----朝陽、楓葉、少先隊員、我的心
蔚藍色-----天空、大海、海軍戰士軍裝
第二課時
教學目標：
1、學會正確書寫8個字，并掌握每個字的筆順規則。
2、完成語文天地中抄一抄
教學重難點：
1、書寫碧、蔚、遼、將、戰、乘、威、武8個字。
2、抄寫詞語。
教學準備：
生字、詞卡片，田字格黑板。
課型：寫字課
教學方法：
討論、小組合作式。
教學步驟：
一、導入新課：
1、背誦課文《愛什么顏色》。
2、出示4個生字，學生認讀。（開火車）
蔚、戰、疆、威
二、新課：
1、出示要寫生字，學生認讀。
碧、蔚、遼、將、戰、乘、威、武
2、學生分析字形，互相交流。
3、書寫生字。
（1）學生自由書寫生字。
（2）指名上臺書寫，并指名評價。
（3）書寫生字，每字3遍。
（4）抄寫詞語。
（5）合作學習：
*小組中，選出寫最快、最好的作業，評選出來。
*上臺展示，并說說自己是怎樣書寫的。
三、布置作業：
1、書寫生字，每字3遍。
2、抄寫詞語。
四、板書設計：
1、色彩
愛什么顏色
五、教學后記：
愛什么顏色教案6
教學目標：
1、通過學習課文，使學生懂得顏色使我們的生活多姿多彩;培養學生喜歡色彩、熱愛生活的情感。
2、學習課文的寫法，續寫課文。 有感情地朗讀并背誦課文。
3、繼續培養學生學習漢字的興趣，讓學生在具體的語言環境中認識認字，鼓勵學生獨立識字。
教學重點難點：
重點：懂得顏色使我們的生活多姿多彩;培養學生喜歡顏色、熱愛生活的情感。
難點：學習課文的寫法，續寫課文。
教學過程：
一、揭題談話，導入新課
1、師：同學們，請你想象以下，如果沒有顏色，這個世界將會是什么樣子?(學生回答)
師：是啊，顏色對我們太重要了，我們的生活離不開顏色。
2、師：你們喜歡什么顏色呢?又追問：我們身邊有哪些東西的顏色和你喜歡的顏色相同或是相近?(學生暢所欲言)
(意圖：此環節的設計，創設一個情景，讓學生充分感受到了顏色在我們的生活中是不可缺少的，更加激發學生學習本課的興趣。)
3、導入新課
師：今天，我們一起感受五彩繽紛的色彩給我們的生活帶來的情趣。
板書課題：愛什么顏色。齊讀課題。
二、初讀課文，自學生字
1、借助生字表，認讀生字，讀通詩歌。
2、分小組交流、匯報自學生字情況。
3、出示本課生詞，指名認讀——全班齊讀——認讀生字并進行組詞造句訓練。
(意圖：本環節的設計是根據學生的發展規律，三年級的`學生已具備了初步的自學能力，所以本課生字以自學為主，再以小組活動的方式進行生字學習的交流。)
三、讀中感知，讀中感悟
1、找三名同學分小節朗讀課文。
2、師：咱們在他們朗朗的讀書聲中，體會作者都喜歡什么顏色，為什么喜歡。
3、三名學生讀后，其余學生評論。
(意圖：因為朗讀要有標準，學生評論的過程也就是他們共同提高的過程。)
4、在學生評論后，回答“作者都喜歡什么顏色，為什么喜歡”這個問題。
5、學生自己大聲地朗讀課文
6、學生默讀課文，找出喜歡的小節
7、喜歡同一個小節的同學分成一個小組在一起學習。
出示學習步驟：
(1)朗讀本小節;
(2)畫出自己喜歡的詞語，向同學介紹詞語的意思以及自己的理解。
(3)說出自己的對本小節的感受。
(4)有感情朗讀本小節。
(意圖：本環節設計是為了調動學生的學習熱情，學生自愿結合成臨時學習小組，打破了以原來班級內小組學習的界限。)
8、小組選代表在全班匯報交流。
要求：學生在匯報時如果不全面或不準確，同組或外組的同學給予補充。
學生邊匯報教師邊板書：
碧綠 火紅 蔚藍
9、有感情朗讀課文
要求：指名學生朗讀課文，學生邊讀邊評，評后再讀，使朗讀的水平逐步提高。
10、背誦課文
(1)先背誦喜歡的小節
(2)嘗試背誦全文
(意圖：背誦課文的設計要有層次，讓學生背起來更輕松。)
五、延伸課文，發散思維
1、師：同學們，你愛什么顏色?來，拿出你們的彩筆，用上你喜歡的顏色，畫出多姿多彩的生活。
2、學生活動：用彩筆畫畫。
學生活動時配上輕松、舒緩、優美的音樂
3、展示學生作品
(意圖：指導學生把學習語文和繪畫相結合，鍛煉學生用多種形式來表達感情，也體現了各學科間的融合。)
4、請你仿照詩歌再編一段，老師在此時要及時表揚寫得好的同學的作品，尤其注意表揚有新意的作品，培養學生的創新精神。《愛什么顏色》教學設計_愛什么顏色
5、學生在全班交流自己編寫內容。如：
我愛粉紅的顏色，因為——
桃花是粉紅的，
老師的衣服是粉紅的，
連我的小臉蛋，
也是粉紅的。
我要做個健康的好小孩。
我愛碧綠的顏色，因為——
小草是碧綠的，
河水是碧綠的，
警察叔叔身上的衣服是碧綠的，
將來我要當一名人民警察，
保衛祖國的安寧，
身上穿的也是威武整潔的綠軍裝。
(意圖：此環節設計目的是挖掘學生的潛能，使學生把知識轉化成能力。先讓學生用喜歡的顏色畫畫，再續寫課文，再加上老師適時的鼓勵，使學生學習本課的難點得以突破。)
【教學總結】
課前，我讓孩子們搜集有關各種顏色所代表的意義的資料，讓學生在預習詩歌時交流自己喜歡的顏色及原因。教學詩歌時，我放手讓孩子自己去閱讀、思考，鼓勵孩子在朗讀中想象詩歌呈現的畫面。孩子在自由選擇詩歌的小節來賞析，懂得作者所喜愛的顏色，理解作者所喜歡的原因，以及作者所表達的情感。
理解課文是離不開“讀”的。在教學這首詩歌時，我運用了多種多樣的朗讀形式來加深學生對課文的領會。如，師生接讀(老師讀喜歡的顏色，學生讀喜歡的原因)、男女分讀(三年級的孩子開始有性別的歸屬感)、合作讀(邀請好友配合，培養協作能力)、小組讀(各個小組進行比賽，提高競爭意識)等多種形式。孩子們在朗讀的過程中，既理解了“我的心”，明白“我的夢”，還知道了“我的理想”。同時也在朗讀中無痕地記憶了詩歌。
在學完詩歌后，我還讓學生自由地討論交流自己喜愛的顏色及原因。在學生暢所欲言中相應指導，為讀寫小詩做好鋪墊。學生的發言充滿童趣和想象力。
這節課的教學設計中，我積極引導學生，用多種方式去讀文、識字，學生的學習積極性被調動起來了，在這過程中，教師不是統治者或權威者，而是作為學生的指導者、交流者和合作者，與學生共同探討問題，分享自己的感情和想法。沒有出現表面化、形式化的傾向，充分展示了新課程的`理念，以“色彩”為主線，把知識整合在語文課堂中，教學中教師尊重學生，積極倡導自主、探究的學習方式，體現了新教材的人文主義精神，拓寬了教學的空間。
我想，在今后新課程的推進中，我們更要靜下心來，更進一步理解課程標準，實踐課程標準，發展課程標準。更多的關注學生的學習方法與創新學習習慣的養成，真正地理解學生“情感、態度與價值觀的發展”。
愛什么顏色教案7
教學目標：
1、指導學生體驗有感情朗讀的樂趣并背誦這首詩歌。
2、在讀的同時展開想象，理解體會詩歌的意境，并能仿寫一段。
3、掌握本課生字，積累喜愛的詞語。
教學重點難點：
正確、流利、有感情地朗讀并背誦詩歌，掌握生字是重點;仿寫一段是難點。
教學構想：
以讀為本。我對本課教學的指導思路即一切在讀中進行，老師范讀激發學生興趣，學生反復朗讀，在讀中識字，在讀中想象。另外，本單元的主題為“色彩”，開課之初便把“碧綠、火紅、蔚藍”置于黑板之上，如果有條件的話將教師內懸掛彩色氣球或綢緞，營造出彩色的課堂氛圍。
教學準備：
與詩歌匹配的音樂。發動學生搜集各種顏色所代表意義的資料，思考自己喜歡的顏色和喜歡這種顏色的原因。
教學過程：
第1課時
一、導入
1、(書寫“碧綠、火紅、蔚藍”于黑板左上角)知道老師為什么要寫這幾個詞嗎?因為我們第一單元的主題為“色彩”。請同學們聽老師背誦一首詩。(放音樂)
學生活動：聽，形成對課文的初步印象。
2、怎么樣?這首詩給你留下了哪些印象?
二、朗讀(正確流利)
1、學生活動：默讀，邊讀邊查字典解決生字。
2、學生活動：自愿為同學們朗讀這首詩。選取讀得最好的同學領讀。(老師注意糾正生字的讀音)
三、出示第一小節
目的：重點指導第一小節的學習，為自學做準備
1、老師引讀：我愛~的顏色，因為~~，我~~，連我的~也是~的。
學生活動：邊讀邊想象詩歌呈現的畫面
目的：通過引讀，揭示詩歌的框架，為仿寫做準備。
2、讀了這一小節你認為作者在詩歌中蘊涵了怎樣的思想感情?(愛家鄉)
3、有感情朗讀這一小節(配樂)
四、自學第二三小節
學生活動：合作學習。各小組長可按照“邊讀邊想象——體會思想感情”的步驟帶領小組成員合作學習，當然也可以用自己喜歡的方式學習。
學生活動：選取自己喜歡的小節有感情朗讀，并說說你為什么這樣讀。
目的：這是自學的反饋，看學生是否理解了詩中包含的思想感情。
五、朗讀(有感情)
師生共同有感情地朗讀。
目的：再回到整體，品味全文。
六、仿寫
同學們，想不想知道老師喜歡什么顏色?“我愛潔白的顏色，因為粉筆是白色的，教室的墻壁是白色的，我愛我的`每一位學生，他們的校服上衣也是白色的。”
目的：老師做仿寫示范，引導學生抓住身邊的事物寫出有意義的詩句。
同學們都喜歡什么顏色?為什么喜歡?
學生活動：展開討論(老師引導學生說出美好的、高雅的事物)
目的：充分想象，充分說，在充分說的基礎上再去寫。
那么大家能不能結合剛才大家討論的，仿照課文也來寫一段小詩?
學生活動：獨立思考，起草。
學生活動：讀自己寫的詩，互相評判。(表揚好的創意)
七、結束語
作業設計：
有感情地朗讀這首詩。
發揮想象，為你課堂上完成的詩配一副畫，制作成精美的圖文作業(可打印)。
板書設計：
愛什么顏色教案8
【主題活動名稱】：
紅黃藍綠
【版面介紹】：
幼兒的世界是五彩斑斕的，就像紅、黃、藍、綠這些顏色一樣。鮮艷、美麗的色彩讓孩子們喜愛，更給他們提供了廣闊的想象空間——綠綠的自然角植物、蔚藍色的天空、紅彤彤的太陽、黃橙橙的梨子……
在主題開展的初期，我們在教室內創設了“紅黃藍綠四色寶寶”、“秋天的顏色”等墻面，懸掛起了幼兒繪畫、剪貼的“裝滿落葉的靴子”。這些環境的創設，引發了幼兒與它們之間發生互動。孩子開始從家里、教室內、校園、戶外社區等地方，尋找四種顏色寶寶的朋友以及大自然的各種各樣的顏色。在尋找“紅黃藍綠”的活動中，孩子們從教室的實物、自己熟悉的`生活環境中尋找出相應的物體，在這些物體的顏色和顏色寶寶相匹配的同時，孩子們對紫色、粉紅色是否屬于紅色系列產生了分歧，這樣也就引出了“顏色對對碰”，即兩種顏色加在一起會變出其他的新顏色。于是我們在區域活動中提供許多組玩色的活動有：變色鏡、變色花、顏色配對、滾彈珠等等，幼兒一邊玩色，一邊將活動過程和發現記錄下來，和其他幼兒分享自己的發現。
在秋景迷人的季節里，孩子們運用自己的感觀發現秋天是多姿多彩的，他們感知美麗、豐富的色彩藏在哪里？如：紅色的楓葉、五顏六色的菊花、小草變黃了、樹葉有的黃有的綠。在戶外尋找秋天的同時，孩子對各種落葉產生了濃厚的興趣，因此，我們開展了“撿落葉”、“樹葉分類”、親子活動“樹葉變變變”。
愛什么顏色教案9
教學要求：
知識目標：
通過兒歌學習，會認讀課文生字，會讀寫課文一類字。
能力目標：
有感情地朗讀課文，學會觀察身邊事物，抓住事物的顏色特點。能背誦課文，自己給詩歌補充一個小節。
情感目標：
體會詩歌意境，邊讀邊想象，激發學生熱愛大自然，熱愛生活的感情。
教學重點：
朗讀課文，掌握課文生字，知道作者喜愛那幾種顏色的原因。
教學難點：
培養獨立識字能力和閱讀賞析能力。
教學方法：
通過把學習主動權交給學生，引導學生運用自己的方法來認識生字和熟記它們。通過反復誦讀，從形式上分析句子的整齊美與參差美；從語言風格上分析不加修飾的質樸美。通過小組合作練習和表演，培養學生分工協作的能力和提高朗誦興趣。通過開展“我們來做小詩人”的競賽活動，發展學生的想象力和說話能力。
教學課時：三課時
教學過程：
第一課時
一、 導入：
我們的生活是五顏六色的，正是由于有了這些美麗的顏色，生活才變得美好。你愛什么顏色？原因？今天我們一起學習一首詩歌，看看作者喜歡什么顏色。
二、自讀課文，學習生字，整體把握。
1、小組合作，試讀課文。“請同學們把課文讀兩到三遍，認生字，把詩歌讀流利，讀準確。”
（出示生詞）
2、教師提問：這些詞語都認識了嗎？
指名讀生詞：你是怎么認識它的？我們可以想什么辦法來記住它？看誰的辦法最好。
碧蔚遼將戰乘威武強調：朝陽乘風破浪武士碧綠
3、玩游戲，書寫并熟記生字。
第二課時
4、教師談話：
生詞都認好了，我們來讀一讀這首詩吧！
那么怎么才算是讀好了這首詩呢？（板書：讀）
（預測——
生：要有感情的讀。
生：要讀出問題。
生：要讀出自己的感受。
師：不光要讀流利，還要讀得有感情，讀出自己的疑問，
讀出自己的感受。這樣讀我們就叫“品讀”。（板書：品）
你們看這個“品”字，三個口字，不正是讓大家一遍一遍又一遍的讀嗎？
那我們就來認真地品讀一番吧！
三、品讀詩歌。
1、第一節（教師引導）
指名分節讀全文，在學生讀的過程中進行正音。
師：請一個同學來讀一讀第一節。
我愛碧綠的顏色，因為----
禾苗是碧綠的，小草是碧綠的，我生活在農村，連我的夢也是碧綠的。
引疑：當你們讀這一段的時候，心里有問題嗎？
（一起討論解決學生的問題，幫他們感受農村的自然風景的美，熱愛家鄉的情感，再推進到“連我的夢，也是碧綠的”，你們感
覺美嗎？
生：我們覺得很美。
教師：那我們就把這種美的感受讀進去。
（生再讀。）
嗯真的很美啊。
2、第二節（學生自學）
誰來讀第二節？應該體現什么樣的思想感情？
我愛火紅的顏色，因為--
朝陽是火紅的，楓葉是火紅的，我是一個少先隊員，我們的.隊旗，我的心，也是火紅的。
教師積極評價，特別注重學生的情感態度，熱愛自然熱愛生活，滿懷驕傲。
全體練讀（配樂）。
3、第三節（學生自學）
我愛蔚藍的顏色，因為。
遼闊的天空是蔚藍的，無邊的大海是蔚藍的，將來我要當一名海軍戰士，乘風破浪，保衛海疆。
我穿的那身威武的軍裝也將是蔚藍的。
自由讀：你們認為怎樣才能讀好？
學生讀完后發表自己的看法。
4、誦讀全篇。
5、小組合作練習誦讀，表演方式自定，看哪個小組讀得最好（配樂）。
第三課時
你喜歡什么顏色？請你仿照詩歌再編一段。
1、 教師引導，激起創作興趣，開展“我們班的小詩人”活動。
2、 小組自由創作，交換作品。
3、 每位同學自己練寫。
愛什么顏色教案10
教學目標：
1 學習詩歌，理解詩歌內容，體會作者的感情，
2 認識本課10個生字，包括9個要求會寫的生字。
3 理解體會詩歌意境，激發學生熱愛生活的思想感情以及學生的創造力和想象力。
4 正確、流利、有感情地背誦詩歌。
教學重點,難點:
1,理解體會詩歌的意境,體會作者的思想感情,激發學生熱愛家鄉,熱愛生活的思想感情,對理想的追求.
2,仿照本詩寫一段詩.
教學準備：生詞卡片
課時安排：3課時
教學設計：
第一課時
一、 激趣引入，初讀課文。
我們的世界萬紫千紅，我們的生活多姿多彩，自讀課文，看看小作者喜歡什么顏色?為什么?
二、分組自學，初步感知。
1、小組長帶領組員商量準備用什么方法初步了解課文內容，掃除文字障礙。
2、教師指導提出學習方法。學習方法可概括為四讀：
一讀：掃讀(掃除障礙讀)。小聲自由讀課文，把課文中的字音讀準，把不認識的字或不懂的詞做上記號，解決。
二讀：連讀。小組內成員分自然段連讀課文，讀通課文，檢查字的讀音。
三讀：想讀。小聲自由讀課文，邊讀邊想課文寫了什么?
四讀：選讀。選擇你最喜歡的句子多讀幾遍。
3、在小組長的帶領下，學生自學課文。(教師巡回指導)
4、檢查自學情況
(1)(板書生字)在自學生字時，你有哪些困難?(在字音、字型、字義等方面的困難)在自學生字時，你還有哪些好的方法要告訴同學們?重點指導威、蔚、武三字的筆畫。
學生交流學習。
(2)出示保和寶學生區別。師引導學生認真區別其不同用法。
三、再讀課文，體會意境。
1、指名分小節讀文，其他同學邊聽邊想象。
2、指名簡述讀后在頭腦中形成的`彩色畫面。
四、完成語文天地的日積月累
抄一抄：碧綠蔚藍遼? 主站蜘蛛池模板： 爱丫爱丫电视剧免费高清| 冬至黄景瑜免费观看版| 新世界免费观看完整版| 初恋重逢：初心不变短剧全集| 插曲的痛全集在线观看| 龙年图片壁纸| 温柔插曲的痛| 至尊无上国语| 牝教师～淫辱の教室| 向涟苍生献上纯洁动漫全集| 长相思第一季全集免费完整版16| 新僵尸先生国语高清| 第十二秒电视剧在线观看| 老地方传奇| 碟中谍6:全面瓦解电影| 分手后我成全球顶流全集免费| 《姐妹牙医》免费观| 玩物丧志TXT卡比丘| 上海第一财经广播| 《保险推销员》徐元| 王心凌晒药单| 大江大河电视剧| 误入军统的女人优酷| 北越暴行女民兵1-3集全| 《女教师| 羊崽电影| 蓝色的帽子在线观看| 仙女的悲哀| 熟睡中突然被义子侵犯电影| 美谷朱里| 郭晋安最新电视剧| 浴火奔腾浴火红在线观看 | 神医喜来乐高清| 坎贝奇品味人生完整观看| 电影观看免费观看完整版高清| 蜜桃成熟时33d在线观看完成版| 现代启示录电影完整版高清免费| 龙器电视剧在线看免费观看| 和黑帮大佬在一起的365天| 古典辣妹 victory| 亲爱的妈妈是5在线观看完整| 妙警贼探完整版免费观看| 奸臣免费| 斯巴达女版在线播放| 从前有座灵剑山动漫| 电影私人航空免费观看| 绵贯沙织| 儿子的房间老妈跟外人睡好吗| 杨敏思版1-5集电视连续剧| 时光与他 恰是正好| 电影《功夫》免费观看| 派对第一季全集| 让我听懂你的语言电视剧| 巧家县| 情人的眼泪简谱| 空房间电影高清免费观看全集| 《性/生活4》未删减版| 花开有声电视剧全集| 台军演练机场被炸瘫痪| 大学生创业沙龙2| 三生三世十里桃花12集| 海底总动员在线观看完整版免费| 痰多最怕一味药| 铁血使命第2部全集| 丰城市| 破晓奇兵| 灭火宝贝法版免费法国满天星| 农厂保卫战满天星| 老版本快播下载| 战狼9欧式少女高清资源下载| 咒术回战第三季| 女警察坠落2| 贝雷帽钩织教程视频| 剧名:《LeTrou》(2019)高压监狱观看| 李灿森结婚| 夫妻交换插| 电影《恋爱之瘾》免费观看| 《爱我几何》完整版原版| 宴遇永安 电视剧 在线观看| 熊出没逆转时空免费观看| 热辣滚烫电影免费观看| 朴亚珍《隐身帽》原版| 朋友的母亲4播放| 指匠情挑| 加勒比海盗女版1高清版| 轧戏电视剧演员表| 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