小班游戲教案：醫院
在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的小班游戲教案：醫院，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班游戲教案：醫院1
游戲目標
1、讓小朋友初步了解醫生和護士的工作，并認識幾種常用的醫療器械：聽診器、體溫表、輸液器、注射器。
2、能積極的參于到活動中和同伴一起游戲，并能有禮貌的交往。
3、教育小朋友要講衛生，預防疾病。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
5、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
游戲準備
1、準備好類似醫院的.場地。
2、為幼兒普及醫院以及醫生的知識經驗。
3、幾種常用的醫療器械：聽診器、體溫表、輸液器、注射器。醫院標志，白大褂。
游戲過程
1、課前談話，引起幼兒對醫院的興趣，并提出游戲的要求。
（1）人生病了怎么辦？到哪兒去看病治病？
（2）誰看病？誰護理病人？
（3）認識醫院標志，認清大夫聽診器、體溫表，并看清使用方法。
2、請3~5名幼兒游戲，按自己的意愿協商分配角色（醫生、護士、病人）。
3、醫生、護士戴上帽子，等待病人進來，請幾名幼兒去看病，鼓勵小朋友勇敢地與醫生密切配合。
4、游戲指導。 教師重點指導醫生按一定的程序給病人"看病"。
（1）先給病人掛號、排隊。
（2）醫生熱情地詢問病人哪里不舒服。，仔細地用聽診器等為病人診治。
（3）護士護理病人，教育幼兒不把打針看成可怕的事，了解護士的辛苦。
5、換角色，游戲繼續進行，其他幼兒進行觀摩，并輪流進醫院游戲。
6、游戲結束時，教師對服務好的醫生、護士給予表揚。
游戲反思
通過這次活動，幼兒初步了解醫生和護士的工作情況，認識了一些醫療器械，個別小朋友對醫院的恐懼感逐漸消除。 在活動中，個別幼兒會一直忘記自己手中的儀器是干什么的，教師適當的給予提醒。 還有部分幼兒說到打針就怕即使是假的，通過這次活動，部分幼兒覺得打針也不是很恐怖。 幼兒通過這次活動也加深了預防疾病的意識。
小班游戲教案：醫院2
情況分析：
在穩定幼兒情緒后。幼兒對娃娃家游戲都特別喜歡，在一段時間后有了初步的收拾習慣。在超市里，每次游戲結束后，小朋友會整理各類商品。但幼兒游戲時的規則意識較薄弱，而且持久性差，如游戲時想起什么就放掉原有游戲忙著玩剛剛想到的內容。幼兒的合作、交往、表達能力還可以，只是有部分孩子不用普通話交談，還有多名幼兒較內向，如不會主動參與游戲，需要老師幫忙，且不能很好地投入游戲，沒有角色意識。
預設主題：
《理發店》 《小吃店》 《公共汽車》
預設目標：
1、讓幼兒積極參與角色游戲活動，在活動中表現出愉快的情緒。
2、能按意愿選擇提出、選擇游戲的主題，明確自己所扮演的角色，增強幼兒的角色意識，鼓勵他們積極用語言進行交往。
3、豐富幼兒生活經驗，發展幼兒的想象力和創造力，豐富游戲內容。學習用語言、動作來進行交流。
4、增進幼兒與同伴之間的交往，讓其感受到與同伴共同游戲的樂趣。
5、讓幼兒學會以物代物或一物多用地進行游戲，由此進一步發展幼兒的想象力和創造力。
6、培養幼兒關心他人、禮貌待人、愛護玩具、遵守規則等良好的品德行為。
7、鞏固原有常規的基礎上，讓幼兒學習遵守新的游戲常規。
具體措施：
1、創設主題游戲環境，提供主題形象玩具，激發幼兒玩角色游戲的'興趣，引起幼兒對玩具操作的積極性。游戲區投放一些理發店、小吃店、公交車的布景及道具；鼓勵他們大膽表演。
2、教師以角色身份，作為幼兒游戲的伙伴和游戲的發起者與指導者介入幼兒游戲。要和幼兒一起商量分配角色。角色游戲需要有一定語言表達能力、表演能力以及組織能力，開始用語言進行引導、組織，然后過渡到讓能力強的幼兒擔任，以后再輪流擔任重要角色。也可以有意讓某個幼兒擔任某一角色，以使他得到鍛煉。但都要以商量、建議的口吻提出，不要違背幼兒的意愿。小班幼兒缺乏主見，可采用指定角色的辦法，但也應該尊重他們的自愿選擇。；、教、案、、來自：大、考、吧幼、師網；對個別幼兒經常占主角的行為，要動員他們更換角色。
3、教師應該運用講述評議的方式促進幼兒游戲動作的交流，再次提供幼兒對角色扮演的互相模仿機會，從而促進幼兒游戲水平的提高。評議時再現重點應是幼兒對玩具的操作和游戲動作與角色名稱的關系，這樣可引起幼兒對角色的重視，并逐步理解游戲動作的目的性。講評的重點應該是結合游戲內容評幼兒對同伴、對玩具、對常規的態度。
游戲主題：理發店小吃店公共汽車
活動目標：
1、培養幼兒的角色意識，逐步懂得角色職責。
2、在老師的提醒下，能與同伴合作游戲，友好相處。
3、愿意與同伴交往，培養幼兒禮貌待人良好品德行為。
4、懂得遵守游戲的規則，會整理收拾玩具。
5、大膽說出自己的理解。
6、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備：
用紙板制作三副面具，分別畫著高興、傷心和生氣的表情。
第角色游戲：《理發店》
（一）指導要點：
1、了解理發店的角色分工，明白角色的職責。
2、在活動中學會禮貌待人，熱情服務，友好與他人合作，分配工作。
3、遵守游戲規則，能將生活中的理發知識與體驗運用到游戲中去。
1、情景導入，激發幼兒的興趣。
師：我們班上某某小朋友的頭發很長了，你們說一說要怎么辦呢？
師：現在小朋友們想一想理發店里都有哪些工作人員。
2、介紹理發店的工作程序，以及一些工作材料，激發幼兒的游戲的興趣。
師：理發師現在要給我們班上的某某小朋友理發，你們說一說理發師都要做些什么？
（一一介紹不同的工作人員的工作）老師歸納總結以上的步驟，也請小朋友從頭示范一遍。
3、介紹游戲規則，確定游戲人數。
師：小朋友們去理發店的時候工作人員要怎么做才會令你們滿意呢？
4、幼兒游戲，教師指導游戲。
重點指導擔理發師的幼兒，指導扮演理發師的幼兒怎樣為顧客設計發型，指導他們在游戲中按一定的程序進行游戲。
5、師生共同評價，指導幼兒將游戲材料分類整理。
觀察分析與推進：
觀察：
幼兒第一次玩的時候，角色把握的不是很好，不知道自己扮演的角色，而且比較多的幼兒不知道要玩什么，會在場地上走來走去。從慶扮演理發師幫助別人理發，但是不會很好的利用道具，道具的作用不明顯，并且不會整理發店里的玩具。
推進：
（1）強化幼兒游戲的規則意識。
（2）幼兒在會使用教師提供的玩具的基礎上同伴間大膽交流。
理發店》
（二）指導要點：
1、總結上周活動的不足。
2、提出活動要求：
（1）在游戲時不可以追逐跑鬧。
（2）收拾玩具時動作要快。
游戲反思
通過這次活動，幼兒初步了解醫生和護士的工作情況，認識了一些醫療器械，個別小朋友對醫院的恐懼感逐漸消除。在活動中，個別幼兒會一直忘記自己手中的儀器是干什么的，教師適當的給予提醒。還有部分幼兒說到打針就怕即使是假的，通過這次活動，部分幼兒覺得打針也不是很恐怖。幼兒通過這次活動也加深了預防疾病的意識。
小班游戲教案：醫院3
主題名稱：小醫院
材料提供：
為小班幼兒提供數量充足，且形象、逼真、色彩鮮艷的小醫院玩具和材料，如裝扮小醫生的白大褂若干、若干娃娃、若干聽診器、體溫表、若干針管、藥盒、藥瓶、鹽水瓶、棉花球、掛號牌、小病床等等，促使幼兒產生玩耍、擺弄的欲望，要知道小班幼兒是“因為玩具而游戲的”。
觀察要點：
1、 觀察幼兒在已經創設的環境中是否能自由地選擇角色，同時按自己的愛好擺弄喜歡的玩具。【價值：樂意按自己的意愿扮演角色，有初步的角色意識。】
2、 觀察小病人是否排隊取號。【價值：建立小醫院游戲的規則。】
3、 觀察小醫生能否根據不同的'小病人采取不同的治病方法。【價值：不斷豐富小醫院游戲情節。】
過程指導：
實例一：
游戲開始沒多久，小醫生就幫一位小病人一手摁著針頭，另一只手高舉著鹽水瓶在掛鹽水，而其他病人，他就再也沒法顧及。
教師：“小醫生，其他病人還等著你來看病呢，快想想辦法吧？”同時給幼兒一個空藥盒來暗示幼兒。馬上，小醫生取來空藥盒墊在病人手心下，并用橡膠帶固定住了針頭，鹽水瓶則掛在了小衣架上。
【分析：幼兒在游戲時，因為遇到問題不能解決而抑制了游戲情節的開展時，教師的言語建議和物品暗示的及時介入，既引發了幼兒原有的生活經驗，又啟發了幼兒根據游戲情節需要嘗試運用一些替代玩具來解決問題，成功推動了游戲情節的繼續開展。】
實例二：
小醫院里一下子來了許多病人，掛號間因為只有一位醫生，掛號進程顯得有些緩慢。但是，小病人們可不管，你推我擠，都想第一個掛上號，醫院門口亂成一團……
教師和小醫生一起在醫院掛號間門口的地上，貼上了一串排隊小腳印……
【分析：使用隱性的標識，也是一種有效地游戲介入法，它可以幫助和提示幼兒來遵守必要的游戲規則，保證游戲順利、有序的開展。】
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