消防安全幼兒園教案

消防安全幼兒園教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的消防安全幼兒園教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

消防安全幼兒園教案1

　　學習目標：

　　1.認識消防員的制服、工具及其用途。

　　2.在參觀教學中認真觀察和思考，大膽提問。

　　教學準備：

　　1.《謝謝你幫忙》幼兒用書或電子書第22頁。

　　2.家長通知書、數碼相機。

　　教學過程：

　　1.提前給家長發通知書，告知他們參觀教學內容。

　　2.出示幼兒用書或電子書第22頁，與幼兒討論消防員制服的特點、功能以及消防工具的用途，鼓勵幼兒提問并嘗試回答，例如：

　　消防員制服的特點是什么？

　　為什么消防員的'制服會反光？

　　消防員用什么工具來滅火和救人？

　　氧氣筒有什么用途？

　　防煙面罩有什么用途？

　　3.老師提議參觀消防局，觀察消防員的工作和裝備。

　　4.參觀時，引導幼兒有重點地觀察，并鼓勵幼兒提問，對事先討論過的內容作出更正或補充。

　　老師可利用數碼相機拍攝參觀過程。

　　5.回園后，與幼兒討論消防員制服的特點、各種工具的用途等，老師可出示參觀的照片，幫助幼兒回憶照片的內容，讓幼兒用自己的方式（如繪畫）記錄下來。

　　6.請幼兒把照片和自己記錄的內容貼在展覽區，大家共同分享和回顧。

　　教學評價：

　　1.能描述消防員制服的特色。

　　2.能說出消防員工具的用途。

　　3.能大膽提問。

消防安全幼兒園教案2

　　活動目標

　　1、培養幼兒初步的自我保護意識。

　　2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防范。

　　3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

　　活動準備：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

　　活動重點難點：

　　重點：防火；

　　難點：自救。

　　活動過程

　　1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。

　　2、觀看圖片，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

　　3、通過圖片，引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標志。

　　①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。

　　②蚊香不能靠近容易著火的物品。

　　③不能隨便燃放煙花爆竹。

　　④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

　　⑤認識“嚴禁煙火”的標志。

　　4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

　　5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？教師：首先要打119報火警。冷靜地查看起火原因、火勢的方向，并在未形成大的火勢時，選準逃生路線。火勢不大，要當機立斷披上浸濕的衣服裹上濕毛毯、濕被褥，勇敢地沖出去，千萬別披塑料雨衣。在家里，要舍棄屋中財物出逃，以自身生命安全為重。從煙火中出逃，要盡可能用濕毛巾或濕衣物（不能太濕，因為太濕會使人接觸煙霧后窒息）捂住口鼻，以免吸入煙霧和有害氣體被熏暈。逃離時頭腦要保持清醒，想清楚路線，以免亂闖亂鉆，耽誤了時機。盡可能俯身行走或爬行，在貼近地面30厘米的地方即可。開門時，可用衣物包住手，以免被燒熱的門把燙傷。如果身上著火，千萬不要跑動，否則會因跑動帶風而助長火勢。應就地翻滾或用東西拍打，直到火滅。躲避煙火不要往閣樓、床底、櫥內鉆。從失火的高層建筑中出逃，不能乘電梯，因火災發生時會斷電。如果樓梯已被濃煙或大火封鎖，千萬不要硬沖過去。

　　不要隨便跳樓，可以在陽臺上等待救援，并要封住門窗，以防火襲陽臺。實在無路可逃，應該立即進入沒被火災威脅的房屋，緊閉門窗，往地上潑水，等待救援。

　　如果已沒有別的'出路，必須從較高的樓層跳下時，可以迅速把床單等結實的布或繩綁在一起，一端綁在窗上或陽臺上，從上面慢慢滑下來。

　　看到救護人員時，要大聲叫喊或邊喊邊搖動色彩鮮艷的衣物。救援人員來到后要服從命令聽指揮。

　　6、游戲：“安全防火自救”游戲。通過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。活動延伸：認識標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志。

消防安全幼兒園教案3

　　活動目標

　　1.樹立防火意識，提高自我保護能力。

　　2.掌握火災中簡單的自救方法，能夠將其運用在“逃生演習”中。

　　3.知道可能引發火災的行為及火災的危害。

　　活動準備

　　1.經驗準備：接觸過關于火災的新聞報道。

　　2.材料準備：

　　教師用材料：課件“著火了”，火災視頻；

　　幼兒用材料：學具“著火了”，毛巾人手一條。

　　活動過程

　　一、活動導入

　　播放火災視頻，調動幼兒已有的生活經驗。

　　教師：視頻中發生了什么事？火災會給我們的生活帶來什么危害？

　　小結：火災的破壞力非常大！身處火災現場，我們可能會被大火燒傷；火災引起的濃煙不僅會使人窒息，還會破壞生態環境。我們的家、幼兒園、公園、森林都有可能被大火燒毀。

　　二、感知理解

　　1.播放課件“欣賞吧”中的圖片視頻，了解火災發生的原因。

　　教師：生活中哪些行為可能引發火災？我們要怎樣做才能避免火災的發生？

　　小結：煙頭要及時熄滅；到指定地點才能燃放煙花爆竹；做完飯要及時關掉火源；打火機和火柴很危險，不能當成玩具。只要我們細心觀察，可以避免火災的發生。

　　2.播放課件“欣賞吧”中的故事動畫，引導幼兒了解火災中自救的方法。

　　教師：著火啦！快看看動畫里的人是怎樣逃生的吧！

　　小結：發現火災時，我們要及時撥打電話“119”，消防人員會趕到現場幫助我們逃生。我們自己不能驚慌，運用正確的方法同樣可以自救。

　　3.情境演練，鼓勵幼兒模擬撥打火警電話，嘗試用完整的語言傳遞信息。

　　教師：你會撥打火警電話嗎？撥打電話時需要傳遞哪些信息？試一試吧。

　　小結：撥打“119”火警電話時，把火災發生的具體地址（包括區縣、街道、門牌等詳細地址）、是什么東西著火了、自己的姓名和電話告訴消防員叔叔。打電話時要沉著冷靜，不能慌張。

　　三、操作體驗

　　1.播放課件“玩游戲”，進一步了解家庭中容易引起火災發生的安全隱患。

　　2.請幼兒完成《健康·社會》第22-23頁的活動，鞏固火災逃生方法。

　　3.火災逃生演習。

　　游戲玩法：教師帶領幼兒將毛巾打濕，進行逃生演練。請部分幼兒佩戴學具中的胸飾扮演消防員，其他幼兒分別扮演逃生的群眾、指引逃生路線的疏散人員。

　　總結分享

　　教師和幼兒共同總結經驗。

　　教師：你是怎樣逃生的？逃生時心情怎樣？逃生時有哪些要注意的'問題？

　　小結：遇到火災不要驚慌和恐懼，冷靜地選用正確的方法，快速逃到安全的地方。

　　活動建議

　　1.消防演習時，要強調災情的危急和嚴重性，盡量打開園內的火災警鈴營造氣氛，避免幼兒嬉戲打鬧，以為是在玩游戲，導致失去了演習的意義。

　　2.如果條件允許，教師可邀請消防員進班為幼兒介紹消防知識。

　　活動延伸

　　1.帶領幼兒熟悉幼兒園的水源，如水龍頭、飲水機、墩布池等。

　　2.教師可組織實踐活動，帶領幼兒參觀消防局，和消防員交流火災逃生知識。

　　附：

　　1、疏散樓梯數量不夠或設計不規范，疏散通道嚴重受堵。

　　2、違反操作使用電子教具，造成瞬間負荷過大或電線短路。

　　3、室內消火栓、滅火器材等消防安全設施配備不足。

　　4、不按安全規定存放易燃物品。

　　5、幼兒園工作人員消防安全意識淡薄。

　　6、房門不暢通(門背后常有堆積大量雜物)或只開一個門。

　　7、使用大功率照明燈或電熱器及使用火爐取暖跟易燃物過近。

　　1、開展消防知識的宣傳工作

　　根據消防知識進學校要求，通過廣播、幼兒活動、黑板報等形式,宣傳消防知識,并建立消防宣傳墻，設置消防宣傳長廊，把各項消防制度、防火公約、會議制度、管理網絡圖上墻。

　　2、加強幼兒園消防硬件建設

　　設置滅火器箱，配置干粉滅火器,消防斧(消防水帶、水槍)等，并設置一個公共消防應急箱，學校重點部位配置滅火器。

　　3、設置必要的消防設施標志

　　在幼兒園內設置幼兒園示意圖，標明消防設施,水源和消防宣傳標志。

　　4、經常巡查，排除隱患

　　對教室的電源、易燃物的存放和用電、用火安全情況經常進行巡查。

　　5、定期進行幼兒園火災逃生演練

　　讓幼兒熟知火災發生后的逃生路線，以及如何更好地保護自己。

　　6、現實生活教育

　　教師可以從一些物品中找出孩子不能玩、易引起火災的東西，激發孩子的活動興趣。當找到一樣東西如火柴、打火機時，讓孩子說出不能玩的原因，正確時鼓勵，錯誤時糾正，讓孩子明確知道不能玩的危險物件是哪些。

　　7、觀看防火電視節目

　　教師可以讓幼兒觀看防火電視節目，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。要提醒幼兒如果發生了火災，他心愛的玩具就會全部都被燒掉，讓他切身體會和想象火災的巨大危害性，使孩子在大腦中形成表象。

　　8、收集防火標志圖案

　　收集防火標志圖案，讓幼兒辨識，引導他們說出預防火災的方法。

　　9、熟悉安全通道

　　教師應帶幼兒認識幼兒園的建筑結構和逃生路徑，以便幼兒熟悉通道，在火災時能安全逃生。

　　小朋友們請牢記，別拿火燭玩游戲；

　　小心火災隨時起，火災逃生要牢記；

　　進入公眾場所里，逃生方向看仔細；

　　萬一火災燃燒起，看到濃煙別著急；

　　先拿濕巾捂口鼻，快快趴下向前移；

　　記住別回火場里，生命安全為第一。

　　安全消防歌

　　你拍一，我拍一，小孩不玩打火機；

　　你拍二，我拍二，遠離電源和汽灌；

　　你拍三，我拍三，監督爸爸不吸煙；

　　你拍四，我拍四，遇到著火不哭泣；

　　你拍五，我拍五，煙大快把口鼻捂；

　　你拍六，我拍六，遇到火災快呼救；

　　你拍七，我拍七，遇到火災快逃離；

　　你拍八，我拍八，防火安全從小抓；

　　你拍九，我拍九，報警撥打“119”！

消防安全幼兒園教案4

　　一、活動目標：

　　1、了解基本的消防知識，學習火災中簡單的自救方法; 2、樹立防火意識，提高自我保護能力。

　　二、活動準備：

　　三、活動過程：

　　(一)幼兒觀看錄像，了解火災的'危害性。 1、錄像里講了意見什么事?發生火災會怎么樣? 2、幼兒討論發言，教師小結。

　　小結：大火能燒掉一座座房，讓人們無家可歸，燒掉一片片森林，讓動物也沒有家園。大火能燒死人和動物;污染空氣。

　　(二)討論預防火災發生的方法。

　　1、火災很可怕，那我們小朋友要怎么做才會預防火災的發生? (1)小朋友不能隨便玩火。

　　(2)點蠟燭，蚊香時不能靠近容易著火的物品。 (3)不能隨便煙花爆竹。

　　(4)不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應即使踩滅。 (5)不能隨便完電，插頭，插座等。

　　(三)播放錄像，幫助幼兒了解火災自救的方法。錄像一：垃圾筐著火了，怎么辦?(用水潑，用沙子壓)錄像而：房子著火了，怎么辦?

　　(四)逃生演習。

消防安全幼兒園教案5

　　一、活動目標

　　1、了解火的用途，知道用火不當會給人們帶來災難。

　　2、認識“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”等標識，知道它們的含義，學會簡單的自我保護的方法。

　　二、活動準備

　　1、“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”標識各一張。

　　2、有關用火的圖片（做飯、煉制鋼鐵、照明、取暖、發電）。

　　三、活動過程

　　（一）火的用處

　　1、教師出示用火圖片，幼兒觀察。

　　相關提問：圖片告訴我們什么？火可以幫助我們人類做哪些好事？

　　2、簡單小結火的用途。

　　（二）火的害處

　　結合幼兒生活實際和生成的問題組織討論，即時點拔和回應。

　　相關提問：說說你們看到或碰到的“火”，火有害處嗎？

　　（三）認識標識

　　1、出示“嚴禁煙火”“安全出口”“火警119”的標識。

　　相關提問：你們在哪看到過這些標識？這些標識是什么意思？

　　2、引導幼兒交流分享，根據現場幼兒的基本經驗進行整合小結。

　　（四）討論“救火”方法

　　相關提問：發生了火災怎么辦？家中著火怎么辦？在公共場所碰上火災怎么辦？鄰居家著火怎么辦？根據孩子的經驗逐一歸納來自孩子的、切實可行的方法和技能。

　　四、活動延伸

　　（1）引導幼兒正確認識有關火的標識，并通過積極思考，了解簡單的自救方法，學會保護自己。

　　打開窗戶，用鮮艷的`衣服或手電等呼叫求救。

　　把床單撕成一條一條的當繩子從窗戶逃生。

　　用滅火器滅火。

　　一個跟著一個走，不能擁擠下樓。

　　分析：在活動前豐富幼兒的感知經驗，創設相應的環境，只有這樣，幼兒在活動中才能積極思考，積極回答問題。

　　（2）引導幼兒思考上面的方法哪些小朋友能做

　　教師和幼兒一起模擬打119，讓幼兒說出家庭住址。

　　為什么要用濕毛巾捂住口鼻？

　　小朋友為什么要一個跟著一個走？

　　（3）逃生演習

　　告訴幼兒：現在我們要進行一個逃生演習。

　　情境：警報拉響。教師表現慌張，說：小朋友不好了，幼兒園著火了，我們趕快想辦法 逃到安全的地方。

　　提醒幼兒不要害怕，引導幼兒有序彎腰摸墻從安全出口撤離。來到院中安全的地方，教師清點人數，總結逃生中出現的問題。

　　分析：幼兒通過親身體驗逃生的過程，了解一些逃生、白救的方法，提高幼兒的自我保護意識。

　　一次活動可能不會達到明顯效果，在其他有關活動或教學活動中，可以繼續滲透防火逃生教育和練習。

　　五、活動評價

　　防火逃生意識要從小培養，孩于們從小就要掌握一些防火逃生的方法。本活動結合幼兒的實際需求，利用多種手段教學，使幼兒感受到了火災的危害，同時，也使幼兒了解到簡單的逃生方法，提高了幼兒的安全意識，有利于幼兒的長遠發展。

消防安全幼兒園教案6

　　教學目標:

　　知道什么是火災，認識不同消防器材的使用方法及位置。

　　初步掌握發生火災時的逃生求救方法，了解消防安全。

　　學唱消防安全小兒歌，注意消防安全，提高自我保護能力。

　　教學準備：

　　經驗準備：有基本的安全意識，知道每層樓都有一些消防器材。

　　課件準備：

　　“消防器材”組圖;“消防標識”組圖;“易燃品”組圖;《防火小兒歌》。

　　教學過程:

　　師幼討論，引導幼兒了解什么是火災。

　　——你們知道什么是火災嗎?火災都有哪些危害呢? 小結：“火災”是指在時間或空間上失去控制的災害性燃燒現象。在各種災害中，火災是最經常、最普遍地威脅公眾安全和社會發展的主要災害之一。火災是很危險的，當小朋友碰上的時候，一定不要驚慌。我們要想一些辦法離火災遠一點。出示組圖“消防器材”，引導幼兒初步認識消防器材。 ——消防器材有哪些?它們一般放置在哪里呢? 小結：當發生了火災，可以用滅火器、消火栓、消防水袋等消防器材滅火。它們一般都放在走廊顯眼的位置。師幼討論，火災發生后該如何應對。 1.掌握逃生方法，學會自救。

　　1)發生火災時，盡快逃離，不能在床底下、家具內躲藏。 2)火勢不大時，要披上浸濕的衣服向外沖。 3)盡快跑往樓外，不要乘電梯，不要盲目跳樓。

　　4)用濕毛巾等捂住口鼻、沿著墻壁，彎腰走或匍匐前進。 5)身上著火，脫去著火衣服，就地打滾。

　　2.知道火警電話及其由來，懂得發生火災時要及時報警求救。 ——大家已經知道火警電話是119，那么大家知道關于119的故事么?

　　——報火警的時候怎么跟消防員叔叔說呢? 小結：報火警的'時候不要著急，要把地址說清楚。如果不懂的可以提醒身邊的大人去打電話。及時的救火很重要，要第一時間撥打電話119報火警。

　　師幼討論“防安全注意事項”，出示組圖，引導幼兒進一步了解消防安全。

　　師幼討論“防安全注意事項”。

　　1)不玩火，不要隨身攜帶火柴等火種。

　　2)不在陽臺、樓道內和其他禁放場所燃放煙花爆竹。

　　3)不亂動、不損壞公共消防器材。

　　4)進入公共場所要注意消防安全標志、記住疏散方向。

　　5)呼救的時候，在窗口、陽臺等容易被人看見的地方呼救。

　　2.出示組圖“消防標識”，引導幼兒認識。

　　3.出示組圖“易燃品”，引導幼兒了解生活中有哪些易燃品。帶領幼兒讀念《防火小兒歌》，進一步鞏固幼兒自我保護能力。

　　1.師幼念兒歌。

　　2.防災知識小問答。

　　教學延伸

　　區域教學

　　語言區：投放消防器材和消防標識的圖片，引導幼兒說一說不同消防器械的使用方法以及不同的消防標識表示的不同含義。日常教學

　　1.觀察校園里有哪些地方裝有消防器械，說一說不同消防器械的用法。

　　2.觀察疏散指示標志的方向，進行消防安全演練，學習用濕毛巾掩護口鼻的逃生方法。

　　家園共育

　　家長配合，引導幼兒了解家里及公共場所的消防通道及消防器材，提高消防安全意識。

消防安全幼兒園教案7

　　活動目標：

　　1、讓幼兒感受火災的威脅以及火災帶來的危害。

　　2、讓幼兒懂得逃生自救的基本技能。

　　3、讓幼兒認識消防設施設備，提高防火意識。

　　4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　1、《火災案例》錄像。

　　2、人手一塊濕毛巾。

　　3、安全出口指示牌，滅火器。

　　活動設想：

　　一、談話導入活動主題教師：小朋友，你們見過火嗎？火有什么作用？

　　教師小結：火可以給我們的生活帶來很多方便，但如果我們用火不當，！出自：屈老。師！就會發生火災，危害我們的.生命了，所以我們一定要小心用火。

　　二、教師播放《火災現場》視頻片段，引導幼兒進行觀看。

　　通過觀看視頻，引導幼兒回答：火災對我們有什么危害？幼兒回答后，教師總結

　　三、出示以下幻燈片，引導幼兒說說發生火災時該怎么辦？

　　（1）如果發生火災了，該怎么辦？

　　教師小結：發生火災時要迅速撥打火警電話119，并講清楚你的詳細地址、姓名及電話號碼（告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話）。

　　（2）如果家里起火了該怎么辦？教師小結：家中一旦起火，不要驚慌失措，如果火勢不大，應迅速利用家中的滅火器，采取有效措施控制和撲救。

　　（3）如果火勢很猛，濃煙很多，我們有什么辦法逃到安全的地方？教師小結：受到火勢威脅時，要當機立斷披上濕衣服、濕被褥等向安全出口方向沖出。穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

　　師：濕毛巾要折疊6—8層才能防止濃煙嗆入鼻孔，然后用濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走。

　　（讓幼兒練習折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走）。

　　（4）發生火災了，可以乘坐電梯嗎？；為什么？教師小結：遇到火災時不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。

　　（5）如果所有的逃生線路被大火封鎖了，該怎么辦？師小結：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發送求救信號，等待救援，千萬不能盲目跳樓。

　　（讓幼兒練習揮舞衣物、呼叫等求救方法）。

　　四、學習消防安全兒歌

　　你拍一，我拍一，生命安全數第一，你拍二，我拍二，學習消防在一塊兒，你拍三，我拍三，消防站里去參觀，你拍四，我拍四，安全通道莫堵死，你拍五，我拍五，彎腰行走口鼻捂，你拍六，我拍六，易燃物品勿亂丟，你拍七，我拍七，正確使用滅火器，你拍八，我拍八，電器起火拉電閘，你拍九，我拍九，著火快打119，你拍十，我拍十，消防教育要及時。

　　活動反思

　　自然是如此美好，然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災害中，發生頻率最高的，莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創造的物質、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關重要。

　　活動開始，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現《綱要》理念，發展幼兒語言表達能力。活動中，通過看火災錄相及貼近幼兒生活經驗的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識，為幼兒一生可持續性發展打下堅實基礎。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學會自救知識、技能。總之，在整個教育活動中，堅持面向全體，尊重、關注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護能力。當然，活動也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，活動難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進一步提高等等。

消防安全幼兒園教案8

　　活動目標

　　1.知道森林防火的重要性，懂得保護森林，保護環境，熱愛自然。

　　2.讓孩子知道森林火災的原因和森林火災的危害。

　　3.學習森林消防安全知識，掌握自救的基本方法和技能。

　　準備工作:

　　森林防火課件及故事“森林著火”

　　活動流程:

　　首先，展示圖片:

　　提問:

　　1.這是什么地方？(森林)

　　我們怎樣才能保護這么美麗的'森林呢？

　　第二，觀看森林防火課件，了解森林火災的原因和危害。

　　(展示一張森林大火的圖片)

　　提問:

　　1.看到圖片有什么感受？

　　2.你知道為什么會發生森林火災嗎？

　　3.森林火災的嚴重后果是什么？引導孩子用語言說出看到的圖片。

　　三、組織幼兒討論保護森林火災，并對幼兒進行森林防火安全知識教育。

　　1.怎樣才能不引起森林火災？

　　(1)清明節掃墓時，要特別注意燒香紙錢，防止火星吹到其他地方引起火災。

　　(2)不要在山上點火或玩火。

　　(3)不能在山上燃放煙花。

　　(4)不要私自在野外進行野餐、燒烤等活動，以防山火。

　　2.當我們在山林中看到火災時，我們應該做什么？

　　四、講“森林著火了”的故事，啟發孩子從小養成熱愛森林、熱愛自然的好習慣。

　　一天，一只狐貍在森林里抽煙。他抽完煙，把煙頭一扔，走開了。

　　還沒熄滅的煙頭已經從小火苗變成了熊熊大火。

　　樹上的小松鼠看到后，迅速拿起電話，撥打了火警電話119。小松鼠說:“陽光花園著火了。”

　　森林消防隊立即趕到，撲滅了大火。森林里的小動物嘆息著說:“火雖然滅了，卻燒了一大片綠草和大樹！”

　　小朋友，你身邊有抽煙的嗎？如果有，告訴他們不要扔煙頭！

消防安全幼兒園教案9

　　一、教學目標：

　　1. 知道火災的危害，能夠學習和掌握火災逃生的基本方法。

　　2. 能夠辨認滅火器材的種類、使用、存放位置等基本知識。

　　3. 能夠熟悉幼兒園內應急疏散的逃生路線，懂得分辨不同應急情況下的應對方法。

　　二、教學內容：

　　1. 火災的基本概念

　　2. 滅火器材的種類、使用與存放位置。

　　3. 預防火災的基本措施。

　　4. 常規逃生演練與疏散路線的確定。

　　三、教學重點：

　　1. 了解火災危害性和逃生基本方法。

　　2. 辨認滅火器材種類、使用、存放位置。

　　四、教學難點：

　　1. 逃生演練后的心理壓力和不適應感。

　　2. 火災逃生中的常見誤區。

　　五、教學過程：

　　1. 火災的基本概念及危害：

　　通過圖片、視頻展示火災的危害性，比如火災容易造成人員傷亡、財產損失等等。讓學生認識到火災的危險性。

　　2. 滅火器材的種類、使用與存放位置：

　　通過演示和模擬講解，讓學生認識到滅火器材的種類，如CO2滅火器、干粉滅火器、泡沫滅火器等。學生可以參觀幼兒園內部的消防裝備，學習如何使用和存放這些器材。

　　3. 預防火災的基本措施：

　　對于防火措施，可以通過演示和模擬講解，讓學生了解常見的預防火災措施，如不亂扔煙蒂，不用明火等等。

　　4. 常規逃生演練與疏散路線的確定：

　　進行幼兒園內的實戰訓練，讓學生學習如何在火災中快速疏散，并確定逃生路線。教師可以通過演示和模擬講解，讓學生了解火災逃生的基本要素，比如火災時如何找到最安全的出口等等。

　　六、教學方法：

　　1. 案例分析法

　　2. 視頻教學法

　　3. 模擬演練法

　　4. 討論研究法

　　七、教學評估：

　　1. 通過觀察和記錄學生對火災逃生以及基本防火措施的掌握情況。

　　2. 對學生進行逃生演練及模擬操作，檢測其火災逃生能力。

　　3. 與家長溝通，多方面了解學生對逃生知識的掌握情況。

　　八、教具要求：

　　1. 視頻教材

　　2. 滅火器材

　　3. 逃生演練工具

　　4. 幼兒園內部疏散路線圖

　　九、思考題：

　　1. 學習火災逃生知識的重要性以及如何提高幼兒的逃生意識？

　　2. 如何做好幼兒園內部滅火器材的`存放與維護工作？

　　3. 如何應對不同火情，在不同應急情況下如何處理？

　　十、總結：

　　在一次次的討論、學習、模擬操作中，孩子們對火災逃生有了一定的掌握和認識，提高了自我保護能力。幼兒園教師在教學中也要加強與家長的溝通，讓家長更加關注學生的消防安全問題，攜手共同保護孩子的安全。同時，幼兒園內部應該定期組織消防演練，加強對逃生路線的熟悉程度和特殊情況的處理能力，盡一切可能減少火災對幼兒帶來的危害。

消防安全幼兒園教案10

　　活動目標：

　　1．練在梯子上走、跑、跳、爬等基本動作。

　　2．通過游戲學兩人合作抬擔架在梯子的橫檔上走，發展平衡協調能力。

　　3．發揚團結合作，勇敢向上的精神。

　　4．初步了解消防的小常識。

　　5．養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　活動準備：

　　小竹梯兩人一個、大竹梯四個，稻草人若干個，墊子若干，消防員圖片一張。

　　活動過程：

　　一、我是小小消防員

　　1．出示圖片，師：這是誰？消防員是干什么？消防員要去救火，要學會許多本領。今天我是消防隊長，請小朋友做消防員，我們到場地上去連本領吧？（帶幼兒圍場地跑兩圈，聽音樂做運動）。

　　二、消防集訓

　　1．出示梯子。師：我們訓練場上有什么？梯子有什么用？我們消防員救火的時候也需要用到梯子，所以我們要在梯子上演練好各種本領，下面請消防員到梯子上自由演練，你可以在梯子上演練走、跑、跳、爬各種本領，練得時候要注意安全，練完后請你來告訴大家。

　　2.第一次探索梯子的玩法。

　　3．幼兒介紹梯子的各種玩法。（請你來介紹一下你剛才練了什么本領？）請幼兒先說，在示范。

　　4（剛才我們練了很多本領，現在請跟隊長一起來演練一下。）師帶幼兒梯子上作循環運動。演練了走（空檔走、踩橫檔走，單邊雙腳交替走）、跑（梯上跑、空檔間隔跑）、跳（單腳跳、雙腳跳、）、爬（上正行爬、梯上側行爬）。

　　三、救護傷員演習

　　1．師：剛才練得這些本領都掌握了嗎？今天我們要學習一個新的本領。隊長還帶來了小梯子，看看小梯子還像什么？消防員救傷員的時候也要用擔架去救傷員的，你看見消防員是怎么抬擔架的？

　　2．個別幼兒示范演練。（師要講一下正確的抬法。）兩個人分別抬著梯子的兩頭，然后按統一方向走。

　　3．集體演練。（演練完后師問：你們在演練的時候有沒有發生什么問題，兩個人要合作好。）

　　4．組織幼兒在梯子上演練。（我們在消防員救火的時候如果遇到樓房里著火了，就需要用到梯子，所以我們要在梯子的橫檔上演練抬擔架，演練的時候前面的一個人要慢一點，兩個人要步調一致，還要注意安全，好現在我們可以開始演練了。）

　　5．交流兩人合作抬擔架在梯子的橫檔上走的經驗。（有沒有出現什么問題）

　　6．把梯子一面抬高，師：梯子有什么變化？

　　7．演練在抬高的梯子上兩人合作抬擔架走。（走的時候要用到我們剛才學的本領，一定要注意安全，小心摔跤）

　　8．交流在抬高的梯子上兩人合作抬擔架走的情況。（你們剛才兩個人合作的怎么樣？有沒有什么問題？）（今天你們都演練的很棒，希望你們以后在救火的'時候要把這些本領都拿出來好嗎？）

　　四、游戲“勇敢的消防員”

　　1．師：聽這是什么聲音？對，有一家酒店的二樓著火了，里面有許多人受傷了，消防隊員們，我們要把他們救出來，有沒有信心嗎？

　　2．師講解救傷員的方法：兩個消防員抬著擔架走過梯子，到著火的房子里把傷員放在擔架上，再從梯子上走下來，注意走的時候要小心，不能把傷員從擔架上摔下來，自己走梯子的時候也要注意安全，兩個人要團結合作，一起完成任務。

　　3．幼兒開始游戲，兩人合作抬擔架把傷員救出來。

　　4．游戲結束,評價游戲情況，幼兒聽音樂將梯子抬回營地。

　　活動反思

　　在我組織開展的這次活動中，幼兒的情緒一直處于積極的狀態，消防員是他們心里的驕傲，能幫助別人，讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發點，整個訓練過程中沒有孩子出現意外，這個活動在幼兒積極主動的學習氣氛中開展得很成功。反思此次活動，有成功之處，也看到了自己在設計活動中的不足，以后的活動都應認真準備，為幼兒提供更好的更完善的游戲活動。

消防安全幼兒園教案11

　　教學目的：

　　1、了解簡單的防火知識，增強自我保護意識，學習火災自救的方法。

　　2、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神，能夠保護自身安全。

　　3、大膽說出自己的理解。

　　4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　教學準備：

　　字卡圖片、火災場面范畫、自救圖解。

　　教學過程：

　　一、出示'火'字的字圖卡，請幼兒觀察：

　　1、提問：這是什么字？"火"

　　首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道"火"字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）

　　2、知道了火能發光發熱，組織幼兒討論火的用途和危害。

　　（1）我們的'生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）

　　（2）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）

　　二、組織幼兒討論并出示圖片：

　　（1）發生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等）

　　（2）怎么樣防止火災發生？

　　如果發生火災，我們應該怎么樣做才能實現自我保護與逃生自救？

　　①發現火災迅速撥打火警電話119。報警時要講清詳細地址、姓名。

　　②家中起火，不要驚慌，迅速用滅火器進行撲救。

　　③穿過濃煙逃生時，使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

　　④如果身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

　　⑤如遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口逃生。

　　⑥如果室外著火，不要開門，以防大火竄入室內。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。

　　⑦若逃生線路被大火封鎖，立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發送求救信號。

　　三、防火自救游戲：

　　小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌，當兒歌停止后，戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦。"著火"的小朋友迅速想辦法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，游戲從頭在做。游戲可重復進行。

　　防火兒歌

　　小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果；

　　是電器，都有電，手濕不要動電線；

　　不玩火，不動電，自我保護是關鍵；

　　發生火災不亂走，及時撥打"119"。

　　心不慌，意不亂，鎮定冷靜快疏散。

　　濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。

　　活動反思：

　　活動開始，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現《綱要》理念，發展幼兒語言表達能力。活動中，通過看火災錄相及貼近幼兒生活經驗的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識，為幼兒一生可持續性發展打下堅實基礎。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學會自救知識、技能。總之，在整個教育活動中，堅持面向全體，尊重、關注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護能力。當然，活動也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，活動難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進一步提高等等。

消防安全幼兒園教案12

　　教學目標：

　　1、通過親身體驗，懂得火不能玩，有基本的安全知識。

　　2、初步形成自我保護能力。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　教學過程：

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