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      大班教案

      時(shí)間:2024-02-23 08:19:27 教案

      實(shí)用的大班教案通用10篇

        作為一名教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【幷淼拇蟀嘟贪?0篇,歡迎閱讀與收藏。

      實(shí)用的大班教案通用10篇

      大班教案 篇1

        【教學(xué)目標(biāo)】

        1、認(rèn)識(shí)幾種常見的數(shù)碼產(chǎn)品,了解它們的用處。

        2、對(duì)科技新產(chǎn)品感興趣,感受它們?yōu)樯顜淼姆奖恪?/p>

        【環(huán)境與材料】

        1、《科學(xué)》下P.20~21。

        2、錄有幼兒活動(dòng)情景的光盤。

        【教學(xué)過程】

        一、設(shè)置情景

        1、將常見的'"傻瓜"照相機(jī)和數(shù)碼相機(jī)擺放整齊,以問題情景引發(fā)幼兒思考。

        2、情景一:老師去動(dòng)物園,想拍些照片帶回去看,需要什么設(shè)備?

        情景二:想聽好聽的歌曲,需要什么設(shè)備?

        情景三:遠(yuǎn)方的爸爸想看看小寶寶長(zhǎng)得什么樣了,哪種設(shè)備能幫忙?

        二、了解用途

        1、教師播放錄有幼兒生活情景的光盤,讓幼兒說說數(shù)碼產(chǎn)品給人們帶來的方便。

        2、你使用過數(shù)碼產(chǎn)品,使幼兒認(rèn)識(shí)并了解數(shù)碼產(chǎn)品的使用方法,發(fā)現(xiàn)它們的優(yōu)勢(shì)。

        三、走進(jìn)數(shù)碼城

        1、請(qǐng)幼兒看畫冊(cè)《走進(jìn)數(shù)碼城》,說一說畫面上有哪些數(shù)碼產(chǎn)品,它們有什么用處。

        2、教師幫助幼兒總結(jié)數(shù)碼產(chǎn)品在生活中的作用。

        3、將來你要發(fā)明什么樣的數(shù)碼產(chǎn)品呢?

      大班教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、欣賞故事,感受并理解自由自在的情趣。

        2、在合作游戲中,體會(huì)和朋友在一起自由自在的方法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        彩虹傘

        活動(dòng)過程:

        一、欣賞繪本,理解情節(jié)

        1、 出示書名《像狼一樣嚎叫》,介紹主人公是條叫默卡的狗,引發(fā)幼兒思考:它為什么要像狼一樣嚎叫?

        2、 講故事,聽到:默卡想做一只自由自在的`狼,引發(fā)幼兒思考:狼的生活讓默卡覺得哪里好?為什么?

        小結(jié):原來默卡不能自由自在的做事。

        二、聯(lián)系生活,理解情緒

        1、 你覺得你在幼兒園自由自在嗎?什么事不能讓你自由自在?

        小結(jié):原來幼兒園很多事不能自由自在,默卡打定主意……(繼續(xù)故事)

        2、 你看到默卡自由自在在干什么?

        3、 在幼兒園,你想自由自在干什么?

        4、 如果讓你自由自在做這些事,你想從什么時(shí)候玩到什么時(shí)候?

        三、合作游戲,了解方法

        1、老師帶來五彩傘,你心里想如何自由自的玩?

        2、強(qiáng)調(diào)傘里的玄機(jī):里面有個(gè)小動(dòng)物圖片,老師從一數(shù)到五,五一到,停止游戲。數(shù)五以內(nèi),自由自在,五一到,全部停止,找到有禮物。

        3、分小組,和朋友一起試試。

        小結(jié):

        想想看,我們是自由自在的試試,還是有商有量的試試啊?!當(dāng)好多人在一起,一起做同一個(gè)動(dòng)作,那就是把布舉起,喊著:預(yù)備!3、2、1同時(shí)把布舉起。可見,一起做游戲還是要有些小規(guī)則,這樣才能體會(huì)游戲的快樂。

      大班教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.在理解歌詞大意的基礎(chǔ)上,能用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

        2.進(jìn)一步了解中國(guó)武術(shù),能夠表現(xiàn)出中國(guó)功夫雄壯有力的氣概。

        3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        5.培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        中國(guó)武術(shù)的錄象帶,音樂磁帶,活動(dòng)前觀看中國(guó)武術(shù)的.表演或錄象,模仿學(xué)習(xí)武術(shù)動(dòng)作。

        活動(dòng)過程:

        一、欣賞中國(guó)功夫

        1.組織幼兒觀看錄象,欣賞中國(guó)武術(shù)。

        2.討論:你看到的中國(guó)武術(shù)是什么樣的?為什么大家都喜歡中國(guó)武術(shù)?

        3.請(qǐng)幼兒交流模仿各自學(xué)到的武術(shù)動(dòng)作。

        二、欣賞歌曲“中國(guó)功夫”

        1.理解歌曲中所表現(xiàn)出的雄壯有力的氣概。

        2.幼兒嘗試學(xué)唱歌曲中的基本句子。

        3.討論用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。

        三、設(shè)計(jì)武術(shù)動(dòng)作,創(chuàng)編舞蹈。

        1.請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

        2.教師將幼兒創(chuàng)編的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行組合,組織幼兒學(xué)習(xí)。3.聽錄音學(xué)做舞蹈動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作有力準(zhǔn)確,學(xué)習(xí)表現(xiàn)中國(guó)武術(shù)的特點(diǎn)。

      大班教案 篇4

        一、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

        音樂、帽子若干、大鼓

        二 、活動(dòng)過程:

        (一) 幼兒用身體動(dòng)作感受音樂的旋律,節(jié)奏。

        1、 向老師問好。

        導(dǎo)語(yǔ): 今天,來了許多老師,都想看到你最棒的一面,那現(xiàn)在請(qǐng)你們想一個(gè)最有創(chuàng)意的造型向在座的老師問個(gè)好。(老師好)真實(shí)無聲勝有聲。

        2 、玩送帽子的游戲,用身體動(dòng)作感受音樂節(jié)奏。

        導(dǎo)語(yǔ): 今天我想和你們玩帽子的游戲,現(xiàn)在帽子在我手里 ,一會(huì)你們就聽音樂的節(jié)奏運(yùn)用學(xué)過的動(dòng)作跳舞,我就看看誰(shuí)跳的最好最有創(chuàng)意就送他一頂帽子。

        3、 引導(dǎo)幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂節(jié)奏。

        導(dǎo)語(yǔ): 都拿到帽子了嗎?過來戴給我看看,戴上帽子的樣子真漂亮。你們知道剛才跳舞的那段音樂是幾拍子的?(二拍子)喜歡這段音樂嗎?喜歡的小朋友舉手,我也很喜歡。為什么喜歡呢?這段音樂給你的感覺是怎樣的?(歡快,跳躍,激烈`````)現(xiàn)在我們?cè)賮砺犚淮芜@段音樂,聽聽這段音樂在速度方面有些什么變化? 有些什么變化呀?看誰(shuí)長(zhǎng)著一雙會(huì)聽音樂的耳朵。(前面是越來越慢,后面是越來越快)對(duì)拉,越來越慢我們叫漸慢,越來越快叫什么啊?(漸快)真聰明。

        4 、聽兒歌玩游戲, 學(xué)習(xí)圍親密的小圓圈。

        導(dǎo)語(yǔ): 來來來我要考考你們,我閉上眼睛數(shù)五聲請(qǐng)你們圍一個(gè)大圓圈,圍好了嗎?現(xiàn)在我又想請(qǐng)小朋友圍一 個(gè)小圓圈,對(duì)啦,不用太擁擠,很舒服的,這就叫親密的小圓圈。聽兒歌做游戲:小朋友,跳個(gè)舞,真呀真快樂,圍圍圍圍圍圍圍,圍個(gè)親密的小圓圈。(反復(fù)做幾次)

        5、 聽音樂找好朋友跳舞,會(huì)聽漸慢的音樂圍圓圈。

        導(dǎo)語(yǔ): 現(xiàn)在我們聽音樂找好朋友跳舞,聽到漸慢的音樂就圍一個(gè)親密的小圓圈,會(huì)不會(huì)啊?

        6 、學(xué)習(xí)玩?zhèn)髅庇螒?/p>

        導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在我拿三頂帽子,送你一頂,你一頂還有你一頂。我又要考考小朋友啦,請(qǐng)你們舉起右手,摸一摸右邊小朋友的帽子,摸到了嗎?沒有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動(dòng)作,然后把他的帽子拿起來,戴在自己的頭上,沒有的又要怎樣啊?(假裝拿假裝戴)對(duì)啦,再來拿帽子,戴帽子,拿帽子,戴帽子``````````。好啦,你們有沒有發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在帽子走到那里拉?(其他小朋友頭上)哦,不斷的拿帽子戴帽子,帽子就會(huì)向順時(shí)針方向走,原來我們正在玩?zhèn)髅弊拥挠螒蜓?好玩嗎?那一起聽我讀兒歌玩?zhèn)髅弊拥挠螒虬伞?傳帽子,戴帽子````````越讀越快)

        7、 聽漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>

        導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在我們一起來聽著漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒虬?注意要聽準(zhǔn)漸快的音樂。 (玩兩次,增加幾頂帽子)

        8 、完整的做傳帽游戲。

        導(dǎo)語(yǔ):想不想完整的'做游戲啊?那小朋友就聽音樂找朋友跳舞,聽到漸慢的音樂就圍親密的小圓圈,最后聽漸快的音樂玩?zhèn)髅庇螒?會(huì)不會(huì)玩。我又增加幾頂帽子。

        9、 邀請(qǐng)老師玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>

        導(dǎo)語(yǔ):這么好玩的游戲邀請(qǐng)老師一起玩好嗎?注意要聽準(zhǔn)漸快的音樂節(jié)奏傳帽子啊。 (邀請(qǐng)老師玩兩次,不斷增加帽子)

        10 、小結(jié):今 今天我們學(xué)了一個(gè)什么游戲啊?回去可以教你的爸媽,弟弟妹妹們玩。我們出去玩游戲吧,和老師再見

        三 、活動(dòng)目標(biāo):

        1、 感受樂曲的歡快與活潑,樂意運(yùn)用身體動(dòng)作感受2/4音樂的漸慢與漸快。

        2、 學(xué)習(xí)傳帽游戲,根據(jù)漸快的音樂節(jié)奏掌握傳帽的方法。

        3、 會(huì)互相合作及配合游戲,體現(xiàn)集體游戲的快樂。

      大班教案 篇5

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、感受歌曲歡快活潑的情緒,體驗(yàn)生活中“輕輕”的美好。

        2、探索運(yùn)用圖譜法理解并記憶歌詞,學(xué)會(huì)唱歌。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        課件圖譜8張。

        【活動(dòng)過程】

        一、自我介紹,引發(fā)幼兒唱歌興趣。

        二、出示課件圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察圖譜內(nèi)容,幫助幼兒熟悉歌詞。

        師:這是我們幼兒園的小朋友,她有個(gè)好聽的名字,叫輕輕。為什么她叫輕輕呢,你們想認(rèn)識(shí)她嗎?我把她平常生活里的樣子拍下來,我們大家來認(rèn)識(shí)一下她吧。

        1、(課件一)提問:這是她的腳步,輕輕輕輕的,你們知道為什么她的腳步要輕輕輕輕的呢?(幼兒猜想)

        2、(課件二)提問:哦,原來是上夜班的阿姨在睡覺,還沒醒呀,所以,她怕吵醒了阿姨,腳步要輕輕輕輕的,真是懂事的好孩子。

        師引導(dǎo)幼兒一起概括圖一圖二內(nèi)容,“我們來一起學(xué)學(xué)她”朗讀歌詞:腳步輕輕輕輕,上夜班的'阿姨還沒醒呀。

        3、(課件三課件四)提問:大家再看看,除了腳步輕輕,她敲門也會(huì)怎樣?恩,敲門輕輕輕輕,瞧,她給鄰居叔叔送了什么?,給鄰居叔叔送呀送封信。

        我們來一起學(xué)學(xué)她敲門送信的樣子吧。“敲門輕輕輕輕,給鄰居叔叔送呀送封信。

        4、(課件五、六)提問:腳步輕輕,敲門輕輕,她說話也是怎樣的呢?恩,說話輕輕,為什么說話要輕輕的呢?(看圖四)因?yàn)樗幌氤车綃寢專瑡寢屧跓粝赂陕锬兀?/p>

        小結(jié):真是好孩子,看到媽媽在燈下看書多用心呀,所以,她就說話輕輕的,不吵到媽媽看書。那我們?cè)賮韺W(xué)學(xué)她說話輕輕的樣子吧。

        5、她多懂事啊,大家夸她是好孩子,給她取個(gè)名字叫輕輕。你們快讀小學(xué)了,認(rèn)識(shí)一下這個(gè)字,輕輕。現(xiàn)在,大家知道她為什么叫輕輕了吧。

        6、看課件七圖譜,念歌詞:師小結(jié),看圖譜完整念一遍歌詞。

        因?yàn)樗龊芏嗍虑槭禽p輕輕輕的,腳步輕輕輕輕……哇,我覺得,輕輕是一個(gè)很有魔力的詞,就像一個(gè)魔咒一樣,可以讓小朋友變得更加文明,更懂禮貌。更安靜。我把她的事情編成了一首好聽的歌,你們想學(xué)嗎?

        三、用課件圖譜教唱歌曲。

        1、師配對(duì)圖譜完整唱歌一遍。讓幼兒感受歌曲旋律美。

        2、師評(píng)價(jià)幼兒跟唱情況,再次完整用動(dòng)作表演唱歌。

        好聽吧,你們也想不想學(xué)唱呀,那好,我們來看著圖譜學(xué)做輕輕,學(xué)唱歌吧。

        3、幼兒看課件圖譜完整學(xué)唱歌曲。

        4、師根據(jù)幼兒學(xué)唱情況,以“你唱哪張圖比較困難,我們大家一起來幫助你。”的形式逐句教唱。

        5、幼兒看課件圖譜完整唱歌:你們學(xué)會(huì)看圖譜自己唱歌了,現(xiàn)在,老師不唱了,你們自己唱,會(huì)唱的,看圖譜唱,不會(huì)唱的呢,老師給你們提供了些小幫助,比如,你們可以看我的口型,比如,我會(huì)用動(dòng)作提醒你們。還有,認(rèn)真聽琴聲,琴聲也會(huì)幫助你更好的唱歌。

        6、鼓勵(lì)幼兒不看課件圖譜完整唱歌:哇,小朋友太棒了,現(xiàn)在,沒有圖譜的幫助,你們也能自己唱嗎?(先抽掉一二副圖譜,然后全部抽取)

        四、幼兒用動(dòng)作表情表演歌曲,鼓勵(lì)學(xué)習(xí)做個(gè)愛“輕輕”的好孩子。

        師:你們今天就要畢業(yè)了,就要讀小學(xué)了,課堂上如果感覺很吵很吵,小朋友就可以讀讀這個(gè)有魔力的詞,大家一聽到,輕輕,就要立刻懂得安靜。這樣,沒有噪音,大家互相講文明,懂禮貌,我們生活在這樣一個(gè)環(huán)境里,就會(huì)很舒服,很快樂。

        五、幼兒輕輕邊表演唱歌,邊走出活動(dòng)室。

      大班教案 篇6

        活動(dòng)目標(biāo)

        理解兒歌內(nèi)容并體會(huì)其中表達(dá)的感情。

        嘗試仿編兒歌。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        課件準(zhǔn)備:背景音樂;《我會(huì)想念你》兒歌音頻及圖片;《我會(huì)想念你》兒歌伴奏。

        活動(dòng)過程

        播放舒緩的背景音樂,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入即將離別的情境,感受想念的心情。

        ——小朋友們就要畢業(yè)了,就要離開學(xué)習(xí)生活了三年的幼兒園,老師心里十分舍不得你們,老師會(huì)非常想念你們。你們也會(huì)想念老師嗎?

        ——你覺得想念是一種什么樣的心情呢?(有點(diǎn)難過、舍不得、不想分開……)

        小結(jié):當(dāng)我們離開我們喜歡的人和地方時(shí),就會(huì)產(chǎn)生想念的心情。想念會(huì)有點(diǎn)難過,因?yàn)椴幌牒拖矚g的人分開,不想離開熟悉的地方。

        播放兒歌音頻及插圖《我會(huì)想念你》,引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,并有感情地朗誦兒歌。

        1、播放兒歌音頻及插圖《我會(huì)想念你》,鼓勵(lì)幼兒討論兒歌內(nèi)容。

        ——下面是一位即將畢業(yè)的`小朋友說的話,他也要離開幼兒園了,他心里會(huì)想念誰(shuí)呢,我們一起來聽聽吧。

        ——小朋友說他會(huì)想念誰(shuí)?

        ——小朋友想念小黑什么呢?

        小結(jié):小朋友即將畢業(yè),他想念幼兒園里每天陪伴著他的小狗小黑,他舍不得離開小黑。

        2、帶領(lǐng)幼兒有感情的朗誦兒歌,體會(huì)兒歌中包含的感情。

        ——你能體會(huì)小朋友想念的心情嗎?讓我們帶著想念的心情一起朗讀這首兒歌。

        組織幼兒討論,請(qǐng)幼兒說一說畢業(yè)后會(huì)想念的人和事,并嘗試將這些想念編進(jìn)兒歌里。

        1、請(qǐng)幼兒說說自己的想念。

        ——畢業(yè)后你會(huì)想念幼兒園里的誰(shuí)呢?

        ——想念和他/她/它在一起的什么事呢?

        2、請(qǐng)幼兒嘗試仿編兒歌。

        ——試一試,把你的想念編進(jìn)兒歌里吧。(比如:親愛的瑤瑤,我會(huì)想念你,想念你,和我一起搭積木,想念你,和我一起做游戲,謝謝你,陪著我在學(xué)校又笑又鬧。)

        活動(dòng)延伸

        區(qū)域活動(dòng)

        在美工區(qū)投放繪畫材料,請(qǐng)幼兒將自己的想念畫下來。教師匯總幼兒的作品,制作成“想念海報(bào)”。

        附【兒歌】

        我會(huì)想念你

        親愛的小黑,我會(huì)想念你,

        想念你,見到我尾巴搖,

        想念你,見到我汪汪叫,

        謝謝你,陪著我在學(xué)校又跑又跳。

      大班教案 篇7

        教學(xué)內(nèi)容:《相反國(guó)》

        教學(xué)目標(biāo):

        1.通過兒歌初步理解反義詞感受兒歌的詼諧、趣味性。

        2.嘗試運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)中的反義詞進(jìn)行游戲。

        3.在游戲中不斷提高思維的敏捷性和流暢性。

        教學(xué)重點(diǎn):通過兒歌初步理解反義詞感受兒歌的詼諧、趣味性。

        教學(xué)難點(diǎn):嘗試運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)中的反義詞進(jìn)行游戲。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        1.幼兒用書。

        2.圖片、多媒體課件。

        教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)

        教學(xué)方法:講解法

        教學(xué)過程:

        一、開始部分

        1.師生問好

        2.談話引題

        二、基本部分

        1. 幼兒初步理解兒歌內(nèi)容。

        請(qǐng)幼兒觀察圖片,理解畫面內(nèi)容。

        (1)幼兒交流畫面內(nèi)容。

        (2)幼兒初步理解“相反”的含義。

        教師:你們?cè)趫D片中發(fā)現(xiàn)什么有趣的事?誰(shuí)來說一說?(鼓勵(lì)幼兒用較完整的語(yǔ)言來描述,幫助幼兒初步初步理解“相反”含義)。

        (3)幼兒進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。

        2.幼兒學(xué)習(xí)兒歌:相反國(guó)。

        (1)教師示范朗誦兒歌,幼兒邊看圖邊聽。

        (2)幼兒根據(jù)圖片的提示學(xué)習(xí)兒歌兩遍。

        (3)用動(dòng)作輔助的方式朗誦兒歌。

        3.游戲:相反國(guó)里說相反。

        (1)教師提出要求,引發(fā)幼兒游戲興趣。

        (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒說一個(gè)詞,其他幼兒接相反的`詞。

        三、結(jié)束部分

        1.小結(jié)課情。

        2.回家尋找相反的物品。

        教案評(píng)析:

        這是一個(gè)選材較好的特色童謠,利用多媒體課件,孩子在說說、聽聽、學(xué)學(xué)中,生動(dòng)趣味的高密度練習(xí)中,學(xué)會(huì)了有節(jié)奏地念童謠,知道了一些反義詞。游戲設(shè)計(jì)進(jìn)一步促進(jìn)了口語(yǔ)表達(dá)能力的發(fā)展。活動(dòng)選材大膽卻合適,形式簡(jiǎn)單卻生動(dòng),教具高效新穎,引導(dǎo)為主卻無痕。我們能明顯地感受到教師從觀念到行為的落實(shí),師幼有效互動(dòng)以及教師教育機(jī)智的美。

      大班教案 篇8

        設(shè)計(jì)思路:

        在自由活動(dòng)中,許多孩子拿出了書架上的百科全書翻閱著。“老師,這是什么蛇呀?”“蛇冬天是怎么過的?”“如果結(jié)冰了,小魚在水中會(huì)不會(huì)被凍死”……孩子們地問題一個(gè)接著一個(gè)。時(shí)下進(jìn)入隆冬,動(dòng)物們?cè)诟墒裁茨兀亢⒆觽冇辛诵碌奶剿鲉栴}。因此,在動(dòng)物過冬的主題背景下,設(shè)計(jì)本次活動(dòng),促使孩子們積極主動(dòng)地了解動(dòng)物過冬的不同方式,激發(fā)孩子探索動(dòng)物的愿望。

        在探索型主題活動(dòng)的開展過程中發(fā)現(xiàn)越是貼近幼兒生活的,孩子自主性越強(qiáng)的較底結(jié)構(gòu)的活動(dòng),其帶給孩子的收益往往是不可估量的。因此在選擇本次活動(dòng)的過程中,我考慮到了以下幾點(diǎn):

        第一、我們的“寒冷的冬天”的主題正好進(jìn)行到“動(dòng)物過冬”的小主題上,而本次活動(dòng)正好是本次小主題的一個(gè)引線。活動(dòng)中隱藏著許多的問題可以有待幼兒在后續(xù)的活動(dòng)中繼續(xù)探索,體現(xiàn)了活動(dòng)的過程性目標(biāo)。

        第二、活動(dòng)中設(shè)置了許多的問題情境和雙向提問的空間,正好可以與我們研究的課題聯(lián)系起來,而且具有較強(qiáng)的針對(duì)性。同時(shí)在活動(dòng)的`過程中有蘊(yùn)涵著隱性的全語(yǔ)言的內(nèi)容:如文字的出現(xiàn)、讓孩子跟著逐個(gè)點(diǎn)讀等,可以提高幼兒朗讀的能力,為幼兒以后的閱讀奠定基礎(chǔ)。

        第三、活動(dòng)嘗試讓幼兒合作制作一份計(jì)劃書,符合大班幼兒的年齡特征,同時(shí)制作計(jì)劃書的過程也是幼兒有序地安排自己活動(dòng)的過程,具有思維的有序性和條理性。

        同時(shí),還有實(shí)踐操作、同伴間的合作等等,綜合以上這些特征,我認(rèn)為這是一節(jié)探索型較強(qiáng)的主題活動(dòng)。通過本次活動(dòng)的實(shí)踐,不僅可以帶給孩子許多自主探索的機(jī)會(huì)和空間,為他們以后有序的思考、安排事情奠定基礎(chǔ)。對(duì)我而言也是一次具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。

        各環(huán)節(jié)滲透:本次活動(dòng)滲透了語(yǔ)言、文字、思維、合作、表現(xiàn)等多方面的內(nèi)容。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過活動(dòng),了解動(dòng)物不同的過冬方式。

        2、嘗試制定游戲計(jì)劃書,體驗(yàn)有序地安排自己活動(dòng)的樂趣。

        環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè):

        1、圖書:動(dòng)物的圖書若干。

        2、操作材料:兒歌拼圖、各色卡紙(制作小螞蟻)等。

        3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):動(dòng)物過冬的墻面環(huán)境。

        4、打印問題4個(gè)。

        5、一個(gè)投放了廢舊材料的活動(dòng)區(qū)。

        活動(dòng)過程:

        一、情境感知:師:冬天到了,動(dòng)物是怎樣過冬的呢?我們來聽一個(gè)故事吧!

        1、幼兒傾聽故事。(圖片或多媒體演示)

        2、聽完故事后提問:大雁和野水鴨、小松鼠、小螞蟻、蝸牛都沒有回答老猴子,老猴子還是沒有弄明白,動(dòng)物們到底是怎樣過冬的?它們?cè)诙炖飼?huì)干什么呢?它們的過冬方式一樣嗎?你們知道嗎?(讓幼兒有興趣說的幼兒發(fā)表意見)

        (把問題用投影儀放大顯示在大熒幕上和幼兒一起點(diǎn)讀:冬天,動(dòng)物在干什么呢?冬天,動(dòng)物是怎樣過冬的?冬天,動(dòng)物的過冬方式都一樣嗎?)

        3、師:小朋友說的真好,現(xiàn)在老猴子總算有一點(diǎn)明白動(dòng)物們過冬的情況。那你們對(duì)動(dòng)物過冬還有什么問題嗎?(鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)的提問)

        幼兒提問后,老師把幼兒的問題寫下來也在大熒幕上呈現(xiàn)并點(diǎn)讀。(在問題前做好圖的暗示一方便幼兒辨認(rèn))

        4、師:今天,我們一起提了這么多問題,看看都有哪些問題?(將問題進(jìn)行歸類)請(qǐng)你們想一想,你們最想解決哪個(gè)問題?就請(qǐng)你選擇這個(gè)問題,來做一個(gè)計(jì)劃好嗎?

        二、討論交流制訂計(jì)劃書:

        1、師:做計(jì)劃書時(shí),要注意什么?想一想我們以前去秋游時(shí)的計(jì)劃表是怎么做的(回憶過程:先做什么,再做什么,最后做什么)還要想一想,自己一個(gè)人做還是幾個(gè)好朋友一起做?

        2、師:大家可以用各種方式進(jìn)行記錄(呈現(xiàn)幾種計(jì)劃書的樣板供幼兒參考),可以和好朋友一起商量:你做什么,我做什么?也可以一起做。

        3、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)觀察幼兒分工情況:誰(shuí)記錄、誰(shuí)交流或者自己做一份計(jì)劃書。鼓勵(lì)幼兒有困難可以去求助別人。

        4、交流分享:

        幼兒介紹:小組派出代表交流本組的記錄與討論的內(nèi)容,其他幼兒可以補(bǔ)充或提問。(要求注意傾聽,有序提問)

        三、遷移運(yùn)用計(jì)劃(作為活動(dòng)的延伸)

        1、幼兒根據(jù)自己的計(jì)劃書,分頭去探索、與材料互動(dòng)。

        2、教師觀察幼兒互動(dòng)的情況。

      大班教案 篇9

        設(shè)計(jì)意圖:

        生活中有很多的孩子孤獨(dú)、寂寞、不快樂,幼兒由于年齡小,知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富,對(duì)一些抽象的概念往往理解很難或很片面。如果我們只是一味地講大道理要怎樣快樂,就很難讓他們理解和接受。于是,我選擇了幼兒最喜歡的語(yǔ)言形式——故事,通過這個(gè)讓你快樂的同時(shí)又略帶傷感的故事,展現(xiàn)給孩子一片純凈的天空.這本書中的大猩猩其實(shí)代表著有些找不到快樂的小朋友,孤單寂寞,于是大猩猩采取了"出租"的方式,干脆把自己租出去,這一來,不但能擁有友情,而且還有錢賺,一舉兩得。讓幼兒通過大猩猩出租友情的故事,轉(zhuǎn)移到自己身上,使他們進(jìn)而明白:擁有朋友的方法很多,它們就在你的身邊,等你去發(fā)現(xiàn)。

        教學(xué)目標(biāo):

        1、理解故事的主要內(nèi)容,初步理解友情的真諦。

        2、知道朋友是要去找尋的,而且他們都在附近,就等你去發(fā)現(xiàn)。

        3、有閱讀的興趣,分享閱讀的快樂。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        《我有友情要出租》課件;《找朋友》的音樂。

        教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

        理解故事的主要內(nèi)容,初步理解友情的真諦,友情是不能用金錢買賣的。

        教學(xué)方法和手段:討論猜測(cè)法、提問法、多媒體輔助教學(xué)

        教學(xué)過程:

        教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、談話導(dǎo)入。

        1、提問:小朋友,在班里,你的好朋友是誰(shuí)?你為什么喜歡他?

        2、你們是怎么成為好朋友的?講述自己的好朋友。活動(dòng)一開始,通過談話導(dǎo)入活動(dòng),引導(dǎo)幼兒講述自己的好朋友,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣,打開幼兒的話匣子,為活動(dòng)的順利開展做鋪墊。二、分享故事情節(jié),激發(fā)閱讀興趣。

        1、今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)有趣的故事,講的也是找朋友的故事。是誰(shuí)要找朋友呢?看,你看到了什么?

        2、這個(gè)故事的題目叫《我有友情要出租》,什么是友情呢?

        3、出租是什么意思呢?你在什么地方看見過“出租”這個(gè)詞?

        大猩猩有友情要出租,這是怎么回事呢?請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看,認(rèn)真聽,故事開始了。

        1、觀看課件,回答老師的問題,說說看到了什么。

        2、了解什么是友情。

        3、思考什么是出租。

        在這個(gè)環(huán)節(jié)中,通過提問,引導(dǎo)幼兒觀察封面,知道你和另一個(gè)人成了朋友,你們之間就有了友情,做朋友的時(shí)間越長(zhǎng),友情就越深厚。從而拓寬了幼兒的知識(shí)面,鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

        三、播放課件《我的友情要出租》,教師講故事。

        1、幻燈片4:你們看,大猩猩現(xiàn)在是什么樣子?真是一只寂寞無聊的大猩猩。

        2、幻燈片8:他巴不得沙子不要漏得那么快呢!這是為什么呀?

        3、這一天,咪咪和大猩猩在一起玩了一個(gè)小時(shí),大猩猩一點(diǎn)也不寂寞。猜猜看,第二天,咪咪還會(huì)來嗎?為什么呢?

        4、一二三木頭人的游戲是怎么玩的?你們會(huì)嗎?

        5、真的,能有這樣一個(gè)朋友每天跟你一起快樂游戲,是一件多么另人高興的事情啊!難怪大猩猩覺得幸福呢。這一天下午,大猩猩沒有帶小背包,只是帶了幾片餅干,就走到大樹下等咪咪。小朋友,你說這是為什么呢?

        6、對(duì)呀,好東西應(yīng)該和朋友一起分享。是呀,和朋友在一起快樂比錢更重要。想到馬上能和咪咪一起吃東西,一起做游戲,大猩猩心里一定快樂極了。可是,大猩猩等了好久好久,咪咪一直沒有來。

        咪咪為什么?

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