大班科學教案：蠟燭的探索教案及教學反思
作為一名到崗不久的人民教師，教學是重要的工作之一，借助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，那么優秀的教學反思是什么樣的呢？以下是小編收集整理的大班科學教案：蠟燭的探索教案及教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、引導幼兒發現蠟燭燃燒時的有趣現象，培養幼兒良好的觀察力。
2、了解蠟燭燃燒于空氣的關系。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
活動準備：
打火機、顏料水每人一份、每人兩支蠟燭、一大一小玻璃杯每人兩個，清水一碗
活動過程：
一、點蠟燭。
1、
(1)、師：晚上停電了，什么也看不見了，怎么辦?(點蠟燭、打手電筒)，出示蠟燭：那你們用什么辦法來點蠟燭呢?(打火機、火柴)。那么等一會我們使用打火機應注意安全。教師交代點蠟燭的方法。
(2)、先把打火機點燃，然后再把蠟燭拿到打火機上點燃。
(3)、師：那么，點燃了蠟燭，請你們觀察，會又什么現象產生呢?
(4)、幼兒點蠟燭，觀察。
2、幼兒回到座位。
師：剛剛，蠟燭點燃，你們看到了什么呢?(有水流出、有煙……)。哦，有的小朋友說有水流出，那蠟燭流出來的水叫蠟油，我們再來看看它的火焰會怎樣呢?蠟油油什么作用呢?
教師總結：蠟燭燃燒時會油蠟油流出來，蠟油滴在桌子上可起一個固定作用，它燃燒時還會冒煙，火焰會隨風舞動。
二、自制蠟燭花。
師：剛剛有小朋友說蠟燭燃燒時有蠟油滴下，那么請你觀察蠟油滴到水里時怎樣的，再滴到桌子上看看。
幼兒再次操作，引導幼兒觀察發現。
教師總結：蠟油滴在水里時浮起來的，像荷葉一樣。
三、蠟燭熄滅。
1、師：剛剛我們師怎樣來熄滅蠟燭的?(用嘴吹的，用手扇的)，現在，老師有一個好辦法，先點燃一根蠟燭，固定好，然后，我用一個玻璃杯罩在蠟燭上，看看結果怎樣?換一個被子，結果又怎樣呢?
幼兒動手操作。
2、師：剛剛，我們做了實驗，結果怎樣呢?(蠟燭熄滅了)。那換一個被子，得出的結論又怎樣呢?(還是滅了)，為什么呢?
小結：蠟燭的燃燒需要空氣，被子里的空氣燒完了，蠟燭也就要熄滅了，就像我們人一樣，同樣也需要空氣，空氣沒有了，人也就生存布下去了。
3、師：好，現在我們來點蠟燭，用一大一小的玻璃杯同時罩在上面，看看，又會又什么樣的結果?幼兒實驗。
小結：大杯子里的空氣多，后熄滅，小杯子里的空氣少，先熄滅。
四、水中的蠟燭。
師：剛剛，蠟燭和空氣做游戲做得可高興了，現在他要和水做游戲了，你們想看嗎?
教師示范：先將點燃的蠟燭豎在盆子中間，然后罩上被子，你可以發現當蠟燭熄滅后，盤子里的水會到被子里去。
幼兒操作。
師：你們有沒有做成功?為什么瓶外的水會到瓶子里去呢?你可以端著你的盤子去給客人老師看看，問問卡人老師為什么?也可以回家和爸爸媽媽一起做這個實驗，再來討論結果。
活動反思：
《綱要》中指出，幼兒對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。大班的孩子對科學探索活動充滿了興趣，而蠟燭又是我們日常生活中必備的生活用品，但幼兒對蠟燭的使用缺乏一定的生活常識，即使是家里有停電現象，為了安全起見，通常都是家長點燃使用的，但孩子對點燃后的蠟燭發生的現象比較感興趣。
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