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      中班美術(shù)教案:梅花教案及教學(xué)反思

      時間:2024-12-06 14:44:27 毅霖 教案

      中班美術(shù)教案:梅花教案及教學(xué)反思(精選11篇)

        身為一名到崗不久的老師,我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力,寫教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力,那么問題來了,教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家收集的中班美術(shù)教案:梅花教案及教學(xué)反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      中班美術(shù)教案:梅花教案及教學(xué)反思(精選11篇)

        中班美術(shù)教案:梅花教案及教學(xué)反思 1

        教學(xué)目的:

        1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花,體驗(yàn)點(diǎn)畫的快樂。

        2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。

        3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

        4.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        梅花,范畫,顏料,白紙。

        教學(xué)過程:

        1.小朋友最喜歡花了,因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌粒裉炖蠋熃o小朋友帶來了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友,看看梅花什么樣子的?(紅色的,五個花瓣,樹枝是彎彎曲曲的,枝上還有沒有完全開放的花骨朵。)

        2.老師想把這美麗的梅花保存下來,可我不想畫,那可怎么辦呢?老師啊,用手指點(diǎn)畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點(diǎn)畫圖,幼兒說一說老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做啊?(幼兒:“是。”)那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖!

        3.看好老師是怎么做的'(教師示范做一朵梅花)請小朋友和老師一起做吧!

        4.幼兒動手制作,教師巡回指導(dǎo)。

        5.成果展示。

        教學(xué)反思:

        活動開始,通過談話,引起了幼兒對梅花的興趣。在欣賞梅花的圖片及課件中,了解了梅花的特點(diǎn):顏色、形狀還有花瓣的數(shù)量等。多數(shù)幼兒對古詩的內(nèi)容非常熟悉,所以在教師引導(dǎo)下,大多數(shù)幼兒朗誦的較熟練,并且還能夠用“梅花”說出一句完整的話。通過朗誦,使幼兒感受到了古詩的意境美,體會到了梅花不畏酷寒、不屈不撓的品格。為了讓幼兒進(jìn)一步了解梅花的基本特征,在延伸活動中還預(yù)設(shè)了吹畫、手指點(diǎn)畫等操作活動,不僅增加幼兒對梅花的印象,還會使動手能力得到提高。

        中班美術(shù)教案:梅花教案及教學(xué)反思 2

        設(shè)計(jì)意圖:

        幼兒非常美術(shù)活動,而"吹畫梅花"的制作方法有趣又簡單易操作,很適合中班的幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。而且在情境的創(chuàng)設(shè)下,讓幼兒在操作活動中能夠與小伙伴一起積極創(chuàng)作,完成作品。

        活動目標(biāo):

        1、讓幼兒了解一種新的繪畫表現(xiàn)方法。

        2、讓幼兒掌握吹畫的方法,培養(yǎng)幼兒大膽的想象和創(chuàng)作。

        3、讓幼兒體驗(yàn)吹畫的樂趣。

        4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

        5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

        活動重難點(diǎn):

        幼兒能掌握吹畫的方法,并進(jìn)行創(chuàng)作。

        活動準(zhǔn)備:

        1、水粉顏料、水粉紙、背景音樂、吸管若干。

        2、PPT課件。

        活動過程:

        一、觀看照片導(dǎo)入主題師:老師在公園見過一種花很漂亮,于是把它拍了下來,帶大家一起來欣賞一下吧!(出示梅花圖片)師:小朋友知道這是什么樹嗎?(梅樹)師:對,這是梅樹,那我們一起欣賞一下漂亮的梅樹吧。

        二、出示PPT,欣賞圖片請幼兒觀看各種梅樹圖片,(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察梅樹的樹枝的形狀、姿態(tài)和生長方向)師:剛才我們欣賞了這么多的梅樹,它們的樹枝是什么樣的?(彎彎曲曲的)師:那它們的樹枝都是朝著哪個方向生長的?(樹枝都是朝著上面生長的,還有側(cè)面的)師:我們今天一起畫一畫漂亮的.梅樹吧!

        三、教師示范吹畫方法,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望師:固定好水粉紙,將調(diào)好的顏料用棉簽沾一下顏料(是黑色的顏料),滴在畫紙的中間,用吸管向四周吹。

        師:好了,梅樹的樹枝已經(jīng)吹好了,接下來我們用棉簽添畫上漂亮的梅花吧(自由選擇有紅色和黃色顏料)。

        四、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)師:在繪畫之前,我請小朋友把你的衣袖挽起來,以免顏料弄在衣服上,在繪畫的過程中請你們不要用手去碰顏料。

        教師播放音樂,幼兒有序找位置,進(jìn)行繪畫。

        五、展示作品,對作品進(jìn)行評比。

        教學(xué)反思

        通過上這節(jié)美術(shù)課,讓幼兒了解梅花這種植物(紅梅、臘梅)幼兒參與游戲興趣很濃,許多孩子完成了兩種顏色的梅花,自己貼在教室的展示墻上,有些要求帶回家給家長。

        在以后的美術(shù)活動中,我將充分調(diào)動幼兒的積極性,以游戲的形式激發(fā)幼兒的興趣,指導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn),積極參與,讓孩子們喜歡并愛上畫畫。

        中班美術(shù)教案:梅花教案及教學(xué)反思 3

        設(shè)計(jì)意圖:

        冬天是梅花綻放的季節(jié),梅花卻在茫茫大雪中綻放是那樣的美。當(dāng)然,在咱們海南是看不到梅花的,設(shè)計(jì)這堂課就是為了讓兒知道,在寒冷的冬天,并不是萬物都毫無生機(jī)的,而梅花在寒風(fēng)、大雪中綻放,那不畏懼寒冷的.傲氣,正是咱們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

        活動目標(biāo):

        1、教幼兒學(xué)習(xí)用可樂瓶作畫,培養(yǎng)幼兒作畫興趣,通過作畫進(jìn)一步了解梅花的特征。

        2、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

        3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

        4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

        5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        活動準(zhǔn)備:

        1、每位幼兒自備可樂瓶兩個。

        2、梅花一束,范畫一張。

        3、幼兒作畫用紙,顏料筆調(diào)色盤、墨汁、各色水粉顏料若干。

        活動過程:

        1、引出課題。

        告訴幼兒,作畫工具有許多種,今天學(xué)習(xí)用可樂瓶作畫,也就是蘸上顏料作畫。

        教師即興印畫動物、花草給幼兒看,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愿望。

        教師出示梅花一束,啟發(fā)幼兒觀察梅花的枝和葉。讓幼兒知道梅花的特征:盛開的花有五個花瓣,有的花互相遮擋,只看見三個花瓣或四個花瓣,有的含苞待放;花枝有長有短,越往上升越細(xì),各枝朝不同的方向伸展。

        2、講解示范:

        (1)點(diǎn)花:左手握住可樂瓶,用可樂瓶底部醺沾紅色的顏料,印畫到準(zhǔn)備好的畫紙上,梅花有五個花瓣及三個、四個花瓣的梅花若干朵,提醒幼兒花要點(diǎn)得凌亂些,要有疏密、有大小,盛開的花多畫些,遮擋的花及花瓣畫少一些。

        (2)布局畫枝:根據(jù)印好的花瓣,用顏料筆添畫花枝,畫出長短、粗細(xì)及轉(zhuǎn)折。

        3、幼兒作畫。

        交代作畫要求,幼兒可站著作畫;注意畫面干凈,當(dāng)心不要把顏料弄翻;畫好后等顏料干了以后再拿起來。

        師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽作畫,獨(dú)立完成。

        4、分享評價。

        把幼兒的作品掛在“小小畫廊”上,讓全體幼兒欣賞,說說哪一幅畫得好。

        活動反思:

        如果讓我從新上這節(jié)課,我會多準(zhǔn)備幾種顏料。應(yīng)該多給小朋友們自己發(fā)揮的空間,也就不局限于畫一種東西。也可以讓小朋友自己畫好之后,談?wù)勛约寒嫷氖鞘裁础T诨顒舆^程中師生之間的互動很好,也有良好的氛圍。我相信有了這次的經(jīng)驗(yàn)后,以后開展類似的活動就會更有經(jīng)驗(yàn)一些。

        中班美術(shù)教案:梅花教案及教學(xué)反思 4

        設(shè)計(jì)意圖

        新《綱要》指出幼兒教育目標(biāo):“初步培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣以及對大自然中美的欣賞力。”因此我們從孩子實(shí)際出發(fā),聽到孩子們談?wù)撔瞧谔烊ゼt梅公園看梅花,突然意識到現(xiàn)在正值梅花開放季節(jié),由于梅花在我們生活中很少有見過,孩子們更缺乏了解,于是我根據(jù)課程設(shè)計(jì)了本次活動,讓孩子們初步認(rèn)識梅花,并能學(xué)習(xí)運(yùn)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來表現(xiàn)梅花的特點(diǎn),在創(chuàng)作的過程中既能體驗(yàn)其中的樂趣,又能感受成功的喜悅,可以很好地提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和對美的欣賞能力。

        活動目標(biāo)

        1.學(xué)會從觀察中獲得梅花的基本特征。

        2.學(xué)習(xí)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法美,體驗(yàn)吹畫的樂趣。

        活動準(zhǔn)備

        黑顏料、紅印泥、白紙、餐巾紙、范例、梅花的課件

        活動過程:

        一、教師出示梅花,引導(dǎo)幼兒觀察梅花的基本特征。

        教師:春天來了,梅花露出了美麗的笑臉。你們看梅花漂亮嗎?說一說你看到了那幾種顏色的梅花?說一說梅花的基本特征?

        今天,老師要教小朋友一個新的本領(lǐng),用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來畫梅花。

        二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的方法。

        教師出示并分析范例:這張畫上的梅花樹樹干和樹枝是用黑色黑顏料吹出來的,等顏色干后再用手指蘸紅顏色點(diǎn)上梅花。

        教師示范講述吹畫梅花方法:先滴幾滴黑顏料在作業(yè)紙下部適當(dāng)位置,對著黑顏料往前吹,并稍稍改變吹的方向,可向上、向左或向右吹,慢慢吹出樹枝的形態(tài)。吹好樹枝后稍等一等,待干后用手食指蘸上紅印泥,在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫出梅花。要注意畫面干凈、整潔,點(diǎn)畫好后要在餐巾紙把手擦干凈。

        三、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

        幼兒在畫面上練習(xí)吹畫梅花。幼兒操作時,教師重點(diǎn)幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強(qiáng)的幼兒多吹幾棵梅樹,能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個幼兒完成作業(yè),享受成功的快樂。

        四、總體評價,結(jié)束活動。

        讓每個幼兒把梅花貼在墻上組成梅林,供大家欣賞。

        活動反思:

        本次課總的來說,幼兒的積極性很高,效果也很好。但在整個教學(xué)活動中,我有很多的不足,現(xiàn)小結(jié)如下:

        第一、整個活動下來基本還很順利,大致的環(huán)節(jié)都交代清楚,但是在示范講解的時候,教師超之過急,點(diǎn)畫示范的時候,請孩子將手指跟著老師伸出來點(diǎn)畫的時候,沒有交代清楚是右手的食指,而且在請幼兒嘗試點(diǎn)畫的`時候,才想起來用抹布擦干凈,各個活動的環(huán)節(jié)教師沒有一步步的示范好,可是孩子的操作的時候還是比較好的,大多數(shù)孩子能按點(diǎn)畫的步驟一步步做下來非常好。

        第二、課前考慮不周到。不應(yīng)一直平放著示范,很多幼兒都不能看清楚老師的示范過程,只有個別的孩子看到,多數(shù)的孩子還看不到。在今后類似的教學(xué)活動中,應(yīng)想辦法讓每個孩子都看到教師的示范講解。

        總之,這次活動讓我感想頗深,更讓我感覺到自己的準(zhǔn)備和經(jīng)驗(yàn)都不足。我一定在以后的教學(xué)生涯中多向有經(jīng)驗(yàn)的老師取經(jīng),多閱讀這方面的書籍,積累更多的美術(shù)教學(xué)知識,讓自己更加快速的成長,在各個方面有所提高。

        中班美術(shù)教案:梅花教案及教學(xué)反思 5

        活動目標(biāo)

        1.學(xué)習(xí)吹畫的基本方法,能夠運(yùn)用手指點(diǎn)畫、彩筆添畫等輔助手段表現(xiàn)臘梅花的基本特征。

        2.喜歡吹點(diǎn)畫,體驗(yàn)吹點(diǎn)畫的樂趣,提升孩子審美能力作為本次活動的難點(diǎn)。

        3.對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

        4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

        活動準(zhǔn)備

        墨汁、紅色顏料、棕色顏料,圖畫紙、毛筆、彩筆,抹布,雪中臘梅的圖片、范畫一幅、乒乓球若干。

        教法學(xué)法

        為了更好地完成教學(xué)任務(wù),我將主要采用以下方法:

        觀察法:通過播放臘梅花課件,直接讓幼兒進(jìn)行觀察和學(xué)習(xí)。只是形容孩子還是不能很直觀的想到臘梅花的形態(tài),利用課件使幼兒對梅花有直觀形象的認(rèn)識。

        示范法:通過教師的示范作畫讓幼兒感受吹點(diǎn)畫的有趣,達(dá)到激發(fā)孩子們創(chuàng)作的積極性和熱情。

        活動過程

        一、引導(dǎo)幼兒觀看臘梅花的課件,讓幼兒通過觀察對臘梅花有初步認(rèn)識,欣賞臘梅花的美,接著出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色。引導(dǎo)幼兒說一說這是用什么方法畫出來的?師:“孩子們想不想也用這種方法自己來做畫,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)吹點(diǎn)畫的熱情。”

        二、1.讓孩子一起玩幫球球找家的游戲,先讓孩子練習(xí)下如何掌握吹氣的方向,以備孩子在吹樹干、樹枝時能較好的掌握生長的方向。

        2.讓孩子休息下并觀看教師示范吹樹干、樹枝。這是難點(diǎn)部分,詳細(xì)講解。先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分,然后用嘴對著顏料向前吹、改變方向吹,慢慢吹出樹干樹枝的形狀。吹時用力要適度,主干粗吹時用力小一些,樹枝細(xì)吹時用力大一些,在吹的過程邊吹邊講解。

        3.用右手食指蘸紅色顏料,在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)臘梅花的花瓣,也可點(diǎn)上幾個花苞。點(diǎn)畫前先看好位置,花瓣在排列上要注意層次,排的美觀,不能出現(xiàn)排隊(duì)現(xiàn)象。點(diǎn)畫后及時擦手,注意手上的`顏料不要弄到衣服和桌椅上,注意衛(wèi)生。

        4.用彩筆添加花心。

        三、教師示范完畢,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

        1.提醒幼兒注意畫面整潔衛(wèi)生。

        2.能力強(qiáng)的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹,能力弱的重點(diǎn)掌握吹的方法。幫助每個幼兒完成業(yè),享受成功的樂趣。

        四、作品展覽完成作品并進(jìn)行展覽,互相欣賞評價。與幼兒用幼兒作品布置教室,讓孩子們一起欣賞自己的作品布置成的梅林,鼓勵、激勵不同水平的孩子,讓孩子們在看到自己的成績后有成就感,并在美麗的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。

        五、活動延伸讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象,利用點(diǎn)畫的方法創(chuàng)作出更多漂亮好看的作品供大家欣賞。

        活動反思

        臘梅花在我們當(dāng)?shù)氐纳钪胁怀R姡谶@次活動中能讓孩子們初步認(rèn)識臘梅花,并能學(xué)習(xí)運(yùn)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來表現(xiàn)臘梅花的特點(diǎn)。在創(chuàng)作的過程中既能體驗(yàn)其中的樂趣,輕松的認(rèn)識臘梅花,又能感受成功的喜悅,不但可以讓孩子掌握一種新的繪畫方法,還可以很好地提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和對美的欣賞能力。

        中班美術(shù)教案:梅花教案及教學(xué)反思 6

        "活動目標(biāo)

        1、體驗(yàn)吹點(diǎn)畫的樂趣。

        2、了解臘梅的品質(zhì),知道梅花在冬天開放。

        3、教幼兒學(xué)習(xí)吹畫、手指點(diǎn)畫、彩筆添加的方法、表現(xiàn)梅花的基本特征。

        活動準(zhǔn)備白紙、小盤、蠟筆(每人一份)臘梅(實(shí)物或圖片)學(xué)習(xí)兒歌《臘梅花》

        活動過程

        1、導(dǎo)入活動,出示臘梅,引發(fā)幼兒活動興趣。

        引導(dǎo)幼兒觀察其枝、干、花的形狀及顏色。

        提問:臘梅什么顏色?什么形狀?哪個季節(jié)開放?具有怎樣樣的品格?

        一起背誦已學(xué)過的`兒歌《臘梅花》。

        2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

        教師講解示范吹點(diǎn)梅花的方法及注意事項(xiàng)。

        吹樹干時要向上方吹,用力要適度;點(diǎn)梅花時要用指尖輕輕點(diǎn),成花瓣形狀。

        能力強(qiáng)的孩子可多吹幾棵,能力差的只要掌握吹的方法就行了,盡量使每個幼兒獨(dú)立完成,都享受成功的快樂。

        適當(dāng)添加背景,并注意及時擦手。

        4、作品欣賞。

        將幼兒作品放到一起,大家共同評價共同欣賞。

        將幼兒的作品貼在墻上,組成一幅臘梅圖,裝飾教室。

        活動結(jié)束:

        兒歌:《臘梅花》

        臘梅花,臘梅花,寒冬臘月才開花。

        不怕冷,不怕霜,頂風(fēng)冒雪戰(zhàn)嚴(yán)寒。

        雖像雪,卻飄香,墻角數(shù)枝獨(dú)自開。

        辭舊歲,迎新春,冰雪消融希望來。

        臘梅花,臘梅花,寒冬臘月才開花。

        不怕冷,不怕霜,頂風(fēng)冒雪戰(zhàn)嚴(yán)寒。

        雖像雪,卻飄香,墻角數(shù)枝獨(dú)自開。

        辭舊歲,迎新春,冰雪消融希望來。

        活動反思:

        從本節(jié)活動完成來看,我覺得我預(yù)設(shè)的兩個目標(biāo)孩子們基本上達(dá)到了,此外,本節(jié)課還提高了孩子們動手操作能力和審美能力,看著自己的作品,她們高興的歡呼著、跳躍著。

        像這樣的活動,孩子們的興趣很濃,因?yàn)槭呛⒆觽兌己芨信d趣的,所以孩子們能在學(xué)習(xí)中感受快樂。

        中班美術(shù)教案:梅花教案及教學(xué)反思 7

        一、活動目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)梅花的基本特征。

        2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)吹畫的樂趣,培養(yǎng)幼兒吹畫的興趣。

        3、培養(yǎng)幼兒干凈整潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

        4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

        5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

        二、活動準(zhǔn)備:

        黑色、紅色顏料、PPT圖片、棉簽、抹布、吸管、梅花范圖等

        三、活動過程:

        1、幼兒聽音樂進(jìn)入課室。

        2、引入課題:

        3、認(rèn)識梅花,觀察圖中梅花的基本特征。

        4、教師示范用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法。(讓幼兒觀察吹畫梅花所需要的工具)

        5、交代要求,請幼兒操作(家長參與其中),教師在旁指導(dǎo)。

        學(xué)生操作時,教師重點(diǎn)幫助把握吹樹枝的方法。要求能力強(qiáng)的學(xué)生多吹幾棵樹,能力弱的學(xué)生掌握吹的方法。都能享受到成功的快樂。

        四、總體評價,結(jié)束活動。

        1、教師對幼兒的作品進(jìn)行評價,并給予表揚(yáng)。

        2、讓每個幼兒把自己畫的`梅花貼在外墻上組成梅花林,供大家欣賞。

        教學(xué)反思:

        這次活動總體上來說是算成功的,孩子們在活動中體會到了吹畫的樂趣。充分發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力,同時在活動過程中老師和小朋友也有很好的互動。其實(shí)社會在不斷創(chuàng)新,我們幼兒園的老師也應(yīng)該不斷的創(chuàng)新。讓小朋友們在學(xué)習(xí)的過程中體會到快樂。這次的吹畫活動對中班的孩子來說是有難度的,同時我們在這個活動總也吸取了很多經(jīng)驗(yàn)。這次活動有很大的創(chuàng)新,突破了我們以前所開展的活動。不足的地方就是好多細(xì)節(jié)上的東西沒有考慮周全。

        如果讓我從新上這節(jié)課,我會多準(zhǔn)備幾種顏料。應(yīng)該多給小朋友們自己發(fā)揮的空間,也就不局限于畫一種東西。也可以讓小朋友自己畫好之后,談?wù)勛约寒嫷氖鞘裁础I线@堂課的時候有幾位領(lǐng)導(dǎo)在,他們一直認(rèn)為這次活動對于中班的孩子來說難度有點(diǎn)大,不過在活動過程中師生之間的互動很好,也有良好的氛圍。我相信有了這次的經(jīng)驗(yàn)后,以后開展類似的活動就會更有經(jīng)驗(yàn)一些。

        中班美術(shù)教案:梅花教案及教學(xué)反思 8

        設(shè)計(jì)意圖:

        我園是“十五”國家教育部重點(diǎn)課題“幼兒素質(zhì)教育中民間藝術(shù)教育體系的研究”的實(shí)驗(yàn)基地,多年來在民間藝術(shù)活動方面進(jìn)行了有益的探索。

        梅花,是南京市市花,探梅、賞梅是南京的民俗。南京的梅花山是國內(nèi)唯一一處位于世界物質(zhì)文化遺產(chǎn)景區(qū)內(nèi)的賞梅勝地,被譽(yù)為“天下第一梅山”。每到春季,萬株梅花競相開放,層層疊疊。梅花色彩鮮艷,造型多樣,在我國傳統(tǒng)文化中寓意深遠(yuǎn),代表堅(jiān)強(qiáng)、忠貞、高雅。因此,我結(jié)合我園的課程特色設(shè)計(jì)、組織了該活動。該活動通過讓幼兒在優(yōu)美的古箏音樂中欣賞各種梅花的色彩、外形,感受國畫大師所畫的“紅梅圖”獨(dú)特的審美意境,培養(yǎng)幼兒的審美情趣,并在此基礎(chǔ)上讓幼兒嘗試運(yùn)用濃、淡彩墨創(chuàng)作紅梅花,體驗(yàn)彩墨畫的創(chuàng)作樂趣,提高手眼協(xié)調(diào)能力和美的表達(dá)表現(xiàn)能力,同時激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

        活動目標(biāo):

        1.欣賞各種梅花的色彩、外形的美,嘗試在梅枝上用點(diǎn)畫的方法圍繞花芯畫出花瓣、添畫花蕊。

        2.注意畫面布局,會用大、小兩種畫筆表現(xiàn)花瓣與花蕊。

        3.體驗(yàn)用彩墨畫表現(xiàn)梅花的樂趣。

        4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

        活動準(zhǔn)備:

        大號、小號毛筆每人一支,筆架;濃、淡不同的紅色顏料,墨;已畫好樹干的宣紙;各種梅花的PPT,古箏音樂《高山流水》等。

        活動過程:

        一、談話導(dǎo)入,回憶表達(dá)有關(guān)梅花的已有經(jīng)驗(yàn)

        師(出示一張梅花圖):這是什么?你在哪里看到過梅花?

        師:你看到的梅花是怎么樣的?(幼兒充分表達(dá)。)

        師:你看梅花的時候有什么感覺?(幼兒充分表達(dá)。)

        (析:教師以“你在哪里看到過梅花”為話題讓幼兒充分表達(dá)對于梅花的已有經(jīng)驗(yàn),這樣既調(diào)動了幼兒參與活動的興趣,也為幼兒進(jìn)一步欣賞梅花的色彩、外形作了鋪墊。)

        二、欣賞各種梅花,感受梅花的各種色彩、外形

        師:春天,小朋友在梅花山看到了各種各樣的梅花。那么梅花到底是什么樣子的?有哪些好看的顏色呢?我們一起來看看。

        1.在優(yōu)美的古箏音樂中欣賞多幅梅花圖的色彩。

        師:仔細(xì)看看,這些梅花是什么樣子的?有哪些好看的顏色?這些梅花的顏色看上去像什么?

        師:你看了這么多顏色的梅花,有什么感覺?

        師(小結(jié)):梅花有各種各樣的顏色,有大紅的、玫紅的、粉紅的.、黃的、綠的、白的……它們在春天里競相開放,很漂亮。

        2.欣賞單幅梅花圖片,感知梅花的外形。

        (1)總體感受梅花的外形。

        師(出示兩張不同花瓣的梅花圖片):梅花到底是什么樣子的?主要有哪幾部分組成?

        師:這兩朵梅花有什么不同?

        (2)重點(diǎn)觀察五瓣梅花的外形。

        師:原來梅花的花瓣不一樣,有的多,有的少。

        師(出示五瓣梅花圖):這朵梅花是什么樣子的?有幾個花瓣?(五個花瓣。)

        師:花瓣是什么樣的?(圓圓的)它們是怎么排列的?(圍著花心。)

        師:花的中間是什么?花蕊是什么樣子的?像什么?

        師:這朵花是開放的,沒開的花叫什么?花苞是什么樣子的?(圓圓的,有的大、有的小。)

        師:梅花長在哪兒?

        師(小結(jié)):這朵梅花有五個花瓣,花瓣圓圓的、圍著花心生長;中間有細(xì)細(xì)長長的花蕊,從中心向四周發(fā)散,像水母的觸角,像太陽的光芒……很漂亮。這些圓圓的、有大有小、沒有開放的是一個個花苞。它們都長在梅枝上。

        (析:教師運(yùn)用多媒體引導(dǎo)幼兒在唯美的古箏音樂《高山流水》的背景中欣賞精心挑選的梅花圖片,把幼兒帶入詩情畫意之中。教師還鼓勵幼兒發(fā)揮想象,大膽表達(dá)自己真實(shí)的、獨(dú)到的想法,從而使幼兒積累了豐富的感性經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)了梅花的美。)

        三、欣賞國畫《紅梅圖》

        1.初步欣賞作品。

        師:梅花很漂亮,很多畫家都愛畫梅花。這幅梅花圖漂亮嗎?畫家是用什么材料來畫梅花的?(樹枝是用墨畫的,梅花是用紅色的國畫顏料畫的。)

        2.細(xì)致觀察畫面色彩、布局等。

        師:這朵大梅花的顏色是怎么樣的?(紅紅的)這朵小的呢?(粉紅色的)這里的梅花畫得怎么樣?(有的地方多一些,有的地方少一些)沒有開放的是什么?(花苞。)

        師(小結(jié)):畫家畫的梅花,有的顏色深,有的顏色淺;有的大,有的小;有的地方多一點(diǎn)、密一點(diǎn),有的地方少一些、疏一些;畫家還畫了一些花苞。畫家畫了這么多不一樣的梅花,看上去很漂亮。這些梅花都畫在樹枝上。

        (析:在欣賞唯美的國畫大師的作品《紅梅圖》時,教師不斷地通過提問和追問引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察梅花,有序感受畫面色彩、構(gòu)圖、布局等,以便為幼兒自主創(chuàng)作彩墨畫打下良好的基礎(chǔ)。)

        四、幼兒創(chuàng)作

        1.簡單感知作畫材料和作畫方法。

        師:今天請小朋友也來做小畫家,畫一幅“梅花圖”。看看桌上有什么?

        師:紙上已經(jīng)畫好了樹干和樹枝,接下來,我們來畫梅花。每個人有一支大毛筆和一支小毛筆,你們覺得大毛筆適合用來畫什么?小毛筆適合用來畫什么?為什么?

        師:怎么畫呢?先拿一支大號毛筆,在小盤子里舔一舔蘸些水,然后蘸上紅顏料,可以先在紙上試一試深淺。梅花畫在哪里呢?(樹枝上)在樹枝旁邊先輕輕地點(diǎn)出花心,圍繞花心畫出五個花瓣(若想花瓣畫得大些,筆可以多壓一會)。等花瓣畫好以后,再換一支小號毛筆蘸上濃墨,輕輕地畫出像太陽光芒一樣的花蕊,還可添畫花苞。

        2.在優(yōu)美的古箏音樂聲中幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

        指導(dǎo)要點(diǎn):(1)要把梅花畫在樹枝上。(2)注意顏色、大小、疏密等。(3)正確握筆。

        五、欣賞、交流作品

        師:你喜歡哪一幅作品?為什么?

        師:你是怎么畫的?你覺得哪里最滿意?

        延伸活動:

        請幼兒回家后或在活動區(qū)繼續(xù)用其他國畫顏料創(chuàng)作各種各樣的梅花。

        活動反思:

        幼兒園藝術(shù)教育應(yīng)注重幼兒對美的感受和體驗(yàn),體現(xiàn)以審美為核心的價值取向。在該活動中。教師先通過談話引入課題,調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),鼓勵幼兒相互介紹自己了解的各種各樣梅花的色彩、外形,引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。接著,教師引導(dǎo)幼兒在優(yōu)美的古箏音樂背景中欣賞用多媒體演示的多種梅花的色彩、外形,使幼兒獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn),并在此基礎(chǔ)上充分發(fā)揮想象,用語言表達(dá)對于梅花的感受。孩子們驚嘆于梅花的美,紛紛以“紅艷艷”“雪白雪白”“五彩繽紛”等詞語來表達(dá)。然后,教師又引導(dǎo)幼兒欣賞畫家的《紅梅圖》,讓幼兒感知彩墨畫的特點(diǎn),提升幼兒的審美能力。幼兒在教師生動的語言的感染下,在教師不斷的提問、追問中,充分了解了大師創(chuàng)作的精妙:色彩深淺相宜、花瓣大小錯落、布局疏密變化、看似有序又隨心的獨(dú)特寫意,美輪美奐、情趣盎然。充分的欣賞為幼兒的創(chuàng)作提供了基礎(chǔ),使幼兒創(chuàng)作的熱情得以激發(fā)。他們遷移已有經(jīng)驗(yàn),用濃墨淡彩表達(dá)自己的認(rèn)識和情感,達(dá)到了較為理想的活動效果。

        中班美術(shù)教案:梅花教案及教學(xué)反思 9

        活動目標(biāo):

        1、在游戲競賽的活動中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法,并學(xué)習(xí)10以內(nèi)的減法。

        2、體驗(yàn)與同伴一起游戲、競賽的快樂與成功感。

        3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

        4、提高幼兒思維的敏捷性。

        5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        活動準(zhǔn)備:

        花朵圖片、數(shù)字卡片、記錄紙、記號筆、算術(shù)題卡片。

        活動過程:

        一、花兒找朋友

        1、在為花兒找朋友的游戲活動中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法。

        (1)春天里百花盛開,看看你們都認(rèn)識它們嗎?

        (2)每朵花兒寶寶身上都有一個數(shù)字,它們想和你們玩一個找朋友的游戲。

        2、出示任一數(shù)字花朵,要求為其找到與它相加后能得78910結(jié)果的好朋友。

        (1)如:3號花兒寶寶想找個和它相加后能得7的好朋友,應(yīng)該找?guī)滋柣▋簩殞毮?

        二、花兒的故事

        1、能根據(jù)故事情節(jié)寫出相應(yīng)的.算術(shù)題,復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法并學(xué)習(xí)10以內(nèi)的減法。

        (1)花園里盛開了4朵茶花,過了一段時間又開了3朵牡丹花,現(xiàn)在花園里一共有幾多花?

        (2)花園里開了7朵花,多了不久,又開了3簇桂花。現(xiàn)在花園里一共有幾朵鮮花?

        (3)小熊覺得花兒開得很漂亮,于是摘了2朵茶花回家。現(xiàn)在花園里剩下幾朵花?

        (4)小兔也覺得鮮花開得真漂亮,于是它摘了一朵牡丹、2簇桂花回家。花園里剩下幾朵花?

        2、幼兒根據(jù)故事情節(jié)寫出相應(yīng)算術(shù)題,交流驗(yàn)證。

        三、算術(shù)題競賽

        出示算術(shù)題卡片,以小組為單位,通過搶答的方式比賽10以內(nèi)的加減法。看誰算得快。

        活動反思:

        幼兒很喜歡這種游戲形式,在課間、晨間或自由活動時,幼兒都會進(jìn)行游戲。如梅花梅花哪季開?春季不開,夏季開,夏季不開,秋季開……冬季梅花朵朵開。多一點(diǎn)的說法,讓幼兒多了解一些自然常識。繼續(xù)用游戲的形式來引起幼兒對活動的興趣,以及有想學(xué)數(shù)學(xué)的愿望。

        中班美術(shù)教案:梅花教案及教學(xué)反思 10

        一、設(shè)計(jì)意圖

        《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確指出"藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式,也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)識和

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