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      小班教案

      時(shí)間:2024-03-12 07:45:20 教案

      小班教案

        作為一位優(yōu)秀的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的小班教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

      小班教案

      小班教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過(guò)觀察各種蛋,讓學(xué)生知道除了雞、鴨、鳥(niǎo)會(huì)生蛋外,蛇、烏龜、壁虎也會(huì)生蛋。

        2、知道蛋的大小的不同。

        3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、探索的興趣發(fā)展學(xué)生的思維。

        4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

        5、對(duì)蛋有濃厚的興趣,熱愛(ài)生活樂(lè)于探索。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:回家練習(xí)打生雞蛋.

        2、物質(zhì)準(zhǔn)備:每人一個(gè)熟雞蛋,一個(gè)生雞蛋,每桌一個(gè)生雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋;碟子若干;磁帶、錄音機(jī);一個(gè)箱子;多媒體課件。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、引入部分

        以孫悟空到班上作客,給我們小朋友送來(lái)一件禮物,引起學(xué)生興趣,并出示裝有禮物的箱子。

        二、基本部分

        1、看孫悟空送給我們的第一件禮物是什么?(打開(kāi)一扇小門(mén)拿出小紅花)?l發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題最多,小紅花就獎(jiǎng)給?l。(調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性)

        2、第二件禮物是什么?從箱子里拿出一盒磁帶,讓小朋友閉上眼睛,聽(tīng)聽(tīng)里面說(shuō)了些什么:(各種動(dòng)物生蛋后洋洋自得唱歌的聲音,并說(shuō)把它們生的蛋送給小朋友),讓小朋友閉上眼睛,教師打開(kāi)遮住蛋的紙條。

        3、學(xué)生觀察

        (1)教師:“這些蛋都一樣嗎?哪些地方不一樣?(讓學(xué)生用手掂一掂,引導(dǎo)他們說(shuō)出蛋的大小、重量不一樣,?色不一樣。)

        小結(jié):有的蛋大,份量重;有的蛋小,份量輕;有的蛋外殼是白色的,有的蛋的外殼有斑點(diǎn)。

        (2)教師:“蛋是什么形狀的??jī)深^一樣大嗎?”

        小結(jié):蛋是橢圓形的,放在桌上會(huì)滾動(dòng),蛋的一頭大,一頭小。

        (3)教師:“小朋友用手摸摸,感覺(jué)怎么樣?”

        小結(jié):蛋的表面很光滑。

        4、猜猜第三件禮物是什么?老師從第三扇門(mén)中拿出三封信。拆開(kāi)第一封,有一個(gè)大問(wèn)號(hào),提出一個(gè)問(wèn)題:孫悟空問(wèn)小朋友知道雞蛋里面有什么?有什么辦法可以看到里面的東西?(敲碎蛋殼)

        (1)請(qǐng)小朋友把盤(pán)中的雞蛋打碎。教師講打蛋的方法,指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手打雞蛋。教師:“雞蛋里面有什么?蛋黃是什么?色?旁邊一些粘糊糊的透明的東西叫什么?蛋清煮熟后會(huì)變成白色。所以又叫蛋白。老師出示剝開(kāi)的熟雞蛋讓學(xué)生觀察蛋白。

        (2)教師:是不是每種蛋都有蛋黃和蛋清?我們把盤(pán)中的蛋全部敲開(kāi)來(lái)看一看。

        小結(jié):每種蛋外面都有很薄的蛋殼,里面都有蛋黃和蛋清。

        (3)教師:每種蛋的蛋黃和蛋清是不是一樣的?

        小結(jié):有的蛋黃大,有的蛋黃小,有的?色深,有的?色淺。

        5、拆開(kāi)第二封信,是一個(gè)小月亮,月亮里面有一個(gè)問(wèn)題:蛋有什么用途?讓學(xué)生討論,然后出示畫(huà)片。教師趁機(jī)講蛋的營(yíng)養(yǎng)。

        6、拆開(kāi)第三封信,是一顆小五星,后面也有一個(gè)問(wèn)題:你知道還有哪些動(dòng)物會(huì)生蛋:請(qǐng)學(xué)生討論回答,放映各種會(huì)生蛋的動(dòng)物圖片,鞏固學(xué)生印象。

        7、教師 “我們看看孫悟空送給我們最后一件禮物是什么?(教師拿出一大袋煮熟的雞蛋)孫悟空送給我們每個(gè)小朋友兩個(gè)雞蛋。”每位學(xué)生發(fā)一個(gè)。

        (1)教師:“孫悟空說(shuō)只有一個(gè)蛋能吃,另一個(gè)是生蛋,小朋友想一想你有什么辦法能夠找出那只熟雞蛋?”讓學(xué)生自己動(dòng)手操作,教師講幾種小朋友沒(méi)有想到的鑒別生熟雞蛋的.方法,并示范,再讓學(xué)生動(dòng)手操作,找出熟雞蛋。

        (2)教師:“小朋友,孫悟空送給我們的雞蛋一定很好吃,又有營(yíng)養(yǎng),我們把它吃了吧。小朋友吃的時(shí)候看看熟雞蛋和我們碗里的生雞蛋有什么不同。”(放音樂(lè))學(xué)生吃雞蛋。

        三、結(jié)束部分

        學(xué)生在音樂(lè)中吃雞蛋,以把生雞蛋送給雞媽媽結(jié)束活動(dòng)。

        活動(dòng)延伸:

        1、美工:雞蛋娃娃,讓學(xué)生用蛋殼做不倒翁娃娃。

        2、回家鑒別生熟雞蛋給爸爸媽媽看。

        教學(xué)反思:

        在這活動(dòng)過(guò)程中,看到孩子能夠與老師一起投入、互動(dòng)到活動(dòng)過(guò)程中。對(duì)老師來(lái)說(shuō),是成功的教學(xué),對(duì)孩子來(lái)說(shuō),是快樂(lè)學(xué)習(xí)和幸福成長(zhǎng)的方式!

        可面對(duì)孩子純潔的心靈和一雙雙渴望求知的眼神。在這一瞬間,更加讓我感到自己作為一名幼兒教師的責(zé)任是什么!使命又是什么!更讓我明白要教給孩子一滴水,自己必須要有源源不斷的水!為了孩子的一切,為了一切的孩子,愿天下所有的幼兒教師都能夠做到每天與孩子共成長(zhǎng)!共進(jìn)步!共探索!從而擁有源源不斷的知識(shí)源泉!

      小班教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1. 教育幼兒講衛(wèi)生、愛(ài)清潔。

        2. 豐富詞匯:干凈、臟。

        3. 使幼兒能用普通話(huà)說(shuō)出故事的名稱(chēng)、角色并學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)。

        4. 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

        5. 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        課件《小豬變干凈了》

        活動(dòng)重難點(diǎn):

        活動(dòng)重點(diǎn):要求幼兒學(xué)用普通話(huà)說(shuō)出故事中的角色和主要內(nèi)容。

        活動(dòng)難點(diǎn):記住主要對(duì)話(huà)

        活動(dòng)過(guò)程:

        1 、導(dǎo)入活動(dòng)

        ( 1 ) 出示手偶師:這是誰(shuí)?長(zhǎng)的什么樣?有一天,小豬出去找朋友做游戲了,它找到朋友了嗎?我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。

        2 、教師講述故事,并與幼兒一起回憶

        ( 1 ) 故事里有誰(shuí)?

        ( 2 ) 剛開(kāi)始,小豬找到朋友了嗎?

        ( 3 ) 豬媽媽說(shuō)了什么?小豬又是怎樣做的?

        ( 4 ) 最后,小豬找到朋友了嗎?為什么?

        3 、討論:師:你喜歡誰(shuí)?為什么?

        4 、小結(jié)師:你是怎樣講衛(wèi)生的?應(yīng)該怎樣做?引導(dǎo)幼兒講:天熱了,要勤洗澡、勤換衣,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

        活動(dòng)評(píng)價(jià):

        1 、知道泥可以用水洗干凈

        2 、在日常生活中會(huì)講衛(wèi)生

        活動(dòng)延伸:

        提醒幼兒用正確的`方法洗手

        家園互動(dòng):

        幫助督促孩子在家中形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

        活動(dòng)反思:

        本節(jié)活動(dòng)主要讓幼兒通過(guò)小豬變干凈了知道我們喜歡愛(ài)干凈的小朋友,并且要做一個(gè)愛(ài)清潔的小朋友。

      小班教案 篇3

        活動(dòng)目的:

        1、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》,引導(dǎo)幼兒把各種小動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作仿編成歌曲并能大膽的唱出來(lái),體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

        2、在音樂(lè)活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

        3、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

        4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

        重點(diǎn)和難點(diǎn):

        1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。

        2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)旋律唱成歌曲。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:背景圖小動(dòng)物錄音帶皺紙

        活動(dòng)流程:

        律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)——集體舞——學(xué)編歌曲——集體律動(dòng)——退場(chǎng)

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、律動(dòng)《小鳥(niǎo)飛》進(jìn)場(chǎng)

        我們一起去動(dòng)物園玩好嗎?

        二、集體舞蹈:歡樂(lè)舞

        有那么多小動(dòng)物歡迎我們,看看有些誰(shuí)?你們開(kāi)心嗎?一起來(lái)跳個(gè)歡樂(lè)舞!

        三、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》

        (一)聽(tīng)(呷嘎嘎、呷嘎嘎)母鴨帶著小鴨也來(lái)了,我們一起來(lái)唱一唱。

        1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評(píng)(分強(qiáng)弱唱)

        2、再唱一遍歌曲。

        (二)學(xué)編歌曲

        動(dòng)物園里會(huì)唱歌的小動(dòng)物可多了,今天我們要來(lái)學(xué)個(gè)新本領(lǐng),把這些小動(dòng)物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來(lái)唱。待一會(huì)在你們編得時(shí)候先講你編得小動(dòng)物是誰(shuí)?它是怎么唱歌的?它會(huì)干什么?

        1、幼兒示范編(請(qǐng)一幼兒講講想給誰(shuí)編?它怎么叫?會(huì)干些什么?然后念一念再唱一唱。)

        2、幼兒自由討論創(chuàng)編,教師巡回指導(dǎo)。

        3、幼兒展示自己創(chuàng)編的歌曲(5—6組幼兒)。

        教師及時(shí)給予肯定、鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的歌詞,體驗(yàn)成功的`快樂(lè)。

        四、集體律動(dòng)

        引導(dǎo)幼兒每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動(dòng)作。

        五、《走路》退場(chǎng)

        動(dòng)物園里還有許多好玩的地方,我們到別處去看看。

        教學(xué)反思

        根據(jù)小班孩子喜歡歡快又帶有情節(jié)的音樂(lè)作品的個(gè)性特點(diǎn),我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的音樂(lè)作品。這首歌曲節(jié)奏明快,內(nèi)容簡(jiǎn)單,便于孩子掌握。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,孩子積極主動(dòng),興趣非常濃厚。

      小班教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.了解金魚(yú)的外形特征和生活習(xí)性。

        2.嘗試用語(yǔ)言描述、動(dòng)作模仿等方式表達(dá)對(duì)金魚(yú)的認(rèn)識(shí)。

        3.萌發(fā)關(guān)心、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

        4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

        5.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        小金魚(yú)的視頻、圖片

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、觀看視頻,引出有關(guān)金魚(yú)的話(huà)題

        教師:小朋友們見(jiàn)過(guò)金魚(yú)嗎?大家一起看看視頻上的小金魚(yú)吧!

        教師:小金魚(yú)是什么樣的?你最喜歡金魚(yú)的什么地方?

        二、觀察金魚(yú),了解金魚(yú)的外形特征

        教師:小金魚(yú)的身體是什么樣的?它的頭上是什么樣的?像什么形狀?

        教師:金魚(yú)的'魚(yú)鰭長(zhǎng)在哪里?它的尾鰭像什么?

        三、了解金魚(yú)的生活習(xí)性

        教師:金魚(yú)生活在哪里?它是怎么游得?請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)。

        教師:金魚(yú)吃什么?它是怎么吃東西的?請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)。

        活動(dòng)反思:

        針對(duì)本次活動(dòng),我覺(jué)得最大的不足在沒(méi)有給幼兒準(zhǔn)備真正的小金魚(yú)給幼兒觀察,小班幼兒具有天生的好奇心,對(duì)周?chē)澜绯錆M(mǎn)了驚奇,不僅喜歡觸摸、擺弄、操作,還會(huì)提出種種問(wèn)題,表現(xiàn)他們渴望認(rèn)識(shí)周?chē)澜绾蛯W(xué)習(xí)科學(xué)的需要。小班幼兒已有了一些對(duì)金魚(yú)的了解,但了解的較膚淺,不全面,較分散。活動(dòng)中將采用比較豐富多樣的方式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容。將根據(jù)幼兒自己的獨(dú)特的認(rèn)知特點(diǎn),采用讓幼兒觀察,觀察金魚(yú)吃食,模仿小金魚(yú)游一游,模仿小金魚(yú)吃東西等一系列活動(dòng)認(rèn)識(shí)金魚(yú)的外形特征及生活習(xí)性。活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到,幼兒對(duì)金魚(yú)的認(rèn)知進(jìn)一步提升,本次活動(dòng)是比較成功的。

      小班教案 篇5

        設(shè)計(jì)意圖1、 教材價(jià)值分析:

        這是一本優(yōu)秀的繪本故事《好餓的毛毛蟲(chóng)》,它色彩鮮艷,動(dòng)畫(huà)形象, 符合小班幼兒欣賞的年齡特點(diǎn),而從認(rèn)知角度來(lái)看,它不僅表現(xiàn)了毛毛蟲(chóng)從卵到幼蟲(chóng)到繭到蝴蝶的整個(gè)蛻變過(guò)程,更重要的是故當(dāng)中隱含了 5 以?xún)?nèi)數(shù)量的感知與匹配。

        2、 幼兒經(jīng)驗(yàn)分析:

        本班幼兒活潑好動(dòng)、愛(ài)玩,并樂(lè)于在玩中去學(xué)習(xí)各種知識(shí),對(duì)數(shù)、和一一對(duì)應(yīng)的概念和都有了些零碎的認(rèn)識(shí),同時(shí)他們對(duì)數(shù)數(shù)和故事欣賞非常感興趣。為了充分發(fā)掘并利用故事中的數(shù)學(xué)元素,讓幼兒在故事的情境中學(xué)習(xí)和感知 5 以?xún)?nèi)的數(shù)量,避免數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的單調(diào)和枯燥,增強(qiáng)活動(dòng)的愉悅性和趣味性,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。我設(shè)計(jì)了本次數(shù)學(xué)活動(dòng)《好餓的毛毛蟲(chóng)》

        3、 環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)分析:

        本次活動(dòng)共分為五個(gè)環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)游戲?qū)耄O(shè)計(jì)意圖在于用“游戲?qū)搿保瑤в變哼M(jìn)入游戲情境,假發(fā)幼兒興趣。第二個(gè)環(huán)節(jié)為“尋找食物,感知 5 以?xún)?nèi)數(shù)量”,寶寶們都是毛毛蟲(chóng)跟著媽媽出去找食物吃,過(guò)程中引導(dǎo)幼兒自己去找,找點(diǎn)錢(qián)哦了說(shuō)說(shuō)找了什么?有幾個(gè)?讓幼兒在數(shù)數(shù)自己找到的食物數(shù)量以及聽(tīng)聽(tīng)數(shù)數(shù)同伴找到的食物數(shù)量的過(guò)程中,感知 5 以?xún)?nèi)數(shù)量。第三個(gè)環(huán)節(jié)為“欣賞故事――拓展對(duì)數(shù)量的`認(rèn)知”,通過(guò)師生共同閱讀大圖書(shū),讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、數(shù)數(shù)、猜猜中,鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)知。第四環(huán)節(jié)“點(diǎn)卡找朋友――匹配相應(yīng)數(shù)量的食物”引導(dǎo)寶寶根據(jù)兜兜上的點(diǎn)卡去樹(shù)林里摘水果,通過(guò)個(gè)別操作來(lái)驗(yàn)證寶寶對(duì) 5 以?xún)?nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí),最后一個(gè)環(huán)節(jié)毛毛蟲(chóng)

        邊蝴蝶讓幼兒感受快樂(lè)。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.感知 5 以?xún)?nèi)的數(shù)量,能按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片。

        2.樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)數(shù)的樂(lè)趣。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        重點(diǎn):感知 5 以?xún)?nèi)數(shù)量按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物。難點(diǎn):能按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)食物。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        仿真草皮、圍兜、圖卡、大樹(shù)、樹(shù)上有蘋(píng)果、李、橘子等、大圖書(shū)、1—5 點(diǎn)卡、PPT、蝴蝶翅膀

        活動(dòng)過(guò)程

        一、游戲?qū)毹D―激趣

        師:今天天氣真好,毛毛蟲(chóng)們快到草地上來(lái)玩吧! 二、尋找食物――感知 5 以?xún)?nèi)的數(shù)量

        1.師:寶寶們肚子有點(diǎn)餓了吧?我們?nèi)フ倚〇|西吃。

        2.提問(wèn):你找到了什么?數(shù)數(shù)有幾個(gè)?

        小結(jié):寶寶們的本領(lǐng)真大,有的找到了蘋(píng)果,有的找到了橘子,還有的找到了櫻桃和生梨,這么多美味的水果擺在面前,還不快啊嗚啊嗚把它吃下去。

        三、欣賞故事――拓展對(duì)數(shù)量的認(rèn)知

        1.師:寶寶們坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧!有一只有趣的毛毛蟲(chóng),它也出來(lái)找東西吃,它找到了哪些好吃的東西呢?

        2.師生共同閱讀大圖書(shū),讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、數(shù)數(shù)、猜猜中,鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)知。

        小結(jié):寶寶們,你們都學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)的本領(lǐng)了嗎?一定要點(diǎn)一個(gè),數(shù)一個(gè),這樣才不會(huì)出錯(cuò)哦!

        四、點(diǎn)卡找朋友――匹配相應(yīng)數(shù)量的食物

        1.師:毛毛蟲(chóng)謝謝大家陪它一起找食物,為了感謝你們,它帶來(lái)了一個(gè)好消息。蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果都成熟了,大家快去摘點(diǎn)蘋(píng)果來(lái)吃吧!

        摘蘋(píng)果要遵守規(guī)則哦!

        要根據(jù)兜兜里的數(shù)字卡、點(diǎn)數(shù)卡來(lái)摘蘋(píng)果摘蘋(píng)果的時(shí)候,一定要摘一個(gè),數(shù)一個(gè)

        把摘下的蘋(píng)果和數(shù)字卡片一起貼在你的兜兜上

        2.操作活動(dòng)(圖卡配對(duì))

        3.活動(dòng)交流評(píng)價(jià)(驗(yàn)證)

        五、毛毛蟲(chóng)變蝴蝶――感受快樂(lè)

        1.師:毛毛蟲(chóng)吃飽了,它找到了一片樹(shù)葉,趴在上面睡著了。醒來(lái)的時(shí)候,毛毛蟲(chóng)的腳不見(jiàn)了,長(zhǎng)出了一對(duì)美麗的翅膀,毛毛蟲(chóng)變成了一只美麗的蝴蝶。

        活動(dòng)總結(jié)

        亮點(diǎn):

        整個(gè)活動(dòng)下來(lái),教師精神狀態(tài)很好,讓幼兒積累了數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行再現(xiàn),活動(dòng)體現(xiàn)了層層遞進(jìn),整個(gè)環(huán)節(jié)融入在游戲情景中,讓幼兒在游戲的情景中學(xué)習(xí)數(shù)知識(shí),點(diǎn)數(shù)匹配,數(shù)物結(jié)合,幼兒數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,幼兒發(fā)展好,現(xiàn)場(chǎng)效果好。

        不足:

        首先教師太注重幼兒數(shù)數(shù)方法的再現(xiàn)耽誤了時(shí)間,ppt 出現(xiàn)時(shí)數(shù)字和點(diǎn)子有交替這樣更具挑戰(zhàn)性。其次老師在整個(gè)過(guò)程中始終要以媽媽的角色呈現(xiàn),角色身份的出現(xiàn)要一致。

        我的思考:

        最后一個(gè)環(huán)節(jié)我們修改成了讓幼兒在蝴蝶的兩個(gè)翅膀上數(shù)數(shù),然后數(shù)出總數(shù)后再去找和蝴蝶翅膀上數(shù)量一樣的花做游戲,這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)太難了,因?yàn)楹某岚蛴袃蓚€(gè),花紋分別在兩個(gè)翅膀上,要讓幼兒數(shù)兩個(gè)翅膀上的花紋得出總數(shù)不符合幼兒的年齡特點(diǎn);而且這個(gè)環(huán)節(jié)又是上面一個(gè)環(huán)節(jié)的重現(xiàn),沒(méi)有必要再用,建議刪除最后一個(gè)環(huán)節(jié)。

      小班教案 篇6

        目標(biāo)

        1、能夠數(shù)出4以?xún)?nèi)的水果的數(shù)量。

        2、根據(jù)水果的種類(lèi)進(jìn)行分類(lèi)。

        3、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

        準(zhǔn)備:自制水果籃4個(gè)、小黑板、蘋(píng)果、梨、橘子、香蕉圖片若干

        過(guò)程

        一、情景導(dǎo)入

        1、以“到水果店買(mǎi)水果”導(dǎo)入主題

        師:今天老師要帶小朋友們?nèi)ニ曩I(mǎi)水果。

        二、挑水果

        1、出示貼有水果圖片的小黑板,請(qǐng)幼兒上來(lái)挑選水果。

        師:這家水果店的水果好多呀,請(qǐng)每個(gè)寶寶挑選4個(gè)水果到自己的籃子里。(引導(dǎo)幼兒重復(fù)挑選水果的數(shù)量)

        2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的水果籃里裝了些什么水果?每一種水果有多少個(gè)?

        師:現(xiàn)在請(qǐng)你們介紹一下你的籃子里都有些什么水果。

        (引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)每種水果的數(shù)量)

        三、我們的水果店

        1、出示四個(gè)水果籃,請(qǐng)幼兒將水果進(jìn)行分類(lèi)。

        師:我們從水果店里買(mǎi)來(lái)了那么多水果,干脆我們自己也開(kāi)一家水果店吧,水果店的名字就叫“維尼水果店”。

        師:請(qǐng)你們把水果寶寶送到它們的家里。(引導(dǎo)幼兒根據(jù)水果籃上的圖示進(jìn)行分類(lèi))

        2、說(shuō)一說(shuō)水果店里有些什么水果。

        師:我們的'維尼水果店開(kāi)展咯,一起來(lái)看一看水果店里哪些不同的水果,一共有多少種水果啊?

        2、說(shuō)一說(shuō)最喜歡什么水果?為什么?

        師:這么多的水果你最喜歡哪種呢?為什么喜歡?

        小結(jié):原來(lái)水果又好吃又有營(yíng)養(yǎng),現(xiàn)在秋天到了,我們要多吃點(diǎn)水果,讓自己的身體變得特別棒。下次我們把這些水果做成水果大餐,請(qǐng)爸爸媽媽和其他班級(jí)的老師小朋友一起來(lái)品嘗。

      小班教案 篇7

        設(shè)計(jì)思路:

        幼兒年齡特點(diǎn)分析孩子們進(jìn)入了小班下學(xué)期,個(gè)子都比原先長(zhǎng)了不少,但是當(dāng)孩子們?cè)诼砷L(zhǎng)的時(shí)候,身體也悄悄地發(fā)生著變化,然而,他們可能并沒(méi)有察覺(jué)到。但是突然有一天,當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己的衣服小了一號(hào),褲子短了一截,鞋子也頂了腳的時(shí)候,才會(huì)"恍然大悟",原來(lái)"成長(zhǎng)"也是一件很有趣、奇妙的事情。《被澡盆卡住的熊》講述了一個(gè)趣味十足的成長(zhǎng)小故事,幼兒在傾聽(tīng)理解的過(guò)程中能深受啟發(fā),感受成長(zhǎng)的奇趣、美好。另外,故事畫(huà)面中有一些閱讀符號(hào)及情節(jié)的空白點(diǎn),也能夠幫助幼兒通過(guò)觀察、想想積累閱讀的經(jīng)驗(yàn)。

        教材分析本次活動(dòng)我使用了《被澡盆卡住的熊》PPT和幼兒一起來(lái)跳洗澡舞,抓住幼兒的興趣,知道成長(zhǎng)的奇妙與快樂(lè)。

        說(shuō)目標(biāo):

        結(jié)合《大綱》內(nèi)容,小班幼兒的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知水平,通過(guò)本活動(dòng)的教學(xué)要實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)有兩個(gè):

        1、觀察理解小熊被澡盆卡住的相關(guān)情節(jié),并愿意用大膽的語(yǔ)言、肢體動(dòng)作等方式表達(dá)和表現(xiàn)。

        2、在看看、講講中體驗(yàn)成長(zhǎng)的奇妙與快樂(lè)。

        整個(gè)活動(dòng)中,我讓幼兒通過(guò)理解故事--幼兒操作--分享交流--聯(lián)系實(shí)際,讓他們?cè)诳纯础⒅v講中體驗(yàn)成長(zhǎng)的奇妙與快樂(lè)。活動(dòng)中我讓每一位幼兒都發(fā)言了,幼兒的積極性也很強(qiáng),說(shuō)的也很好,小班幼兒年齡小,語(yǔ)言發(fā)展還不是很好,但這個(gè)故事中的.語(yǔ)言簡(jiǎn)單并且有重復(fù)話(huà)語(yǔ),十分的適合小班幼兒,所以我設(shè)定的兩個(gè)目標(biāo)基本都達(dá)到了。

        說(shuō)過(guò)程:

        這是一節(jié)語(yǔ)言課程,我使用了多媒體PPT播放的形式來(lái)敘述故事,整個(gè)活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié),1.情景導(dǎo)入2.理解故事3.幼兒操作4.活動(dòng)延伸首先,我邊講邊問(wèn)的形式,讓幼兒分段聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容,讓幼兒知道故事大概內(nèi)容,了解了小熊洗澡的時(shí)候發(fā)生了什么奇怪的事情呢?小熊為什么會(huì)被澡盆卡住?原來(lái)小熊終于知道了,原來(lái)她已經(jīng)長(zhǎng)大了,小小的澡盆不再適合她了。

        而后,在經(jīng)過(guò)分段講述故事,并總結(jié)分析,理解大概內(nèi)容的基礎(chǔ)上,我再通過(guò)后面桌子上還有許多的東西,請(qǐng)幼兒幫小熊找找,把不適合小熊的東西找出來(lái),貼在展示板上,這樣讓幼兒在加以鞏固成長(zhǎng)的奇妙與快樂(lè)。

        最后在延伸部分,又讓幼兒聯(lián)系實(shí)際,更進(jìn)一步加深幼兒對(duì)成長(zhǎng)的奇妙與快樂(lè)。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、觀察理解小熊被澡盆卡住的相關(guān)情節(jié),并愿意用大膽的語(yǔ)言、肢體動(dòng)作等方式表達(dá)和表現(xiàn)。

        2、在看看、講講中體驗(yàn)成長(zhǎng)的奇妙與快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》(小熊頭飾)

        2、多媒體課件:《被澡盆卡住的熊》(真人配音)

        3、操作紙和貼紙

        活動(dòng)流程:

        音樂(lè)導(dǎo)入--理解故事--幼兒操作--分享交流--聯(lián)系實(shí)際

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、音樂(lè)導(dǎo)入

        1、(教師扮演小熊)小朋友們,小熊來(lái)我們班做客了,她最喜歡洗澡,上沖沖下洗洗,洗澡真開(kāi)心!大家快快跟小熊一起來(lái)跳洗澡舞吧!

        2、教師播放《我愛(ài)洗澡》音樂(lè),師幼共同表演。

        二、理解故事

        1、小熊每次洗澡都愛(ài)用她的澡盆,因?yàn)樵谠枧枥锵丛杓仁娣职踩墒切⌒軡u漸長(zhǎng)大之后,洗澡的時(shí)候卻發(fā)生了奇怪的事情,我們一起來(lái)看一看發(fā)生了什么事情?

        2、教師播放多媒體課件:《被澡盆卡住的熊》。

        A:小熊洗澡的時(shí)候發(fā)生了什么奇怪的事情呢?

        B:小熊為什么會(huì)被澡盆卡住?

        C:是誰(shuí)救了小熊?

        D:小河馬想了幾個(gè)辦法幫助小熊?哪個(gè)辦法救出了小熊?

        F:?

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