盤子的教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的盤子的教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
盤子的教案1
一、設計依據《綱要》
中指出：5至6歲的幼兒知識經驗相對豐富。他們獲取知識、動手的欲望比較強烈。因此，在幼兒美術教學中，教師應支持、鼓勵幼兒用自己喜歡的各種美術方式表達自己的所見所聞、所知所想。才能更好地激發幼兒的想象力，促進身心發展。我們班幼兒有畫線描畫的經驗，但不能很好的去設計，因此，我根據幼兒現有的發展水平，從引導幼兒大膽想象、嘗試設計線描畫為目的，從而設計了此次活動。
二、活動目標
（一）引導幼兒嘗試用各種線條裝飾盤子。
（二）鼓勵幼兒大膽裝飾，提高幼兒表現美的能力。
三、重難點
（一）重點：用不同線裝飾盤子。
（二）難點：引導幼兒設計不同的圖案。
四、活動準備
（一）知識經驗準備：幼兒喜歡畫畫、會使用線條裝飾。
（二）物質資料準備：紙盤子若干、水彩筆、范例畫。
五、活動過程
（一）開始部分：
1.語言導入：以提問的方式進入主題。
老師：小朋友們，老師今天帶來了兩個盤子，你們看，我的兩個盤子有什么不同呀？哪個更漂亮呢？
2.引導幼兒說出：一個畫畫了、一個是空的`。畫畫的最漂亮。
3.激發幼兒繪畫的興趣。
老師：我這還有好多空盤子呢？小朋友們，你們想不想幫老師一起來裝飾盤子呀？
（二）基本部分1.讓幼兒先欣賞一些優秀的線描作品，感受線的不同變化。
教師提問：大家看看從這些線描畫中，你們發現線都有什么不同。
（1）觀察線條的形狀，有直線、曲線、波浪線。
2.教師示范線描畫中常用的線條運用。
（1）小朋友在繪畫是注意線條的組合，粗與細、直線與曲線的使用。
(2)線與線之間的空細，可以用一些簡單的幾何形來豐富，如圓形、三角形等。
3.發給幼兒紙盤，教師輔導，幼兒操作。
（1）鼓勵幼兒大膽畫線描畫，老師適時指導個別幼兒。
（三）結束本分展示幼兒作品，體會畫畫的樂趣。
老師請幾位幼兒到前邊展示，引導幼兒說說自己畫的是什么，用到了哪些線條。老師：咱們小朋友們畫的都很好，把你們的作品放到美工區來展示，讓大家都來欣賞，好不好？
盤子的教案2
活動目標：
1．欣賞生活中盤子的美麗花紋及色彩。
2．嘗試用中心對稱的方法裝飾圓盤。
3．感受中心對稱裝飾的均衡美，提高創造美的能力。
活動準備：
各種圖案中心對稱的盤子欣賞課件一套，一次性盤子若干，紅、黃、藍等各種水粉顏料，雙頭棉簽，濕抹布、調色盤若干。
活動過程：
一．談話導入活動
師：每天吃飯，我們桌子上都用各種盤子裝菜，請問你家用的是什么樣的盤子?
二．欣賞圖案中心對稱盤子的課件
1．重點欣賞第一幅畫面：盤子上有什么樣的花紋?盤子上除了花，還有什么線?花和線是怎么組合的?
2．重點欣賞第二幅畫面：這只盤子上的花紋是什么樣的?中間是什么花紋?旁邊有什么花紋?這些花紋是怎么排列的?這個盤子有幾層花?
3．介紹中心對稱的裝飾方法。
教師小結：用中心對稱方法裝飾的`盤子看上去很整齊、很有規律，有一種節奏的美。
三．教師交代要求，幼兒操作
1．嘗試用中心對稱的方法來裝飾盤子。
2．注意色彩的搭配。
3．幼兒裝飾，教師巡回指導。
四．評價作品
1．將幼兒裝飾好的盤子用大頭針固定在前面的kt板上展示。
2．教師提問：你裝飾的盤子是哪個?你用了哪些顏色?用什么樣的花紋來裝飾的?編輯：cicy
盤子的教案3
活動目標：
1、鼓勵幼兒用不同的方法在盤子上彩繪漂亮的圖案。
2、制作架子，讓盤子站起來3、積極參與活動，大膽地向同伴或老師介紹自己的設計方法。
活動準備：
1、盤子范畫用布遮住2、幼兒人手一份蠟筆，勾線筆3、每人一只紙盤，一張硬板紙
活動過程：
1、師：今天我要開一個個人作品展，我邀請你們大三班的小朋友來參觀。
現在展覽會即將開始，進入倒計時"5、4、3、2、1、0"2、師掀開布展示作品。
3、師：哇，我的作品漂亮吧！你們瞧瞧這些都是什么呀？（盤子）4、師：我在盤子上畫了漂亮的圖案，這叫盤子彩繪。
5、師：那請你們看看我都畫了些什么？（刺猬、荷花、袋鼠、蜜蜂……）6、師：你們有沒有發現我都用了哪些不同的方法？
7、幼兒：有線描畫8、師：對了這是線描畫，那你們再找找有沒有線描畫了，請你幫它找到好朋友，將他們放在一起。
9、師：除了線描畫還有什么方法了？
10、幼兒：色彩畫、對稱畫、花邊畫…..（以同樣的方式請幼兒歸類，將同種方法的作品放在一起）11、師：欣賞完這么多漂亮的盤子，你們有沒有信心也來設計一只呢？
12、幼兒：有！
13、師：好，請你們開動腦筋，彩繪出一只最漂亮的盤子，然后運用我給你們的材料，想辦法讓盤子跟我的一樣站起來。
14、師：我的要求聽清楚了嗎？小設計師么開工吧！
15、幼兒操作，教師巡回指導。
16、師幼一起參觀幼兒的作品，讓幼兒自己說說他的'盤子是怎么設計的。
游戲：盤子秀播放音樂，孩子拿著作品走秀，也可以走下去跟客人老師講講你的作品是用什么方法設計的。
盤子的教案4
游戲背景
幼兒在區域活動學習中，往往會比集體教學中更輕松更主動。而今，區域活動的多樣性、趣味性為幼兒提供了更多的自主活動和表現能力的機會和條件。美工區一直是幼兒非常喜愛的區，在日常中我發現孩子們總是會再蛋糕盤上制作畫各種各樣自己喜歡畫。因此我就萌發了讓幼兒裝飾《美麗的盤子》這個活動，培養幼兒的動手能力和對美術的興趣，并有效引導幼兒初步用自己喜歡的方式，大膽地表現自己的情感和體驗，促進幼兒富有個性的發展。
游戲目標
1、能用畫、捏、色彩等方式裝飾美麗的花盤。
2、培養幼兒想象力，并能運用自己的經驗進行裝飾設計。
3、能合理運用材料，保持作品的整潔干凈。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的.快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
游戲準備
圓紙盤若干、彩筆、油畫棒、鉛筆、白乳膠、橡皮、泥各種各樣的豆子等。
游戲玩法
1、在紙盤上畫上自己喜歡的樣式和顏色，或者捏成喜歡的樣子。
2、提醒幼兒合作力量大。
游戲推進一：
觀察：游戲的活動開始了，孩子們根據自己的喜好自由的選擇了區域中安靜的游戲，我發現今天的美工區一個人也沒有。于是，我以情景“小熊過生日要做禮物送給小熊”，這時康新月就舉手說：“我去吧。”后來有幾個幼兒也陸續的響應了，要求去美工區去玩。康新月剛開始不知道要在盤子里制作什么畫，于是我就跟她提醒了下，最后她捏出了一棵好看的樹并且色彩也很好看。
分析：在本次活動中，孩子的想象力和色彩能力發展許多并樂在其中，紛紛跟我說下次要繼續玩，也能互相幫助。
推進：第一次游戲后我和孩子們進行一次交談，根據孩子們的操作興趣，對活動的材料進行了進一步的提升，讓幼兒在盤子上作畫并把各種各樣的豆子用白乳膠粘在所作的畫上，并且培養幼兒合作的意識。
推進二：
觀察：本次區域活動我添加了各種顏色的橡皮泥和豆子，孩子的興趣度大大地提高了許多。有幾個小朋友紛紛舉手要去玩。在游戲的開始，趙志遠一直在為自己的畫粘豆子，但是粘了好久還是那幾顆，因此我就介入其中，讓幼兒可以找伙伴一起合作，這樣效率會更快。于是趙志遠就找來了白一航一起幫忙，沒過一會一副好看的豆子粘貼畫就完成了。
分析：通過本次的活動，幼兒們懂得了合作與互相幫助的重要性。但是有個別孩子還是不夠耐心，也不夠細心。
調整推進：第二次投入的豆子孩子非常感興趣，但是我覺得材料還是有點單一。因此，在下次的活動中，我增加投入了橡皮泥讓幼兒在紙盤上設計自己喜歡的樣式。
推進三：
觀察：經過前幾次的活動鋪墊，孩子們對《美麗的盤子》這個活動越來越感興趣了。本次我增加投入了孩子最喜歡的橡皮泥，馬上有好幾個小朋友想去玩。在活動中梁藝浠和梁藝涵捏出了讓我非常滿意的作品，樊子墨小朋友的餃子色彩搭配讓我眼前一亮。觀察了這幾次的活動，孩子的想象力得到了飛躍性的提升，各自都很有想法。
分析：當幼兒對某樣事物有著濃厚的興趣時，便能在活動中保持愉快的情緒，處于積極主動的探求狀態，興趣是幼兒學習的原動力，而幼兒的能力與水平又是制約其發展的影響因素。當幼兒覺得游戲也就如此時，她們就會失去活動的興趣，也就不愿意再玩了。
調整推進：下次活動將繼續引導幼兒裝飾《美麗的盤子》，培養幼兒團隊合作的精神，并啟發幼兒更廣的想象力。
游戲反思：
《綱要》中指出：5至6歲的幼兒知識經驗相對豐富。他們獲取知識、動手的欲望比較強烈。因此，在幼兒美術教學中，教師應支持、鼓勵幼兒用自己喜歡的各種美術方式表達自己的所見所聞、所知所想。才能更好地激發幼兒的想象力，促進身心發展。
盤子的教案5
教學理念
1、在廣泛的文化情境中認識美術
2、培養學生的創新精神和實踐能力
3、激發學生學習美術的興趣
教學目標：
1、感受在盤子上作畫的特性，體驗設計、繪制有裝飾圖案的盤子帶來的成功喜悅。
2、培養學生的設計意識，提高學生的動手實踐能力。
通過設計、繪制有裝飾性的盤子，提高對生活物品的審美能力，感受美術與生活的關系。
重點、難點：
重點：感受在盤子上作畫的特性，體驗盤子裝飾帶來的樂趣。
難點：裝飾內容與裝飾形式的創新。
教學過程：
1、感受盤子的美。
（1）展示課前收集的盤子，在同學之間交流。
（2）欣賞各種材料制成的盤子。（木盤、竹盤、玻璃盤、陶盤、瓷盤、搪瓷盤、塑料盤等）
（3）欣賞各種形狀的盤子。（幾何形、仿生形等）
（4）欣賞各種裝飾圖案的盤子。（古代的盤子、現代的盤子、外國盤子等）
（5）討論：盤子的作用。（裝飾性、實用性）
2、探討盤子的裝飾方法。
（1）質疑：人們是怎樣裝飾盤子的。
（2）討論：盤子的裝飾方法。
（3）欣賞：在工廠、作坊里的盤子裝飾過程。（多媒體）
（運用現代信息手段，在有限的時間、空間內給學生一最大的信息量。
3、研究用水粉裝飾盤子的方法。
（1）嘗試用水粉在盤子上裝飾。
（2）討論：在盤子上作畫與在紙上有什么不同？
（3）小結：在盤子上作畫的特性。（4）欣賞各種盤子裝飾作品。引導學生從具體的人物、動物、植物、風景等和抽象的點、線、面及其組合等方面思考。
4、學生創作：
（1）要求：內容的新穎性。
（2）激勵：將舉辦柏賣會，比比誰設計、繪畫的盤子藝術價值高。
（3）學生創作、教師指導。
5、體會創作的'喜悅。
（1）作品展示。
（2）組織拍賣會。
（3）教師肯定表揚。
6、延伸。
（1）你打算用這個盤子干什么？
（2）教師檢建議：A.給作品刷上透明漆，使她增加保存的時間，作為一件裝飾品。
B把設計作品給廠商欣賞。
教學反思
成功之處：
1、學生的作品內容能從自己身邊的事物來展開，如游泳、足球、臉譜、水果、太陽等，讓學生體會了創新的樂趣，感受了美術與生活的聯系，感受了用水粉在盤子上作畫的樂趣。
2、學生不僅感受了盤子的美，而且感受了盤子的文化。
值得思考的地方：
（1）除了用水粉水粉來裝飾盤子外，是否還可以用其它方式來裝飾，比如貼畫。
（2）如果學生收集不到瓷盤或搪瓷盤，可否用紙盤來裝飾。
盤子的教案6
一、設計依據
《綱要》中指出5至6歲的幼兒知識經驗相對豐富。他們獲取知識、動手的欲望比較強烈。因此，在幼兒美術教學中，教師應支持、鼓勵幼兒用自己喜歡的各種美術方式表達自己的所見所聞、所知所想。才能更好地激發幼兒的想象力，促進身心發展。我們班幼兒有畫線描畫的經驗，但不能很好的去設計，因此，我根據幼兒現有的發展水平，從引導幼兒大膽想象、嘗試設計線描畫為目的，從而設計了此次活動。
二、活動目標
（一）引導幼兒嘗試用各種線條裝飾盤子。
（二）鼓勵幼兒大膽裝飾，提高幼兒表現美的能力。
三、重難點
（一）重點：用不同線裝飾盤子。
（二）難點：引導幼兒設計不同的圖案。
四、活動準備
（一）知識經驗準備：幼兒喜歡畫畫、會使用線條裝飾。
（二）物質資料準備：紙盤子若干、水彩筆、范例畫。
五、活動過程
（一）開始部分：
1。語言導入：以提問的方式進入主題。
老師：小朋友們，老師今天帶來了兩個盤子，你們看，我的兩個盤子有什么不同呀？哪個更漂亮呢？
2。引導幼兒說出：一個畫畫了、一個是空的。畫畫的最漂亮。
3。激發幼兒繪畫的興趣。
老師：我這還有好多空盤子呢？小朋友們，你們想不想幫老師一起來裝飾盤子呀？
（二）基本部分
1。讓幼兒先欣賞一些優秀的`線描作品，感受線的不同變化。
教師提問：大家看看從這些線描畫中，你們發現線都有什么不同。
（1）觀察線條的形狀，有直線、曲線、波浪線。
2。教師示范線描畫中常用的線條運用。
（1）小朋友在繪畫是注意線條的組合，粗與細、直線與曲線的使用。
（2） 線與線之間的空細，可以用一些簡單的幾何形來豐富，如圓形、三角形等。
3。發給幼兒紙盤，教師輔導，幼兒操作。
（1）鼓勵幼兒大膽畫線描畫，老師適時指導個別幼兒。
（三）結束本分展示幼兒作品，體會畫畫的樂趣。
老師請幾位幼兒到前邊展示，引導幼兒說說自己畫的是什么，用到了哪些線條。老師：咱們小朋友們畫的都很好，把你們的作品放到美工區來展示，讓大家都來欣賞，好不好？
盤子的教案7
活動目標：
1、鼓勵幼兒用不同的方法在盤子上彩繪漂亮的圖案。
2、制作架子，讓盤子站起來
3、積極參與活動，大膽地向同伴或老師介紹自己的設計方法。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備：
1、盤子范畫用布遮住
2、幼兒人手一份蠟筆，勾線筆
3、每人一只紙盤，一張硬板紙
活動過程：
1、師：今天我要開一個個人作品展，我邀請你們大三班的小朋友來參觀。
現在展覽會即將開始，進入倒計時"5、4、3、2、1、0"
2、師掀開布展示作品。
3、師：哇，我的作品漂亮吧!你們瞧瞧這些都是什么呀?(盤子)
4、師：我在盤子上畫了漂亮的圖案，這叫盤子彩繪。
5、師：那請你們看看我都畫了些什么?;(刺猬、荷花、袋鼠、蜜蜂……)
6、師：你們有沒有發現我都用了哪些不同的方法?
7、幼兒：有線描畫8、師：對了這是線描畫，那你們再找找有沒有線描畫了，請你幫它找到好朋友，將他們放在一起。
9、師：除了線描畫還有什么方法了?
10、幼兒：色彩畫、對稱畫、花邊畫…(以同樣的方式請幼兒歸類，將同種方法的作品放在一起)
11、師：欣賞完這么多漂亮的盤子，你們有沒有信心也來設計一只呢?
12、幼兒：有!
13、師：好，請你們開動腦筋，彩繪出一只最漂亮的盤子，然后運用我給你們的`材料，想辦法讓盤子跟我的一樣站起來。
14、師：我的要求聽清楚了嗎?小設計師么開工吧!
15、幼兒操作，教師巡回指導。
16、師幼一起參觀幼兒的作品，讓幼兒自己說說他的盤子是怎么設計的。
游戲：盤子秀播放音樂，孩子拿著作品走秀，也可以走下去跟客人老師講講你的作品是用什么方法設計的。
教學反思：
美麗的盤子《美麗的盤子》是一節屬于設計應用領域的課。這一學習領域的活動方式既強調創意的形式，又注意活動的目的。因此，在對盤子的種類、歷史、特點等的了解上，我提供了大量的圖片，沖擊學生的視覺。美術本身就是一門視覺藝術，從圖片的欣賞中明確盤子不僅是餐具還是美化我們生活環境的裝飾品。在傳統文化中得到熏陶，意識到美術與生活的密切聯系。
盤子的教案8
活動目標
1、引導孩子觀察盤子，感受盤子藝術的美。
2、嘗試運用顏料、簡單的圖形裝飾盤子，初步感知盤子畫的特點。
3、感受裝飾盤子、創作盤子的樂趣。
活動準備
各種顏色的顏料、各種盤子圖片、塑料盤子。
活動過程
一、談話導入活動
1、運用談話“生活中不的盤子”引出各種盤子畫。
2、幼兒觀察盤子，感受盤子的美。
問：你見過的盤子長什么樣，這些盤子里你最喜歡哪一個？
二、欣賞盤子畫，感知盤子畫的裝飾特點。
1、出示盤子，了解盤子圖案，環形裝飾的特點、中間向四周擴散的裝飾特點等。
2、了解盤子畫的作畫規律（連續性）。
問：這個盤子的中間圖畫有什么規律？周圍盤子邊緣圖案又有什么規律？
3、：這些盤子都很漂亮，他們中間都是一個擴散型的圖案，周圍都是環形的圖案。
三、教師示范。
1、講解操作步驟。
2、引導幼兒掌握正確握筆、下筆的`方法，作畫中要注意的事項。
四、幼兒操作，教師巡回觀察指導。
五、將幼兒完成的盤子放在區域內展示。
盤子的教案9
活動意圖：
櫻桃孩子們都吃過，利用孩子熟悉的事物，做為活動主角。通過創設小松鼠過生日的情景，讓孩子們身臨其境。練習用繞圈團圓的方法在盤子里添畫櫻桃。同時嘗試用“小尾巴”的變化表現櫻桃的不同形態。
活動目標：
1、用繞圈團圓的方法在盤子里添畫櫻桃。
2、用“小尾巴”的變化表現櫻桃的不同形態。
3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
初步接觸過繞圈團圓的方法、添畫材料人手一份、大圓桌背景、小動物頭像、蠟筆。
活動過程：
一、以小松鼠過生日請客導入主題，引起興趣。
T：小松鼠的生日，請了好多朋友一起吃飯慶祝，看看請來了誰？（出示動物圖片，或讓聽動物聲音猜一猜）
T：數數請了幾個朋友。
二、以小松鼠上菜練習添畫櫻桃。
1、 在盤子里裝櫻桃（練習鞏固）
T：上菜。出示畫有兩只櫻桃的`盤子。
T：只櫻桃夠吃嗎？
（1）、用繞圈團圓的方法畫櫻桃
兒歌：
小櫻桃，紅又紅，一圈一圈又一圈；小櫻桃，長啊長，小櫻桃長成了大櫻桃。
個別幼兒操作，其他幼兒念兒歌
（2）、利用“小尾巴”的方向決定櫻桃的不同姿態。
小尾巴，長又長，好朋友們手拉手，翻翻跟頭，彎彎腰，累了躺下睡一覺。
2、我喜歡的櫻桃
T：幫小松鼠給朋友送上美味的櫻桃。
要求：在盤子里裝上各種大小、姿態的櫻桃。
幼兒操作，教師巡回指導
（部分速度快的孩子可以鼓勵他們用繞圈的方法裝飾盤子周圍，或衍生到區角活動中）
環節價值分析
嘗試用“小尾巴”的變化表現櫻桃的不同形態。（站、跳、手拉手、躺等）
三、鼓勵孩子們將櫻桃送上“餐桌”，對小松鼠說：生日快樂！
T：比一比誰的櫻桃畫得最開心、動作最多。
活動反思：
1、活動目標的定位要具有全面性。在為小松鼠添畫櫻桃、送櫻桃的過程中，幼兒充分感受到了幫助他人的快樂。但是，在目標中，情感目標并沒有得到體現。因此，我們在關注技能目標的同時，也不要忽略了情感目標。
2.在為小松鼠送櫻桃，說祝福語的時候，我應當出示小松鼠的手偶，讓幼兒始終融入在情景中，不要脫離，讓手偶的作用發揮到最大。
3、幼兒操作材料的準備要體現層次性，可根據幼兒的個體差異而定。如：在這一活動中，根據小班幼兒的年齡特點，我們總會發現一些不愛動手畫畫的孩子。針對這些幼兒，我在操作材料的投放上也可做相應的調整，如：能力強、愛畫畫的幼兒，可直接提供紙盤，能力比較弱、不喜歡動手的幼兒，我可預先在紙盤里畫上幾個櫻桃。這樣，幼兒更容易體驗到成功的喜悅。
2、美術活動的形式要具有多樣性。如：這一活動中，我可用彩泥代替蠟筆繞圈和添畫小尾巴，這樣效果會更立體，幼兒興趣也會更大，活動形式也不會顯得單一。刮蠟、水粉、炫彩棒都是我在以后的美術活動中可以見鑒使用的形式。
盤子的教案10
活動目標：
1、鼓勵幼兒用不同的方法在盤子上彩繪漂亮的圖案。
2、制作架子，讓盤子站起來3、積極參與活動，大膽地向同伴或老師介紹自己的設計方法。
3、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
4、學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯想。
活動準備：
1、盤子范畫用布遮住2、幼兒人手一份蠟筆，勾線筆3、每人一只紙盤，一張硬板紙活動過程：
1、老師：今天我要開一個個人作品展，我邀請你們大三班的小朋友來參觀。
現在展覽會即將開始，進入倒計時5、4、3、2、1，老師掀開布展示作品。
3、老師：哇，我的作品漂亮吧！你們瞧瞧這些都是什么呀？（盤子）
4、老師：我在盤子上畫了漂亮的圖案，這叫盤子彩繪。
5、老師：那請你們看看我都畫了些什么？（刺猬、荷花、袋鼠、蜜蜂……）
6、老師：你們有沒有發現我都用了哪些不同的方法？
7、幼兒：有線描畫
8、老師：對了這是線描畫，那你們再找找有沒有線描畫了，請你幫它找到好朋友，將他們放在一起。
9、老師：除了線描畫還有什么方法了？
10、幼兒：色彩畫、對稱畫、花邊畫…。。（以同樣的方式請幼兒歸類，將同種方法的作品放在一起）
11、老師：欣賞完這么多漂亮的盤子，你們有沒有信心也來設計一只呢？
12、幼兒：有！
13、師：好，請你們開動腦筋，彩繪出一只最漂亮的盤子，然后運用我給你們的材料，想辦法讓盤子跟我的一樣站起來。
14、師：我的要求聽清楚了嗎？小設計師么開工吧！
15、幼兒操作，教師巡回指導。
16、師幼一起參觀幼兒的`作品，讓幼兒自己說說他的盤子是怎么設計的。
游戲：盤子秀播放音樂，孩子拿著作品走秀，也可以走下去跟客人老師講講你的作品是用什么方法設計的。
盤子的教案11
一、教學目標
1、欣賞各種盤子，認識盤子的特點和種類，美麗的盤子了解有關盤子的歷史。
2、通過對不同盤面的花紋、圖案進行設計，并運用添畫或拼貼等技法，培養學生大膽設計、動手制作的能力。美麗的盤子
3、激發學生的創作欲望及熱愛生活的美好情感。美麗的盤子
二、教學重難點
重點：設計制作一個美麗的盤子。
難點：對盤面進行裝飾設計，使之更具有裝飾性和審美情趣。
三、教學準備
教師：各種盤子實物5個、示范作品4個、1份、紙盤19個、笑臉11個、獎品若干
學生：橡皮泥、水彩筆或油畫棒、彩色紙、剪刀、膠水美麗的盤子
四、教學過程
（一）、欣賞了解盤子
1、 教師出示各種形狀、材質的盤子：瓷盤、塑料盤、玻璃盤、紙盤。
師：老師今天帶來了一些朋友，你們想認識它們嗎？你們看。
盤子是我們生活中的好朋友，下面我們一個個來認識一下。（一個個拿起來讓學生看）
誰能來說說這些盤子都是用什么做的？有什么用呢？（學生介紹）
師：在生活中這些盤子的作用還真大，我們的生活天天離不開它。盤子的作用不僅只有這些，它還有別的用處呢，是什么呢，請小朋友們看影片。
2、播放影片：（加音樂）
（1）、 （2） （3） （4） （5）（6） （7）（8）
（9） （10） （11）
影片介紹：美麗的盤子是生活中必不可少的日用品，早在6000多年前我們古人已經學會制作漂亮的盤子了（播放圖片1、2），那時的盤子是用陶土做的叫陶盤，隨著制作盤子的工藝發展，盤子做得越來越精美了（播放圖片3），不過古時候的美麗的盤子大多是用來做餐具的，到了現代，人們已經不能滿足只把盤子作為生活用品來使用了，越來越多的盤子被人們做成了精美的工藝品，擺在家里，掛在墻上來裝飾我們的生活空間，這些盤子也更加受到人們的喜愛。（播放圖片4、5、6、7、8、9、10、11）
師：現在誰能來說說盤子還有什么作用？
3、師：剛才我們看了這么多精美的盤子，現在請大家再來觀察一下，你發現這些盤子的`圖案組成都有什么相同的地方？（集中展示圖片3、4、5、6、7、8、9、10、11）
（讓學生知道這些盤子的圖形都是由花邊和中心圖案組成。）
師：我們接下來要做的盤子也是由這兩部分組成的。這節課我們就來學習制作一個美麗的盤子。（板書課題）
（二）、學習制作方法
1、 集中出示學生作品
（1）（2）（3） （4）
（5） （6）（7） （8）
（9）（10）
師：在做之前我們先來看看其他小朋友的作品。請你仔細觀察一下，看看這些小朋友做的盤子都是用了那些材料？
（學生回答，說到哪一個把這個放大觀看，然后集中出示學生說的材料做的作品。）
學生回答后教師小結：裝飾一個盤子的方法有很多，可以用在盤子上畫畫的方法，可以用橡皮泥裝飾，可以用彩色紙裝飾還可以把這幾種方法合起來用。
2、 教師示范制作過程。
師：老師今天也做了幾個盤子，我們來看看。
出示教師做的盤子：1、橡皮泥做的；2、水彩筆畫的；3還沒做完的。
最后一個老師今天還沒有做完，下面我接著做，請小朋友們看仔細怎樣做一個美麗的盤子呢？
教師演示制作過程，邊做邊講解。
（三）、學生制作、教師指導
師：下面請小朋友們兩個人一組，選擇你喜歡的方法來制作一個美麗的盤子，請小朋友
們發揮你的想象，最好做得和別人不一樣，做好后可以先給其他組的小朋友介紹一下，然后把你的盤子貼到黑板上再給大家來介紹。（學生制作過程中播放音樂，音樂可以循環播放）
（四）、作品展示
等學生基本完成后，讓學生一組組把做好的盤子貼到黑板上，讓學生說說你喜歡哪一個組的盤子，為什么？給你喜歡的盤子貼笑臉。四人小組先在組內討論好把笑臉給誰，然后派一個代表上來貼蘋果。根據蘋果的多少評選出最佳創意獎，并給予一定的獎勵。
（五）、小結拓展
師：今天老師還有一個盤子沒有給大家看，你看（出示盤子）這是用什么做的？其實我們生活中的許多材料都可以用來裝飾盤子，課后請大家找找生活中的其他材料再做一個美麗的盤子來裝飾我們的教室。
盤子的教案12
【活動目標】
1、能使用正確的方法補洞洞。
2、發揮想象，嘗試根據洞洞的形狀添畫出各種形象。
3、體驗洞洞添畫的樂趣。
【活動準備】
1、油畫棒、膠棒、記號筆
2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報紙等
3、PPT：教師登山照片；各種形象（動物、車、水果、人物等）
4、 音樂：《撕報紙》、《森林狂想曲》
【活動過程】
一、談話引出課題。
師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？（去公園了、沒出去···）你們猜我去哪了？（打開登山照片）對我去爬山了！爬山很開心。哎！只有一件事讓我特別的郁悶，我把衣服弄破了好幾個洞，你們瞧！（出示刮出洞的T恤）
你們說我該怎么辦呀？（縫一縫、補一補）
師：你們真聰明！（出示各種紙）假如這是一塊布，我把它補在洞洞的背面。看洞洞補好了。怎么讓洞洞看起來更漂亮？（在里面填上圖案，裝飾上花紋···）
二、游戲—撕洞洞。
師：你們說的很好！今天我把你們請來，就是想讓你們幫我把這些洞洞設計一下。
1、提出設計要求：老師準備了各種T恤紙，但現在上面還沒有洞，我們一起玩個游戲，把上面撕出各種形狀的洞洞，然后再來設計。（記住：洞洞的形狀越奇怪越好，洞洞之間要有一定的距離。）
2、播放音樂《撕報紙》開始游戲。
三、嘗試想象創作。
1、補洞洞。
師：現在T恤上有許多洞洞，你們把洞洞周圍涂滿膠，選一張喜歡的紙把洞洞補好。
2、添加想象。
師：洞洞補好了，我們看看洞洞能變成什么？（請個別幼兒示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開始創作！
四、幼兒對自己的作品設計進行簡單的介紹。
小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)
第四周 專題作業活動課試行 第4課 小食品繪畫寫生課
活動主線：教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物，具體的理解食品包裝的形式與內容的統一，形式與對象（兒童年齡特點）的統一，以及最具生活趣味的藝術特點。
教學目的：通過畫各種小食品，引導學生加深理解形狀和色彩等繪畫知識，培養學生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現能力。 教學重點：小食品的特點和裝飾特點的理解與表現方法。
教學難點：小食品的不同形狀特點與不同裝飾風格的表現。
教學準備：1.學生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開，違反者禁止參加本課的活動。
作業要求：寫生 或想象畫幾個小食品，要注意好外形特點和圖案與色彩的設計效果。
活動過程
一、 小食品觀賞活動。解決以下問題 （培養學生敏銳的審美感知能力）（造型的審美） 關于對小食品（ ）的調查 年 班 所研專題名稱： 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 1．哪些顏色再一起對比比較強烈 2．包裝和內容是否統一？ 是 不是 3．畫幾種你發現的線條。 你還發現了什么： 。
二、教師小結 學生在研究的過程中，發現的色彩運用的規律。
三、把你觀察的小食品畫出來。 適當講授構圖技巧。可以進行隨意的組合 （審美能力的理解。a美術知識的介紹）
四、調查反饋。
1．讀自己的研究報告，張貼自己的研究成果。
2．比一比誰的小食品畫的又象又好。 （d通過學生優秀作業的對照、比較、鑒別）
五、布置作業，通過研究， 我們學習了對事物的細致的觀察。回家每人選一樣物體進行調查，自己寫一份調查報告。下節課我們進行更多的交流。
關于對小食品（ ）的調查 www. 年 班 所研專題名稱： 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內容是否統一？ 是 不是 畫幾種你發現的線條。 你還發現了什么： 。 關于對小食品（ ）的調查 年 班 所研專題名稱： 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內容是否統一？ 是 不是 畫幾種你發現的線條。 你還發現了什么： 。 關于對小食品（ ）的'調查 年 班
美術活動：設計郵票（大班）
活動目標： 1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2．增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經驗。
活動準備： 1．剪好花邊的鉛畫紙 2．記號筆、油畫棒。（人手一份） 3．集郵冊3本。
活動重點： 幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
活動流程： 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動
活動過程： 1.引起興趣 2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么？（出示信封） 3.這封信到底少了什么？（郵票） 4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信） 5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是為什么呢？（因為郵票很美可以欣賞） 6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？ 7.師生討論 8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……） 9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。 10.這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師，你準備設計怎樣的郵票圖案？ 11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。 12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？ 13.幼兒示范 14.幼兒作畫 15.你們想不想也設計一張郵票？ 16.請你們先想想你想設計一張怎樣的郵票，然后再畫到紙上。 17.幼兒作畫，教師指導。提醒幼兒要在設計好的圖案旁留下一條白邊。 18.活動評價 19.誰愿意將你設計的郵票介紹給大家聽聽。 20.幼兒介紹自己的作品。
盤子的教案13
觀察時間：20xx年xx月xx日
年齡：6歲
觀察者：xx
環境：教室區域游戲
幼兒在區域活動學習中，往往會比集體教學中更輕松更主動。而今，區域活動的多樣性、趣味性為幼兒提供了更多的自主活動和表現能力的機會和條件。美工區一直是幼兒非常喜愛的區，在日常中我發現孩子們總是會再蛋糕盤上制作畫各種各樣自己喜歡畫。因此我就萌發了讓幼兒裝飾《美麗的盤子》這個活動，培養幼兒的動手能力和對美術的興趣，并有效引導幼兒初步用自己喜歡的方式，大膽地表現自己的情感和體驗，促進幼兒富有個性的發展。
預期目標
1、能用畫、捏、色彩等方式裝飾美麗的花盤。
2、培養幼兒想象力，并能運用自己的經驗進行裝飾設計。
3、能合理運用材料，保持作品的整潔干凈。
材料投放
圓紙盤若干、彩筆、油畫棒、鉛筆、白乳膠、橡皮、泥各種各樣的豆子等。
游戲玩法
1、在紙盤上畫上自己喜歡的樣式和顏色，或者捏成喜歡的樣子。
2、提醒幼兒合作力量大。
游戲推進一：
觀察：游戲的活動開始了，孩子們根據自己的喜好自由的選擇了區域中安靜的游戲，我發現今天的美工區一個人也沒有。于是，我以情景“小熊過生日要做禮物送給小熊”，這時康新月就舉手說：“我去吧。”后來有幾個幼兒也陸續的響應了，要求去美工區去玩。康新月剛開始不知道要在盤子里制作什么畫，于是我就跟她提醒了下，最后她捏出了一棵好看的樹并且色彩也很好看。
分析：在本次活動中，孩子的想象力和色彩能力發展許多并樂在其中，紛紛跟我說下次要繼續玩，也能互相幫助。
推進:
第一次游戲后我和孩子們進行一次交談，根據孩子們的操作興趣，對活動的材料進行了進一步的提升，讓幼兒在盤子上作畫并把各種各樣的豆子用白乳膠粘在所作的畫上，并且培養幼兒合作的意識。
推進二：
觀察：本次區域活動我添加了各種顏色的橡皮泥和豆子，孩子的興趣度大大地提高了許多。有 主站蜘蛛池模板： 高清火烧天堂镇未删减| 不闻女学堂| 荒野渔夫完整版| 《法国空乘》高清在线观看 | 法国莫妮卡版《爱我几何》| 爱情诗歌散文| 独狼电视剧在线观看| 爱丫爱丫在线国语高清电视剧| 断案追凶超神：女法医古代全集免费| 苗栗县| 短剧在线观看免费全集| 一个女孩和一个男孩| 炸天小姐1983完整版| 希望与反抗| 女子学校的男生| 熟睡中被义子侵犯2| 高清《求佛》po| 铁石心肠电视剧| 美丽樱桃完整在线观看| 三大队电影免费| 爸爸需要播种在线观看免费高清完整泰剧| 电影制服| 东北插班生免费观看全集| 房产销售电影在线观看| 瑜珈教程| 紧急公关电视剧免费观看全集完整版| 荷尔蒙6欧美版哪里看| 斗罗大陆155集免费观看完整版| 我的野蛮女友2国语版| 维修师傅的艳遇在线| 金钱之味快播| 电视剧糟糠之妻| 超级教师第三季在线观看免费高清| 东北风云| 《特殊快递员》| jordan大战黑人| 利刃出鞘3电影| xl司令第一季全集在线观看免费播放高清| 刘涛衣服滑落| 慈溪 门| 美国壮志凌云2011第八放映像| 美国队长2 下载| 王保长新篇第一部| ed2k 美女| 完美世界159| 新妈妈在线观看完整电视剧免费| 满天星版《超女麦乐迪》完整版 | 慈禧的秘密生活电影| 回旋蛇球| 侵犯高傲女教师在线观看| 古董局中局第一部免费观看| 韩剧电影在线观看高清免费完整版| 阿凡达在线看| 大象的眼泪 电影| 做aj大全免费观看国语 | 奇妙的发型屋2免费观看高清| 鬼吹灯有声小说在线收听| 杰克影视606满天星免费观看| 二龙湖爱情故事2020| 酒店1-80集全免费观看央视网| 婆婆来了26| 风与行电视剧免费| 日本电影西游父亲播种子| 大神同学想被吃掉未增删有翻译 | 《女销售员的秘密》2| 父子未删版| nhdta系列媚药系列| 昊天罔极是什么意思| 夫妻一场 19楼| 麦乐迪版满天星无删减观看 | 花咒电影完整版| 分娩按摩| 傲慢与偏见在线观看| 白晶晶手机在线| 辛隆模仿秀| 对手多少集| 晚安为我而眠的妹妹全集免费看日本| 宫锁沉香电影下载| 阿凡达 国语| 乌托邦替夫还债40分钟在线播放最新集 | cekc每1| 蓝宇 电影| 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