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      《大蘋果》教案

      時間:2024-03-25 10:25:18 教案

      《大蘋果》教案

        作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常會需要準備好教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的《大蘋果》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      《大蘋果》教案

      《大蘋果》教案1

        活動目標:

        1、學習將彩色紙撕成小紙片,進行撕貼活動。

        2、學習在指定的范圍內拼貼小紙片,掌握拼貼技能。

        3、通過活動的進行讓幼兒體會美術創作的樂趣。

        4、激發幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。

        5、根據色彩進行大膽合理的想象。

        活動準備:

        1、蘋果卡片

        2、固體膠,紙(畫有蘋果)

        3、背景音樂(去郊游)

        4、紅黃藍色卡紙。

        活動過程:

        一、導入

        教:今天天氣真好,老師要帶小朋友去郊游,我們來了一位小客人也想和小朋友們一起去郊游,我們請他出來吧!

        二、出示蘋果卡片。

        1、觀察穿好衣服的蘋果寶寶,讓幼兒說說蘋果寶寶穿的衣服漂不漂亮?蘋果寶寶的衣服有那些顏色?

        2、教師小結:蘋果寶寶的衣服很漂亮,有紅色,黃色,藍色,穿的很均勻,沒有在衣服上再穿衣服,所以很漂亮。

        3、可是還有很多蘋果寶寶沒有衣服,小朋友來幫幫他們也穿上漂亮的衣服吧!

        三、幼兒操作教師指導

        1、教師提出要求,把長紙條撕成小紙片,給蘋果寶寶穿衣服時,貼的均勻些,衣服不能穿的外面去了。

        2、教師巡回指導,對能力弱的幼兒給予示范指導。

        四、展示,交流

        展示孩子的作品,并說說誰的蘋果最漂亮。

        活動延伸:

        讓幼兒帶著自己的'蘋果寶寶跟著音樂去郊游。

        教學反思:

        幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

      《大蘋果》教案2

        活動設計背景

        大蘋果音樂游戲

        活動目標

       ?、偈煜び螒蚋枨Q,及歌詞的大概內容。

       ?、诎l展幼兒的聽音能力。

        教學重點、難點

        1知道歌詞大概內容。

        2練習聽音階。

        活動準備

        錄音機,《大蘋果》磁帶,鈴鼓,大蘋果一個(實物),大蘋果頭飾一個。

        活動過程

       ?、俜鸥枨洞筇O果》,讓幼兒在音樂中輕輕地跟著節奏拍手坐好。

       ?、诮處熖釂?;我們再放剛才的`音樂好不好?幼兒回答,好。

        ③老師提問;你們知道剛才唱什么嗎?幼兒回答,不知道。

       ?、芾蠋熖釂?;想知道吧,幼兒答,想知道。老師出示實物大蘋果

        幼兒答大蘋果想知道打大蘋果說什么嗎?(請幼兒靜下一起和老師欣賞歌曲多次)

        ⑤老師講解歌詞大意,交代歌曲名稱。

       ?、抻酶ń逃變簩W習唱幾次

       ?、呃蠋熖釂枺荒銈冎溃ù筇O果)的要求嗎?幼兒答,吃東西前要洗手,嘩,真聰明;我們做“大蘋果”游戲好不?好。(老師邊講解邊示范游戲做發及規則)

       ?、鄰土暵犚魳罚洞筇O果》

        游戲規則:

        先找一個小朋友扮(大蘋果),放(大蘋果)音樂用小碎步走去找大大蘋果的朋友,唱到最后一句大蘋果停下看身邊的小朋友是否洗干凈了手,干凈就吃大蘋果

        教學反思

        經過這一課,發現個別幼兒興趣還不達到最佳效果,有的也表現得十分突出。在教學過程中,還要加倍努力。

      《大蘋果》教案3

        活動目標:

        1、培養幼兒對繪畫活動的興趣。

        2、培養幼兒大膽作畫的能力。

        3、教幼兒學習畫短曲線。

        活動準備:

        1、課件:圖片—小雞母雞公雞

        2、涂色:小雞雛

        3、幼兒用繪畫材料每人一套

        活動過程:

        一、導入課件:小雞母雞公雞

        1、教師:圖片上有誰呀?小雞跟著雞媽媽去干什呢?(鼓勵幼兒大膽講述。)

        2、教師講解小雞的生活習性,使知道小雞不僅喜歡吃米還喜歡吃小蟲子。

        二、展開

        1、出示范畫引導幼兒觀察小蟲子是什么樣子的。(鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法。)

        2、教師示范:畫短曲線(小蟲)。

        3、出示畫紙:小雞雛教師:今天天氣真好,小雞來到草地上,找自己喜歡吃的`小蟲子,小朋友也幫小雞找一找好嗎?

        4、請幼兒在畫有小雞的畫紙上畫小蟲子。教師巡回指導鼓勵幼兒大膽地作畫,適時地幫助幼兒完成作品。

        三、結束展示幼兒作品引導幼兒欣賞,并找出自己最喜歡的作品。

        活動反思:

        本次活動把對點數的要求融入到游戲的規則之中,以“蟲”這個簡單的材料將情景性教學游戲貫穿始終,促使幼兒在與材料的互動中思考、體驗,達成教學目標。

      《大蘋果》教案4

        活動目標:

        1、繼續學習畫圓形物體。

        2、練習一筆一筆來回涂色的方法,發展小肌肉群。

        3、養成做事細心認真的習慣。

        活動準備:

        每位幼兒自帶一個蘋果。

        幼兒活動材料《美術》第6頁《大蘋果》,彩色筆。

        活動過程:

        一、我的蘋果

        組織幼兒看一看,摸一摸,聞一聞自己的蘋果。

        請幼兒向同伴介紹自己的蘋果。

        根據蘋果的實際情況進行描述:蘋果圓溜溜,香噴噴,有的紅,有的黃,有的綠,還有的`又紅又黃。

        二、我會畫蘋果

        1、示范畫蘋果:圓圓的一個球,頭上扎小辮

        2、示范涂色方法:一筆一筆來回涂,不要涂到外面去。鼓勵幼兒畫蘋果,盡量畫的大一些,多一些。

        3、提醒幼兒涂色時一筆一筆來回涂,涂的均勻??梢赃呁窟呎f:一筆一筆、來來回回。引導幼兒選用不同的色彩表現蘋果。

        三、蘋果豐收了

        1、集中展示作品,引導幼兒欣賞自己和同伴的作品。

        2、幼兒集體扮演果農“采摘蘋果”找一找自己喜歡的蘋果。對色彩飽滿均勻、造型好看的作品予以肯定。

      《大蘋果》教案5

        活動目標:

        1、通過活動,培養幼兒喜歡聽、念兒歌、并在理解兒歌內容的基礎上,嘗試改編兒歌,培養幼兒的創造性思維。

        2、使幼兒懂得吃東西前要洗手。

        活動準備:

        食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個、實物(蘋果)若干個、小袋子一個。

        重難點:

        1、重點:在理解兒歌內容的基礎上學念兒歌,懂得吃東西前要洗手。

        2、難點:嘗試改編兒歌。

        活動過程:

      一、導入活動,引起興趣

        1、教師出示小口袋(內裝有大蘋果一個),請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內是什么?

        二、學習兒歌內容

        1、教師模仿大蘋果的口氣:啊,我是一個大蘋果,誰喜歡歡我呀?為什么?

        2、“小朋友們都愛我,也喜歡我,伸出小手想碰我,哎呀,別碰我。”大蘋果為什么會這樣?大蘋果會對小朋友怎么說?

        3、老師帶小朋友洗洗手。

        三、欣賞和學念兒歌

        1、欣賞兒歌《我是一個大蘋果》

       ?。?)老師帶上大蘋果胸飾:“看,我是誰?”

       ?。?)大蘋果念兒歌。

        2、幼兒學念兒歌

        (1)幼兒一起來念一念大蘋果的兒歌。

       ?。?)請幼兒做做大蘋果的樣子,表演兒歌。

        四、嘗試仿編兒歌

        1、(出示傷心小蘋果)看,小蘋果怎么啦?發生了什事?你們喜歡小蘋果嗎?(為小蘋果編歌)小蘋果笑了。

        2、蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎?(教師引導幼兒如何仿編兒歌)

        3、請個別幼兒摸口袋內的食物,學習仿編兒歌。

        4、你除了喜歡大蘋果、小蘋果,還喜歡哪些好吃的東西?

        5、通過請幼兒為“大蘋果”的'朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。

       ?。?)今天,“大蘋果”還請來了許多好朋友呢,你們看:(出示背景圖片)

        “這么多好吃的東西,快上來選一個吧?!?/p>

        (2)請幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。

        6、個別幼兒仿編兒歌。

        7、請幼兒把編好的兒歌說給客人們聽。

        五、教學反思

        教師通過預設的學習活動發現了孩子們的興趣,小朋友知道了吃東西前應先洗手。但還有一些不足的地方,如:要是手臟別碰我,這個地方應帶小朋友去洗手。最后應給小朋友品嘗蘋果更好。

      《大蘋果》教案6

        【設計意圖】:

        為了培養幼兒良好的行為習慣,結合《3—6歲兒童發展指南》我選擇了兒歌《我是一個大蘋果》,這節教學活動中,從教材的選編到教法的設計,較多的考慮了小班幼兒的年齡特點(喜歡兒歌,朗朗上口;喜歡角色扮演)和心理特點(活潑、好動,對吃的東西較感興趣),讓幼兒在自由、寬松的語言環境中自然地學念兒歌,并有興趣地嘗試仿編兒歌,讓幼兒想說、敢說、喜歡說,同時在遷移活動中潛移默化地明白吃東西前要洗手。

        一、活動目標

        1、通過活動,使幼兒學念兒歌。

        2、在理解兒歌內容的基礎上,嘗試仿編兒歌。

        3、使幼兒懂得吃東西前要洗手,體驗兒歌的樂趣。

        4、理解故事內容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。

        5、學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內容。

        二、活動準備知識準備:

        《我是一個大蘋果》兒歌;物質準備:實物(蘋果);蘋果、桃子、香蕉、菠蘿、西瓜胸飾各1個;PPT。

        三、【重難點】:

        重點:通過活動,使幼兒學念兒歌。

        難點:嘗試仿編兒歌,懂得吃東西前要洗手

        四、活動過程

       ?。ㄒ唬牖顒?,引起興趣。

        1、謎語導入:"小朋友們,今天老師給你們帶來了好吃的東西。它大大的,圓圓的,紅紅的,吃起來又脆又甜。小朋友們猜猜它是什么水果?"2、出示一個紅紅的大蘋果:"小朋友們真棒,老師帶來的東西,就是蘋果,圓圓的,紅紅的,甜甜的大蘋果。

        (二)、初步理解,學習兒歌內容1、現在蘋果要給小朋友們說一些悄悄話,我們來聽聽它說了什么呢?(老師拿著教具蘋果說:"我是一個大蘋果,小朋友們都愛我,請你先去洗洗手,要是手臟別碰我)。

        2、小朋友們,剛才大蘋果都說了些什么???(老師小結小朋友們的回答,詮釋兒歌的內容。)

       ?。ㄈ?、欣賞和學念兒歌1、請小朋友再仔細的聽一遍大蘋果說的話:教師帶上大蘋果胸飾加上動作表演兒歌《我是一個大蘋果》。

        2、請幼兒帶上大蘋果胸飾,加上動作表演兒歌。

       ?。ㄋ模?、仿編兒歌

        1、通過請幼兒為"大蘋果"的朋友仿編兒歌。

        (1)今天,"大蘋果"還請來了許多好朋友呢,你們猜猜都有誰?:(出示各種水果胸飾)。

        (2)請幼兒選擇水果胸飾創編兒歌。

        2、為自己喜歡吃的東西,仿編兒歌。

        3、老師總結點評:"小朋友們創編得都很棒,那么老師要考考小朋友們,吃東西之前要先干嘛呢?"五、活動延伸讓小朋友們排隊洗手后吃蘋果。

        附:兒歌《我是一個大蘋果》

        我是一個大蘋果,小朋友們都愛我,請你先去洗洗手,要是手臟別碰我。

        教學反思

        《我是一個大蘋果》是小班的一個語言活動,主要從孩子能聽懂兒歌和會念兒歌入手。幫助孩子很好的掌握兒歌的內容。

        首先,在教學的設計上,我用了一個懸疑式的開頭,先出示一個神秘的口袋,讓孩子們猜猜里面可能是什么。大膽的`發展了孩子的發散思維,使得孩子能自由想象。這樣的設計其實也激發了孩子的興趣。但是在課后一想,讓孩子胡亂的猜測只會導致孩子們盲目而不知選擇的瞎猜。因而,在開頭的環節設計上,我覺得可以給孩子一個范圍,讓孩子們都有目的有選擇的去猜測,這樣可以減少時間的。浪費,才能符合有效課堂的原則。所以我覺得我的教學設計的開頭可能稍微改動下。

        其次,我覺得我的教具的設計是一個亮點,一個蘋果兩面設計不同的表情,通過轉一圈讓幼兒都來摸一摸蘋果打開了教學活動的序幕,孩子們和大蘋果親密接觸后,發現其表情變化了,幼兒在好奇心的趨勢下猜測著是什么原因而導致大蘋果生氣,和后面的活動銜接也就更加自然。成功的吸引了孩子們的注意,也使得孩子們的對接下來的環節的興趣倍增。

        再次,我的夸張的動作營造愉快的情緒氛圍。小班幼兒喜歡充滿激情的張動作,這樣他們看老師會覺得特別的可愛,這樣的童趣有效地激發了幼兒的學習情緒,使之他們更愿意融入到活動的氛圍中。在活動中的我是一個大蘋果,我采用了非常夸張的體態,突出一個“大”字,在我的引領下,孩子們也樂意用自己的動作來表演兒歌內容。

        但是,小班的幼兒恰好是語言表達能力發展的重要時期。我可能沒有了解到孩子的這一心理特征,而忽視了孩子們的語言表達。所以我覺得,對于兒歌中的語句提問讓幼兒回答后應該更加重點的提煉一下,這樣就能夠為后面的改變兒歌環節打好扎實的基礎。

      《大蘋果》教案7

        【活動目標】

        1、根據要求進行美工創作。

        2、通過美工活動的進行學習運用手部小肌肉進行撕、貼活動。

        3、通過活動的進行讓幼兒體會美術創作的積極情緒。

        4、根據色彩進行大膽合理的想象。

        5、培養幼兒耐心完成任務的習慣,享受活動的樂趣。

        【活動準備】

        1、16開鉛畫紙(畫有蘋果)。

        2、紅色、綠色美工紙若干。

        3、固體膠管。

        4、桌椅。

        【活動過程】

      一、導入過程

        1、呈現畫有大蘋果的鉛畫紙,問:

       ?、傩∨笥芽吹搅耸裁矗?/p>

        ②小朋友想一想蘋果是什么顏色的?

        2、簡述及活動目的,并傾向朋友想一想自己想把蘋果貼成什么顏色的(強調要年貼在蘋果圖形內部)。

        3、進行示范活動告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼。

        二、操作過程

        1、幼兒進行創作活動。

        2、老師巡回指導。

        三、展示、交流、分享

        1、夸獎孩子們貼的蘋果非常的美麗。

        2、請愿意介紹自己蘋果的小朋友來講講。

        3、把自己的'名字寫上(可以老師代替寫,也可以鼓勵小朋友自己創作特殊符號表現自己的名字)。

        【活動延伸】

        如果時間允許或者孩子們興趣還是很高的話,可以鼓勵孩子們給自己的小蘋果畫上葉子等其他的添畫。

      《大蘋果》教案8

        活動目標:

        1、初步了解大小概念,學會唱歌曲《蘋果》。

        2、學習撕紙貼畫的技能,發展手部肌肉動作。

        活動準備:

        1、教具:小動物手偶一個,磁帶《小手小腳》《蘋果》,大小手、大小蘋果樹各一個,墊子4塊,拱形門2個,大小籮筐各一個,2、學具:大小紅蘋果若干,蘋果操作紙人手一份,紅色蠟光紙條若干,膠水,抹布。

        活動過程:

        一、問候時光:

        1、接待。教師與寶寶及爸爸媽媽交流問候,表示歡迎。

        2、點名游戲。

       ?。?)教師向寶寶介紹自己,并向他們問好。

       ?。?)教師以“動物手偶找朋友”的方法,讓寶寶大聲的與動物手偶問好,不愿意的可由父母代替。

       ?。?)游戲《找朋友》,穩定孩子的情緒。鼓勵寶寶跟著音樂自己學著拍節奏。

        這一環節是增進師生之間相互了解的活動,它的目標主要是培養孩子大膽、主動地與人交往的能力。

        二、運動時光:

        模仿操:《小手小腳》

        1、復習模仿操“小手小腳”第一、二段。寶寶和爸爸媽媽一起跟著做。

        2、學習模仿操“小手小腳”第三、四段。老師示范,爸爸媽媽和寶寶欣賞并學做。

        本環節主要是鍛煉孩子的大肌肉群,愿意聽著音樂和老師、同伴一起做運動,發展孩子的節奏感和動作協調能力。

        三、快樂時光:

        1、初步感知大與小。(請一位寶寶與老師一起表演)

        師:(出示手)這是什么?你們的手在哪里呢?

       ?。ㄅe一位寶寶的手)看看老師的手和這個寶寶的.手有什么不一樣嗎?爸爸媽媽引導寶寶說出大小。

        2、大手小手做游戲。

        (1)師:(拉著寶寶的手)你們看,老師的大手和寶寶的小手在干嗎?(拉手)

       ?。?)師:“大手和小手還可以玩什么游戲呢?”

       ?。?)教師引導寶寶和爸爸、媽媽一起玩游戲。如:大手小手拍拍手,大手握住小手,小手捏捏大手等等。

        3、學唱歌曲《蘋果》

        師:秋天到了,蘋果樹上結滿了許多紅蘋果,有的……(大),有的……(?。?,寶寶和老師一起來邊唱歌邊用能干的小手摘蘋果吧!

       ?。?)教師示范唱歌曲《蘋果》,寶寶傾聽,感受歌曲旋律。

       ?。?)寶寶學唱歌曲2—3遍。

       ?。?)請寶寶邊唱歌曲邊摘兩個蘋果(一大一小)。

        4、游戲:區分大小。

       ?。?)大(?。┨O果舉起來。

       ?。?)大(?。┨O果藏起來。

       ?。?)大(?。┨O果給爸爸(媽媽)。

        本環節目標是讓孩子對大小有一個初步的概念,并通過游戲來區分明顯大小的物體。

        四、溫馨時光:撕貼畫“大蘋果”

        1、師:剛才我們寶寶摘的蘋果紅紅的,很漂亮。(出示蘋果輪廓圖)瞧這個大蘋果它漂亮嗎?我們用撕紙貼畫的方式來裝飾一下這個大蘋果。

        2、教師邊講解邊示范撕紙貼畫的步驟:

       ?。?)拇指食指捏住紅紙條一端撕一小塊紙片,紅紙條全都撕完。

        (2)用食指沾一點膠水涂在紅紙條反面,把它貼在大蘋果的空白處,將整個蘋果貼滿,漂亮的紅蘋果就完成了。

        3、寶寶拿操作紙,在爸爸、媽媽的幫助下完成撕貼畫“大蘋果”

        本環節的目的是培養孩子和爸爸媽媽之間的親情,學習用拇指食指來撕紙貼畫的本領,發展孩子的手部肌肉動作。

        五、運動時光:送蘋果回家

        1、師:(出示籮筐)老師這里有2個籮筐,它們有什么不一樣?這就是大小蘋果的家。

        2、請寶寶爬過草地,鉆過山洞,將大蘋果送到大籮筐里,把小蘋果送到小籮筐里。

        3、寶寶游戲,送大小蘋果回家。

        本環節是讓孩子對大小有進一步的認識,同時鍛煉孩子的反應能力,快速爬和鉆的能力。

        六、再見——鼓勵寶寶主動與老師說再見。

      《大蘋果》教案9

        活動目標:

        1、學習將彩色紙撕成小紙片,進行撕貼活動。

        2、學習在指定的范圍內拼貼小紙片,掌握拼貼技能。

        3、通過活動的進行讓幼兒體會美術創作的樂趣。

        活動準備:

        1、蘋果卡片

        2、固體膠,紙(畫有蘋果)

        3、背景音樂(去郊游)

        4、紅黃藍色卡紙。

        活動過程:

        一、導入

        教:今天天氣真好,老師要帶小朋友去郊游,我們來了一位小客人也想和小朋友們一起去郊游,我們請他出來吧!

        二、出示蘋果卡片。

        1、觀察穿好衣服的蘋果寶寶,讓幼兒說說蘋果寶寶穿的衣服漂不漂亮?蘋果寶寶的'衣服有那些顏色?

        2、教師小結:蘋果寶寶的衣服很漂亮,有紅色,黃色,藍色,穿的很均勻,沒有在衣服上再穿衣服,所以很漂亮。

        3、可是還有很多蘋果寶寶沒有衣服,小朋友來幫幫他們也穿上漂亮的衣服吧!

        三、幼兒操作教師指導

        1、教師提出要求,把長紙條撕成小紙片,給蘋果寶寶穿衣服時,貼的均勻些,衣服不能穿的外面去了。

        2、教師巡回指導,對能力弱的幼兒給予示范指導。

        四、展示,交流

        展示孩子的作品,并說說誰的蘋果最漂亮。

        活動延伸:

        讓幼兒帶著自己的蘋果寶寶跟著音樂去郊游。

      《大蘋果》教案10

        【設計意圖】:

        為了培養幼兒良好的行為習慣,結合《3-6歲兒童發展指南》我選擇了兒歌《我是一個大蘋果》,這節教學活動中,從教材的選編到教法的設計,較多的考慮了小班幼兒的年齡特點(喜歡兒歌,朗朗上口;喜歡角色扮演)和心理特點(活潑、好動,對吃的東西較感興趣),讓幼兒在自由、寬松的語言環境中自然地學念兒歌,并有興趣地嘗試仿編兒歌,讓幼兒想說、敢說、喜歡說,同時在遷移活動中潛移默化地明白吃東西前要洗手。

        一、活動目標

        1、通過活動,使幼兒學念兒歌。

        2、在理解兒歌內容的基礎上,嘗試仿編兒歌。

        二、活動準備

        知識準備:

        《我是一個大蘋果》兒歌;

        物質準備:

        實物(蘋果);蘋果、桃子、香蕉、菠蘿、西瓜胸飾各1個;PPT。

        三、重難點:

        重點:通過活動,使幼兒學念兒歌。

        難點:嘗試仿編兒歌,懂得吃東西前要洗手,

        四、活動過程

        (一)、導入活動,引起興趣。

        1、謎語導入:"小朋友們,今天老師給你們帶來了好吃的東西。它大大的,圓圓的,紅紅的,吃起來又脆又甜。小朋友們猜猜它是什么水果?"

        2、出示一個紅紅的大蘋果:"小朋友們真棒,老師帶來的東西,就是蘋果,圓圓的,紅紅的,甜甜的大蘋果。

        (二)、初步理解,學習兒歌內容

        1、現在蘋果要給小朋友們說一些悄悄話,我們來聽聽它說了什么呢?(老師拿著教具蘋果說:"我是一個大蘋果,小朋友們都愛我,請你先去洗洗手,要是手臟別碰我)。

        2、小朋友們,剛才大蘋果都說了些什么啊?(老師小結小朋友們的回答,詮釋兒歌的內容。)

        (三)、欣賞和學念兒歌

        1、請小朋友再仔細的聽一遍大蘋果說的話:教師帶上大蘋果胸飾加上動作表演兒歌《我是一個大蘋果》。

        2、請幼兒帶上大蘋果胸飾,加上動作表演兒歌。

        (四)、仿編兒歌

        1、通過請幼兒為"大蘋果"的'朋友仿編兒歌。

        (1)今天,"大蘋果"還請來了許多好朋友呢,你們猜猜都有誰?:(出示各種水果胸飾) 。

        (2)請幼兒選擇水果胸飾創編兒歌。

        2、為自己喜歡吃的東西,仿編兒歌。

        3、老師總結點評:"小朋友們創編得都很棒,那么老師要考考小朋友們,吃東西之前要先干嘛呢?"

        五、活動延伸

        讓小朋友們排隊洗手后吃蘋果。

        附:兒歌《我是一個大蘋果》

        我是一個大蘋果,小朋友們都愛我,請你先去洗洗手,要是手臟別碰我。

        教學反思

        《我是一個大蘋果》是小班的一個語言活動,主要從孩子能聽懂兒歌和會念兒歌入手。幫助孩子很好的掌握兒歌的內容。

        首先,在教學的設計上,我用了一個懸疑式的開頭,先出示一個神秘的口袋,讓孩子們猜猜里面可能是什么。大膽的發展了孩子的發散思維,使得孩子能自由想象。這樣的設計其實也激發了孩子的興趣。但是在課后一想,讓孩子胡亂的猜測只會導致孩子們盲目而不知選擇的瞎猜。因而,在開頭的環節設計上,我覺得可以給孩子一個范圍,讓孩子們都有目的有選擇的去猜測,這樣可以減少時間的浪費,才能符合有效課堂的原則。所以我覺得我的教學設計的開頭可能稍微改動下。

        其次,我覺得我的教具的設計是一個亮點,一個蘋果兩面設計不同的表情,通過轉一圈讓幼兒都來摸一摸蘋果打開了教學活動的序幕,孩子們和大蘋果親密接觸后,發現其表情變化了,幼兒在好奇心的趨勢下猜測著是什么原因而導致大蘋果生氣,和后面的活動銜接也就更加自然。成功的吸引了孩子們的注意,也使得孩子們的對接下來的環節的興趣倍增。

        再次,我的夸張的動作營造愉快的情緒氛圍。小班幼兒喜歡充滿激情的張動作,這樣他們看老師會覺得特別的可愛,這樣的童趣有效地激發了幼兒的學習情緒,使之他們更愿意融入到活動的氛圍中。在活動中的我是一個大蘋果,我采用了非??鋸埖捏w態,突出一個“大”字,在我的引領下,孩子們也樂意用自己的動作來表演兒歌內容。

        但是,小班的幼兒恰好是語言表達能力發展的重要時期。我可能沒有了解到孩子的這一心理特征,而忽視了孩子們的語言表達。所以我覺得,對于兒歌中的語句提問讓幼兒回答后應該更加重點的提煉一下,這樣就能夠為后面的改變兒歌環節打好扎實的基礎。

      《大蘋果》教案11

        活動目標:

        1、仔細地觀察畫面,大膽的想象幫小老鼠過河的辦法。

        2、體驗幫助別人的快樂。

        活動準備:

        教學掛圖、幼兒用書《大蘋果》,洗凈切好的蘋果一盤。

        活動過程:

        1、教師出示掛圖一:

        “瞧,這是什么?”“你吃過蘋果嗎?”

        幼兒將平時的'經驗予以講述:“誰看到那只蘋果?小老鼠會怎么想?”

        幼兒大膽想象。

        2、自主閱讀:

        幼兒閱讀故事的前半段。

        3、分析理解

        教師出示掛圖二:

        “你從哪里看出來小老鼠推不動蘋果?”“我們幫小老鼠一起推?!?/p>

        幼兒可以用非語言的形式表現。

        教師出示掛圖三:

        “小老鼠過不了河怎么辦?”

        幼兒討論想辦法。

        教師出示掛圖四:

        “小老鼠想了什么好辦法?”

        幼兒可表演小老鼠與大河馬的對話。

        教師出示掛圖五:

        “小老鼠的蘋果呢?”

        完整欣賞

        4、教師完整講述一遍,幼兒可以用各種形式來表現。

        5、教師將準備好的蘋果與幼兒共同分享。

      《大蘋果》教案12

        活動目標:

        1、鼓勵幼兒大膽朗誦,準確發音,如“是”“先”“臟”“手”等。

        2、培養幼兒養成愛衛生的好習慣。

        3、培養幼兒自我服務能力。

        4、了解兒歌的含義。

        5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

        活動過程:

        1、出示蘋果,教師提問:蘋果是什么顏色的?蘋果是是什么形狀的?小朋友愛不愛吃蘋果???吃蘋果之前小朋友應該做哪些事情?

        2、教師朗誦兒歌《大蘋果》,讓幼兒仔細的'聽。

        3、教師提問,小朋友,大蘋果都說了些什么?它讓你做了些什么?幼兒回答,教師糾正。

        4、教師和幼兒一起朗誦兒歌,糾正兒歌中的發音,同時引導幼兒在吃大蘋果之前要先洗手,養成愛干凈的好習慣。

        5、教師再次和幼兒一起朗誦兒歌。

        6、請個別幼兒自己朗誦兒歌,教師糾正。

        7、教師小結。

      《大蘋果》教案13

        【活動目標】

        1、體驗仿編歌曲的快樂。

        2、能在教師的啟發下,大膽用自己喜歡的造型表現各種水果。

        3、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

        4、熟悉樂曲旋律,并用相應的動作進行表演。

        【活動準備】

        一棵樹;紅蘋果、紅櫻桃、紅草莓、桃子、黃橘子、梨、廣柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果圖片或實物。

        【活動過程】

        一、活動導入:教師出示蘋果樹引發活動的主題

        教師:好多的蘋果啊,我們一起去摘蘋果好嗎?

        在“蘋果園”音樂聲中,幼兒做“摘蘋果”的基本動作進教室。

        教師:好香的蘋果啊,我們一起聞一聞好嗎?幼兒在教師的啟發下進行呼吸練習。

        二、復習歌曲:“紅蘋果”??茖W內容滲透其中。

        教師:剛才小朋友唱了“紅蘋果”,你們每人摘了多少蘋果呢?一個一個合起來是多少呢?

        教師:小朋友們吃過蘋果,還吃過什么水果這些水果都是什么顏色的呢?都長在什么地方呢?

        幼兒:

        (1)我吃過紅蘋果,蘋果是紅色的。蘋果長在大樹上。

        (2)我吃過櫻桃,櫻桃是紅色的。櫻桃長在大樹上。

       ?。?)我吃過桃子,桃子上面是紅色的。桃子長在大樹上。

       ?。?)我吃過橘子,橘子上面是黃色的。橘子長在大樹上。

        (5)我吃過梨,梨是黃色的。梨長在大樹上。

       ?。?)我吃過廣柑,廣柑是黃色的。廣柑長在大樹上。

       ?。?)我吃過香蕉,香蕉是黃色的。香蕉長在大樹上。

        三、仿編歌曲:

        幼兒:

       ?。?)樹上許多紅櫻桃,一個一個摘下來,我們一起摘櫻桃,多吃櫻桃身體好。

       ?。?)樹上許多紅桃子,一個一個摘下來,我們一起摘桃子,多吃桃子身體好。

        (3)樹上許多黃橘子,一個一個摘下來,我們一起摘橘子,多吃橘子身體好。

        (4)樹上許多黃梨子,一個一個摘下來,我們一起摘梨子,多吃梨子身體好。

       ?。?)樹上許多黃廣柑,一個一個摘下來,我們一起摘廣柑,多吃廣柑身體好。

       ?。?)樹上許多黃香蕉,一個一個摘下來,我們一起摘香蕉,多吃香蕉身體好。

        教師:我們一起來唱一唱好嗎?將幼兒的歌詞加入歌曲中演唱。引導幼兒感受仿編歌曲的快樂。

        教師:小朋友們剛才唱了樹上的水果,還有哪些水果是長在地上的呢?

        幼兒:……

       ?。?)我吃過西瓜,西瓜是綠色的。西瓜長在地下。

       ?。?)我吃過草莓,草莓是紅色的。它長在地下。

        教師:我們一起來唱一唱這些水果好嗎?

        幼兒:……

        (1)藤上許多綠西瓜,一個一個摘下來,我們一起摘西瓜,多吃西瓜身體好。

       ?。?)藤上許多紅草莓,一個一個摘下來,我們一起摘草莓,多吃草莓身體好。

        【活動延伸】

        教師:出示掛有各種水果的樹子藤上的草莓大西瓜等。

        請小朋友用自己不同的動作表現各種水果寶寶,并做游戲“摘水果”結束活動。

        【活動評議】

        如何以音樂活動為主線,有機滲透其它各領域的教育因素,是我們在音樂創新活動中一直探索的一種模式。這一活動選擇了貼近幼兒生活經驗的主題,教師以歌曲《蘋果》為線索,啟發幼兒在“摘蘋果”的動作、仿編歌詞、用肢體造型創造性的表現水果的外型特征這三個方面的音樂創新活動,活動中自然的融入了藝術、科學等領域,貫?

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