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      小班美術(shù)教案《扇子》及反思

      時間:2024-07-23 21:05:14 曉鳳 教案

      小班美術(shù)教案《扇子》及反思(精選12篇)

        作為一名老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編精心整理的小班美術(shù)教案《扇子》及反思,僅供參考,大家一起來看看吧。

      小班美術(shù)教案《扇子》及反思(精選12篇)

        小班美術(shù)教案《扇子》及反思 1

        活動目標:

        1、練習(xí)用報紙團蘸色裝飾扇子的技能,了解美工活動形式的多樣性。

        2、體驗美工活動的樂趣,能用語言表達自己的想法。

        3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

        4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

        活動準備:

        1、背景音樂

        2、白紙若干張,顏料、紙團、分類盒等。

        活動過程:

        1、《濟公》律動。

        (1)提問:濟公的樣子?手里拿著破扇子。

        (2)出示白紙扇面。

        指導(dǎo)語:今天我們一起來給濟公換上一把新的扇子吧!

        2、認識制作材料,推測制作方法。

        認識材料:出示報紙和范例。

        指導(dǎo)語:猜一猜,我們用什么來給白紙穿上漂亮衣服的這把扇子已經(jīng)穿上了花衣服,請小朋友猜猜看這些花紋是怎么弄上去的.?

        教師總結(jié):用報紙揉成團,蘸顏色印上去。

        3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

        提出活動要求:材料用后要放回原處畫面要保持清潔。對于能力強的幼兒,教師可適度增加難度,要求他們印出多種圖案和顏色的花紋;對于能力較弱的幼兒,教師應(yīng)該適當給予幫助。

        4、折扇子家長幫助幼兒折好扇子,做好之后,互相欣賞,交流。

        反思:

        總的來說本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。

        小班美術(shù)教案《扇子》及反思 2

        活動目標:

        1、學(xué)習(xí)用正折、反折的方法折扇子。

        2、培養(yǎng)幼兒對折紙的興趣。

        3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

        4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

        活動準備:

        長方形每人一張,木偶小豬一個。

        活動過程:

        1、引起興趣。嚕嚕嚕,嚕嚕嚕,熱死我了!(教師):我們該用什么方法去幫助它呢?(幼兒回答)

        2、觀察講解并示范。

        (1)觀察(出示紙扇)瞧,老師用什么辦法?(紙折的扇子)

        (2)教師示范:先用長方形的'紙折出一條窄窄的長紙條,再把它翻面折,折得與第一次折得差不多寬,然后再翻面折。這樣折次翻個面,把長方形紙折完為止。最后把它對折。看!給小豬扇扇,它多開心啊!

        3、幼兒折紙。小豬:要是小朋友給我折一把,那我更舒服了!要求幼兒折一次翻個面,注意每次應(yīng)折得差不多寬。

        4、“幫幫小豬”的游戲。小豬:“真熱,又冒汗了,哪個小朋友幫幫我?這個小朋友折得特別整齊,扇起來一定很涼快,你能幫幫我嗎?”請幼兒給小豬扇扇。

        最后在小豬“嚕嚕嚕,我不怕”中結(jié)束。

        活動反思:

        《綱要》中指出,能力本身就是一種終身受益的品質(zhì),最根本的能力則是自我學(xué)習(xí)的能力。在本次折紙活動中,為了培養(yǎng)孩子的自我學(xué)習(xí)能力,我把孩子分為四組,每組分給兩把扇子,請孩子用用、玩玩、看看、想想、說說"扇子是怎樣做出來的?"小班幼兒的思維依靠行動,帶有直覺行動性,而且隨意性很強,于是我就讓孩子先自由折,以滿足孩子的需要,發(fā)現(xiàn)折紙的奧秘,掌握一定的技能,然后再加于輔導(dǎo)、加深。

        小班美術(shù)教案《扇子》及反思 3

        活動目標:

        1、嘗試用不同的方法來裝飾扇子。

        2、知道天熱了可以用扇子來納涼,體驗涼快的感覺。

        3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

        4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

        活動準備:

        1、布置環(huán)境"扇子王國"

        2、用各種廢舊硬紙板(襯衫盒、鞋盒等)裁成各種圖形的扇面、蠟筆、皺紋紙、膠水、雙面膠

        3、輕松的背景音樂

        活動過程:

        一、參觀"扇子王國"。

        1、"今天,我要帶寶寶們?nèi)ド茸油鯂莾河泻芏嗥恋纳茸樱銈冊敢夂臀乙黄鹑タ纯磫幔?幼兒有序地參觀"扇子王國",教師提醒幼兒觀察扇子的形狀、顏色、圖案。

        2、"我們看了那么多漂亮的扇子,誰愿意來做我的好朋友,跟我說一說你看到的扇子是怎樣的呢?"幼兒就座

        3、師幼討論:

        (1)請個別幼兒說一說你看到的扇子是什么形狀的?上面有什么?

        (2)"寶寶們動動腦筋,扇子可以用來做什么呢?"教師告訴幼兒:夏天到了,天氣熱了,可以用扇子來納涼。

        4、小結(jié):"扇子王國"的扇子真多真漂亮啊!有圓圓的、方方的,有的像太陽,有的像孔雀的尾巴,上面還有各種各樣的圖案呢!哦,我們真喜歡啊!今天,我們也來做把漂亮的扇子吧!

        二、做扇子。

        1、教師介紹材料和制作方法。

        (1)師介紹扇面、扇柄。

        "寶寶們想一想,有了扇面和扇柄怎樣來做扇子呢?"請1―2名幼兒到前面來演示。

        (2)師演示制作扇子的過程:

        小小扇面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),我來找找雙面膠,慢慢脫下白衣裳,手指寶寶來幫忙,輕輕按上小扇柄,我的扇子做好啦!

        2、裝飾扇面。

        (1)"看!扇子做好了!可是你們看看扇子上面什么都沒有,一點都不漂亮,跟"扇子王國"的.扇子比起來差遠了。寶寶們動動腦筋,怎樣把扇子打扮的漂亮點呢?"幼兒討論。

        (2)介紹裝飾扇面的材料。

        "我給你們準備了很多漂亮的東西來打扮你的扇子。"師出示材料:方法一、可以用五顏六色的蠟筆在扇子上畫上漂亮的圖畫。方法二、用皺紋紙團成小點點,用膠水粘到扇子上。

        3、幼兒分組操作,教師巡視,個別指導(dǎo)。

        4、評價:請幼兒說說你是怎么打扮扇子的,師給予肯定表揚。

        活動反思:

        通過討論、欣賞、操作、交流等活動,讓幼兒走進了扇子的世界,認識了扇子、了解了扇子、感受了扇子帶來的習(xí)習(xí)涼風(fēng),從中也獲得了更深刻的教育。活動中幼兒通過欣賞不同的扇子和圖片,充滿動手制作的欲望,在活動中幼兒體會到自己操作的樂趣,活動中訓(xùn)練了幼兒的觀察力,提高了幼兒的動手操作能力,同伴間的相互交流能力也有所提高。

        小班美術(shù)教案《扇子》及反思 4

        活動目標:

        1、了解扇子的種類和功能,設(shè)計自己喜歡的扇面圖案。

        2、嘗試制作一把紙扇。

        3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

        4、感受作品的美感。

        活動準備:

        1、課件《小扇子,搖一搖》。

        2、請幼兒自帶一把扇子。

        3、手工紙、膠水若干。

        活動過程:

        一、談話:各種各樣的扇子

        1、啟發(fā)幼兒想一想:夏天,有哪些方法可以讓自己快快涼快起來?

        2、教師打開課件圖片一,向幼兒展示各種扇子,或請幼兒拿出自帶的扇子,進行簡單的介紹(顏色、形狀等)。

        3、教師:還有哪些扇子也可以給我們帶來涼快?如:吊扇、落地扇、檀香扇等。

        二、畫一畫:我的扇子真漂亮

        1、教師:我們剛才看了那么多扇子,你想不想畫一把漂亮的扇子呢?

        2、教師展示課件圖片二,欣賞小朋友們做的扇子。

        三、做一做:

        1、請幼兒在手工紙上畫上自己喜歡的任意圖案。

        2、在教師的'指導(dǎo)下,將手工紙折疊成扇子。

        3、幼兒互相欣賞、交換作品,互相扇一扇,看看有什么感覺。

        4、教師點擊課件,完整播放制作扇子的過程,請幼兒邊看邊做。

        教學(xué)反思

        美術(shù)活動中,比較講求孩子的自主發(fā)揮。因此,在課前準備時,我將扇子做成了幾種不同的形狀,讓孩子自由選擇想要完成的作品。在裝飾扇面的環(huán)節(jié)中,由于孩子的動手能力比較差,因此,我采用了讓他們繪畫的方式裝飾扇面。我出示的樣本中,一種是橫線畫法,適合一些能力比較弱的孩子;其次格子畫法,再原來的層次上進了一層;最后一種畫法是自由畫,請孩子自己根據(jù)以往的作畫經(jīng)驗,畫上自己愿意畫的物體,人物等等。

        結(jié)果,效果非常明顯。像魏淋雨這樣基礎(chǔ)比較差的孩子選擇了橫條畫法,趙子妍這樣中等的孩子選擇了格子畫法,王雨涵這樣偏上的孩子基本上采用了外擴畫法,而、王思蕓等小朋友則根據(jù)自己的想像進行作畫。韓亞頎畫了一把水果扇子,上面有各種各樣的水果——西瓜、桃子、菠蘿、梨等等,各種各樣的水果滿滿一扇子。看到孩子喜悅的笑臉,發(fā)現(xiàn)孩子們正在長大。

        小班美術(shù)教案《扇子》及反思 5

        【活動目標】

        1、通過觀察,了解扇子不同的外形特征。

        2、嘗試用各種線條裝飾扇子,喜歡寫生,用寫生畫的形式去表現(xiàn)。

        3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

        【活動準備】

        不同類型的扇子若干,幼兒作畫工具。

        【活動過程】

        一、引題。

        出示不同類型的扇子。

        師:小朋友,你們看,這是什么?

        二、幼兒觀察扇子的外形特征。

        1、第二次出示扇子,每一組一個。

        師:小朋友,你們瞧。老師給每一組都發(fā)了一個扇子。請小朋友們先來欣賞一下你們組的扇子吧。

        2、幼兒欣賞扇子,并且做出細致的觀察。

        師:請每一組的小朋友都來說一說,你們組的扇子是什么形狀的?扇子是什么顏色的?扇子上面有什么樣的花紋?

        三、幼兒作畫。

        將每一組的扇子用架子架起來,擺放桌子中間,供幼兒作畫。

        師:小朋友們,每一組的`扇子都非常漂亮。你們愿意畫下漂亮的扇子嗎?現(xiàn)在,請小朋友來當一個寫生畫的小畫家,畫出你眼中看見的這個扇子。小畫家們,可以開始作畫了。

        四、展示幼兒作品。

        師:你們喜歡自己畫的作品嗎?都來說一說你畫的扇子的花紋是什么樣子的。你喜歡誰畫的扇子呢,為什么?

        欣賞扇子不同的造型、花紋、圖案。

        活動反思:

        在生活中幼兒對扇子熟悉,但對扇子的了解并不是很完整。于是,在設(shè)計了活動中,充分利用家長資源,收集各種扇子,讓幼兒觀察扇子的不同形狀、圖案,激發(fā)幼兒制作扇子、裝飾扇面的興趣。為了進一步滿足幼兒的欲望,教師提供了多種材料,讓他們嘗試有規(guī)律地裝飾扇面,并能考慮到不同幼兒的特點與個體差異,在材料的提供上有現(xiàn)成的和半成品的圖案。鼓勵幼兒大膽地裝飾,體驗成功的樂趣。同時幼兒親手設(shè)計制作扇子的過程,潛移默化地向幼兒傳輸中國扇文化,并讓幼兒通過活動感受扇文化的魅力,培養(yǎng)幼兒的審美情趣。

        小班美術(shù)教案《扇子》及反思 6

        設(shè)計意圖:

        炎熱的夏天,扇子作為人們最常用也是最環(huán)保方便的防暑降溫工具,可以說老少皆宜。孩子們也有使用的經(jīng)驗。設(shè)計本次教學(xué)活動目的是讓幼兒通過制作扇子感受中國扇文化的魅力,同時提高幼兒大膽動手表現(xiàn)創(chuàng)造美的能力。

        活動目標:

        1、能用畫、剪、貼的方法制作團扇和折扇,并能大膽運用圖案裝飾扇面。

        2、觀賞多種多樣的扇子,知道名稱和用途。

        3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

        4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        活動準備:

        PPT圖片、扇子展覽、卡紙、裝飾材料、扇柄、彩筆、蠟筆、雙面膠、膠水等

        活動重難點:

        自己設(shè)計扇子并在扇面上裝飾扇面。

        活動過程:

        一、導(dǎo)入部分:

        師:播放幻燈片,引出現(xiàn)在是什么季節(jié)?幼:夏天

        師:天氣這么炎熱,我們怎么想辦法涼快一下呢?

        幼:開空調(diào)、開風(fēng)扇、吃冷飲、扇扇子……

        師:你們說的真好!今天呀老師給你們準備了好多關(guān)于扇子的圖片我們一起來看一下。(播放各種扇子的圖片)

        二、基本部分:

        欣賞各種各樣的扇子,并說一說扇子的名稱和用途。

        師:今天老師也帶來了好多種扇子,我請小朋友們來參觀一下,看看都是用什么材料做的。觀察一下上面都有什么圖案,請幼兒討論。

        (蒲草做的扇子、絲絹做的扇子、羽毛做的扇子、紙做的扇子、竹子做的扇子、塑料做的扇子等)

        師:看,這是什么扇子?(出示工藝裝飾扇)它是用來扇風(fēng)的嗎?

        幼:不是,它是掛著好看的

        師:是的,它是用來裝飾美化我們環(huán)境的。這些扇子是不是很漂亮呀?你們想不想裝飾一把漂亮的.扇子?現(xiàn)在老師請你欣賞一下裝飾好的工藝扇。

        師:現(xiàn)在老師這里還有許多要裝飾的扇面,你們想不想試一試裝飾一把漂亮的扇子?幼:好想!

        師:那讓我們動手制作設(shè)計一把自己喜歡的扇子。(幼兒制作設(shè)計裝飾扇子,教師巡回指導(dǎo))

        三、結(jié)束部分:

        請幼兒相互展示自己的扇子,說說自己是怎么設(shè)計的,美在哪里?互相討論一下誰的扇子也很美,美在什么地方。

        教師小結(jié)本次活動,把作品貼到主題墻上供幼兒欣賞。

        教學(xué)反思:

        孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

        小班美術(shù)教案《扇子》及反思 7

        活動名稱:

        扇子創(chuàng)意制作坊

        活動目標:

        1、引發(fā)幼兒對扇子這一日常用品的探究興趣。

        2、培養(yǎng)幼兒的動手能力、審美能力和創(chuàng)造性思維能力。

        3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

        4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

        環(huán)境創(chuàng)設(shè):

        一、信息資源的準備

        1、收集各種扇子實物,互相介紹自己的扇子,尋找各種扇子的異同,啟發(fā)幼兒按大小、形狀、制作材料(綢面、藤面、葵葉、鵝毛、紙、木等)、扇面圖案進行分類。

        2、家長與孩子共同收集跟扇子有關(guān)的故事、錄像、圖書、圖片等資料,鼓勵幼兒將查找途徑、內(nèi)容用圖表形式記錄下來(見圖一)。

        3、在室內(nèi)布置有關(guān)幼兒參觀商場、購買扇子的照片,同時把幼兒圍繞扇子所提的問題及如圖一的記錄表展示在墻面上。

        二、工具與材料的準備

        1、多用組合架(見圖二)。用鐵絲做一個架子固定在墻上,將相關(guān)的工具與部分裝飾用品串掛在組合架上,如線團、包裝紙等。在剪去瓶口的礦泉水瓶、酸奶瓶內(nèi)插裝畫筆、尺子、鉗子、小鋸子、剪刀等工具。

        2、趣味廢紙箱(見圖三)。既可美化活動區(qū),又能培養(yǎng)幼兒的'環(huán)保意識。如將蛋糕盒縱向裁半,將其裝飾成孩子頭像或其他形象,穿繩懸掛在區(qū)角墻壁上。也可直接將經(jīng)過裝飾的方形紙箱放在區(qū)角。

        3、制作材料及方法(見圖四)。有待裝飾的扇面和扇頁,白志、色紙與廢舊掛歷紙,有孔的薄木片、薄竹片條等,啟發(fā)幼兒按自己的意愿選擇材料進行制作,作品完成后可用各色絲線飾扇把。

        (1)編織。將厚卡紙均勻切割,可用彩條紙條上下穿插編織扇面。

        (2)刺繡。將各種質(zhì)地、顏色的布用小螺絲固定在四周鉆孔的薄木片上,可以多用組合架上自取彩色絲線,自畫圖案刺繡扇面。

        (3)繪畫。用厚卡紙或快餐盤作為扇面,用彩筆或其他材料進行裝飾。

        (4)串扇骨、糊扇面。協(xié)助幼兒用長鉚釘將有孔的薄竹片條串連起來,一端加上小墊片固定,再在扇骨上糊上扇面,并加以裝飾。

        (5)折疊。用各種色紙折疊扇子。

        活動擴展:

        1、體驗扇子在生活中的用途。

        2、挑選合適的扇子到音樂區(qū)表演節(jié)目。

        3、師幼共同布置環(huán)境。一是設(shè)立作品陳列區(qū),供幼兒觀賞與分享。二是將扇面垂直串接裝飾活動室,或平行排列(如波浪形)裝飾墻面,或?qū)⑸茸优c其他物品組合裝飾(如可將扇面想象為松葉、花朵等)。

        教學(xué)反思:

        作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

        小班美術(shù)教案《扇子》及反思 8

        活動目標:

        1、用畫、剪、貼制作團扇和折扇。

        2、知道名稱和用途。

        3、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

        4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

        活動準備:

        PPT圖片、扇子展覽、卡紙、裝飾材料、扇柄、彩筆、蠟筆、雙面膠、膠水等。

        活動重難點:

        自己設(shè)計裝飾扇面。

        活動過程:

        一、 導(dǎo)入部分

        播放幻燈片,是什么季節(jié)?

        開空調(diào)、開風(fēng)扇、吃冷飲、扇扇子……

        播放各種扇子的圖片。

        二、基本部分

        欣賞各種各樣的扇子 ,說一說扇子的名稱和用途。

        看看都是用什么材料做的。有什么圖案,幼兒討論。

        (蒲草做的扇子、絲絹做的扇子、羽毛做的扇子、紙做的扇子、竹子做的扇子、塑料做的扇子等)

        這是什么扇子?(出示工藝裝飾扇)它是用來扇風(fēng)的嗎?

        欣賞裝飾好的工藝扇。

        試一試裝飾漂亮的.扇子?

        教師巡回指導(dǎo)

        三、結(jié)束部分

        相互展示自己的扇子,說說自己是怎么設(shè)計的,美在哪里?

        活動反思:

        美術(shù)活動中,比較注重孩子的自主發(fā)揮。本活動就是想通過幼兒親手設(shè)計制作扇子的過程,潛移默化地向幼兒傳輸中國扇文化,并讓幼兒通過活動感受扇文化的魅力,培養(yǎng)幼兒的審美情趣。體驗到了成功的快樂。

        小班美術(shù)教案《扇子》及反思 9

        活動目標:

        1、激發(fā)幼兒創(chuàng)造性的制作自己喜歡的扇子,鍛煉他們的動手能力。

        2、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

        3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

        4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

        5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        活動準備:

        不同類型的.扇子、卡紙、剪刀、蠟筆、記號筆、扭扭棒。

        活動過程:

        1、先給孩子們出示老師手里不同類型的扇子。

        提問:寶寶們,看看這是什么啊?(扇子)

        提問:那你們知不知道它有什么用處啊?(扇子扇了就不熱了)

        總結(jié):哦,原來扇子有這么大的本領(lǐng)啊!熱了,我們用扇子扇扇就不熱了。

        2、引入:我們扇子寶寶的本領(lǐng)真的很大的,拿你們想部想自己來做把扇子啊?

        3、老師先示范做扇子的過程。

        4、做好之后,給孩子們展示自己的作品,并提出制作過程中要注意使用剪刀時的安全。

        5、讓孩子們自己去制作自己喜歡的扇子,最后用扭扭棒做扇柄。

        6、完成作品后,讓孩子自己來介紹自己做的扇子。

        活動反思:

        制作扇子既可以鍛煉孩子的創(chuàng)造性思維,還可以鍛煉孩子的動手能力,在活動過程中,孩子們可以自己畫自己喜歡的圖案,我沒有規(guī)定要畫什么,所以他們畫的都不一樣,有的是蝴蝶,有的是花,就是在最后用扭扭棒的時候,他們會要求老師幫忙制作,因為需要將扭扭棒穿過紙,他們會擔心自己弄破,所以我只是示范幫忙2-3個人,他們制作的扇子很漂亮的,自己也很開心的。

        小班美術(shù)教案《扇子》及反思 10

        活動目標:

        1、收集并欣賞各種各樣的扇子,了解扇子的構(gòu)造和裝飾美。

        2、養(yǎng)成耐心細致的做事習(xí)慣,體驗畫畫的樂趣。

        3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

        4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        活動準備:

        各種扇子的PPT,幼兒操作材料。

        活動過程:

        一、創(chuàng)設(shè)擅自展覽會的情景,引導(dǎo)幼兒觀察各種扇子的區(qū)別。

        提問:你們看到了什么?你知道它們的名字嗎?你最喜歡哪種扇子?為什么?

        二、出示操作材料《美麗的扇子》,引導(dǎo)幼兒欣賞各種扇子,進一步體會和感受扇子的美。

        你喜歡的扇子是什么形狀的?扇面上有什么樣的裝飾?

        三、激發(fā)幼兒創(chuàng)作美麗扇子的意愿。

        引導(dǎo)語:今天老師請每個小朋友都設(shè)計一把美麗的扇子,想一想你想設(shè)計什么樣的扇子?

        四、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

        五、作品欣賞、點評,活動結(jié)束。

        活動延伸:

        在美工區(qū)投放和種扇形的紙張,引導(dǎo)幼兒進行扇面設(shè)計。

        活動反思

        本課以凝聚了古今工藝美術(shù)精華的團扇為學(xué)習(xí)內(nèi)容,進行欣賞、評述、設(shè)計等活動,可以培養(yǎng)學(xué)生各方面的素養(yǎng)。

        我所上的這節(jié)課,事先讓學(xué)生自己在家里準備一根筷子,讓家長幫忙把筷子劈開一點。在學(xué)習(xí)過程中,重點以欣賞為主,做手工為輔。我們美術(shù)課業(yè)內(nèi)容分為三部分:繪畫、手工、欣賞。以往的課堂多數(shù)以前者為主,這次我選擇了后者。在課堂上,通過生動的課件展示、課前資料的查找。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,并且從探討中發(fā)現(xiàn)了很多以前不知道的知識,如扇面畫的作者、內(nèi)容、造型、色彩、風(fēng)格、構(gòu)圖特點等。每組重點討論一件作品。在最后的課堂小結(jié)中,學(xué)生都談出了自己的學(xué)習(xí)感受,可見,欣賞課提高了學(xué)生的鑒賞能力。

        在最后的制作中,有的同學(xué)能完成作業(yè),有的同學(xué)這時團扇只是做出了基本形,有的同學(xué)還沒有進行添畫形象和裝飾,還有簡易蒼蠅拍,這幾個學(xué)生還演了一段蒼蠅拍的廣告。你不得不佩服學(xué)生的.想象力和創(chuàng)造力,還有他們的表現(xiàn)力!我想,如果前面的欣賞分析中,我再緊湊一點,這節(jié)課,學(xué)生的制作就會更充分了。

        這節(jié)課,如果教師可以提前讓學(xué)生自己搜集更多關(guān)于團扇的文字資料與圖片資料,以便于課堂上的交流。再就是團扇素材比較少,老師應(yīng)當準備質(zhì)量高,畫面、音效考究的課件,精致的畫面配上高雅、輕松的古典音樂和的清脆的童聲,創(chuàng)設(shè)出優(yōu)美的情境,會使學(xué)生真正感受到中華民族古老扇文化的魅力。還有就是教師在講述扇文化的時候可以把一些故事、傳說、名人軼事等穿插在教學(xué)活動中,更會調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。

        小班美術(shù)教案《扇子》及反思 11

        活動目標

        1、了解扇子的基本組成部分及多樣性。

        2、樂于用廢舊材料探索扇子的多種制作方法。

        3、知道扇子的用途,增添對扇子的喜愛之情。

        4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

        5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

        活動準備

        生活中的各種扇子、各種廢舊材料(如塑料袋,衣架,筆心,吸管,糖盒等),輔助材料(透明膠,牛皮筋,雙面膠,剪刀等)

        活動過程

        一、談話,激發(fā)活動興趣:

        1、“小朋友你們看,老師胸前的胸花漂亮嗎?喜歡嗎?

        2、“它是什么形狀的?”

        二、了解扇子的基本組成部分及多樣性

        1、“這是老師做的小扇子,生活中你們見過哪些漂亮的扇子呢?”

        2、幼兒講述生活中見過的扇子,教師出示相應(yīng)的扇子,引導(dǎo)幼兒觀察:“這種扇子是用什么材料做成的?扇面是什么樣的?軟還是硬?扇骨或扇柄是什么樣的?軟還是硬的?”

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